第一篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文的特點(diǎn)

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文的特點(diǎn) 廣東公務(wù)員 中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《公文的特點(diǎn)》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。掌握公文的概念以及公文寫作，需要了解公文所具有的特點(diǎn)。公文是在機(jī)關(guān)公務(wù)活動中形成的，是各級機(jī)關(guān)與組織行使法定職權(quán)，實施有效管理的重要工具，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實效用性。公文的特點(diǎn)主要有作者的法定性、法定的權(quán)威性、法定的執(zhí)行效用、體式的規(guī)范性、處理程序的規(guī)定性。下面分別介紹：

作者的法定性

公文作者的法定性是指公文不是任何個人都可以任意制發(fā)的，它是由法定的作者制成和發(fā)布的。所謂法定的作者，就是指依據(jù)法律和有關(guān)的章程、條例、決定成立的并能以自己的名義行使法定的職能權(quán)利和擔(dān)負(fù)一定的任務(wù)、義務(wù)的機(jī)關(guān)、組織或代表機(jī)關(guān)組織的領(lǐng)導(dǎo)人。

法定的權(quán)威性

公文的權(quán)威性是指各機(jī)關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)所行使的公文，在其所管轄的范圍內(nèi)是不允許下級機(jī)關(guān)拒不執(zhí)行的。公文可以代表機(jī)關(guān)發(fā)言，代表制發(fā)機(jī)關(guān)的法定權(quán)威。因此，公文也就成為各級機(jī)關(guān)、組織開展工作的可靠依據(jù)。比如，國務(wù)院是全國最高的行政機(jī)關(guān)，它所制定和頒發(fā)的文件，代表中央人民政府的職能和職權(quán)范圍，具有行政領(lǐng)導(dǎo)和行政指揮的權(quán)威等。

特定的效用性

公文的特定效用是指公文的現(xiàn)實效用，是公文制發(fā)機(jī)關(guān)的法定地位所賦予的。從每一份具體的文件來說，都有它本身的特定的現(xiàn)實效用，代表它的制發(fā)機(jī)關(guān)所賦予的法定效力和作用。另外，公文所具有的特定效用是有一定的時間性的，任何文件都不是永久有效的。

體式的規(guī)范性

公文體式的規(guī)范性是指公文有規(guī)范的體式，為了維護(hù)公文的權(quán)威性、準(zhǔn)確性與有效性，方便公文的寫作與處理，國家有關(guān)機(jī)關(guān)以法規(guī)形式，對公文的文體、結(jié)構(gòu)、格式等進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范。

處理的程序性

公文處理的程序性是指公文的制發(fā)和辦理必須經(jīng)過規(guī)定的程序。

第二篇：三支一扶考試公文寫作中注意事項

中公教育事業(yè)單位考試網(wǎng)

三支一扶考試公文寫作中注意事項

1、公文寫作的標(biāo)題標(biāo)題實際上就是公文的題眼，是觀點(diǎn)及公文邏輯結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。按照層次大小劃分，標(biāo)題可以劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級標(biāo)題、二級標(biāo)題等。標(biāo)題的確立應(yīng)根據(jù)公文的中心思想和層次要求具體確立，一篇文章的標(biāo)題與標(biāo)題之間應(yīng)層次分明、禁、相互照應(yīng)。

2、公文寫作的觀點(diǎn)

34、資料、語言方面的取舍 哪種表達(dá)方式更為精妙和符合領(lǐng)導(dǎo)語言風(fēng)格。

5、隨著電腦的普及、電子政務(wù)的發(fā)展，但動筆仍然不可或缺。從健康的的傷害，需要動筆。從思考的程度考慮，動筆寫作時作者的精力更為集中，思考問題的深度、廣度更為深廣，長時間坐在屏幕前，容易造成疲勞，精力分散影響思考程度。

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第三篇：2018撫州三支一扶公文寫作

2018撫州三支一扶公文寫作

公文寫作一直是事業(yè)單位備考的重點(diǎn)，關(guān)鍵也是難點(diǎn)，很多學(xué)生對其是談之而色變，不知如何應(yīng)對，今天就針對一些事業(yè)單位考試?？碱}型，給出作答邏輯，并針對其中容易出現(xiàn)錯誤的作出點(diǎn)評說明。

一是講話宣傳類

1、編者按

開頭：歸納概括相關(guān)事實 主體：分析本質(zhì)

結(jié)尾：呼吁號召(簡單明了)/總結(jié)

舉例：為動員單位內(nèi)部工作人員學(xué)習(xí)先進(jìn)典型模范人物事跡，請你寫一個編者按。要求：請解釋事跡精神實質(zhì)。

編者按雖然有些學(xué)生比較陌生，但在事業(yè)考試中也多次出現(xiàn)，對于這種形式的公文學(xué)生主要不清楚其作答邏輯，一直根據(jù)要求，只談精神實質(zhì)，而不言其他，最終導(dǎo)致邏輯不全，要點(diǎn)不到位，所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)。

