第一篇：關(guān)于清明節(jié)的作文：“網(wǎng)上公祭”值得提倡

關(guān)于清明節(jié)的作文：“網(wǎng)上公祭”值得提倡

在一年一度清明節(jié)之際，“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動正如火如荼地開展，數(shù)百萬網(wǎng)友特別是青少年網(wǎng)友通過獻花留言，表達了對無數(shù)中華英雄和先烈先輩的無限懷念和敬意。

隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的新媒體的出現(xiàn)，改變了人們的社會生活和工作方式。我國網(wǎng)民已達１．１１億人，３５歲以下網(wǎng)民占到８０％。如何運用網(wǎng)絡(luò)在青少年中開展思想道德和社會主義榮辱觀教育，成為新形勢下青少年工作有待破解的一個課題。

作為一種環(huán)保、和諧、文明的清明節(jié)祭祀新方式，“網(wǎng)上公祭”受到了廣大人民群眾特別是青少年的歡迎，對于開展愛國主義教育和社會主義榮辱觀教育具有重要意義?！熬W(wǎng)上公祭”具有跨越時空、方便快捷、廣泛參與的優(yōu)勢，它新穎、經(jīng)濟、靈活，有利于激發(fā)廣大青少年愛國愛民、知榮明恥的熱情，有利于調(diào)動青少年參與的積極性，可以起到“以網(wǎng)促學、以學促長”的良好效果。“網(wǎng)上公祭”值得提倡。

第二篇：清明節(jié)公祭流程

“緬懷革命先烈 弘揚革命精神”清明節(jié)公祭活動

目的意義：通過清明節(jié)祭掃烈士墓的形式，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動來回顧和學習先烈的革命精神。目的在于使黨員、團員在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上加深對“黨的群眾路線教育實踐活動”的理解；培養(yǎng)黨員、團員的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強黨員、團員為建設(shè)祖國，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力奮斗。

活動流程：

青山默默，松濤陣陣。又是一年清明時，我們****，全體黨員、團員，踏著沉重的腳步，來到烈士墓碑前，緬懷革命先烈，祭奠烈士英魂。

英雄！你為了祖國和人民，獻出了寶貴的生命，青山不會忘記你，祖國不會忘記你，人民不會忘記你，我們，更不會忘記你。

現(xiàn)在我宣布，***** “緬懷革命先烈 弘揚正義精神”掃墓儀式正式開始！

一、全體肅立

二、向烈士獻上花圈花籃，全體同仁行注目禮。請*******為花圈整理綬帶

三、全場默哀3分鐘

四、請***臺長帶領(lǐng)我們重溫入黨誓詞：

宣誓詞——我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

五、重溫入團誓詞

我宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團的義務(wù)，嚴遵團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

六、學習革命先烈事跡

七、活動結(jié)束

黃再寬，昭通市彝良縣人。在南疆保衛(wèi)戰(zhàn)中，被廣州軍區(qū)榮記一等功，授予他“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號。中國人民解放軍總政治部、共青團中央分別授予他“二級英模”、“二級戰(zhàn)斗英雄”和全國“新長征”突擊手榮譽稱號。1984年10月2日，作為成都軍區(qū)代表到北京參加建國35周年國慶觀禮，受到中央軍委主席鄧小平、國家主席李先念、國防部部長張愛萍等黨和國家領(lǐng)導人的親切接見。

1979年3月3日，南疆保衛(wèi)戰(zhàn)打響后，黃再寬所在的中國人民解放軍某部二排，奉命主攻中越邊境50號界碑西南無名高地，搶占公路制高點，遭到越軍密集火力壓制，二排被壓得抬不起頭來，副連長、排長負了傷，進攻受阻。

