第一篇：環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：信息技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：農(nóng)業(yè)電器呼吁自動(dòng)化學(xué)號(hào)：

姓名：崔凱20094072112

活動(dòng)方法：（1）查資料

（2）調(diào)查問卷

（3）調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

（4）心得體會(huì)

（5）最后總結(jié)和寫心得體會(huì)

課題研究目的：分析當(dāng)今人們環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響

課題研究意義：我作為學(xué)生，我將針對(duì)我國公民環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為社會(huì)想方設(shè)法地提出建議，從而提高我國公民的思想道德水平．

課題研究步驟：（1）確定研究和課題

（2）小組討論分工

（3）進(jìn)行調(diào)查問卷

（4）資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理

（5）分析原因并討論總結(jié)

（6）撰寫結(jié)題報(bào)告

（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

序號(hào)

總?cè)藬?shù)

調(diào)查問卷問題

答案選項(xiàng)

所選人數(shù)

所占比例

200

你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保。

A應(yīng)該 B不應(yīng)該 C無所謂

A67人B60人C73人

A33.530?6.5%

200

你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？

A會(huì) B不會(huì) C有時(shí)會(huì)

A50人B89人C61人

A25′4.5?0.5%

200

在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾？

A經(jīng)常 B沒有看到 C偶爾看到

A91人B20人C89人

A45.5±4.5?4.5%

200

你有向別人宣傳過環(huán)保意識(shí)嗎？

A有 B沒有 C沒必要

A31人B68人C101人

A15.534?0.5%

200

你使用電池是否回收？

A否 B是

A131人B69人

A65.534.5%

200

你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎？

A經(jīng)常B不會(huì)

A101人B69人

A50.5′9.5%

200

你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？

A有 B沒有

A120人B80人

A60′0%

200

你買東西是否經(jīng)常用塑料袋？

A是 B不是 C偶爾

A111人B43人C46人

A55.521.5?3%

200

你是不是亂扔塑料袋？

A是 B不是

A75人B125人

A37.5?2.5%

200

你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎？

A知道 B不知道

A164人B36人

A82±8%

（二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議

調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我國公民的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：

問題一：你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保？竟然有３６.５％的公民認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的公民存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保．

問題二：當(dāng)問公民＂你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？＂可有４４.５％的公民看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來．這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保．

問題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問題在調(diào)查中，有４５.５％的公民經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾．這一現(xiàn)象體現(xiàn)公民生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓公民看到亂丟垃圾的現(xiàn)象．

問題四：有５５．５％的公民買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有３７．５％的公民是用了之后就亂扔，但還是有８２％的公民知道，塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋．

問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?

有60%的公民隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些公民不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保.以上所反映的這些問題不容樂觀,我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視,所以在這里我們針對(duì)以上問題提出點(diǎn)建議:

(1)通過政府加強(qiáng)對(duì)公民的教育,制度紀(jì)律來規(guī)范公民的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng).(2)我國應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營造這種氛圍,并制定紀(jì)律來嚴(yán)格管理.（三）心得體會(huì):

（1）通過這次調(diào)查研究之后,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂觀,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性.那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣.（2）在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候,心里想到很失望.通過這次調(diào)查我們明確了很多問題.其實(shí)解決這些問題是非常簡(jiǎn)單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),多一個(gè)人參與就多一份力量.我相信問題最終會(huì)解決的.（3）其實(shí)所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現(xiàn)了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境的保護(hù)需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.（4）作為一名學(xué)生,應(yīng)該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它,那么它就會(huì)慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點(diǎn)小事,為何不行動(dòng)?要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去;那么必須保護(hù)它,避免它受污染.Come on！!讓我們?yōu)榱松娑Π?

（5）只要有心意去保護(hù),一切皆有可能做到.我相信我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)會(huì)提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點(diǎn),還必須有所行動(dòng).在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正.大家快行動(dòng)吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!

（6）看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調(diào)查和實(shí)際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)?？梢钥吹?何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!

（7）在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問題,從而能夠及時(shí)向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點(diǎn)我們感到很滿足.

第二篇：環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告

環(huán)保意識(shí)調(diào)查心得

（1）通過這次調(diào)查研究之后,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒有得到大力提倡.但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣.雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂觀,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性.那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣.（2）在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候,心里想到很失望.通過這次調(diào)查我們明確了很多問題.其實(shí)解決這些問題是非常簡(jiǎn)單,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé),多一個(gè)人參與就多一份力量.我相信問題最終會(huì)解決的.（3）其實(shí)所有問題都可避免的,只是我們太懶惰了而以.不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們的一生,既然發(fā)現(xiàn)了問題,那么我們就要尋找解決的方法,方法就在我們身上,環(huán)境的保護(hù)需要大家,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法.（4）作為一名學(xué)生,應(yīng)該德 智 體育 勞 全面發(fā)展.我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生.我們要生存,就要有好環(huán)境,而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它,那么它就會(huì)慢慢的消失.看到腳下有一些垃圾,順手撿到垃圾箱里,那又何妨呢!就那么一點(diǎn)小事,為何不行動(dòng)?要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去;那么必須保護(hù)它,避免它受污染.Come on！!讓我們?yōu)榱松娑Π?

