第一篇：中學(xué)團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

XXXX團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

中學(xué)共青團(tuán)是基層團(tuán)組織,是團(tuán)結(jié)和教育廣大中學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)核心,是培養(yǎng)“四有”人才的重要基地。它在學(xué)校思想道德教育中發(fā)揮了教育引導(dǎo)、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、文化育人的重要功能。是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，其要面對(duì)的對(duì)象是心智尚未成熟、人格尚未健全的一群人，他們是青少年學(xué)生。中學(xué)共青團(tuán)工作的繁雜多樣性及時(shí)代感就賦予我們教育工作者極大的挑戰(zhàn)性。大，大到要把握黨的方針、政策；細(xì)，細(xì)到學(xué)生的一言一行，都是我們的工作范疇。做好共青團(tuán)工作我有以下五點(diǎn)體會(huì)。

一、德育先行，三個(gè)堅(jiān)持

人的素質(zhì)，最重要的是思想道德素質(zhì)。共青團(tuán)是青少年健康成長(zhǎng)的主陣地，對(duì)青少年的政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)，道德修養(yǎng)的教育引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)放在首位。

1、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建。這是總原則，是共青團(tuán)的性質(zhì)所決定的。團(tuán)隊(duì)工作必須以黨的工作為核心，學(xué)校共青團(tuán)工作就必須服務(wù)于黨的教育事業(yè)，不能游離于黨的方針、政策之外。我校黨政對(duì)共青團(tuán)工作的重視和支持是一貫的，長(zhǎng)期把共青團(tuán)、少先隊(duì)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃之中，并作為德育工作的重要組成部分，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)納入黨建工作范疇，一同部署。這也是我校團(tuán)隊(duì)工作能順利開(kāi)展，深化發(fā)展的組織保障。

2、堅(jiān)持增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。要做好團(tuán)隊(duì)工作，做到教育有成效，就必須先做好思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。什么是共青團(tuán)？入團(tuán)要做什么？這種問(wèn)題的提出在當(dāng)今青少年學(xué)生中普遍存在的，特別在新時(shí)期下，青少年的價(jià)值取向發(fā)生新的變化，呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)且深刻的問(wèn)題，是我們無(wú)法回避的問(wèn)題。生活在多元化信息時(shí)代的青少年，他們接受的教育不再單純，他們的人生價(jià)值取向超越自己的年齡特征，功利思想逐漸的顯露，沒(méi)有好處的事他們就不參加。另一方面，我們?cè)诎l(fā)展團(tuán)員的環(huán)節(jié)上，忽視了教育，沒(méi)有真正做好讓入團(tuán)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解共青團(tuán)的基本知識(shí)，只是形式上入了團(tuán)，思想和行動(dòng)上沒(méi)有入團(tuán)。在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的教育不應(yīng)當(dāng)是一陣風(fēng)或走過(guò)場(chǎng)。這個(gè)主題是團(tuán)建的基本要求，永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，我們要讓團(tuán)徽戴在胸前，要讓團(tuán)旗飄在心中。

為了能達(dá)到長(zhǎng)期的教育效果，我認(rèn)為必須注重三個(gè)方面：（1）嚴(yán) 1

把入團(tuán)質(zhì)量關(guān)，重視發(fā)展對(duì)象的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平，把個(gè)人日常生活中表現(xiàn)納入入團(tuán)考核中來(lái)，不能讓團(tuán)員意識(shí)流失在第一關(guān)，使入團(tuán)僅停留在形式上。（2）發(fā)揮各班團(tuán)支書(shū)的作用，把團(tuán)員教育納入班級(jí)評(píng)比，強(qiáng)化團(tuán)員的意識(shí)教育（3）通過(guò)板報(bào)宣傳，團(tuán)日活動(dòng)或其他各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織的理解和加入共青團(tuán)組織的渴望。

