第一篇：區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”申報(bào)材料工作計(jì)劃

開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，爭(zhēng)創(chuàng)特色組織——申報(bào)寶山區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”材料

一、創(chuàng)建情況：

1、目標(biāo)導(dǎo)航： 為發(fā)揚(yáng)團(tuán)員、青年在學(xué)校教育教學(xué)工作中的主體作用，我校一直把優(yōu)化青年教師隊(duì)伍作為一項(xiàng)主要任務(wù)來(lái)抓，區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”申報(bào)材料工作計(jì)劃。經(jīng)我校黨政團(tuán)討論決定，由學(xué)校校長(zhǎng)主抓此事，委派學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記擔(dān)任共青團(tuán)號(hào)的號(hào)長(zhǎng)，將語(yǔ)文綜合教研組作為創(chuàng)建共青團(tuán)號(hào)工作的火車頭，以點(diǎn)帶面，大力推進(jìn)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。使青年教師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，全面發(fā)揮團(tuán)員青年的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、計(jì)劃先行：為了使創(chuàng)建工作有序發(fā)展，我們?cè)谀瓿踔朴喠藙?chuàng)建計(jì)劃，在計(jì)劃中明確提出了踏實(shí)進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)生，樹(shù)立良好的職業(yè)形象；文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建良好的職業(yè)文明；勤奮好學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)共青團(tuán)號(hào)的明確任務(wù)。先后制訂了創(chuàng)建共青團(tuán)號(hào)的目標(biāo)體系、計(jì)劃和措施，并抓緊兩大突破口的工作，一是語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新求美的層層推進(jìn)，一是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)校各方面工作相整合的全面深入。每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都緊緊抓住三步激勵(lì)：第一是奮斗目標(biāo)提出的前激勵(lì)；第二是目標(biāo)達(dá)成中鼓勁的過(guò)程激勵(lì)；第三是目標(biāo)達(dá)成表?yè)P(yáng)或表彰的后激勵(lì)。它使全體組員看到虎三正在奔向信息化現(xiàn)代化，會(huì)以更高的熱情、更足的干勁，全身心投入振興虎三教育這無(wú)限美好的事業(yè)之中。

3、措施保障：對(duì)青年實(shí)施特殊有效的創(chuàng)新求美激勵(lì)措施，無(wú)疑是推進(jìn)創(chuàng)建工作的重中之中，我們采取的作法是：第一對(duì)組內(nèi)廣大青年教工進(jìn)行思想政治積極上進(jìn)的激勵(lì)。第二將組內(nèi)年輕人推上各個(gè)層次重要崗位的激勵(lì)。第三是為組內(nèi)青年教師搭建“舞臺(tái)”，創(chuàng)造條件讓他們發(fā)展成才。

4、創(chuàng)建進(jìn)度： 初進(jìn)階段：（１）討論制定創(chuàng)建計(jì)劃。（２）建立個(gè)人電子檔案。中進(jìn)階段：（１）開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。（２）關(guān)愛(ài)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，工作計(jì)劃范文《區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”申報(bào)材料工作計(jì)劃》。高進(jìn)階段：（１）進(jìn)行教育教學(xué)成果展示。（２）撰寫(xiě)創(chuàng)新教學(xué)論文。（３）撰寫(xiě)申報(bào)總結(jié)，發(fā)掘組內(nèi)典型

二、主要事跡

（一）概況：我校語(yǔ)文綜合組共有教師14名，其中中共黨員１人，中共預(yù)備黨員1人，團(tuán)員數(shù)6人，35周歲以下青年數(shù)12人，青年比例占整個(gè)教研組的86%，而且教研組一直是我校教育教學(xué)活動(dòng)的典范，有一批教學(xué)骨干。我們將在教研組長(zhǎng)和號(hào)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，結(jié)合“四愛(ài)五比”的主題工作，全面推進(jìn)語(yǔ)文教研教學(xué)工作，努力開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化教學(xué)的新局面，追求精神世界的更美好，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的再升華。

（二）主要做法

1、教研組教師全員參與，多層次地為廣大教師服務(wù)學(xué)校以語(yǔ)文教學(xué)為一大突破口，實(shí)現(xiàn)教育跨越式的發(fā)展。一年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)的課題探究，還是與信息化相整合，或是教育教學(xué)的管理，都可以看見(jiàn)教研組全體成員忙碌的身影。語(yǔ)文組的骨干較多，分別結(jié)隊(duì)，幫助年輕教師的成長(zhǎng)。目前，滾動(dòng)參加培訓(xùn)的教工們已達(dá)６０％，形成了一種互幫互助的美的氛圍和風(fēng)尚，為學(xué)校此項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證。2。教研組教師全力推進(jìn)，多角度地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)（1）實(shí)施科研突破，以黨團(tuán)員教師為主體，深層次推進(jìn)信息化教學(xué)。語(yǔ)文教研組承擔(dān)了全國(guó)十五教育科研課題，為構(gòu)建學(xué)校特色，學(xué)校為此專門(mén)成立了工作室，從各方面給予支持。成立了薄宏琴等老師的科研小組，青年教師們自行編組，形成勇于創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)合作的青年突擊隊(duì)。她們晝夜工作，深入收集素材，精心設(shè)計(jì)了《蜘蛛織網(wǎng)》、《拾貝殼》、《魚(yú)兒游游》等優(yōu)秀課例，受到了市電教館的專家和寶山區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。但是她們并沒(méi)停步，立即組織又開(kāi)始了潛心探索創(chuàng)新，在用中不斷細(xì)化和豐富其內(nèi)容，使虎三學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式真正發(fā)生質(zhì)的變化。此外，由該組團(tuán)員教師為主輔導(dǎo)的“大手拉小手”的學(xué)生的素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力迅速提高，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。不少學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，習(xí)作都被選登在了“春芽”?？?。（2）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，以團(tuán)員教師為主體，全方位實(shí)施信息化管理根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，我們力圖使每位教師都能開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，走進(jìn)美好，那么進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的管理就成了一個(gè)很好的切入口。教研組的教師利用校園網(wǎng)，啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)快捷、交互、便利、高效，使各類信息資料能在局域網(wǎng)上正常地輸送運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。此外，我們每位教師創(chuàng)設(shè)了一份網(wǎng)上電子檔案。將學(xué)習(xí)（計(jì)劃、總結(jié)、論文、案例等）、工作（教案、課件、素材包、公開(kāi)課等）、成績(jī)等各類資料都輸入進(jìn)去，為學(xué)校的師訓(xùn)、考評(píng)、教育教學(xué)等方方面面的工作提供服務(wù)，還通過(guò)開(kāi)展評(píng)比，形成相互競(jìng)爭(zhēng)、相互媲美的氛圍，使團(tuán)員教師們競(jìng)相走進(jìn)自己的美好人生。目前，我校的語(yǔ)文綜合教研組成員充分開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展自我個(gè)性，紛紛走進(jìn)了信息化的美好人生，帶動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化教育工作取得了實(shí)質(zhì)性地突破。區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”申報(bào)材料

