第一篇：我心中的“美”

我心中的“美”

我心中的“美”

我們心中的美是常見的，但不是外表就能表現(xiàn)出來的。

星期五，老師給我們講真正的美。老師還說：“不是一些外表的美才是真正的美，真正的美是內(nèi)心的，只有內(nèi)心美，才會(huì)是真正的美！”我也知道了美是什么樣的。

從此，我便知道了美是什么。原來，美是內(nèi)心真正的美。

第二篇：我心中的美作文

我心中的美作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我心中的美作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的美作文1

我認(rèn)為“四美”是小學(xué)生必須做到的。

在行為美、語言美、貌美、和心靈美中，我沒有做到的是行為美。因?yàn)槲矣袝r(shí)候買了東西，有包裝袋時(shí)我周周圍也沒有垃圾箱，我就會(huì)把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衛(wèi)生，又增加了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。我以后再也不亂扔垃圾了。

我們學(xué)校里的有些學(xué)生也沒有完全做到“四美”。有的同學(xué)不是很注意自己的形象，這就沒有做到貌美。在外面的話，別人會(huì)說實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子怎么不注意形象。

心靈美、語言美、貌美我也都做到了。到我對(duì)于心靈美還有一點(diǎn)欠缺。應(yīng)為有時(shí)候，我并不是很樂于助人。而我的一些同學(xué)則很愛幫助別人，我以后也要多向他們學(xué)習(xí)。

我們學(xué)校并不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會(huì)說我們沒素質(zhì)。如果語言不美，那別人會(huì)覺得我們學(xué)校教育學(xué)生教育的不好。如果心靈不美，別人會(huì)認(rèn)為你的品德不好。如果貌不美，就會(huì)體現(xiàn)出我們學(xué)校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會(huì)認(rèn)為我們學(xué)校不好。

由此可見，這“四美”對(duì)于我們小學(xué)生來說多么重要啊！所以，我以后一定要爭取做到這“四美”。

我心中的美作文2

經(jīng)常和我們接觸的王老師就很美。

王老師把我們從一年級(jí)帶到四年級(jí)，不知費(fèi)了多少心思，我們一年級(jí)的時(shí)候，不聽話，課堂上隨便說話，經(jīng)常和別人打鬧，經(jīng)常罵別人，還整天哭著喊著要找媽媽，還很挑食，什么都不吃，在宿舍，王老師讓我們別說話，安安靜靜的睡覺，這樣才能學(xué)習(xí)好，我們不聽，每天中午不睡覺和別人說笑打鬧，王老師就教導(dǎo)我們，可是我們就是不聽，王老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。王老師還無私奉獻(xiàn)的給我們傳授知識(shí)，讓我們的成績提高?；丶易＼嚨臅r(shí)候，王老師親自把我們一個(gè)一個(gè)的送到各自的等車地點(diǎn)，還讓我們注意安全，在車上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時(shí)候，王老師總是會(huì)對(duì)我們說：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，王老師就問這問那，如果王老師發(fā)現(xiàn)我們得了病，就馬上讓我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看病，拿了藥就督促我們吃藥，王老師發(fā)現(xiàn)誰咳嗽了，就讓他多喝點(diǎn)水，如果得的是學(xué)校治不好的病，王老師就馬上給家長打電話，讓家長把我們接走看病，如果家里遠(yuǎn)，王老師就千里迢迢的帶著學(xué)生去醫(yī)院看病。我們跑步的時(shí)候，王老師總是對(duì)我們說：”好好跑，別打鬧?！?/p>

王老師無私奉獻(xiàn)，真美。

我心中的美作文3

生活中處處都是美，有人認(rèn)為美是春天里百花齊放的花園，是夏天里枝葉繁茂的森林，是秋天里漫天飛舞的落葉，是冬天里粉妝玉砌的世界，但我認(rèn)為美是心靈的美，只有心靈美才是真正的美。

那是在烈日炎炎的夏天，和往常一樣，我步行來到了學(xué)校，在去學(xué)校的必經(jīng)之路上，經(jīng)常看到一位環(huán)衛(wèi)工人，不分日和夜，不論刮風(fēng)下雨，她都在那車來車往的馬路上美化城市，不管人們有多鄙視她，她都不會(huì)因?yàn)檫@些而自卑，有人認(rèn)為清潔工這種工作是一種卑微的職業(yè)，但我卻不這樣認(rèn)為，清潔工是高尚的人，他們裝扮了城市的美，保潔了城市的潔凈，這位環(huán)衛(wèi)工人是我最尊敬的人，因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)，舍己為人，而離開了這個(gè)世界。

那天，環(huán)衛(wèi)工人和往常一樣在那里掃大街，不一會(huì)兒一個(gè)小女孩要橫穿馬路，這時(shí)一輛大卡車向這個(gè)小女孩飛馳而來，環(huán)衛(wèi)工人放下掃把，毫不猶豫地向那個(gè)小女孩沖了過去，環(huán)衛(wèi)工人救了那個(gè)小女孩，卻因?yàn)榇罂ㄜ囬_的太快，來不及剎車，那位環(huán)衛(wèi)工人就這樣離開了這個(gè)世界。

二十年前，因?yàn)橐晃磺鍧嵐ひ簿冗^她，她就決定要向那位清潔工一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