黃再寬觀察了地形，利用蘆草掩護，迅速接近鐵絲網(wǎng)，快速爬到高地腰部，就勢臥倒在一個土堆后面，緊接著其他幾名戰(zhàn)士也跟了上來。由于周圍的野草都被大火燒掉，戰(zhàn)士們暴露在敵人的火力下，幾名戰(zhàn)士先后負傷。黃再寬向六班長請求出擊：“班子，我拿五班長的沖鋒槍上去，我的半自動步槍在五班長那里，如果我犧牲了，請把我的搶交給組織?！彼粋€箭步躍過面前的土堆，臥倒在彈坑里，接近小松樹。戰(zhàn)友石遠勝也沖了上來，不幸中彈犧牲，黃再寬瞬即向右轉(zhuǎn)90度，結(jié)束槍殺戰(zhàn)友的兩個敵人。

無名高地塹壕縱橫交錯，只有站在山頂上才能發(fā)現(xiàn)目標。黃再寬冒著生命危險，向前繼續(xù)搜索，結(jié)束了企圖躲藏的兩個敵人的性命。從左

側(cè)貓耳洞鉆出的4個敵人，還沒反應(yīng)過來，就被黃再寬擊斃。

黃再寬沿著第一道塹壕向右搜索前進，凡聽到貓耳洞里有聲音，就甩出幾枚手榴彈，接著打一梭子彈，沒動靜了，再往前搜索。當來到塹壕后面時，從對面山頭傳來一陣敵人的說話聲。他抬頭一看，十幾個敵人正想逃跑，他端起沖鋒槍一梭子彈掃過去，打倒幾個敵人，其余的四處逃竄。

無名高地被解放軍攻占后，左右高地的敵人一片驚慌，他們拼命用輕重機槍、高射機槍瘋狂掃射過來。黃再寬看見火箭筒副射手、新戰(zhàn)士唐傳華跑過來，就對他說：“我給你當副射手，把對面敵人的火力點干掉。”唐傳華說：“火箭筒被正射手帶走了?！秉S再寬帶著唐傳華在右面塹壕里找到敵人丟下的一具火箭筒，上面還裝有一發(fā)蘇式火箭彈。他倆拿過來，朝一號高地打了兩發(fā)，敵人的兩個機槍火力點立即變成了啞巴。左側(cè)高地上敵人的機槍又被一發(fā)命中炸飛了。

黃再寬火線被提拔為代理排長，他帶領(lǐng)全排剩下的8名戰(zhàn)士，組成兩個戰(zhàn)斗小組，分別向兩個小高地發(fā)起攻擊。他們先后沖過敵人設(shè)置的三道障礙，打退敵人一次反撲，打死敵人多名，攻占敵軍一個營部，相繼攻克敵人控制的兩個小高地，牢牢控制住陣地，出色完成了戰(zhàn)斗任務(wù)。

第三篇：體育教師,擔任班主任值得提倡

體育教師，擔任班主任值得提倡

怎么能讓體育老師當班主任呢？”新學期開學當天，幾位學生家長急匆匆地找校長“溝通”，因為他們剛剛得知新學年將由一位體育老師擔任孩子所在班級的班主任，于是強烈要求學校撤消該項“任命”。體育老師當班主任引起激烈反應(yīng)的原因是，長期以來班主任一職大多數(shù)由“主科”老師擔任，“副科”老師擔任班主任少之又少。在大多數(shù)人眼中，班主任就是語文、數(shù)學老師，體育老師和班主任根本聯(lián)系不上。有人作過調(diào)查，語文、數(shù)學這兩門學科的老師當班主任占95.9%，“副科”老師班主任占4.1%，其中體育老師占0.2%。就我們前何中心小學來說，8所小學64個班主任中，只有我一個副科（體育）老師當班主任，占

