第一篇：古代詩歌散文欣賞默寫

《中國古代詩歌散文欣賞》

名句默寫專題訓練

一、填空

1．在天愿作比翼鳥。天長地久有時盡。2．搴汀洲兮杜若。3．長風破浪會有時。4．小樓一夜聽春雨。5． 出師未捷身先死。6． 7.塞上長城空自許，8．一種相思，兩處閑愁。，才下眉頭。9． 10． 11．春水碧于天，12．紅顏棄軒冕。13． 14．吳楚東南坼。15． 16．星垂平野闊。17．念橋邊紅藥。18．，使我不得開心顏？19．

20．春江潮水連海平。21．江畔何人初見月？？22．，江月年年望相似。23．，可憐春半不還家。24．，忽到龐公棲隱處。25．謝公宿處今尚在，26．世間行樂亦如此，27．吳楚東南坼，28．，春來江水綠如藍。29．山寺月中尋桂子，30．，惟有幽人自來去。31．忽魂悸以魄動，32．，憑軒涕泗流。33．，波撼岳陽城。34．遲遲鐘鼓初長夜。35． 36．可憐樓上月徘徊。37．戎馬關(guān)山北。38．未老莫還鄉(xiāng)。39．壚邊人似月。40．熊咆龍吟殷巖泉。41．心非木石豈無感？。42．，千斤散盡還復來。43．女媧煉石補天處。44．歲暮陰陽催短景。45．問君能有幾多愁。46． 葉上初陽干宿雨，水面清圓。1

47．，忠言逆耳利于行。48．瀉水置平地，49．？吞聲躑躅不敢言。50．鴻雁長飛光不度。51．身既死兮神以靈。52．人生得意須盡歡，53．臥龍躍馬終黃土，54．，夢入神山教神嫗。55．戰(zhàn)士軍前半死生，孤城落日斗兵稀。56．照花前后鏡，花面交相映。，57．五步一樓，十步一閣；；

58．使天下之人。獨夫之心，戍卒叫，函谷舉，！59．。

60．，見不賢而內(nèi)自省也。61．三五之夜，明月半墻，珊珊可愛。62．江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。，

第二篇：《古代詩歌散文欣賞》理解性默寫

《中國古代詩歌散文欣賞》理解性默寫

長恨歌

1.《長恨歌》中采用浪漫主義手法重申誓言的詩句是“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝” 2.文中描寫楊貴妃天生麗質(zhì)（貌美）的句子是

3.白居易在《長恨歌》中有兩個表示情愿相愛永不變心的詩句，這兩個詩句是 4.表現(xiàn)貴妃對玄宗綿綿不盡的相思的句子是： 擬行路難

1.“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，在《擬 行路難》中舉杯驅(qū)愁，卻大放悲聲的詩句是 蜀相

1.《蜀相》 中以幽靜的春景襯托出的莊嚴肅穆氣氛的詩句是 2.《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的詩句是

3.《蜀相》中中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是 書憤

1.《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是 2.《書憤》中采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅幅堂堂正正、浩浩蕩蕩軍容畫面的詩句是 3.《書憤》中用典明志的詩句是 春江花月夜

1.勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生。的句子是 2.寫出月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見的句子是

3.寫不停移動的月光照耀在離人的梳妝臺，美好的閨房中，搗衣石上的句子是 4.寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是 5.寫出不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林的句子是

6.寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的句子是_______這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。

7.清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是

8.寫出不止一家、一處有離愁別恨的句子是 9.寫出月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，發(fā)出沒有什么地方的春江沒有明亮的月光啊!的感嘆的句子是

10.“白云”、“青楓浦”托物寓情，寫出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是

11.寫出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠的閃爍，點染出春江月夜中的奇異之花的句子是

12.一輪孤月徘徊中天，象是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流。寫出江月有恨，流水無情的句子是