第二篇：區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”申報(bào)材料

開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，爭(zhēng)創(chuàng)特色組織——申報(bào)寶山區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”材料

一、創(chuàng)建情況：

1、目標(biāo)導(dǎo)航： 為發(fā)揚(yáng)團(tuán)員、青年在學(xué)校教育教學(xué)工作中的主體作用，我校一直把優(yōu)化青年教師隊(duì)伍作為一項(xiàng)主要任務(wù)來(lái)抓。經(jīng)我校黨政團(tuán)討論決定，由學(xué)校校長(zhǎng)主抓此事，委派學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記擔(dān)任共青團(tuán)號(hào)的號(hào)長(zhǎng)，將語(yǔ)文綜合教研組作為創(chuàng)建共青團(tuán)號(hào)工作的火車頭，以點(diǎn)帶面，大力推進(jìn)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。使青年教師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，全面發(fā)揮團(tuán)員青年的重要作用，推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、計(jì)劃先行：為了使創(chuàng)建工作有序發(fā)展，我們?cè)谀瓿踔朴喠藙?chuàng)建計(jì)劃，在計(jì)劃中明確提出了踏實(shí)進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)生，樹(shù)立良好的職業(yè)形象；文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建良好的職業(yè)文明；勤奮好學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)共青團(tuán)號(hào)的明確任務(wù)。先后制訂了創(chuàng)建共青團(tuán)號(hào)的目標(biāo)體系、計(jì)劃和措施，并抓緊兩大突破口的工作，一是語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新求美的層層推進(jìn)，一是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)校各方面工作相整合的全面深入。每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都緊緊抓住三步激勵(lì)：第一是奮斗目標(biāo)提出的前激勵(lì)；第二是目標(biāo)達(dá)成中鼓勁的過(guò)程激勵(lì)；第三是目標(biāo)達(dá)成表?yè)P(yáng)或表彰的后激勵(lì)。它使全體組員看到虎三正在奔向信息化現(xiàn)代化，會(huì)以更高的熱情、更足的干勁，全身心投入振興虎三教育這無(wú)限美好的事業(yè)之中。

3、措施保障：對(duì)青年實(shí)施特殊有效的創(chuàng)新求美激勵(lì)措施，無(wú)疑是推進(jìn)創(chuàng)建工作的重中之中，我們采取的作法是：第一對(duì)組內(nèi)廣大青年教工進(jìn)行思想政治積極上進(jìn)的激勵(lì)。第二將組內(nèi)年輕人推上各個(gè)層次重要崗位的激勵(lì)。第三是為組內(nèi)青年教師搭建“舞臺(tái)”，創(chuàng)造條件讓他們發(fā)展成才。

4、創(chuàng)建進(jìn)度： 初進(jìn)階段：（１）討論制定創(chuàng)建計(jì)劃。（２）建立個(gè)人電子檔案。中進(jìn)階段：（１）開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，積累創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。（２）關(guān)愛(ài)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)。高進(jìn)階段：（１）進(jìn)行教育教學(xué)成果展示。（２）撰寫(xiě)創(chuàng)新教學(xué)論文。（３）撰寫(xiě)申報(bào)總結(jié)，發(fā)掘組內(nèi)典型

二、主要事跡

（一）概況：我校語(yǔ)文綜合組共有教師14名，其中中～員１人，中共預(yù)備黨員1人，團(tuán)員數(shù)6人，35周歲以下青年數(shù)12人，青年比例占整個(gè)教研組的86%，而且教研組一直是我校教育教學(xué)活動(dòng)的典范，有一批教學(xué)骨干。我們將在教研組長(zhǎng)和號(hào)長(zhǎng)帶領(lǐng)下，結(jié)合“四愛(ài)五比”的主題工作，全面推進(jìn)語(yǔ)文教研教學(xué)工作，努力開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化教學(xué)的新局面，追求精神世界的更美好，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的再升華。

（二）主要做法

1、教研組教師全員參與，多層次地為廣大教師服務(wù)學(xué)校以語(yǔ)文教學(xué)為一大突破口，實(shí)現(xiàn)教育跨越式的發(fā)展。一年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)的課題探究，還是與信息化相整合，或是教育教學(xué)的管理，都可以看見(jiàn)教研組全體成員忙碌的身影。語(yǔ)文組的骨干較多，分別結(jié)隊(duì)，幫助年輕教師的成長(zhǎng)。目前，滾動(dòng)參加培訓(xùn)的教工們已達(dá)６０％，形成了一種互幫互助的美的氛圍和風(fēng)尚，為學(xué)校此項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保證。2。教研組教師全力推進(jìn)，多角度地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)（1）實(shí)施科研突破，以黨團(tuán)員教師為主體，深層次推進(jìn)信息化教學(xué)。語(yǔ)文教研組承擔(dān)了全國(guó)十五教育科研課題，為構(gòu)建學(xué)校特色，學(xué)校為此專門(mén)成立了工作室，從各方面給予支持。成立了薄宏琴等老師的科研小組，青年教師們自行編組，形成勇于創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)合作的青年突擊隊(duì)。她們晝夜工作，深入收集素材，精心設(shè)計(jì)了《蜘蛛織網(wǎng)》、《拾貝殼》、《魚(yú)兒游游》等優(yōu)秀課例，受到了市電教館的專家和寶山區(qū)信息中心領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。但是她們并沒(méi)停步，立即組織又開(kāi)始了潛心探索創(chuàng)新，在用中不斷細(xì)化和豐富其內(nèi)容，使虎三學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式真正發(fā)生質(zhì)的變化。此外，由該組團(tuán)員教師為主輔導(dǎo)的“大手拉小手”的學(xué)生的素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的能力迅速提高，學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。不少學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，習(xí)作都被選登在了“春芽”?？?。（2）構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，以團(tuán)員教師為主體，全方位實(shí)施信息化管理根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，我們力圖使每位教師都能開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，走進(jìn)美好，那么進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的管理就成了一個(gè)很好的切入口。教研組的教師利用校園網(wǎng)，啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)快捷、交互、便利、高效，使各類信息資料能在局域網(wǎng)上正常地輸送運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。此外，我們每位教師創(chuàng)設(shè)了一份網(wǎng)上電子檔案。將學(xué)習(xí)（計(jì)劃、總結(jié)、論文、案例等）、工作（教案、課件、素材包、公開(kāi)課等）、成績(jī)等各類資料都輸入進(jìn)去，為學(xué)校的師訓(xùn)、考評(píng)、教育教學(xué)等方方面面的工作提供服務(wù)，還通過(guò)開(kāi)展評(píng)比，形成相互競(jìng)爭(zhēng)、相互媲美的氛圍，使團(tuán)員教師們競(jìng)相走進(jìn)自己的美好人生。目前，我校的語(yǔ)文綜合教研組成員充分開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展自我個(gè)性，紛紛走進(jìn)了信息化的美好人生，帶動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化教育工作取得了實(shí)質(zhì)性地突破。

