第一篇：小學畢業(yè)班教師會議發(fā)言

角奎鎮(zhèn)中心小學畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿

各位領導、各位老師：大家好！

時間總在不經意間隨風而逝，又一個充滿挑戰(zhàn)的學年將近過半。在這緊張而充實的日子里，我們經受了地震、洪災、泥石流自然災害，但是我們在各級領導的關心、支持和幫助下，尤其是在學校領導帶領下并肩作戰(zhàn)，度過了難關，再次復課。

在這段時間里大家都兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實緊抓教學進度，為下期贏得足夠的復習時間而努力著。在這個會議上我沒有什么說的，在坐的領導和各位六年級的任課老師，你們無論是工作方式方法、還是教學上的理論、觀點、經驗都是值得我學習和借鑒的。因此，對于語文學科的教學，特別六年級的教學來說，我說起來也是搬門弄虎。

今天學校領導為我們提供這樣一個平臺，讓大家集聚在一起交流、探討六年級的教育教學工作，這既是學校領導對我們六年級教學工作的重視，也是對我們教師的關心和工作的支持，在此，請允許我和六年級的各位老師一起用我們最熱烈的掌聲，表示對學校領導的誠摯謝意！（鼓掌）

今天這個會議，讓我們更加明白責任和擔當，這既是鼓勵也是鞭策。教師的教學，重要的是我們自身的能力和責任，因此，只要我們有目標、有準備地做好六年級的各項工作，重視這個過程，我們就會有收獲。預祝我們2013年取得更好的成績。謝謝！

2012-11-30

第二篇：小學畢業(yè)班會議發(fā)言

六年級會議發(fā)言稿

各位老師，各位同學：

大家下午好，今天我們在這里隆重舉行全體六年級師生會議。我們有幸邀請到了我校的晁校長、張主任兩位領導在百忙之中參加我們的會議，現(xiàn)在就讓我們一起用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

今天這個會議很必要，也很及時。大家都知道，除去今天，我們在史集小學六年的學習生活，只剩下短短的14天了。回首六年**小學的學習生活，我想大家一定感觸很深，一定會有很多難忘的人和事在你們的腦海中浮現(xiàn)。

六年來，同學們一起努力，一起奮斗，學校的一草一木見證了你們的歡樂和汗水，學校的每一個角落都留下了你們成長的足跡。六年來，大家從一個個懵懂無知的孩童，成長為今天全校同學的榜樣。這離不開大家自己的努力，更離不開時刻關注、幫助、教育你們的各位老師。同學們，你們今天成績的取得，是各位老師嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)地工作換來的。每當看到個別同學進步不大，或犯了錯誤時，你們知道老師們有多著急嗎？每當看到你們有了進步、取得成績時，你們知道他們有多高興嗎？記得我看到有的學生不聽話的時候，曾生氣地對班里的學生說：“你要是我自家的孩子，我早打你了?！逼鋵嵜恳晃焕蠋熀螄L不是把你們當作自己的孩子，他們都真心地希望你們能茁壯成長，將來能擁有一個美好的未來。

六年級的三位班主任黃老師、謝老師、陳老師每天早早就來到學校，一到校就跑進教室督促你們學習，他們每天帶著你們一起學習，1

一起上操，一起活動，一起做游戲，不論刮風下雨每天堅持送你們放學。哪位同學不高興了，哪位不舒服了，哪位遇到困難了，哪位被人欺負了??最先發(fā)現(xiàn)的總是他們。他們不僅關心你們的學習，還關心你們的生活，更關心你們的成長?？梢哉f，他們就是你們在學校里的父母。姜老師這學期學習駕駛，有一次請假去宿遷考試，考完試一趕到校，他就想辦法補上了自己少上的課。他說過，再忙也不能耽誤了孩子們的學習。趙老師以前是中學老師，教過高中，為了能教育好你們，每天花費大量的時間去備課，聽她說有很多時候，晚上到家，為了準備第二天上的課，會備課到夜里11多點才睡覺。我看過趙老師的備課筆記，上面密密麻麻的寫滿了字。每次考試，趙老師都不怕費事，總是自己先把試卷做一遍，再為你們批閱試卷。教英語的黃老師，一個人帶六年級的兩個班，自己家的孩子小，剛上幼兒班，需要照顧?？伤秊榱四銈兊膶W習，丟下孩子、不怕辛苦，每天早早到學校來輔導你們早讀。倪老師家住泗陽，有時候早上沒辦法太早到校，她就放棄中午的休息時間，12點多鐘就跑到教室里輔導你們學習英語。王老師教你們品德，一星期只有兩節(jié)課，她就想辦法去搶，利用一切可以利用的時間去輔導你們記住書上的知識。平時王老師經常花費大量的時間和精力把書上的一些重點內容打印成試卷，讓你們帶回家去背。孫老師也是這樣的，昨天你們考試，孫老師的課被擠占了，他還跑到我跟前向我訴苦，說一星期只有兩節(jié)課，現(xiàn)在還被占用了，讓我想辦法幫他找回來。同學們，你們說在座的老師們自甘吃苦，這樣無私地奉獻是為了誰呀？我真的為你們慶幸，慶幸你們能夠擁有在座的這么

