第一篇：我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

09公管吳曉威09010703

3近幾年來(lái),我國(guó)逐漸出現(xiàn)了“公務(wù)員考試熱”。公務(wù)員考試的熱度超過(guò)高考成為“天下第一考”,而參加“天下第一考”的占很大的比重是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。雖然中央國(guó)家機(jī)關(guān)和一些地方開(kāi)始加大要求基層工作經(jīng)驗(yàn)的崗位的比重,但仍可以看出參加公考的大部分是大學(xué)生。因此分析參加公務(wù)員考試自己本身應(yīng)具備的相關(guān)素質(zhì)，最后分析自身參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)及提出今后的努力方向?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是相當(dāng)有必要的。

三年的大學(xué)生涯即將畫(huà)上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周?chē)瑢W(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，由于接近畢業(yè)，開(kāi)始更深入思考未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，現(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻使我們這些待在象牙塔多年的所謂的大學(xué)生感受到了巨大壓力，也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。特別是在大三接觸到了“國(guó)家公務(wù)員制度”這一門(mén)課程后，自己對(duì)公務(wù)員的相關(guān)制度有了更深的了解，對(duì)自己考公務(wù)員的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)也有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。古人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道，也才能在公務(wù)員考試過(guò)程中脫穎而出，及第入士。

每年應(yīng)往屆畢業(yè)生將公務(wù)員考試作為就業(yè)的第一選擇。然而，統(tǒng)計(jì)顯示，最終被錄用者中，應(yīng)屆生所占比率卻往往令人大失所望。不能否認(rèn)，在如今的就業(yè)形勢(shì)下，報(bào)考公務(wù)員是應(yīng)往屆畢業(yè)生不錯(cuò)的選擇，但要根據(jù)自己的性格、能力、特長(zhǎng)等理智報(bào)考，科學(xué)規(guī)劃，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。公務(wù)員考試是選拔實(shí)用型人才的考試，主要考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，應(yīng)屆生更多的是掌握書(shū)本知識(shí)，在具體的考試中優(yōu)勢(shì)不大，因此對(duì)于我們應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)需要特別注意。比如在筆試中，《行政職業(yè)能力測(cè)試》的內(nèi)容需要記憶的多一些，我們通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，也許能取得較好成績(jī)；《申論》考試的命題，非常靈活，無(wú)法通過(guò)短期的復(fù)習(xí)備考就能有個(gè)飛躍，因此我們要多關(guān)注近半年甚至更久一點(diǎn)的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，留意相關(guān)的評(píng)論、分析，以及是如何提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的。而面試，旨在測(cè)試一個(gè)人的綜合能力，包括綜合分析、組織協(xié)調(diào)、人際交往、自我情緒控制、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，這些是多數(shù)我們應(yīng)屆生的弱項(xiàng)，需要挖掘自有資源，因此我們以往參加社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷在這時(shí)都是彌足珍貴的。下面我就簡(jiǎn)要分析下作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我們參加公務(wù)員考試時(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)、對(duì)自我的分析及備戰(zhàn)計(jì)劃：

一、畢業(yè)生參加公務(wù)員考試應(yīng)具備的五種素質(zhì)

從大學(xué)畢業(yè)生中招考公務(wù)員是我國(guó)人事制度改革的一項(xiàng)重要舉措。公務(wù)員考試對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。它在為畢業(yè)生提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)提出了更高的要求。從國(guó)家公務(wù)員考試及錄用情況看，畢業(yè)生應(yīng)具備以下五方面的素質(zhì)：

政治思想素質(zhì)。國(guó)家公務(wù)員特殊的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)要求畢業(yè)生必須具有堅(jiān)定正確的政治方向，有良好的思想品質(zhì)，關(guān)心時(shí)事，了解政策，有事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。在校實(shí)際表現(xiàn)好，品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生顯示出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

科學(xué)文化素質(zhì)。國(guó)家未來(lái)的發(fā)展要求國(guó)家事務(wù)管理的科學(xué)化，而要提高管理的科學(xué)化水

平，需要一支用科學(xué)理論武裝又具有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的公務(wù)員隊(duì)伍，所以畢業(yè)生報(bào)考國(guó)家公務(wù)員必須具備較好的科學(xué)文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的知識(shí)面。

行政職業(yè)能力。行政職業(yè)能力是國(guó)家公務(wù)員的基本條件。它包括政策理解力、分析鑒別力、政治敏感力、快速反應(yīng)力、邏輯思維能力、應(yīng)對(duì)策略、問(wèn)題處理能力等。行政職業(yè)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映和實(shí)際工作能力的主要標(biāo)志。這就要求畢業(yè)生不但要注重政治思想修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要注意利用各種條件和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。法律基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)國(guó)家法制化程度標(biāo)志著國(guó)家管理的水平。作為普通公民尚且要知法守法，作為一名從事黨政事務(wù)管理工作的公務(wù)員更應(yīng)掌握并熟悉相關(guān)的法律科研部，嚴(yán)格依法辦事，無(wú)論是制定政策，還是指導(dǎo)工作，都必須符合國(guó)家的法律、法規(guī)，而不能與國(guó)家的法律、法規(guī)相抵觸。盡管畢業(yè)生在校期間不一定對(duì)每一個(gè)具體部門(mén)的法律法規(guī)都有深入的研究，但應(yīng)對(duì)基本的法律知識(shí)有較好的掌握。

公文寫(xiě)作與文字運(yùn)用能力。黨和國(guó)家的方針政策大都 是通過(guò)文件的形式進(jìn)行傳達(dá)和指導(dǎo)實(shí)施的，因此，公文寫(xiě)作就成了國(guó)家公務(wù)員的基本工作之一。不懂公文寫(xiě)作的基本知識(shí)，沒(méi)有一定的寫(xiě)作水平和公文審讀能力是很難勝任工作的。因此畢業(yè)生在校期間要加強(qiáng)公文寫(xiě)作基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練，養(yǎng)成正確使用文字、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，努力提高寫(xiě)作水平，特別是沒(méi)受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的理、工、農(nóng)、醫(yī)類(lèi)畢業(yè)生更應(yīng)該注意彌補(bǔ)這方面的不足。

從應(yīng)試的角度講，公務(wù)員考試分筆試和面試，特別是在面試時(shí)，可考察應(yīng)試者在筆試時(shí)所無(wú)法體現(xiàn)的條件，如口頭表達(dá)能力、心理素質(zhì)、相貌體態(tài)、交際能力、反應(yīng)能力、氣質(zhì)等等，這就要求畢業(yè)生在應(yīng)試時(shí)注意形象設(shè)計(jì)，做好心理調(diào)適，講究應(yīng)試技巧，盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。

二、參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析

首先，對(duì)于自身性格品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析

（一）、優(yōu)勢(shì)

1、能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況

2、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功

3、適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對(duì)自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)

4、對(duì)收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能

5、能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義，交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠(chéng)和精力激勵(lì)他人

6、能洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)

7、富于創(chuàng)造的思考者，好的問(wèn)題解決者

8、能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來(lái)，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)

9、積極熱情，富有推動(dòng)力

10、有韌性，在困境中不輕易放棄

（二）劣勢(shì)

1、做事不太條理，或不善于分清主次順序、把握事情的輕重

2、對(duì)缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒(méi)有耐心

3、通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事

4、易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)工程上的創(chuàng)造性過(guò)程結(jié)束后

