第一篇：人素夏令營(yíng)基本安排 2

2011年人素夏令營(yíng)基本安排

第一天

上午：語(yǔ)文測(cè)試，生物細(xì)胞分裂

下午：生物考試，搭建承載模型

第二天

上午：初中函數(shù)知識(shí)，初中光學(xué)

下午測(cè)試

第三天

上午：組合數(shù)學(xué)，構(gòu)造論證，英語(yǔ)測(cè)試

下午測(cè)試

第四天

上午：高中物理力與運(yùn)動(dòng)，化學(xué)晶體結(jié)構(gòu)

下午測(cè)試，才藝展示

老師對(duì)家長(zhǎng)和孩子的建議：

不容易抱佛腳，考的是孩子的接受能力，學(xué)習(xí)物理化學(xué)生物等知識(shí)，做做實(shí)驗(yàn)，英語(yǔ)演講，還要看孩子的交際能力和才藝。

注意幾點(diǎn)：

1.不要缺課；

2.注重習(xí)慣，細(xì)節(jié)會(huì)有很多老師關(guān)心和關(guān)注；

3.千萬(wàn)不要和別的孩子有糾紛，不要打架；

4.考察學(xué)習(xí)能力會(huì)有不少，按照往屆初中知識(shí)會(huì)有涉及；提前有些函數(shù)坐標(biāo)系的準(zhǔn)備知識(shí)還是不錯(cuò)的，但是一味讓孩子強(qiáng)記一些知識(shí)還不如讓孩子睡覺，上午一般會(huì)有講解的；

5.可以準(zhǔn)備個(gè)個(gè)人介紹和簡(jiǎn)單的才藝展示；

6.有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子也會(huì)得到關(guān)注；

7.表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別不記筆記，馬馬虎虎的不是仁華的也收到了通知，夏令營(yíng)地點(diǎn)在人大附初中部，通知的教室的信息。

1層：102、103、104

2層：201、202、203、204、205、206、207、208、210

3層：301、302、304、305、306、307、308、310、313

4層：402、404、405、406、410、4212012年6月30日發(fā)布：

據(jù)可靠消息，大約有1000人參加，和預(yù)測(cè)基本一致。

第一天：上午：

1、先看了一段新聞

2、講了奧數(shù)中的組合內(nèi)容，以構(gòu)造與論證為主，208教室面授，其他教室觀看視頻。

3、講解了簡(jiǎn)單的化學(xué)內(nèi)容，原子、分子、離子等。內(nèi)容出處為浙江教育出版社的《科學(xué)探索者》，考試內(nèi)容也大部分出自于這本書?，F(xiàn)在負(fù)責(zé)北京集訓(xùn)隊(duì)的許萍老師曾在集訓(xùn)隊(duì)上推薦過。206教室面授，其他教室觀看視頻。所有筆記均進(jìn)行了回收。

中午：休息1個(gè)半小時(shí)，伙食很不錯(cuò)，這段時(shí)間孩子也要注意表現(xiàn)，有老師全程記錄。

下午：考試

1、數(shù)學(xué)：考試1小時(shí)，9道題，內(nèi)容與上午內(nèi)容相關(guān)，但是題目較難，類似于學(xué)而思超常班后幾道例題的難度。

2、化學(xué)：40分鐘，內(nèi)容與上課內(nèi)容關(guān)系不是很緊密，有一定的拓展。

3、動(dòng)手操作：用5根吸管粘成比薩斜塔，兩人一組，考查團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有部分小組成績(jī)不理想。

4、自我介紹：部分班次利用放學(xué)之前的簡(jiǎn)短時(shí)間，每人進(jìn)行了一分鐘左右的自我介紹

2012年7月1日發(fā)布：

第二天：上午：收費(fèi)

1、部分班次在第二天進(jìn)行了才藝展示，更多的班次預(yù)計(jì)是在第三天進(jìn)行才藝展示。

2、數(shù)學(xué)為初中數(shù)學(xué)中的代數(shù)內(nèi)容，主要為多項(xiàng)式乘法，考試中考了(a+b)的8次方的展開式，內(nèi)容不算簡(jiǎn)單，204教室面授，其他教室觀看視頻。

3、物理為初一物理剛上來(lái)的簡(jiǎn)單力學(xué)，重點(diǎn)為杠桿原理?！犊茖W(xué)探索者》中也有相關(guān)內(nèi)容，202教室面授，其他教室觀看視頻。

中午：休息1個(gè)半小時(shí)

下午：考試

1、數(shù)學(xué)：與第一天一樣，考試1小時(shí)。

2、物理：和上午講解內(nèi)容相關(guān)，有和杠桿原理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題。

3、英語(yǔ)：雖然沒講解英語(yǔ)，但是第二天下午有英語(yǔ)的考試內(nèi)容，內(nèi)容不難。

4、辯論環(huán)節(jié)：考完試之后進(jìn)行了辯論。讓同學(xué)上臺(tái)說自己的觀點(diǎn)，各個(gè)班辯論題目不同，即便是同班也有兩個(gè)辯論題目。

