第一篇：關(guān)于我校大學(xué)生兼職情況調(diào)查利弊問卷調(diào)查表

關(guān)于我校大學(xué)生兼職情況調(diào)查利弊問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)，你好！

首先感謝你抽出寶貴的時間來回答這份問卷調(diào)查表，你將參與一份兼職調(diào)查。由于這份問卷調(diào)查對實驗數(shù)據(jù)非常重要，請務(wù)必認(rèn)真作答。對于你回答的信息我們將嚴(yán)格保密，本次調(diào)查無對錯之分，可以多選。也可以根據(jù)實際作答。但只有一點，勿要遺漏選項。非常感謝你參與此次調(diào)查，謝謝合作。

1．你的姓名 <>

2．你的性別

A男B女

3．你所在的年級

A大一B大二C大三D大四

4．你認(rèn)為大學(xué)生做兼職有必要嗎

A很有必要做兼職 B可以適當(dāng)兼職 C沒有必要兼職

5。你認(rèn)為大學(xué)生什么時段兼職合理呢

A周末B節(jié)假日 C不定什么時候，有時間就行

6.你兼職的目的是什么

A賺錢 B積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己C出于興趣愛好 D廣交朋友 7.你對大學(xué)生兼職月收入的期待是多少

A100—300B300—500C500—1000D1000以上

8.你兼職所得的錢用在何處

A作為生活費，補貼家用 B購買學(xué)習(xí)用品 C存入銀行，供以后投資 D滿足自己愿望，當(dāng)即使用 E其他

9.你想做什么類型的兼職，有其他類型的備注一下<> A導(dǎo)購 B發(fā)傳單 C家教 D服務(wù)員 D推銷

10.你周邊有沒有同學(xué)因為兼職而影響學(xué)業(yè)的A經(jīng)常有 B完全沒有 C偶爾有

11.你認(rèn)為可以通過兼職得到哪些效益

A社會實踐工作能力B社交能力 C專業(yè)知識能力 D其他 12.你認(rèn)為大學(xué)生兼職是利大于弊還是弊大于利 A利大于弊 B弊大于利 C基本平衡 D說不清楚

13.到目前為止，你是否做過兼職

A經(jīng)常做 B偶爾做C 從未做過

14.你通過什么途徑做兼職

A廣告 B中介機構(gòu) C熟人幫忙D 學(xué)校E 自己

15.你有過做兼職受騙的經(jīng)歷嗎

A有 B沒有C 沒做過兼職，所以沒有

16.假如你做兼職被騙后怎么處理

A與當(dāng)事人或領(lǐng)導(dǎo)交談 B向相關(guān)部門投訴C 自認(rèn)倒霉 D其他 謝謝你的合作

第二篇：大學(xué)生兼職情況問卷調(diào)查表

大學(xué)生兼職情況問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

你好！為了更加全面和準(zhǔn)確地了解現(xiàn)在的大學(xué)生兼職情況，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷，希望你根據(jù)你的真實想法填寫，感謝你的支持與合作。

01、你的性別（）

A、男B、女

02、你的年級（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

03、請問你是否為獨生子女()

A、是B、否

04、到目前為止你有參加過兼職嗎？或有兼職的打算嗎？

A．有B．沒有，也不想C．沒有，但在尋找

05、你的生活費是否足夠你日常的花費（）

A、有剩余B、剛夠用C、不夠用

06、如果你想兼職，你一般會選擇什么時間兼職（）

A、周末B、寒、暑假C、空閑時間D、其它

07、（多選）如果你想兼職，你一般會選擇做什么兼職（）

A、家教B、銷售人員C、派發(fā)傳單D、文員E、服務(wù)員F、其它08、（多選）你是通過什么途徑獲得兼職的（）

A、父母介紹B、朋友同學(xué)介紹C、中介D、自己找的E、其它 09、（多選）你做兼職的理由（）

A、補貼生活費B、鍛煉自己C、積累工作經(jīng)驗D、積累人脈E、其它

10、你覺得做兼職會影響你的學(xué)習(xí)嗎？（）

A、沒有影響B(tài)、有些影響C、很大影響

11、當(dāng)兼職與上課時間相沖突時，你會怎么做（）

A、逃課B、放棄兼職C、視兼職的重要性，適當(dāng)逃課D、其它

12、（多選）你在兼職過程中遇到的主要困難（）

A、薪酬較低B、工作要求苛刻C、沒有按時發(fā)放工資D、未享受到相關(guān)社會福利E、沒有與雇主簽訂勞動合同等，自己的合法權(quán)益得不到保護(hù)F、技術(shù)水平或經(jīng)驗不足G、對崗位信息不了解H、其它

13、當(dāng)兼職時遇到困難，你會怎樣解決（）

A、忍氣吞聲，繼續(xù)工作B、辭職不干C、積極想方法解決D、不知所措E、其它

14、你覺得大學(xué)生有必要做兼職嗎？為什么？

15、你對大學(xué)生兼職的看法和建議。

非常感謝你的配合,祝你生活愉快!

Three 調(diào)查組王穎 梁麗芳 梁瑩瑩

第三篇：大學(xué)生兼職問卷調(diào)查表（本站推薦）

大學(xué)生兼職問卷調(diào)查

1．你的性別

A.男B.女

2．你對在校大學(xué)生兼職有什么看法 ?

A.支持.這是掙錢和鍛煉的好方法B..反對.影響學(xué)習(xí).3.你做兼職的主要目的是什么?(多選)

A.賺錢B.鍛煉自己C.了解社會D.廣交朋友D.其他

4.你認(rèn)為在校期間找兼職對你以后畢業(yè)找工作是否有幫助?

