第一篇：大學(xué)生勤工兼職狀況調(diào)查--社會(huì)調(diào)查策劃書

政治與公共管理學(xué)院

對(duì)大學(xué)生做兼職情況的調(diào)查研究

策

劃

書

策劃人策劃時(shí)間：2012年12月22日

關(guān)于調(diào)查大學(xué)生做兼職情況的策劃

前言

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，是作為一位知識(shí)青年的至關(guān)重要的人生歷程。兼職，區(qū)別于全職，是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。兼職者除可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的工資。

我們大學(xué)生在學(xué)校里，利用空余時(shí)間做一些小工作，例如當(dāng)鐘點(diǎn)工，做個(gè)輔導(dǎo)老師，發(fā)傳單等等?，F(xiàn)在這種現(xiàn)象在中國(guó)各地的大學(xué)里已經(jīng)屢見不鮮，有些同學(xué)很明確做兼職可以給自己帶來一份不錯(cuò)的收入；還有一些同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)給自己增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；甚至有些高校，有些老師還積極鼓勵(lì)學(xué)生做兼職，似乎做兼職是百益而無一害的。然而我們?yōu)榱私獯髮W(xué)生的做兼職情況，將會(huì)對(duì)此進(jìn)行一系列的調(diào)查，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)分析之后，大家將會(huì)對(duì)大學(xué)生做兼職有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

（一）研究目的大學(xué)生做兼職人數(shù)的總量估算；

大學(xué)生主要的兼職種類及其傾向；

大學(xué)生做兼職的動(dòng)機(jī)分析；

大學(xué)生對(duì)做兼職過課余生活的模式接受程度。

（二）研究?jī)?nèi)容

調(diào)查范圍：浙江省各高校

調(diào)查對(duì)象：（不包括港澳臺(tái)地區(qū)）在校大學(xué)生

了解大學(xué)生做兼職能力以及做兼職的常選工種占總工種的比例；研究結(jié)果將反應(yīng)大學(xué)生做兼職的人數(shù)比例以及做兼職所得的收入總數(shù)；了解大學(xué)生做兼職的狀況，各種找兼職的途徑，做兼職全體人數(shù)的研究，主體做兼職的種類人數(shù)及做兼職的意向趨勢(shì)；

了解大學(xué)生做兼職這種行為的動(dòng)機(jī)；

了解大學(xué)生對(duì)新課余生活方式的接受程度。

（三）研究方法

本調(diào)查采用科學(xué)的隨機(jī)抽樣方法調(diào)查，其一是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行浙江省的抽樣調(diào)查，其二是以浙江工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)，浙江師范大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院為大學(xué)生群體中的幾個(gè)小樣本進(jìn)行問卷面訪。并同時(shí)收集網(wǎng)上相關(guān)資料、報(bào)告作為參照資料了解總體情況。

1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生找兼職的途徑、兼職種類的數(shù)量、個(gè)人做兼職的收入、做兼職的動(dòng)機(jī)以及做總體做兼職規(guī)模和做兼職意向趨勢(shì)等上述調(diào)查要求中所涉及的相關(guān)指標(biāo)，以此推斷市場(chǎng)中大學(xué)生做兼職的人數(shù)總量、大學(xué)生做兼職的選擇趨勢(shì)等相關(guān)數(shù)據(jù)。

關(guān)于兼職規(guī)模：以平均月做兼職的次數(shù)，平均月做兼職收入金額，大學(xué)生做兼職可支配收入的用途以及全國(guó)大學(xué)生在校生數(shù)推算大學(xué)生總體做兼職規(guī)模； 關(guān)于做兼職狀況及做兼職傾向：做兼職的類別，通常在什么地方進(jìn)行做兼職，做兼職的主體結(jié)構(gòu)層次；

關(guān)于做兼職行為：信息獲知，決定是理性，做兼職方式?jīng)Q定因素，對(duì)所做兼職的滿意度等；

關(guān)于做兼職趨勢(shì)：對(duì)于做兼職這種方式的認(rèn)可度，做兼職方式的接受程度，預(yù)測(cè)未來大學(xué)生群體對(duì)做兼職這種方式的認(rèn)可度；