從前兩天的情況來(lái)看，基本上與前兩年的情況類似，上午講新知識(shí)下午考試，完全是考孩子的學(xué)習(xí)能力了。特別提示要注意課堂以及下課的表現(xiàn)，給老師留下個(gè)好印象。

2012年7月2日發(fā)布：

第三天孩子似乎輕松了不少。

8:30開始先講了物理中的電路。初中物理的兩大塊力和電就都講述完全了。之后講了生物，好幾位孩子表示比較有意思，主要講的動(dòng)物方面的相關(guān)內(nèi)容。考試也與講課內(nèi)容比較相關(guān)，生物比較簡(jiǎn)單，物理都是上午所講的電路的相關(guān)內(nèi)容。

值得一提的是夏令營(yíng)中沒有講語(yǔ)文，但是也有語(yǔ)文的考試，沒有作文，題量較大，需要更注重平時(shí)的積累，據(jù)有部分孩子反映，有的內(nèi)容在東學(xué)堂中曾經(jīng)接觸過。

最后是最輕松的環(huán)節(jié)，才藝表演，孩子們都很興奮。

整體來(lái)說和之前兩年的夏令營(yíng)有一些變化，但變化不是很大。物理化學(xué)生物內(nèi)容有變，但是數(shù)學(xué)一直都是組合的內(nèi)容。之后面試的話也會(huì)有構(gòu)造與論證的相應(yīng)題目。

至于后期的安排，有關(guān)人大附的事也不敢瞎猜，依據(jù)去年來(lái)看，是大概一周后會(huì)出結(jié)果，8月底會(huì)發(fā)放最終人素的錄取通知書。

參加夏令營(yíng)的家長(zhǎng)這幾天一定得保持電話的暢通。

多補(bǔ)充一句，所有都變，三年來(lái)，物理、化學(xué)的內(nèi)容沒有講重的；但是奧數(shù)非常穩(wěn)定，永遠(yuǎn)考構(gòu)造論證

家長(zhǎng)互動(dòng)：

zoe的小屋：RDF早培班夏令營(yíng)第三天生物課在205教室上的。我兒子就在這個(gè)教室，課上回答了不少關(guān)于魚的問題，他感覺很有意思！物理講的是電，了解很多交流電直流電的概念吧。放學(xué)前還做了才藝展示。他說好幾個(gè)表演魔術(shù)的，他坐在下面看，一直琢磨著怎么看出破綻來(lái)，結(jié)果大家都表演的不錯(cuò)，自己就看出兩個(gè)破綻來(lái)，還有些小遺憾！他折的紙飛機(jī)展示感覺很不錯(cuò)，特別是老師讓大家傳看他的戰(zhàn)機(jī)，讓他自信心大增！這三天對(duì)孩子來(lái)說腦力消耗真的很大，兒子感慨地說：＂媽，我要掛了?。?，這次經(jīng)歷無(wú)論結(jié)果如何，一定會(huì)讓他有所收獲的！經(jīng)歷過的都是人生財(cái)富！

2013年夏令營(yíng)

概況：

上午主要以學(xué)習(xí)為主，下午主要以考試為主，中午在學(xué)校統(tǒng)一吃飯

主要科目：數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，外語(yǔ)，物理，化學(xué)，生物，自我介紹，才藝展示！上午兩小時(shí)立體幾何，中間有休息，內(nèi)容為三視圖和平面展開圖，一小時(shí)化學(xué)課講溶液，下午考試三門。分別為：

數(shù)學(xué)：50分鐘，10道填空，3道簡(jiǎn)答。簡(jiǎn)答題大致內(nèi)容如下：

1、給出了一個(gè)平面展開圖，問立起來(lái)的圖形形狀及體積。

2、給出一個(gè)不規(guī)則四棱體，中間有一點(diǎn)P，題目告知從P點(diǎn)到某一面的高和到頂點(diǎn)的高，把圖形轉(zhuǎn)個(gè)面后，P點(diǎn)到另一面的高和到頂點(diǎn)的高，把圖形倒過來(lái)后，P點(diǎn)到底面的高和到頂點(diǎn)的高，問P點(diǎn)到最后一面的高。

3、給出一個(gè)圓柱體，橫豎各切一刀分成四塊，然后把它們合在一起再斜著切一刀，不清是什么立體形狀，一個(gè)類似一面是三角形，一面是半圓的圖形，求這個(gè)圖形的體積。

化學(xué)：70分鐘，全部是選擇和填空題，如怎樣把不飽和溶液變成飽和溶液，較簡(jiǎn)單，基本是上課講的，而且上課老師還做實(shí)驗(yàn)。（一小部分為鹽加水，糖加水哪個(gè)會(huì)溶解等問題；）