5、不能容忍與過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人工作，組織性觀念不強(qiáng)

6、傾向于關(guān)注可能發(fā)生的事情，而非實(shí)際的或極可能發(fā)生的事情

7、在工作細(xì)節(jié)的完成上有一些困難

8、獨(dú)自工作時(shí)經(jīng)常效率較低

9、當(dāng)缺少人際支持時(shí)，做事的動(dòng)力不足

10、有時(shí)過(guò)份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。

11、對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力

其次，我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析

和許多有著進(jìn)入機(jī)關(guān)工作愿望的年輕人一樣，對(duì)于如何才能敲開(kāi)這扇門(mén)是心存疑惑的。參加公務(wù)員考試是一場(chǎng)較為漫長(zhǎng)的馬拉松賽，如果輕視或者疏漏每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)以全盤(pán)皆輸而告終，當(dāng)然即使是全力以赴，實(shí)力和運(yùn)氣則是左右能否進(jìn)入下一輪和下一輪是否出局的重要砝碼。若是因?yàn)楹笳?，我?huì)說(shuō)走過(guò)、試過(guò)，我不后悔，倘若是責(zé)任在己，我知道其實(shí)悔之晚矣，以其這樣倒不如先分析自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，做到知己知彼。

(一)優(yōu)勢(shì)

1、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

和許多參加公務(wù)員考試的社會(huì)生或者在校非公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，本人在校期間所修的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)對(duì)本人參加公務(wù)員考試無(wú)疑帶來(lái)極大的優(yōu)勢(shì)。公共事業(yè)管專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向本身就涵蓋培養(yǎng)考公務(wù)員方向的學(xué)生，而專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、行政管理學(xué)等課程都是公務(wù)員考試內(nèi)容所涉及的，不敢說(shuō)自己在這些學(xué)科掌握得有多精通，但至少了解一些，況且考試本身也只會(huì)涉及較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，所以和其他考生相比所修專(zhuān)業(yè)本身就給我?guī)?lái)較大的優(yōu)勢(shì)。且高中時(shí)所讀的文科專(zhuān)業(yè)所涉及的地理、歷史等學(xué)科的內(nèi)容也是公務(wù)員考試必然會(huì)涉及的。公務(wù)員招考中許多崗位明確要求報(bào)考者是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這同樣是所修專(zhuān)業(yè)給我?guī)?lái)的優(yōu)勢(shì)。

2、自身素質(zhì)優(yōu)勢(shì)

入學(xué)以來(lái)本人積極的鍛煉自己。在班級(jí)和學(xué)院舉辦的活動(dòng)期間自身的能力有了較大的提高，也培養(yǎng)和提高了自己多方面的素質(zhì)。一是自己抵抗挫折的能力有了明顯提高。二是自己做事的全局思維有了提升。三是語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的進(jìn)步?；蛟S我的這些提升還比不上一些人，但我想至少這些都是我自己的進(jìn)步，也給了我更多的信心和決心。

(二)劣勢(shì)

正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自身的缺點(diǎn)與不足，在考公務(wù)員方面本人主要的劣勢(shì)包括以下幾點(diǎn)。一是語(yǔ)言文字能力和書(shū)寫(xiě)能力較差。二是做事情較沒(méi)有計(jì)劃性。復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有很好的按照計(jì)劃備考，狀態(tài)好的時(shí)候讀的時(shí)間較長(zhǎng)，狀態(tài)不好的時(shí)候較難調(diào)整心態(tài)進(jìn)入復(fù)習(xí)，因此有時(shí)候備考計(jì)劃會(huì)被打亂。三是心理調(diào)整能力較差。生活中很容易受前面事件的影響，考試的時(shí)候也一樣，做題的時(shí)候容易受已經(jīng)做過(guò)的題目的影響。

綜合公務(wù)員考試應(yīng)試者應(yīng)具備的基本素質(zhì)及考試內(nèi)容和自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，自認(rèn)為本人參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)要大于劣勢(shì)，受多種因素的影響本人已決心參加公務(wù)員考試，且已經(jīng)進(jìn)入備考階段。

三、備戰(zhàn)的總體方向、原則

（一）、考試態(tài)度要端正?，F(xiàn)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，有競(jìng)爭(zhēng)就有成敗。端正態(tài)度，是成功的前提。在注重物質(zhì)的社會(huì)，我們切不可抱有考著好玩的姿態(tài)。

如果只是為了玩兒，何必浪費(fèi)精神！不考則已，一考就要驚人！所以，要正確對(duì)待自己，敢于面對(duì)考試，善于反思，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，辯證地看待自己的長(zhǎng)短得失，還要有自信，有機(jī)會(huì)就不要放棄，真正把考試當(dāng)回事。

（二）、復(fù)習(xí)計(jì)劃要周密。明日復(fù)明日，明日何其多？所以，我們的復(fù)習(xí)要有周密的計(jì)劃，好好利用4個(gè)月的時(shí)間。

我們要根據(jù)去年頒發(fā)的考試大綱，提前制定一個(gè)周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，整體把握備考全過(guò)程，對(duì)時(shí)間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進(jìn)度等有一個(gè)宏觀的把握，盡量做到周密、實(shí)用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，絕對(duì)不要拖到“明天”。

（三）、“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少。復(fù)習(xí)之前，要讀懂大綱，熟悉題型，掌握題目難度和出題技巧，增強(qiáng)快速反映能力和思維邏輯推理能力。

在平時(shí)復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取每?jī)商熳鲆坏李}，練習(xí)做題的準(zhǔn)確度和速度。相對(duì)而言，我們應(yīng)屆大學(xué)生是國(guó)內(nèi)應(yīng)試文化相對(duì)較高的人群，所以在考試練習(xí)上相對(duì)其他群體而言應(yīng)更充足，所以一定意義上的“題海戰(zhàn)術(shù)”是十分必要的。特別是對(duì)行政能力考試大有裨益。

（四）、“仿真”不能太當(dāng)真。雖說(shuō)“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少，但對(duì)于各種“仿真”也不能太不當(dāng)“真”。

總之，近年來(lái)，國(guó)家和地方的多數(shù)崗位都要求報(bào)考者有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，這客觀上減少了我們應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生可報(bào)考的崗位，也就自然地加強(qiáng)了崗位的競(jìng)爭(zhēng)力。既然自己報(bào)考公務(wù)員的決心已定就應(yīng)該克服各種不足，堅(jiān)定信念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在公務(wù)員考試中脫穎而出。

第二篇：優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

能夠讓自己迅速變強(qiáng)方法

前言

小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長(zhǎng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō)，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)三年即將結(jié)束，學(xué)習(xí)怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

一.自身SWOT分析

1.優(yōu)勢(shì)因素

我最大的優(yōu)勢(shì)在于能學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，改正自己之短。這使得我在人生路上少走了許多彎路，也使得我在各方面都得到很大提高。同時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂(lè)于思考，做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好。樂(lè)于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè)于幫助別人。其次我性格開(kāi)朗并沉穩(wěn)，擁有冷靜的思考能力。動(dòng)手能力較強(qiáng)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)。

2.弱勢(shì)因素

面對(duì)長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)時(shí)會(huì)感到緊張，不善于交流。所以我希望在僅剩的最后一年大學(xué)生活這樣一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力，多與有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩和領(lǐng)導(dǎo)溝通、學(xué)習(xí)。誠(chéng)懇的接受長(zhǎng)輩的指點(diǎn)和幫助。