1.57%。

在傳統(tǒng)觀念中，一說起體育老師，人們的印象中馬上會呈現(xiàn)“四肢發(fā)達、頭腦簡單”的形象。很多人認為“體育老師不適合做班主任”，“學體育的人素質(zhì)不高”，“體育老師做班主任對學生學習沒有什么幫助”，這也是家長們不同意體育老師當班主任的普遍心理。加上長期以來，受應(yīng)試教育觀念的影響，在初考、中考與高考浪潮的沖擊下，絕大部分學校領(lǐng)導首先看重的是學校的升學率，為了提高學生的各科成績，設(shè)置讓考試科目的教師擔任班主任，以便他們輔導學生學習。而且，有的領(lǐng)導還擔心：“副科”（非考試科目）老師所上課程相對要少些，了解孩子的機會也就少了，這樣的老師能當好班主任嗎？??諸多原因造成了“副科”（體育）老師很少當班主任。透過體育老師當班主任引起爭議這件事，反映出人們對教育，對班主任工作理解的片面性：將教育等同于教學，將教學效果理解為升學成績；將班主任工作理解為或者是抓學習，或者是抓紀律。這種長期受應(yīng)試教育模式的影響而產(chǎn)生的慣性思維，十分不利于教育改革的正常開展，必須革除。

一、現(xiàn)行的班主任人員結(jié)構(gòu)存在諸多的弊端。

其一，主科老師當班主任

在實際工作中，往往有意無意地更為注重自身所教學科，只在意自己這科的成績，這容易造成孩子學習偏科；其二，主科老師任教的課程較多，作業(yè)量大一般都很忙，沒有多少時間來了解、深入學生，很難做細做好班主任工作；其三，主科老師常將一些本該用以發(fā)展學生特長的時間“挪用”來補課或做本學科作業(yè)，嚴重影響了學生的全面發(fā)展和綜合能力的提高。

（二）“副科”老師當班主任有很多好處?！案笨啤崩蠋煯敯嘀魅?，往往能有效控制學生的課業(yè)負擔，而且由于其立足點不一樣，可以引導學生獲得更生動、更全面的發(fā)展。素質(zhì)教育要求學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學校里班主任學科背景的多元化可以使班主任工作出現(xiàn)創(chuàng)新局面：如教美術(shù)、音樂的班主任往往在教室美化方面別出心裁；教計算機的班主任所在班級在電腦方面具有明顯優(yōu)勢；而體育老師擔當班主任工作則有更多的優(yōu)勢：因為體育老師具有較強的組織能力，能夠?qū)W生調(diào)動起來進行有效的班級管理；體育老師善于組織班級活動，在活動中易與學生融為一體，走進學生的心靈，與學生做知心朋友。

（三）筆者認為，班主任的職責是全面負責一個班級學生思想、學習、健康、生活和成長，而不是單純的教學或考試。因此，關(guān)于誰是班主任的合適人選，我們應(yīng)該更為看重教師的人品和師德，考察他們是否有事業(yè)心、責任心和奉獻精神及他們的業(yè)務(wù)能力，至于這位老師的學科背景則并不重要。可見，體育老師如果具有較好的素質(zhì)和能力，自然可以當班主任。同時，讓更多學科背景的教師擔任班主任，更有利于課程設(shè)置和實施的全面化，也有利于學生發(fā)展的多樣化。所以，原則上講，副科教師，體育教師擔任班主任不但是合理的，也是很有必要的。

二、體育教師擔任班主任工作的優(yōu)勢

其一，體育教師形象的優(yōu)勢，更利于學生的健康成長。近幾年來隨著體育學科的現(xiàn)代化和體育教師學習的更新及自身素質(zhì)的提高，體育教師再也不是四肢發(fā)達、頭腦簡單的教學附庸品。許多體育教師不僅有高水平的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還有高尚的情操，良好的文化修養(yǎng)和優(yōu)秀的個性品質(zhì)。班主任與學生接觸的時間較長，一舉一動都潛移默化地影響著學生，所以體育教師健康的體魄，優(yōu)雅的姿態(tài)，開朗的個性，幽默灑脫的風度以及強烈的事業(yè)心和責任感，都會成為學生崇敬和效仿的對象。在課堂上，體育教師是傳道授業(yè)的名師，不僅以規(guī)范的技術(shù)動作為學生示范，而且常常是零距離的“手把手”式的輔導，體育教師的神態(tài)舉止，儀表言談，都會給學生留下深刻印象；在課余，多數(shù)體育教師性格開朗、活潑、坦率、豪爽、富有時代感，能和學生一起參加多項活動，更容易得到學生的肯定與喜歡，成為與學生一起交談、活動的朋友，從而更深入地接觸他們，了解學生的需要和煩惱。所謂“親其師信其道”學生若覺得班主任是自己的知己，便喜歡將自己心中事情講給老師聽，自覺按老師的要求做，教師廣泛聽取學生的心聲，在思想、道德、學習上，都能起到一個很好的引導作用，為學生將來走入社會，待人處世，奠定一個良好的社會基礎(chǔ)，甚至影響學生的一生。加上體育老師能指導學生通過運動，放松肌肉、發(fā)散多余的精力、消除精神緊張、驅(qū)散郁悶情緒、克服羞怯感、減輕束縛感、消除一切不良影響、指導和預防傷病，對學生某些不健康的心理和心理疾病進行必要的處理和治療，從而樂觀地對待現(xiàn)實，健康地成長。