大自然以山和水表示它的美，音樂中以音符傳遞著它的美，生活中處處都是美，我認(rèn)為心靈的美才是真正的美，讓我們與美同行。

我心中的美作文4

今天學(xué)校里組織我們看“開學(xué)第一課”，我看到了：有焦劉洋怎樣成為一個(gè)女子200米蝶泳的冠軍，有吳斌叔叔怎樣在1分鐘內(nèi)把車子停穩(wěn)，保住一車人性命的，還有能把塑料管、藥瓶、花生、樹葉吹出聲來的……

我最喜歡的是焦劉洋，他從五歲就夢想能夠站在世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，和大家招手！于是他就開始學(xué)游泳，參加了很多次奧運(yùn)會(huì)，可是第一名每次都和他擦肩而過，但是他沒有放棄，一直在堅(jiān)持，心里還默默的想：2015年，我一定能在英國倫敦奧運(yùn)會(huì)上榮獲第一名！他就這樣：堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持！終于在2015年英國倫敦奧運(yùn)會(huì)上的二百米蝶泳上獲得第一名，受到了贊揚(yáng)。這是一種堅(jiān)持，一種美！

還有吳斌叔叔，開公交車時(shí)一不小心被一塊金屬物砸到，在短短1分鐘之內(nèi)把車停穩(wěn)，還勉強(qiáng)站起來，并對(duì)大家說：“請(qǐng)大家不要慌張，因?yàn)檫@還是在高速公路上，快打110、120！”為了保全公交車?yán)?0多人性命的安全，不顧自己，做出了犧牲。這也是一種美的精神！

在我的眼里，這中美在我的眼里是值得羨慕的、值得欣賞的、值得學(xué)習(xí)的。我也要向他們一樣，樂于助人、快樂學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不放棄！

我心中的美作文5

時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來越深，她是我心中的`“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。

剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個(gè)不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。

從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。

升入三年級(jí)后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯(cuò)。”

這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判摹Ｚw老師是多么好的一個(gè)老師?。∈撬o了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。

我心中的美作文6

或許，每次去公園，去田野，你只會(huì)注意到那生機(jī)勃勃的大樹，那爭奇斗艷的花兒。你注意到那襯托花兒的小草嗎？注意到大樹的落葉嗎？其實(shí)，它們也有著不同的韻味。

花兒爭奇斗艷，但有一絲察覺不到的綠色在默默地奉獻(xiàn)著，在襯托那些花兒，這就是小草的品質(zhì)。當(dāng)你身處花園的時(shí)候，是否只注意那嬌貴的花，而卻不注意青青的小草？其實(shí)，小草也是美麗的，它也同樣值得我們?nèi)ザ嗫匆谎邸Ｔ谖业难劾镄〔菀彩菆?jiān)毅剛強(qiáng)的。白居易說：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，說得不正是這些品德高尚的小草嗎？

再說落葉，往往只有在大樹枝繁葉茂時(shí)，你才會(huì)看一眼葉子吧！但你注意過那落葉嗎？落葉也同樣多姿多彩。一片葉子被一陣微風(fēng)吹落了下來，輕輕地，好像怕驚醒了大地；慢慢地，好像十分喜歡在空中飛翔。過了好一會(huì)，才落了下來。落葉的過程多有意思呀！特別是秋天，葉子經(jīng)風(fēng)一吹，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下好多，就好像一大群蝴蝶翩翩起舞。

小草、落葉，雖毫不起眼，卻是我心中最美的事物。

第三篇：我心中的美作文

我心中的美作文12篇

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我心中的美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的美作文1

深夜，小城仿佛睡著了，只需馬路兩旁的街燈，還在冷靜死守著本身的崗?fù)?，給酷寒的冬夜帶來些溫馨。

站在巷子的中間盤桓，我彷徨的走在街上，樹葉時(shí)不時(shí)收回一點(diǎn)兒美好的沙沙聲，仿佛在訴說著他的孤傲，花兒不知在甚么時(shí)候，已經(jīng)睡了。只需害羞草在路燈的暉映下倒影在光滑的大地。鳥兒時(shí)不時(shí)也飛出一兩只來，仿佛是在飛向它們暖和的鳥窩。?。『妹?！

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，離開清泉的小溪，看著在水中的阿誰暗中的影子，我想：幸運(yùn)遷徒溢彩流光，倒是再也回不去的過往！望著波光粼粼的水面，嫩綠的草地，好像碧綠的翡翠，安好的夏季的鄉(xiāng)間，是那么的斑斕。??！好美！

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，離開了林中小園。這里的楊柳一顆接連著一顆，就好像歐陽修所說的：天井深深深多少？楊柳堆煙，簾幕無重樹。它們就好像是一家人，糊口在一起，跟著路燈的暉映下新綠的水池和嫩綠的草地旁有著帶給人一絲絲暖和的楊柳樹，再加上這海洋般的藍(lán)天，潔白的月光與潔白的云朵，真的想感慨一聲：??！好美！

美如夏季里一道風(fēng)景線，因?yàn)橛墟弊湘碳t的風(fēng)景，才會(huì)有美。

美，多是彼其間歡愉，獲得一絲鎮(zhèn)靜，即便在酷寒的夏季，即便我站在這孤傲的巷子上，看到如此美的植物，如此美的風(fēng)景，也會(huì)讓我感受到濃濃的春意。?。『妹?！