3.機(jī)會(huì)因素

當(dāng)今社會(huì)，坐等機(jī)會(huì)的到來(lái)是不可能的，在人才不再匱乏的當(dāng)今社會(huì)里，果敢的爭(zhēng)取才能把握住機(jī)會(huì)。不斷地尋求機(jī)會(huì)，多參加面試，不斷提升自己。不能害怕失敗。另外，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，要隨時(shí)充電，不落于他人之后。我們必須不斷地去努力地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并融入其中。

挑戰(zhàn)因素

任何一項(xiàng)工作都存在挑戰(zhàn)，敢于迎接挑戰(zhàn)才能讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)。在已過(guò)去的兩年大學(xué)生活中，我兩次參加了校各種比賽，使自己在比賽中成長(zhǎng)，在比賽中進(jìn)步。其實(shí)每一次考試也是一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，適應(yīng)充滿挑戰(zhàn)的職場(chǎng)我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。

二.市場(chǎng)立足

爭(zhēng)取參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，多爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，能站在一個(gè)物流管理人員的角度思考問(wèn)題。關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，了解就業(yè)前景的變化，慎重考

慮，再根據(jù)自己的真實(shí)情況選擇一份自己適合的工作。

我們年輕人從走出大學(xué)校園時(shí)，總對(duì)自己抱有很高的期望值，認(rèn)為自己一開(kāi)始就應(yīng)該得到重用，或應(yīng)該得到豐厚的報(bào)酬。在工資上喜歡相互攀比，似乎工資成了我們衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，但事實(shí)上，剛剛踏入社會(huì)的年輕人缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，是無(wú)法委以重任的，于是就有了許多怨言。一聲嘆息“人生不過(guò)如此而已”。

曾經(jīng)編織的美麗夢(mèng)想也逐漸破滅了，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了熱情，工作時(shí)采取一種應(yīng)付的態(tài)度，能少做就少做，可躲避就躲避，敷衍了事。認(rèn)為只對(duì)得起自己掙得工資，從未想過(guò)是否對(duì)的起自己的前途，是否對(duì)得起家人和朋友的期待。當(dāng)聆聽(tīng)行領(lǐng)導(dǎo)肺腑之言和諄諄教導(dǎo)時(shí)，我們也有心潮澎湃，也有激情蕩漾，但也是“當(dāng)時(shí)激動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)”。我們?cè)趺炊冗^(guò)自己的一生？該有怎樣的精氣神？我們應(yīng)該要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：我要去哪里？我在那里？我有什么？我的差距在那里？我要怎么做？

工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量。無(wú)論薪水高低，工作中盡心盡力，積極進(jìn)取，能使自己得到內(nèi)心的平安，這往往是事業(yè)成功者與失敗者之間的不同之處。工作過(guò)分輕松隨意的人，無(wú)論從事什么領(lǐng)域的工作都不可能獲得真真的成功。事業(yè)成功的人士的經(jīng)驗(yàn)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：只有經(jīng)歷艱難困苦，才能獲得世界上最大的幸福，才能取得最大的成就，只有經(jīng)歷過(guò)奮斗，才能倍加珍惜勞動(dòng)成果。

我們?nèi)绻麤](méi)有超能力，青年人就要立足當(dāng)下，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)自己看穿未來(lái)的能力。立足當(dāng)下就是要立足本職工作，在全方位地充實(shí)自己，為自己的人生階段做好準(zhǔn)備。我覺(jué)得一個(gè)人最起碼應(yīng)該知道自己將來(lái)想要過(guò)什么樣的生活，想要達(dá)到一個(gè)什么樣的人生高度，沒(méi)有一個(gè)人是想一輩子碌碌無(wú)為的。

尤其是我們青年人是要有點(diǎn)精神的，因?yàn)榍嗄耆松砩鲜且粋€(gè)時(shí)代的精神的縮影，他代表著一個(gè)時(shí)代，代表著一個(gè)民族，代表著一種潛力，他難能可貴。我們青年人絕大數(shù)都是普通人，作為普通人，很難做出轟轟烈烈的事情來(lái)，很難去感動(dòng)一個(gè)時(shí)代。但是青年人的同心同德可以震撼一個(gè)時(shí)代的，我們應(yīng)該形成共同的精神的支柱，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、奮斗、百折不撓、忠誠(chéng)。農(nóng)發(fā)行是我們的衣食父母，只有靠這個(gè)平臺(tái)我們才有施展能力的舞臺(tái)，“心有多大舞臺(tái)就有多大”。走向成功靠的是一種堅(jiān)忍不拔的精神，一個(gè)企業(yè)能否成功，靠的是人的努力，靠的是員工的忠誠(chéng)踏實(shí)的工作態(tài)度。只要精神不發(fā)慌，辦法總比問(wèn)題多。

“天下風(fēng)云出我輩，一入紅塵歲月催，龍圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場(chǎng)醉”，雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。人的一生，最終將歸于塵土，歸于記憶。我們不可能成為圣人，作為一個(gè)普通人，怎樣才能走進(jìn)別人的記憶中去，或者是說(shuō)不枉來(lái)這世上走一遭？只有在自己的崗位上表現(xiàn)出敬業(yè)精神來(lái)，執(zhí)著、時(shí)時(shí)刻刻以客戶為中心，維護(hù)農(nóng)發(fā)行的利益。物質(zhì)最終走向滅亡，而生生不息的是精神，我們青年人，要在崗位上踏實(shí)埋頭苦干的精神，要有不畏艱難迎接挑戰(zhàn)的精神，要勇于創(chuàng)新，要敢于創(chuàng)新。我相信崇高的精神引導(dǎo)積極向上的人生，高貴的內(nèi)心成就生命的靈魂。

三.人際關(guān)系交流

在讀了李強(qiáng)老師《成功人際關(guān)系》之后，我自己就做了頭腦風(fēng)暴。美國(guó)著名的人際關(guān)系學(xué)鼻祖戴爾·卡耐基曾說(shuō)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占15％，而其余的85％則取決于人際關(guān)系。我相信這句話將會(huì)對(duì)我今后的銷(xiāo)售職業(yè)生涯中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

總結(jié)李強(qiáng)老師成功人際關(guān)系內(nèi)容的重點(diǎn)：就是靠得體的著裝，露出燦爛的微笑，幽默的言談，真誠(chéng)對(duì)待我們身邊的每一個(gè)人。

我們作為銷(xiāo)售者，每天接觸最多的其中有一個(gè)就是人際關(guān)系，說(shuō)實(shí)話我以前對(duì)這方面就沒(méi)有注意，只是一直延續(xù)著自己的風(fēng)格，但是聽(tīng)了這次的課程以后我反思了一下，的確不可能每個(gè)人都來(lái)適應(yīng)你，我們每天會(huì)遇到各式各樣的客人，我們要學(xué)會(huì)相互適應(yīng)“與人方便自己方便”。

良好的人際關(guān)系需要學(xué)會(huì)幽默健談。幽默是人類(lèi)智慧的最高境界。一個(gè)說(shuō)話幽默風(fēng)趣的人，當(dāng)然比木納呆板的人受大家的歡迎。這種能力除了個(gè)別天賦之外，更多的可以通過(guò)平時(shí)多積累充電、廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)。具備了這種能力，在和各種類(lèi)型的人進(jìn)行交往時(shí)，就很容易尋找到共同感興趣的話題，有利于拉近跟客戶之間的距離。

