第一篇：畢業(yè)班教師會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)

第7期

畢節(jié)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小壩中學(xué)教務(wù)處 二〇一四年五月六日

我校召開畢業(yè)班教師 第二次工作會(huì)議

5月6日我校召開畢業(yè)班教師第二次工作會(huì)議，這是繼體育中考結(jié)束后，畢業(yè)班進(jìn)入總復(fù)習(xí)，學(xué)校針對(duì)這一關(guān)鍵時(shí)期，如何讓學(xué)生在總復(fù)習(xí)期間，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)卓有成效的得到普遍的提高，這是全體教師又一次共同商討的問題，大家濟(jì)濟(jì)一堂，建言獻(xiàn)策，提出了，第一是要加強(qiáng)班級(jí)管理，班級(jí)班風(fēng)不松懈，不混亂，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有教師提出了“趕鴨子理論”一群鴨子，趕著后面的跑，前面也必須跑，而且跑的更快。第二是針對(duì)月考或模擬考，考后要做好各種分析，其一，縱向、橫向性的分析，也就是根據(jù)往年各類高中的錄取分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生理解自己情況知道距離，從而加倍努力復(fù)習(xí)；其二，幫助學(xué)生分析，給學(xué)生以信心。第三各位教師對(duì)自己進(jìn)行了自我剖析，剖析近期的思想狀況，有個(gè)別教師認(rèn)為自己激情不足，影響了學(xué)生。

第二篇：畢業(yè)班會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

明確目標(biāo)落實(shí)措施

——2011—2012學(xué)下期龍坪小學(xué)畢業(yè)班工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)3月14日，教導(dǎo)處組織召開了六年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議。到會(huì)的有龍坪中心學(xué)校副校長(zhǎng)朱健、龍坪小學(xué)的陳萬松校長(zhǎng)、分管教學(xué)王于章副校長(zhǎng)以及畢業(yè)班全體任課教師。會(huì)上，六年級(jí)各班的任課老師對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)能力等情況做了匯報(bào)，同時(shí)還敞開心扉地介紹了各自在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，增進(jìn)了班級(jí)之間的了解，促進(jìn)了教師之間的互幫互學(xué)和教師個(gè)人智慧與集體智慧的結(jié)合。通過此次會(huì)議，明確了今年畢業(yè)班工作目標(biāo)，落實(shí)了工作措施。

朱校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)我校畢業(yè)班工作開展作了重要指導(dǎo)。明確今年龍坪鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)要穩(wěn)步上升的目標(biāo)，要求大家排除一切困難因素，樹立信心，多在方法上下功夫。扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，開好家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與管理，開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)，讓學(xué)生有壓力又不至于太過緊張。

接著，王校長(zhǎng)要求六年級(jí)的優(yōu)生率要在去年的基礎(chǔ)上提高兩個(gè)百分點(diǎn)，從上學(xué)期成績(jī)看今年重點(diǎn)應(yīng)放在數(shù)學(xué)科成績(jī)的提升上，任課教師間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同想辦法、出點(diǎn)子。

最后，陳校長(zhǎng)表揚(yáng)了我校六年級(jí)是特別不錯(cuò)的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。客觀地分析了目前六年級(jí)學(xué)生存在的三種狀態(tài)，并提出了各班要建立優(yōu)生、學(xué)困生的培優(yōu)輔中補(bǔ)差措施，根據(jù)基層組織建設(shè)年的承諾，努力增比進(jìn)位，以“雙親”“雙信”為載體，營(yíng)造學(xué)生比、學(xué)、趕、超的思想；同時(shí)代表學(xué)生承諾畢業(yè)班教師考核以年級(jí)為單位，目標(biāo)達(dá)成六年級(jí)老師教學(xué)成績(jī)考核全部為滿分。老師們既感到肩上的重任，又看到龍坪小學(xué)的希望，紛紛表示一定會(huì)盡心盡力。（報(bào)送人：羅曉濤）

第三篇：畢業(yè)班教師會(huì)議

在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

一、面對(duì)現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實(shí)

1、現(xiàn)狀：本次考試，各科的平均分都比較低，數(shù)學(xué)、英語令人擔(dān)憂。即使是本次考得更好的政治、歷史也較差。單科優(yōu)秀也較少，其中英語、數(shù)學(xué)沒有一個(gè)優(yōu)秀。所謂的優(yōu)生也偏科嚴(yán)重，全級(jí)第一名同學(xué)的英語也只有45分。與兄弟學(xué)校對(duì)比，就更顯得差了，兄弟學(xué)校的最高分是567，而我們學(xué)校的最高分是48分，真是天壤之別呀。

2、正視：在清醒地看到我們與兄弟學(xué)校差距的同時(shí)，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊(duì)伍是比較有實(shí)力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經(jīng)驗(yàn)教師。學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質(zhì)量提供了條件。

