第一篇：賽達(dá)寫作考試中國學(xué)生的弱點(diǎn)分析

SAT寫作考試中國學(xué)生的弱點(diǎn)分析

中國學(xué)生在SAT寫作中的弱點(diǎn)不是遣詞造句，而是不能夠把握文章的結(jié)構(gòu)以及不能夠列舉恰當(dāng)?shù)睦觼碚f明自己的觀點(diǎn)。今天小馬過河留學(xué)的老師就針對(duì)這些問題給大家講一下SAT寫作。小馬過河國際教育單從練習(xí)量來說，無論中文還是英文，相信大家都寫得足夠少。SAT的寫作根本不需要文字功底，天賦與才華。專家說，從結(jié)構(gòu)分析，學(xué)術(shù)類寫作格式固定，模式重復(fù)，說白了是毫無技術(shù)含量的流水線操作，什么環(huán)節(jié)該干什么，加以一定量練習(xí)，想要寫不好都難。

中國同學(xué)主要的問題不是在遣詞造句上。寫SAT寫作作文時(shí)，只要不總使用同一個(gè)形容詞，語法稍微克制一點(diǎn)犯錯(cuò)的沖動(dòng)，就不會(huì)丟太多分?？忌饕獑栴}在于，文章的結(jié)構(gòu)搭不好，舉例不恰當(dāng)。SAT寫作結(jié)構(gòu)。每一段要寫什么，議論文，特別是學(xué)術(shù)類文章結(jié)構(gòu)特別固定，開頭和結(jié)尾是論點(diǎn)，中間每一段是分論點(diǎn)，這叫總分總。千萬不要想著去突破，這不是比誰有創(chuàng)造性，而是看誰能更好地說明白問題，所以必須讓考官在找得到地方看到。

SAT寫作恰當(dāng)?shù)呐e例，這是中國同學(xué)非常薄弱的。一上考場就懵，痛苦抱頭想不出合適例子。例子是從你的生活經(jīng)驗(yàn)里搜索出來的，用自己的、朋友的，及你知道的事例作素材。很有意思的是，有考生會(huì)問：考官會(huì)不會(huì)懷疑我的例子造假?以前抄過作業(yè)沒?復(fù)制粘帖過論文沒?考官又不傻，考試只是演練，不是讓你拿去發(fā)表，例子編得別太離譜，符合正常人的理解能力就行了。

雖然現(xiàn)在不少大學(xué)對(duì)SAT寫作的要求并不高，但由于中國考生存在的這些SAT寫作弱點(diǎn)，使得成績不是很理想，這就要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中多積累寫作素材，在動(dòng)筆寫之前列一下框架，有了清晰地寫作思路以后再開始寫。

第二篇：賽達(dá)經(jīng)典的寫作分析

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SAT經(jīng)典的寫作模板分析

SAT經(jīng)典的寫作模板分析！小馬過河SAT頻道小編為大家整理了SAT經(jīng)典的寫作模板的詳細(xì)內(nèi)容，希望能為廣大考生提供幫助。小馬過河國際教育

為大家推薦一個(gè)SAT寫作模板，包括了開頭，結(jié)尾和中間需要的例子的選擇方法等。SAT寫作考試特點(diǎn)非常明顯，對(duì)于模板的依賴并不是很強(qiáng)。但是大家掌握一些常見的寫作方式還是很有幫助的。首先在結(jié)構(gòu)上，重視開頭結(jié)尾，重視各個(gè)段落的連接，總之要重視邏輯性。

在準(zhǔn)備SAT寫作結(jié)構(gòu)模板的時(shí)候，最重要的是體現(xiàn)你的邏輯性，簡單而有力這就夠了。不要把邏輯搞得太復(fù)雜，還有就是要多用邏輯推導(dǎo)過度句之類的。這樣給人的感覺，就很logical。

開頭承接題目，開門見山。

Today, lots of people hold the opinion that………but they failed to see......As a high student who has researched for about half a year, I believe that……….Wandering in the stories of ….., I see my standpoints are definitely correct.結(jié)尾簡潔點(diǎn)，兩三句話就可以結(jié)尾了。

比如，after considering all the facts above, who can still believe that.......其次，在里的準(zhǔn)備上一定要找有代表性的。

重要的是找個(gè)名人，具有普遍豐富性的，比如諾貝爾，拿破侖，愛迪生之類的。他們的事跡比較具有普遍代表性，換句話說就是什么題目都能挖掘挖掘內(nèi)涵，套的上去。。人物最多兩個(gè)就夠了，一般一個(gè)就可以橫掃了。