第三篇：共青團(tuán)號(hào)創(chuàng)建計(jì)劃

附頁(yè)二

上海某某有限公司鈑金車間冷焊組

創(chuàng)建上海電氣(集團(tuán))總公司“共青團(tuán)號(hào)”計(jì)劃

一、鈑金車間冷焊組簡(jiǎn)介：

鈑金車間冷焊組是一支由27人組成的團(tuán)隊(duì)，其中黨員4人，35歲以下青年有20人，占團(tuán)隊(duì)的74%，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)顯得朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)。冷焊組現(xiàn)有大型設(shè)備8臺(tái)，其中國(guó)產(chǎn)2臺(tái)，進(jìn)口6臺(tái)。主要負(fù)責(zé)電梯下梁、轎底等部件的加工和生產(chǎn)。班組在2009年獲得“優(yōu)秀班組”、2010年獲得“青年示范崗集體”等榮譽(yù)，青年員工也多次獲得“優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員，青年示范崗”等多項(xiàng)榮譽(yù)。我們相信，鈑金車間因我們而精彩，我們因鈑金車間而驕傲！

二、人員狀況簡(jiǎn)介：

（一）青年比例：

目前冷焊組共有組員27人，其中35歲以下的青年共20

人，占總?cè)藬?shù)的74%。

（二）組員學(xué)歷：

所有組員中擁有本科學(xué)歷4名，大專學(xué)歷16名，大專及以

上學(xué)歷占總?cè)藬?shù)的70%。中專及中技7名，占總?cè)藬?shù)的30%。

（三）政治面貌：

現(xiàn)有青年黨員4名，團(tuán)員11名，黨團(tuán)員占總?cè)藬?shù)的55%。

（四）技能情況：

技師3名，高級(jí)工13名，中級(jí)工11名

三、創(chuàng)建“共青團(tuán)號(hào)”團(tuán)隊(duì)的背景：

（一）近幾年，隨著國(guó)家對(duì)于房地產(chǎn)的調(diào)控，很多城市開(kāi)始實(shí)行

限購(gòu)令等舉措，這一方面多多少少會(huì)影響我們電梯銷售的數(shù)量，但這也是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)一種契機(jī)。鈑金車間是

一個(gè)生產(chǎn)節(jié)奏快產(chǎn)量大，技術(shù)質(zhì)量要求高的一線生產(chǎn)區(qū)域，雖然房地產(chǎn)調(diào)控對(duì)我們會(huì)有影響，但是也有時(shí)間上的緩沖

和延遲，我們?cè)谙掳肽瓿卯a(chǎn)量要求不是很緊張的時(shí)刻，多

開(kāi)展一些技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一些復(fù)合型的人才，提升車間的管理水平。為將來(lái)應(yīng)對(duì)大產(chǎn)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）上海某某鈑金車間是公司生產(chǎn)電梯所有轎廂組件及電梯下

梁，是整部電梯生產(chǎn)制造的關(guān)鍵部門(mén)，因此我們車間的產(chǎn)

品品種規(guī)格多、質(zhì)量要求高、配件產(chǎn)量大。這就要求我們

能不怕苦不怕累，不斷學(xué)習(xí)更先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，掌握最先

進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)最先進(jìn)的管理模式,從而使“上海某某”

繼續(xù)走在整個(gè)電梯行業(yè)的前例。

（三）上海某某鈑金車間冷焊組主要從事的是主要負(fù)責(zé)電梯下

梁、轎底等部件的加工和生產(chǎn)，且小組人員的組成結(jié)構(gòu)，決定了我們要突出加大培養(yǎng)青年生產(chǎn)人員的力度，充分發(fā)

揮他們的發(fā)展?jié)摿拖蠕h模范作用。

四、創(chuàng)建“共青團(tuán)號(hào)”的計(jì)劃與具體目標(biāo)

工作主題：

拓展崗位技能，提高員工自主管理能力

（一）拓展崗位技能：“多面手”活動(dòng)，既“拜師帶教”活動(dòng)：

班組內(nèi)計(jì)劃組織5對(duì)“拜師帶教”的師徒，幫助他們一起制

定了崗位的技能等級(jí)目標(biāo)，以及拜師志向的確立，也是細(xì)化到了某種設(shè)備的加工以及某種產(chǎn)品的加工制造，并且將這些目標(biāo)和志向的資料在車間看板上進(jìn)行展示，對(duì)于徒弟們來(lái)說(shuō)是一個(gè)約束和提升的動(dòng)力。

“多面手”技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容，旨在通過(guò)挖掘人力資

源，避免“有人但安排不上去”的情況，對(duì)提高對(duì)日益顯著的生產(chǎn)柔性需求的適應(yīng)性，減少質(zhì)量和生產(chǎn)節(jié)奏因人員技

能的差異而產(chǎn)生的波動(dòng)等。

“多面手”的基本要求：

1.可以獨(dú)立操作，掌握程序調(diào)用修改，了解常見(jiàn)故障辨

識(shí)處理，掌握安全操作規(guī)范，掌握操作要領(lǐng)；

2.操作熟練程度不低于熟練工(或帶教師傅)效率的80%；

3.可以根據(jù)訂單要求組織配套完成本工序生產(chǎn)；

（二）提高員工自主管理能力：

班組將從以往對(duì)青年職工被管理向自主管理轉(zhuǎn)變，扭轉(zhuǎn)

一些青年員工態(tài)度不夠積極主動(dòng)的局面，同時(shí)做好引導(dǎo)示

范，使得青年員工想自主管理，會(huì)自主管理形成持續(xù)改善，主動(dòng)前進(jìn)的局面。

對(duì)于自主管理我們初步概括了以下4項(xiàng)內(nèi)容：

1.設(shè)備：質(zhì)量方法的推廣、學(xué)習(xí)、以及應(yīng)用

班組內(nèi)設(shè)立一名示范，幫助他編寫(xiě)一份提高OEE的材

料，內(nèi)容就是通過(guò)質(zhì)量方法分析的形式對(duì)于設(shè)備加工進(jìn)