2、宣傳稿/倡議書

標(biāo)題

主送機(jī)關(guān)： 開頭：背景

主體：具體宣傳內(nèi)容/倡議內(nèi)容 結(jié)尾：呼吁號召

發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期

3、講話稿/演講稿/講解稿/導(dǎo)游詞/發(fā)言稿

標(biāo)題

主送機(jī)關(guān)：

開頭：開場白，介紹背景，引出主題 主題：具體講解內(nèi)容 結(jié)尾：總結(jié)/號召

發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期

二是指導(dǎo)指示類 指導(dǎo)/意見/通知

主送機(jī)關(guān)： 開頭：背景

主體：具體指導(dǎo)內(nèi)容/意見內(nèi)容/通知內(nèi)容 結(jié)尾：總結(jié)

關(guān)于…..指導(dǎo)/意見/通知

發(fā)文機(jī)關(guān) 發(fā)文日期

三是總結(jié)請示類

1、工作總結(jié)

關(guān)于…..的工作總結(jié)

主送機(jī)關(guān)：

開頭：介紹背景，引出主題 主體：成績+問題+對策 總結(jié)：展望未來

發(fā)文單位 發(fā)文日期

2、會議紀(jì)要 會議紀(jì)要

開頭：介紹會議背景，會議主題、時間、地點(diǎn)、參與人員等

主體：具體概括會議內(nèi)容(主要精神、主要結(jié)論、今后任務(wù))——需要結(jié)合材料而定

第四篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程序

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程

序

中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的歸檔程序》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。

公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作。公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。

辦畢公文的整理歸檔

1.清退

經(jīng)過清理將有關(guān)辦畢的收文按期返歸原發(fā)文機(jī)關(guān)或其指定的有關(guān)單位。公文清退工作的目的在于保證重要公文或機(jī)密公文的安全。

2.銷毀

以各種方式和手段對失去留存價值或留存可能性的辦公文所作的毀滅性處理。其意義在于保守公文中的秘密，避免無用公文的干擾，減少公文管理中無效的工作量。銷毀秘密公文，必須嚴(yán)格履行登記手續(xù)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)后，由2人監(jiān)銷，保證不丟失、不漏銷。個人不得擅自銷毀公文。

3.暫存

公文的暫存，是指對既不應(yīng)立卷歸檔或清退，又暫不宜銷毀的公文，仍需再留存一定時期以備查用。

暫存公文的范圍：

(1)頻繁查閱的已整理歸檔公文的重份文本與復(fù)印本;

(2)具有參考價值的公文、簡報等;

(3)一時難以準(zhǔn)確判定是否留存或銷毀的公文;

(4)反映一般情況的公文、報表等。

4.立卷

將辦理完畢且有查考利用價值的公文編立成為案卷。

5.歸檔

需要?dú)w檔的公文及有關(guān)材料，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)檔案法律法規(guī)以及機(jī)關(guān)檔案管理規(guī)定，及時收集齊全、整理歸檔。兩個以上機(jī)關(guān)聯(lián)合辦理的公文，原件由主辦機(jī)關(guān)歸檔，相關(guān)機(jī)關(guān)保存復(fù)制件。機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人兼任其他機(jī)關(guān)職務(wù)的，在履行所兼職務(wù)過程中形成的公文，由其兼職機(jī)關(guān)歸檔。

第五篇：2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程序

2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程

序

中公教育三支一扶考試網(wǎng)為參加三支一扶考試的考生們總結(jié)了《2014年三支一扶考試公文寫作篇——公文處理工作中的收文程序》，希望能對考生有所幫助，中公教育三支一扶考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在三支一扶考試中取得優(yōu)異成績。

公文處理工作是指公文擬制、辦理、管理等一系列相互關(guān)聯(lián)、銜接有序的工作。公文辦理包括收文辦理、發(fā)文辦理和整理歸檔。

收文辦理的主要程序

1.簽收

對收到的公文應(yīng)當(dāng)逐件清點(diǎn)，核對無誤后簽字或者蓋章，并注明簽收時間。

2.登記

對公文的主要信息和辦理情況應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記載。

3.初審

對收到的公文應(yīng)當(dāng)進(jìn)行初審。初審的重點(diǎn)是：是否應(yīng)當(dāng)由本機(jī)關(guān)辦理，是否符合行文規(guī)則，文種、格式是否符合要求，涉及其他地區(qū)或者部門職權(quán)范圍內(nèi)的事項是否已經(jīng)協(xié)商、會簽，是否符合公文起草的其他要求。經(jīng)初審不符合規(guī)定的公文，應(yīng)當(dāng)及時退回來文單位并說明理由。

4.承辦

閱知性公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)公文內(nèi)容、要求和工作需要確定范圍后分送。批辦性公文應(yīng)當(dāng)提出擬辦意見報本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批示或者轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理;需要兩個以上部門辦理的，應(yīng)當(dāng)明確主辦部門。緊急公文應(yīng)當(dāng)明確辦理時限。承辦部門對交辦的公文應(yīng)當(dāng)及時辦理，有明確辦理時限要求的應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時限內(nèi)辦理完畢。

5.傳閱

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)批示和工作需要將公文及時送傳閱對象閱知或者批示。辦理公文傳閱應(yīng)當(dāng)隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。

6.催辦

及時了解掌握公文的辦理進(jìn)展情況，督促承辦部門按期辦結(jié)。緊急公文或者重要公文應(yīng)當(dāng)由專人負(fù)責(zé)催辦。

7.答復(fù)

公文的辦理結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時答復(fù)來文單位，并根據(jù)需要告知相關(guān)單位。