13.寫出互相望著月亮可是互相聽不到聲音，希望隨著月光流去照耀著你的句子是 14.按照古代傳說托鴻雁、鯉魚捎書帶信，但沒有用的句子是

15.寫出夢中看見落花，意識到春天已過去大半，而自己還未能還家的句子是

16.寫出時光不斷消逝，自己的青春、憧憬也跟著消逝，然而碣石、瀟湘，水遠山遙，怎能乘月歸家的句子是 夜歸鹿門歌

1.《夜歸鹿門歌》中詩人歸鹿門所見景象的詩句是 夢游天姥吟留別

1.《夢游天姥吟留別》的主旨句是

2.最能表現(xiàn)作者比起權(quán)臣貴戚的傲骨性格的句子是 3.表現(xiàn)天姥山巍峨挺拔的句子是

4.這首詩中作者有現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過度句是 5.這首詩中作者由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的句子是 6.描寫天門山打開的雄偉氣勢的句子是

7.這首詩中流露出作者消極情緒，包含作者對人生的幾多失意和深沉的感慨的句子是 8.描寫著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是

9.描寫登天姥山的所聞所見，只見東方的海中流露出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是天頂山雞的鳴叫聲 的句子是

10.描寫山石、泉水、峰巒都因熊吼龍咆而發(fā)抖的句子是 11.描寫詩人正迷戀花石美景，千言萬轉(zhuǎn)，忽然夜幕降臨的句子是 12.描寫仙人出場時以霓裳為衣，清風作騎，紛紛從云中而來的句子是

13.體現(xiàn)作者暫且將白鹿放于山林，待興起時訪問名山，表現(xiàn)出作者樂于徜徉山水的句子是： 阿房宮賦 1.《阿房宮賦》中描寫暴政導致農(nóng)民起義，秦被滅亡，阿房宮被焚燒的詩句是 2.《阿房宮賦》中寫六國衰亡，秦朝覆滅的根本原因是 3.《阿房宮賦》中作者諷諫時弊以秦朝滅亡為借鑒的詩句是 4.阿房宮賦的文眼是：

5.宮妃久久站立，盼望帝王來臨： 6.描寫六國珠寶全被運往秦的句子

7.人民口不敢言卻心里憤怒，秦皇越發(fā)驕傲頑固： 8.為什么把珠寶收刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣: 9.一個人的意愿也是千萬人的意愿: 10.函谷關(guān)被攻占，可惜阿房宮化為灰燼：

11.作者表達人人都想過好的生活，老百姓和統(tǒng)治者是一樣的心理，人同此心，心同此理的句子：

12.六國和秦國滅亡是咎由自取，不怨他人： 13.運用比喻描寫建筑物多，不知有幾千萬座的句子：

14.金塊玉石被丟棄得四處都是，秦人看見卻不覺可惜的句子： 15.文中用十四個字交代秦國滅亡的過程的句子： 16.通過阿房宮賦的興毀，向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子

1.“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁?！逼教淼膸追志埔夥炊て鹆顺詈５目駷?，在《擬行路難》中舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的詩句是：酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。

2.《蜀相》中以幽靜的春景襯托出莊嚴肅穆氣氛的詩句是：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

3.《書憤》在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩句是：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

4.《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的詩句是：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。5.《詠懷八十二首（其一）》直抒胸臆點破憂思傷心的詩句是：徘徊將何見，憂思獨傷心。6.《蜀相》中杜甫將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

7.《越中覽古》表達作者對勾踐的嘲諷和古今盛衰無常的感慨的詩句是：宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

8.《一剪梅》中最能使人領(lǐng)略到女詞人萬千愁緒的詩句是：此情無計可消除，才下眉頭，卻 上心頭。

9.《書憤》中采用名詞組合意象排列的蒙太奇手法描繪了兩幅開闊壯盛的浩浩蕩蕩軍容畫卷的詩句是：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

10.《長恨歌》中采用浪漫主義手法寄志托物重申誓言的詩句是：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

11.《湘夫人》中借秋景來渲染和深化這相約未見愁情的詩句是：裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。

12.《夜歸鹿門歌》中詩人歸鹿門所見景象的詩句是：鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。13.《登岳陽樓》虛實交錯今昔對照的詩句是：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

14.《一剪梅》中詞人惦念游子盼望錦書的遐想的詩句是：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

15.《書憤》中用典明志的詩句是：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。16.《關(guān)雎》起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

17.《積雨輞川莊作》中描寫自然景色的詩句是：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。18.《旅夜抒懷》中用比喻手法表現(xiàn)詩人孤寂而悲憤心境的詩句是：飄飄何所似，天地一沙鷗。19.《揚州慢》中用擬人手法形容戰(zhàn)亂殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映了人們對戰(zhàn)亂的痛心疾首的詩句是：自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。