生物：70分鐘，發(fā)了一篇資料（生物上午沒講）資料是介紹孟德爾遺傳學(xué)，顯性隱性基因之類的。最后兩道題為：

1、爸爸是雙眼皮，媽媽是雙眼皮，問孩子是雙眼皮的概率有多大？

2、紅眼睛蒼蠅和白眼睛蒼蠅交配生下來(lái)的小蒼蠅眼睛是什么顏色？下午進(jìn)行了自我介紹。

再?gòu)闹邪驯挥涗浵聛?lái)的表現(xiàn)特別差（如打架的）孩子挑出去。

第二天；數(shù)學(xué)：上午講了等差數(shù)列和等比數(shù)列，下午的考題有約十三道填空吧，兩道大題。

最后兩道大題，第二道題目是：第一次操作將某數(shù)乘2加1，第二次操

作繼續(xù)將其減5，問：奇數(shù)項(xiàng)的通項(xiàng)公式，偶數(shù)項(xiàng)的通項(xiàng)公式，等等，內(nèi)容較難；

語(yǔ)文A3卷面兩張，一共三面試題，內(nèi)容如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)，有選擇題，多音字選音等；常用的指代詞意思，如桑梓、三尺指什么；

2、古詩(shī)填空，五道詩(shī)；辛棄疾的一個(gè)對(duì)聯(lián)，讓對(duì)出下聯(lián)；

3、現(xiàn)代文閱讀一篇，關(guān)于美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)登月失敗的事兒，讓給幾個(gè)小段落起標(biāo)題；

4、古文兩篇，一篇是有個(gè)人去被敵人圍困的城池中看重病的朋友，城快破時(shí)，人們都逃走了，只有他沒走，城破后，賊相問他為何不逃，他說不能拋下朋友。讓翻譯賊相曰往后那段；第二篇是割席絕交。

5、作文一篇，讓針對(duì)那兩篇古文的內(nèi)容，寫下該如何交友。說只寫了60字，物理：前面是填空題，最后也有兩道大題。

1、小明夏天買了一根凍得硬硬的冰棒，在天平上稱了稱，你猜猜重量大概是多少克？他把冰棒放到冷藏室里過一天后，體積會(huì)變大變小還是不變？

2、給你一根彈簧、一個(gè)尺子、幾個(gè)砝碼，不許用杠桿原理，請(qǐng)稱出物體的重量。

3、大題是畫了一座橋，說車走過去會(huì)塌，給你一根鋼筋，問該如何提高橋的抗伸力才能讓車開過去。同時(shí)給每個(gè)人發(fā)了一塊橡皮一根粉筆讓自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)后將答案寫到卷子上

第三天；考了英語(yǔ)和物理。

英語(yǔ)：40分鐘，A3兩頁(yè)，為標(biāo)準(zhǔn)化答題卡，三篇閱讀，沒有作文。前面的選擇題有數(shù)學(xué)題，其中有一道邏輯推理。還有幾道猜謎語(yǔ)的題，如I’m hot, I’m red or green, I’m a vegetable, What’s it？

物理：填空題若干，做五六題時(shí)給了三行材料講電學(xué)，做十一十二題時(shí)又給幾行材料講磁學(xué)，記最后給出一長(zhǎng)段閱讀材料，后接簡(jiǎn)答題五道，記得的題為：

1、愛因斯坦除了光子學(xué)說，還有什么著名的成就？

2、一根蠟燭放在細(xì)長(zhǎng)的玻璃杯中，火焰會(huì)越來(lái)越小直至熄滅，給你一張紙板和一把剪刀，問怎樣做才會(huì)讓火焰不變

3、在神十上太空后，王亞平點(diǎn)燃了一根蠟燭，問火焰是什么樣子？

4、光的速度為XXX，用光可以測(cè)量電子，現(xiàn)一電子穿過一個(gè)墻壁用了0.13秒，問墻壁的厚度。

5、一根普通鐵，一根磁鐵，磁鐵兩頭磁力極強(qiáng)，中間沒有磁性，問不使用其它工具如何區(qū)分出哪根是磁鐵？

考完兩科后還組織了才藝表演，除了那些沒準(zhǔn)備節(jié)目的，基本每個(gè)孩子都參與了才藝展示；11：40放家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)接孩子！

武卉楠（明月升學(xué)資訊）整理發(fā)布

第二篇：湖南大學(xué)2012夏令營(yíng)安排

化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（湖南大學(xué)）

關(guān)于舉辦第二屆全國(guó)“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”活動(dòng)的通知

在成功舉辦2011年首屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)我國(guó)高校優(yōu)秀大學(xué)生之間的交流，充分發(fā)揮化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（湖南大學(xué)）基地優(yōu)勢(shì)，增加青年學(xué)生對(duì)化學(xué)、化工、生物、醫(yī)學(xué)等新興交叉學(xué)科及其科學(xué)研究的興趣，拓展當(dāng)代大學(xué)生視野，提高科學(xué)素質(zhì)，有效構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)生學(xué)術(shù)交流的寬闊平臺(tái)。由湖南大學(xué)研究生院主辦，化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)化工學(xué)院、生物學(xué)院聯(lián)合承辦的“第二屆全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”活動(dòng)將于2012年7月16日－20日在湖南大學(xué)舉行。