3、堅(jiān)持把團(tuán)隊(duì)工作融入學(xué)校教育工作中去。由于中學(xué)團(tuán)委的工作對(duì)象是學(xué)生，這是它的特殊性。這就決定了其工作不能脫離教育教學(xué)的軌道。共青團(tuán)工作決不是獨(dú)角戲，要把工作重點(diǎn)與學(xué)校德育教育的重點(diǎn)掛上鉤。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)按年份的特點(diǎn)制定系統(tǒng)的德育工作內(nèi)容及方案，這是我們團(tuán)隊(duì)工作的一個(gè)很好的依托，從而發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，切合實(shí)際，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)。在德育工作中，共青團(tuán)有時(shí)是配角，有時(shí)是主角，輪番上場(chǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣才能把德育工作長(zhǎng)抓不懈且落到實(shí)處。

二、創(chuàng)新長(zhǎng)效，科學(xué)發(fā)展

中學(xué)共青團(tuán)工作雖然與政教務(wù)的德育工作有交集，但它又有獨(dú)特的一面，它的工作更具時(shí)代感，對(duì)學(xué)生的教育不是傳統(tǒng)灌輸，而是感召和引領(lǐng)，激發(fā)青春活力，體現(xiàn)朝氣蓬勃。

除了傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目外，在工作中一定要有前瞻性，要以強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)教育為原則，而且要順應(yīng)時(shí)代潮流，要體現(xiàn)新時(shí)期的社會(huì)需求，更要獲得新的青年一代的認(rèn)同感。這就必須創(chuàng)新，活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要有新思路。就如去年，我校團(tuán)委會(huì)主要推出三個(gè)項(xiàng)目：（1）濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，（2）十佳歌手大賽，（3）團(tuán)員干部培訓(xùn)。其中濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)和十佳歌手大賽已經(jīng)成為我校每年一屆的活動(dòng)之一，這也說(shuō)明了活動(dòng)項(xiàng)目具有吸引力和感召力。前不久，我們利用第26個(gè)教師節(jié)這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。并在12月份我們團(tuán)委也將聯(lián)合政教處開(kāi)展第二屆元旦晚會(huì)，像這樣的活動(dòng)很具時(shí)代特色，能夠展現(xiàn)共青團(tuán)的風(fēng)采，且能不斷提高團(tuán)員青年的參與度，增強(qiáng)團(tuán)組織感召力、凝聚力。當(dāng)然，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要立足于現(xiàn)實(shí)情況，要時(shí)刻牢記活動(dòng)的開(kāi)展要以提升團(tuán)員意識(shí)教育為原則，要充分考慮活動(dòng)開(kāi)展操作的可行性和發(fā)展的可持續(xù)性，否則將成為空中樓閣。項(xiàng)目落實(shí)的關(guān)鍵是要有長(zhǎng)效機(jī)制做保障，對(duì)實(shí)施過(guò)程要跟蹤，研究并且完善。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改，以確保活動(dòng)能長(zhǎng)期運(yùn)作。

三、分層教育，主題鮮明

我校是完中校，學(xué)生年齡差距大，心理特征懸殊大。不同年段的教育目標(biāo)和教育要求也不同。面對(duì)不同的群體，要有不同的措施和方法，活動(dòng)的形式和內(nèi)容要符合他們的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。如果沒(méi)有針對(duì)性，千篇一律，會(huì)讓學(xué)生喪失興趣，導(dǎo)致工作事倍功半，甚至受挫。比如初中部，少先隊(duì)活動(dòng)就是七年級(jí)的重頭戲。針對(duì)他們年齡小，活動(dòng)以傳統(tǒng)的美德教育、民族精神、文明養(yǎng)成教育為主要載體。而高中部是我校共青團(tuán)活動(dòng)的主體，活動(dòng)以“邁好青春門(mén)、走好成人路”競(jìng)賽活動(dòng)為主載體，在高一年進(jìn)行法制安全教育，在高二年進(jìn)行成人宣誓儀式教育，在高三年進(jìn)行理想勵(lì)志教育。這樣，每個(gè)學(xué)生從高一到高三就會(huì)依次接受到一系列相關(guān)的教育。每個(gè)活動(dòng)必須要賦予鮮明的主題，要讓參與者明確活動(dòng)的目的和意義，不盲目參與，隨大流而無(wú)所事事。我們開(kāi)展活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)，不作秀，不敷衍了事。唯有這樣，教育才能做到有的放矢，收到切實(shí)成效。

