第一篇：光輝的形象 學(xué)習(xí)的榜樣 2

高貫營光輝的形象 學(xué)習(xí)的榜樣

——影片《焦裕祿》觀后感

懷著深切的緬懷和欽敬之情，2月26日上午，在教育局二樓會(huì)議室，局先進(jìn)性教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我飽含熱淚觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中??

1962年，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿,調(diào)任蘭考縣縣委書記。

焦裕祿是艱苦樸素的典范,常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨(dú)沒有自己。黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對(duì)黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已??電影《焦裕祿》深深震撼著觀看者的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。在蘭考一年多的時(shí)間里,他忍受著肝病的痛苦,日夜堅(jiān)持工作,后來病情嚴(yán)重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強(qiáng)的意志忍受著劇痛,在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)他走了120多個(gè)大隊(duì)。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌,他帶著重病堅(jiān)持工作,堅(jiān)持戰(zhàn)斗,直到生命的最后一息。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國人民的心中。

——影片《焦裕祿》觀后感

懷著深切的緬懷和欽敬之情，2月26日上午，在教育局二樓會(huì)議室，局先進(jìn)性教育活動(dòng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我飽含熱淚觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中……

1962年，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿,調(diào)任蘭考縣縣委書記。

焦裕祿是艱苦樸素的典范,常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨(dú)沒有自己。

黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對(duì)黨和人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三

害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……電影《焦裕祿》深深震撼著觀看者的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。

在蘭考一年多的時(shí)間里,他忍受著肝病的痛苦,日夜堅(jiān)持工作,后來病情嚴(yán)重惡化,變成肝癌,然而他依然以頑強(qiáng)的意志忍受著劇痛,在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波,蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)他走了120多個(gè)大隊(duì)。為治理蘭考的三害,改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌,他帶著重病堅(jiān)持工作,堅(jiān)持戰(zhàn)斗,直到生命的最后一息。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開了人間,但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國人民的心中。

第二篇：光輝的形象 學(xué)習(xí)的榜樣

光輝的形象 學(xué)習(xí)的榜樣

——影片《焦裕祿》觀后感

今天我懷著深切的緬懷和欽敬之情，飽含熱淚觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象一直縈繞在我的腦海中……

直到現(xiàn)在我的心情還不能平靜。電影中主人公焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡令人感動(dòng)，每一幕都讓人落淚。焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨；焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己；焦裕祿同志的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，清正廉潔，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。焦裕祿同志是黨和人民的好干部、好兒子，是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。通過觀看影片，讓我對(duì)焦裕祿的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華，更讓我體會(huì)到了為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵。通過觀看影片，對(duì)焦裕祿同志三點(diǎn)感受：對(duì)黨的忠誠，對(duì)崗位的熱愛，對(duì)人民群眾的深厚感情。我認(rèn)為主要學(xué)習(xí)他以下幾方面精神：

一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，提高黨性、道德修養(yǎng)

焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個(gè)父母官，他沒有高高在上，發(fā)號(hào)施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報(bào)到，衣著簡(jiǎn)樸，輕車簡(jiǎn)從，一路步行，當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時(shí)，他拿出了自己攜帶的全部干糧；當(dāng)他第一次參加縣委會(huì)議時(shí)，他提議與會(huì)同志先到蘭考火車站看一看，當(dāng)看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當(dāng)看到火車來臨時(shí)饑民爭(zhēng)先恐后逃離家園的情景，眾人被深深震撼；當(dāng)他聽說政府的救濟(jì)糧沒有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他震怒了；當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時(shí)，他不顧自己已經(jīng)被病魔折磨十分脆弱的身軀，深夜冒雨前去探望；在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓……面對(duì)雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!在焦裕祿同志離開我們半個(gè)世紀(jì)的今天，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，改革開放讓中國走上了富國之路，人民生活富足，再?zèng)]有舊日蘭考饑民背井離鄉(xiāng)、逃荒要飯的景象。

新時(shí)期社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)不再是生存問題。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國家干部，我們代表的就是黨和國家的形象，當(dāng)我們面對(duì)群眾訴求時(shí)，是否還記得人民群眾是我們的衣食父母？是否擁有像焦裕祿同志一樣的赤子之心、人民情懷？我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，德才兼?zhèn)?、以德為先是一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的品德和道德修養(yǎng)。如果一名黨員干部連最基本的黨性、道德修養(yǎng)都不具備，又如何能夠公而忘私，干好本職工作，又如何能夠全心全意為人民服務(wù)?焦裕祿同志對(duì)人民的深情值得每一個(gè)黨員干部用心感受，用行動(dòng)去實(shí)踐。

二、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立足本職，無私奉獻(xiàn)

焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，真正用自己的行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的光輝形象。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他帶領(lǐng)通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅(jiān)持工作；當(dāng)?shù)弥嗤淇梢栽诋?dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長(zhǎng)，對(duì)改善氣候環(huán)境有巨大作用時(shí)，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程，并親手在沙丘上種下一株梧桐；當(dāng)?shù)弥诿缙怨ぷ鞯奈ㄒ坏拇髮W(xué)生要離開蘭考返城時(shí)，他抓起一把蘭考的泥土，忍著疾病的折磨，跌跌撞撞跑到火車站為他送行，沒有責(zé)怪，沒有批評(píng)，只是交待大學(xué)生回城后不要忘記曾經(jīng)生活過的這片土地，把蘭考的泥土做一下化驗(yàn)分析，為改變蘭考的自然環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)；為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領(lǐng)干部群眾，頂風(fēng)冒雨，查看水情，在看到村干部面對(duì)災(zāi)情一籌莫展，垂頭喪氣時(shí)，又是他一句一句的肺腑之言，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。在我們今天的工作中，工作內(nèi)容雖然不同，相同的是我們都會(huì)面臨困難，面臨困境。在困難面前，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿面對(duì)困難，毫不畏懼，知難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)的精神。

三、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，培養(yǎng)正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng) 焦裕祿同志一心為公，兩袖清風(fēng)，清正廉潔、率先垂范。初到蘭考的焦裕祿看到百姓的貧苦生活，在主要領(lǐng)導(dǎo)反對(duì)的情況下，帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇；在為解決干部因饑餓浮腫而影響工作開展時(shí)，他冒著政治風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)拍板決定購買議價(jià)糧；當(dāng)?shù)貐^(qū)公署派專員調(diào)查時(shí)，他挺身而出，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，他大公無私、一心為公的精神，贏得了黨和群眾的支持和擁護(hù)。當(dāng)老百姓心存感激送來幾條自家養(yǎng)的鯉魚、孩子們高興得說要吃紅燒鯉魚時(shí)，他教導(dǎo)孩子們要尊重

別人的勞動(dòng)，不能不勞而獲；當(dāng)孩子們因?yàn)闆]有吃到紅燒肉而將窩頭扔到地上時(shí)，他的心在流血，哪個(gè)父母不愛自己的孩子?哪個(gè)父母不想讓自己的孩子過上好的生活?作為蘭考縣的父母官，他的女兒卻連一件體面的棉襖都沒有……。對(duì)比焦裕祿同志，在當(dāng)今社會(huì)有多少領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自己世界的改造，又有多少領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，迷失方向。還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部工作中不思進(jìn)取，得過且過，推諉扯皮，不負(fù)責(zé)任，做一天和尚撞一天鐘。焦裕祿同志正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)給我們樹立了光輝榜樣。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步推進(jìn)的大好環(huán)境下，我們更應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，珍惜黨和人民的信任，保持清醒的政治頭腦，加強(qiáng)明辨是非、善惡的能力，牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，決不能用來為個(gè)人謀取私利。

焦裕祿精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的好教材。作為一名黨員，我從焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神中受到深刻教育和啟發(fā)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，在工作中要始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移地為建設(shè)茗山教育事業(yè)而奮斗，向鄉(xiāng)黨委政府交出一份合格的答卷。

第三篇：光輝的形象 學(xué)習(xí)的榜樣-焦裕祿

光輝的形象學(xué)習(xí)的榜樣

—糧食局組織黨員干部觀看電影《焦裕祿》

按照縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體安排，3月18日下午，糧食局全體黨員干部觀看了電影《焦裕祿》，重溫焦裕祿事跡，緬懷焦裕祿功績(jī)，學(xué)習(xí)焦裕祿品質(zhì)，弘揚(yáng)焦裕祿精神。

影片講述了焦裕祿以大無畏的革命精神和對(duì)黨、對(duì)人民事業(yè)高度的忠誠，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已。電影《焦裕祿》為我們展現(xiàn)了一位不朽的共產(chǎn)黨員形象，生動(dòng)而真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的高尚品德和無私奉獻(xiàn)精神。焦裕祿的事跡平凡卻蘊(yùn)含著偉大，感人肺腑、催人淚下，深深地感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位黨員干部。觀看影片后，全體黨員干部圍繞“六問六帶頭”開展了討論。通過觀看影片和討論，全體黨員干部對(duì)焦裕祿精神有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)就是親民愛民，全心全意為群眾謀利益的公仆精神；就是艱苦創(chuàng)業(yè)，敢叫日月?lián)Q新天的奮斗精神；就是調(diào)查