事跡倒是要稍微多找點(diǎn)。2-3個(gè)比較好。

當(dāng)然偶爾你也會(huì)碰到稍微有點(diǎn)偏，感覺套不上去的題目。這時(shí)候就編。沒關(guān)系的，把日期，人物，具體數(shù)據(jù)一擺。。鬼才敢懷疑你在編。

寫作的最后別忘記留1分鐘檢查一下，在高強(qiáng)度的默寫過程中，寫錯(cuò)一些地方是很正常的事情。最糟的情況下，會(huì)影響對(duì)方閱讀。所以留點(diǎn)時(shí)間檢查一下是很必要的。還有個(gè)建議，把字寫小的，不要搞到最后發(fā)現(xiàn)還有2百字才能結(jié)尾，但是紙不夠了。

以上是這篇SAT寫作經(jīng)典模板的全部內(nèi)容，分為結(jié)構(gòu)和例子兩個(gè)部分進(jìn)行的介紹。大家在備考自己的SAT寫作考試的時(shí)候，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，有選擇性的進(jìn)行練習(xí)和掌握。

第三篇：賽達(dá)考試如何拓展寫作思路

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SAT考試如何拓展寫作思路

在SAT題目的主題中，有一類是專門考察個(gè)人和群體之間的對(duì)比關(guān)系，比如：是否大眾的觀點(diǎn)往往是錯(cuò)誤的?個(gè)人要不要?jiǎng)?chuàng)新而不去遵循社會(huì)的主要潮流?為了整個(gè)集體的成功要不要犧牲個(gè)人的利益???其實(shí)，對(duì)于這類題目，能夠呈現(xiàn)觀點(diǎn)的例子在歷史中比比皆是：

①個(gè)人創(chuàng)新觀點(diǎn)勝過社會(huì)主流觀點(diǎn)

寫出《物種起源》的Darwin;

反對(duì)“地心說”提出“日心說”的Nicolas Copernicus;

質(zhì)疑Adam Smith的觀點(diǎn)并創(chuàng)立《博弈論》從而獲得1993年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的John Nash;反對(duì)奴隸制，并通過《解放黑奴宣言》給予黑人自由和平等的Abraham Lincoln等等。

②個(gè)人為了群體而放棄自己的利益

為了美國長遠(yuǎn)發(fā)展，忍辱負(fù)重簽署《杰伊條約》的George Washington;

創(chuàng)立護(hù)士學(xué)并恢復(fù)護(hù)士光榮指責(zé)的Nightingale;

為南非爭取和平和世界關(guān)注而獻(xiàn)身的Nelson Mandela等等。

通過以上對(duì)例子的總結(jié)方法，我們面對(duì)SAT作文真題時(shí)，便可快速選出最適宜的立場并用例子給予支持。

以2005年3月考題為例：

Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?

【大部分人的意見是不是一個(gè)不好的導(dǎo)向?】 該題目讓考生對(duì)群體意見的優(yōu)劣性給出看法，考生如果有自由的看法固然很好，但是在考場中有限的時(shí)間內(nèi)給出精彩的自由回答是不容易的。假如這時(shí)候我們從以上的分類去看，必然能夠得出群體意見不好的觀點(diǎn)，再經(jīng)過正反的延伸，就可把上題解讀成“好的導(dǎo)向是個(gè)人的意見，而大眾的觀點(diǎn)往往具有誤導(dǎo)性”。林肯時(shí)代，他所反對(duì)的是來自于奴隸主及大部分人白人的意見;約翰·納什反對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)界對(duì)于亞當(dāng)斯密的信仰;達(dá)爾文反對(duì)生物學(xué)界對(duì)于生命起源的看法;哥白尼則挑戰(zhàn)了羅馬天主教會(huì)對(duì)于大眾思想的控制。由此，我們通過定位題目的類型，將對(duì)于這道題目的回答和例子全部推理出來。這樣就極大簡化了后半部分的寫作過程。由于篇幅有限，這里建議考生可使用此方法來分析解答其他類似題目。(小馬過河國際教育)

第四篇：賽達(dá)寫作考試該如何做準(zhǔn)備

SAT寫作考試該如何做準(zhǔn)備?