行分析，找出影響生產(chǎn)效率的原因，并細(xì)化原因，針對(duì)

性的找出一條條的改進(jìn)措施，達(dá)到提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高

生產(chǎn)效率的目的。材料編寫(xiě)完成后也會(huì)在車間看板予以

展示，車間內(nèi)也是比較重視對(duì)于OEE的數(shù)據(jù)采集和應(yīng)用，也想進(jìn)一步讓大家了解質(zhì)量方法的應(yīng)用。（OEE設(shè)備綜合效率是Overall Equipment Effectiveness，簡(jiǎn)稱OEE。

一般，每一個(gè)生產(chǎn)設(shè)備都有自己的理論產(chǎn)能，要實(shí)現(xiàn)這

一理論產(chǎn)能必須保證沒(méi)有任何干擾和質(zhì)量損耗。OEE就是

用來(lái)表現(xiàn)實(shí)際的生產(chǎn)能力相對(duì)于理論產(chǎn)能的比率，它是

一個(gè)獨(dú)立的測(cè)量工具。）

2.6S示范：提升6S管理

在班組內(nèi)設(shè)立一名示范崗，幫助他一起立足崗位按照

6s的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)，并且將改進(jìn)的內(nèi)容進(jìn)行記錄編寫(xiě)成冊(cè)，在車間看板予以展示，對(duì)于其他成員來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，一個(gè)前進(jìn)的方向，對(duì)于設(shè)立的示范崗來(lái)說(shuō)也是對(duì)于崗

位的一個(gè)提升，到時(shí)我們會(huì)定期的更換示范崗，讓班組進(jìn)

一步朝著6S規(guī)范化管理前進(jìn)?。ā?S”之間彼此關(guān)聯(lián)，整理、整頓、清掃是具體內(nèi)容；清潔是指將上面的3S實(shí)施的做

法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持結(jié)果；素養(yǎng)是指培

養(yǎng)每位員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，開(kāi)展6S

容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升；安全是基礎(chǔ)，要尊重生命，杜絕違章。）

3.合理化建議：加強(qiáng)班組員工改進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)

定期征集合理化建議，征集的口號(hào)：建議無(wú)論大小，小改進(jìn)也可有大成效。我們始終覺(jué)得合理化建議可以是

建設(shè)性的想法建議，也可以是在產(chǎn)品加工中的改進(jìn)。在車間看板中展示以往一些較好的合理化建議，大家可以

了解和分享改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓大家覺(jué)得改進(jìn)無(wú)處不在，形成一個(gè)良好的改進(jìn)氛圍。

4.質(zhì)量：編寫(xiě)產(chǎn)品加工攻略。

在班組內(nèi)開(kāi)展編寫(xiě)產(chǎn)品加工攻略活動(dòng)，攻略的內(nèi)容

以細(xì)化的產(chǎn)品加工流程為主，或者是設(shè)備操作的流程，流程攻略中再穿插編寫(xiě)進(jìn)一些產(chǎn)品加工中會(huì)遇到的問(wèn)

題，和這些問(wèn)題的解決方法以及加工中可以用到的技巧。

編寫(xiě)這份的目的是使得剛接觸到此工作的員工，可以更

快的融入進(jìn)來(lái)，投入生產(chǎn)，隨后經(jīng)過(guò)不斷地經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)這份攻略可以不斷的更新，不斷地完善，使之從產(chǎn)品

加工攻略真正成為作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，這份攻略也契合了我們車間以往的“多面手活動(dòng)”

在“共青團(tuán)號(hào)”創(chuàng)建的道路上，我們深深感到我們每一步成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)組織的關(guān)心和支持，我們將以此為契機(jī)，今后的工作按照創(chuàng)建活動(dòng)的要求，堅(jiān)持不懈，突破創(chuàng)新，不斷探索新途徑、新方法。雖然我們冷焊組只是上海某某的一個(gè)基層班組，但我們必定做好上海某某再次創(chuàng)業(yè)路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

共青團(tuán)上海某某有限公司委員會(huì)

2012年3月

第四篇：共青團(tuán)號(hào)創(chuàng)建計(jì)劃

附頁(yè)二

上海某某有限公司鈑金車間冷焊組

創(chuàng)建上海電氣(集團(tuán))總公司“共青團(tuán)號(hào)”計(jì)劃

一、鈑金車間冷焊組簡(jiǎn)介：

鈑金車間冷焊組是一支由27人組成的團(tuán)隊(duì)，其中黨員4人，35歲以下青年有20人，占團(tuán)隊(duì)的74%，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)顯得朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)。冷焊組現(xiàn)有大型設(shè)備8臺(tái)，其中國(guó)產(chǎn)2臺(tái)，進(jìn)口6臺(tái)。主要負(fù)責(zé)電梯下梁、轎底等部件的加工和生產(chǎn)。班組在2009年獲得“優(yōu)秀班組”、2010年獲得“青年示范崗集體”等榮譽(yù)，青年員工也多次獲得“優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員，青年示范崗”等多項(xiàng)榮譽(yù)。我們相信，鈑金車間因我們而精彩，我們因鈑金車間而驕傲！

二、人員狀況簡(jiǎn)介：

（一）青年比例：

目前冷焊組共有組員27人，其中35歲以下的青年共20人，占總?cè)藬?shù)的74%。

（二）組員學(xué)歷：

所有組員中擁有本科學(xué)歷4名，大專學(xué)歷16名，大專及以上學(xué)歷占總?cè)藬?shù)的70%。中專及中技7名，占總?cè)藬?shù)的30%。

