第一篇：教科版思想品德八下第6課《公共利益的維護(hù)——社會(huì)組織的責(zé)任》

第六課公共利益的維護(hù)——社會(huì)組織的公共責(zé)任

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1．誰(shuí)有責(zé)任維護(hù)公共利益？

維護(hù)公共利益是的共同責(zé)任，大至，小到，都有責(zé)任維護(hù)公共利益。公共利益的實(shí)現(xiàn)，需要、和。2．政府在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮著怎樣的作用？

（1）政府是公共利益提供者與守護(hù)者。公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了__________，也體現(xiàn)了一個(gè)的程度。

（2）政府維護(hù)公共利益有多種方式，如通過(guò)___________________________等強(qiáng)制的或非強(qiáng)制的方式，履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。_______________，組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有力措施，保護(hù)人民大眾的利益，也是一個(gè)、的政府的神圣職責(zé)。（3）隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來(lái)，各國(guó)政府在_______、_________、___________等方面進(jìn)行了廣泛的合作，共同維護(hù)人類(lèi)的共同利益。3．非政府組織在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮著怎樣的作用？

在維護(hù)公共利益方面,非政府組織也扮演著的角色，發(fā)揮著的作用。它們?cè)谥\求，維護(hù)乃至的旗幟下開(kāi)展活動(dòng)，是一種道義性、公益性的社會(huì)力量。

4．其他社會(huì)組織在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮著怎樣的作用？

在維護(hù)公共利益方面,其他社會(huì)組織如、、、、等也發(fā)揮著重要的作用。這些社會(huì)組織依據(jù)法規(guī)章制度和道德要求就是維護(hù)公共利益。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.公共利益需要維護(hù)，下列關(guān)于社會(huì)組織和個(gè)人的責(zé)任，說(shuō)法正確的是（）A.企業(yè)是經(jīng)濟(jì)組織，沒(méi)有維護(hù)公共利益的責(zé)任

B.政府是為人民服務(wù)的，擔(dān)負(fù)著維護(hù)公共利益的全部責(zé)任C.公民個(gè)人勢(shì)單力薄，不承擔(dān)維護(hù)公共利益的責(zé)任D.維護(hù)公共利益，是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任

2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十二五”期間我國(guó)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)累計(jì)投資16000億元。截至2020年，具有國(guó)際先進(jìn)水平的寬帶基礎(chǔ)設(shè)施將覆蓋城鄉(xiāng)。在此，我國(guó)政府維護(hù)公共利益所用的方式是（）

A.法律手段B.行政手段C.經(jīng)濟(jì)手段D.教育手段

3.我國(guó)政府通過(guò)規(guī)定休漁期、休牧期來(lái)保護(hù)海洋漁業(yè)資源和草場(chǎng)資源，在此，政府維護(hù)公共利益所用的方式是（）

A.法律手段B.行政手段C.經(jīng)濟(jì)手段D.教育手段

4.2012年我國(guó)政府工作報(bào)告把“深化收入分配制度改革”列為重點(diǎn)改革任務(wù)之一，并提出建立公共資源出讓收益的全民共享機(jī)制。實(shí)現(xiàn)上述任務(wù)目標(biāo)，政府可以采取的方式有（）①法律手段②行政手段③經(jīng)濟(jì)手段④軍事手段 A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

5.作為泉城特色標(biāo)志區(qū)的核心項(xiàng)目，大明湖擴(kuò)建改造工程是省、市重點(diǎn)工程，現(xiàn)已全部完工。濟(jì)南市政府決定，大明湖新區(qū)建成后向市民免費(fèi)開(kāi)放。上述事實(shí)表明（）

①大明湖的擴(kuò)建工程將造福人民，提升泉城人的生活質(zhì)量②只有濟(jì)南人才能享受到擴(kuò)建工程帶來(lái)的實(shí)惠 ③政府是維護(hù)公共利益最主要的提供者和管理者④公共利益的實(shí)現(xiàn)是對(duì)個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障

A.②④B.①③④C.①④D.③④

6.關(guān)涉全人類(lèi)的公共利益越來(lái)越引起世界各國(guó)的重視。近年來(lái)，各國(guó)政府廣泛合作，為維護(hù)全人類(lèi)的公共利益作出了積極努力。下列選項(xiàng)能證明該說(shuō)法的有（）