A.有很大幫助B.有一定幫助C.沒幫助C.不知道

5.你一般選擇什么時間做兼職?

A.周末 B.寒暑假 B.節(jié)假日 C.視課余情況而定

6.你選擇兼職的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

A.收入 B.興趣 C.與自己專業(yè)有關(guān) C.時間 D.勞累程度 E.離學(xué)校遠(yuǎn)近

7．如果是你選擇,你想做什么類型的兼職.A.家教B.銷售員C.服務(wù)員D.發(fā)傳單E.其他

8．天氣因素會影響你做兼職的意愿嗎？

A.會B.不會

9.有想過兼職嗎？有過做兼職嗎？

A.想過，兼職過B.沒想過，兼職過C.沒想過更沒兼職過

10你通過什么方式和途徑找兼職？

A.海報或廣告 B.專業(yè)的中介機構(gòu) C.網(wǎng)站 D.他人介紹 E.自己找 F.其他途徑

11.當(dāng)兼職與上課時間相沖突時，你會怎樣做？

A.放棄兼職B.堅持上崗C.是具體情況而定

12.你可以接受的工資范圍是多少？

A.10-40元/天B.40-60元/天C.60-80元/天D.80元以上

13..你認(rèn)為大學(xué)生兼職的利弊關(guān)系是什么？

A．利大于弊B.弊大于利C.利等于弊

14..你在兼職中得到的最大的收獲是什么？

第四篇：大學(xué)生兼職利弊辯論

暑期社會實踐算不算兼職？

兼職：區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。兼職者除了可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的工資，指非主要工作外的工作，如果只做一種工作則叫專職。

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，兼職的平臺已經(jīng)日益龐大起來，開始從線下往線上發(fā)展，并且日新月異；網(wǎng)絡(luò)兼職的行業(yè)也不再單一，實現(xiàn)了實體與網(wǎng)絡(luò)密不可分。當(dāng)前比較流行的幾個行業(yè)大致有免費網(wǎng)站，分享投資，網(wǎng)上開店，廣告聯(lián)系，威客等

而威客的盛行，也讓眾多的行業(yè)的兼職工作日趨穩(wěn)定和規(guī)范化，線上交易也更加的安全，交易模式也演變的多樣化，譬如：懸賞，招標(biāo)，一對一等模式

免費網(wǎng)賺：如點擊網(wǎng)賺、郵件網(wǎng)絡(luò)、沖浪網(wǎng)賺等，這類應(yīng)該算是網(wǎng)絡(luò)中最早以廣告業(yè)形式出現(xiàn)的項目，參與容易。不過這已經(jīng)是很過時與落后的網(wǎng)賺方式了，加入此類網(wǎng)賺騙子太多，賺錢少，已經(jīng)不適合網(wǎng)民參與。

風(fēng)險投資：如Hyip(高風(fēng)險投資)，有的按日給息、有的按周給息、有的按月給息，但是這種相對要求成本較高，風(fēng)險較大。

網(wǎng)上開店：如淘寶、有啊、拍拍等都是國內(nèi)不錯的開店平臺，成功者也不在少數(shù)。

威客網(wǎng)賺：如豬八戒網(wǎng)，時間財富，以及可以主動報價以及免零門檻接單的牛社網(wǎng)等，為有技術(shù)的設(shè)計師或者設(shè)計公司以及網(wǎng)站兼職的技術(shù)性人才，提供了一個很好的平臺。

廣告聯(lián)盟：如谷歌聯(lián)盟、百度聯(lián)盟等，依托網(wǎng)站流量來賺取收益，需要一定的建站技術(shù)和流量基礎(chǔ)，一般都是站長經(jīng)常選擇的一種模式。

兼職九不做：

1、違法的不做，相信你有這個辨別能力，如果不能確定是否違法，請到百度搜索相關(guān)資料。

2、盈利過于夸大的不做，有些騙子打出日賺300、500的幌子吸引顧客眼球，其實另有所圖。

3、負(fù)面信息太多的不做，做項目前建議先搜索“某某騙子”，特別是要繳費的項目，更需謹(jǐn)慎。

4、沒有發(fā)展前景的不做，項目經(jīng)營模式陳舊，根本無法獲得利潤，雞肋之事何須留戀。

5、垃圾網(wǎng)站程序的不做，通過網(wǎng)站營銷，則其網(wǎng)站是所有事物的載體，一個漏洞百出的程序，相信也經(jīng)營不了多久。

6、天上掉餡餅的事不做，培訓(xùn)至你能賺6000/月再交費，其實這只是個誘餌，例如中創(chuàng)、梅森就是這種模式。服務(wù)條款不明的不做，每個項目都有自己的服務(wù)條款，如果寫得不明不白估計離成騙子也不遠(yuǎn)了。

7、日包賺百元的不做。一般包賺多少錢的都是虛假的承諾，不要輕易相信，確認(rèn)了上家能日賺百元的，才可以做。

8、免費的不做。當(dāng)然，也有很多免費的是可以做，這樣說為了避免很多騙子的唯一方法，要錢的也不一定不是騙子。

9、上級沒有經(jīng)驗的不做。這點是為了讓新手少走彎路。

正方提問：

1，養(yǎng)成獨立的習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)獨立。2.提早步入社會，了解社會現(xiàn)狀 3.認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟

4.減少對社會的恐懼感，鍛煉人際交往能力，語言表達(dá)能力等（參加學(xué)生會）5..能夠利用課余時間獲得額外金錢

反方提問：

1會被坑騙從事非法的活動，如傳銷等

2.會被騙取錢財 3人身安全沒有保障

4勞動沒有保障，工資要不回來，工作環(huán)境、性質(zhì)、待遇和預(yù)計的不一樣 5會耽誤時間。浪費精力，無心學(xué)習(xí)