背景資料：性別、年級(jí)、個(gè)人的做兼職情況。

2、抽樣方法

調(diào)查總體：本調(diào)查研究總體為浙江省在校大學(xué)生。

抽樣方法：

本調(diào)查采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣法抽取調(diào)查單位，浙江省地區(qū)平均分配網(wǎng)上調(diào)查問卷。由被訪問者自由填寫。

對(duì)調(diào)查總體采用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣法抽取調(diào)查單位外，同時(shí)補(bǔ)充在網(wǎng)下以ＸＸ大學(xué)為一個(gè)小樣本進(jìn)行的隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。其選定受訪者方式為：在某一固定路段進(jìn)行問卷調(diào)查，第一個(gè)受訪者與第二個(gè)受訪者之間間隔三十人，即每路過三十人抽一人進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷規(guī)模為27份。

研究進(jìn)度：3.2～3.3調(diào)查小組的成立；3.5～3.6調(diào)查目的的選定；

3.7～3.10調(diào)查策劃的擬寫；3.11～3.16問卷題目的確定；

3.25～3.27問卷第一次投放；4.1～4.3問卷第二次投放；

4.5～4.10數(shù)據(jù)匯總與整理；4.11～4.20調(diào)查報(bào)告的書寫。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：70元（60元材料費(fèi)，10元報(bào)告費(fèi)）

經(jīng)費(fèi)來源：小組成員分?jǐn)?/p>

公共關(guān)系課小組

二零一二年十二月二十二日

附件一：分工表

策劃草案：1；

題目選?。?；

實(shí)地調(diào)研：1，2；

數(shù)據(jù)整理：3，4；

調(diào)查報(bào)告：1；

附件二：?jiǎn)柧碓?/p>

大學(xué)生做兼職的調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué)：

你好！為了了解大學(xué)生的做兼職的狀況，我們正在進(jìn)行浙江省各高校大學(xué)生兼職狀況的問卷調(diào)查。非常榮幸能邀請(qǐng)你作為學(xué)校學(xué)生代表參與調(diào)查，提供你的看法和意見，希望能夠得到你的大力支持與合作。本調(diào)查采取不記名的方式，數(shù)據(jù)由后臺(tái)統(tǒng)一處理。能夠傾聽你的意見，我們感到十分榮幸。謝謝你的參與！現(xiàn)在請(qǐng)你填寫下面一些問題！

1、你的性別是:

A、男B、女

2、你的年級(jí)是:

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況:

A、貧困B、拮據(jù)C、一般D、寬裕

4、你的月支出是多少:

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800元E、800元以上

5、到目前為止你是否做過兼職？:

A、長(zhǎng)期做B、經(jīng)常做C、偶爾做D、從來沒做過

6、你沒做或者不想做兼職的原因是什么：

A、沒時(shí)間B、擔(dān)心受騙C、耽擱學(xué)習(xí)D、薪酬低E、交通不方便F、去應(yīng)聘的太多，競(jìng)爭(zhēng)大G、其他

7、你的家長(zhǎng)是否同意你做兼職:

A、完全同意，并予以鼓勵(lì)B、基本同意，主要是出于安全方面的顧慮C、無所謂D、基本不同意，認(rèn)為應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主E、完全不同意

8、你通過何種途徑尋找兼職工作？（可多選）

A、廣告B、專門的中介機(jī)構(gòu)C、托熟人幫忙D、學(xué)校E、自己尋找

9、你一般在什么期間做兼職:

A、周末B、類似“五一”的長(zhǎng)假C、寒暑假D、任意空閑時(shí)間E、沒有

10、當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突時(shí),你怎么做？

A、逃課B、放棄兼職C、找人頂代D、其他

11、你做兼職的目的是什么:（可多選）

A、賺錢B、開拓人際網(wǎng)C、空余時(shí)間較多D、受周圍兼職同學(xué)的影響E、出于個(gè)人愛好F、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)G、其他

12、你在工作之前是否會(huì)了解用人單位的具體情況:

A、完全了解B、會(huì)較詳細(xì)的了解C、基本了解D、完全不了解

13、兼職過程中，你是否遇到過性別歧視:

A、經(jīng)常遇到B、偶爾遇到C、較少遇到D、從未遇到

14、你所做兼職是否與你的專業(yè)相關(guān)：

A、完全相關(guān)B、很相關(guān)C、一般相關(guān)D、無相關(guān)