四、學(xué)生社團(tuán)，充滿活力

團(tuán)的基層組織建設(shè)是自身建設(shè)的主要部分，是共青團(tuán)發(fā)展的基石。我校著力抓好四個(gè)組織。

（1）團(tuán)支部。團(tuán)支部是班級(jí)的核心力量之一，要切實(shí)發(fā)揮團(tuán)支部在班級(jí)管理建設(shè)中的作用。我們定期召開(kāi)團(tuán)支部書(shū)記會(huì)議，調(diào)度各班級(jí)情況。把它作為評(píng)比優(yōu)秀團(tuán)支部的重要依據(jù)，把各班出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)考核班級(jí)團(tuán)的工作。團(tuán)支部是團(tuán)的最基層組織，與廣大團(tuán)員青年保持著最直接、最廣泛的聯(lián)系，是團(tuán)的全部工作的基礎(chǔ)和顯示終端。團(tuán)支部在團(tuán)的工作中的重要地位和作用，是團(tuán)的上級(jí)組織無(wú)法替代的。離開(kāi)了團(tuán)支部，團(tuán)的思想教育、組織建設(shè)和獨(dú)立活動(dòng)，特別是大量團(tuán)的經(jīng)常性工作就失去了落腳點(diǎn)。

（2）學(xué)生會(huì)。我校學(xué)生會(huì)是一個(gè)活躍組織，學(xué)生干部是通過(guò)精心挑選，擇優(yōu)上崗的。每個(gè)職能部門(mén)都能開(kāi)展獨(dú)特的活動(dòng)，不僅活躍了校園課余生活，而且很大程度上配合了學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的管理，很好地搭建了學(xué)生自我管理、自我鍛煉、自我服務(wù)的平臺(tái)。

（3）《校園之聲》廣播站。這又是一個(gè)學(xué)生青睞的社團(tuán)。上課期間天天開(kāi)播，有生活知識(shí)，有趣聞，有點(diǎn)歌臺(tái)??，能夠讓廣大學(xué)生在中午和傍晚享受一段休閑時(shí)光，緩解一下緊張的學(xué)習(xí)情緒。

學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)必須得到重視。它既是學(xué)生活動(dòng)陣地，也是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部的基地，同時(shí)也是團(tuán)委會(huì)的好幫手。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的校園活動(dòng)，提高團(tuán)委在學(xué)生當(dāng)中的影響力，也進(jìn)一步提升團(tuán)員的榮譽(yù)感。所以我們?cè)诠ぷ魃弦罅χС?，且要加?qiáng)指導(dǎo)，把握好正確的政治方向和健康的思想意識(shí)，切忌放任自流，以防自生自滅。

五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改

要做好工作，關(guān)鍵在于人，在于是否用心辦事。共青團(tuán)工作是學(xué)生群體性工作，其具復(fù)雜性可見(jiàn)一斑。由于學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)有所差別和欠缺，在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，我們決不能袖手旁觀，或高高在上，我們既是組織者，也是宏觀調(diào)控者，更是一名老師。我們既要做到與學(xué)生同參與、同感受，又要指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。跟學(xué)生一同接受教育，一同成長(zhǎng)。唯有這樣學(xué)生才能從中吸取教訓(xùn)，領(lǐng)悟成敗，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣可以提升學(xué)生的工作能力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員干部的培訓(xùn)。這樣對(duì)工作才能對(duì)癥下藥，對(duì)今后的工作提出針對(duì)性的有效措施。我們時(shí)刻要牢記自己的身份，要強(qiáng)化自身責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)整改，促使團(tuán)隊(duì)工作能又好又快的發(fā)展。

XXXX中學(xué)團(tuán)委

2011年11月15日

第二篇：工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

工作策略

首先，要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情。每一個(gè)人都有自尊心，盡管說(shuō)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但他們同樣有很強(qiáng)自尊心，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生，并且理解學(xué)生，務(wù)必與學(xué)生建立團(tuán)結(jié)、親密的師生關(guān)系，只有理想的交流平臺(tái)，談心才有價(jià)值，才能把自己最真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)，班主任才能摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，使教育工作掌握主動(dòng)權(quán)，更能捕捉到教育和引導(dǎo)時(shí)機(jī)，教育才能更加有效。