（三）政治面貌：

現(xiàn)有青年黨員4名，團(tuán)員11名，黨團(tuán)員占總?cè)藬?shù)的55%。

（四）技能情況：

技師3名，高級(jí)工13名，中級(jí)工11名

附頁(yè)二

三、創(chuàng)建“共青團(tuán)號(hào)”團(tuán)隊(duì)的背景：

（一）近幾年，隨著國(guó)家對(duì)于房地產(chǎn)的調(diào)控，很多城市開(kāi)始實(shí)行限購(gòu)令等舉措，這一方面多多少少會(huì)影響我們電梯銷售的數(shù)量，但這也是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)一種契機(jī)。鈑金車間是一個(gè)生產(chǎn)節(jié)奏快產(chǎn)量大，技術(shù)質(zhì)量要求高的一線生產(chǎn)區(qū)域，雖然房地產(chǎn)調(diào)控對(duì)我們會(huì)有影響，但是也有時(shí)間上的緩沖和延遲，我們?cè)谙掳肽瓿卯a(chǎn)量要求不是很緊張的時(shí)刻，多開(kāi)展一些技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一些復(fù)合型的人才，提升車間的管理水平。為將來(lái)應(yīng)對(duì)大產(chǎn)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）上海某某鈑金車間是公司生產(chǎn)電梯所有轎廂組件及電梯下梁，是整部電梯生產(chǎn)制造的關(guān)鍵部門(mén)，因此我們車間的產(chǎn)品品種規(guī)格多、質(zhì)量要求高、配件產(chǎn)量大。這就要求我們能不怕苦不怕累，不斷學(xué)習(xí)更先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，掌握最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)最先進(jìn)的管理模式,從而使“上海某某”繼續(xù)走在整個(gè)電梯行業(yè)的前例。

（三）上海某某鈑金車間冷焊組主要從事的是主要負(fù)責(zé)電梯下梁、轎底等部件的加工和生產(chǎn)，且小組人員的組成結(jié)構(gòu)，決定了我們要突出加大培養(yǎng)青年生產(chǎn)人員的力度，充分發(fā)揮他們的發(fā)展?jié)摿拖蠕h模范作用。

附頁(yè)二

四、創(chuàng)建“共青團(tuán)號(hào)”的計(jì)劃與具體目標(biāo) 工作主題：

拓展崗位技能，提高員工自主管理能力

（一）拓展崗位技能：“多面手”活動(dòng)，既“拜師帶教”活動(dòng)：

班組內(nèi)計(jì)劃組織5對(duì)“拜師帶教”的師徒，幫助他們一起制定了崗位的技能等級(jí)目標(biāo)，以及拜師志向的確立，也是細(xì)化到了某種設(shè)備的加工以及某種產(chǎn)品的加工制造，并且將這些目標(biāo)和志向的資料在車間看板上進(jìn)行展示，對(duì)于徒弟們來(lái)說(shuō)是一個(gè)約束和提升的動(dòng)力。

“多面手”技能培訓(xùn)的重要內(nèi)容，旨在通過(guò)挖掘人力資源，避免“有人但安排不上去”的情況，對(duì)提高對(duì)日益顯著的生產(chǎn)柔性需求的適應(yīng)性，減少質(zhì)量和生產(chǎn)節(jié)奏因人員技能的差異而產(chǎn)生的波動(dòng)等?！岸嗝媸帧钡幕疽螅?/p>

1.可以獨(dú)立操作，掌握程序調(diào)用修改，了解常見(jiàn)故障辨識(shí)處理，掌握安全操作規(guī)范，掌握操作要領(lǐng)；

2.操作熟練程度不低于熟練工(或帶教師傅)效率的80%；

3.可以根據(jù)訂單要求組織配套完成本工序生產(chǎn)；

附頁(yè)二

（二）提高員工自主管理能力：

班組將從以往對(duì)青年職工被管理向自主管理轉(zhuǎn)變，扭轉(zhuǎn)一些青年員工態(tài)度不夠積極主動(dòng)的局面，同時(shí)做好引導(dǎo)示范，使得青年員工想自主管理，會(huì)自主管理形成持續(xù)改善，主動(dòng)前進(jìn)的局面。

對(duì)于自主管理我們初步概括了以下4項(xiàng)內(nèi)容：

1.設(shè)備：質(zhì)量方法的推廣、學(xué)習(xí)、以及應(yīng)用

班組內(nèi)設(shè)立一名示范，幫助他編寫(xiě)一份提高OEE的材料，內(nèi)容就是通過(guò)質(zhì)量方法分析的形式對(duì)于設(shè)備加工進(jìn)行分析，找出影響生產(chǎn)效率的原因，并細(xì)化原因，針對(duì)性的找出一條條的改進(jìn)措施，達(dá)到提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率的目的。材料編寫(xiě)完成后也會(huì)在車間看板予以展示，車間內(nèi)也是比較重視對(duì)于OEE的數(shù)據(jù)采集和應(yīng)用，也想進(jìn)一步讓大家了解質(zhì)量方法的應(yīng)用。（OEE設(shè)備綜合效率是Overall Equipment Effectiveness，簡(jiǎn)稱OEE。一般，每一個(gè)生產(chǎn)設(shè)備都有自己的理論產(chǎn)能，要實(shí)現(xiàn)這一理論產(chǎn)能必須保證沒(méi)有任何干擾和質(zhì)量損耗。OEE就是用來(lái)表現(xiàn)實(shí)際的生產(chǎn)能力相對(duì)于理論產(chǎn)能的比率，它是一個(gè)獨(dú)立的測(cè)量工具。）

附頁(yè)二

2.6S示范：提升6S管理

在班組內(nèi)設(shè)立一名示范崗，幫助他一起立足崗位按照6s的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)，并且將改進(jìn)的內(nèi)容進(jìn)行記錄編寫(xiě)成冊(cè)，在車間看板予以展示，對(duì)于其他成員來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，一個(gè)前進(jìn)的方向，對(duì)于設(shè)立的示范崗來(lái)說(shuō)也是對(duì)于崗位的一個(gè)提升，到時(shí)我們會(huì)定期的更換示范崗，讓班組進(jìn)一步朝著6S規(guī)范化管理前進(jìn)?。ā?S”之間彼此關(guān)聯(lián)，整理、整頓、清掃是具體內(nèi)容；清潔是指將上面的3S實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持結(jié)果；素養(yǎng)是指培養(yǎng)每位員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，開(kāi)展6S容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升；安全是基礎(chǔ)，要尊重生命，杜絕違章。）

3.合理化建議：加強(qiáng)班組員工改進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)

定期征集合理化建議，征集的口號(hào)：建議無(wú)論大小，小改進(jìn)也可有大成效。我們始終覺(jué)得合理化建議可以是建設(shè)性的想法建議，也可以是在產(chǎn)品加工中的改進(jìn)。在車間看板中展示以往一些較好的合理化建議，大家可以了解和分享改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓大家覺(jué)得改進(jìn)無(wú)處不在，形成一個(gè)良好的改進(jìn)氛圍。