本次夏令營(yíng)活動(dòng)擬定共招收50人。活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)術(shù)講座、師生交流、參觀校園及實(shí)驗(yàn)室、參觀岳麓書院和革命圣地韶山、花明樓等。同時(shí)，化學(xué)化工學(xué)院、生物學(xué)院將安排2012年推薦免試研究生的選拔工作以及報(bào)考湖南大學(xué)2013年碩士研究生的面試工作。湖南大學(xué)將為營(yíng)員提供夏令營(yíng)期間在湘的食宿，以及異地學(xué)校學(xué)生往返硬臥火車票費(fèi)用（需提供車票），為每位營(yíng)員購(gòu)買保險(xiǎn)。營(yíng)員按要求全程參加夏令營(yíng)活動(dòng)者均可獲得湖南大學(xué)化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室頒發(fā)的“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”活動(dòng)結(jié)業(yè)證書。具免試資格推薦到湖南大學(xué)的營(yíng)員，結(jié)業(yè)后面試合格的，提交免試材料經(jīng)學(xué)校審批后，即可錄取為湖南大學(xué)2013屆碩士研究生；985,211學(xué)校的營(yíng)員報(bào)考湖南大學(xué)2013年碩士研究生在錄取上可享受一定的優(yōu)惠政策。

一、申請(qǐng)資格：

1、“985院校”、“211院?！痹谛Ｈ昙?jí)化學(xué)、化工、生物等相關(guān)學(xué)科（2013屆畢業(yè)生）。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，本科學(xué)習(xí)成績(jī)排名在年級(jí)前15％（在其他方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生可以適當(dāng)放寬，將獲得所讀大學(xué)免試推薦研究生資格者優(yōu)先考慮）。

3、對(duì)化學(xué)、化工、生物、醫(yī)學(xué)等交叉學(xué)科領(lǐng)域有濃厚興趣，有志于從事相關(guān)領(lǐng)域的研究工作。

4、英語(yǔ)水平良好。

二、申請(qǐng)材料：

1、申請(qǐng)表（附表1）。

2、本科學(xué)習(xí)成績(jī)排名在年級(jí)前15％的證明（由教務(wù)部門蓋章）。

3、一封本院或本系老師推薦信（格式不限）。

4、其他證明材料（如已發(fā)表論文的復(fù)印件、獎(jiǎng)狀復(fù)印件、英語(yǔ)四、六級(jí)證書復(fù)印件等）。

三、申請(qǐng)及錄取時(shí)間：

即日起即可申請(qǐng)，申請(qǐng)表可在湖南大學(xué)化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主頁(yè)上自行下載或向辦公室信箱發(fā)送電子郵件索取，2012年6月15日申請(qǐng)截止。審核和錄取工作由夏令營(yíng)評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)。錄取工作將于7月1日前結(jié)束，錄取名單將在湖南大學(xué)化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主頁(yè)上公布并直接通知本人（E-Mail形式），屆時(shí)未接到錄取通知的同學(xué)皆為未入選者，不再另行通知。

四、請(qǐng)將上述所有申報(bào)材料1份裝入A4大信封，信封正面注明姓名、所在學(xué)校及院系，于2011年6月15日前快遞或送達(dá)至以下地址，同時(shí)將申請(qǐng)表電子版及其它證明材料目錄發(fā)至化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室辦公室郵箱，過期視為無(wú)效。

通訊地址：

湖南省長(zhǎng)沙市 湖南大學(xué)化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室辦公室龐新宇老師（收）郵編: 410082

材料申請(qǐng)咨詢電話：0731-88821848 龐新宇老師

辦公室郵箱：cbsc@hnu.edu.cn

歡迎大家踴躍報(bào)名！

化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（湖南大學(xué)）

2012年5月15日

化學(xué)生物傳感與計(jì)量學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（湖南大學(xué)）2012年全國(guó)“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”活動(dòng)日程初步安排表

第三篇：消防夏令營(yíng)活動(dòng)安排

1、消防技能表演：原地著裝登車，攀登兩節(jié)拉梯，爬繩上四樓，翻躍障礙板，兩盤水帶連接

2、參觀消防車，消防器材的展示、使用講解；觀摩體驗(yàn)消防槍、炮的使用

3、組織學(xué)生體驗(yàn)原地著裝；佩戴空氣呼吸器；

著隔熱服、避火服、防護(hù)服；過獨(dú)木橋；使用干粉滅火器滅火

4、消防知識(shí)講座

5、觀看消防電影

第四篇：2013年夏令營(yíng)游園活動(dòng)安排

2013年夏令營(yíng)游園活動(dòng)安排

一、活動(dòng)開展場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)，游園項(xiàng)目具體地點(diǎn)由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自定（英語(yǔ)情境活動(dòng)設(shè)