其次，正確對(duì)待學(xué)生的不良行為。比如說(shuō)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)話，接了話，偶爾違紀(jì)，在班上搞點(diǎn)小動(dòng)作，這些都是可以理解的，用不著小題大做，有的可以一笑而過(guò)，但應(yīng)給予及時(shí)的、正面的教育，而不能單純的壓制。比如，有些家庭比較困難的學(xué)生，平時(shí)都表現(xiàn)比較好，但偶爾也曠課了，那就要想辦法，不僅要讓其改進(jìn)，還要讓他為自己的的失誤而努力，私下做思想工作時(shí)可以暗示他只要以后能遵守紀(jì)律，在班級(jí)宿舍做好帶頭作用，獎(jiǎng)學(xué)金是會(huì)重點(diǎn)考慮，另外從學(xué)生家長(zhǎng)的角度給予引導(dǎo)，讓他明白父母送其讀書(shū)是多么的不易，告訴他暫時(shí)經(jīng)濟(jì)困難不要緊，關(guān)鍵是要正確分析和對(duì)待困難，以激起他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，這就是給他以希望，促進(jìn)其成長(zhǎng)。有時(shí)充分運(yùn)用他們的錯(cuò)誤，反而能給班級(jí)管理帶來(lái)更大益處。

俗話說(shuō)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，做到有有章可循，制度面前，人人平等。只有公平、民主和開(kāi)明，才能讓人心服口服，學(xué)生才能團(tuán)結(jié)一致，才不會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理和反對(duì)班級(jí)的情緒，對(duì)于班級(jí)工作才能積極參與，才能提升他們的班級(jí)榮譽(yù)感。同學(xué)之間、班干部與同學(xué)之間、班干部與班干部之間、班主任與學(xué)生之間，總是存在一些矛盾或者對(duì)立面，這些矛盾有的可能會(huì)隨時(shí)間消失，有的在一定時(shí)間總是要暴發(fā)出來(lái)的，這時(shí)，班主任決不能憑印象輕易下結(jié)論，倘若不能全面正確了解事實(shí)，輕易下了結(jié)論，不僅會(huì)使當(dāng)事的學(xué)生受委屈，而且其他同學(xué)對(duì)班主任也將產(chǎn)生信任危機(jī)，從此蒙上陰影，甚至對(duì)班主任和班級(jí)產(chǎn)生怨恨，將會(huì)給班級(jí)后續(xù)工作帶來(lái)諸多麻煩。因此，出現(xiàn)問(wèn)題，一定要冷靜、冷靜、再冷靜，善于觀察，深入調(diào)查，并給予學(xué)生“辯護(hù)”，“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，也有助于解決問(wèn)題，可以讓學(xué)生感受到老師的寬容，滿足自尊。做人，很重要的一點(diǎn)就是要有自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不正確，總是掩蓋自己的錯(cuò)誤，甚至于狡辯，那么，班主任就來(lái)給他找出錯(cuò)誤根源，對(duì)癥下藥。

當(dāng)然，有些學(xué)生光給他講理是沒(méi)有用的，曾經(jīng)的錯(cuò)誤一次次重復(fù)，班主任的談?wù)谐闪恕盁o(wú)用功”，他們的行為不僅僅使班級(jí)榮譽(yù)受損，更容易影響班級(jí)里的其他同學(xué)，長(zhǎng)期下去，班級(jí)風(fēng)氣只會(huì)越來(lái)越差，需要操心的學(xué)生愈來(lái)愈多，最終使整個(gè)班級(jí)渙散。所以，對(duì)于那些長(zhǎng)期曠課、遲到的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)采取一定措施，可以與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)適當(dāng)施壓，必要時(shí)也可以通過(guò)校紀(jì)校規(guī)給予相應(yīng)的處分來(lái)約束。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，他們常見(jiàn)的特點(diǎn)是只要適當(dāng)給予的特殊照顧或優(yōu)待，他們往往有比聽(tīng)話的學(xué)生有更強(qiáng)烈的進(jìn)取心，好好用利用他們的特點(diǎn)，他們是能為班級(jí)服務(wù)，但教育也應(yīng)對(duì)癥下藥，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生跟他講，你是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，個(gè)人認(rèn)為這和時(shí)