20.納蘭性德在《長相思》中表現(xiàn)自己在風雪夜中強烈的思鄉(xiāng)之情的句子是：風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

21.《伶官傳序》結(jié)合莊宗得失天下的史實，得出結(jié)論是:憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

22.《登岳陽樓》描寫洞庭湖的浩瀚無邊的詩句是：吳楚東南坼，乾坤日夜浮。23.杜甫《旅夜抒懷》中以樂景寫哀情的詩句是：星垂平野闊，月涌大江流。

24.杜甫《旅夜抒懷》中正話反說含蓄表達悲憤心情的詩句是：名豈文章著，官應(yīng)老病休。25.《新城道中(其一)》中描寫野外遠景的詩句是：嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。而描寫農(nóng)家近景的詩句是：野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

26.《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的詩句是：過春風十里，實寫現(xiàn)在揚州的凄涼情形的詩句是：盡薺麥青青。

27.姜夔《揚州慢》中用詩句“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”反襯今日的風流云散、對景難排和深情難賦。

28.李白《將進酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句是：天生我材必不用，千金散盡還復來。29.《揚州慢》中描寫眼前波蕩月冷的夜景的詩句是：波心蕩，冷月無聲。

30.李白《將進酒》中用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的詩句是：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。而對人生易老光陰易逝感慨的詩句是：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

31.《將進酒》中抒寫萬古寂寞之愁的詩句是：古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。32.杜甫《閣夜》是描繪冬景有蕭瑟之感的詩句是：歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。33.杜甫《閣夜》中從聽覺視覺角度寫詩人夜中所聞悲壯之聲的詩句是：五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

34.杜甫《閣夜》中表達詩人對宇宙永恒和人生無常的悲哀的詩句是：臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

35.《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

36.周邦彥《蘇幕遮》中把荷花寫得出神入化的詩句是：葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

37.高適《燕歌行》運用對比手法把矛頭直指漢將的詩句是：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

38.《李憑箜篌引》中描寫音樂的震撼力的詩句是：女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。39.《李憑箜篌引》中從音樂效果的角度渲染出樂曲美妙的詩句是：夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

40.《虞美人》中以水喻愁的千古名句是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。41.《燕歌行》用大漠衰草、落日孤城的蕭颯景象烘托出殘兵敗卒心境凄涼的詩句是：大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

42.《登柳州城樓寄漳汀封連四州》中描寫風急雨驟景象的詩句是：驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。

43.《菩薩蠻》寫出一幅花面相映圖的詩句是：照花前后鏡，花面交相映。

44.《阿房宮賦》中描寫暴政導致農(nóng)民起義，秦被滅亡，阿房宮被焚燒的句子是：戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

45.《六國論》的中心論點是：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

46.《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國警戒后人的句子是：夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？

47.《阿房宮賦》中作者諷諫時弊以秦朝滅亡為借鑒的句子是：秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

48.《揚州慢》中描寫紅藥自生自滅無人欣賞情形的詩句是：念橋邊紅藥，年年知為誰生？ 49.杜甫《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”與王安石的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”和孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下 ”有異曲同工之妙。

1.屈原《湘夫人》開頭為全詩定下感情基調(diào)的寫景句子：裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下.2.蘇洵《六國論》中心論點：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。3.陸游《書憤》記述兩次抗金勝仗的句子：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)

4.孟浩然《夜歸鹿門歌》表現(xiàn)詩人隱居處境況的句子：巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。5.李白《夢游天姥吟留別》卒章顯志，體現(xiàn)全詩主旨的句子：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（表明不愿委曲求全這一心志的句子）

6.杜牧《阿房宮賦》結(jié)尾向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子：后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

7.李白《春夜宴從弟桃花圓序》中說明因大自然美景召喚而相聚的句子：況陽春召我以煙景，大塊假我以文章.8.杜甫《蜀相》概括諸葛亮一生豐功偉績的句子：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心 9.張若虛《春江花月夜》中表現(xiàn)宇宙永恒，生命代代相傳的句子：人生代代無窮已，江月年年望相似。