人際關(guān)系也是我們?nèi)松?cái)富的一種積累，有關(guān)系的人生意才會(huì)越做越火，有關(guān)系自己的產(chǎn)品才會(huì)有更多消費(fèi)者的認(rèn)可，企業(yè)才會(huì)有效益，有關(guān)系才會(huì)得到社會(huì)各個(gè)方面的支持。

好的人際關(guān)系會(huì)幫助我們的一生。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。讓我們從今天開(kāi)始，梳理我們的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用微笑對(duì)待身邊人，開(kāi)始我們的成功之旅，讓自己微笑職場(chǎng)！

四.市場(chǎng)思想觀念

為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下銷(xiāo)售工作發(fā)展需要，發(fā)揮銷(xiāo)售“免疫系統(tǒng)”功能，要從思想觀念有所轉(zhuǎn)變。一是牢固樹(shù)立大局意識(shí)。二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式。三是學(xué)習(xí)銷(xiāo)售能力。

在知識(shí)日新月異的時(shí)代背景下，相關(guān)規(guī)章條例的發(fā)展變化較快，銷(xiāo)售人員要適應(yīng)時(shí)代的要求和工作的需要，必須努力提高業(yè)務(wù)能力。一是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。二是樹(shù)立“質(zhì)量第一”意識(shí)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一要必須嚴(yán)明紀(jì)律。要服從組織、服從大局，要規(guī)范自己的言行，從紀(jì)律出效率。二要必須樹(shù)立良好的工作習(xí)慣。要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣。切忌空泛，切忌浮躁。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。團(tuán)結(jié)是干好工作的一種保證，是工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。在大是大非的問(wèn)題上立場(chǎng)要堅(jiān)定，旗幟鮮明；在小事上要多謙讓?zhuān)囝櫲?。工作中要時(shí)時(shí)處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說(shuō)、事往一處做，同心同德，形成合力，推進(jìn)工作。

作為銷(xiāo)售，要牢記自己職責(zé)。一是增強(qiáng)遵紀(jì)守法。要做到知曉法紀(jì)，明確規(guī)范，確保依法行政，保持職業(yè)謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居。二是注意防微杜漸。近年來(lái)我們身邊查處的一些案件表明，一些銷(xiāo)售走上違法犯罪的道路不是偶然發(fā)生的，他們都有一個(gè)由表及里、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以要防微杜漸、時(shí)刻警惕，不要使千里長(zhǎng)堤，潰于一蟻之穴。三是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。無(wú)論遇到什么樣的誘惑和考驗(yàn)，都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的清醒。

5.結(jié)語(yǔ)

最后，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)?，F(xiàn)我們規(guī)劃的過(guò)程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想

1.林?！队行贤ㄎ宀椒ā罚ǖ?版），北京大學(xué)出版社，2006.7,43

2.李謙《現(xiàn)代溝通學(xué)》，（第2版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2009.6,35

3.侯玉波，《社會(huì)心理學(xué)》（第2版）北京大學(xué)出版社2008.1，63

4.卡耐基，《成功之路從書(shū)》，（第1版），中國(guó)文聯(lián)出版公司1987.12，11

5.邁克爾.波特，《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》，(第1版)華夏出版社，2001.11，23

6.盧態(tài)宏，《營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)》，（第2版）廣州出版社，2001.2,21

第三篇：淺析我當(dāng)公務(wù)員的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

析我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院 公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè) 指導(dǎo)老師 副教授

【摘 要】由于公務(wù)員所具有的工資待遇和就業(yè)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，考取公務(wù)員成為近年大學(xué)畢業(yè)生的熱門(mén)選擇，即掀起我國(guó)一陣“考公”風(fēng)。之所以近年來(lái)出現(xiàn)“公務(wù)員考試熱”且報(bào)考人數(shù)有增無(wú)減的趨勢(shì)與當(dāng)今社會(huì)背景有極大關(guān)系，但公務(wù)員本身的福利與現(xiàn)今緊張的就業(yè)局勢(shì)仍是造成“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的主要原因。本文將分析產(chǎn)生公務(wù)員考試熱的原因并以己為例剖析我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】公務(wù)員；考試；優(yōu)勢(shì)；劣勢(shì)；

隨著中國(guó)教育的發(fā)展，中國(guó)大學(xué)生大量遞增，而這些大學(xué)生的就業(yè)則成了社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)。在當(dāng)今中國(guó)人尤其以中國(guó)父母為主，考上公務(wù)員無(wú)疑是最好最穩(wěn)定的一份工作，良好的福利保證，完善的社會(huì)保障制度，工作環(huán)境優(yōu)越、上班時(shí)間有規(guī)律、不加班加點(diǎn)等等良好的工作條件成為現(xiàn)代人們所向往所競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位。公務(wù)員考試可以說(shuō)是當(dāng)今社會(huì)的“第一考”百萬(wàn)的畢業(yè)生及社會(huì)工作人員這批大軍都在擠公務(wù)員這座小橋。2012年國(guó)考通過(guò)資格審查人數(shù)達(dá)110余萬(wàn)人，總競(jìng)爭(zhēng)比例為62：1，其中競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)一職位，招錄比達(dá)3619：1。無(wú)疑考上公務(wù)員在家人、親戚、朋友眼中你是優(yōu)秀的，甚至地位都略高一等。別人眼中的你是前途無(wú)量的。但仔細(xì)分析下來(lái)，在報(bào)考的這些人員當(dāng)中不排除一些人云亦云缺少主見(jiàn)者，公務(wù)員崗位本身確是優(yōu)越，面對(duì)當(dāng)今的“考公熱”我們應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行分析，保持良好的心態(tài)，以正確的態(tài)度面對(duì)。

一、公務(wù)員考試熱現(xiàn)象的反思

產(chǎn)生公務(wù)員考試熱現(xiàn)象的原因很多，本文將公務(wù)員考試熱原因分為表層原因和深層根源。如：就業(yè)壓力大、公務(wù)員工資福利好或公務(wù)員考試公開(kāi)公正等。

表層原因：

1、公務(wù)員待遇豐厚

一般人們都將公務(wù)員這崗位稱(chēng)為“鐵飯碗”即因?yàn)楣珓?wù)員工資優(yōu)越，來(lái)源于國(guó)家財(cái)政撥款，來(lái)源穩(wěn)定，一旦考上公務(wù)員則不必像其他在私企工作的人員一樣擔(dān)心因單位破產(chǎn)而領(lǐng)不到工資。公務(wù)員工資除了有基本工資還包括津貼、補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金。即公務(wù)員享受高福利，其中公務(wù)員津貼按照國(guó)家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、崗位津貼等津貼。公務(wù)員補(bǔ)貼按照國(guó)家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補(bǔ)貼、補(bǔ)助。公務(wù)員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱(chēng)職的，按照國(guó)家規(guī)定享受年終獎(jiǎng)金。公務(wù)員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。