代的賦予的責(zé)任不一致，多數(shù)學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得太虛，因此我常跟學(xué)生講，你是你家的未來(lái)，你是你家的希望，學(xué)生覺(jué)得很實(shí)際，容易接受。告誡他們來(lái)到教室就要好好學(xué)習(xí)，不要拿自己的青春開(kāi)玩笑，要清楚自己來(lái)學(xué)校的目的，要朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，并對(duì)不同的學(xué)科在勸學(xué)時(shí)以不同的方式進(jìn)行“曲解”。語(yǔ)文課，我跟學(xué)生講，假如你畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作，總有一天你會(huì)當(dāng)個(gè)車(chē)間主任，年終了總得寫(xiě)年終總結(jié)或報(bào)告，若到時(shí)一個(gè)工作總結(jié)或報(bào)告都寫(xiě)不出來(lái)，那是很丟人的哦，所以要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好了語(yǔ)文，不僅有利于將來(lái)從事管理工作，還有利于提高與人溝通交流能力，所以要好好學(xué)語(yǔ)文；數(shù)學(xué)課，我跟學(xué)生講，將來(lái)你做生意，若數(shù)學(xué)運(yùn)算都搞不好，那是要虧本的，說(shuō)不定家里的祖業(yè)都讓你給賠了，所以要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；英語(yǔ)課，我跟學(xué)生講，現(xiàn)在是個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)好了英語(yǔ)才能有更大的發(fā)展空間，才算是個(gè)知識(shí)分子嘛。在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)是個(gè)人立足之本，是謀生的的工具，能為自己將來(lái)找工作打定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三篇：團(tuán)委駐外團(tuán)工委工作經(jīng)驗(yàn)

完善駐外團(tuán)工委工作制度 推動(dòng)駐外團(tuán)工委工作高效開(kāi)展

在駐外團(tuán)工委建設(shè)這項(xiàng)工作中，團(tuán)中牟縣委緊緊把握以制度建設(shè)為有力抓手，進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，有效的推動(dòng)了我縣駐外團(tuán)工委工作的順利開(kāi)展。2011年，分別在江蘇省無(wú)錫市、蘇州市，福建省莆田市，山東省淄博市和湖北省武漢市共建立駐外團(tuán)工委5 個(gè)。努力實(shí)現(xiàn)了團(tuán)的工作手臂的延伸、工作平臺(tái)的拓展和工作效能的提升，為組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年，提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

一、著力完善駐外團(tuán)工委工作關(guān)口前移制度，大力推動(dòng)駐外團(tuán)工委建設(shè)。

第一，駐外團(tuán)工委團(tuán)干部選配關(guān)口前移。依托外出務(wù)工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高職高專(zhuān)院校，在學(xué)員外出就業(yè)前，根據(jù)學(xué)員就業(yè)去向，在既定輸出地提前成立駐外團(tuán)組織，根據(jù)人員規(guī)模，嚴(yán)格程序選拔駐外團(tuán)工委書(shū)記，通過(guò)民主推薦、現(xiàn)場(chǎng)演講、民主測(cè)評(píng)、組織考察等環(huán)節(jié)，切實(shí)把熟悉團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)、熱愛(ài)青年工作、責(zé)任心強(qiáng)、有組織能力的務(wù)工創(chuàng)業(yè)青年選拔到團(tuán)的工作崗位上來(lái)。

第二，駐外團(tuán)工委組織建設(shè)關(guān)口前移。嚴(yán)格按照不少于7人的要求，由團(tuán)支部書(shū)記提名，外出團(tuán)員民主推薦的形式，配齊配強(qiáng)駐外團(tuán)工委的班子，在輸出地提前成立駐外團(tuán)工委。明確團(tuán)支部書(shū)記、副書(shū)記、組織委員、宣傳委員、就業(yè)

委員所承擔(dān)的工作職責(zé)和具體分工，確保團(tuán)工委的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。截止目前，中牟團(tuán)縣委已在外出務(wù)工團(tuán)員中選拔團(tuán)工委書(shū)記6人，副書(shū)記18人，委員18人，有效覆蓋團(tuán)員青年近700人，每年組織開(kāi)展同吃家鄉(xiāng)飯、中秋敘鄉(xiāng)情等主題活動(dòng)。