①索馬里海盜頻劫船，多國(guó)艦護(hù)航亞丁灣②次貸引發(fā)金融海嘯，全球聯(lián)手遏止衰退③溫室效應(yīng)致全球變暖，多國(guó)簽訂《京都議定書(shū) ④奧巴馬當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，宣布實(shí)施新政A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

7.非政府組織在謀求經(jīng)濟(jì)公平和社會(huì)正義，維護(hù)整個(gè)社會(huì)整體利益乃至全人類(lèi)共同利益的旗幟下開(kāi)展活動(dòng)，是（）

A.營(yíng)利性組織B.一種道義性、公益性的社會(huì)力量 C.為政府服務(wù)的社會(huì)力量D.一種超國(guó)家權(quán)力的社會(huì)力量

8.對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、工廠、銀行、商店等社會(huì)組織的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.它們是公共利益最大的提供者與守護(hù)者B.它們不具有維護(hù)公共利益的功能和義務(wù) C.它們是非政府組織，主要服務(wù)弱勢(shì)群體 D.它們通過(guò)發(fā)揮相應(yīng)的社會(huì)功能來(lái)維護(hù)公共利益 9．2013年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。回顧本屆政府工作，溫家寶說(shuō)，在國(guó)際金融危機(jī)沖擊最嚴(yán)重時(shí)，我們沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)果斷出臺(tái)多項(xiàng)措施，全面實(shí)施一攬子計(jì)劃。特別是兩年新增4萬(wàn)億元投資，其中中央財(cái)政1.26萬(wàn)億元，主要用于保障性安居工程、農(nóng)村民生工程、基礎(chǔ)設(shè)施、社會(huì)事業(yè)、生態(tài)保護(hù)、自主創(chuàng)新等方面建設(shè)和災(zāi)后恢復(fù)重建。

（1）結(jié)合材料談一談，我國(guó)政府主要通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)公共利益？

（2）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)我國(guó)政府在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)這一突發(fā)事件中的表現(xiàn)？

第二篇：教科版思想品德八下第9課《人類(lèi)的需要》學(xué)案

第九課人類(lèi)的需要

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1．為什么說(shuō)勞動(dòng)是人類(lèi)的需要？

①勞動(dòng)創(chuàng)造。（在人類(lèi)由古猿進(jìn)化的過(guò)程中，勞動(dòng)促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)。因此，勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)。）

②勞動(dòng)創(chuàng)造。（勞動(dòng)使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便。在勞動(dòng)的過(guò)程中，人們通過(guò)發(fā)明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。）勞動(dòng)創(chuàng)造。（在勞動(dòng)過(guò)程中，人類(lèi)創(chuàng)造了寶貴的精神文明成果。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事精神勞動(dòng)的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，他們辛勤地創(chuàng)造著精神財(cái)富。）總之，勞動(dòng)創(chuàng)造。

③勞動(dòng)促進(jìn)。（勞動(dòng)使人體器官和智能素質(zhì)得到了發(fā)展。勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì)、提高精神境界的重要途徑。勞動(dòng)與個(gè)人成才、事業(yè)成功緊密相關(guān)。）④勞動(dòng)是的源泉，是人類(lèi)生存和發(fā)展的。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1．人類(lèi)是由古猿經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年逐步演變和進(jìn)化而來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，促成了從猿到人的轉(zhuǎn)

化，最終使人與動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵因素是（）A．自然界的發(fā)展B．語(yǔ)言交流C．直立行走D．勞動(dòng) 2．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，也創(chuàng)造了人類(lèi)幾千年的文明。這里的文明是指（）A．物質(zhì)文明B．物質(zhì)文明和精神文明C．精神文明D．舉止文明 3．勞動(dòng)使我們豐衣足食，讓我們住得舒坦，行得方便。在勞動(dòng)的過(guò)程中，人們通過(guò)發(fā)明、改進(jìn)勞動(dòng)工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動(dòng)效率。這主要說(shuō)明（）A．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)本身B．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)物質(zhì)文明 C．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)精神文明D．勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展

4．歌曲《南泥灣》、《勞動(dòng)號(hào)子》，書(shū)籍《本草綱目》、《天工開(kāi)物》等以不同的形式歌頌、反映和記載了人類(lèi)的勞動(dòng)生活和智慧結(jié)晶。這表明（）