2、就業(yè)局勢(shì)緊張

當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生等一批臨就業(yè)人員就業(yè)壓力大。許多大學(xué)生表示大學(xué)畢業(yè)生就等于失業(yè)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)532萬(wàn)人，全國(guó)平均就業(yè)率為70%。2009年高校畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)新高——達(dá)到610萬(wàn)人，求職人數(shù)的激增、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的放緩，而到2010年為止大學(xué)生就業(yè)率整體僅為35.6%，之前社會(huì)保障部發(fā)布消息力爭(zhēng)到10年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，從其結(jié)果看距離目標(biāo)完成尚有一段距離。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問(wèn)題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒(méi)地方去”的現(xiàn)象。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。

3、公務(wù)員考試公開(kāi)公正

對(duì)于很多從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)想依靠家里條件找份好的工作幾率是微乎其微，只有通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)才是走向成功最好的渠道。而公務(wù)員考試雖然被稱(chēng)為“第一考”但由于其考試制度公開(kāi)化，透明化，并且打破以往身份和地獄的限制，使得廣大考生可以通過(guò)自身的努力而發(fā)揮出真正的水平。另外，公務(wù)員考試制度不僅能使廣大考生走出困境更重要的是政府單位通過(guò)考試途徑可以招收到一批真正有實(shí)力的人才。

深層分析：

上述這些原因?qū)嵸|(zhì)上只是表層的。對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，其深層根源有以下幾點(diǎn)：(一)社會(huì)利益分配不平衡

隨著國(guó)家機(jī)構(gòu)改革與調(diào)整，公務(wù)員的工作環(huán)境與條件大為改善，其收入在工薪階層里已居前列，更重要的是公務(wù)員的工作穩(wěn)定、規(guī)范、健全的社會(huì)保障和優(yōu)厚的福利待遇，甚至有的憑借自身的政治優(yōu)勢(shì)獲得各種隱性收入。更有甚者，某些部門(mén)和地區(qū)利用“車(chē)改”、“陽(yáng)光工資”、“住房改革”等理由，變相大幅加薪。與此相反，財(cái)富的直接創(chuàng)造者一—企業(yè)，卻因有限的工資福利、不健全的社會(huì)保障以及職位風(fēng)險(xiǎn)性而難以吸引更多精英的加盟，逐漸發(fā)展起來(lái)的“第三部門(mén)”卻因“志愿失靈”而無(wú)法獲取、保留優(yōu)秀人才，導(dǎo)致其活動(dòng)開(kāi)展步履維艱。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府、企業(yè)、“第三部門(mén)”之間的利益分配失衡，是公務(wù)員考試熱的首要因素。

(二)社會(huì)價(jià)值觀的扭曲

“學(xué)而優(yōu)則仕”的幾千年文化傳統(tǒng)，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下拜物主義和權(quán)力崇拜等觀念的沖擊，導(dǎo)致“官本位”思想觀念的回歸，“官本位”思想影響著人們的職業(yè)選擇。因政府職能轉(zhuǎn)變的有限性，公務(wù)員社會(huì)利益分配的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的心理。作為稀缺資源的公共權(quán)力，不僅對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行權(quán)威性分配，且具有尋租便利。這些扭曲的社會(huì)價(jià)值觀，通過(guò)政治化途徑——公務(wù)員考試，在某種范圍內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化了人們追求自身利益最大化的市場(chǎng)理性選擇，助長(zhǎng)了公務(wù)員考試熱，而且公務(wù)員崗位報(bào)考因其權(quán)力影響多寡，而冷熱不均。

(三)政府的絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位

我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)一直沒(méi)形成“政府一市場(chǎng)一公民社會(huì)”的三元模式，缺乏獨(dú)立、自由的市場(chǎng)和“公民社會(huì)”對(duì)政府權(quán)力的制衡。政府掌握有大量的資源，處于絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位，市場(chǎng)和社會(huì)始終受政府的掌控。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制不健全、市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)程度、規(guī)范程度不足。我國(guó)現(xiàn)代民間組織的生成是從全能政府中分化出來(lái)的，在資金來(lái)源、登記管理等方面對(duì)政府有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、政治依附性，缺乏其本應(yīng)具有的自治性和獨(dú)立性，大量的“草根組織”卻因政府的準(zhǔn)入門(mén)檻太高，無(wú)法獲得相應(yīng)合法身份，其發(fā)展能力和影響力也極其有限。中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)結(jié)構(gòu)的重塑是政府主動(dòng)行為，在這個(gè)過(guò)程中，其絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位并未得到改變。社會(huì)公眾的職業(yè)選擇是理性的，在抉擇時(shí)自然也就傾向強(qiáng)者。

(四)高等教育改革本身的不足

中國(guó)高等教育的改革使高等教育從精英教育變成大眾化教育，有利予提高中華民族的整體素質(zhì)。但高等院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培育模式、教學(xué)內(nèi)容和方法，并沒(méi)有依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求進(jìn)行針對(duì)性建設(shè)與改革，缺乏培養(yǎng)大學(xué)生各種社會(huì)實(shí)踐技能、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，在市場(chǎng)條件下扭曲了大學(xué)生的價(jià)值觀和擇業(yè)觀念，使得大學(xué)教學(xué)模式與社會(huì)需要模式相脫節(jié)，造成大學(xué)生知識(shí)失業(yè)。在知識(shí)失業(yè)壓力下，大學(xué)生憑借在學(xué)校煉就的“考試能力”優(yōu)勢(shì)，秉承“學(xué)而優(yōu)則仕”和求職潮流，成為公務(wù)員考試隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

二、我參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

對(duì)于即將畢業(yè)的我們應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己畢業(yè)后想從事的工作應(yīng)有一個(gè)好的打算，并做好充分的準(zhǔn)備。還記得在本學(xué)期模擬公務(wù)員面試時(shí)我提出自己的觀點(diǎn)是愿意參加選聘選調(diào)的考試，而對(duì)于公務(wù)員我更是如此，不僅僅是被公務(wù)員這個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)所吸引，也因?yàn)槲铱脊珓?wù)員的優(yōu)勢(shì)所在。自從入大學(xué)以來(lái)，我隨著環(huán)境的不斷變化去學(xué)習(xí)、改變、提升自己，給自己充電；但也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。以下是我對(duì)自己參加公務(wù)員考試優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的剖析：

優(yōu)勢(shì)分析：

1、符合公務(wù)員報(bào)考條件

根據(jù)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第11條規(guī)定：公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；年滿18周歲；擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法；具有良好的品行；具有正常履行職責(zé)的身體條件；具有符合職位要求的文化程度和工作能力。除了滿足以上法律規(guī)定外，我在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)、積極參加活動(dòng)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，且擁有大學(xué)本科的學(xué)歷和全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試證書(shū)，我很清楚這些只能代表我過(guò)去的努力，但在將來(lái)我會(huì)以同樣的態(tài)度學(xué)習(xí)。

2、性格良好、態(tài)度端正 從小在溫暖和諧的家庭長(zhǎng)大，良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)我的性格有重要的影響。從小父親就教育我做事要認(rèn)真，態(tài)度正確，不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，這些對(duì)我長(zhǎng)大后特別是進(jìn)入大學(xué)以來(lái)有積極影響，大學(xué)里需要接觸的人和事，需要獨(dú)立面對(duì)的挫折各種各樣，每當(dāng)這時(shí)候我總以父親的這些話告誡自己要有一個(gè)好的心態(tài)。而我想作為一名國(guó)家公務(wù)員這些品質(zhì)是必不可少的，所幸自己擁有這些品質(zhì)。