陽光、東風(fēng)調(diào)集在同一片藍(lán)天下，看著東風(fēng)，能夠悄悄地為我拂去心中的愁云，只需陽光，才可讓我燃燒芳華的一片光芒；只需玉輪才會(huì)讓我的心靈晶瑩透亮。??！好美！

看著這些美好的風(fēng)景，整齊不齊的表情早已飛到無影無蹤。

我心中的美作文2

時(shí)光不停地流逝，天氣漸漸地涼爽起來。吵鬧的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間草叢里蟋蟀的鳴叫。?。∧敲利惖那锾旖K于來了。

秋天，落葉是最引人注目的美麗焦點(diǎn)。秋風(fēng)掠過樹木，拉下了一片片樹葉兒。它們?cè)诳罩休p盈地飛舞著，好像一只只美麗的彩蝶，又如個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈。

秋天，是菊花的季節(jié)。它們顏色鮮艷，千姿百態(tài)。有的火紅，有的雪白……龍須菊花瓣向上卷起，好象小姑娘頭上的卷發(fā)，百菊花瓣很大，向外伸展著，有展翅欲飛之勢……這一棵棵菊花，在秋風(fēng)中竟相開放，美麗極了。

秋天也是個(gè)處處飄香的季節(jié)。桂花開了，一朵朵嫩嫩的小花金燦燦的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，掛滿了枝條。甜甜的桂花香飄散在山間、小路、校園、庭院，不管你走在哪里，那香味總是縈繞在你的鼻尖，沁人心脾，令人陶醉，整個(gè)世界似乎都沉浸在桂花香中了。

秋天，又給人以無限傷感。中秋節(jié)的晚上，深邃的夜空中升起一輪明月。夜，靜極了，玉盤似的月亮在云中穿行，淡淡的月光灑向大地，不得不讓人思念遠(yuǎn)方的親人。而當(dāng)秋雨來臨時(shí)，淅淅瀝瀝的雨絲輕輕地飄著，使人心中不免升起一絲淡淡的惆悵……花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。我愛這美麗的秋天！

我心中的美作文3

時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。

剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個(gè)不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。

從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。

升入三年級(jí)后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯(cuò)。”

這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判?。趙老師是多么好的一個(gè)老師??！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。

我心中的美作文4

歌聲婉轉(zhuǎn)，是鳥兒的美；流水潺潺，是小溪的美；柳絮飄揚(yáng)，是楊柳的美；對(duì)于我來說，他的諄諄教導(dǎo)也是一種美！

他，一個(gè)帥小伙，帶著一副藍(lán)框眼鏡，穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。怎么看，他都像籃球場上的運(yùn)動(dòng)健兒，活力四射。對(duì)于熱愛籃球的我來說，上課就像是在打籃球。

課上，他總是仔細(xì)強(qiáng)調(diào)課本上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一遍又一遍，但我卻不感到乏味。他上課幽默，而不遺漏細(xì)節(jié)；有活力，而不會(huì)使我們瘋狂。他在上課時(shí)，總會(huì)以一個(gè)故事，一個(gè)玩笑，引出他所講內(nèi)容，勾回有些同學(xué)在“他鄉(xiāng)”的心。他講課，易懂，易明白，就像籃球進(jìn)框——空心球。他上課會(huì)把他的活力感染在座的每位同學(xué)，就像在打籃球比賽那樣，興奮而又集中精力。時(shí)間真快，比賽結(jié)束，他的課上完了。而同學(xué)們卻希望他拖個(gè)幾分鐘，而他卻又那么“無情”，把我們?nèi)釉谀强諘绲幕@球場上。

他上課時(shí)的活力也帶到了下課，同學(xué)們總喜歡圍著他，不是“追星”，不是要“簽名”，只是想要和他聊幾句，對(duì)生活中的一些“不解之謎”，想要他來“解謎”。他笑瞇瞇地談著他所了解，所知道的，他不厭其煩地接受了每一個(gè)“謎團(tuán)”，負(fù)責(zé)地去“解謎”。

記得有一次，在教完新課后，我聯(lián)想到了幾個(gè)問題，便迫不及待地去找他，而那時(shí)天卻已經(jīng)黑了下來。然而，他并沒有因?yàn)槿魏我蛩囟芙^“解謎”他接過問題，思考了一會(huì)兒，負(fù)責(zé)的告訴了我其中的原因。在那黑夜中，他就像一盞路燈，發(fā)出炫目的亮光，指引我前方的道路——一條陽光大道。

那路燈炫目的亮光照亮了我，也照亮了每一位同學(xué)！

記得班上有位同學(xué)，因常常玩游戲，整日無精打采，上課打瞌睡，下課趴課桌。上課時(shí)，他看見了那位同學(xué)后，沒有立即叫他，罵他，而是下課后，叫到僻靜的地方和他談?wù)勑模牧?，為那位同學(xué)排憂解難，并且也“免費(fèi)”幫他補(bǔ)了幾節(jié)課。在日后的日子里，那位同學(xué)上課認(rèn)真聽，下課努力復(fù)習(xí)，成績突飛猛進(jìn)。他常說是因?yàn)槔蠋熀退哪谴握勗?，觸動(dòng)了他的心靈，因而使他努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，走向那條陽光大道。