15、你認(rèn)為兼職過程中，你最大的優(yōu)勢(shì)是什么:

A、口齒清晰，善于表達(dá)B、大膽自信，活潑開朗C、出眾的儀表和氣質(zhì)D、興趣廣泛，知識(shí)淵博E、具有某項(xiàng)特長(zhǎng)F、其他

16、您在兼職中是否遇到過困難：

A、經(jīng)常B、偶爾C、很少D、從未

17、這些困難是否由于你自身能力不佳而引起:

A、完全不是B、基本不是C、有時(shí)是D、基本是E、完全是

18、您在遇到困難時(shí)如何面對(duì)（您如果在兼職時(shí)遇到困難怎么辦）：

A、積極想方設(shè)法解決B、忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉C、反正不干了，伺機(jī)報(bào)復(fù)，然后走人D、不知所措

19、(假如)你兼職被騙后,你會(huì)如何處理:

A、與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉B、向相關(guān)部門投訴C、自認(rèn)倒霉D、其他

20、你曾經(jīng)做過哪些種類的兼職（可多選）：

A、家教B、促銷C、禮儀D、發(fā)傳單E、市場(chǎng)調(diào)查F、餐飲服務(wù)G、其他

21、你做了兼職覺得自己能力有提高嗎：

A、有很大提高B、一般C、和原來差不多D、完全沒有

22、您每月的兼職收入（您期望的每月兼職收入）：

A、300元以下B、300—500元C、500—700元D、700元以上

23、您目前每月兼職賺取的費(fèi)用能否滿足您的所需:

A、勉強(qiáng)B、剛好C、綽綽有余D、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能

24、你的兼職收入主要用在何處:

A、作為生活費(fèi)，減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B、作為額外的零花錢C、交往朋友（包括戀愛）D、慢慢積累，滿足自己一個(gè)長(zhǎng)久的愿望（如旅游等）E、其他

25、兼職過程中，你最大的收獲是什么：

A、消費(fèi)水平提高B、對(duì)社會(huì)的了解加深了許多,為今后的工作奠定基礎(chǔ)C、學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)D、拓寬了交際面，朋友多了路好走

最后，非常感謝您參與我們的問卷調(diào)查！

第二篇：大學(xué)生兼職情況調(diào)查策劃書

農(nóng)

民

工

生

存

現(xiàn)

狀

調(diào)

查

策

劃

書

隊(duì)伍成員：盧舉成、何柳明、曾垂波、謝寅奇、霍載滔

調(diào)查提綱

一、調(diào)查的目的；調(diào)查農(nóng)民工基本情況，主要問題涉及基本的權(quán)益保障情況對(duì)農(nóng)民工的全面認(rèn)識(shí)

二、調(diào)查對(duì)象；長(zhǎng)沙建筑工地的農(nóng)民工

三、調(diào)查的主要內(nèi)容；農(nóng)民工生活基本的一些情況。

四、采用的調(diào)查方法；問卷調(diào)查。

五、成員名單：

組長(zhǎng)：盧舉成組員：何柳明、曾垂波、謝寅奇、霍載滔

人員分工

問卷設(shè)計(jì)：全體成員

問卷調(diào)查：全體成員

調(diào)查報(bào)告：謝寅奇

問卷統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)整理 ：何柳明、曾垂波、謝寅奇、霍載滔。

調(diào)查計(jì)劃及提綱:何柳明

課件制作：何柳明

調(diào)查問卷

1.您的年齡

A 10~15B 16~20C 21~25D 26~30E 31~40F 41~50G 51以上

2.您生活在那類城市

A一線城市B二線城市 C三線城市 D四線城市

3.您接觸過農(nóng)民工嗎？

A從來沒有 B偶爾有C經(jīng)常

4.除了親身接觸之外您還從什么地方了解農(nóng)民工?

A媒體 B報(bào)紙 C聽別人說 D網(wǎng)上其它

5.在您印象中農(nóng)民工是從事什么職業(yè)的?