①人類(lèi)在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富②勞動(dòng)創(chuàng)造了精神財(cái)富③很多精神文明成果是在勞動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生發(fā)展的④勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡用之不竭的源泉 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．司馬遷是中國(guó)歷史上偉大的史學(xué)家，他因直言進(jìn)諫而遭宮刑，卻因此更加發(fā)憤著書(shū)。司馬遷用了18年創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)巨著《史記》。這說(shuō)明（）

①在勞動(dòng)過(guò)程中，人類(lèi)創(chuàng)造了寶貴的精神文明成果②勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉③精神文明成果都是在物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生的④偉大精神文明成果的創(chuàng)造過(guò)程往往是艱辛的A．①③B．③④C．②④D．①④

6．勞動(dòng)，可以鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信和自立的意識(shí)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能學(xué)會(huì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，這些主要說(shuō)明（）A．勞動(dòng)使人體器官和智能素質(zhì)得到了發(fā)展。

B．勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì)、提高精神境界的唯一途徑。C．勞動(dòng)與個(gè)人成才、事業(yè)成功緊密相關(guān)。D．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)精神文明

7．美國(guó)哈佛大學(xué)一些研究人員在對(duì)456名青少年追蹤調(diào)查多年后發(fā)現(xiàn)，愛(ài)勞動(dòng)的孩子比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子長(zhǎng)大后更有成就，生活更幸福。這說(shuō)明了（）①勞動(dòng)能促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展②熱愛(ài)勞動(dòng)是成才的唯一保障 ③勞動(dòng)有利于個(gè)人成才④勞動(dòng)是美好生活的源泉 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

8．人類(lèi)社會(huì)從蠻荒的原始社會(huì)發(fā)展到今天的信息化社會(huì)，由石器、青銅器、鐵器發(fā)展到今天的計(jì)算機(jī)，都離不開(kāi)勞動(dòng)。這說(shuō)明（）

A．人類(lèi)智慧是社會(huì)發(fā)展的決定力量B．物質(zhì)文明是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)

C．勞動(dòng)創(chuàng)造世界、創(chuàng)造文明D．勞動(dòng)提高人類(lèi)的身體素質(zhì) 9．許多國(guó)家在兒童教育中十分重視家務(wù)勞動(dòng)的訓(xùn)練，比如，西德的小學(xué)生有生活技能課，美國(guó)的小學(xué)生平均每天要做一小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)。這些國(guó)家之所以重視對(duì)兒童的勞動(dòng)教育，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①勞動(dòng)能使人體器官和智能素質(zhì)得到發(fā)展②勞動(dòng)有利于培養(yǎng)和發(fā)展道德品質(zhì) ③勞動(dòng)可以鍛煉人的能力，磨礪人的意志④勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)和人類(lèi)文明 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

10．被人稱(chēng)作“草帽書(shū)記”的楊善洲一輩子愛(ài)和群眾一起勞動(dòng)。他退休后到大亮山植樹(shù)造林，一干就是20年，建成了面積5.6萬(wàn)畝、價(jià)值3億元的林場(chǎng)，并無(wú)償上交給了國(guó)家。楊善洲同志的事跡說(shuō)明（）

①生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)②勞動(dòng)是提高人精神境界的重要途徑 ③勞動(dòng)讓我們住得舒坦，行得方便④勞動(dòng)進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第三篇：教科版思想品德八上《5-男生女生之間》學(xué)案

第五課男生女生之間

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)男女生交往？

①男女生交往很，有利于獲得更多友情和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

②男女生正常交往，既有利于個(gè)人，也有利于班級(jí)。③男女生交往不當(dāng)，就會(huì)損害，影響。2.怎樣與異性同學(xué)正確交往？

①男女生交往要遵循和原則。

②男女生交往要注意一些具體事項(xiàng)如、、等。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.進(jìn)入青春期后，很多同學(xué)不知道如何和異性交往，你認(rèn)為以下方式中不可取的是（A.自然大方地進(jìn)行交往，不必扭捏B.要尊重對(duì)方的人格、意愿

C.在學(xué)習(xí)中男女生不要一起交流問(wèn)題D.學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重

2.男女生要以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交往?！扒‘?dāng)?shù)姆绞健敝饕ǎǎ?/p>

①男女同學(xué)在青春期要秘密交往②交往時(shí)應(yīng)自然大方

③要把握分寸，真誠(chéng)適度④相互關(guān)心，相互幫助

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.對(duì)男、女同學(xué)之間的交往，正確的看法是（）