第三，工作機(jī)制建設(shè)關(guān)口前移。著力建立健全了駐外團(tuán)工委的七項(xiàng)制度。一是健全駐外團(tuán)工委組織生活制度，確保駐外團(tuán)工委定期開(kāi)展組織生活，定期進(jìn)行思想教育。二是健全工作報(bào)告制度，要求駐外團(tuán)工委及時(shí)向外出務(wù)工團(tuán)員青年通報(bào)工作情況，重大事項(xiàng)及時(shí)向輸出地團(tuán)組織和輸入地團(tuán)組織進(jìn)行溝通。三是健全團(tuán)員證管理制度。四是健全推優(yōu)入黨制度，與輸入地黨團(tuán)組織保持聯(lián)系，及時(shí)推薦優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織。五是建全目標(biāo)管理制度，確保各項(xiàng)工作任務(wù)能夠得到逐項(xiàng)落實(shí)，推動(dòng)駐外團(tuán)工委工作的科學(xué)化、程序化。六是定期檢查、考核制度，定期向輸出地團(tuán)組織匯報(bào)工作情況，強(qiáng)化輸出地團(tuán)組織對(duì)駐外團(tuán)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。

二、著力健全團(tuán)務(wù)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)與流入地團(tuán)委的溝通，爭(zhēng)取流入地政府的支持。

一方面是健全團(tuán)務(wù)培訓(xùn)制度。駐外團(tuán)工委組建后，對(duì)外出務(wù)工團(tuán)干部從共青團(tuán)的歷史、團(tuán)務(wù)知識(shí)及團(tuán)的工作品牌等三個(gè)方面進(jìn)行集中培訓(xùn)，使團(tuán)工委成員熟知了團(tuán)員證的作用、團(tuán)籍管理、入團(tuán)、離團(tuán)程序，團(tuán)組織生活開(kāi)展的形式內(nèi)容、推優(yōu)工作的開(kāi)展及具體辦法、團(tuán)費(fèi)的收繳以及團(tuán)的工作創(chuàng)新方向，為團(tuán)工委開(kāi)展工作奠定了良好的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

另一方面是改變以往外出務(wù)工團(tuán)組織到輸入地后找輸入地團(tuán)組織的現(xiàn)狀，提前與輸入地團(tuán)組織做好有關(guān)工作的溝通協(xié)調(diào)，將外出務(wù)工的團(tuán)員數(shù)、青年數(shù)、年齡層次、務(wù)工行業(yè)等基本信息與輸入地團(tuán)組織提前溝通，積極爭(zhēng)取將外出務(wù)工團(tuán)工委的工作，納入輸入地團(tuán)的工作。

三、建立駐外團(tuán)工委創(chuàng)業(yè)委員制度，促進(jìn)駐外團(tuán)工委工作的高效開(kāi)展。

在駐外團(tuán)工委的建設(shè)過(guò)程中圍繞組織設(shè)置大膽創(chuàng)新，在駐外團(tuán)工委中新設(shè)就業(yè)委員，發(fā)揮了三個(gè)作用。

第一、發(fā)揮平臺(tái)作用，促進(jìn)外出務(wù)工青年群體內(nèi)就業(yè)信息資源共享。就業(yè)委員在輸出地通過(guò)在務(wù)工青年中建立飛信群、QQ群將務(wù)工青年內(nèi)部掌握的就業(yè)地的用工信息及時(shí)發(fā)布，最大程度地避免了虛假信息和過(guò)時(shí)信息，促進(jìn)務(wù)工青年在第一時(shí)間了解和掌握當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面的信息、政策，幫助部分對(duì)現(xiàn)有崗位、工資、待遇不滿意的青年順利實(shí)現(xiàn)二次就業(yè)。

第二、發(fā)揮橋梁作用，為輸出地技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反饋就業(yè)趨勢(shì)。就業(yè)委員根據(jù)務(wù)工青年在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)狀況，及時(shí)向技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反饋哪些崗位有用工缺口，那些專(zhuān)業(yè)需求量大，幫助就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掌握畢業(yè)生的就業(yè)去向和就業(yè)動(dòng)態(tài)，為技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)，促進(jìn)了技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市場(chǎng)需求的對(duì)接。