10.杜甫《登岳陽樓》描寫洞庭湖水浩瀚壯闊，無邊無際的句子：吳楚東南坼，乾坤日夜浮 11.韋莊《菩薩蠻》中描寫江南景色美和人物美的句子：春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪

12.李白《將進酒》中感嘆歲月流逝，人生易老的句子：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪

13.杜甫《閣夜》中寫夜哭、夷歌之凄慘的句子：野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵 14.周邦彥《蘇幕遮》荷花觸動詩人思鄉(xiāng)之情，描寫荷花的句子：葉上初陽干宿雨，水面清圓，一 一風荷舉。

15.李煜《虞美人》將抽象的“愁思”形象化的句子：問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。16.李賀《李憑箜篌引》描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的句子：女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨

17.《蜀相》一詩中，杜甫將自己對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛熔成千古名句：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。18.杜牧詩云“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，寫出了揚州歌舞升平的景象；姜夔的《揚州慢》中說“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲?！币慌衫淝宄良诺木跋蟆?/p>

19.孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中與之意思相近的一句話是：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

一、屈原《湘夫人》

1.《湘夫人》中被譽為“千古言秋之祖”的詩句是“________________，_______________”。2.毛澤東《七律 答友人》中“九嶷山上白云飛，帝子乘風下翠微”就是化用《湘夫人》中的“_______，_______________”兩句詩。

3.“_____________，____________”兩句詩表現(xiàn)湘君離開期約地點時勸自己把眼光放遠，在曠達自解中見出對幸福愛情生活永不放棄的執(zhí)著。

4.“_____________，____________”寫湘君把外衣拋到江中去，把單衣丟在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾經(jīng)來過。

二、鮑照的《擬行路難》

1.鮑照的《擬行路難》開頭用比喻的手法對當時門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是______________，_____________。

2.李白的《行路難》用比喻手法表達人生路上的艱難險阻的兩句詩是

三、杜甫《蜀相》

1.杜甫《蜀相》中高度概括、評價諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是

2.《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句 3.《蜀相》中以樂景寫哀情，感嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯出英雄長逝，遺跡荒落，流露出對諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩是

四、李白《夢游天姥吟留別》

1.《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句子是

2.浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“___________”和，“___________”令人嘆為觀止。3.《夢游天姥吟留別》中由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是

4.蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露

5.《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是______________，____________。6.既從正面又從側(cè)面描寫天姥山巍峨、挺拔的詩句是 7.描寫天門山打開的雄偉氣勢的句子是

五、孟浩然《夜歸鹿門歌》

1.《夜歸鹿門歌》中寫隱居之地寧靜清幽的自然景色，突出了詩人的隱士形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣的兩句詩是“__________”和“____________”。

2.《夜歸鹿門歌》寫人們渡河回家的情景，以此表現(xiàn)世俗之人的爭名奪利和塵世的喧鬧的兩句詩是“_______________”和“_______________”。

六、杜甫《登岳陽樓》

1.杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是 2.《登岳陽樓》描寫洞庭浩瀚無邊的詩句是

七、韋莊《菩薩蠻》

1.韋莊《菩薩蠻》描繪了江南水鄉(xiāng)的景色（風景）美詩句是_____________，描繪了江南人的生活（情趣）美的詩句是____________，寫出江南的人美的詩句是___________，___________。2.白居易《憶江南》總寫他“舊曾諳”的江南風景的詩句是____________，____________。3.《憶江南》寫“最憶的杭州”用了虛實相生的詩句是_____________，_____________。4.《憶江南》以最具特點的美酒和美女盛贊蘇州之美的詩句是____________，____________。

八、杜甫的《閣夜》

1.杜甫的《閣夜》中上句寫悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實，下句寫壯美的三峽夜景，創(chuàng)造了一種氣象雄渾的意境，被人稱贊寫得“偉麗”的兩句詩句是___________，________。2.《閣夜》的主旨句是____________，____________。

九、李賀《李憑箜篌引》

1.《李憑箜篌引》中直接摹寫樂聲激越動聽的詩句是_______________，______________。2.運用浪漫主義的手法，用自由的想象和瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂世界的美妙，與《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有形同之妙的詩句是