①男女同學(xué)交往會(huì)荒廢學(xué)業(yè)②男女同學(xué)交往不能過(guò)分親密，超出友誼范圍③男女同學(xué)交往一定會(huì)彼此激勵(lì)④男女同學(xué)相處應(yīng)講究一定的原則和藝術(shù)

A.①②B.②④C.①④D.③④

4．男女同學(xué)之間交往，應(yīng)該做到（）

①互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短②遵循自然和適度的原則③抵觸、封閉④注意分寸，我行我素 A.①③B.①③④C.①②D.①②④

5.男女同學(xué)正常交往，有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍，但男女同學(xué)交往時(shí)需要（）①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之②相互體諒，彼此尊重 ③熱情大方，不拘小節(jié)④相互關(guān)心，相互幫助

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

6.據(jù)調(diào)查，處在緊張學(xué)習(xí)階段的中學(xué)生最受困擾的不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是與異性交往的問(wèn)題。男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康的交往，應(yīng)該（）

①既要相互尊重，又要自尊自愛(ài)②熱情大方，不拘小節(jié)

③既要放開(kāi)自己，又要掌握分寸④既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.大龍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，總有很多同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，其中也有很多女同學(xué)。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽就擔(dān)心大龍會(huì)因?yàn)楹团瑢W(xué)交往多了影響學(xué)習(xí)。大龍可以運(yùn)用哪些知識(shí)來(lái)消除媽媽的顧慮（）①不與異性同學(xué)交往無(wú)異于放棄了一半朋友②自己以后注意，不再和女同學(xué)交往了 ③不與異性同學(xué)交往就失去了與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

④異性同學(xué)正常交往不僅有利于身心健康，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍 A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

8.女生小璐和男生小宇是鄰居，他們互相關(guān)心、互相幫助。于是班上就開(kāi)始有人悄悄議論他們“早

戀”。小璐知道后，心里非常苦惱，也很困惑。對(duì)此，我們的正確認(rèn)識(shí)是（）

①男女生之間要少說(shuō)話，保持一定的距離②早戀有壞處也有好處，所以不提倡，也不必反對(duì)

③異性交往，要講究交往的藝術(shù)④異性同學(xué)之間純真的友情，有利于我們健康成長(zhǎng)

A.①②B.③④C.①③D.②④

9．小菲在日記里寫(xiě)道：李曉的成績(jī)特別好，還特別愛(ài)幫助別人。我什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他，他很高興

為我解答?？墒菦](méi)多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫(huà)腳，說(shuō)我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說(shuō)，從

此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。

（1）你贊成小菲的處理方式嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何交往？）

第四篇：教科版思想品德七下第2課《集體的力量》導(dǎo)學(xué)案

第二課我與我們

（二）集體的力量

【自主探究】

1.團(tuán)結(jié)合作的重要意義？

①團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于人類(lèi)___________；取得___________；推動(dòng)___________。②同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，有利于我們________、________和___________。③團(tuán)隊(duì)精神是___________的重要保障。2.什么是真正的團(tuán)結(jié)？

要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要勇于___________，要___________。3.怎樣理解和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？

①競(jìng)爭(zhēng)與合作___________、__________。兩者共存才能不斷推動(dòng)___________和___________。②敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著________；承認(rèn)________，________；努力發(fā)揮________，爭(zhēng)取超越他人，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

③善于合作意味著與同伴_(kāi)__________，取長(zhǎng)補(bǔ)短；與他人合作，不計(jì)較___________；為了實(shí)現(xiàn)而?！井?dāng)堂檢測(cè)】

1.“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。”這句諺語(yǔ)告訴我們的道理是（）

A.只有人數(shù)多的大集體，團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮力量 B.要勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾缺點(diǎn) C.個(gè)人的力量是十分有限的，無(wú)法立足社會(huì) D.團(tuán)結(jié)能使集體戰(zhàn)勝困難，不斷進(jìn)步和發(fā)展 2.“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜，很快到了河邊，到了河里的烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了共贏。這則故事給我們的啟示是（）

①只有良好的合作才能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏②要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就不能競(jìng)爭(zhēng) ③在生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又要善于合作④競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)兩敗俱傷，合作才能實(shí)現(xiàn)共贏A.③④B.①②C.②④D.①③

3.無(wú)論是一支球隊(duì)、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)研究小組，還是一支部隊(duì)，成員的合作對(duì)于集體的成功至關(guān)重要。這說(shuō)明（）