第三、發(fā)揮減壓作用，積極為務(wù)工青年減輕就業(yè)壓力。

針對(duì)務(wù)工青年在就業(yè)過(guò)程中遇到的思想困惑和就業(yè)壓力，幫助務(wù)工青年及時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)，化解思想矛盾，幫助務(wù)工青年積極應(yīng)對(duì)困難。同時(shí)，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織幫助務(wù)工青年解決就業(yè)過(guò)程中遇到的權(quán)益侵害問(wèn)題。

建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，是科學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力抓手，是工作取得成效的堅(jiān)實(shí)保證，是科學(xué)執(zhí)政的具體體現(xiàn)，因此，我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合自身的工作的實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)、科學(xué)謀劃，不斷創(chuàng)新、完善工作機(jī)制，推動(dòng)共青團(tuán)工作的全面發(fā)展。

第四篇：高中團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)介紹

以活動(dòng)為載體，以管理為核心

自我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)高中團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，切實(shí)配合學(xué)校政教處和其他各線，緊密?chē)@學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)踐，以管理為手段，以成才為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的校園文化活動(dòng)和廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

發(fā)揮好團(tuán)組織的作用，對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)校貌甚至長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用，如何在學(xué)校的管理中發(fā)揮團(tuán)組織的作用，我主要從以下幾點(diǎn)入手：

一、以青年學(xué)生業(yè)余黨校為主陣地，加強(qiáng)黨的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的教育，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。

業(yè)余黨校學(xué)習(xí)在學(xué)校的思想教育中發(fā)揮了十分重要的作用。學(xué)生通過(guò)對(duì)黨的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，提高了理論修養(yǎng)，澄清了模糊認(rèn)識(shí)。不少同學(xué)紛紛遞交了入黨申請(qǐng)報(bào)告，積極向黨組織靠攏。學(xué)員作為骨干，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中均發(fā)揮了積極的作用，帶動(dòng)了全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

二、經(jīng)營(yíng)校園文化，構(gòu)建和諧校園。

充分利用櫥窗、橫幅、黑板、網(wǎng)上論壇等宣傳工具，給學(xué)生要求提口號(hào)，制造輿論氛圍，并利用海報(bào)等方式提醒學(xué)生時(shí)刻以合格高中生標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己的一言一行。加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)團(tuán)支部的板報(bào)、壁報(bào)檢查，注意內(nèi)容和形式的指導(dǎo)。做好與德育專(zhuān)題教育相匹配的宣傳內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育和滲透。

三、以學(xué)生干部為骨干，積極參與學(xué)校常規(guī)管理，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校德育工作中的主體作用。校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是由全校的優(yōu)秀學(xué)生代表組成的學(xué)生自我管理組織機(jī)構(gòu)，是聯(lián)系師生的紐帶，是溝通學(xué)校黨政和全體同學(xué)的橋梁，它在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”，從而達(dá)到自我提高，共同發(fā)展的目的。正是本著這樣的宗旨，我們校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)不斷加強(qiáng)自身的組織建設(shè)，始終把參與學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理，作為學(xué)校學(xué)生會(huì)極其重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓。

我們?cè)趯W(xué)校的衛(wèi)生、出操、宿舍管理等方面，就充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)這個(gè)學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)的作用，成立了學(xué)生常規(guī)管理自我檢查小組，進(jìn)行評(píng)分登記，及時(shí)公布，起到了很好的促進(jìn)作用。文體部的學(xué)生干部每天都在校門(mén)迎接師生的到來(lái)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的精神面貌進(jìn)行檢查督促，紀(jì)律部的學(xué)生干部每一節(jié)課下課都要在走廊大廳掛牌上崗主持秩序，為學(xué)校創(chuàng)造了一種文明禮貌、尊敬他人的良好氛圍。