（5）只要有心意去保護(hù),一切皆有可能做到.我相信我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)會(huì)提升的,一切習(xí)慣我們都可以改變,但是要做到這一點(diǎn),還必須有所行動(dòng).在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正.大家快行動(dòng)吧!沒什么不可以的,為了美好的家園一起努力吧!

（6）看著那白色的塑料帶在滿天飛舞這一景象讓人覺得頭痛.通過調(diào)查和實(shí)際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得的確不容樂觀,隨地吐痰,亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)?？梢钥吹?何必呢!我們共同的家園需要我們共同的努力,而不是單單只靠少許人來完成的,來吧!大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧!

（7）在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查過程中,感覺上并不輕松,由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告,做起來手忙腳亂的,但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告,我們從中得到滿足的是:能夠通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生現(xiàn)存在的主要問題,從而能夠及時(shí)向?qū)W校反映并向?qū)W校提出建議,最終使問題得到解決,做到這一點(diǎn)我們感到很滿足.

第三篇：大學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告范文

大 學(xué) 生 環(huán) 境 意 識(shí) 調(diào) 查 報(bào) 告調(diào)查小組：*******

一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開展這項(xiàng)調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象：我校十個(gè)院系大一部分學(xué)生。

三、調(diào)查的方法：采用隨機(jī)分發(fā)的方法，印刷調(diào)查表100份。由各院系的同學(xué)分發(fā)，每個(gè)學(xué)院十份，收回100份，有效率100%.放眼看世界，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周圍環(huán)境。

2010年世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排·綠色生活”，其內(nèi)涵是通過宣傳綠色奧運(yùn)和生態(tài)文明理念，倡導(dǎo)人人參與環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立，為成功舉辦綠色奧運(yùn)、共建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。而我們21世紀(jì)的大學(xué)生將接手中國可持續(xù)發(fā)展發(fā)的第一棒！作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

具體反映與分析如下:

（一）、您認(rèn)為現(xiàn)在空調(diào)、冰箱里面的制冷劑對(duì)大氣的危害程度有多大。

1、嚴(yán)重 57%

2、一般 37%

3、輕微 6%

4、無危害 0

調(diào)查結(jié)果顯示;還有近一半同學(xué)不了解氟利昂等化工制冷劑對(duì)臭氧的破壞情況。

（二）、您認(rèn)為城市綠化的意義？

1、凈化空氣 11%

2、含蓄水源 2%

3、美觀 6%

4、以上全部 81% 調(diào)查結(jié)果顯示: 大多數(shù)同學(xué)還是比較了解綠化對(duì)環(huán)境的積極意義。

（三）、可口可樂、百事等飲料企業(yè)把大量的水資源囤積在瓶裝里面，您認(rèn)為這樣做是否會(huì)對(duì)大氣中的水循環(huán)產(chǎn)生影響。

1、影響很嚴(yán)重 14%

2、一定的影響 70%

3、無影響 16%

調(diào)查結(jié)果顯示：近九成學(xué)生對(duì)桶裝水對(duì)水循環(huán)的危害沒有認(rèn)識(shí)清楚，十分不了解。

（四）、您認(rèn)為大氣的水循環(huán)對(duì)空氣的凈化所起的作用有多大。

1、十分重要 88%

2、一般 8%

3、不重要 4%

調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)同學(xué)還是認(rèn)識(shí)到水循環(huán)的重要性。

（五）、您認(rèn)為呼吸道疾病、肺心病等疾病的產(chǎn)生與下列哪些原因有關(guān)。

1、懸浮顆粒 80%

2、二氧化硫 13%

3、正常產(chǎn)生3%

4、其他調(diào)查結(jié)果顯示： 仍有極少數(shù)人不了解呼吸疾病的產(chǎn)生原因。

（六）、光化學(xué)煙霧的危害極大，您認(rèn)為它的產(chǎn)生主要與什么有關(guān)。

1、汽車尾氣排放 57%

2、工廠廢氣 25%

3、生活廢氣 13%

4、其他 5%調(diào)查結(jié)果顯示：近三成的同學(xué)不知道光化學(xué)煙霧的產(chǎn)生原因。

（七）、以下選項(xiàng)哪些符合小排量汽車的優(yōu)點(diǎn)。

1、節(jié)能 4%

2、環(huán)保 16%

3、經(jīng)濟(jì) 5%

4、以上全部 75%

調(diào)查結(jié)果顯示：有四分之一的同學(xué)不完全了解小排量汽車的優(yōu)點(diǎn)。

（八）、您認(rèn)為汽車在等紅燈時(shí)候是否應(yīng)該熄火。

1、是 43%

2、否 57%

調(diào)查結(jié)果顯示：認(rèn)為應(yīng)該與不應(yīng)該各占一半。

（九）、您對(duì)您所處環(huán)境的空氣質(zhì)量感覺如何？

1、非常滿意 7%

2、一般 68%

3、不滿意 25%

調(diào)查結(jié)果顯示：只有極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己所處的環(huán)境很好。