十、李煜《虞美人》

1.《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是

2.《虞美人》中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是“_____________，_______________?！边@其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。

3.《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是______________，______________。4.《虞美人》一詞中運用對比手法，反襯出人生無常的句子是____________，____________。

十一、周邦彥《蘇幕遮》

《蘇幕遮》被王國維評為“真能得荷之神理者”的兩句是

十二、杜牧《阿房宮賦》

1.杜牧《阿房宮賦》中用“__________，_________”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當成石頭，從而表現(xiàn)其奢侈之風。

2.《紅樓夢》中俗諺“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”出自《阿房宮賦》中“_____________，_____________”兩句。

3.《阿房宮賦》中用__________14個字簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構(gòu)成鮮明的對比。

4.《阿房宮賦》表達人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是

5.作者用排比句渲染阿房宮的繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是____。描寫“大梁的柱子與田地的農(nóng)夫?qū)Ρ取钡木渥邮莀___。描寫“突出的釘頭與谷倉的糧食對比”的句子是____。描寫“宮內(nèi)的欄桿與九州的城郭對比”的句子是____。描寫“屋梁上的椽子與織布機上的女工對比”的句子是____。描寫“房屋的瓦縫與衣服上的絲縷對比”的句子是____。6.《阿房宮賦》最終要說明的道理是

7.《阿房宮賦》一文最后借秦朝迅速滅亡的歷史教訓對晚唐當權(quán)統(tǒng)治者這樣提出警告說 8.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是

9.用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的語句是

10.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是 11.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是 12.杜牧在本文最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是

十三、李白《春夜宴從弟桃花園序》

1.《春夜宴從弟桃花園序》以一個“夫”字領(lǐng)起，抒發(fā)個人“人生短暫，韶光易逝”的感慨的句是

2.表達兄弟們都英俊優(yōu)秀，個個都有謝惠連那樣的才情的句子是

3.化用《莊子》的典故，表達詩人“美景在前，不容辜負”的思想的句子是 4.表達沒有好詩，怎能抒發(fā)高雅的情懷的句子是

第三篇：《古代詩歌散文欣賞》名句默寫專題訓練

《中國古代詩歌散文欣賞》名句默寫專題訓練

（三）座號姓名成績

1、春花秋月何時了。（李煜《虞美人》）

2、君不見黃河之水天上來，人生得意須盡歡。天生我材必有用，樂。岑夫子，丹丘生。與君歌一曲，但愿長醉不愿醒。飲者留其名。陳王昔時宴平樂。主人何為言少錢，五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，（李白《將進酒》）

3、昆山玉碎鳳凰叫。十二門前融冷光，補天處。（李賀《李憑箜篌引》）

4、歲暮陰陽催短景，伐。）

5、?！逶聟抢上鄳浄瘢浚ㄖ馨顝短K幕遮》）

78、漢家煙塵在東北，男兒本自重橫行，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，戰(zhàn)士軍前半死生，！敵。鐵衣遠戍辛勤久，腸。，絕域蒼茫無所有！殺氣三時作陣云。相看白刃血紛紛，至今猶憶李將軍?。ǎǜ哌m《燕歌行》）

6、城上高樓接大荒，密雨斜侵薜荔墻。（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）

7、…，花面交相映。（溫庭筠《菩薩蠻》）

第四篇：古代詩歌散文欣賞

《古代詩歌散文欣賞》發(fā)展性評價探討

一、指導原則：

新《語文課程標準》對古詩文教學的目標作了明確的界定：

1．培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。

2．閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。

3．借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩文（與附錄一所建議的古詩文程度相當），背誦一定數(shù)量的古代史文名篇。學習古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。

4．學習鑒賞詩歌散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。

5．嘗試詩歌、散文的創(chuàng)作，組織文學社團，展示成果，交流體會。

新《語文課程標準》對于古詩文教學還作了如下要求：“可通過多種途徑幫助學生閱讀和鑒賞，如加強詩文誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；采用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品；提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富對作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學生應(yīng)給予鼓勵。

應(yīng)重視作品閱讀鑒賞的實踐活動，注重對作品的個性化解讀，充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造潛能，努力提高審美能力。教學中不一味追求統(tǒng)一答案，也不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學史知識。提倡舉辦詩歌散文朗誦會，組織文學社團，創(chuàng)造文學刊物，積極向校內(nèi)外報刊投稿。”