A建筑工人 B路邊小販保C姆清潔工等家政人員 D臨時(shí)工其它

6.您認(rèn)為農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀怎么樣？

A很好 B一般 C不好 D很差

7.在您印象中農(nóng)民工是怎么樣的？

A善良 B邋遢 C整潔 D 不懷好意

8.您覺得人們對(duì)農(nóng)民工的態(tài)度是如何的？

A討厭 B冷漠 C同情D友善

9.您覺得農(nóng)民工有沒有給城市居民的安全帶來威脅？

A有 B沒有 C不清楚

10.您認(rèn)為農(nóng)民工是否是城市必不可少的？

A是 B不是 C無所謂

11.您認(rèn)為農(nóng)民工得到了作為一個(gè)公民應(yīng)有的尊重和重視嗎？

A沒有，經(jīng)常被欺負(fù)

B有，但還不夠

C有，大家都一樣

12.您覺得大多數(shù)農(nóng)民工工資在哪個(gè)階段？

A600~800 B800~1000 C1000以上

13.你覺得大多數(shù)農(nóng)民工每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？*

A8個(gè)小時(shí)以下 B8-12小時(shí) C12小時(shí)以上

14.您覺得農(nóng)民工的工資每個(gè)月會(huì)有剩余嗎？*

A會(huì) B不會(huì)

15.根據(jù)以往您所看到的，農(nóng)民工一般在什么地方吃飯？*

A工作的地方B 路邊攤 C 快餐店

16.您認(rèn)為農(nóng)民工現(xiàn)在基本住在什么房子？*

A 磚房 B 出租房C 經(jīng)適房 D板房

17.乘坐公車的時(shí)候，倘若站在您旁邊的是一個(gè)做建筑的農(nóng)民工，您會(huì)怎么做？*

A 馬上走開 B 輕視他 C提防他 D 覺得無所謂

18您認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨的最突出的困難是：*

A 資金問題

B 技術(shù)問題

C 市場(chǎng)信息問題

D 政府的扶持力度

E 經(jīng)營(yíng)管理能力與經(jīng)驗(yàn)

F 其他

19.您認(rèn)為地方政府的哪項(xiàng)工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)最重要：

A 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化升級(jí)，擴(kuò)大就業(yè)渠道

B 搜集并提供就業(yè)信息，舉辦各類型招聘會(huì)

C 提供有利于農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)的優(yōu)惠條件

D 解決農(nóng)民工子女教育問題

E 解決農(nóng)民工的社會(huì)保障問題

第三篇：關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調(diào)查

尊敬的各位同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真填寫以下問題

第一部分

1、您的年級(jí)：

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您的性別：A、男B、女

3、您的生活費(fèi)主要來源(可多選)

A、家里提供B、做兼職（包括假期和在校期間）C、獎(jiǎng)學(xué)金D、其他

4、您的月生活費(fèi)用有多少？

A、300元以下B、300—500元 C、500—700元D、700—1000元E、1000元以上

5、您是否有兼職工作：

A、有（包含曾做過）——請(qǐng)轉(zhuǎn)至第二部分B、沒有——請(qǐng)轉(zhuǎn)至第三部分

第二部分

1、您做兼職的原因是（可多選）：

A、鍛煉自己的能力B、積累經(jīng)驗(yàn)C、認(rèn)識(shí)更多的人D、賺取生活費(fèi)

E、賺取提高自己生活用品層次的費(fèi)用F、其他

2、您做兼職你的父母知道或支持么：

A知道但不支持B、知道且支持C、不知道，沒和跟家里人說

3您的兼職時(shí)間是：

A、中午B、晚上C、有時(shí)間就去

4、您所做兼職的種類：

A、家教B、服務(wù)生C、保安D、學(xué)校勤工儉學(xué)部E、其他

5、您認(rèn)為是哪些因素影響您的兼職時(shí)間和兼職種類的選擇（可多選）：

A、學(xué)校位置B、個(gè)人技能C、兼職的機(jī)會(huì)D、個(gè)人想法E、時(shí)間上的沖突 F、其他

6、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該看重做兼職嗎：

A、應(yīng)該加以重視B、現(xiàn)在就不錯(cuò)，繼續(xù)保持C、不應(yīng)該加以重視D、無所謂

7、您認(rèn)為學(xué)校在這方面做的怎么樣：

A、很好B、一般C、不了解

8、對(duì)于做兼職您有什么見解？

_______________________________________________________________________________ 第三部分

1、您想做兼職嗎：

A、想B、不想C、無所謂

2、您認(rèn)為自己沒有做兼職的原因是（可多選）：

A、不知道有哪些途徑可以找到兼職

B、認(rèn)為耽誤時(shí)間C、學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，交通不夠便利，來回不方便

