第一篇：六年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)(上)

六年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

（2008～2009學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)備課組嚴格執(zhí)行學(xué)校集體備課制度，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)計劃開展工作。認真組織全組老師學(xué)習(xí)了中高年級段新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，并加強了對新教材的研究，將理論落實到教學(xué)實踐中去。始終以“追求質(zhì)量”為目標，以“求真務(wù)實”為宗旨，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、日常教學(xué)、教研扎實有效

1、教材研究

今年六年級是新教材實施的第一年，全組老師積極主動參與新教材的研究。組內(nèi)每周安排一位中心發(fā)言人進行教材分析，并在此基礎(chǔ)上精備一課。每周除了中心發(fā)言人通過上網(wǎng)查閱資料作精心準備外，全組教師還能對教材進行二次開發(fā)，重點放在新舊教材的對比上，找出它們的不同之處。為了進一步研究教材，同時也為了促進教師的成長，備課組課開展了每周一節(jié)組內(nèi)研討課，加上中心發(fā)言人的精備一課，這樣精備課達40%。

2、備課

組內(nèi)堅持集體研究、獨立備課原則。每位老師在備課上下足了功夫，每備一節(jié)課往往要花1—2個小時。一學(xué)期來，六年級數(shù)學(xué)老師多次接受區(qū)、校視導(dǎo)組的檢查。其中期初區(qū)視導(dǎo)聽課5節(jié)，期中區(qū)視導(dǎo)聽課4節(jié)，校視導(dǎo)一學(xué)期共聽課11節(jié)，人均被聽課達2節(jié)。在多次檢查中，六年級數(shù)學(xué)老師所上的課及教案得到了校、區(qū)視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。他們共同認為六年級數(shù)學(xué)教案共同點是非常實用，不同點是各具特色。

3、作業(yè)

（1）暑假邀請李錦海主任、趙同云、高沖等幾位有經(jīng)驗的老師一起多次到書城挑選資料，確保老師開學(xué)備課手中有資料，學(xué)生手中有作業(yè)。

（2）安排每周一張綜合練習(xí)、一張周末練習(xí)，并請李錦海主任，高沖老師審核修改，保證質(zhì)量，把準方向。

4、加強對學(xué)生的研究

（1）這一屆學(xué)生是使用新教材的第一批學(xué)生，在教學(xué)中老師們發(fā)現(xiàn)，和以往

學(xué)生相比他們存在許多明顯的不足。如：計算能力差、上課節(jié)奏慢等特點。為此我們在一起加強研究，針對這些不足，采取了一些措施。一學(xué)期下來學(xué)生的計算能力得到了顯著的提高，課堂也逐漸適應(yīng)六年級老師的快節(jié)奏、大容量。

（2）加強思維訓(xùn)練，保證優(yōu)等生得到發(fā)展。期中各班的優(yōu)秀率均在50%以上，個別班級達到70%。

（3）做好補差工作，沒有像往年那樣出現(xiàn)較多的的差生，及格率得到大幅度提高。

二、快速、有效地應(yīng)對政策變化

從學(xué)校執(zhí)行新的小學(xué)生在校作息時間之后，學(xué)生在校時間每天少了兩個多小時，這嚴重影響了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，備課組及時組織教師展開研究，如何保證時間減少，教學(xué)質(zhì)量不打折扣。全組老師一致認為：盡管學(xué)生減輕了負擔，老師絕不能放松。要進一步精備教案，砍掉一些沒必要的花架子，向課堂要質(zhì)量，向作業(yè)要質(zhì)量。在調(diào)動學(xué)生的積極性上動腦筋，苦干的同時學(xué)會巧干。爭取少走彎路，達到事半功倍的效果。

三、多種手段激勵競爭

沒有競爭就沒有進步，沒有壓力就沒有動力。為了使六年級的整體水平上一個臺階，采用多種手段激勵競爭。（1）在備課組活動時，為不同的班級確立不同的目標，如要求民辦班要向往年一樣爭做年級里的領(lǐng)頭羊。普通班的目標是在年級中不墊底，同時要做“狼”，爭取趕超前面的民辦班，這樣既給普通班施壓也給民辦班施壓，使人人都有壓力。（2）在集體奮斗的基礎(chǔ)上，允許和支持個人奮斗。因為個人水平的提高也必然帶動整體水平的進步。

通過一年的努力，六年級備課組中高沖、朱海霞、尚仕娟3位老師參加區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師優(yōu)課評比均獲一等獎。在一月份全國論文、教學(xué)設(shè)計評比中我校共上交48篇，其中六年級一個年級就有26篇參評。

反思我們本學(xué)期所做的工作，也有許多不盡人意的地方，比如課堂效率不是每節(jié)課都得到保證，對待差生有時還不夠耐心等等。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，成績只屬于過去，今年我們六年級數(shù)學(xué)備課組要多反思，多總結(jié)，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們各方面的工作做得更好。