二、具體評價目標及措施： 根據(jù)新《語文課程標準》的界定，根據(jù)學生認知的規(guī)律，我們在實驗中將《古代詩歌散文欣賞》發(fā)展性評價分為以下幾個層次： 1．學會誦讀。

學會誦讀，學會在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，讀出古代詩文的三味——“韻味、情味和意味”，得到精神陶冶和審美愉悅。

讀詩，要讀出詩的韻味，古代詩文語言高度凝練，聲韻和諧，讀起來朗朗上口，自應(yīng)別有一番韻味；讀詩，要讀出詩的情味，古代詩文是情感的載體，兒女情，山水音，田園樂，童真趣，讀出詩文情感，才能讀出古代詩文的情味；讀詩，要讀出詩的意味，古代詩文借意境展現(xiàn)魅力，或恬淡閑適、或華美壯麗、或清新自然、或安謐嫻靜、或雄偉壯闊、或明快高曠，朗讀古代詩文宛如身臨其境，才能讀出其中意味。

為將朗讀活動推動開來，我們提倡教師在授課的過程中，為學生提供恰當?shù)谋尘皹罚寣W生在朗誦中體味，在朗誦中感觸。本學期我們還舉行了一次大型詩歌朗誦會，首先以班為單位進行預選，各班選手再參加年級舉行的決賽，通過朗誦大賽，不僅提高了學生朗讀詩文的水平，更提高了學生學習古代詩文的積極性，為選修課的開設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。2．學會感悟。

重視感悟，倡導學生將感悟到的詩歌意境用散文化的語言表達出來，將詩歌改寫成文質(zhì)兼美的散文，進一步加深學生對詩歌的感知、理解能力。為了把這次教學改革推行下去，我們首先組織了一組材料喚醒學生思維。在材料中，我這樣寫道：

《古代詩歌欣賞》選修課的開設(shè)，偕我們進入一個詩的季節(jié)，進入一個文學和情感共同孕育的季節(jié)。

詩歌是中華文化的瑰寶。在唐詩的胸懷里，有李白“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的飄逸，也有杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的沉郁；有心懷報國壯志“不破樓蘭終不還”的志士情懷，也有腸結(jié)百般鄉(xiāng)愁“意恐遲遲歸”的游子思緒；有“春日凝妝上翠樓”的思婦的孤獨，也有“晨起動征鐸”的旅人的愁苦。一部唐詩，就是一部情感史書，就是一部人生世相的百科全書。

走進這個季節(jié)吧！摒棄內(nèi)心的虛妄與輕浮，感受人生的坎坷與悲歡，用靈魂觸摸唐詩的情懷，讓心靈與唐詩碰撞出生命的火花。

為此，我還給這次活動起了一個美麗的名字——“唐詩漫步”。

為了把這次評價活動搞好，我們還為學生提供了當代散文家改寫的《夜雨寄北》，讓學生作為參照：

夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

——李商隱

點亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細細的話語，越過千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。

而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進你守望的目光。

巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨漸漸瀝瀝地落下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個孤獨的夜晚。

依稀是夢，你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個晚上。

朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。我擁附在你的耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個展信的秋夜，那場漸漸瀝瀝的雨。

優(yōu)美的文筆，抒情的語調(diào)，激起學生心靈的層層漣漪，有了感觸，學生佳作迭出，涌現(xiàn)出一大批文質(zhì)兼美的文章，我們把這些改寫文章結(jié)集出版，我親自為它寫了序言：

當你打開這卷《詩情詞韻》的時候，你是否聞到了一股淡淡的墨香？當你徜徉這卷《詩情詞韻》的時候，你是否有一種沉甸甸的收獲的感覺？

打開《詩情詞韻》，我仿佛看到一顆顆躍動的心靈；讀過《詩情詞韻》，我如同聽到一聲聲稚嫩的吶喊；更感受到那種怡人的情懷，愉悅的心靈。

一位學生的文章如此寫道：

積雨輞川莊作

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東錙。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。