3、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)

雖然自己談不上尖子生，但從小到大自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直是在較靠前的位置，這得益于自己在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)良好的態(tài)度與較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。也許說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)并不能代表什么，但我本身除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍，都能較好理解各種知識(shí)。除了這些我還獨(dú)立學(xué)習(xí)繪畫(huà)及其他一些手工活，尤其在漫畫(huà)上曾得到美術(shù)老師的肯定，以及現(xiàn)在在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，這些都與我端正的態(tài)度與較好的學(xué)習(xí)能力分不開(kāi)。而公務(wù)員并不是說(shuō)考上了就萬(wàn)事大吉了，如果以后可以成為一名真正的公務(wù)員我想還有許多需要我慢慢學(xué)習(xí)的地方，所以在這方面我有一定的基礎(chǔ)。

4、良好的溝通能力與組織能力

對(duì)于管理國(guó)家各類(lèi)事務(wù)的公務(wù)員來(lái)說(shuō)良好的溝通與組織能力無(wú)疑的不可或缺的，缺乏其中一樣即使有再好的考試能力也沒(méi)用，上任后同樣無(wú)法勝任本職工作。而我從小在學(xué)校中都擔(dān)任一定的學(xué)生職位，尤其是在進(jìn)入大學(xué)后先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)宣傳委員、協(xié)會(huì)理事及學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，這些經(jīng)歷都很好地鍛煉了我與人協(xié)調(diào)溝通以及組織辦事能力。在組織活動(dòng)或帶領(lǐng)一個(gè)部門(mén)時(shí)我都能很好地應(yīng)對(duì)各種困難，遇事考慮周到，這些都是我以后參加公務(wù)員考試的優(yōu)勢(shì)所在。

5、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入大學(xué)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是公共事業(yè)管理，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與其他考公人員對(duì)比對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑有極大優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)開(kāi)的課程例如：行政管理學(xué)、公務(wù)員制度、管理學(xué)、邏輯學(xué)、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等等知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我形成較好的思維邏輯且是我參加公務(wù)員考試的基礎(chǔ)知識(shí)上擁有較大的優(yōu)勢(shì)。

6、“考公”隊(duì)友多

公務(wù)員考試一直都是高溫不退，在我的身邊同樣有一群考公隊(duì)友，由于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相同，且公務(wù)員是公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)較好的出路之一，因此班上大多數(shù)學(xué)生同樣選擇考公務(wù)員。因此，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)階段黨我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)我可以向身邊的老師與同學(xué)請(qǐng)教，這是很方便的，大大節(jié)省我的復(fù)習(xí)時(shí)間與加進(jìn)我對(duì)考公復(fù)習(xí)知識(shí)的理解。再者，公務(wù)員考試需要時(shí)時(shí)跟進(jìn)新訊息，有了身邊這么多同樣考公務(wù)員的同學(xué)，消息的傳遞自然而然就快多了，這樣一來(lái)我也比較不會(huì)因缺乏了解某個(gè)消息而錯(cuò)過(guò)一些事情，避免了一下不必要的麻煩發(fā)生。

劣勢(shì)分析：

人無(wú)完人，而公務(wù)員考試更是萬(wàn)里挑一，對(duì)錄取者的要求較高。雖然自己存在著一定的優(yōu)勢(shì)，但是，人外有人，在參加公務(wù)員考試的過(guò)程中我還是存在著許多缺點(diǎn)有待于改善與提高。

1、性格較為浮躁

雖然總體來(lái)講我的性格較為良好，但在有些事情上我的表現(xiàn)還是過(guò)于浮躁，不夠冷靜。而公務(wù)員考試的準(zhǔn)備是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，且需要有足夠的耐心，而浮躁的性格卻時(shí)常在我遇到難題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。缺乏足夠的耐心使我在考試過(guò)程中更容易出錯(cuò)，這與其他同學(xué)相比是我很大的一個(gè)致命點(diǎn)。

2、容易受外界影響

外面的世界的豐富多彩的，而參加公務(wù)員考試就決定我必須靜下心來(lái)，暫且放下與考公無(wú)關(guān)的業(yè)余事情，節(jié)省時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備。而性格上的缺點(diǎn)也使我容易受外界影響，有時(shí)較難以耐得住寂寞、抵制外界的誘惑常常會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間觀看無(wú)關(guān)的娛樂(lè)新聞。除此之外，還容易受外界天氣因素的影響，考公復(fù)習(xí)要求持之以恒，而我卻常常受外界過(guò)冷過(guò)熱的天氣因素的影響。這也是我參加公務(wù)員考試的一個(gè)劣勢(shì)，有待于我進(jìn)一步提高自我控制力。

3、競(jìng)爭(zhēng)激烈

大家都知道公務(wù)員考試是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。而每年的報(bào)考者只增不減但公務(wù)員職位并沒(méi)有隨著報(bào)考者的增多而增多甚至減少至飽和。雖然我身邊的考公隊(duì)友多是一大優(yōu)勢(shì)但同時(shí)也是劣勢(shì)，這說(shuō)明僅在我身邊的競(jìng)爭(zhēng)就這么激烈，而公務(wù)員考試是放置全國(guó)范圍內(nèi)，激烈的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)加劇我考公的難度。

4、理科知識(shí)薄弱

公務(wù)員考試內(nèi)容涉及多而雜，上至天文地理，下至文理綜合，而從小在理科都一直較為薄弱的我使得我在準(zhǔn)備過(guò)程中必須花費(fèi)大量時(shí)間在理科知識(shí)上，而這些知識(shí)對(duì)理科生來(lái)說(shuō)往往只是小菜一碟，這無(wú)疑占去我復(fù)習(xí)其他知識(shí)的大量時(shí)間。少量理科知識(shí)的學(xué)習(xí)使我缺少緊密的思維邏輯，這與其他參加者來(lái)說(shuō)也是我的一大劣勢(shì)。

5、專(zhuān)業(yè)知識(shí)多而不精

公共事業(yè)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及面廣，因此也決定了學(xué)校開(kāi)課課程多，但畢竟大學(xué)時(shí)間有限，這也就導(dǎo)致了我們所學(xué)的知識(shí)多而不精，我們只能較為粗略的涉獵入門(mén)知識(shí)。而在公務(wù)員考試中，僅憑這些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然有涉獵但在考試中真正派的上用場(chǎng)的并不多。

三、結(jié)束語(yǔ)

縱然公務(wù)員崗位有很大優(yōu)勢(shì)，但我們?cè)诿鎸?duì)職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)以良好的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)。分析自己的實(shí)際情況，有條件有能力報(bào)考公務(wù)員的應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，力求盡最大努力，憑自己真正實(shí)力當(dāng)一名符合國(guó)家規(guī)定，真正為人民服務(wù)的公務(wù)員，為自己為家人爭(zhēng)光；沒(méi)有足夠能力與條件的不要隨大流，人云亦云，社會(huì)上好的工作還有很多，不要吊死在一棵樹(shù)上，找到適合自己的崗位，發(fā)揮出自己的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈傳亮,王偉.公務(wù)員群體的職業(yè)地位分析[J].國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(1):39-42 [2]劉晶晶.基于職業(yè)優(yōu)勢(shì)的我國(guó)公務(wù)員報(bào)考熱分析[J].2008年12月6卷124期 [3]李國(guó)梁.公務(wù)員考試熱現(xiàn)象的批判與深層反思[J].無(wú) [4]夏書(shū)章.行政管理學(xué).高等教育出版社.2008,第四版

[5]郎成爽,趙蕓霄.公務(wù)員報(bào)考熱的制度分析.法制與社會(huì).2007,(11).