多始終牽掛你們的老師們，就讓我們用最最熱烈的掌聲向他們表示崇高的敬意。

慢慢的，你們都長大了，漸漸地懂事了，你們都是好孩子。比如王彤、肖青海、史樂、孫笑影、張偉偉、蔣楠、張惠、畢留扣、畢麗娜、斐文靜、徐錦葉、邵雅平、曹倩倩、江雪雯、任倩倩、畢志萍、畢穎、王茹、史錫瓊、姜正、史麗麗等同學，平時認真聽講、積極思考、活潑樂觀、熱心助人、學習刻苦、成績優(yōu)秀。李旺、張宇、江曼云、劉雪蓮、史立敏、王巧鳳、畢志國、王明偉、翟揚名、韓李、戈小龍、張磊俠、張玲玲等同學，雖然以前的學習成績有點落后，但在這一學期，他們發(fā)憤圖強，學習有了很大的進步。當然，在座的你們都很優(yōu)秀，在這里我就不一一列舉了。

同學們，你們即將離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛。在此，我想送給大家三句話：

1、要懂得珍惜。珍惜現(xiàn)在相互之間難得的同學情誼，珍惜一去就不復返的美好時光?，F(xiàn)在懂得努力，將來就不會后悔。

2、要胸懷大志。有志不在年高，希望你們能樹立自己的理想，并為此去奮斗。

3、要好好做人。在今后的人生道路上，不要忘了母校老師對你們的關愛、教育、鼓勵和希望。

最后，祝大家都能在升學考試中取得好成績，進入自己理想的中學。

謝謝大家。

第三篇：小學畢業(yè)班會議發(fā)言（范文）

小學畢業(yè)班會議發(fā)言

小學畢業(yè)班學生會議發(fā)言稿的延伸閱讀——小學畢業(yè)典禮上的教師講話小學畢業(yè)典禮上的教師講話

各位領導老師同學們：

大家好，今天站在這里，作為一名畢業(yè)班的教師，我的心情是復雜的，首先老師為同學們順利完成小學階段的學習，即將以優(yōu)異的成績走入初中的殿堂而高興;而老師心中更多的是與曾經朝夕相處了五年的同學們惜別的不舍。五年了，1800多個日日夜夜，在我們平礦一小這塊沃土上，老師用青春和汗水終于澆開了你們的智慧之花和道德之花，看著你們由連1，2，3和a,o,e還不甚熟悉的懵懂兒童已經成長為了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老師的喜悅是無以言表的.可如今收獲的喜悅還沒來得及分享，卻馬上要面對長久的別離，老師是多么希望能繼續(xù)陪伴你們的學習旅程，與你們共同學習，共同進步呀!可是現(xiàn)實注定老師要交出指導你們學習知識的接力棒，由初中老師繼續(xù)陪伴你們在知識的海洋里徜徉.而今別離的聲簫已經奏響，孩子們，分別如果已不可避免，就讓我們笑著離開，讓我們用記憶珍藏起我們小學生活的快樂時光，讓我們在將來用優(yōu)異的成績，良好的品格情操來回報我們母校和恩師的培養(yǎng).人說，是雄鷹，就注定要在藍天翱翔.同學們，更廣闊的天空已經向你們展開，相信你們誰都不愿意做平庸的燕雀，而要想練就鴻鵠的翅膀，那就需要你們用勤奮和求索來承當.因為知識的旅途，來不得半點的虛假，務實和求真才是到達知識彼岸的船槳.同學們，求知的路是不會一帆風順的，你們一定要記得，無論