附頁(yè)二

4.質(zhì)量：編寫(xiě)產(chǎn)品加工攻略。

在班組內(nèi)開(kāi)展編寫(xiě)產(chǎn)品加工攻略活動(dòng)，攻略的內(nèi)容以細(xì)化的產(chǎn)品加工流程為主，或者是設(shè)備操作的流程，流程攻略中再穿插編寫(xiě)進(jìn)一些產(chǎn)品加工中會(huì)遇到的問(wèn)題，和這些問(wèn)題的解決方法以及加工中可以用到的技巧。編寫(xiě)這份的目的是使得剛接觸到此工作的員工，可以更快的融入進(jìn)來(lái)，投入生產(chǎn)，隨后經(jīng)過(guò)不斷地經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)這份攻略可以不斷的更新，不斷地完善，使之從產(chǎn)品加工攻略真正成為作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，這份攻略也契合了我們車間以往的“多面手活動(dòng)”

在“共青團(tuán)號(hào)”創(chuàng)建的道路上，我們深深感到我們每一步成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)組織的關(guān)心和支持，我們將以此為契機(jī)，今后的工作按照創(chuàng)建活動(dòng)的要求，堅(jiān)持不懈，突破創(chuàng)新，不斷探索新途徑、新方法。雖然我們冷焊組只是上海某某的一個(gè)基層班組，但我們必定做好上海某某再次創(chuàng)業(yè)路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

共青團(tuán)上海某某有限公司委員會(huì)

2012年3月

第五篇：2016共青團(tuán)申報(bào)指南

附件1：2016全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題指南

戰(zhàn)略課題（擬設(shè)5項(xiàng)）

1.大中學(xué)生分層一體化思想引領(lǐng)的理論與實(shí)踐研究

研究要點(diǎn)：深入研究當(dāng)代大中學(xué)生思想、心理、行為特點(diǎn)，研究世界觀、人生觀、價(jià)值觀在大中學(xué)生不同階段形成發(fā)展的規(guī)律，研究大中學(xué)生黨團(tuán)觀念的形成發(fā)展規(guī)律，研究針對(duì)不同大中學(xué)生群體開(kāi)展分層分類引導(dǎo)的有效對(duì)策，探索新形勢(shì)下貼近大中學(xué)生生活、符合大中學(xué)生興趣的思想引導(dǎo)目標(biāo)體系和工作模式。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《大中學(xué)生分層一體化思想引領(lǐng)指導(dǎo)大綱》 2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)藍(lán)皮書(shū)

研究要點(diǎn)：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宏觀背景下，從不同視角研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，分析存在問(wèn)題，發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)合共青團(tuán)組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)踐，重點(diǎn)探討共青團(tuán)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的思路舉措，重點(diǎn)研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型樹(shù)立的方法對(duì)策，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的有效開(kāi)展。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）編著1部

3.大中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研的機(jī)制研究 研究要點(diǎn)：借鑒社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)等理論和研究方法，搭建定性與定量相結(jié)合的研究架構(gòu)（包括設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談提綱），針對(duì)大中學(xué)生政治傾向、價(jià)值觀念、心理特點(diǎn)以及對(duì)團(tuán)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)等方面進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，并探索構(gòu)建大中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研的長(zhǎng)效機(jī)制。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）制定科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷、訪談大綱以及抽樣方案 4.高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單制度”政策研究

研究要點(diǎn)：對(duì)高校共青團(tuán)各重點(diǎn)工作的核心育人價(jià)值目標(biāo)的“第二課堂成績(jī)單”實(shí)踐情況和試點(diǎn)情況進(jìn)行深入調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，并借鑒“第一課堂”的組織管理理念和制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探索構(gòu)建“第二課堂成績(jī)單制度”，研究擬定在高校共青團(tuán)全面推行“第二課堂成績(jī)單制度”的具體政策。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）起草《高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度》

（3）擬定《關(guān)于高校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單制度”的實(shí)施意見(jiàn)》

5.內(nèi)地與香港學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織交流模式研究

研究要點(diǎn)：研究“一國(guó)兩制”下內(nèi)地與香港學(xué)生組織聯(lián)系交流的法律制度、內(nèi)在機(jī)理與現(xiàn)實(shí)途徑，結(jié)合當(dāng)前內(nèi)地學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織與香港學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織交流的現(xiàn)狀，總結(jié)和梳理交流模式；結(jié)合中央對(duì)港青年學(xué)生交流的工作要求和目標(biāo)，研究提出加強(qiáng)對(duì)港學(xué)生組織交流的有效模式和科學(xué)途徑。

成果形式：《課題研究報(bào)告》

重大課題（擬設(shè)23項(xiàng)）

1.“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”質(zhì)量提升策略研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研“青馬工程”在全國(guó)、省級(jí)、校級(jí)有效開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)做法，研究探索有效開(kāi)展“青馬工程”的實(shí)施路徑、工作模式、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《高校共青團(tuán)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”指導(dǎo)大綱》

2.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及其引導(dǎo)策略研究 研究要點(diǎn)：立足新媒體時(shí)代的大背景，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)等多學(xué)科理論，重點(diǎn)研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生群體的生存現(xiàn)狀、思想行為特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生政治觀和價(jià)值觀的影響，提出高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要目標(biāo)和手段方法，構(gòu)建高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)工作的指導(dǎo)體系。

成果形式：（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)工作指導(dǎo)大綱》

3.高校共青團(tuán)基層組織活力提升對(duì)策研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研高校共青團(tuán)基層組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、干部配備、活動(dòng)開(kāi)展、運(yùn)行機(jī)制等現(xiàn)狀，挖掘基層組織活力不強(qiáng)的影響因素，結(jié)合當(dāng)前共青團(tuán)改革創(chuàng)新大背景和新媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代特色，探索高校共青團(tuán)基層組織在職能定位、思想建設(shè)、組織建設(shè)、人員配備、工作方式、運(yùn)行機(jī)制等方面的新理念和新做法。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)指導(dǎo)大綱》

４.高校共青團(tuán)在開(kāi)展青年教師工作中的角色定位和功能職責(zé)研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研高校青年教師群體的思想狀況、關(guān)注熱點(diǎn)等，結(jié)合已有的青年教師工作經(jīng)驗(yàn)，探索高校團(tuán)組織在聯(lián)系、凝聚、服務(wù)、引領(lǐng)青年教師工作中的職責(zé)定位和有效模式。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《關(guān)于高校共青團(tuán)組織加強(qiáng)聯(lián)系服務(wù)青年教師工作的意見(jiàn)》