D、生活費(fèi)足夠，不想做也不需要做E、擔(dān)心被騙F、日工資太低G、其他

4、您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該看重做兼職嗎：

A、應(yīng)該加以重視B、現(xiàn)在就不錯(cuò)，繼續(xù)保持C、不應(yīng)該加以重視D、無所謂

5、您認(rèn)為學(xué)校在這方面做的怎么樣：

A、很好B、一般C、不了解

6、對(duì)于做兼職您有什么見解？

_______________________________________________________________________________

第四篇：關(guān)于大學(xué)生兼職情況的社會(huì)調(diào)查完整

關(guān)于大學(xué)生兼職情況的社會(huì)調(diào)查

姓名：章琳班級(jí)：數(shù)字媒體091調(diào)查時(shí)間：2011暑假期間

調(diào)查背景：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，確實(shí)為我國(guó)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，也在一定程度上緩解了我國(guó)的就業(yè)壓力，但我國(guó)仍然還有大量的剩余勞動(dòng)力，許多當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)就面臨失業(yè)，所以許多大學(xué)生把做兼職當(dāng)作走向職業(yè)的練兵場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，我國(guó)每年有600萬大學(xué)畢業(yè)生，而社會(huì)提供的就業(yè)崗位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大學(xué)生的需要，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì)。

在大學(xué)里，我們不僅要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人專業(yè)技能，更多的還想增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，兼職，成為大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的重要選擇，是在校大學(xué)生及畢業(yè)關(guān)注與選擇的就業(yè)渠道之一。

兼職，已經(jīng)成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，這個(gè)觀念在大學(xué)校園中也非常普遍，因此，現(xiàn)根據(jù)這一狀況進(jìn)行對(duì)大學(xué)的兼職情況的調(diào)查。本次調(diào)查的目的，旨在通過大學(xué)生兼職狀況的各項(xiàng)指標(biāo)的調(diào)查，充分了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，和兼職的總體動(dòng)向。為以后走上社會(huì)最好準(zhǔn)備，能更好地幫助自己了解兼職，選擇兼職，適應(yīng)兼職，做好兼職，提升自身的社會(huì)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在激烈的就業(yè)浪潮競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，同時(shí)通過次次調(diào)查讓社會(huì)更加了解當(dāng)代大學(xué)生的自我發(fā)展，自我提升的內(nèi)在需求，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更加有利于發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

一、調(diào)查內(nèi)容的具體分析：

（一）、兼職的利與弊

大學(xué)生兼職對(duì)于自身成長(zhǎng)有什么影響？究竟是利大于弊還是弊大于利？ 大學(xué)生兼職已經(jīng)不再僅僅出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)情況比較困難的學(xué)生身上，學(xué)生兼職也不再是賺取生活費(fèi)那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生之所以熱心于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生就業(yè)壓力太大，很多人希望通過打工去得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力并為將來更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備;另一方面是由于現(xiàn)在大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識(shí)很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞，以取得一定的“經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”。從某種程度上說，這種現(xiàn)象也是社會(huì)的需求造成的，現(xiàn)在的單位在招聘時(shí)往往會(huì)要求應(yīng)聘者擁

有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至以此作為招聘畢業(yè)生的一個(gè)門檻，只就導(dǎo)致許多學(xué)生在讀書的時(shí)候，努力使自己從學(xué)生的角色向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)換。這些因素學(xué)生也促成大學(xué)生對(duì)于兼職的熱情的空前高漲，哪怕報(bào)酬并不是非常豐厚，他們有些人也會(huì)選擇去打工，甚至不惜耽誤學(xué)業(yè)。大學(xué)生兼職過程中最大的得益好處是能夠在社會(huì)上得到磨練，增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬了知識(shí)面，在兼職工作中一邊學(xué)習(xí)一邊將知識(shí)進(jìn)行消化吸收，一舉數(shù)得。但兼職就像一把雙刃劍，有利也有弊。對(duì)于大學(xué)生來講，兼職時(shí)必須處理好學(xué)習(xí)與工作，兼職與校紀(jì)校規(guī)之間的關(guān)系，盡量不能出現(xiàn)矛盾。在不影響學(xué)習(xí)，不違背校紀(jì)校規(guī)的前提下，大學(xué)生兼職事實(shí)上也得到了大部分學(xué)校的支持。