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，不知不覺中，我們在外國語學校已度過了將近六個春秋，再過三個多月，我們都將成為一名小學畢業(yè)生，邁進中學的大門。

今天召開畢業(yè)班學生會議，我作為學生代表，站在這里發(fā)言感到很榮幸，這是老師、同學對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。我不是學得最出色的，只是盡自己的努力取得了一些微不足道的成績，深感自己付出的努力與老師漚心瀝血的諄諄教誨反差甚遠。

這學期，對于我們畢業(yè)班的同學來說是至關重要的，就仿佛是人生的第一個岔路口：是以優(yōu)異的成績錄取外國語學校初中部，還是默默離開朝夕相伴的同學去讀普通初中?同學們，命運的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將新的學期作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，更踏實的學習作風，在老師的悉心指導幫助下，找準方向、增強信心、發(fā)揚成績、克服困難，投入到生動活潑、緊張有序的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。

同學們，不經歷風雨怎能見彩虹?陽光總在風雨后，讓我們攜起手來共同努力吧!

第四篇：畢業(yè)班教師會議

在畢業(yè)班教師會上的發(fā)言

一、面對現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實

1、現(xiàn)狀：本次考試，各科的平均分都比較低，數(shù)學、英語令人擔憂。即使是本次考得更好的政治、歷史也較差。單科優(yōu)秀也較少，其中英語、數(shù)學沒有一個優(yōu)秀。所謂的優(yōu)生也偏科嚴重，全級第一名同學的英語也只有45分。與兄弟學校對比，就更顯得差了，兄弟學校的最高分是567，而我們學校的最高分是48分，真是天壤之別呀。

2、正視：在清醒地看到我們與兄弟學校差距的同時，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊伍是比較有實力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經驗教師。學習風氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質量提供了條件。

二、明確目標，落實措施

目標：《教學質量目標管理考核方案》中對各個班，每個教師都有規(guī)定。

措施：做好下面幾方面的工作。

1、濃厚學風，激發(fā)熱情。各班開好一次主題班會，主題是：“苦學苦練，超越自我?！泵總€學生作好表態(tài)性發(fā)言，校長掛點到各個班，也請科任教師一起參加，并發(fā)言。班會后各班寫一份決心書。開好一次優(yōu)生家長會，讓家長一起來參與對學生的教育。

2、任務到班，目標到人。每次考試后，每個學生都要針對本次考試的情況訂好下一次考試的目標分。班主任和科任教師參與指導。制度目標獎勵制度。對實現(xiàn)了目標的學生給予獎勵。這樣可以使各個層次的學生都有可能實現(xiàn)目標，樹立信心。

3、包干負責，培優(yōu)治拐。每個班的學生都包干給科任教師，原則是學生偏科的科目就由該科的科任教師包干。年級組設計一個優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)表。在學生當中成立幫扶小組，4—6人一個小組，由一名成績好的同學擔任組長，負責學習上的幫扶。

4、以考代練，重抓基礎。充分利用已有的試卷，用考的方式來代替練習?？嫉姆绞接欣谝饘W生的重視，調動學生的積極性，也有利于學生的記憶。充分利用練習冊，理科一定要多練，文科一定要多讀多背?，F(xiàn)在對我們學校來說，打好基礎是第一位的。你想在短期內考出好成績是不可能的，我們只有先打基礎，從長計議。

5、樹好正氣，抓好班風。今后一段時間，要把“學習好、思想好、言行好”作為正氣來樹，要把超越自己作為大事來抓來宣傳。班風建設是班上一切工作的基礎，所以班風建設是擺在最前面的，要樹立班風好就是工作好的觀念。

老師們：

大家好！在這個春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們九年級全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天既是九年級第一次月考總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。

今年將是我縣義務教育實行縣管的第一年，我們如何向關心學校發(fā)展的各級領導和社會各界人士、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們