5.民辦高校、獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作研究 研究要點(diǎn)：總結(jié)民辦高校、獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，結(jié)合共青團(tuán)改革創(chuàng)新的背景，探索全面提升民辦高校和獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作專業(yè)化科學(xué)化水平、破解工作難點(diǎn)、補(bǔ)足工作短板的可行舉措。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《關(guān)于加強(qiáng)民辦高校、獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作的意見(jiàn)》 6.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：聚焦大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人機(jī)制，從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科角度，探索社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提升大學(xué)生能力素質(zhì)的理論依據(jù)、內(nèi)在機(jī)理，探討社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)化設(shè)計(jì)、科學(xué)化開(kāi)展的方法對(duì)策。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)大綱》 7.高校學(xué)生代表大會(huì)制度研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研高校學(xué)生代表大會(huì)制度的實(shí)施現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，研究學(xué)生代表選舉、主要干部產(chǎn)生、機(jī)構(gòu)設(shè)置和普通學(xué)生參與等的工作模式和運(yùn)行機(jī)制，提出落實(shí)學(xué)生代表大會(huì)制度、保持和增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織政治性先進(jìn)性和群眾性的有效對(duì)策。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》（2）草擬《高校學(xué)生代表大會(huì)組織辦法草案》 8.高校學(xué)生會(huì)組織參與校園民主治理模式研究

研究要點(diǎn)：在全面推進(jìn)依法治國(guó)和教育綜合改革的時(shí)代背景下，結(jié)合各高校學(xué)生會(huì)組織參與校園民主治理的現(xiàn)狀，梳理高校學(xué)生會(huì)組織參與校園民主治理的經(jīng)驗(yàn)，分析研究高校學(xué)生組織參與校園民主治理的有效模式。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》（2）發(fā)表論文1篇

9.高校學(xué)生會(huì)組織聯(lián)系來(lái)華留學(xué)生現(xiàn)狀及模式研究

研究要點(diǎn)：立足來(lái)華留學(xué)生群體逐漸擴(kuò)大的實(shí)際，研究高校學(xué)生會(huì)組織聯(lián)系來(lái)華留學(xué)生的工作現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，研究探索工作新手段、新載體、新力量，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系、提供服務(wù)、增進(jìn)感情。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》（2）發(fā)表論文1篇

10.大學(xué)生足球社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)研和發(fā)展計(jì)劃研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研和總結(jié)高校足球社團(tuán)的現(xiàn)狀、問(wèn)題以及面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)，研究高校足球社團(tuán)對(duì)營(yíng)造校園足球文化氛圍的重要意義，探討發(fā)展高校足球社團(tuán)的措施手段。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》（2）發(fā)表論文1篇

11.香港高校學(xué)生思想狀況研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研香港高校學(xué)生思想狀況、特點(diǎn)，分析影響香港高校學(xué)生思想的主要因素，研究提出加強(qiáng)對(duì)港青年學(xué)生思想政治工作的對(duì)策建議。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）發(fā)表論文1篇

12.大中學(xué)生權(quán)益維護(hù)的理論與實(shí)踐研究

研究要點(diǎn)：從推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化、促進(jìn)大中學(xué)生身心健康發(fā)展和權(quán)益維護(hù)的角度，綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)等理論，分別對(duì)大中學(xué)生權(quán)益維護(hù)現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)、大中學(xué)生自主維權(quán)意識(shí)培養(yǎng)、大中學(xué)生維權(quán)工作體系構(gòu)建等理論和實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)研究；重點(diǎn)研究構(gòu)建以學(xué)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織等為核心的大中學(xué)生權(quán)益維護(hù)的工作體系和常態(tài)化實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《學(xué)校共青團(tuán)代表和維護(hù)學(xué)生權(quán)益工作指導(dǎo)大綱》 13.中學(xué)中職共青團(tuán)融入國(guó)民教育的機(jī)理研究

研究要點(diǎn)：對(duì)中學(xué)中職共青團(tuán)服務(wù)、貢獻(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的做法經(jīng)驗(yàn)、制度機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)；圍繞當(dāng)前教育領(lǐng)域深化綜合改革的目標(biāo)重點(diǎn)和工作任務(wù)，深入研究中學(xué)中職共青團(tuán)融入國(guó)民教育的理論依據(jù)、實(shí)現(xiàn)路徑和制度機(jī)制。

成果形式：《課題研究報(bào)告》

14.中學(xué)中職團(tuán)委、團(tuán)支部工作規(guī)范研究

研究要點(diǎn)：重點(diǎn)圍繞團(tuán)員發(fā)展管理、團(tuán)隊(duì)銜接、班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)一體化運(yùn)行、“三會(huì)兩制一課”等進(jìn)行深入調(diào)研，探索中學(xué)中職團(tuán)委、團(tuán)支部規(guī)范化運(yùn)行的制度機(jī)制。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《中學(xué)中職團(tuán)委、團(tuán)支部工作手冊(cè)》 15.市縣兩級(jí)教育團(tuán)工委工作制度研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研市縣兩級(jí)教育團(tuán)工委的運(yùn)行現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，研究提出相關(guān)政策建議，研究擬定市縣兩級(jí)教育團(tuán)工委工作制度。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《市縣兩級(jí)教育團(tuán)工委工作制度建議》 16.中學(xué)中職班主任兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員制度研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研中學(xué)中職班主任兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員的實(shí)施情況和存在問(wèn)題，研究中學(xué)中職班主任兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員的制度機(jī)制。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《中學(xué)中職班主任兼任團(tuán)支部輔導(dǎo)員實(shí)施辦法》 17.中學(xué)共青團(tuán)十八歲成人儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程研究 研究要點(diǎn)：調(diào)研中學(xué)共青團(tuán)十八歲成人儀式活動(dòng)的現(xiàn)狀、流程和存在問(wèn)題，研究港澳臺(tái)地區(qū)和國(guó)外成人儀式活動(dòng)狀況、流程、制度等，探索形成適合我國(guó)中學(xué)生特點(diǎn)的十八歲成人儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程建議。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《中學(xué)生十八歲成人儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程》 18.中學(xué)生入團(tuán)儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程研究

研究要點(diǎn)：調(diào)研和總結(jié)中學(xué)生入團(tuán)儀式的現(xiàn)狀、流程和存在問(wèn)題，研究形成適合中學(xué)生特點(diǎn)的入團(tuán)儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《中學(xué)生入團(tuán)儀式標(biāo)準(zhǔn)化流程》 19.中學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)教材研究

研究要點(diǎn)：針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)的知識(shí)需求、技能需求和問(wèn)題困惑，研究編寫(xiě)具有系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性的培訓(xùn)教材。教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要引入教育學(xué)、心理學(xué)、組織學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究成果，又要選編來(lái)自基層一線、“可復(fù)制、可推廣”的典型案例。