6有錢后盡情揮霍，養(yǎng)成攀比心里，形成錯誤金錢觀，三觀 7等到的金錢和失去的知識不成正比，得不償失 8打低級工

9影響與同學(xué)的交流，不利于增進(jìn)感情，影響人際交往 10合法權(quán)益被侵犯，不會維權(quán)

11不是所有的兼職都能鍛煉能力，大學(xué)寶貴的時間白白浪費

大學(xué)的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)，以及實踐體驗學(xué)習(xí)！作為學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，我們要高質(zhì)量地學(xué)習(xí)，我們要全面地學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)時的教育資源給學(xué)生提供實踐體驗學(xué)習(xí)的機會非常少，殘缺的學(xué)習(xí)導(dǎo)致了學(xué)生的質(zhì)量的低下。請問在座的同學(xué)，你們誰愿意成為一個書呆子？請問在座的老師，你們誰愿意自己的學(xué)生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學(xué)生所缺乏的社會實踐體驗學(xué)習(xí)。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。

兼職打工的內(nèi)容一般與社會有密切聯(lián)系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。還有，大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學(xué)生在社會實踐中很好地完成這個任務(wù)。

兼職打工同時可以獲得物質(zhì)和精神上的回報。對于經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生來說，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。而對于其他學(xué)生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學(xué)生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學(xué)生，以便日后吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰(zhàn)略。正方材料：

隨著社會的發(fā)展，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，整個社會對素質(zhì)教育的呼聲越來越高，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當(dāng)代大學(xué)生動手能力弱，社會經(jīng)驗少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國的教育理論重于實踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學(xué)嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習(xí)打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學(xué)生打工利大于弊！

一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經(jīng)濟(jì)獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平曰里還可以有不少零花錢用來消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢?。杭彝l件稍微差點的同學(xué)，雖然高校出臺了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學(xué)，走自己的路。

二，打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認(rèn)清自己的弱點對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。

三，打工可以減少大學(xué)生對社會的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學(xué)問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個學(xué)生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。

社會經(jīng)驗對一個即將就業(yè)的大學(xué)生來說是一筆非常重要的財富，每個學(xué)生從學(xué)校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

四，從企業(yè)的角度來說，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個人，所以企業(yè)需要通過打工實習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠(yuǎn)來看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴(yán)重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來主義”，即選擇過來就能上手干活的人，大學(xué)生可以嗎，為了適應(yīng)這種需求，我們就必須自己早動手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。

很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食，同學(xué)們，讓我們盡快容入到工人階級大軍中去吧~！

大學(xué)生兼職利大于弊

今天我們來討論兼職的問題，那么什么是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報。結(jié)合現(xiàn)實，我們可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。

著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面嘹望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕?。兼職作為大學(xué)生接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。

既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。我方認(rèn)為其標(biāo)準(zhǔn)為：在個人發(fā)展和社會進(jìn)步方面，誰發(fā)揮著主流作用?；诖宋曳綀猿终J(rèn)為：大學(xué)生兼職利大于弊。

首先，在個人方面，利是主流。大學(xué)生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)上，更可以學(xué)以致用，畢竟大學(xué)生不是流動圖書館，實際問題的解決更不是靠看幾本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解決的；同時，大學(xué)生兼職更有利于風(fēng)險意識的培養(yǎng)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹”。雖然在兼職的道路上，有荊棘當(dāng)?shù)?，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮云遮望眼，越挫越勇??！

其次，在社會方面，利更是主流。就企業(yè)來說，雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂而不為；就==來說，大學(xué)生“自己動手，豐衣足食?！庇行У臏p輕了==負(fù)擔(dān)；同時，大學(xué)生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會的高素質(zhì)的人才。

任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應(yīng)該看主流，不能不分主次，因噎廢食。

同學(xué)們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他曰會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：大學(xué)生兼職利大于弊！

每當(dāng)暑假過后，關(guān)于大學(xué)生打工的討論似乎成了媒體的一個保留節(jié)目。討論的題目，以前是“大學(xué)生?簡單勞動?該還是不該”，如今是“大學(xué)生暑期賣苦力值不值”。這說明，盡管國家的GDP一年年增長，而大學(xué)生打工的方式卻少有進(jìn)步，不是“簡單勞動”，就是“賣苦力”。

今年大學(xué)生暑期打工之所以引起社會的關(guān)注，除了媒體剛剛披露幾起大學(xué)生身陷傳銷的消息外，還緣于記者采訪發(fā)現(xiàn)：“他們在暑假里找不到合適的工作，就干起了幫人?練級?、擦盤子洗碗這些苦力活。有的當(dāng)上禮儀小姐、模特，甚至酒吧DJ，還有人沿街貼?牛皮癬?賺錢，十足扮演著民工或者邊緣青年的角色。有人認(rèn)為他們這樣打工得不償失！”（相關(guān)報道參見9月3曰《羊城晚報》）

大學(xué)生打工干什么好，接受了高等教育的他們未必不知道。他們之所以會“扮演著民工或者邊緣青年的角色”，是因為就打工而言他們本來就處于邊緣。他們在校園里是主流，利用假期走出校園打幾天工，馬上又成為校外打工族的主流（而非邊緣），這可能嗎？至于他們干“擦盤子洗碗這些苦力活”，在高等教育走向大眾化的今天，大學(xué)生畢業(yè)后找工作尚且不易，利用暑假打幾天工，就想專業(yè)對口，用其所學(xué)，既增長學(xué)問，又有可觀報酬，這又可能嗎？

