第一篇：培養(yǎng)良好的學習習慣 第一課時

培養(yǎng)良好的學習習慣（8）

教學目的：

1、指導(dǎo)學生仔細觀察課本圖畫或教學掛圖，使學生了

解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。

2、指導(dǎo)學生觀察課文圖畫或教學掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

教學重點、難點：

引導(dǎo)學生理解愛護圖書的意義、要求，學會方法。

在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

教學方法：

引導(dǎo)學生合作、自主探索

教學準備：

教學掛圖、投影儀

教學時間

兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：課時編號：001

堅持寫日記

教學目標：

指導(dǎo)學生仔細觀察課本圖畫或教學掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的習慣。

教學過程：

一、導(dǎo)入新課

討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。講明寫日記的意義寫日記有什么好處？分組討論。交流。小結(jié)。寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考，幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。

二、教給寫日記的方法觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？

1、要持之以恒。

2、看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

3、用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。

三、總結(jié)這堂課我們學習了寫日記的意義、要求和方法，在今后學習的過程中，同學們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習慣。作業(yè)：按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

第二篇：培養(yǎng)良好學習習慣 第一課時

培養(yǎng)良好學習習慣

（十二）第一課時

教學目標：

1.指導(dǎo)學生認真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。

2.指導(dǎo)學生認真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運用語文的習慣。教學重點：

知道“讀萬卷書，行萬里路”的道理。能夠?qū)⒆约核鶎W的在實際中運用。教具準備：

光盤、掛圖。教學時間：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容:

讀萬卷書

行萬里路 課時目標:

1.指導(dǎo)學生認真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。教學過程:

一、談話。

二、觀察第一頁三幅圖 要求按從上到下的順序進行，說說圖

上有誰，在什么地方，干什么，他這時會想些什么？

交流： 第一幅 地點：天文臺；老師與學生參觀的是我國古代的天文儀器。看到儀器，想到勞動人民的聰明才智感到驕傲。

第二幅 在天文臺的天文展覽館內(nèi)，墻上照片的內(nèi)容：宇宙中天體或星球的照片。想到的：體現(xiàn)學生熱愛科學、探索宇宙奧秘的興趣就行。

第三幅 教師先介紹一點碑刻的知識：碑刻是刻在石碑上的文字或圖畫，這些文字或圖畫大多出自著名書法家或書畫家之手，有很高的藝術(shù)價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。然后檢查學生怎么想怎么說？

三、觀察第二三頁的圖畫

要求：學生從上到下的順序進行，說說圖上的人物、地點，圖上的同學在干什么，會怎么想，有什么意義？

檢查：

（第一行：游覽黃山和漓江的感受、參觀植物園的收獲、與珍禽嬉戲的樂趣。

第二行游覽中山陵和莫高窟；大海圖，抓住大海波瀾壯闊的特點，聯(lián)系我國海域遼闊、海岸線很長的情況，引導(dǎo)學生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第三行圓明園遺址圖，簡要說說圓明園在什么地方，它的藝術(shù)價值以及被英法聯(lián)軍焚燒的經(jīng)過，及自己的感受。

故宮遠視圖。抓住故宮的規(guī)模雄偉、建筑技術(shù)高超的特點。）

四、教師小結(jié)：語文知識和語文能力，不僅可以從課堂上獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂、走出課本，在社會上、在大自然中獲得，大千世界的萬事萬物，自然界里的各色景觀，處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還學會讀社會和自然這本無字的書，這就是“行萬里路，讀萬卷書”的道理所在。我們同學從小就要養(yǎng)成在生活實踐中運用所學語文的良好習慣。

第三篇：培養(yǎng)良好的學習習慣九 第一課時

第一課時

教學內(nèi)容：讀書做筆記

教學目標：

1指導(dǎo)學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。

教學過程

一．故事導(dǎo)入，使學生明白讀書做筆記的重要性

1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事。

2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？

3．引導(dǎo)學生說說讀書做筆記的重要性。

4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。

二．觀看插圖，讓學生掌握讀書做筆記的方法。

1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。

（1）上面一幅圖上的學生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么?！安粍庸P墨不讀書”是什么意思？

（2）下面一幅圖上的女同學在干什么？態(tài)度怎樣？

（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準備好哪些東西？

2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。

（1）第2頁上面的圖中，同學們在哪里？在干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？

（2）第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）

（3）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。

3．講授做讀書筆記常用的方法。

（1）摘抄。（精彩詞句）

（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）

（3）寫讀后感受。

三．引導(dǎo)學生說說學習收獲。

板書設(shè)計:

讀 書 做 筆 記

摘抄

編寫提綱

寫讀后感

第四篇：培養(yǎng)良好的學習習慣教案第一課時

培養(yǎng)良好的學習習慣

（五）教材分析：

《培養(yǎng)良好的學習習慣 5》分為“認真寫鋼筆字”、“認真寫毛筆字”兩部分。有 3 幅圖。上面的一幅表現(xiàn)的是全班學生正在認真練習的情況。從圖上可以看出，這些學生坐的姿勢和執(zhí)筆方法都很正確，態(tài)度更是非常認真。教學目標：