——王維

漸漸地，云的身影遠了。于是，第一米陽光照在了檐下久積的雨水上。最后一滴雨滴沿著茅草筆直的腰桿滑了一程又一程，如何沒有絲毫的疲憊與損傷？忽然，便看到這旅程的終點。留戀，懷念，徘徊……躑躅的思緒無法阻止前進的步伐。終于，晶瑩的雨滴脫離了預定的軌道，投向了水溫情的胸脯。激起的漣漪映在靜靜的柴扉上，像一支支舞動著的琵琶。

雨水洗禮后的村莊如此朦朧、靜謐。爐中的木柴也燃燒得如此溫柔，與風霜悠然的呼吸交融相應(yīng)，組成和諧的交響曲。鍋里泛著一層水汽，籠罩下的不是山珍海味，但卻在這米粒之間達到了親情的飽和，辛勞的極致。

一望無際的原野是最廣闊的舞臺。綠油油的麥稞就是這場舞劇的主角。微風是伴奏，白鷺作襯托，一切的一切如此渾然天成。輕風拂來，柔嫩的纖腰便曲了下來，搖曳起來，于是這片瀚海便涌起洪波，卷起大浪，霎時間傳到了另一邊際，消失在了眼簾之外。這是波浪的制高點，更是曲線的最完美的表現(xiàn)。白鷺為何如此匆忙，是否為追尋這美麗的瞬間？人都會被此景陶醉，更何況是一只鳥呢？

悠揚的啼聲擢破了夏日的沉寂。是什么精美的樂器，發(fā)出如此美妙的旋律？穿越千叢萬木，終于找到了這位隱逸的天才。高大的樹木能遮擋住黃鸝鳥的身影，卻永遠無法埋沒人間絕響。夏日似乎在這啼聲中變得清爽，變得清涼，變得清新，變得清麗。

盤腿坐在山間，吸收天地精華，讓心在山谷中流淌。在青松樹下接一滴日月瓊漿，在山崗上飲一杯晶瑩朝露。是一滴水嗎？是一滴千年神釀，悠遠、醇香。

生命在這一刻得到升華。（二班 魏延寶）3．學會鑒賞。

鑒賞詩文語句，提高審美能力，發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義，表達出學生自己對詩文的獨到的感受和創(chuàng)造性的理解。為此，我們舉行了一次“我最喜愛的詩句”征文活動，讓學生表達出自己都詩句的獨特感受。在征文的通知中，我這樣寫道：

詩是色香味俱佳的文字，詩是最能打動人心的精靈，它攜帶著一切情感與夢想翩翩起舞，總會在某個時刻讓你怦然心動。在你的記憶深處，一定珍藏著一句詩，也許是“昔我往矣，楊柳依依”，也許是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，也許是“盈盈一水間，脈脈不得語”；也許是李白“天生我材必有用”，也許是蘇軾的“十年生死兩茫?！?，也許是海子的“面朝大海，春暖花開”，也許是泰戈爾的“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過”……詩歌的天地江河奔流，群星燦爛，誰讓你怦然心動？請打開你塵封的記憶，用精粹的文字寫出你的感受。

學生紛紛拿起手中的筆，寫出自己的鐘愛，寫出自己的心聲，學生如此寫道：

天生我材必有用，千金散盡還復來。

——李白

有一種精神叫豁達，它可以在我們最失意的時候令我們保持年輕。

有一種精神叫樂觀，它可以在我們最黑暗的環(huán)境中使我們不會衰老。

有一種精神叫自信，它會在我們開始懷疑時堅定我們的腳步。

失意與黑暗終究是暫時的。只要我們自信、樂觀、豁達，青春沒有失敗，年輕沒有蒼白，我們痛并快樂著。

（一班 邢加虎）

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——李白

披一路風塵，你從亙古走來，帶著你無怨無悔的選擇；數(shù)千載風流，你從詩海中走來，懷著你橫空出世的才華。

始終保持那份超脫功利的癡情，飲自己的酒，灑自己的淚，唱自己的歌。你也夢過，夢醒了，望盡四周，一片空寂，惟有東水長流，空山自碧。但你始終堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

你的詩句乘云而來，驟然間雨點紛落，淋濕我無邊的思念。

（二班 劉云）4．學會評價。

評價是展現(xiàn)學生對文本、對作家的再認識，受中央電視臺“感動中國”欄目啟發(fā)，我們組織了一次我為古代詩人寫頒獎詞活動，活動的發(fā)動辭這樣寫道：