他們身陷傳銷誤入歧途，首先因為社會上存在傳銷現(xiàn)象，這是應(yīng)該由社會來解決的問題；對他們來說只是增長生活經(jīng)驗、提高辨別能力的問題，而不是要不要打工的問題。因為存在陷阱就廢止打工，豈非因噎廢食？

提出大學(xué)生暑期打工值不值的問題，首先就要弄清大學(xué)生為什么要在暑期打工。

他們中許多人之所以打工，是因為家境并不富裕，需要通過打工掙錢補貼學(xué)費、生活費，平時打工影響學(xué)業(yè)，只好利用假期。明確了這一點，就應(yīng)該清楚大學(xué)生要不要打工，不是值得不值得的問題，你說值得他要打，你說不值得他也要打。既然“他們在暑假里找不到合適的工作”，那就雖“擦盤子洗碗這些苦力活”也在所不辭了。

大學(xué)生在暑期打工，還因為他們需要投身社會實踐，鍛煉實際能力。這雖然不是硬性規(guī)定，但也確實是一些大學(xué)

生打工的內(nèi)在動力之一。明乎此，值得不值得的賬就應(yīng)該有另外的算法。至于江湖險惡，暗藏著傳銷之類的陷阱，這正是他們在社會實踐中需要面對的，也是他們的鍛煉機會。

暑假前有個小說《狼圖騰》的研討會，主辦者選擇在大學(xué)校園召開，并邀請學(xué)生參加，不知有無良苦用心，不過作家張抗抗在會上的一席話確是用心良苦。她從小說中那頭生命力頑強的小狼，聯(lián)想到現(xiàn)在的大學(xué)生生存能力脆弱、依賴性強。話音甫落，就有一位學(xué)生提出質(zhì)疑：建議“老羊”在批評“小羊”之前，先考慮一下究竟是什么原因造成“小羊”的這般“羊性”。這個問題問得好，張抗抗也當(dāng)即表示贊同。人們一方面痛感青年學(xué)生缺乏社會鍛煉，另一方面卻又不停地追問他們的社會實踐活動該不該、值不值，如果因為不該、不值就廢止，那么他們身上的“羊性”怎么才能變成“狼性”？至于“簡單勞動”、“賣苦力”，的確不是科學(xué)的前沿，然而的確是社會實踐的前沿，這樣的鍛煉對于在校大學(xué)生而言，恐怕不是多了，而是不夠。

謝謝主席，大家好，大家都明白一個道理，人生中任何一件事情，都有其陰暗面，也都有其不可預(yù)期性。如果你計算的越多，就越畏縮不前，最后就很可能兩手空空。今天對方辯友把兼職看作是洪水猛獸，[ 就是基于這樣一個觀點,對方辯友的邏輯，就是基于這樣一個觀點下得出的邏輯。這樣的邏輯可行嗎？我方今天來打這場辯論賽，我們知道對手很強，是人文學(xué)院的，我們很可能會輸，那么是不是今天我們打辯論就是弊大于利的？不是的，因為我們知道看問題要主流，即使我們還知道失敗我們也不會是兩手空空。

我們參加高考，沒考上的話，對那考生而言是天塌下來了，可是在人生的整個過程中你覺得這算什么？在二十歲的時候失戀了，你又覺得是世界末日了，可是到了你五十歲的時候，你會覺得這是什么？歷練嘛，人生歷練嘛。如果我在二十歲的時候談戀愛，先想會不會成功，會不會妨礙學(xué)業(yè)，這個人是不是值得我專一，是不是值得將來討來做老婆。萬一紅杏出墻怎么辦？現(xiàn)在先不要請她吃飯，萬一她移情別戀我不是替別人養(yǎng)老婆？我要是計算這么多，人生有意思嗎？哪個女生會要我？是不是大家都要B4我。

對方辯友今天的另一個主要立論是什么？是矛盾的主要方面和次要方面。而這個邏輯所倚賴的最基礎(chǔ)的支持點是什么？是說學(xué)業(yè)和兼職是對立的——

對方辯友說人的時間精力有限，所以魚和熊掌不能得兼，試問在場的各位觀眾評委，哪個不具有2個以上的身份？可以既是籃球隊的，又是辯論隊的，可以既是學(xué)生，又是別人的老師；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個兼職的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？顯然不是嘛，人生的選項很多的，人生的配置很多的，正因為有了這些，人生才更完整嘛。

說了這么多，到底最后我們怎么來判斷今天這個命題呢？我們在小學(xué)課本就學(xué)過小馬過河的故事，河水是深是淺只有自己過河了才知道。這個故事告訴我們兩個道理，一個是判斷事物要看主體，另一個是要勇于實踐。事實上，我們今天的命題要判斷一件事情的利弊，必須從主體來入手，主體不同，利弊也不同。

我方一辯開宗明義就已經(jīng)對三個主體，大學(xué)生，大學(xué)，社會一一做了利弊的分析。反觀對方則單就大學(xué)生這一主體的利弊做分析，未免顯得有些單薄，顯得舍本逐末的，這讓我方覺得相當(dāng)?shù)倪z憾

考察一下主流的教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，景觀通常是排排坐、聽課課，上面口干舌燥以吐為快，下頭充耳未聞自行其事，你講西方經(jīng)濟(jì)學(xué)我看大學(xué)英語，你演微積分我讀小說或侍弄手機，教師終于憤怒于學(xué)生的不聽不學(xué)、學(xué)風(fēng)日下，而且還是公認(rèn)的“口才”老師，你奈何？聽都不聽，“邏輯推理、想像、創(chuàng)新等思維”自然別樣。