成果形式：編寫(xiě)《中學(xué)生志愿服務(wù)讀本》 20.中學(xué)生科技創(chuàng)新培訓(xùn)教材研究

研究要點(diǎn)：針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新的知識(shí)需求、技能需求和問(wèn)題困惑，研究編寫(xiě)具有系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性的培訓(xùn)教材。教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，既要引入相關(guān)學(xué)科的研究成果，又要選編來(lái)自基層一線、“可復(fù)制、可推廣”的典型案例。

成果形式：編寫(xiě)《中學(xué)生科技創(chuàng)新讀本》 21.中學(xué)中職學(xué)校團(tuán)委書(shū)記專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研究

研究要點(diǎn)：深入研究中學(xué)中職學(xué)校團(tuán)委書(shū)記應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)、個(gè)人素養(yǎng)及綜合能力。結(jié)合中學(xué)中職共青團(tuán)工作實(shí)際，研究中學(xué)中職學(xué)校團(tuán)委書(shū)記崗位的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）草擬《中學(xué)中職學(xué)校團(tuán)委書(shū)記專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》 22.中學(xué)中職學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng)的路徑研究

研究要點(diǎn)：以優(yōu)秀中學(xué)中職畢業(yè)生為研究對(duì)象，總結(jié)梳理優(yōu)秀畢業(yè)生成才的內(nèi)在邏輯和外在因素，研究探索有推廣價(jià)值的中學(xué)中職學(xué)生培養(yǎng)路徑。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）發(fā)表論文1篇

23.學(xué)校共青團(tuán)“鉆石模型”理論研究

研究要點(diǎn)：綜合運(yùn)用馬克思主義理論和教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論及方法，研究學(xué)校共青團(tuán)思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益服務(wù)和組織提升四位一體“鉆石模型”的產(chǎn)生背景、發(fā)展過(guò)程、具體內(nèi)涵、主要功能等，構(gòu)建學(xué)校共青團(tuán)“鉆石模型”的理論體系。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）發(fā)表論文1篇

24.學(xué)校共青團(tuán)戰(zhàn)線工作運(yùn)行機(jī)制研究

研究要點(diǎn)：研究分析學(xué)校共青團(tuán)多層級(jí)組織的核心職責(zé)、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作載體和工作方法，研究提出不同層級(jí)間組織互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制和載體。

成果形式：

（1）《課題研究報(bào)告》

（2）發(fā)表論文1篇

重點(diǎn)課題（擬設(shè)200項(xiàng)）

圍繞學(xué)校共青團(tuán)工作中的常見(jiàn)問(wèn)題、具體問(wèn)題進(jìn)行研究，題目自擬。該類課題側(cè)重于工作實(shí)際，研究應(yīng)新穎獨(dú)到，以小見(jiàn)大，切忌空泛。

立項(xiàng)課題（擬設(shè)300項(xiàng)）

申報(bào)人結(jié)合自身的工作實(shí)踐或研究興趣進(jìn)行研究，題目自擬。該類課題研究側(cè)重于工作實(shí)際，研究應(yīng)新穎獨(dú)到，以小見(jiàn)大，切忌空泛。全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題管理辦法 發(fā)稿時(shí)間：2015-03-11 來(lái)源： 第一條為推動(dòng)和支持各申報(bào)單位積極開(kāi)展研究，增強(qiáng)研究工作的規(guī)范化、科學(xué)化，進(jìn)一步提高研究水平，制定本辦法。

第二條團(tuán)中央學(xué)校部（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校部）委托全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究中心（以下簡(jiǎn)稱中心）組織申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、檢查、結(jié)題等工作，對(duì)課題研究的進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行管理，并向?qū)W校部報(bào)告項(xiàng)目執(zhí)行情況。第三條中心組織有關(guān)專家在對(duì)申報(bào)選題、申報(bào)材料、研究能力進(jìn)行審議的基礎(chǔ)上，確定立項(xiàng)課題。中心對(duì)立項(xiàng)課題實(shí)施全程管理，承擔(dān)立項(xiàng)課題的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

第四條課題立項(xiàng)實(shí)行課題責(zé)任人制度。課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快確定具體的課題實(shí)施方案，組織開(kāi)題，并按中心要求及時(shí)報(bào)告情況。

第五條凡立項(xiàng)的課題，將給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持，課題研究單位可根據(jù)具體情況為課題研究工作提供必要的資金支持。

第六條凡立項(xiàng)課題，課題負(fù)責(zé)人不得擅自對(duì)其加以變更。如確實(shí)有轉(zhuǎn)題必要，負(fù)責(zé)人必須向中心提交申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)同意后方能實(shí)施，對(duì)私自改變課題或研究方向者，其研究成果將不予鑒定驗(yàn)收。第七條凡立項(xiàng)的研究課題原則上須按期結(jié)題，因需要進(jìn)一步研究而不能按時(shí)結(jié)題，或結(jié)題未通過(guò)者，經(jīng)學(xué)校部和中心同意后，可順延一定時(shí)間。

第八條戰(zhàn)略課題和重點(diǎn)課題實(shí)行中期報(bào)告制。中心負(fù)責(zé)在課題立項(xiàng)半年之后召開(kāi)中期課題進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，并重點(diǎn)按照以下事項(xiàng)對(duì)課題研究情況進(jìn)行中期檢查： 1.課題主持人及參加者是否按計(jì)劃投入了力量； 2.研究進(jìn)度是否符合項(xiàng)目計(jì)劃的要求；

3.主持人所在部門(mén)是否給項(xiàng)目的實(shí)施提供了必要條件； 4.資助經(jīng)費(fèi)是否真正用到科研工作上，開(kāi)支是否合理。

第九條研究成果可以是論文，也可以是專著或調(diào)查報(bào)告。課題結(jié)題時(shí)須填寫(xiě)《學(xué)校共青團(tuán)研究課題結(jié)題表》。中心負(fù)責(zé)組織有關(guān)專家對(duì)成果進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議結(jié)果分為“優(yōu)”、“良”、“合格”和“不合格”四個(gè)等級(jí)。

第十條凡有下列情況之一者，由中心撤銷課題，并追回已撥付的經(jīng)費(fèi)。被撤銷課題的負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得申請(qǐng)學(xué)校共青團(tuán)新課題。1.研究成果與國(guó)家法律、政策相違，存在政治問(wèn)題； 2.剽竊他人研究成果，弄虛作假； 3.研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣； 4.與批準(zhǔn)的課題設(shè)計(jì)不符；

5.逾期不提交延期申請(qǐng)或延期到期仍不能完成課題研究； 6.違反財(cái)務(wù)制度； 7.違反其他相關(guān)規(guī)定。

第十一條課題組發(fā)布課題成果時(shí)應(yīng)注明團(tuán)中央學(xué)校部全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)課題研究資助項(xiàng)目。