（二）、從事兼職工作的幾個(gè)問題

1、大部分學(xué)生認(rèn)為有必要做兼職，但真正長(zhǎng)期堅(jiān)持做兼職的只占極少數(shù)。只有心動(dòng)而沒有行動(dòng)主要是因?yàn)樵S多學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，不敢主動(dòng)嘗試尋找兼職，或者因?yàn)閳?bào)酬不夠理想，或者是因?yàn)椴辉缸鲆恍┢胀ㄇ逸^累的工作。不能長(zhǎng)期堅(jiān)持做兼職的原因主要有學(xué)業(yè)本身較重、缺乏對(duì)兼職工作中出現(xiàn)困難的承受力。

2、大學(xué)生喜歡做的兼職類型已經(jīng)從以前的家教漸漸演變成促銷等短期內(nèi)就能夠獲得一定收入的工作。是由于傳統(tǒng)的家教兼職在深圳市因各種社會(huì)培訓(xùn)班的開辦已經(jīng)日漸萎縮。深圳發(fā)達(dá)的商貿(mào)活動(dòng)卻提供了更多的短期內(nèi)營(yíng)銷機(jī)會(huì)，加之大學(xué)生青春活力更契合此類活動(dòng)，所以許多商家在推銷產(chǎn)品的時(shí)候會(huì)雇用一些在校學(xué)生。對(duì)于大學(xué)生來說，這種促銷工作不用花費(fèi)很多時(shí)間又能獲得一定報(bào)酬，所以逐漸成為學(xué)生兼職的首選。

3、大學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄

學(xué)生做兼職工作的信息來源過半通過中介公司得知。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生兼職信息的來源有64.8%來自中介機(jī)構(gòu)，從中可以看出中介在大學(xué)生兼職工作中的重要性。目前中介機(jī)構(gòu)的情況特別復(fù)雜，也有一些中介機(jī)構(gòu)存在著不同程度的欺騙性。他們沒有合格的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，信譽(yù)度也比較低，很多求職的大學(xué)生一不留神就會(huì)上當(dāng)受騙。深圳大學(xué)的小周與一家中介簽訂了求職協(xié)議并交納了200元費(fèi)用。中介公司承諾暑假會(huì)提供工作。如果顧客對(duì)提供的工作不是很滿意，公司可以根據(jù)顧客意愿，費(fèi)用一律退還。此后小周接到了中介公司的電話，通知面試。之后他又主動(dòng)跟公司聯(lián)系又參加兩次面試仍未能找到合適的工作。這時(shí)小周向中介提出父母暑假讓他回家，不參加公司所提供的面試了。希望公司履行諾言，退還200

元，但該公司卻以種種理由拒絕退款。

4、大學(xué)生在受騙上當(dāng)后的自我保護(hù)行為，也不容樂觀，在我們調(diào)查的權(quán)益受到侵害的97人中，最后追回或部分追回被騙錢財(cái)?shù)膬H占31.5%，有43%再也找不到中介機(jī)構(gòu)。12.1%的人被直接拒絕返還服務(wù)費(fèi)。從這里可以看出學(xué)生們雖有維權(quán)意識(shí)，但在維權(quán)的途徑和方式上很幼稚，在這提醒正在尋找工作的大學(xué)生朋友，一定要注意在工作中維護(hù)自己的權(quán)益，如果遇到欺詐，清理課余勞動(dòng)維權(quán)機(jī)構(gòu)聯(lián)系舉報(bào)。在兼職中最容易上當(dāng)?shù)氖谴笠坏男律?，他們?duì)中介的情況并不了解，更容易被蒙騙，常常是在填了一張申請(qǐng)表和交了中介費(fèi)用之后得不到任何反饋的信息。在這種情況下，他們并不知道通過何種途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。由于一些中介的交費(fèi)并不高，大學(xué)生往往不愿意追究。

不過，大學(xué)生普遍認(rèn)政府有關(guān)部門應(yīng)制定一些條例保護(hù)大學(xué)生兼職工作的權(quán)益，避免受騙，學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)信息平臺(tái)，提供各種兼職信息。