教導(dǎo)是一門藝術(shù)，老師的教導(dǎo)更是充滿美感的藝術(shù)。他好像是有魔力的，吸引著每位同學(xué)，全神貫注聽他上課；他好像又有個(gè)魔法漏斗，把知識(shí)一絲不漏地灌入每位同學(xué)的腦袋里；他好像又是個(gè)發(fā)電站，總有無窮的電力，去教導(dǎo)我們……上課時(shí)，他的一眼讓人電力十足，有活力；失敗時(shí)，他的一眼讓人電力十足，信心百倍；成功時(shí)，他的一眼讓人電力十足，得到肯定……

比起鳥兒，他更有活力；比起小溪，他更加歡快；比起楊柳，他更加絢麗……總而言之，言而總之，他，一個(gè)字“ｃｏｏｌ”！

籃球賽的精彩往往只在于瞬間，而他的精彩卻是永恒的！他就是我的物理老師——楊老師！

我心中的美作文5

經(jīng)常和我們接觸的王老師就很美。

王老師把我們從一年級(jí)帶到四年級(jí)，不知費(fèi)了多少心思，我們一年級(jí)的時(shí)候，不聽話，課堂上隨便說話，經(jīng)常和別人打鬧，經(jīng)常罵別人，還整天哭著喊著要找媽媽，還很挑食，什么都不吃，在宿舍，王老師讓我們別說話，安安靜靜的睡覺，這樣才能學(xué)習(xí)好，我們不聽，每天中午不睡覺和別人說笑打鬧，王老師就教導(dǎo)我們，可是我們就是不聽，王老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。王老師還無私奉獻(xiàn)的給我們傳授知識(shí)，讓我們的成績提高?；丶易＼嚨臅r(shí)候，王老師親自把我們一個(gè)一個(gè)的送到各自的等車地點(diǎn)，還讓我們注意安全，在車上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時(shí)候，王老師總是會(huì)對(duì)我們說：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，王老師就問這問那，如果王老師發(fā)現(xiàn)我們得了病，就馬上讓我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看病，拿了藥就督促我們吃藥，王老師發(fā)現(xiàn)誰咳嗽了，就讓他多喝點(diǎn)水，如果得的是學(xué)校治不好的病，王老師就馬上給家長打電話，讓家長把我們接走看病，如果家里遠(yuǎn)，王老師就千里迢迢的帶著學(xué)生去醫(yī)院看病。我們跑步的時(shí)候，王老師總是對(duì)我們說：”好好跑，別打鬧。“

王老師無私奉獻(xiàn)，真美。

我心中的美作文6

生活中處處都是美，有人認(rèn)為美是春天里百花齊放的花園，是夏天里枝葉繁茂的森林，是秋天里漫天飛舞的落葉，是冬天里粉妝玉砌的世界，但我認(rèn)為美是心靈的美，只有心靈美才是真正的美。

那是在烈日炎炎的夏天，和往常一樣，我步行來到了學(xué)校，在去學(xué)校的必經(jīng)之路上，經(jīng)?？吹揭晃画h(huán)衛(wèi)工人，不分日和夜，不論刮風(fēng)下雨，她都在那車來車往的馬路上美化城市，不管人們有多鄙視她，她都不會(huì)因?yàn)檫@些而自卑，有人認(rèn)為清潔工這種工作是一種卑微的職業(yè)，但我卻不這樣認(rèn)為，清潔工是高尚的人，他們裝扮了城市的美，保潔了城市的潔凈，這位環(huán)衛(wèi)工人是我最尊敬的人，因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)，舍己為人，而離開了這個(gè)世界。

那天，環(huán)衛(wèi)工人和往常一樣在那里掃大街，不一會(huì)兒一個(gè)小女孩要橫穿馬路，這時(shí)一輛大卡車向這個(gè)小女孩飛馳而來，環(huán)衛(wèi)工人放下掃把，毫不猶豫地向那個(gè)小女孩沖了過去，環(huán)衛(wèi)工人救了那個(gè)小女孩，卻因?yàn)榇罂ㄜ囬_的太快，來不及剎車，那位環(huán)衛(wèi)工人就這樣離開了這個(gè)世界。

二十年前，因?yàn)橐晃磺鍧嵐ひ簿冗^她，她就決定要向那位清潔工一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

大自然以山和水表示它的美，音樂中以音符傳遞著它的美，生活中處處都是美，我認(rèn)為心靈的美才是真正的美，讓我們與美同行。

我心中的美作文7

我認(rèn)為“四美”是小學(xué)生必須做到的。

在行為美、語言美、貌美、和心靈美中，我沒有做到的是行為美。因?yàn)槲矣袝r(shí)候買了東西，有包裝袋時(shí)我周周圍也沒有垃圾箱，我就會(huì)把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衛(wèi)生，又增加了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。我以后再也不亂扔垃圾了。

我們學(xué)校里的有些學(xué)生也沒有完全做到“四美”。有的同學(xué)不是很注意自己的形象，這就沒有做到貌美。在外面的話，別人會(huì)說實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子怎么不注意形象。

心靈美、語言美、貌美我也都做到了。到我對(duì)于心靈美還有一點(diǎn)欠缺。應(yīng)為有時(shí)候，我并不是很樂于助人。而我的一些同學(xué)則很愛幫助別人，我以后也要多向他們學(xué)習(xí)。