社會大環(huán)境，教育體制、模式、理念機制眾多因素合力裹挾作用，抓小放大看看：

教學(xué)從頭到尾口若懸河，再有口才，一門課幾十個小時，幾門課一加，縱使你字字珠璣也受不了啊。人畢竟不是機器，有心里活動、接受規(guī)律，有想法念頭、表達(dá)意識，教育教學(xué)規(guī)律不顧活生生捏著嘴填鴨從幼兒園始，小時不敢反抗，大學(xué)還照樣怕就沒恁簡單啦，如何應(yīng)對枯燥的課堂和耳提面命不也“創(chuàng)新思維”了嗎。問題教學(xué)法、討論教學(xué)法等啟迪、激發(fā)思維、心靈、參與的東西總無市場，一看即懂的內(nèi)容依然津津樂道，還在那“一桶水”“一碗水”地堅持著知識的灌輸，看看知識的幾何級數(shù)增長，聽聽上世紀(jì)即已提出的“自我學(xué)習(xí)、自我教育、終身學(xué)習(xí)”、“教師重導(dǎo)而非教”的教育理念好不好！

再瞧考試，將老師、書本教的原封不動、依樣畫葫蘆照搬最好，假如老師的句號橢圓你也橢圓更妙，什么創(chuàng)新思維，再思維也甭想繞過標(biāo)準(zhǔn)答案。印象我國臺灣某法律界名人（立法參與者)給其一學(xué)生考試最高分，考題是已判的公案，而學(xué)生的答案與法院已作判決完全相左，該教師看中的當(dāng)然不是符合標(biāo)準(zhǔn)與否，正是其不同凡響的創(chuàng)新思維及思維邏輯。我們行嗎？應(yīng)該行啊，我一省份有此作為，泱泱大我莫辜負(fù)了。還有一有趣的大學(xué)試題是名詞解釋，也就是名詞解釋的背誦，經(jīng)典原文一字不漏最OK，依我看，小學(xué)生應(yīng)最強，記性好呀，假如口述也算的話，幼兒院的朋友們也當(dāng)仁不讓，稍提前小背，于是乎嘩啦啦行云流水：“哲學(xué)就是關(guān)于世界觀的學(xué)問，是關(guān)于自然、人類、思維最一般規(guī)律的科學(xué)?,哇塞......未來問鼎世界的哲學(xué)家舍我其誰？掌聲......哎，可惜不行，我們的人體錄音機存量不夠，現(xiàn)人家的電子儲存已可裝下一個圖書館。因此建議改名詞解釋為解釋名詞，怎樣！

既然如此，學(xué)生多接觸社會，掙錢倒是小事，盡早盡快盡多地學(xué)會與人交往交道，學(xué)會尊重人、理解人寬容人；學(xué)會珍惜，珍惜自己、父母、同學(xué)、他人、環(huán)境......；找準(zhǔn)自己在不同群體中的角色、定位，于普遍的小皇帝心態(tài)真是好事，情商的培養(yǎng)倒真該從小抓起，先學(xué)會做人，有了立足之本、無形資產(chǎn)，成事成功才能水到渠成啊。