①只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體必然會(huì)發(fā)展壯大②團(tuán)隊(duì)精神是集體取得成功的唯一因素③團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障④集體的發(fā)展有賴(lài)于每個(gè)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作 A.③④B.①②C.②④D.①③

4.縱觀人類(lèi)發(fā)展歷史，團(tuán)結(jié)協(xié)作都發(fā)揮著舉足輕重的作用，團(tuán)結(jié)的集體才有力量。下列同學(xué)的做法有利于團(tuán)結(jié)的是（）

①林強(qiáng)對(duì)班里的同學(xué)從不說(shuō)一句批評(píng)的話②看到違反校規(guī)的現(xiàn)象，李夢(mèng)都給予批評(píng) ③對(duì)批評(píng)自己的同學(xué)，趙陽(yáng)總是不屑一顧④劉磊敢于自我批評(píng)，從不掩飾自己缺點(diǎn)A.③④B.①④C.②④D.②③

5.一個(gè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力。敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著（）①對(duì)自己有信心，努力發(fā)揮自身潛力②承認(rèn)別人長(zhǎng)處的同時(shí)爭(zhēng)取超越他人

③與同伴互幫互助，主動(dòng)與他人合作④堅(jiān)決反對(duì)借助不正當(dāng)手段而獲勝 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.進(jìn)入初中后，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了。下列同學(xué)的做法正確的是（）A.在學(xué)習(xí)上，高麗發(fā)揮自身潛力，積極向上 B.為當(dāng)選優(yōu)秀學(xué)生，張強(qiáng)貶低所有參選同學(xué) C.為保持英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，李梅考試時(shí)打起了小抄 D.看到好友當(dāng)選為團(tuán)員，王娟的心里很酸楚 7.當(dāng)今社會(huì)，需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。我們所提倡的“團(tuán)隊(duì)精神”就是（）①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員上下一致、相互支持②隊(duì)員之間沒(méi)有任何矛盾、一團(tuán)和氣 ③本著團(tuán)隊(duì)利益高于一切的原則行動(dòng)④能夠顧全大局，犧牲一些個(gè)人利益 A.②③B.②④C.①④D.①③

8.2008年，一個(gè)個(gè)神話就在哈師大附中高三(2)班真實(shí)地上演了。全班56人參加高考，3人超700分，55人分?jǐn)?shù)超過(guò)600分;全班12人被保送北大清華，理科狀元也出自這個(gè)班。唯一沒(méi)有超過(guò)600分的學(xué)生，也超過(guò)全省理科一本線。班主任劉振成不斷為學(xué)生灌輸“霸氣的野心”理念，在學(xué)生心中激起強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。任毅剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)班級(jí)排名倒數(shù)第四，基本不把考上一流大學(xué)當(dāng)回事兒。劉老師私下與他溝通，“在學(xué)習(xí)中要有野心，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這也是一種氣魄”，這句話在他心中起了波瀾。高考成績(jī)揭曉，任毅總分達(dá)到699分。在這個(gè)班，學(xué)生間的互助氛圍也十分濃厚。高考狀元張曉睿告訴記者，如果班上某個(gè)同學(xué)有一道題做不出來(lái)，身旁的同學(xué)都會(huì)過(guò)來(lái)參與，有時(shí)會(huì)聚來(lái)一群人。班級(jí)有個(gè)口號(hào)：“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，我為第一”。

哈師大附中高三(2)班造就的“高考神話”給我們哪些啟示？

第五篇：教科版思想品德八上10-順境逆境的雙重變奏

第十課順境與逆境的雙重變奏

【新聞播報(bào)】 【自主探究】

1.怎樣正確認(rèn)識(shí)順境？

①在順境中，世界和平，國(guó)泰民安，快速發(fā)展。

②順境為我們成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到，我們就能健康成長(zhǎng)。③如果我們貪圖享樂(lè)，那么長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，缺乏憂患意識(shí)，陷入狀態(tài)。2.怎樣正確對(duì)待順境？

①身處順境，我們更應(yīng)美好時(shí)光，成就自己。②我們應(yīng)常存_____之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。③我們還要 ___自鳴得意，免得將自己至于不利境地。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)逆境？