我們學(xué)校并不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會(huì)說我們沒素質(zhì)。如果語言不美，那別人會(huì)覺得我們學(xué)校教育學(xué)生教育的不好。如果心靈不美，別人會(huì)認(rèn)為你的品德不好。如果貌不美，就會(huì)體現(xiàn)出我們學(xué)校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會(huì)認(rèn)為我們學(xué)校不好。

由此可見，這“四美”對(duì)于我們小學(xué)生來說多么重要?。∷?，我以后一定要爭取做到這“四美”。

我心中的美作文8

一路走來，總有幾處地方是值得留戀的。細(xì)細(xì)回味，嘴角會(huì)揚(yáng)起幸福的微笑?！}記

花開*你笑

春季盎然，樹枝上萌發(fā)出一片嫩芽，微風(fēng)送暖，臉上洋溢著微笑。

你與我手牽手，漫步在回家的路上。清楚的記得，湛藍(lán)的天空下，陽光斜射在你的臉上。陽光寸著你的微笑，你的微笑映著陽光，顯得愈發(fā)與醒目。

不一會(huì)兒，下起細(xì)雨，你與我一起在路邊的屋檐下躲雨，我們相視而笑。

雨滴滑過花瓣，殘留下淡淡的香氣，風(fēng)伴著香氣遠(yuǎn)播更顯得清芬。等待著雨停的我們，一起望著這回家的風(fēng)景，想讓這風(fēng)景停留在腦海中。

雨停，夕陽吻去花瓣上的露珠。遙望蒼穹，宛如一道殘破的溝壑，溝壑中泛著無法用言語來修飾的顏色。

這一刻，你我定下一輩子是好朋友的約定。這歸途風(fēng)景就是最美的見證……

葉落*你悲

一眨眼，六年的時(shí)光無情的結(jié)束。我們慢慢長大。離別的鐘聲敲響，新的里程的曙光已經(jīng)綻放?？赡且酪啦簧?，依舊回蕩在耳畔。

我們又一次在回家的路上。明知對(duì)方有強(qiáng)烈的不舍，但還是拼命的忍住淚水，向?qū)Ψ轿⑿ΑＴ陔x別時(shí)又看見你的微笑，伴著夕陽，此刻，好幸?！?/p>

最后一朵花隱去芳澤，大街上唯獨(dú)剩下落葉，落葉被夕陽染紅，如此的悲涼……

踩著落葉，徘徊在路上，手牽著手……

夕陽下，你的那一抹微笑，為我們六年的友誼畫下一個(gè)句點(diǎn)。但這個(gè)句點(diǎn)，并不是結(jié)束，而是我們友誼的新的開始。

最后一道風(fēng)景，因?yàn)槟愕木`放而美麗。

珍藏心中的風(fēng)景，珍藏你的微笑。

我心中的美作文9

身邊到處都是美，比如品德美、行為美、助人美······，我們就是缺少發(fā)現(xiàn)沒的眼睛。

我記得有一次，我看見一個(gè)老奶奶過不了馬路，就有一個(gè)人扶著她過馬路，那個(gè)人還是笑著扶她過馬路的，好像幫助人是一種快樂的事情。每次在特色班的時(shí)候，王老師讓壓小印章的時(shí)候，別人弄完了后都給王老師說了一聲謝謝王老師，我們這個(gè)特色班沒有幾個(gè)說的，沒說的里面包括我，給王老師說謝謝的，王老師對(duì)他表示出是一種表情，沒有說謝謝的是另一種表情。我記得有一次，我在騎自行車的時(shí)候，前面有人走著，我只能剎車等他們過去，沒想到的是他沒既然往一邊站，讓我過去，我覺得他別的高興。我記得有一次，在家洗完臉的時(shí)候，沒有人去把水倒了，也沒有人把毛巾擰干，我就主動(dòng)的給媽媽說：“我去倒水了。”媽媽說：“今天我的兒子咋么這么乖呀！”因?yàn)槲抑拔叶际菋寢屨f了，我才去把水倒了，今天我是主動(dòng)的。有時(shí)候有人來買東西，爸爸沒有在家，姐姐也沒有從學(xué)?；貋恚荒軏寢屬I了，可是媽媽又看著小弟弟，我就讓媽媽把小弟弟讓我抱著，然后媽媽去買東西，我要想辦法不讓小弟弟哭，一直等賣完東西了我再把小弟弟給媽媽抱。有時(shí)候我的小弟弟哭了，媽媽上廁所去了，只有我能照顧小弟弟，我就和小弟弟玩，盡量不讓小弟弟哭，一直等到媽媽上來。

世上還有很多很多美麗的事情，就要讓自己來發(fā)現(xiàn)這些美麗的事情。

我心中的美作文10

我自幼便學(xué)習(xí)繪畫，至今已十多年，繪畫可以修身養(yǎng)性，抒發(fā)情感，培養(yǎng)審美。但繪畫不僅是一種技能，一種藝術(shù)，它還是一種愛生活的方式，這些都是我的一位老師告訴我的。

三年前我開始學(xué)畫工筆荷花。工筆是國畫的一種，有著繁瑣的工序，且作品清閑細(xì)致淡雅，這些都與性格急躁、粗心好動(dòng)的我八字不合。但是既然來學(xué)，那就忍著點(diǎn)吧，仗著自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)，我并不覺得這是難事。但第一天的任務(wù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎我意料：老師讓我回家多看些描寫茶花的詩歌散文，去荷塘看看真正的荷花，體會(huì)體會(huì)。在當(dāng)時(shí)的我看來這似乎并沒什么意思：我是畫畫的，又不是酸腐的詩人，看這些干嘛？于是我沒有按要求，只是去荷塘邊拍幾張照就回家起稿子去。