四、開(kāi)展各種形式校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中礪煉成長(zhǎng)。

多次組織 “知榮明恥，和諧校園，綠色奧運(yùn)”、“改革開(kāi)放三十年巨大成果”、“ 給家長(zhǎng)的一封信”等主題征文比賽。以比賽為載體，學(xué)生寫(xiě)出自己的心得與感悟，使學(xué)生在思想上有了更深層次地認(rèn)識(shí)與體會(huì)。從而達(dá)到了教育學(xué)生的效果；以重大紀(jì)念日為契機(jī)，我校圍繞“‘改革開(kāi)放三十年’巨大成果”和“感動(dòng)龍江”等主題精心設(shè)計(jì)團(tuán)課。讓學(xué)生深入了解了改革開(kāi)放的巨大成果給祖國(guó)帶來(lái)的變化，從而增強(qiáng)了民族自豪感，并激勵(lì)學(xué)生做時(shí)代的主人，為祖國(guó)的明天繼續(xù)奮斗；開(kāi)展“綠色互聯(lián)網(wǎng)，繽紛校園夢(mèng)”的辯論會(huì)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)到迷戀上網(wǎng)的危害。而且團(tuán)隊(duì)的協(xié)作更使同學(xué)們感受到一個(gè)集體的力量是無(wú)窮的。依靠集體的力量取得勝利的滋味兒是不同的，增強(qiáng)了集體觀念；在師 生精心準(zhǔn)備下，整個(gè)活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，涌現(xiàn)出了一批能說(shuō)會(huì)道的班級(jí)“辯論超手；開(kāi)展“知榮明恥，和諧校園，綠色奧運(yùn)”等為主題的演講比賽，讓社會(huì)主義榮辱觀與校園“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”的精神相結(jié)合。在舉國(guó)齊心協(xié)力迎接奧運(yùn)時(shí)，我校團(tuán)委大力開(kāi)展主題教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，增強(qiáng)責(zé)任感、時(shí)代感、榮辱感、民族自豪感。并大力宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡及典型人物，用實(shí)際行動(dòng)為建和諧校園爭(zhēng)光添彩；開(kāi)展“校園十大孝子孝女”評(píng)選活動(dòng)。借助家庭教育的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合，以促進(jìn)青少年學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步。活動(dòng)根據(jù)學(xué)生“知、情、意、行”協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，讓他們知孝、學(xué)孝、行孝，并由此進(jìn)一步延伸推恩，使學(xué)生領(lǐng)悟了孝的真諦，養(yǎng)成了孝的習(xí)慣，完善了自身品行。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，積極倡導(dǎo)家庭美德、社會(huì)公德及尊老愛(ài)老的美德，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德、高尚人格，負(fù)有愛(ài)心、孝心、感恩之心的高素質(zhì)人才；還開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如排球比賽、籃球比賽、各學(xué)科的形式多樣的研究性成果等活動(dòng)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生的勤奮、努力的情懷。

總之，學(xué)校團(tuán)組織開(kāi)展好各項(xiàng)有影響、有實(shí)效的活動(dòng)，對(duì)于提高廣大團(tuán)員學(xué)生的文化素質(zhì)和思想覺(jué)悟，對(duì)于滿足廣大團(tuán)員學(xué)生的精神文化需求，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，營(yíng)造健康向上的校園文化有著極其重要的作用。我將更加勤奮耕耘，不辜負(fù)這塊蘊(yùn)育果實(shí)的土壤，讓實(shí)驗(yàn)校園碩果累累。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

秦燎武

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，因?yàn)槲覀兠鬟^(guò)、探求過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見(jiàn)多識(shí)廣、思維靈活。

一、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢茫帜苷f(shuō)明老師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開(kāi)闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三、用愛(ài)心喚真情。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài)，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。

四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。

2、自信、樂(lè)觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。

3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松，甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō)，學(xué)校有樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的要求，我便給學(xué)生說(shuō)：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō)，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買(mǎi)東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的果

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。我經(jīng)常把我的意思寫(xiě)成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。

五、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。

六、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒(méi)有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越來(lái)越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。在我們班里沒(méi)有差生，當(dāng)然是指在我眼里沒(méi)有差生。我班里成績(jī)差的學(xué)生也生活的很快樂(lè)，因?yàn)槲医o了每一個(gè)學(xué)生施展各自特長(zhǎng)的舞臺(tái)。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)差生兩字，因?yàn)檎f(shuō)了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說(shuō)某某有實(shí)力干什么因?yàn)檫@等同于說(shuō)其他七八十人沒(méi)有實(shí)力。所以班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己是好樣的，至少我希望是樣

七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說(shuō)個(gè)反。話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過(guò)，用不著小題大做。

八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。