在行政樓前）

二、物品準(zhǔn)備、校園布置：后勤、藝體組

三、工作人員：

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：馬校長(zhǎng)

2、活動(dòng)組織：各教研組

3、醫(yī)護(hù)人員：吳醫(yī)生

4、攝像人員：廖偉基

5、秩序維持、衛(wèi)生檢查人員：

四、活動(dòng)時(shí)間為：7月20日下午第七、八節(jié)課

五、游園活動(dòng)要求：

1、每教研組組織2個(gè)游園活動(dòng)項(xiàng)目：

數(shù)學(xué)組：三人兩足、24點(diǎn)、語(yǔ)文組：盲人擊鼓、搶椅子

初中組：快樂呼啦圈、保齡球

藝體組：疊衣服、整理課桌文具

英語(yǔ)組：英語(yǔ)情境（獎(jiǎng)品兌換）

2、本游園活動(dòng)項(xiàng)目做好宣傳、游戲說明工作（可以充分利用黑板、紙張等）；

3、根據(jù)游園開展需要，自行安排本游園活動(dòng)所需道具、場(chǎng)地布局等工作；

4、學(xué)生憑在參加游園活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)券，到英語(yǔ)情境用英語(yǔ)向英語(yǔ)老師換取獎(jiǎng)活動(dòng)獎(jiǎng)品；

安琪實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013年5月10日

第五篇：夏令營(yíng)游戲活動(dòng)安排

成長(zhǎng)快樂特訓(xùn)營(yíng)游戲活動(dòng)安排

——北京明陽(yáng)天下拓展培訓(xùn)公司

車上破冰

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組活動(dòng)的興趣。

通過游戲活動(dòng)，讓組員自我介紹，互相接觸，互相認(rèn)識(shí)。

（二）、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng) 準(zhǔn)備：充氣小錘、紙、筆

（三）、活動(dòng)程序

1、自我介紹

圍圈坐好，由導(dǎo)師或小組領(lǐng)袖引導(dǎo)組員進(jìn)行自我介紹，包括姓名、來(lái)自的學(xué)校、自己的愛好等。

2、一見如故

導(dǎo)師（第一號(hào)）先報(bào)自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號(hào)）先復(fù)述第一號(hào)姓名，再講自己的姓名

第三號(hào)的組員先復(fù)述第一號(hào)、第二號(hào)的姓名，再講自己的姓名。依次類推，按逆時(shí)針方向進(jìn)行。最后一個(gè)組員復(fù)述所有組員的姓名

說明：第二次開始，可換其他組員擔(dān)任第一號(hào)，每次最好由不同組員開始。這個(gè)游戲玩2-3輪后，組員之間基本可互記著彼此的姓名。

3、棒打“健忘者”

小組內(nèi)先找一組員手持棒（充氣小錘）走到小組內(nèi)任一組員面前，那位組員要迅速講出某一組員的姓名，若5秒內(nèi)講不出組員的名字則被棒打。

被棒打的組員則出來(lái)做棒打別人的角色，依次類推，時(shí)間控制在5-10分鐘。

說明：導(dǎo)師和小組領(lǐng)域應(yīng)留意哪些組員是未被喊過的名字，找機(jī)會(huì)點(diǎn)他的名字，使其投入活動(dòng)。

4、布置“天使行動(dòng)”

每位組員用抽簽的方法決定自己去當(dāng)另一位組員的“天使”，而那位組員并不知道誰(shuí)是自己的“天使”，“天使”的角色是在以后的幾天活動(dòng)中關(guān)心所抽到的那位組員。

導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可與組員一起簡(jiǎn)單討論如何關(guān)心別人的方法，如適時(shí)稱贊別人，或在活動(dòng)中和生活上幫助別人，或送禮物給別人。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)組員要找出自己的“天使”，并分享“天使”替自己做事及自己當(dāng)“天使”的感想。

5、關(guān)于小組時(shí)間的說明

小組時(shí)間是各位組員各抒己見、暢所欲言的特別時(shí)刻，因此，務(wù)必要營(yíng)造一種安全、民主、融洽的氣氛，讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄，分享感受。

務(wù)必要讓每一位組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

假如小組成員談不出感受，可一起先回顧當(dāng)天進(jìn)行的活動(dòng)，導(dǎo)師和小組領(lǐng)袖帶頭講自己參加活動(dòng)的感受。

小組分享時(shí)，導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要善于適時(shí)作引導(dǎo)和小結(jié)，提煉各位組員的發(fā)言，使各位組員在參加活動(dòng)后能領(lǐng)悟到活動(dòng)的主題，避免為活動(dòng)而活動(dòng)，令到參加者感覺活動(dòng)后有所得。

小組時(shí)間的設(shè)計(jì)方案上所提供的問題和小組內(nèi)容僅供參考，各位導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要根據(jù)各組的實(shí)際情況作靈活的變通。