其二，體育教師專業(yè)的優(yōu)勢，更利于班級工作的開展。青少年學生是人生發(fā)

展的關(guān)鍵時期，具有健康的心理和意志品質(zhì)有著十分重要的意義。體育老師在這一方面有著特殊的作用，因為

（1）體育運動的本身就能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、頑強拼搏的意志。如長跑時要求學生在疲勞時咬緊牙關(guān)堅持到底；困難時堅忍不拔、持之以恒；失敗時毫不氣餒、頑強拼搏；勝利時不驕傲自滿，冷靜待之；

（2）在體育活動中無論是個人項目還是集體項目，學生都必須學會尊重別人和尊重自己，講究個人行為的規(guī)范性和道德觀，培養(yǎng)學生良好的個人行為、合作意識和道德風尚；

（3）體育運動是在嚴格的規(guī)則約束下進行的健康文明的活動，能教育學生遵守規(guī)則、遵守紀律、辨別是非。所以體育老師在課堂中引導他們建立良好的學習、行為和鍛煉習慣，再把這種良好的習慣引入班級教育管理之中，能起到事半功倍的效果。

班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度、儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長和班風的形成也起著積極的影響和作用。在現(xiàn)實生活中，一些“主科”班主任往往不自覺地偏愛其心目中的優(yōu)秀生而冷落中等生，厭棄后進生：對優(yōu)秀生實行種種“優(yōu)待政策”，表揚總是集中在優(yōu)秀生身上；對中等生不太過問，聽之任之；而對后進生則不關(guān)心、不尊重，對他們的態(tài)度簡單粗暴，動輒訓斥、挖苦，甚至搞變相體罰。學生常常感到不公平，對學困生的轉(zhuǎn)化和班級工作的開展極為不利。但是體育教師當班主任在這些方面具有明顯的優(yōu)勢：體育教師一般個子高大、形象威嚴，而那些平時最“調(diào)皮”“最搗蛋”的孩子，一般都屬于個性比較張揚的，活躍好動的。因此體育教師當班主任可以先抓

住學生這方面的特點，引導學生開展有益的活動，讓他們充分展示自我。班主任可以利用學生的特長對他們提出更高的要求，這樣一些“調(diào)皮搗蛋”的學生能慢慢地往更好的方向發(fā)展；還有一些孩子在學習上是后進生，因為學習的落后往往使學生產(chǎn)生了很強的厭學情緒，沒有一點成功感，沒有自信心，如果這樣的學生又沒有正當?shù)呐d趣愛好，那隨著時間的推移對他們的管理將是很困難的。但是體育教師當班主任對教育這樣的孩子卻有很大的優(yōu)勢，體育教師可以有目的地帶領(lǐng)這些孩子參加體育活動，通過體育課、課外活動培養(yǎng)他們這方面的興趣愛好，讓他們在活動中獲得認可獲得快樂獲得成功感，通過比賽增強他們的自信心，讓學生體會到自己的價值。久而久之，就會形成良好的班風，班風帶動學風，有助于班級的健康發(fā)展。