研究，一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；就是不懼風(fēng)險(xiǎn)，困難面前逞英豪的大無畏精神；就是勤政廉潔，為人民事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神。大家一致表示，要把焦裕祿精神作為一面鏡子，深入查擺自己在思想境界、黨性修養(yǎng)、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的突出問題，切實(shí)將焦裕祿精神運(yùn)用到工作中，落實(shí)到行動(dòng)上，為發(fā)展改革工作貢獻(xiàn)自己的力量。

局黨組要求，廣大黨員干部要深刻領(lǐng)會(huì)焦裕祿精神的基本內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)和精髓，真正把焦裕祿精神理解透、學(xué)到位。要自覺做到“六問六帶頭”。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要在“六問”上深刻反思，在“六帶頭”上先行一步。堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，努力作好本職工作，把焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。委黨組決定，分批輪流組織黨員到我委新農(nóng)村建設(shè)幫扶村、定點(diǎn)幫扶村、結(jié)對(duì)幫扶村開展幫扶和駐村工作。了解群眾最困難的事、最不滿意的地方、最希望解決的問題，制定工作計(jì)劃，開展“四聯(lián)四解”。在農(nóng)村工作中做到“六問六帶頭”，在基層群眾中得到鍛煉，提高做群眾工作的能力。

第四篇：加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

樹立光輝榜樣

院系：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

班級(jí)：12級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專升本2班姓名：何飛

日期：2013年06月14日

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立光輝榜樣

黨的“十八大”報(bào)告提出：“要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。”黨的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務(wù)是對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)?！痹谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)和深化改革開放的新形勢(shì)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理工作，首先要提高對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)。在新的歷史時(shí)期，如何提高廣大黨員的素質(zhì)，已成為當(dāng)前黨建工作所面臨的一個(gè)緊迫課題。我認(rèn)為新時(shí)期提高黨員素質(zhì)的有效途徑有以下幾個(gè)方面。

一、不斷學(xué)習(xí)，廣大黨員必須從保持黨和黨員的先進(jìn)性的高度來充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，自覺地學(xué)理論、學(xué)政策，打牢理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng)。要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。當(dāng)前，最重要的是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系自身的思想實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)與改造世界觀結(jié)合起來，認(rèn)真解決黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題。在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中，找出正確答案。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)。不斷提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。黨員干部要提高自身素質(zhì)，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，還要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，真正將學(xué)到的理論和知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，是發(fā)展之本，也是每一位共產(chǎn)黨員必須樹立的一種意識(shí)，具備的一種能力。要牢記宗旨，服務(wù)群眾。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，每一名共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻牢記、自覺實(shí)踐這一宗旨。要深入改革和建設(shè)的第一線，到條件艱苦和困難較多的地方去，到基層和群眾最需要的地方去，在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品格。

三、要加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，必須把黨員教育放在第一位。我們要從保持黨的先進(jìn)性和純潔性著眼，研究并采取有效措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作。首先要明確新時(shí)期黨員教育工作的主要內(nèi)容和任務(wù)。特別要開展好以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。其次要改進(jìn)黨員教育的方式方法。一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，做到有的放矢。二是堅(jiān)持正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。三是堅(jiān)持分類分層施教，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。四是運(yùn)用多種教育手段。

四、要加強(qiáng)黨員的管理與監(jiān)督。嚴(yán)格監(jiān)督和管理，是對(duì)黨員干部的最大關(guān)心和愛護(hù)，也是黨員干部提高素質(zhì)、健康成長(zhǎng)的客觀需要嚴(yán)把“入口”關(guān)，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。發(fā)展黨員是保障黨員隊(duì)伍質(zhì)量的第一道關(guān)口。要進(jìn)一步健全和完善發(fā)展黨員的各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)發(fā)

展黨員工作的制度化、規(guī)范化。各級(jí)黨組織要適應(yīng)新形勢(shì)的需要，積極探索新時(shí)期黨員管理的新舉措。

從廣大青年學(xué)生中積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，是高校黨委部門的一項(xiàng)經(jīng)常性的基本工作，也是實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)期偉大戰(zhàn)略任務(wù)的保證。我黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)將從他們中培養(yǎng)選拔，他們的素質(zhì)直接影響到我黨各級(jí)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作作風(fēng)。①加強(qiáng)理論培養(yǎng)，要加強(qiáng)社會(huì)主義道德與法制教育，使之樹立法治觀念，養(yǎng)成依法辦事的思維與生活習(xí)慣，使之健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)馬克思主義的科學(xué)精神和基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮理論灌輸在黨建工作中的基礎(chǔ)性作用；加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本經(jīng)驗(yàn)教育和理想信念教育，并把思想教育的一致性與不同學(xué)生的特點(diǎn)和要求的多樣性結(jié)合起來，把理想信念教育與日常生活結(jié)合起來，把先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來，通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的宣傳教育，堅(jiān)定入黨積極分子的理想信念，使學(xué)生及早確立為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗終身的人生目標(biāo)。②開展經(jīng)常性的談心交流活動(dòng)，提高入黨積極分子自我批評(píng)的自覺性。③開展形式多樣的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使入黨積極分子在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，磨煉意志，增長(zhǎng)才干，不斷提高。同時(shí)，又要對(duì)入黨積極分子在學(xué)生、工作和生活中給予更多的關(guān)心、支持和幫助，及時(shí)糾正他們的的缺點(diǎn)和不足，黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :(1)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認(rèn)真搞好自學(xué)。加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