活動(dòng)一 開營(yíng)禮

讓全體參加者進(jìn)一步明確本次成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的理念，激發(fā)他們的參與欲望，增強(qiáng)他們的集體歸屬感，同時(shí)亦為五天四夜的成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)舉行揭幕儀式。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

讓參加者了解素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的理念、合辦機(jī)構(gòu)、工作人員、活動(dòng)行程及要求。

激發(fā)參加者主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。讓參加者有初步的認(rèn)識(shí)和接觸。與成功人士合影留念

（二）、活動(dòng)詳情 時(shí)間：25分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎(jiǎng)品、營(yíng)員手冊(cè)

（三）、活動(dòng)程序

主持人自我介紹，齊拍掌、叫口號(hào)，明確本次素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的名稱，并齊唱營(yíng)歌。

介紹本次成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的背景、理念、合辦機(jī)構(gòu)、嘉賓、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖等。

舉行開營(yíng)儀式，請(qǐng)嘉賓揭幕，然后請(qǐng)嘉賓致開營(yíng)詞。通過搶答的形式簡(jiǎn)介四天三夜的行程及營(yíng)員手冊(cè)的使用。附1 主營(yíng)歌《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》 附2 副營(yíng)歌《眾人劃槳開大船》 附錄1 內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比

本次是全封閉的訓(xùn)練營(yíng)地活動(dòng)，生活起居要求個(gè)人自理，為讓參加者在幾天的集體生活中學(xué)會(huì)自我管理，自我服務(wù)，提高自理能力，特設(shè)計(jì)內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓營(yíng)員體會(huì)生活起居是自己的事，應(yīng)該自己的事情自己做，學(xué)會(huì)收拾被鋪，整理個(gè)人物品等。

讓營(yíng)員明白按時(shí)作息的重要，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的作息環(huán)境，不影響別人。

由營(yíng)員代表組成評(píng)委，讓營(yíng)員在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)中修正自居自身的行為，強(qiáng)化自理能力的訓(xùn)練。

二、活動(dòng)程序

各小組派代表組成評(píng)委。

每天定時(shí)由評(píng)委巡視房間，給予評(píng)價(jià)。

在最后一天早餐時(shí)間總結(jié)頒獎(jiǎng)（設(shè)自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)）。

三、評(píng)比項(xiàng)目

每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間干凈衛(wèi)生。

按時(shí)午睡、晚休、休息時(shí)間保持室內(nèi)安靜。

說明：①以房間為單位評(píng)比。②能做到的獲“自理”紅星，不能做到的獲“自理”黃星。

四、需要物資

0.8m×0.8m評(píng)比表2張。星級(jí)獎(jiǎng)?wù)?枚。獎(jiǎng)品：自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)各5份。

活動(dòng)

二、營(yíng)地大揭秘（定向?qū)殻?/p>

通過這個(gè)活動(dòng)可讓參加者對(duì)營(yíng)地的地形及設(shè)施有所認(rèn)識(shí)，加上小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能促進(jìn)小組互動(dòng)，提高他們對(duì)活動(dòng)的投入程度及小組的凝聚力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓每一個(gè)來(lái)自不同學(xué)校的參加者有小組合作的活動(dòng)機(jī)會(huì)。

加深參加者對(duì)所屬小組成員的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小組歸屬感。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：營(yíng)地內(nèi)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

1、玩法：

在營(yíng)地設(shè)七個(gè)站，每小組完成所有任務(wù)并回到指定的集合地點(diǎn)，均可獲獎(jiǎng)品一份。

每組將收到第一站的提示，各組依照提示前往第一站。到站后，組員要先向工作人員報(bào)到，再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。

每一站設(shè)有一項(xiàng)指定任務(wù)需要全組合作完成，完成任務(wù)后，他們獲得前往下一步的提示，如此類推直至完成七站的任務(wù)才可返回指定集合地點(diǎn)。

每組到達(dá)集合地點(diǎn)均要沖線，表示勝利完成任務(wù)。

2、工作人員須知：

預(yù)先于每個(gè)站點(diǎn)附近范圍收藏好代表各組的印章（紅、黃、藍(lán)、橙、綠）。

確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務(wù)。

講清楚完成任務(wù)的要求，指導(dǎo)各組完成指定任務(wù)，并作一小結(jié)。

注意參加者的安全。

待小組完成任務(wù)后，把下一站的提示給予他們。

3、路線：

第一組（紅）：5→6→7→1→2→3→4 第二組（黃）：6→7→1→2→3→4→5 第三組（藍(lán)）：2→3→4→5→6→7→1 第四組（橙）：3→4→5→6→7→1→2 第五組（綠）：4→5→6→7→1→2→3

4、站點(diǎn)及任務(wù)

5、每項(xiàng)任務(wù)玩法及所需物

活動(dòng)

三、迎新晚會(huì)

本次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，而小組成員的投入、合作和信任程度是活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵。在小組成員初步認(rèn)識(shí)、合作的基礎(chǔ)上促進(jìn)其互動(dòng)，進(jìn)一步提升參加者投入情緒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過合作性的交往活動(dòng)，讓參加者能夠互相認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)小組的合作模式。