二、明確目標(biāo)，落實(shí)措施

目標(biāo)：《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考核方案》中對(duì)各個(gè)班，每個(gè)教師都有規(guī)定。

措施：做好下面幾方面的工作。

1、濃厚學(xué)風(fēng)，激發(fā)熱情。各班開好一次主題班會(huì)，主題是：“苦學(xué)苦練，超越自我?！泵總€(gè)學(xué)生作好表態(tài)性發(fā)言，校長(zhǎng)掛點(diǎn)到各個(gè)班，也請(qǐng)科任教師一起參加，并發(fā)言。班會(huì)后各班寫一份決心書。開好一次優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)一起來參與對(duì)學(xué)生的教育。

2、任務(wù)到班，目標(biāo)到人。每次考試后，每個(gè)學(xué)生都要針對(duì)本次考試的情況訂好下一次考試的目標(biāo)分。班主任和科任教師參與指導(dǎo)。制度目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以使各個(gè)層次的學(xué)生都有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，樹立信心。

3、包干負(fù)責(zé)，培優(yōu)治拐。每個(gè)班的學(xué)生都包干給科任教師，原則是學(xué)生偏科的科目就由該科的科任教師包干。年級(jí)組設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)表。在學(xué)生當(dāng)中成立幫扶小組，4—6人一個(gè)小組，由一名成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的幫扶。

4、以考代練，重抓基礎(chǔ)。充分利用已有的試卷，用考的方式來代替練習(xí)。考的方式有利于引起學(xué)生的重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于學(xué)生的記憶。充分利用練習(xí)冊(cè)，理科一定要多練，文科一定要多讀多背。現(xiàn)在對(duì)我們學(xué)校來說，打好基礎(chǔ)是第一位的。你想在短期內(nèi)考出好成績(jī)是不可能的，我們只有先打基礎(chǔ)，從長(zhǎng)計(jì)議。

5、樹好正氣，抓好班風(fēng)。今后一段時(shí)間，要把“學(xué)習(xí)好、思想好、言行好”作為正氣來樹，要把超越自己作為大事來抓來宣傳。班風(fēng)建設(shè)是班上一切工作的基礎(chǔ)，所以班風(fēng)建設(shè)是擺在最前面的，要樹立班風(fēng)好就是工作好的觀念。

老師們：

大家好！在這個(gè)春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們九年級(jí)全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)第一次月考總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

今年將是我縣義務(wù)教育實(shí)行縣管的第一年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們

必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失??！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆九年級(jí)的成功，為我校在金社鄉(xiāng)乃至樅陽縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆九年級(jí)的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆九年級(jí)的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任,更是我們九年級(jí)教師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才丁輝主任就九年級(jí)本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校九年級(jí)的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響九年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們金渡中學(xué)全體員工的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失??！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗(yàn)或信息渠道廣泛的教師就爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校九年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外

力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。

各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！

讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級(jí)試卷印刷量，加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，在九年級(jí)習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的?？疲瑢W(xué)生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)栴}堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清，這應(yīng)該是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒做好，其效果都會(huì)大不一樣。另外，要求每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。本屆九年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)各班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，搞好九年級(jí)下一階段的復(fù)習(xí)工作。

老師們，學(xué)校把九年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)

量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全鄉(xiāng)、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄金渡中學(xué)的輝煌！

第四篇：畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿（定稿）

畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿 各位畢業(yè)班的老師們，各位學(xué)科組長(zhǎng)、各位行政：

大家好！自開學(xué)以來，六年級(jí)的全體老師跟隨學(xué)校的腳步一直沒有停歇，從開學(xué)工作——各項(xiàng)活動(dòng)的開展——開學(xué)初的摸底考試——今天畢業(yè)班工作的籌備可以說大家都是在繁忙的工作中頂著壓力一路走來。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一聲辛苦了。今天召開畢業(yè)班工作會(huì)議，為的就是分析、總結(jié)和鼓勁，目的就是讓這屆六年級(jí)的孩子們?cè)谛W(xué)階段最后一年能順利而圓滿地畢業(yè)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。

等一下，各備課組長(zhǎng)會(huì)就本屆六年級(jí)各學(xué)科參考摸底考試會(huì)作詳盡的分析，也會(huì)針對(duì)性地提出解決問題的策略。作為分管校長(zhǎng)，我也對(duì)本屆六年的總體情況（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)）進(jìn)行了些許分析。不一定準(zhǔn)確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來面對(duì)一些學(xué)校內(nèi)外的一些問題，一起來想對(duì)策。

首先說的是，學(xué)校對(duì)本屆六年級(jí)的這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，充還是有一定的信心的。信心來源于：