拉拉雜雜不成系統(tǒng)、缺乏理論，急中華之教育倒是一以貫之的，就算太監(jiān)急吧！

弊大于利 大學(xué)生做兼職弊大于利如今，大學(xué)生做兼職，未出學(xué)堂先入職場已成為一個普遍現(xiàn)象.對于“身經(jīng)百煉”的師兄師姐們來說，找兼職可能早就“駕輕就熟”了。但對我們這些剛剛經(jīng)過黑色七月洗禮的新生來說，兼職卻還是一個很新鮮帶點兒刺激、很吸引又帶點兒讓人望而生畏的詞兒。誠然，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，獲取社會經(jīng)驗和增長閱歷，適應(yīng)社會，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。但我方的觀點是：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。具體原因如下：首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任GOOGLE公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信：大學(xué)應(yīng)這樣過 中說：“大學(xué)四年每個人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過??為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養(yǎng)”可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。知識就是力量。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。而沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為“無米之炊”了嗎？方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大?！皩W(xué)為大”--試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎？方孝孺。羅曼·羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問，才干，才是真實的本錢?！痹谇迦A國學(xué)研究院一處小山坡上，可以看到王國維先生的紀(jì)念碑，上有陳寅恪先生起草的碑文，其中有這樣一句話：“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚?！痹谠挝鞅贝髮W(xué)校長的張豈之教授看來，這是清華國學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求學(xué)術(shù)和真理。對比今天社會上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，清華告訴我們就是要學(xué)習(xí)國學(xué)前輩非功利的、執(zhí)著的學(xué)術(shù)追求精神。如果人們進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究時，都將個人功利放在首位，將會失去勇氣和激情，也不可能有長久的毅力，最終難有真正的成就。”在校大學(xué)生做兼職不僅背棄了學(xué)為主，學(xué)貴專的治學(xué)思想，而且有損五千年流傳下來的治學(xué)精神。古之書院大師們的治學(xué)實踐在治學(xué)態(tài)度上刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)仍然值得我們今天學(xué)習(xí)，最近清華學(xué)者就掀起了一場“學(xué)者反省高校治學(xué)精神”的運動。市場經(jīng)濟(jì)的今天,追求真理、不斷創(chuàng)新仍然是學(xué)術(shù)研究的最高目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo),一個真正的學(xué)者就不應(yīng)為物質(zhì)利益的誘惑而放棄求真求是的原則,應(yīng)該像古代書院大師們一樣“空諸依傍,求得十分之見?！蔽覀兯幍臅r代是信息時代,各類知識以令人目眩的速度不斷地變化更新,國際間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學(xué)科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的扎實學(xué)習(xí)。生活在商品社會中的人們面對的是五光十色的生活,靜坐書齋、寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學(xué)之路,但書院大師們的治學(xué)實踐卻告訴我們,真正要做到學(xué)有所成、學(xué)有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實實地讀書,勤勤懇懇地積累文獻(xiàn)資料,廣征博引,多方查證,求得真見。一個人的精力是有限的，應(yīng)該把有限的生命投入到無限的事業(yè)中去?！蹲髠鳌吩唬簩W(xué)貴于專,好學(xué)而不貳?！笆枪史菍t不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰‘唯精唯一’。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。弊大于利 在校大學(xué)生做兼職弊大于利 首先，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想。教育家B.F.Skinner有一句名言叫：“我們要培養(yǎng)的就是剩下來的東西”。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學(xué)我們就是要學(xué)習(xí)“剩下來的東西”。大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備?！抖Y記·學(xué)記》上講：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。古代學(xué)者陳亮治學(xué)可謂“十年璧水,一幾明窗”由此可見其勤奮好學(xué),至老不衰的治學(xué)精神,實在是值得后人學(xué)習(xí)。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學(xué)，得力于“無一時無一處不學(xué)習(xí)”，作昭儀、侍女也留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善于總結(jié)經(jīng)驗，善于“從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，從而使他由一個沒進(jìn)過一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運籌帷幄，決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。非才無以為貴，非學(xué)無以廣才，這是千古不易的普遍真理。學(xué)，是學(xué)生的天職。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學(xué)，得力于“無一時無一處不學(xué)習(xí)”，作昭儀、侍女也留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。一代偉人毛澤東的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)。他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善于總結(jié)經(jīng)驗，善于“從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，從而使他由一個沒進(jìn)過一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運籌帷幄，決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬物之靈；學(xué)習(xí)，使人成堯成舜；學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道、成才之道！人的價值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)。非才無以為貴，非學(xué)無以廣才，這是千古不易的普遍真理。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂。在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時間投入無限的知識海洋和學(xué)習(xí)。在校大學(xué)生做兼職無疑是一中急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在校大學(xué)生做兼職浪費大好學(xué)習(xí)時光，只會讓人得不償失。其次，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，缺乏經(jīng)驗和對社會了解有限，面對眾多的壓力，包括自己的家庭，社會等方面。而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。。容忽視的是，近年來大學(xué)生兼職市場的“紅燈”也不斷亮