第四篇：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？

我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可以說(shuō)是公司里的全部同事，我的上司，我的朋友，我身邊的人。把所有的人都當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手自己才會(huì)在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中成長(zhǎng)。

2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)在那里，劣勢(shì)在那里，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)在于他們比我更有經(jīng)驗(yàn)，比我更成熟，處事更圓滑，做事情更專(zhuān)業(yè)。相對(duì)于優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)我感覺(jué)我競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的劣勢(shì)在于因?yàn)槌墒旆€(wěn)重所以往往不會(huì)創(chuàng)新，不容易接受新鮮事物。因?yàn)樽鍪掠薪?jīng)驗(yàn)所以學(xué)習(xí)的欲望難免就有所下降，學(xué)習(xí)能力就不如我們年輕一點(diǎn)的人。

3.在他的劣勢(shì)里我們能孕育出戰(zhàn)勝他的力量嗎？

在他們的劣勢(shì)中我們能做出什么。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不喜歡創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力薄弱，部容易接受新鮮事物等都是我們?cè)杏α康臏卮?。?jìng)爭(zhēng)對(duì)手不喜歡創(chuàng)新，那么我們就創(chuàng)新，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手覺(jué)的自己做事能行又專(zhuān)業(yè)，我們就好好的學(xué)習(xí)超越對(duì)手。只有在不斷的創(chuàng)新加學(xué)習(xí)的態(tài)度下才能有更好更強(qiáng)大的力量戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

4.在他的優(yōu)勢(shì)里我們有超過(guò)他的可能嗎？

在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)驗(yàn)豐富成熟穩(wěn)重處事圓滑做事專(zhuān)業(yè)等優(yōu)勢(shì)中，我們還能超越嗎？答案是肯定的，只要現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，虛心向我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。那么我們就可以超越我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

5.我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?

我個(gè)人認(rèn)為我們最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是年輕，并且能夠很快的接受新鮮事物。我們是這個(gè)社會(huì)的新鮮血液。我們才開(kāi)始，社會(huì)的建設(shè)是會(huì)在我們這一代人的手中崛起。我們有又更多的想法，創(chuàng)造力，我們更懂的團(tuán)隊(duì)的重要性。我們知道吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)，歸納，學(xué)習(xí)。但我們更知道如何學(xué)以致用，如何實(shí)踐我們所學(xué)習(xí)的東西，知道如何把學(xué)習(xí)到的東西用在工作生活中來(lái)。我們上進(jìn)，努力。我們更懂的要珍惜機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。所以我們只會(huì)向前。我們的一生將會(huì)在無(wú)數(shù)燦爛的成績(jī)下大放異彩。

唐 應(yīng)

2011.10.20

第五篇：自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

（一）從1995年參加工作至今，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，到今年已經(jīng)是第十三個(gè)年頭了。我一直熱愛(ài)自己的工作，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。帶好每一個(gè)孩子，讓他們的數(shù)學(xué)潛力得到最大的開(kāi)發(fā)，是我的樂(lè)趣所在。我一直覺(jué)得沒(méi)有什么工作比自己所從事的教育工作更加有意義，也是這樣的信念讓我堅(jiān)持做好我自己。

新學(xué)期我要帶六年級(jí)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。我想:我必須努力，比以前，比過(guò)去的每一年都要更努力。讓這些我從一年級(jí)帶上來(lái)的孩子們?cè)谛W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也換來(lái)那些一直信任支持我的家長(zhǎng)滿意的笑容。

現(xiàn)對(duì)自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)做一自我分析，望等到領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的指正。

優(yōu)勢(shì)：

1、熱愛(ài)本職工作，對(duì)待工作有激情，肯鉆研，舍得下功夫。

2、從一年級(jí)使用這套蘇教版教材，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。能夠充分利用網(wǎng)上的資源，提高自己的工作效率。

3、學(xué)生大部分是自己一手培養(yǎng)上來(lái)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性特征都比較了解，能夠?qū)ΠY下藥。

4、與家長(zhǎng)關(guān)系比較融洽，家校聯(lián)系比較暢通，得到了較多家長(zhǎng)的支持。

5、工作多年，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也善學(xué)好問(wèn)，還有一定的進(jìn)步空間。

劣勢(shì)：

1、沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班，缺少經(jīng)驗(yàn)。

2、沒(méi)有帶過(guò)人教版高年級(jí)的教材，在知識(shí)的融會(huì)貫通方面會(huì)有一些困難。

3、工作有時(shí)比較急躁，缺乏耐心。

4、在教材的鉆研、教學(xué)方法的靈活使用、對(duì)學(xué)生的因材施教等方面還需改進(jìn)。

措施：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以便更好的改進(jìn)實(shí)際工作。

2、下功夫鉆研教材，使自己能夠很好地駕馭教材。

3、在工作中努力克服急躁的毛病。

中國(guó)人是從來(lái)不甘人后的（只有中國(guó)男足像扶不起的阿斗），我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)拼搏向上的精神，勇于突破自己，改寫(xiě)歷史，創(chuàng)造輝煌！

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

（二）工作自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀而全面。首先，評(píng)價(jià)應(yīng)是客觀的，是在正視自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上做出的，過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)都會(huì)給自己的求職心態(tài)帶來(lái)不利影響；其次，評(píng)價(jià)應(yīng)是全面的，既包括自己的特殊素質(zhì)，又包括綜合素質(zhì)；既包括自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也包括缺點(diǎn)和不足。

（1）優(yōu)勢(shì)分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì)是我們求職就業(yè)制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個(gè)獨(dú)特的招牌，讓自己的價(jià)值更好地為招聘單位所認(rèn)識(shí)。對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)，可以從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)。十幾年的寒窗苦讀，從學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程中學(xué)到了什么？知識(shí)面如何構(gòu)成？專(zhuān)業(yè)也許在未來(lái)的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，因而盡自己最大努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)規(guī)劃的前提條件之一，要善于從中總結(jié)，真正化為自己的智慧；而知識(shí)面的合理構(gòu)成則會(huì)符合社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要。

經(jīng)驗(yàn)。你具有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)？你有什么樣的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)？對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，這主要表現(xiàn)在學(xué)校期間擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)，曾經(jīng)參與或組織的實(shí)踐活動(dòng)，曾獲得過(guò)的各種獎(jiǎng)勵(lì)等。這些情況可以從側(cè)面反映出一個(gè)人的素

質(zhì)狀況。在自我分析時(shí)，要善于利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)選擇，推斷未來(lái)的工作方向與機(jī)會(huì)。

成績(jī)。你做過(guò)什么成功的事情？你可能做過(guò)很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件？為何成功，是偶然還是必然？通過(guò)分析，可以發(fā)現(xiàn)自我性格優(yōu)越的一面，譬如堅(jiān)強(qiáng)、果斷，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)。