SAT寫作考試的時(shí)間只有短短的25分鐘，所以大家在寫作的時(shí)候，一定要掌握準(zhǔn)備的方法。下面小馬過河小編就為大家整理了準(zhǔn)備SAT寫作的幾個(gè)重要的注意事項(xiàng)，供大家在備考的時(shí)候，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b。小馬過河國際教育

寫前準(zhǔn)備是SAT寫作重要的部分之一。在寫作之前,大家最重要的準(zhǔn)備就是決定文章的內(nèi)容和格式。為了確定這兩個(gè)目標(biāo)，大家在備考的時(shí)候，可以從下面的幾點(diǎn)入手解決：

1.考慮并堅(jiān)定你的觀念

這是SAT寫作文章的核心部分，也是考生需要論證的部分，所以大家在寫作之前的準(zhǔn)備中，如果確定了自己的觀點(diǎn)，就一定要堅(jiān)定的支持，只有自己相信的東西，才能更加有效率的傳達(dá)給別人。

2.鑒別出你文章的讀者和目的SAT寫作文章的讀者就是考官，而大家寫作的目的就是論證自己的觀點(diǎn)，清晰流暢。根據(jù)這兩個(gè)目的，大家就可以在備考中更加有目的性的練習(xí)了。

3.決定你文章的立場

一般而言，文章的立場都是和觀點(diǎn)是一直的，但是作者的立場都應(yīng)該是中立的，只有這樣才能讓文章更加的客觀，更加的讓人信服。

4.以你文章的立場為中心，選擇出你文章的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)，和論據(jù)。

想要寫出好文章，只有骨架是不行的，血肉豐滿才能支撐起一個(gè)人，所以在決定了自己的觀點(diǎn)和立場之后，恰當(dāng)?shù)谋硎鼍头浅Ｖ匾恕?/p>

雖然每篇SAT的寫作都有著它固定的題目。但是你依然需要在題目上建立起你自我的觀點(diǎn)和論據(jù)。這些寫作之前的思考正是你在寫作前準(zhǔn)備好的。

以上就是關(guān)于如何準(zhǔn)備SAT寫作文章的相關(guān)信息和方法介紹，包括了對(duì)文章的主題和立場的介紹。大家在備考自己的SAT寫作考試的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膮⒖己途毩?xí)，借以更加熟練的應(yīng)對(duì)SAT寫作備考。

第五篇：賽達(dá)寫作?？荚掝}分析

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SAT寫作常考話題分析

SAT寫作?？荚掝}分析！小馬過河SAT頻道小編為大家整理了SAT寫作?？荚掝}的詳細(xì)內(nèi)容，希望能為廣大考生提供幫助。

寫作作為在學(xué)習(xí)和工作過程中的一種基本技能，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)研究過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)表述水平，還能客觀反映其邏輯思維及信息篩選能力。秉承這一觀念，SAT的寫作部分充分考察了考生從語法到修辭手法到觀點(diǎn)證明的各方面能力。

那么SAT的寫作有什么不一樣的地方，這些地方會(huì)不會(huì)給考生帶來困擾?對(duì)于第一語言非英語的考生而言，應(yīng)該從哪些方面著手突破局限在考試中得到高分呢?

首先，我們來關(guān)注一下SAT寫作的出題形式和解題方法：SAT的寫作有兩部分組成，第一部分為議論文寫作，第二部分為多項(xiàng)選擇。

Essay(議論文寫作)

第一部分為限時(shí)25分鐘的議論文寫作，雖然沒有具體字?jǐn)?shù)要求，但參照官方所給出的樣卷，需填滿一張半大小的A4紙，字?jǐn)?shù)大約在500左右也可能更多。

這樣的考試形式主要考驗(yàn)學(xué)生在壓力下完成就某一日常話題給出觀點(diǎn)并用各種具體論證手段加以支持分析的能力。在這種情況下產(chǎn)出的論文，考試方將其歸為寫作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語法錯(cuò)誤通常被認(rèn)作筆誤，有別于雅思寫作對(duì)語法準(zhǔn)確性的嚴(yán)格要求，這一點(diǎn)和新托福對(duì)于初稿的強(qiáng)調(diào)十分相似。

那么?？嫉脑掝}有哪些呢?由于SAT是針對(duì)高中生的考試，因此寫作話題不需要任何單項(xiàng)的專業(yè)背景知識(shí)，但話題涉及范圍非常廣泛，包括文學(xué)，藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)，政治，技術(shù)，科學(xué)，歷史及時(shí)事。每一個(gè)話題并不只有一個(gè)正確的答案或觀點(diǎn)，考試方注重考察考生是否具備就某個(gè)特定話題進(jìn)行展開而不偏題的能力。在文體要求上，更體現(xiàn)了SAT的彈性，不同于雅思寫作(考點(diǎn)集中在邏輯線索的展開和文章格式的嚴(yán)密性)，SAT寫作的文體可以是記敘文，說明文或議論文，而文章也不會(huì)只是由于分段問題而被扣分。對(duì)于考試方而言，更看重的是考生是否能對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。Multiple choice question(多選)

第二部分的多項(xiàng)選擇做題時(shí)間為35分鐘。這一部分的題目分為三種類型，句子改錯(cuò)(identifying sentence errors)，修改句子(improving sentences)以及修改段落(improving paragraphs)。下面我們各舉一個(gè)例子來說明：

e.g.1 Identifying Sentence Errors