我們有一支凝聚力強(qiáng)，敢打敢拼的六年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，這支隊(duì)伍中有畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)豐富工作敬業(yè)，教師中威信高的“領(lǐng)頭獅”韓曉燕。二年前，就是她帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)不斷超越，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新提升立下汗馬功勞。組里還有五位行政教學(xué)骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。還有一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)科組長(zhǎng)：周蘭芳，他們作為學(xué)科領(lǐng)軍人物，我想一定會(huì)引領(lǐng)著六年級(jí)學(xué)科教學(xué)的不斷深入。另外團(tuán)隊(duì)中還有三位備課組長(zhǎng)：一位專業(yè)扎實(shí)的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)錢亞英、年輕富有朝氣、業(yè)務(wù)不斷精湛的倉伊莎、黃雙燕；六年級(jí)還有一大批顧全大局連續(xù)作戰(zhàn)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將：錢亞芹、孟曉婷、朱亞芹、嚴(yán)文娟，還有一批曾經(jīng)為學(xué)校六年級(jí)立再創(chuàng)輝煌的六年老師：王燁芳、孟斐、秦紅艷、錢利達(dá)、王新棟、楊吉。我想有我們?cè)谧膱F(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)在六年級(jí)，作為分管校長(zhǎng)，我是信心百倍的。

來源之

二、這一屆的學(xué)生應(yīng)該說總體情況還不錯(cuò)，通過大家前幾年的努力下，基礎(chǔ)抓得比較實(shí)，習(xí)慣抓得比較好，從這次摸底情況來看，除了智力因素外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度均比較端正。這些都可以看出平時(shí)教師對(duì)這批學(xué)生的教育還是很講究方法的。

來源之三：從以往與其他兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的橫向比來看，幾次集中的調(diào)測(cè)情況，這一屆的學(xué)生整體還是處于上游并還在繼續(xù)向上走的趨勢(shì)。我看了一下，去年的期中成績(jī)我校在14所學(xué)校語數(shù)英排名是1、4、1；期末為3、1、1.通過對(duì)比，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)同時(shí)，也清醒地看到，這屆六年級(jí)面臨著一些外來的壓力以及來自學(xué)校目前自身的問題。

外形勢(shì)：

1、首先是生源。眾所周知，生源是影響學(xué)校教學(xué)一個(gè)重要的因素，當(dāng)前學(xué)校就面臨著優(yōu)質(zhì)生源的流逝（幼兒園升小學(xué)進(jìn)名校、五年級(jí)尖子生考名校），不同層次的學(xué)生通過各種途徑涌入學(xué)校。

2、教師的輪崗也使得大循環(huán)制度不同程度的影響，也導(dǎo)致有些班級(jí)差距拉大。

3、考試排名的格局發(fā)生變化。兄弟學(xué)校抓質(zhì)量意識(shí)日益增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍日趨尖銳?？荚嚨呐琶窬纸衲戤厴I(yè)的六年級(jí)。我們大家看到發(fā)生了巨大的變化。各校團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，校級(jí)之間的協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)增強(qiáng)、專家蒞臨指導(dǎo)意識(shí)。

內(nèi)部問題：

1、低分學(xué)生比例偏多，如六（1）班楊睿

一、姚幸汝；六(2)班陸榜凱、浦垚杰、黃濤、關(guān)泳琪；六（5）糜雪、李鳳茹、韓雙、鄒宏宇、陸錦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是兩三科的不及格。

2、班級(jí)平均分差距比較大，語文5.9，數(shù)學(xué)13.4，英語9.7，六年級(jí)（5）、（2）班問題比較大。

3、家長(zhǎng)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、只注重學(xué)生吃飽穿暖、只注重賺錢等原因，造成部分學(xué)生處于失管狀態(tài)，智力有問題學(xué)生家長(zhǎng)因顧及面子問題，不愿面對(duì)孩子的實(shí)際問題，導(dǎo)致低分段學(xué)生的增多。面對(duì)這一形勢(shì)，有些老師很著急，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責(zé)任心的表現(xiàn)，說明大家都有憂患意識(shí)。至少我們大家都明白我們需要查漏補(bǔ)缺在什么地方。我想，只要我們有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，科學(xué)地抓，最大限度取得家長(zhǎng)的支持，我相信在座的各位一定會(huì)抓出成效的、因此，今天借此機(jī)會(huì)現(xiàn)向大家談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)和想法：

一、要有目標(biāo)意識(shí)：

各班任課教師要制定輔差補(bǔ)差工作目標(biāo)，班主任老師要和全體學(xué)生一起制定班級(jí)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并將班級(jí)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)告知家長(zhǎng)，促使家長(zhǎng)、學(xué)生和我們教師一同朝目標(biāo)努力。