要認(rèn)真參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí), 帶頭參加所在基層黨組織的集體學(xué)習(xí), 堅(jiān)持每年給黨員講黨課、作形勢(shì)報(bào)告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。(2)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ” 活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、志愿者服務(wù)等多種方式 ,為黨員服務(wù)群眾、加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺(tái)。有計(jì)劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。(3)做好思想政治工作。堅(jiān)持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關(guān)心、愛護(hù)、幫助黨員。

總之，提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為一名學(xué)生黨員，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確認(rèn)識(shí)黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為大家樹立一個(gè)好的榜樣！

第五篇：以身作則樹榜樣形象

以身作則，樹榜樣形象。

開學(xué)第一天和往常一樣，給學(xué)生提了一大堆的要求：

1、早晨到校要讀書。

2、認(rèn)真做值日，做到又快又干凈。

3、課間不要追跑打鬧，要做有意義的活動(dòng)。??

說了一大堆，真不知學(xué)生記住了多少，又能做到多少。第二天早晨，到校第一件事，就去檢查早讀情況，一進(jìn)教室，30個(gè)孩子干什么的都有，就是沒有讀書的。我站在門口把早讀要求又說了一遍，他們才拿起書讀起來。第三天早晨情況如前，需提醒學(xué)生才知做什么，我又重復(fù)了前一天的話。一個(gè)星期過去了，早讀情況沒有什么進(jìn)展。面對(duì)這種情況得真是心焦，得趕緊想辦法，書到用時(shí)方恨少，一時(shí)還真沒有什么好辦法。恰在這時(shí)，學(xué)校召開了三好學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮，宋xx老師說：“這些同學(xué)是你們的榜樣，希望大家向他們學(xué)習(xí)?！薄鞍駱印甭牭桨駱右辉~,我的解決辦法找到了。

又一個(gè)早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，在黑板上寫上了讀書內(nèi)容：朗讀第四課。然后拿起書端端正正地坐好大聲地朗讀起來。第一個(gè)同學(xué)進(jìn)來，看了我一眼，我什么也沒說，他坐下來疑惑地看著我不知所措。第二個(gè)第三個(gè)第四個(gè)…….每個(gè)學(xué)生進(jìn)來，都疑惑不解地看著我，我還是什么也沒說繼續(xù)朗讀課文。15分鐘過去了，陳x拿起書讀起了第四課，接著剩下的孩子你看看我，我又看看你，也一個(gè)個(gè)拿起書讀了起來。5分鐘后我讓同學(xué)們停下來對(duì)他們說：“今天，陳x同學(xué)是第一個(gè)和老師一起早讀的，聲音洪亮，我們大家夸夸他?！蓖瑢W(xué)們一起向他豎起了大拇指，我接著說：“陳x，真是大家的小榜樣，大家都要向他學(xué)習(xí)，今天老師不僅表揚(yáng)他，還要送他一件小禮物當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽耶?dāng)著全班同學(xué)的面獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)練習(xí)本。剩下的學(xué)生羨慕地望著他。我沒有說關(guān)于早讀的一句話。第二天，我依舊第一個(gè)到教室開始早讀，第一個(gè)孩子進(jìn)來了，望了我一眼，坐到座位上讀了起來，第二個(gè)第三個(gè)…….學(xué)生一個(gè)個(gè)的走進(jìn)教室開始了讀書。雖然有的同學(xué)只能堅(jiān)持10分鐘，但相對(duì)前一天已經(jīng)一點(diǎn)進(jìn)步。我在進(jìn)行早讀小結(jié)時(shí)，又表揚(yáng)了幾個(gè)孩子。就這樣我一直堅(jiān)持了一個(gè)月的時(shí)間，付出就會(huì)有回報(bào)，后來每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地進(jìn)行早讀，即使我不在，也能做得很好。

榜樣的力量是無窮的，從孩子的進(jìn)步中，我深深地體會(huì)到：空洞的提要求，不如以身作則，為孩子樹立一個(gè)有形的榜樣，身體力行勝過嘮叨說教幾十遍。