必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失??！在激烈的競爭面前，我們一點都輸不起！我們本屆九年級的成功，為我校在金社鄉(xiāng)乃至樅陽縣教育中占領制高點，將有著舉足輕重的作用，同時本屆九年級的成功在學校發(fā)展史上也將產生深遠的影響。

我們本屆九年級的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進一步提升學校的形象和促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進一步得到社會的認可，家長的滿意；有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，九年級畢業(yè)工作事關學校發(fā)展大局,是我們全校教職工共同的責任,更是我們九年級教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。剛才丁輝主任就九年級本期第一次月考作了具體分析和點評，下面我整體談談下一階段我校九年級的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學質量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們金渡中學全體員工的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失敗！有的教師有豐富的教學經驗，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。有經驗或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻更多的復習方法和復習題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。

“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲埃沂冀K相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學生的中心地位。

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校九年級工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。教導處想法創(chuàng)設這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上墻等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三、引導家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學率對于學?？赡苤皇前俜种泓c幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利于家長這種特殊的外

力。把家長調動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略！畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長形成合力。

二、管理決定成敗

1、進一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任

班主任、教研組、教師、學生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展九年級教學和管理工作。

要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級的階段性目標。開學時我倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，道理就在于此。

各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌！

讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

可以這樣說一句話：學校的管理和班級管理決定九年級畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認為有幾個當前必須要做實做好的工作：

1、科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出文印室控制九年級試卷印刷量，加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態(tài)，積極參加市、縣級教研活動，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題海”，才能真正提高學生的學習效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，在九年級習題教學中我認為要把握“幾個度”。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。

解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的?？?，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義，而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清，這應該是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個理念：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學生分數(shù)質量的最好途徑，但我們要細化，命題關、印刷關、監(jiān)考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。另外，要求每一個畢業(yè)班學生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級學習中最重要的一個方法和習慣。因為這樣做，學生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應試素質上的缺陷。通過錯題筆記，可以相當快的提高學習水平。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分數(shù)有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動教育教學工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導師制，各學科教師每周要與每一位承包學生談話至少一次，了解學生學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學生自身的自省力和學習上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。本屆九年級班主任是學校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實教學。請各教師對班主任、對學生、對學校、對自己負責，請各班主任對學生、對學校、對自己負責，搞好九年級下一階段的復習工作。

老師們，學校把九年級畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質

量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全鄉(xiāng)、全縣初中教學的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，再鑄金渡中學的輝煌！

第五篇：小學畢業(yè)班教師研討會發(fā)言

小學畢業(yè)班教師研討會發(fā)言

各位老師：

大家好！

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質量，為學校增光。

首先，我對本屆畢業(yè)班情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。

一、從上學期末的文化素質檢我們可以看出：我們學校各科的綜合平均分在淥口鎮(zhèn)處中等水平，有的班級、學科的平均分甚至與第一名相差20分之多；通過對比優(yōu)生秀率和及格率，我們的優(yōu)秀率和及格率都過低，也就意味著我們的優(yōu)生少（上期末檢測中進入鎮(zhèn)年級前十名的僅3人）差生多；這就是出造成我們畢業(yè)班教學質量難以提高的根本所在，我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質量的提高。因此我覺得本次畢業(yè)班教師研討會的主題是如何做好培優(yōu)轉差工作，抓好后階段復習，提高教學質量。

二、學生學習方法不夠正確，學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。

1、通過前階段的觀察和老師們的反應，我發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生

1抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。

2、學習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好學風。我個人認為我們的畢業(yè)班影響教學質量提高的主要是這樣的，學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養(yǎng)成，抓好教學活動的組織。要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養(yǎng)。

其次，談一談抓好本屆畢業(yè)班的辦法和措施

一、要堅持向課堂要質量，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生發(fā)展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態(tài)，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業(yè)班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。

二、要做到向訓練要質量，力求作業(yè)檢測有效性。教師要結合本班情況，從班級實際出發(fā)，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。

學生的作業(yè)到底要怎么設計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況，班上不要將學生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發(fā)下的試卷，要求每個學生備好一個筆記本，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質量，力求培優(yōu)補差的針對性。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃（幫扶的方式可以是“師生”、“生生”），完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優(yōu)等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困

生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調適心態(tài)，讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)會考有一個新的突破！

謝謝大家！

2012年5月7日