（十）、您經(jīng)歷過或知道的因大氣污染造成的后果有哪些。

1、酸雨 45%

2、紫外線造成的皮膚傷害 23%

3、溫室效應(yīng) 30%

4、其他 2%調(diào)查結(jié)果顯示：幾乎全部同學(xué)都知道一些大氣污染的嚴(yán)重后果。

通過此次調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)了在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來說還是比較強(qiáng)的。但其中也有部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保的知識(shí)了解的不是很透徹。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反應(yīng)出在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反應(yīng)出在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。

從調(diào)查問卷反應(yīng)出來的問題來看，造成部分大學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)缺乏的原因是多方面的。

一，大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常缺乏。

二、盡管我們學(xué)校綠樹成蔭，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。

三、社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不夠透徹。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識(shí)的講座、課程。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：

一、從自己身邊做起。

二、從一點(diǎn)滴小事做起。

三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學(xué)校的事，還是我們學(xué)校每個(gè)人的事。

環(huán)境保護(hù)，成為了每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任！更是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任！

如今，新聞媒體對(duì)環(huán)境保護(hù)的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號(hào)是沒有用的，因?yàn)榄h(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調(diào)查的情況來看，環(huán)境保護(hù)，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數(shù)大學(xué)生都有環(huán)保的意識(shí)，但光有意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，世界要的不是有淺層意識(shí)的人，中國要的不僅是有環(huán)保理論知識(shí)的大學(xué)生，要的是能夠承擔(dān)義務(wù)的人，要的是能擔(dān)起責(zé)任的大學(xué)生！

真心希望我們的世界永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離污染！永遠(yuǎn)美麗盎然！

第四篇：重慶市中學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于重慶市生態(tài)環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2012-2-1

調(diào)查目的：研究重慶市生態(tài)環(huán)境狀況

調(diào)查方法：上網(wǎng)查詢

調(diào) 查 人：李鑫

重慶是中國四大中央直轄市之一，中國重要的中心城市，中國國家歷史文化名城，中國長江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，中國國家重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地，中國西南地區(qū)綜合交通樞紐、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的特大型城市。近年來，重慶的地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體上呈良好的方向發(fā)展，可是某些生態(tài)環(huán)境問題卻不容忽視，重慶經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口大量增加，人與環(huán)境的關(guān)系越來越密不可分。所以，無論過去、現(xiàn)在還是未來，重慶人總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。而我們居住的城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。而環(huán)境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素的總稱，人類在開發(fā)利用環(huán)境資源的同時(shí)，也對(duì)自己的自下生存環(huán)境產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。為此，就城市生態(tài)環(huán)境我作了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果 ：

一、學(xué)生對(duì)環(huán)境狀況的感受及對(duì)環(huán)境問題的重視程度

通過調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為我市環(huán)境污染狀況嚴(yán)重，但把環(huán)境問題與其他社會(huì)問題相比較，則顯現(xiàn)出人們對(duì)環(huán)境問題的重視程度較低，還有大部分的人的環(huán)保意識(shí)有待于提高。學(xué)生最關(guān)注的環(huán)境問題是水污染和大氣污染，然而又對(duì)我市環(huán)境狀況變化趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)趨于樂觀。事實(shí)上，一個(gè)城市的環(huán)境衛(wèi)生的提高需要全市市民尤其是學(xué)生的努力和配合，如果全市市民的環(huán)保意識(shí)都得以提高，那么，市容環(huán)境將會(huì)大有改善?，F(xiàn)代人對(duì)衛(wèi)生、環(huán)保一直都非常漠視：為了牟利，人們向江湖河海肆意排放污水，隨意引進(jìn)外來物種，任意排放工業(yè)廢氣??種種行為使得人們的生存環(huán)境一步步惡化。常常有人對(duì)自己居住城鎮(zhèn)的環(huán)境、綠化不甚滿意，理由多為：“樹木太少，管理太松，衛(wèi)生太差?！币粋€(gè)城鎮(zhèn)的環(huán)境直接影響到人們的生活質(zhì)量。