一個(gè)月后，我的第一張茶花工筆畫完成，但似乎總有什么不對(duì)勁的。我?guī)е嬋フ依蠋?，她看一?huì)兒，問我：“讓你看文章，你沒照做吧？”我很吃驚問她怎么知道的。她說：“你的花只有形而沒有神，真正的荷花是有靈氣的，而你畫的象養(yǎng)料的.。繪畫并不是畫完就算的機(jī)械性工作。真正理解生活熱愛生活的人才能畫出好的畫?！?/p>

是啊，原來之前的我都錯(cuò)。畫匠與畫家都有嫻熟的畫技，但畫家之所以高于畫匠的原因，在于畫家熱愛生活，她能從平凡的生活中體會(huì)到生命的精髓，并把它搬到畫布上。只有對(duì)生命有深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)的人才能畫出好的畫。這些道理來自于清雅的茶花，我將它們放在心底，時(shí)時(shí)告誡自己去熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美。

其實(shí)這個(gè)道理并不局限于繪畫，在學(xué)習(xí)上也一樣。我們并不是單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，我們是為擁有知識(shí)掌握技能而學(xué)習(xí)，考試只是一種檢測手段。只有理解知識(shí)，熱愛求知的過程人才會(huì)愛上學(xué)習(xí)，學(xué)出好成績。杰出的科學(xué)家與凡人們的區(qū)別就在于，他們熱愛知識(shí)，為探尋更多的知識(shí)而不斷努力，而我們并沒把知識(shí)當(dāng)成值得去愛的東西，而單純把它當(dāng)成可以使我們獲得優(yōu)厚物質(zhì)條件的等價(jià)交換物。

推廣到生活上，熱愛生活熱愛生命也不只有繪畫這一種方式。真正靜下心來，放慢腳步，用心去體會(huì)生活中的一點(diǎn)一滴，去發(fā)現(xiàn)每一種美麗，真心誠意地愛上它們，理解它們，這樣都會(huì)對(duì)生命有更深刻的體會(huì)，認(rèn)識(shí)到原本看似蒼白的生命其實(shí)是何等豐富多彩。

這便是埋藏于我心底的一枝潔白荷花，隨時(shí)拿出來嗅嗅，生活便溢滿溫暖恬淡的香氣。

我心中的美作文11

夕陽西下，晚霞朵朵，踩著夕陽照在地面的斑駁光影，體味著那“只是近黃昏”的哀愁；星光璀璨，海風(fēng)吹拂，躺在夏夜的沙灘上，聽海浪的呢喃細(xì)語，幻想著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”是怎樣的美景。這些都是美麗的生活，美麗的體驗(yàn)。

“明月松間照，清泉石上流”的月夜，有人“獨(dú)坐幽篁里”，沉醉在“泠泠七弦上”，且“彈琴復(fù)長嘯”，玩弄著音律，感于無人作伴，又喚“明月來相照”。有人“西望長安不見家”，不知“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”，笛聲幽幽繞耳，月兒輕柔似水，一股思鄉(xiāng)之情油然而生。這就是音樂的美麗。

炎炎夏日，荷花池里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，成熟的荷花猶如一個(gè)即將翩翩起舞的舞蹈演員，亭亭玉立在舞池中央。還有些“小荷”，“才露尖尖角”，卻“早有蜻蜓立上頭”了。春季，我遙看“黃四娘家花滿蹊”，興沖沖地前去觀賞，果然是“千朵萬朵壓枝低”呀！萬花叢中有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，耳聞枝頭上更有“自在嬌鶯恰恰啼”。有詩人前去拜訪有人，無奈“小叩柴扉久不開”，閑暇之余，他沿著圍墻兜了幾圈，驚異著“滿園春色關(guān)不住”，竟有“一枝紅杏出墻來”。這就是自然之美。

“時(shí)值午后未時(shí)整，山崩地裂震雷吼”一場地震似強(qiáng)盜般奪走了許多同胞的生命，“剎那屋毀人亡去，霎時(shí)樂土變冪幽”，只見“瓦礫遍地阻巷路，尸橫當(dāng)街不及收”，災(zāi)后的地區(qū)時(shí)刻牽動(dòng)著祖國的心。面對(duì)災(zāi)難，人性之美得到進(jìn)一步的升華。四面八方的救援隊(duì)伍和救援物資，通過空運(yùn)、公路、鐵路源源不斷送往災(zāi)區(qū)，證實(shí)了我們民族“一方有難，八方支援”的精神。解放軍、武警戰(zhàn)士、消防隊(duì)員、醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生等等的志愿者，上下一心，團(tuán)結(jié)一致，將人間大愛傳遞給汶川、玉樹、雅安等災(zāi)區(qū)。相信，中華民族所孕育出的兒女一定能戰(zhàn)勝困難。“歲寒然后知松柏之后凋也”，災(zāi)難來臨時(shí)，流露出的是人間大愛。這就是人性之美。