制造熱鬧氣氛，吸引參加者投入情緒。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子3種各5張、獎(jiǎng)品一份

三、活動(dòng)程序

熱身活動(dòng)——唱營(yíng)歌，介紹活動(dòng)內(nèi)容

玩游戲“最佳拍檔”——全部參加者圍成一個(gè)大圈。各人抽一張卡片（有不同形狀和顏色），根據(jù)其中的特征去尋找相對(duì)應(yīng)的合作伙伴（即形狀及顏色完全吻合）。找到伙伴后，與合作伙伴傾談，找出興趣愛好等五項(xiàng)相同之處，并把自己的名字、學(xué)校等資料及這五項(xiàng)相同之處寫在自己的卡片背后，然后交換卡片。

各組設(shè)計(jì)名、口號(hào)及動(dòng)作并表演出來(lái)。

玩游戲“叫你干啥就干啥”——（全部小組領(lǐng)袖先出來(lái)做示范）以動(dòng)作向其他小組挑戰(zhàn)，被指定的小組做完動(dòng)作后，可指定另一小組做動(dòng)作。注意控制難度。例如：××組叫☆☆組金雞獨(dú)立，拍三下手掌，☆☆組叫△△組轉(zhuǎn)3個(gè)圈蹲下，雙手拍地兩下。

玩游戲“快速反應(yīng)組”——各組派一名代表到司令臺(tái)聽指令（該指令是收集一些實(shí)物，如：鞋、襪、眼鏡等）。司令發(fā)號(hào)開始，各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺(tái)。以最快完成任務(wù)的一組為勝。學(xué)跳精靈一族健身操。

總結(jié)活動(dòng)情況及預(yù)告明天的活動(dòng)

活動(dòng)

四、小組時(shí)間（2）（第一天21：00－22：00）

經(jīng)過“營(yíng)地大揭秘”和“迎新晚會(huì)”的活動(dòng)之后，小組成員之間又多了互相接觸、交流的機(jī)會(huì)、本次小組時(shí)間提供機(jī)會(huì)讓組員能將所得及體會(huì)與大家分享，并進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)小組的歸屬感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小組成員，加強(qiáng)組員彼此之間的了解 培養(yǎng)組員對(duì)小組的歸屬感。分享當(dāng)天活動(dòng)的感覺。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）討論“營(yíng)地大揭秘”及“迎新晚會(huì)”的收獲及感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員分享交流： 你之前有無(wú)參加過營(yíng)地活動(dòng)，感覺與這次有何不同？ 對(duì)這次營(yíng)地活動(dòng)，你有什么期望？ 今天與小組一起活動(dòng)，你內(nèi)心有何感受？

活動(dòng)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)（或哪個(gè)組員）最令你感動(dòng)（印象深刻）？

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言小結(jié)，提出希望。

（二）介紹翌日購(gòu)物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞活動(dòng)。

（三）讓組員共同填寫“我們的組名、口號(hào)”工作紙。我們的組名、口號(hào) 活動(dòng)七： 購(gòu)物、野炊

經(jīng)過第一天的活動(dòng)，各組參加者已基本認(rèn)識(shí)，且初步建立起團(tuán)體合作精神。考慮到營(yíng)地有野炊場(chǎng)，且附近有肉菜市場(chǎng)，因此，我們擬通過這個(gè)購(gòu)物、野炊活動(dòng)，讓參加者嘗試在鄉(xiāng)村市場(chǎng)購(gòu)物和體驗(yàn)一下野炊勞動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)參加者的團(tuán)體合作精神。

一、活動(dòng)目的

體驗(yàn)購(gòu)物、野炊的苦與樂、懂得盤中餐來(lái)之不易 培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，學(xué)會(huì)與他人分工合作。增進(jìn)彼此間的認(rèn)識(shí)和了解

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：3小時(shí)30分鐘

地點(diǎn)：菜市場(chǎng)、營(yíng)地大禮堂和野炊場(chǎng) 對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動(dòng)程序

集隊(duì)前往菜市場(chǎng)采購(gòu)食物——分5組，每組發(fā)120元購(gòu)物。各組要設(shè)計(jì)好菜式及預(yù)算好各項(xiàng)開支及分量，然后分工購(gòu)物。

上野炊課——在大禮堂由營(yíng)地教師簡(jiǎn)介野炊的常識(shí)、程序、要求等。

領(lǐng)取炊具、配料等，開始野炊，各組分工合作完成四菜一湯，并以成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)為主題設(shè)計(jì)菜名，完成后輪流進(jìn)行匯報(bào)，并填寫購(gòu)物、野炊報(bào)告。最后，共進(jìn)午餐。