二00九年一月

第二篇：數(shù)學(xué)總結(jié)上

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

灣甸子中心小學(xué) 四年二班 陳鳳霞

眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，照例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一行，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張忙碌而又很充實?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際情況，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

一、主要成績和經(jīng)驗

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、用心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下知識教學(xué)目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù)；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn)；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。兩次單元質(zhì)量檢測中，學(xué)生合格率均100%，平均分都在90以上，優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi)，總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

1月10日

第三篇：六年級學(xué)科總結(jié)上

六年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

哈薩爾路小學(xué) 閆玲春

學(xué)習(xí)了新的《語文課程標準》，閱讀了《小學(xué)語文名師課堂深度解析》，在《小學(xué)語文教師》中讀到“海量閱讀”和孫雙金的閱讀課教學(xué)理念之后，感觸很深，并試著在本學(xué)期的教學(xué)實踐中適當?shù)馗淖兞艘酝囊恍┳龇?，期望通過教學(xué)實踐摸索出適合大班額的語文教學(xué)模式。

一、自身素質(zhì)的提高

（一）為了響應(yīng)學(xué)校的號召，也為了充實自己的理論知識，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文名師課堂深度解析》，并訂閱每一期的《小學(xué)語文教師》。在作文教學(xué)方面，我效仿魏書生的教學(xué)策略，逐步引導(dǎo)學(xué)生互相批改作文，通過各種激勵辦法，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情?，F(xiàn)在學(xué)生每天都能在20分鐘內(nèi)寫一篇不少于350字的作文。

（二）老教師有許多的好經(jīng)驗，年輕教師應(yīng)該虛心求教，才會避免走彎路。全老師曾是一位經(jīng)驗豐富的語文教師，在期末復(fù)習(xí)階段，我專門向她請教了語文復(fù)習(xí)的要點和好方法，取得了很好的效果。

（三）本學(xué)期學(xué)校為每個班級安裝了多媒體，為我們的教學(xué)工作帶來許多方便，使我們能夠充分利用各種教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，上好上實每一節(jié)課。

對那些學(xué)有余力的孩子，布置有針對性的作業(yè)，已經(jīng)掌握了知識就不反復(fù)寫，反復(fù)練。當堂的知識掌握了，任務(wù)完成了，時間就可以自由支配，自由閱讀，避免了他們被老師拖后腿，為他們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先，營造良好的輿論氛圍，絕不讓他們感覺到“我很差”“我不行”，絕不許任何人給他們造成自卑的心理，利用一切機會發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的長處。對于他們的學(xué)習(xí)，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué)，對這些同學(xué)適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，一幫一，一帶一，逐步提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會有起色；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識，課文常常讀，生字每天寫。我相信，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步。

四、存在的問題與不足：

（一）在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面需加強，還要探索更多更好的方法，為學(xué)生順利平穩(wěn)地升入中學(xué)做好準備。

（二）教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要

第四篇：六年級音樂總結(jié)上

六年級音樂工作總結(jié)

米糧中心小學(xué) 陳金榮

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、主要成績

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、存在問題

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

針對以上這些問題，在教學(xué)中應(yīng)該本著拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂領(lǐng)域，尋找課外的音樂和學(xué)生喜歡的音樂曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。在音樂活動中分小組進行，每個學(xué)生輪流當組長制度成效比較好，這學(xué)期依然堅持。組織音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和集體協(xié)作能力。對在音樂方面有特長的學(xué)生，鼓勵她們起帶頭作用，發(fā)揮她們的特點，對能力較弱的學(xué)生，因材施教。

在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。8.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

第五篇：六年級班務(wù)總結(jié)上

班主任工作總結(jié)

陳金榮

今年的八月份，在我剛從大學(xué)畢業(yè)后，又再次邁入了學(xué)校的大門——我當上了六年

（二）班的班主任，可以說我是幸運的，其次，班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等人來看待。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級，關(guān)心學(xué)生要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，許多學(xué)生患病。因為多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥、用手測體溫等。學(xué)生在新年賀卡中寫道“謝謝您，您是個好老師”。

再次，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)：“苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退”。每個學(xué)生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學(xué)之間互相監(jiān)督鼓勵。

還有，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為學(xué)生組織了籃球比賽、朗讀競賽、知識比賽等，而且組織這些活動我盡量讓學(xué)生自己去設(shè)計、策劃、主持，學(xué)生各個獻計獻策，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力，而且訓(xùn)練了學(xué)生的能力，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學(xué)生競爭意識高漲，更重要的是學(xué)生充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達到信其道堅定不移的目的。可見精心組織必要的活動是多么的重要。

一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。

另外，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識，做得正，行得直。使得自己在學(xué)生中樹立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍。因為學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。個別學(xué)生有隨手扔紙團、紙片的不良習(xí)慣，我經(jīng)常既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。