班主任工作是一門藝術(shù)，我相信只要給體育教師提供機會，給他們一片廣闊的天地，發(fā)揮他們的聰明才智，體育教師這朵被冷落已久的野百合也能在班級管理這片遼闊的土地上開出絢麗的教育智慧之花。

第四篇：值得提倡的學生學習方法

值得提倡的學生學習方法

人的智力相差無幾，如何成為尖子生？是困擾家長的一個大問題。尖子生這個群體有著共同的優(yōu)點，那就是愛思考和愛做題。聰明體現(xiàn)在記憶力好和思維敏捷，只要經(jīng)過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點撥。愛做題，是尖子生優(yōu)秀的根本原因，有大量的實踐練習，做題的速度飛快，中檔題對他們來說是小菜一碟。除上述優(yōu)點外，他們在學習過程中還具有下列特點：

1、以學為先

一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭

尖子生學習十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是

一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方

學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。

4、合理安

把常用的與學習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W習、工作、生活的“司令員”，從容做事。

5、勇于提問

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn)，他

們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。所以在學生群體中間，好問的學生占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的學生，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

6、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調(diào)的重點，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點，一邊寫課文里的注釋，復習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累的筆記本和錯題集，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

7、勤于思考

這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反

三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅將課本中各知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之

間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。

8、書寫整潔

通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝？其實不是老師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習慣。尖子生作業(yè)規(guī)范，審題認真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。

9、自我調(diào)整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期

一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務(wù)，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。

10、學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

除此以外，絕大多數(shù)尖子生還有一條無密可言的“秘訣”，那就是：父母熏陶。他們的父母對孩子高標準嚴要求，不嬌慣，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學習、善于學習，對學習充滿激情，在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。

獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力?！凹庾印鄙星懊┑募记?，其他人并不難學到手。相信同學們通過規(guī)范習慣、調(diào)整心態(tài)、訓練技巧、利用環(huán)境，能夠提高學習效率，最終成為真正的尖子。

第五篇：清明節(jié)公祭大會活動策劃

清明節(jié)又稱寒食節(jié)，也是我國的二十四節(jié)氣之一，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于清明節(jié)活動策劃范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動主題：緬懷革命先烈 弘揚民族精神

二、活動背景：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的二十四個節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日，人們在清明懷念逝者，祭祀祖先，緬懷烈士。為了紀念這個有著深遠意義的日子，引導大學生弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，舉辦此次清明掃墓活動，希望借掃墓之際回顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，以此增進愛國主義情感。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

三、活動目的：緬懷革命先烈，發(fā)揚革命傳統(tǒng)精神，增進愛國主義情感。

四、活動時間：2013年3月31日至4月4日

五、活動地點：華北烈士陵園

六、活動對象：河北師范大學匯華學院青年志愿者協(xié)會

七、活動流程：

1、由團委向各學部下發(fā)通知，各學部每天派出10到15人參加公祭大會活動，院青協(xié)出10人左右

2、早上7：00北院校門口集合簽到，清點人數(shù)并交代注意事項。完畢之后出發(fā)。

2、全體同學坐車到烈士陵園后重新再集合，再簽到，檢查人員是否到齊。

3、到達烈士陵園后與陵園負責人聯(lián)系，分配任務(wù)后正式開始進行志愿服務(wù)(如：接待、站崗、打掃等)

4、活動結(jié)束后在陵園門口集合，負責人清點人數(shù)，確認無誤后集體帶回。

八、活動注意事項：

1、烈士墓是革命英雄長眠的地方，革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士舉行祭掃活動，要穿著整潔。

2、墓地是英靈的安居之所，故不可跨過墳墓及供品，活動中態(tài)度要莊嚴肅穆，不能嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰。

3、在墓地范圍要內(nèi)維恭維謹，控制自己的情緒和態(tài)度。要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜，有秩序，體現(xiàn)當代大學生的良好素質(zhì)。

4、注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾;不能在墓地內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

5、如果早晨臨時不能到的，請及時向負責人說明，以免耽擱行程;途中如有事離隊要向負責人說明，得到許可簽退后方可離開，且離隊后的安全問題由本人負責。