二、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境知識(shí)和環(huán)保行為

目前我市學(xué)生的環(huán)保知識(shí)水平還處于較低的層次。年齡增長與環(huán)保知識(shí)得分總體呈反比，青少年的環(huán)保知識(shí)水平高于中年人。

學(xué)生的環(huán)境道德意識(shí)較弱，只有25%的公眾在購物時(shí)考慮到環(huán)保因素，35%人愿意為了環(huán)保而接受較高的價(jià)格，30%的人在處理廢棄物時(shí)符合環(huán)境道德要求。

學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的總體水平較低。但學(xué)生環(huán)保參與水平與受教育程度成正比，文化程度越高，參與環(huán)?；顒?dòng)的水平越高。這一結(jié)果有利地證明了提高全民族的教育水平與提高公眾環(huán)境意識(shí)之間的良性互動(dòng)關(guān)系。

三、學(xué)生對(duì)我國環(huán)保工作的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)政府近年來采取的環(huán)保措施給予了充分肯定，并對(duì)我國環(huán)境狀況的進(jìn)一步改善充滿信心，認(rèn)為環(huán)保工作做得最好的是宣傳教育工作。學(xué)生普遍認(rèn)為政府在環(huán)保方面應(yīng)負(fù)更多的責(zé)任。盡管人們也承認(rèn)工廠和個(gè)人也是造成環(huán)境污染的責(zé)任者，但仍認(rèn)為保護(hù)環(huán)境主要是政府的責(zé)任。

調(diào)查結(jié)果反映出人們對(duì)政府環(huán)保工作的贊許和期望，但也折射出人們對(duì)我國環(huán)境污染和生態(tài)破壞的惡化趨勢(shì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，改善生態(tài)環(huán)境和美化生活環(huán)境。就要做到做到與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。要促進(jìn)人和自然的協(xié)調(diào)與和諧，使人們?cè)趦?yōu)美的生態(tài)環(huán)境中工作和生活。正確處理經(jīng)濟(jì) 發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，改善生態(tài)環(huán)境和美化生活環(huán)境，改善公共設(shè)施和社會(huì)福利設(shè)施。努力開創(chuàng)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕和生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

第五篇：關(guān)于某某小學(xué)學(xué)生環(huán)境意識(shí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于小學(xué)生環(huán)境意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素

和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

問卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

問卷內(nèi)容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)了解的調(diào)查；二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：某小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式、觀察法

調(diào)查時(shí)間： 2011年10月

一、樣本分析

共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級(jí)351份，五年級(jí)373份。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí)，但水平并不高。

1、對(duì)于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問題，結(jié)果如下：

知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事

469 / 724229 / 72421 / 7245 / 72

4表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對(duì)于樹立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。

2、學(xué)生們對(duì)一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項(xiàng)基本國策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。

3、對(duì)于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是

否有直接關(guān)系”這個(gè)問題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災(zāi)過后各類宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的。

4、有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：

聽說有這回事知 道不知道不關(guān)我事

277 / 724350 / 72476 / 72

421但在實(shí)際生活中，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。

5、學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中，學(xué)生們對(duì)人口爆炸、計(jì)劃生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。

（二）在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。

1、在你對(duì)環(huán)境問題很感興趣的問題中：

很感興趣有點(diǎn)興趣不知道不感興趣

330 / 724336 / 7248 / 72412 / 72

4從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問題都比較感興趣。

2、學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來源于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視廣播：

學(xué)校課程報(bào)刊、雜志電視、廣播其他

550 / 724451 / 724556 / 724135 / 72

4在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。

3、學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：

經(jīng)常有時(shí)候很少從不

5944617617

只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來大家對(duì)環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對(duì)我國環(huán)境的變化重視不夠，對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度不高。

（三）參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性高。

1、有良好的環(huán)保意識(shí)。

在第5題的答案中：

80—100分60—80分60分以下

352/724331/72442/72

4從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強(qiáng)。

2、熱心做有益于環(huán)境的事。

在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。

3、關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：

⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見。

①學(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。

②可長期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。

③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。

⑵對(duì)三小環(huán)境建設(shè)的意見：

①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地；三小大門外有衛(wèi)生死角等。

②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。

三、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為三方面的比較。

1、五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來分析。

75--90分50--75分50分以下

四年級(jí)75 / 360202 / 36083 / 364

五年級(jí)108 / 364223 / 36446 / 36

4從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的學(xué)生，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來講，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。這說明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了。

2．五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。

80—90分60--80分60分以下

四年級(jí)178 / 360156 / 36026 / 360

五年級(jí)224 / 364138 / 36416 / 364

從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。

四、調(diào)查后的建議和反思

針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大部分學(xué)生的問卷調(diào)查，以及對(duì)一部分學(xué)生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：

1．對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。

2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。

3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。

4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。