二、要有輔差意識(shí)。

要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是抓好中差生，這是畢業(yè)班工作的“重中之重”，我們要在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，更多地精力關(guān)注中差生。通過分析我們看以看到這屆學(xué)生中，中差生群體還有巨大的潛力可挖。二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提。三是抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。年級(jí)組要經(jīng)?？偨Y(jié)三方面的典型進(jìn)行交流，交流總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。全力以赴做好中差生輔導(dǎo)工作。

三、要科學(xué)抓質(zhì)量的意識(shí)

要關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又要關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一是嚴(yán)抓班級(jí)管理，多年的學(xué)校、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，要談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺性，就要著重從思想上教育學(xué)生。班主任及認(rèn)可老師管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，和任課教師一起齊抓共管。

二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任課教師要采取承包“盯人”的方法，通過抓尖子帶中等生，抓后進(jìn)促中等生，大面積地提高中等學(xué)生成績(jī)。

四、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)全局觀念，目標(biāo)一致。

2、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。

3、同學(xué)科老師要通力合作；要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神

4、年級(jí)組要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

五、有家長(zhǎng)意識(shí)。眾所周知，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源往往來自于家長(zhǎng)的希望值。因?yàn)槟繕?biāo)一致，因此在學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該的我們最得力的同盟軍，協(xié)作者、幫手，因此家長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量這方面是一個(gè)不容忽視的重要因素。所以，作為教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指責(zé)，多些指導(dǎo)（客觀分析學(xué)生的優(yōu)劣，幫助甚至指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子）讓家長(zhǎng)看到些希望，仍家長(zhǎng)真正成為我們提高教學(xué)質(zhì)量的左右臂膀。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)教學(xué)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，相信我們?nèi)w六年級(jí)老師，一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄輝煌的！

第五篇：九年級(jí)畢業(yè)班教師工作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

2015年九年級(jí)師生動(dòng)員大會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

為加強(qiáng)我校九年級(jí)畢業(yè)班工作，提高備考效率，3月10日下午，學(xué)校召開九年級(jí)畢業(yè)班教師教學(xué)工作會(huì)議，九年級(jí)全體任課教師參加了會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處主任張杲老師主持。

會(huì)上，吳校長(zhǎng)要求一定要全力以赴做好畢業(yè)班工作，要抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。必須加強(qiáng)學(xué)生管理，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。學(xué)生思想工作要細(xì)、要實(shí)，教師要多與學(xué)生交流、談心。千萬不能因?yàn)橐厴I(yè)了，就放松學(xué)生的思想工作。他還要求任課教師認(rèn)真分析我校九年級(jí)畢業(yè)班目前的情況；要明確任務(wù)，抓好培優(yōu)輔差工作，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。

教務(wù)處張主任就我們九年級(jí)的教師提出三點(diǎn)建議，一是要抓教學(xué)進(jìn)度，二是抓好各學(xué)科之間的均衡性；三是要提高課堂教學(xué)效率。

通過這次會(huì)議，全體九年級(jí)畢業(yè)班教師統(tǒng)一了思想，明確了形勢(shì)，也振奮了精神，紛紛表示一定以只爭(zhēng)朝夕、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校2015年中考獻(xiàn)出自己的一份力量。

隨著2015年中考的臨近，我校九年級(jí)畢業(yè)班的備考工也進(jìn)入后沖刺。為了給全體九年級(jí)學(xué)生鼓足勇氣和信心，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。迎接最后100天的沖刺。我校于2015年3月11日下午，在學(xué)校多功能廳舉行了“2015屆中考百日誓師大會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)、校教務(wù)處、關(guān)工委以及九年級(jí)全體師生參加了大會(huì)。

這次動(dòng)員大會(huì)由九年級(jí)組組長(zhǎng)張燕老師主持，大會(huì)開始第一項(xiàng)是教師代表方冬梅老師和學(xué)生代表陳財(cái)同學(xué)作了表態(tài)發(fā)言，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧詈笠话偬?，沉著冷靜，樹立信心，以最佳的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。隨后，九年級(jí)全體師生分別進(jìn)行了宣誓。老師和同學(xué)們的宣誓聲久久回蕩在每個(gè)角落，他們決心以良好的心態(tài)和昂揚(yáng)的斗志沖刺中考！吳校長(zhǎng)看到同學(xué)們良好的風(fēng)貌和健康的風(fēng)氣，為之高興和自豪，不僅肯定了師生的努力和付出，也為我們九年級(jí)同學(xué)加油鼓勁。

中考百日誓師大會(huì)是出征的戰(zhàn)鼓、拼搏的號(hào)角、成功的前奏。通過本次動(dòng)員大會(huì)的勝利召開，我校九年級(jí)畢業(yè)生必將在今年六月份的中考中交上一份滿意的答卷。