“春潮九州飛紅雨”，瓣瓣紅花伴水而流是美。

“北風(fēng)吹雁雪紛紛”時(shí)，漫天飛舞的白蝴蝶很美。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，久別重逢，內(nèi)心的喜悅、感慨很美。

在別人需要幫助時(shí)，伸出一雙手，露出一個(gè)笑，你也會(huì)很美！我心中的美，是烈日下的一汪清泉，是狂風(fēng)中的一株勁草，是沉寂下來時(shí)的整個(gè)世界。

我心中的美作文12

老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我的語文老師胡老師，就是這樣一位默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。

胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭發(fā)多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來。更令人難忘的是她那雙“會(huì)說話”的眼睛，只要某個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，胡老師就會(huì)用眼神提醒他，那個(gè)同學(xué)就會(huì)乖乖地認(rèn)真聽講了。

胡老師不但長得美，而且心靈更美呢！

胡老師很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)。無論是哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)不會(huì)做，去問胡老師，胡老師總會(huì)放下手中的工作，耐心地教導(dǎo)他，告訴他做題的方法，如果他還是不會(huì)，胡老師會(huì)不勝其煩地再重復(fù)一遍，直到他聽懂為止。

胡老師不但關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且對(duì)工作十分認(rèn)真、負(fù)責(zé)。上課時(shí)，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開心、一起難過……每次上完課，都會(huì)覺得回味無窮。而胡老師一節(jié)課下來，往往會(huì)汗流浹背。下課時(shí)，同學(xué)們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認(rèn)真地為同學(xué)們批改作業(yè)；在午休時(shí)，同學(xué)們都回家睡午覺了，而胡老師仍然在仔細(xì)地批改作業(yè)；放學(xué)了，同學(xué)們都早已背上書包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準(zhǔn)備著明天上課要用的課件。

老師?。∧钦嬲膱@丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！

第四篇：【醫(yī)院院慶征文】我心中的譽(yù)美

我心中的譽(yù)美

急診科

2015年是譽(yù)美跨時(shí)代一個(gè)里程碑,16層的住院部大樓，拔地而起, 一改過去陳舊的設(shè)備,擁擠的辦公室變?yōu)楝F(xiàn)在寬敞明亮的病房、先進(jìn)的床旁輸液架，全自動(dòng)生化分析儀，大型水處理機(jī)，日本島精CT，LEEP利普刀，麻醉機(jī)…床位也由原來的200張到現(xiàn)在的660張，每個(gè)科室還有高檔VIP病房,可容納日均多人次門診量的舒適、整潔、美觀的就醫(yī)環(huán)境的二級(jí)甲等綜合醫(yī)院,這是我心中的譽(yù)美.60年的風(fēng)雨兼程，見證了成都譽(yù)美醫(yī)院的興衰與崢嶸.看到那高血壓、肺心病、急性胰腺炎、膽囊炎的病人,外傷車禍…急需住院的病人,他們的目光無不充滿著信賴，將生命交給可敬的醫(yī)生護(hù)士們,于是,世上有了一道最美的風(fēng)景,那就是譽(yù)美的白衣天使們?cè)谠\治病人,護(hù)理病人,搶救病人的動(dòng)人場景.顧不上家里正在生病的老人和嗷嗷待哺的小孩兒,譽(yù)美人克服家里的一切困難仍堅(jiān)守在臨床第一線.,年復(fù)一年，日復(fù)一日,每天不厭其煩的重復(fù)同樣的工作,面對(duì)著愁眉不展的病人,從少女步入中年，老年，默默的奉獻(xiàn)著,你讓我明白了:“愛惜生命世人敬，救死扶傷天使情”.這是我心中的譽(yù)美。

作為一名急診醫(yī)生,也是成都譽(yù)美醫(yī)院的一員,在工作的4年時(shí)間里,我收獲了悲傷和喜悅,成長和感動(dòng), 從脆弱到果敢,從懵懂到干練,每一步都是淚水包裹著欣喜和驕傲.我讀到了人性的光輝,生命的尊嚴(yán).天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過,雖然我很普通,但譽(yù)美已給了我并不華美，但堅(jiān)韌的蛻變.急診科是醫(yī)院的前沿陣地,是戰(zhàn)場，也是生命與死神角逐的沙場,每一個(gè)急診電話都是沖鋒的號(hào)角！深夜，患者無意識(shí)，無脈搏,無呼吸，準(zhǔn)備搶救 ,插管，準(zhǔn)備呼吸機(jī)，除顫…一個(gè)個(gè)指令下去,一夜奮戰(zhàn)，每個(gè)急診人都已精疲力盡，從死神手中搶回一條鮮活的生命，值,打開搶救室的門,家屬迫不及待上前,深深謝意，已不重要,心里笑著，他還活著,這樣的鏡頭，每天都在上演。時(shí)光倒退20年，不敢想象，我們能做到這點(diǎn)，正是今天的譽(yù)美，給了我們這樣一個(gè)平臺(tái)，這是我心中的譽(yù)美。

豐碑無語，行勝于言.做為一個(gè)年青醫(yī)生,正是因?yàn)橛辛顺啥甲u(yù)美醫(yī)院這片沃土,我們可以盡情的汲取知識(shí)的養(yǎng)料,不斷超越！可以充分體會(huì)醫(yī)者的甘苦,施展抱負(fù),譽(yù)美為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、服務(wù)、奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì),使我們真正體會(huì)到自己的人生

價(jià)值,心中的歸屬感，油然而生,把醫(yī)院當(dāng)自己的家去珍惜她，愛護(hù)她，建設(shè)它,朋友們，成都譽(yù)美醫(yī)院明天的輝煌要靠我們年輕一代去鑄就.我們深信,醫(yī)院未來的絢麗畫卷上必將由我們?cè)偬頋饽夭实囊还P!