起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。西南交通大學(xué)的單亮兼職事業(yè)敲響了大學(xué)生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。中國大學(xué)生網(wǎng)2005年7月14日報道《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子 千名大學(xué)生求職被騙10余萬》《新青春參考》報道過的“18歲女生兼職淚沾襟”的事件，還有去年湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的時間內(nèi)，誘騙全國各地2000多名大學(xué)生到重慶從事非法傳銷的轟動全國的“歐麗曼”傳銷案在重慶市開庭審理《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財》象這樣的新聞屢見報端。再次，高校、社會和家庭對大學(xué)生做兼職的態(tài)度又是怎么樣呢？2005年，據(jù)華中科技大學(xué)管理學(xué)院對該校的調(diào)查顯示：高校老師高票反對大學(xué)生做兼職。70.5%的老師(37.5%來自文科，37.5%來自工科，25%來自理科)對于大學(xué)生在外兼職持反對態(tài)度；僅僅只有28.8%的家。弊大于利 在校大學(xué)生做兼職弊大于利 一些大學(xué)生做兼職盲目地以賺錢為目的，占用了大量的課余時間，很多同學(xué)因此影響學(xué)習(xí)成績，荒廢了專業(yè)知識。華中科技大學(xué)管理學(xué)院一位老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主——一個人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭取勤工助學(xué)的崗位。高校老師的高票反對具有一定參考價值和意義。高校老師高票反對和少數(shù)家長的支持率也告訴我們，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)為主，努力科學(xué)價值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。從法律方面來看。打工兼職，是很多大學(xué)生特別是貧困生補貼微薄的生活費用的主要方式。令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán)，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇了放棄，“打落牙齒和血吞”。1,根據(jù)現(xiàn)行法規(guī)，在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，不簽訂勞動合同，也不受《勞動法》約束.目前在校大學(xué)生不屬于《中華人民共和國勞動法》調(diào)整對象（現(xiàn)行《中華人民共和國勞動法》是于1994年7月5日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過，1995年1月1日起施行的。目前看來已不太適應(yīng)現(xiàn)實需要），將在校大學(xué)生納入《勞動法》保護(hù)的范疇迫在眉睫。在依法行政的今天，勞動部門在大學(xué)生打工維權(quán)方面仍然是“有心無力”。日前就發(fā)生了四川某高校中文系女研究生馮某打工受騙，勞動監(jiān)察部門愛莫能助的尷尬事件。2，打工維權(quán)成本：大學(xué)生不能承受之重。目前在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個普遍性問題，癥結(jié)在于現(xiàn)行《中華人民共和國勞動法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi)，在校期間在社會做兼職的大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán)。法律專家認(rèn)為，大學(xué)生群體在貧困生比例高達(dá)15％至20％的情況下，維權(quán)成本居然高出普通人一大截，實在不可思議。做兼職的通過學(xué)校介紹，這種情況學(xué)生的權(quán)益基本上有保障。但大多數(shù)的還是通過社會上的中介機構(gòu)找兼職工作，稍有不慎就可能受騙上當(dāng)，或者合法權(quán)益被侵害，其中只有個別同學(xué)報案，絕大多數(shù)都放棄了。因為一方面金額不是很大，最主要的原因還是學(xué)生不可能走法律訴訟的路，那樣的話，成本就太高了，學(xué)生承受不起。前相關(guān)法律的滯后之處在于：在校大學(xué)生只能通過打官司來維護(hù)自己的打工權(quán)益，其金錢成本和時間成本之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的承受能力。3，目前稅務(wù)部門對大學(xué)生兼職收入暫按通行的辦法征收稅款無明確商業(yè)規(guī)定只有模糊要求，對于是否應(yīng)該對大學(xué)生兼職收稅和應(yīng)該征收多少已引發(fā)爭議.這些問題曖昧地表明：國家并不太鼓勵大學(xué)生在校期間在社會做兼職，而應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主。在兼職問題和兼職事件頻發(fā)的情況下，在還沒有對現(xiàn)行《中華人民共和國勞動法》進(jìn)行修改,大學(xué)生兼職市場存在法規(guī)空白的情況下，在政府各部門對大學(xué)生兼職還存在管理漏洞，職責(zé)不明和大學(xué)生兼職的勞動權(quán)益還得不到確實的制度保障，兼職問題遭遇尷尬，還找不到誰來為大學(xué)生打工維權(quán)撐腰的情況下，我們一致認(rèn)為：大學(xué)生在校期間做兼職將弊大于利。綜上所述我方觀點認(rèn)為：在學(xué)生做兼職弊大于利。在校大學(xué)生做兼職弊大于利 我方的觀點是：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是主要矛盾，第一要務(wù)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認(rèn)識和規(guī)劃。方孝孺有云：人孰為重？身為重。身孰為大？學(xué)為大。大學(xué)之所謂大學(xué)，也是以“身為重”，“學(xué)為大”--試問：在大學(xué)里還要什么比學(xué)習(xí)更重要呢？前微軟公司全球副總裁李開復(fù)博士在給中國學(xué)生的第4封信《大學(xué)應(yīng)這樣過 》中說道：“。。每一個剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事?！痹趹?yīng)當(dāng)掌握的七項學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位，然后才提出“實踐貫通和興趣培養(yǎng)”由此可見，學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。知識就是力量。大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)素質(zhì)和基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。試問：沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為“無米之炊”了嗎？《左傳》曰：學(xué)貴于專,好學(xué)而不貳。在校大學(xué)生做兼職不僅背棄了學(xué)為主，學(xué)貴專的治學(xué)思想，而且實在有違古之書院大師們的治學(xué)精神。對比今天社會上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問的浮躁學(xué)風(fēng)，我們就是要身體力行：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求科學(xué)真諦和真理的治學(xué)精神。市場經(jīng)濟(jì)，信息時代的今天，求獲新知，追求真理、不斷創(chuàng)新仍然是求學(xué)的最高目標(biāo)。要學(xué)有所成、學(xué)有所破,就不應(yīng)為物質(zhì)利益的誘惑而放棄求真求是，堅持不懈的原則,應(yīng)該像古代書院大師們一樣“空諸依傍,求得十分之見?！薄皻q月逝矣，時不我與”。一個人的精力是有限的，大學(xué)生應(yīng)該把有限的生命投入到無限的事業(yè)中去。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的殿堂。在校大學(xué)生做兼職無疑是一中急功近利，拔苗助長，缺乏理智的功利主義行為。在校大學(xué)生長期在外做兼職，以工代學(xué)，盲目迷茫，顛倒主次，浪費大好學(xué)習(xí)時光，只會讓人得不償失，后悔莫及。其次，在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，面對眾多的壓力，缺乏經(jīng)驗和對社會了解有限，而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成曇花一現(xiàn)的局面。。不容忽視的是，近年來大學(xué)生兼職市場的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。西南

交大的單亮兼職事業(yè)敲響了大學(xué)生兼職警鐘。《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子 千名大學(xué)生求職被騙10余萬》《18歲女生兼職淚沾襟》《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介” 被白騙走錢財》《重慶 “歐麗曼”---2000名大學(xué)生傳銷案》。。象這樣的新聞報道屢見報端。兼職事件警醒大學(xué)生：兼職深具安全風(fēng)險隱患，風(fēng)險系數(shù)大，不值得賭上安全和生命去“投資”。

再次，從法律方面來看。大學(xué)生打工維權(quán)難，成本高。令人難以置信的是，在社會上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害，勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴，大學(xué)生要維權(quán)，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇了放棄，只能“打落牙齒和血吞”。綜上所述我方觀點認(rèn)為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。