①我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)。不同的人對(duì)逆境的感受。

②對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)摧殘其，甚至?xí)蛊渥呷朊酝?。③?duì)于、的人來(lái)說(shuō)，逆境是磨練和促進(jìn)，是的源泉。④順境和逆境在一定條件下可以_____。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1．順境就像一片表面平靜而布滿暗礁的港灣。這說(shuō)明（）A．順境逆境其實(shí)難以區(qū)分B．順境危險(xiǎn)，要遠(yuǎn)離順境

C．順境中我們也要有憂患意識(shí)D．順境為我們健康成長(zhǎng)提供了有利條件2．順境既有積極作用，也有可能產(chǎn)生負(fù)面作用。面對(duì)順境，下列做法正確的是（）A．珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇B．順境危險(xiǎn)，要遠(yuǎn)離舒適的環(huán)境 C．要時(shí)刻具有危機(jī)感，決不能享受生活D．順其自然，不可強(qiáng)求

3．小華家境優(yōu)越，但他卻沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還結(jié)交了一些社會(huì)不良青年。這說(shuō)明（）A．順境對(duì)我們的成長(zhǎng)只有負(fù)面作用B．我們只有身處逆境才能有所發(fā)展C．順境對(duì)個(gè)人發(fā)展也有一定的消極作用D．要遠(yuǎn)離順境4．“生于憂患，死于安樂(lè)”，告誡身處順境的人們要（）

①努力尋找憂患，拒絕安樂(lè)②警惕自鳴得意，避免陷入不利境地 ③珍惜美好時(shí)光，積極進(jìn)?、苄拇娓屑?，刻苦學(xué)習(xí)A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

5.古希臘偉大數(shù)學(xué)家阿基米德出身貴族，家庭十分富有。其父學(xué)識(shí)淵博，為人謙遜。阿基米

德受家庭影響，從小就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。通過(guò)多位著名學(xué)者栽培，他最終成為一名杰出的數(shù)學(xué)家。這說(shuō)明（）

A．順境對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用B．我們只有身處順境才能有所發(fā)展

C．順境容易使人走入迷途D．只要身處順境就一定能有所發(fā)展6．有人說(shuō)：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的?！边@句話充分說(shuō)明（）A.人們永遠(yuǎn)不可能在順境下成功B.只要遇到逆境就一定會(huì)走向成功 C.逆境能磨礪意志，促人走向成功D.成功關(guān)鍵取決于是否會(huì)遇到逆境 7．苦難是人生的教科書(shū)，它能促人奮進(jìn)，這說(shuō)明（）A.逆境越多越好B.順境也有負(fù)面影響 C.逆境也有積極的一面D.順境有利于人的成長(zhǎng)

8.司馬遷受宮刑后撰寫(xiě)了《史記》，陳景潤(rùn)文革受迫害期間提出了著名的哥德巴赫猜想。貝多芬晚年失聰后譜寫(xiě)了《命運(yùn)交響曲》。這些事例告訴我們（）A．只有逆境才能培養(yǎng)出人才B．逆境是磨煉人的最高學(xué)府 C．要自覺(jué)尋求逆境，爭(zhēng)取成才D．逆境對(duì)成才只有好處沒(méi)有壞處

9．湖南殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥；40歲時(shí)又遭車(chē)禍厄運(yùn)，從此與輪椅為伴；41歲時(shí)創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20萬(wàn)人受益。她的事跡告訴我們（）A．人在順境中無(wú)法獲得成功B．任何人都會(huì)在逆境中崛起

C．人生還是多一點(diǎn)逆境為好D．逆境對(duì)意志堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)是激發(fā)斗志的源泉10．下列對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)中不正確的是（）

A.逆境對(duì)人的成長(zhǎng)也有積極作用B.逆境既是一種客觀存在，也是一種心理感受

C.逆境是磨礪人的最高學(xué)府D.逆境不利于我們成功成材，要遠(yuǎn)離逆境 11.材料一：中學(xué)生小剛，家境優(yōu)越，自小父母總是盡力滿足他的一切物質(zhì)需求。初二時(shí)，小剛迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，為此經(jīng)常曠課逃學(xué)，不但花費(fèi)了巨額金錢(qián)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下降。材料二：安徽省富順縣有一個(gè)叫楊梅的12歲女孩。她是一個(gè)“留守兒童”，父親早逝，繼父又身患癌癥，母親為照顧繼父，常年在外奔波。但她并沒(méi)有被這些困難嚇倒，相反通過(guò)自己的努力，以品學(xué)兼優(yōu)的表現(xiàn)獲得2008“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

小剛和楊梅的事跡，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有哪些啟示？