五千年的文明累積，五千年的典雅韻致，是任何一個中華魂的驕傲，也是世界上最瑰麗的寶庫。在這五千年的文明積累中，最為燦爛，最為奪目自然就是詩歌。最先走來的是那行吟江畔的屈子，他用不屈的精神唱出了《離騷》的別致；繼而走來的是東晉詩人陶淵明，一曲“采菊東籬下”讓多少后人為之陶醉；更有李白、杜甫這兩座詩歌史上的珠穆朗瑪，讓世人仰之彌高……他們或浪漫，或飄逸；或沉郁，或激昂，總有一股血脈在涌流，總有一種精神讓我們感動，趕快拿起你手中的筆，寫下你內(nèi)心的感觸，頒發(fā)出你心中的贊美！。

學生紛紛為心目中景仰的詩人撰寫頒獎詞，下面是他們的作品： 豪放的歌者：李白

誰能有飄逸自然的處世態(tài)度，誰能坦言憤世嫉俗的內(nèi)心之苦？他衣袂飄飄，騎白鹿于青崖間，放飛心靈，做人生的主宰?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，道出了他高尚的靈魂?。ㄒ话?李海龍）

一壺清酒，揮灑出一片豪放，一支墨筆，涂抹出大唐的盛世之風。在文學的長河里，你是一朵奇葩，你的詩，是這奇葩永久的芬芳，踏著水中的月華，你已遠航。（五班 蘇曉林）不朽的行者：屈原 當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。（22班 劉兆祿）

自然之子：陶淵明

他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對宮闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，他有著“阡陌交通，落英繽紛”的理想；他綻放了壓在心底的那份“自然”。他的豐碑永遠樹立在田園郊野上！（二班 王斌）5．學會運用。

倡導學生重視詩句運用，將豐富的文化寶藏運用到寫作中去。幾千年豐厚的文化積淀是滋長語言的沃野，借經(jīng)典詩詞，吸傳統(tǒng)精華，抒自我胸臆，會使語言機智中不乏冷靜，活潑中不乏典雅，多一份古典之美。

如一位學生在《雨中讀古詩》寫道：

“于是老杜春夜詠哦，小杜清明問路，陸放翁臥聽夜闌，僧志南杖過橋東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷心呈珠；張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹擬西湖?！?/p>

作者將杜甫等八位詩人及其經(jīng)典作品巧妙串聯(lián)，字里行間彌散出雨天讀古詩的古典氣息，語言明麗雅雋。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”望了望卑微，他彷徨的走了過去，慢慢扶起，同樣的倒下，倒下時濺起的碎石向他飛來。他滿不在乎地一次又一次扶起，知道自己頭破血流……望著高而深遠的天，太白揚手長嘆“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”……

陶淵明的傲氣高貴是眾所周知的，他追求“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡生活；“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；他“不因五斗米而折腰”；清貧的生活卻給了他怡然自得的心境，獲得了生命的灑脫。貧賤并不是卑微，權(quán)貴并不是高貴。有誰還記得陶淵明時代權(quán)勢最高的官吏？但我們卻永遠銘記住了一個歸隱詩人的詩篇。

作者將高貴與卑微賦予李白和陶淵明，巧用詩句，寫出自己獨特的視角。

第五篇：古代詩歌散文鑒賞默寫

人生亦有命，（）。心非木石豈無感，（）。映階碧草自春色，（）。出師未捷身先死，（）。（），惟有幽人自來去。

6昔聞洞庭水，今上岳陽樓。（），（）。（），皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，（）。歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。（），（）。9 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（），（）。10（），只是朱顏改。問君能有幾多愁？（）。11（），（），一一風荷舉。帝子降兮北渚，（）。（），洞庭波兮木葉下。熊咆龍吟殷巖泉，（）。（），使我不得開心顏。1 夫天地者，____________；光陰者，____________。良有以也。________________，______________。幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。____________，____________。廊腰縵回，________；各抱地勢，________。長橋臥波，未云何龍？________，________？______________，用之如泥沙？多于機上之工女；________，______________；使秦復愛六國之人，______________________，____________？____________，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，__________________6__。