1,學(xué)生在校期間只有短短3,4年,應(yīng)竟可能學(xué)習(xí)充實自己.而不應(yīng)該等到了社會再尋找機會學(xué)習(xí).就是說,在什么時間段做什么事情.2,大學(xué)生打工往往會被社會雇傭者壓榨,因為不是正式工作,而是臨時打工,地位自然低下.想來辛苦成了大學(xué)生卻要為別人打工,確實很辛酸...3,你父母供你讀書的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學(xué),應(yīng)該就不會缺你打工掙的這一點錢.你要是說減輕爸媽負(fù)擔(dān),若家里真的有困難,我想那是喂養(yǎng)不了現(xiàn)在的一個大學(xué)生的.那就干脆不上學(xué)了,不僅省了學(xué)費,還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負(fù)擔(dān)嗎???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來的,不是讓你去打工的.4,現(xiàn)在的大學(xué)生打工基本十分低下,不是發(fā)傳單就是當(dāng)家教.還有甚者做起了服務(wù)員,這難道就是國家培養(yǎng)的21世紀(jì)大學(xué)生嗎? 剛才對方辯友慷慨陳辭，激情飛揚，喋喋不休的鼓吹了大學(xué)生打工的利處，其實實際情況并不是如他所說，大學(xué)生打工只是解決大學(xué)生上學(xué)難的一個方法而已，并不值得普遍推廣。對方辯友所說的只不過是空中樓閣而已，不足為信！我方已從三點指出了大學(xué)生打工弊確實大于利。首先，從人文交際上說，校園作為大學(xué)生重要的人文交際場所，大學(xué)生不應(yīng)該遠(yuǎn)離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬萬是不可的。再次，從思想上說，大學(xué)生正處于道德和人生觀形成的重要階段，更要好好的控制好自己，否則一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大學(xué)生過早的踏入社會，會受倒社會市井影響。變的庸俗不堪，斤斤計較。第三，從社會管理制度上說，社會上并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度。因此一些黑中介乘虛而入，導(dǎo)致大學(xué)生打工上當(dāng)受騙屢見不鮮。綜上所述，我方堅持認(rèn)為大學(xué)生打工弊大于利。大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣殿，大學(xué)生是國家培養(yǎng)的棟梁，而大學(xué)生打工往往從事的是體力勞動，是一種對人才的浪費。而往往又是報酬很低。如果你想用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是萬萬不可的！事實勝于雄辯，我方堅持認(rèn)為：大學(xué)生打工弊大于利！作為大學(xué)生，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！

我們在學(xué)校讀書的三四年的大學(xué)時光中，除去吃飯、睡覺、每天的日常生活（包括：洗臉、刷牙、洗頭、理發(fā)、洗衣、疊被打掃房間、參加班級、團(tuán)學(xué)以及社團(tuán)等各方面的活動所花費的時間）再加上我們偶爾去圖書館讀書、逛街買衣服等等這些時間都去掉的話，我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時間還有多少？如果我們把這些時間都按照最少的合乎普通大眾的日常生活和學(xué)習(xí)的時間來計算的話，我們在學(xué)校里真正用在學(xué)習(xí)上的時間也才不超過兩年的時間呀，我們還要在這時間就是生命而不足兩年的時光中再抽出時間去打工嗎？

如果我們把打工的時間用在拓展我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，豐富自己的知識理論，我認(rèn)為絕對比打工更有利于我們的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展。

打工：一個描述社會生產(chǎn)關(guān)系的俚語，主要是指從業(yè)人員在某個固定或不固定的利益主體下，獲取一定生活資源的勞動手段。

兼職：就是短期工,臨時工，區(qū)別于全職，是在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。

關(guān)注生活你會發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對個人能力的一種培養(yǎng)，是獨立意識的體現(xiàn)。

首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，從物質(zhì)角度看，今年來教育部對高校收費作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學(xué)會與人交流，學(xué)會堅強面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己第三，從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。一個在大學(xué)四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解我們今天的觀點是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對于在校大學(xué)生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對個人和社會發(fā)展起到了推動作用。從個人方面來說，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實習(xí)、實踐機會和現(xiàn)行的教育制度無法滿足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來經(jīng)濟(jì)利益。這一點是毋庸質(zhì)疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說，對

于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？從對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時代的洪流。而打工正是我們在校大學(xué)生了解社會適應(yīng)時代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！一個在大學(xué)四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質(zhì)、實踐能力很強的畢業(yè)生相比，哪一個能更快的適應(yīng)社會？哪一個更受企業(yè)青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？ 至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利 綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工原來可以更美的。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎(chǔ)上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進(jìn)行。那么這就既可以獲得工作的經(jīng)驗，又可以保證不耽誤理論學(xué)習(xí)了。

兼職打工的內(nèi)容一般與社會有密切聯(lián)系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。還有，大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學(xué)生在社會實踐中很好地完成這個任務(wù)。

兼職打工同時可以獲9得物質(zhì)和精神上的回報。對于經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生來說，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的一個重要的物質(zhì)基礎(chǔ)以及精神動力。而對于其他學(xué)生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們?yōu)樽约旱囊恍╊~外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業(yè)也非常愿意接受大學(xué)生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質(zhì)的勞動力，降低經(jīng)營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學(xué)生，以便日后吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰(zhàn)略。因此，我們認(rèn)為，大學(xué)生兼職打工，利大于弊！

第五篇：大學(xué)生兼職的利弊

大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。我們的主要任

關(guān)注生活你會發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對個人能力的一種培養(yǎng)，是獨立意識的體現(xiàn)。首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，從物質(zhì)角度看，今年來教育部對高校收費作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨立，并用自己掙來的錢孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會大力提倡。第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會、融入社會，在社會中學(xué)會與人交流，學(xué)會堅強面對困難，學(xué)會如何保護(hù)自己

第三，從動手能力看，我國的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動手能力弱，理論知識與實踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會經(jīng)驗少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。

一個在大學(xué)四年期間從未打過工、毫無社會經(jīng)驗、沒有明確的人生定位、沒有足夠的心理承受力、動手能力很差的畢業(yè)生，與一個在大學(xué)期間通過打工積累了豐富的社會經(jīng)驗、有明確的人生定位、具有面對困難解決困難的心理素質(zhì)、實踐能力很強的畢業(yè)生相比，哪一個能更快的適應(yīng)社會？哪一個更受企業(yè)青睞？哪一個更符合我們追求的人才要求？

至于由于盲目打工帶來的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認(rèn)車給我們帶來的極大便利綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請睜開慧眼吧，你會發(fā)現(xiàn)打工原來可以更美的。