5、從校園過渡到社會(huì)依然存在問題。大學(xué)生長(zhǎng)期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，閱歷不夠，相對(duì)單純，容易上當(dāng)受騙，而社會(huì)上的人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜。學(xué)生在兼職中遇到麻煩是不可避免的，因此，學(xué)生在兼職中如何更好地融入社會(huì)是一個(gè)亟待解決的問題。需要提醒的是，有不法分子會(huì)利用大學(xué)生涉世未深，急于找兼職工作賺錢的心理，暗藏禍水。所以不管兼職工作多么吸引人，初涉職場(chǎng)的大學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，一定要做好自我保護(hù)，不能盲目追求高薪而忽視自身安全，賺錢是次要的，最重要的是增長(zhǎng)閱歷。

三、解決兼職工作中出現(xiàn)問題的建議和調(diào)查體會(huì)：

建議：

（一）學(xué)生方面：

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是為了鍛煉能力，服務(wù)社會(huì)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，大學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注兼職對(duì)提高智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的意義。

2、兼職要量力而行，適可而止。凡是皆有度，簡(jiǎn)直也不例外。

3、找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職。學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的。基于在于把握，前提是要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試。學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)，多嘗試能夠鍛煉能力、實(shí)

踐知識(shí)的兼職。

4、強(qiáng)化課外科研意識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，打好知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬兼職途徑。

5、加強(qiáng)法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，更好地融入社會(huì)。

（二）學(xué)校方面

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個(gè)人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀；從社會(huì)層面來說，社會(huì)需要的是專業(yè)知識(shí)過硬素質(zhì)優(yōu)良的人才。

2、開發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì)了解學(xué)生兼職狀況。社會(huì)用人單位存在著青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)關(guān)注不夠的現(xiàn)象。對(duì)此，建議學(xué)校加大宣傳，從而讓社會(huì)與學(xué)校配合，共同發(fā)展好大學(xué)生兼職。

體會(huì)：90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相庭徑，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或者實(shí)習(xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，如果為了打工而影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，也就是得不償失，而且免不了有居心叵測(cè)的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學(xué)生，這樣一來，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障，現(xiàn)在社會(huì)急需綜合型的人才，它需要的是具備專業(yè)知識(shí)之外，更需要有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識(shí)，可過不了多久我們便會(huì)忘記，然后給我們一份工作，我們做好它，留下的便是不可磨滅的經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只要做一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷，我們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己，通過調(diào)查，很多學(xué)生都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本也同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中難免會(huì)遇到

各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過，但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅挠新曈猩?。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事，一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心里滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)；另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處，與人合作的能力。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓展兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)是大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們比較快的適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。進(jìn)行兼職或者志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來。利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制，不僅使自己很快融入社會(huì)，也會(huì)為自己明天步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

第五篇：2012 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查,大學(xué)生暑假社會(huì)調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查 調(diào)查人姓名所在系專業(yè)學(xué)號(hào)

調(diào)查時(shí)間：2012年7月25

調(diào)查對(duì)象：被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自物流管理專業(yè)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、英語語專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)。采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

調(diào)查目的：讓我們大學(xué)生更加了解當(dāng)前和未來的就業(yè)形勢(shì) 調(diào)查內(nèi)容：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出。一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。

一.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630萬余人，社會(huì)就業(yè)壓力大，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),繼續(xù)深造。有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.究其原因:一是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,回避即時(shí)就業(yè)問題等因素。

大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國(guó)需要辦20000所大學(xué)；即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。

三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。

二.導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1.學(xué)生就業(yè)信息不足

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì)；報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人

群。對(duì)大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。那么用人單位發(fā)布信息的時(shí)效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè)，而且人才交流市場(chǎng)開發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)有限，不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選。

2.用人單位方面原因

首先，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。1998年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

3.高校方面原因

高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國(guó)受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3。因此，我國(guó)的人才過剩是相對(duì)過剩。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

4.學(xué)生方面原因

I.學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。

II.學(xué)生仍然期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求卻不能正確認(rèn)識(shí)，盲目一味要求工作待遇，期望過高。

III.學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。

四.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出；加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng)；要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。

2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng)、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。

3.把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整

個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。

調(diào)查總結(jié)：金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。