指導(dǎo)學生仔細觀察課文插圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

通過指導(dǎo)學生仔細觀察課文插圖，使學生知道正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，逐步養(yǎng)成樂于寫鋼筆字和毛筆字的習慣。

教會學生懂得使用保養(yǎng)毛筆。教學重點：

了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求。教學難點：

激發(fā)學生學好寫鋼筆字和毛筆字的興趣。教法與學法：觀察法 體驗法 教學準備：掛圖 教學時間：兩課時教學過程：

第一課時

一、認真寫鋼筆字

（一）觀察插圖，教給學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

1.第一頁左上角。

（1）這位同學用的是什么筆？是怎樣握的？

（2）小結(jié)。

（2）學生模仿執(zhí)筆方法。

2.右下角背景圖。

（1）圖上的同學在干什么？使用的是什么筆？他們的姿勢怎樣？

（2）教師提示正確的寫字姿勢，出示寫字歌。學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要直，紙放平，一尺一拳要記清，手離筆尖

一寸遠，寫字認真心要靜。（3）學生朗讀寫字歌。（4）學生

練習寫鋼筆字。3.小結(jié)。

（二）引導(dǎo)動手，教會學生使用和愛護鋼筆。

出示各種鋼筆，教師講解鋼筆的組成。

小組交換看鋼筆。

指導(dǎo)看圖，教師介紹，教師動手操作，注意衛(wèi)生。

（三）欣賞作品，激發(fā)學生寫好鋼筆字的興趣。

引導(dǎo)觀察第二頁上的插圖，問：從插圖中，你知道了什么？

學生模仿練字。

作品欣賞。

小結(jié)。

二、認真寫毛筆字

（一）欣賞作品，激發(fā)興趣。

（二）指導(dǎo)看圖，教給學生正確的執(zhí)筆方法。

回憶《寫字歌》（1）指名讀（2）齊讀

指導(dǎo)：

寫毛筆字的姿勢與寫鉛筆字，鋼筆字的姿勢一樣。（1）提醒學生坐姿正確。

（2）示范毛筆的執(zhí)筆姿勢。（3）學生模仿執(zhí)筆。

強調(diào)：五指執(zhí)筆后，應(yīng)做到：指實，掌虛，筆直。

學生反復(fù)練習

（三）指導(dǎo)學生愛護使用毛筆。

品，感想如何。觀察第 5 頁上面的插圖，初步認識“文房四寶”，說一說你在哪里見到過書法作

觀察第 5 頁上面的特寫圖，體會這些學生嚴肅認真的練字態(tài)度，讓學生通過模仿，再次訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和寫字姿勢。

請班上有基礎(chǔ)的“小書法家”示范姿勢。

觀察幾幅插圖，教師示范，學生模仿。

學生看圖，同桌互相說說如何正確使用和愛護毛筆。

第五篇：培養(yǎng)良好的學習習慣 第一課時教學設(shè)計

培養(yǎng)良好的學習習慣

（九）主備教師：

教學目標：

1．指導(dǎo)學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。

3．指導(dǎo)學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。

4．使學生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習慣和使用工具書的良好習慣，指導(dǎo)學生使用工具書解決實際問題。教學重點：

1、引導(dǎo)學生在做讀書筆記時要專注、認真。

2、訓(xùn)練學生查工具書解決讀書時實際問題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。教具準備：

高年級優(yōu)秀作業(yè)、卡片 教學時間：

三課時。

第一課時

教學內(nèi)容：讀書做筆記 教學目標：

1指導(dǎo)學生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。

2．使學生懂得平時要認真、持之以恒、形成良好習慣。教學過程：

一．故事導(dǎo)入，使學生明白讀書做筆記的重要性。

1．師講讀書不做筆記的故事。

2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？

3．引導(dǎo)學生說說讀書做筆記的重要性。

4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當養(yǎng)成讀書做筆記的好習慣。

二．觀看插圖，讓學生掌握讀書做筆記的方法。

1．指導(dǎo)觀察第1頁的圖。

（1）上面一幅圖上的學生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么?！安粍庸P墨不讀書”是什么意思？

（2）下面一幅圖上的女同學在干什么？態(tài)度怎樣？

（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準備好哪些東西？

2．指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁通版圖。

（1）第2頁上面的圖中，同學們在哪里？在干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來的？

（2）第3頁下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）

（3）第2頁下面的2幅圖和第3頁上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3．講授做讀書筆記常用的方法。

（1）摘抄。（精彩詞句）

（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）

（3）寫讀后感受。

三．引導(dǎo)學生說說學習收獲。

板書設(shè)計: 讀 書 做 筆 記

摘

抄

編寫提綱

寫讀后感