（2）劣勢(shì)分析

很多人都不喜歡直面自己的缺點(diǎn)和短處。諱疾忌醫(yī)，是許多人的通病。其實(shí)，劣勢(shì)并不總是一無(wú)是處。知道自己的劣勢(shì)，不至于使自己盲目自信，趾高氣揚(yáng)；分析自己的劣勢(shì)，不至于使自己因?yàn)榱觿?shì)而無(wú)端自卑，垂頭喪氣。與優(yōu)勢(shì)分析相似，劣勢(shì)可從以下角度進(jìn)行分析：

知識(shí)不足。我們無(wú)法想像一個(gè)什么都不懂的人能為企業(yè)帶來(lái)效益。專(zhuān)業(yè)學(xué)得并不好？那么請(qǐng)你盡量彌補(bǔ)。知識(shí)面

狹窄？那么就從現(xiàn)在開(kāi)始廣泛涉獵。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，而你尚且年輕，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。

性格弱點(diǎn)。一個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)的人會(huì)很難與他人默契合作，而一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人絕難擔(dān)當(dāng)企業(yè)管理者的重任?？突f(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，盡量尋找彌補(bǔ)、克服的辦法，使自我趨于完善。

經(jīng)驗(yàn)缺乏。也許你曾多次失敗，就是找不到成功的捷徑；需要你做某項(xiàng)工作，而之前從未接觸過(guò)，這都說(shuō)明經(jīng)歷的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，而一味地不懂裝懂。

了解自己的劣勢(shì)，在求職的時(shí)候可以避免產(chǎn)生的突發(fā)事件由于自身缺點(diǎn)處理不當(dāng)，導(dǎo)致用人單位產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。所以對(duì)于自己的缺點(diǎn)在平時(shí)就要對(duì)癥下藥，努力改正。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對(duì)自身劣勢(shì)，制定出自我學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、時(shí)間安排，盡量落于實(shí)處便于操作。

第二，投身社會(huì)實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)，接觸各色人群，“不恥下問(wèn)”，對(duì)應(yīng)的鍛煉自己能力欠缺的方面。盡可能在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉才干，不斷總結(jié)、不斷提高。如果可能的話，不妨多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)，把自己的收獲體會(huì)用文字表達(dá)出來(lái)，這對(duì)幫助提高更為直接。

第三，要虛心請(qǐng)教。家庭、同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)都可以成為個(gè)人提高的有力支援，要學(xué)會(huì)求得他人幫助。對(duì)自己了解最深的莫過(guò)于你周?chē)钣H密的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)以及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是注意他們對(duì)你的職業(yè)選擇和人生發(fā)展方向的建議與評(píng)價(jià)。各類(lèi)專(zhuān)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)個(gè)人認(rèn)識(shí)和選擇職業(yè)方面都有一套比較完整的測(cè)評(píng)手段，也可以借助他們加深自我認(rèn)識(shí)，全面了解。

給自己一個(gè)成功的心態(tài)

心態(tài)關(guān)乎成敗，許多人都會(huì)贊同這一點(diǎn)。做好充分的心理準(zhǔn)備是有一份好心態(tài)的前提條件，求職時(shí)揣一顆平常心，找一份好工作對(duì)優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)并不會(huì)是一件太困難的事。面對(duì)求職擇業(yè)，大學(xué)生的心理復(fù)雜而多變。

一方面，經(jīng)過(guò)十幾年的寒窗苦讀，“十年磨一劍，霜刃未曾試”，如今即將走向社會(huì)一展身手，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，很多畢業(yè)生都迫不及待躍躍欲試。

另一方面，也正是由于十幾年的埋頭苦讀，已經(jīng)習(xí)慣了封閉的學(xué)校環(huán)境，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，如今需要自己主動(dòng)走向社會(huì)，許多人都會(huì)存在一些緊張甚至膽怯的心理。因此，調(diào)整好求職擇業(yè)的心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在求職就業(yè)的過(guò)程中有著非常重要的作用。

自我分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)

（三）我叫王琳琳，來(lái)自護(hù)理0935班，是一個(gè)大二學(xué)生?，F(xiàn)在我對(duì)自己進(jìn)行一下自我分析。SWORT自我分析，是從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)和威脅四個(gè)方面來(lái)對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估。從個(gè)人角度和社會(huì)因素出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)分析自我。

S ——優(yōu)勢(shì)：作為一個(gè)正值青年的大二學(xué)生，我活潑，性格開(kāi)朗，做任何事情總有足夠的精力。我是一個(gè)踏實(shí)，能干的女孩，從不抱怨，任勞任怨。樂(lè)于接受新鮮事物，同事也具有接受新鮮事物的學(xué)習(xí)能力，與時(shí)代的更新保持一樣的步伐。我現(xiàn)在主修的是護(hù)理專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)兩年的護(hù)理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，熟練的技能操作。

W ——劣勢(shì)：由于現(xiàn)在所處的年齡階段，做事太浮躁，沒(méi)有耐心，無(wú)法專(zhuān)心和專(zhuān)注完成一件事。對(duì)于所遇到的困難，往往想逃而避之。做事也總沒(méi)有足夠的信心，在大學(xué)這個(gè)繽紛的世界里，誘惑太多，有時(shí)候玩的太過(guò)火，就把學(xué)習(xí)忘了，所以現(xiàn)在護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)自我感覺(jué)還是不太完善。不知如何去面對(duì)以后的工作，而且沒(méi)有真正踏入過(guò)社會(huì)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)還很少，對(duì)未來(lái)的路很迷惘。

O ——競(jìng)爭(zhēng)：隨著人們社會(huì)水平的提高，人們對(duì)生活要求越來(lái)越高，所以對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)，所以越來(lái)越多的從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的工作人員應(yīng)運(yùn)而生。在護(hù)理工作的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大，對(duì)護(hù)理工作人員的要求也越來(lái)越高。針對(duì)護(hù)理人員所開(kāi)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各大院校都根據(jù)時(shí)代要求有所增多，作為一個(gè)在校專(zhuān)科大學(xué)生來(lái)說(shuō)，較本科和研究生來(lái)說(shuō)，文憑就是一個(gè)很大的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，只有靠自己所學(xué)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟捻的操作技能戰(zhàn)勝一切。而且我有較好的人際網(wǎng)，可以利用其獲取就業(yè)形勢(shì)的最新信息。對(duì)未來(lái)就業(yè)也是有利的。

T ——威脅：當(dāng)下畢業(yè)生越來(lái)越多，而且每個(gè)崗位對(duì)于畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高。相對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面狹窄，對(duì)畢業(yè)生熟練的操作技能要求更高。而且在今年六月份的我們就要出去實(shí)習(xí)，在沒(méi)有接受任何外界知識(shí)的情況下提前適應(yīng)自己的事業(yè)，所以我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間很短促。

綜上，我認(rèn)識(shí)到自己和這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在很多方面還是很欠缺，對(duì)以后的工作影響還是很大，所以在剩下的時(shí)間里加

緊學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，在最大限度的情況下增加自己的知識(shí)量；多去圖書(shū)館，多多了解有關(guān)外界的知識(shí)，增大自己的見(jiàn)識(shí)量；在四月底拿到養(yǎng)老護(hù)理員證，達(dá)到學(xué)校的要求，以便一年后順利畢業(yè)；用更多的時(shí)間去了解自考的情況，爭(zhēng)取考一個(gè)本科，為以后自己事業(yè)的發(fā)展做好基礎(chǔ)。