第五篇：我心中的2012

我心中的2012 2012年是一個(gè)神秘的年份，新年伊始“2012年12月21日黑暗降臨后，12月22日的黎明永遠(yuǎn)不會(huì)到來”，“古瑪雅文明預(yù)言”等信息充斥著網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體，這些世界末日的說法開始在大眾中流傳開來，導(dǎo)致了世界很多人對(duì)它的猜測和可信度。而各地發(fā)生的一系列極端天氣和地質(zhì)災(zāi)害，也加劇了不少人心中的“末日恐慌”：智利發(fā)生8.8級(jí)地震、美國遭受的“艾琳”颶風(fēng)，乃至日本發(fā)生8.8級(jí)強(qiáng)震并引發(fā)巨大海嘯導(dǎo)致電站核泄漏、等等。關(guān)于瑪雅人末日預(yù)言的討論此起彼伏，越來越嚴(yán)重，同時(shí)在一群惟恐天下不亂的人散步一些謠言，很多人開始內(nèi)心憂慮。

2012年地球與太陽的磁極同時(shí)顛倒,可能引發(fā)系列混亂———磁力危機(jī)威脅地球。同時(shí)磁極顛倒，而上次發(fā)生同等現(xiàn)象的時(shí)間是在恐龍消失時(shí)?，斞湃嗽?jīng)預(yù)言神舟五號(hào)的誕生，也畫好了樣圖，也預(yù)測了汶川地震，龍卷風(fēng)，海嘯。日期分別是：512,112,221，瑪雅人這些都預(yù)測對(duì)了，也出了2012的電影，但也不能確定2012就是世界末日。在2012世界毀滅中我們抱有希望，同樣也抱有失望。名師點(diǎn)評(píng)：磁場的顛倒是漸進(jìn)的，而不是突發(fā)的。但根據(jù)考古研究發(fā)現(xiàn)，磁場顛倒在史前發(fā)生過多次，但并沒有造成混亂?！?012絕對(duì)不會(huì)成為世界末日的”我十分贊同作者的看法。因此我們安安心心地工作、學(xué)習(xí)和生活吧，不必杞人憂天！

瑪雅文明的記載，2012年12月21日是“世界末日”，這一天當(dāng)黑暗降臨后，黎明便永遠(yuǎn)不會(huì)到來。好像2012世界末日這個(gè)說法隨著最近各種礦難空難車難事故頻發(fā)又開始引起人們注意了呢。甚至好萊塢也制作了解碼2012世界末日電影，它講述在2012年世界末日到來時(shí)，在尋找和前往方舟基地的過程中，杰克遜一家經(jīng)歷了生死考驗(yàn)。最終他們終于到達(dá)方舟基地。最后人們終于在方舟中度過了這一全球性的災(zāi)害，獲得了繼續(xù)繁衍和發(fā)展的希望。

我堅(jiān)信，2012絕對(duì)不會(huì)成為世界末日的。它只是《2012》、《后天》等只是好萊塢大導(dǎo)演感覺生活乏味，想給觀眾視覺的刺激和震撼。讓觀眾先杞人憂天一把。雖然2012不是世界末日，但當(dāng)前地球的的確確面臨著嚴(yán)重的危機(jī)：全球變暖、水危機(jī)、物種滅絕、人口膨脹、智利發(fā)生8.8級(jí)地震、龍卷風(fēng)，乃至日本發(fā)生8.8級(jí)強(qiáng)震并引發(fā)巨大海嘯導(dǎo)致電站核泄漏、等世界性危機(jī)，讓我們對(duì)世界更深層次的擔(dān)憂。我們生存著的世界，賦予大自然呵護(hù)我們?nèi)祟惖臋?quán)力。自人類誕生以來，它始終關(guān)愛著我們?nèi)祟?。呵護(hù)世界，關(guān)愛自然，人類才能生活的更好！

look out（for）小心

watch out（for）小心

wear out 使疲勞；勞累

leave out 省去；遺漏；忽略

work out（well）很成功；結(jié)果是好的 turn out 生產(chǎn)；證明是

put out 撲滅；生產(chǎn)；出版；趕走

take out 拿出

pull out 拉出；掏出；拔出；抽出；取出；（車，船）駛出

pick out 選出；領(lǐng)會(huì)；弄明白

pay out 付出；得到報(bào)應(yīng)

make out 看清；理解；斷定

keep out 把…擋在外邊

hold out 伸出；支撐；提出

hand out 分發(fā)；施舍

go out（燈、火）熄滅；（年、月）結(jié)束；（衣著）過時(shí)；倒塌；罷工

carry out（the plan / the policy）實(shí)施；執(zhí)行

break out 爆發(fā)

give out 發(fā)出（氣味、熱）等；分發(fā)；耗盡；疲勞

check out 結(jié)賬離開

call out 大聲叫喊

drop out 輟學(xué)；掉落

come out 出來；花開放；出版；得…名次

get out（使）出去；逃脫；（消息等）泄露；說出；公布