清潔場(chǎng)地、洗刷炊具、退還飲具，各組分工合作完成。

四、活動(dòng)說明

若遇雨天、此活動(dòng)取消，改在室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng) 附

組購(gòu)物、野炊報(bào)告 表1 購(gòu)物開支表

合計(jì)： 表2 野炊菜譜

做法：包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等。附錄2 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)（后備）

一、指手畫腳

各組抽簽先決定出場(chǎng)順序。每組派代表抽題目（如“雞飛狗跳”、“虎頭蛇尾”、“龜兔賽跑”、“狼心狗肺”、“龍馬精神”等）后，立即由代表“指手畫腳”，只可以用手、腳動(dòng)作、表情來(lái)協(xié)助組內(nèi)同學(xué)解題，不可以用語(yǔ)言或文字直接說、寫出答案。限時(shí)2分鐘，時(shí)間越短越好，各組進(jìn)行比賽。分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：從“指手畫腳”，我們可以體驗(yàn)人際溝通的困難，知道只用身體語(yǔ)言溝通不容易被人理解。

二、耳邊傳話

各組均排成一縱列，每人相距30厘米以上，各組最好對(duì)齊。導(dǎo)師隨機(jī)將準(zhǔn)備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學(xué)但先不翻看，待導(dǎo)師說開始時(shí)才翻看。看完后，在下一位同學(xué)的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容，一直轉(zhuǎn)述到最后一位?？茨囊唤M最快。各組最后一位學(xué)生將其聽到的內(nèi)容告訴大家后，導(dǎo)師公布答案。

分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：請(qǐng)他人傳話經(jīng)常會(huì)傳錯(cuò)話，因此，溝通最好采用直接溝通的方式。

注：耳邊傳話的題目宜挑選一些比較容易聽錯(cuò)或混淆的對(duì)話。試舉下列幾個(gè)題目，使用者可參酌修改或自創(chuàng)：

小張的爺爺不喜歡爺爺?shù)臓敔?，爺爺?shù)臓敔斚矚g爺爺?shù)膶O子，爺爺不喜歡他的兒子，你說小張喜歡爺爺還是爺爺?shù)臓敔敗?/p>

老王賣瓜，說黃瓜比絲瓜香，胡瓜比菜瓜不香，黃瓜比菜瓜香，到底是胡瓜香還是絲瓜香。

老金抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)飛了，灰雞也飛了，老金嚇得不知道灰雞飛，還是飛機(jī)飛。

老師說讀書要有毅力，才會(huì)在班上屹立，要先有毅力才能屹立，而不是先有屹立才有毅力。

三、圖畫接力

各組自選一個(gè)圖畫主題（如未來(lái)世界、動(dòng)物園、校園、家庭），每人只畫圖畫中之一部分，全組共同完成該幅圖畫。分組分享：①看到其他組員畫圖畫的感覺？②輪到自己畫圖畫時(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)？③看到其他組員接你的圖畫畫下去的感覺？④從圖畫接力，你有什么感想？

導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許，并小結(jié)：由圖畫接力，可以發(fā)現(xiàn)大家團(tuán)結(jié)合作，攜手同心的重要性。因此，大家要互相合作，同心協(xié)力共同克服困難。

四、盲人背向?qū)?/p>

各組排成兩排，兩人一組，一人當(dāng)向?qū)В蝗水?dāng)瞎子（用步條蒙眼睛），牽手相伴通過障礙（可就地取材，如書包、桌椅等），每人輪流當(dāng)一次向?qū)?，一次瞎子，各組比賽完成，以全組先完成者贏。

分組分享：①當(dāng)向?qū)У母惺?。②?dāng)瞎子的感受。

小結(jié)：從參加“盲人背向?qū)А被顒?dòng)，或許大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，彷徨無(wú)助時(shí)，最需要?jiǎng)e人的協(xié)助，才能成長(zhǎng)得更好，解決一些問題。希望大家碰到困難，能尋求同學(xué)、教師或家人的協(xié)助。

五、突破重圍

各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站中間，嘗試用鉆、跳、踩、推、假動(dòng)作等方法掙脫突圍出去，但不可用踢、撞等傷人行為。每人一分鐘時(shí)間。分組分享：①當(dāng)我突破重圍時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”突破重圍時(shí)，我覺得??

小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到被困和脫困的心情，體驗(yàn)到突破重圍、突破困境的感受。

六、鯉魚跳龍門

各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站圈外設(shè)法進(jìn)入圈內(nèi)。每人一分鐘時(shí)間。

分組分享：①當(dāng)我跳入龍門時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”跳入龍門時(shí)，我覺得??③如果“被別人拒絕”參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，我覺得??

小結(jié)：我們是團(tuán)體的一分子，如果有同學(xué)被大家掩護(hù)或拒絕，一定會(huì)很孤寂過。這個(gè)活動(dòng)，讓大家體驗(yàn)到被團(tuán)體接納，拒絕的感覺，相信大家都能喜歡、珍惜這個(gè)團(tuán)體。

活動(dòng)十一 溝通訓(xùn)練

本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)安排于成長(zhǎng)營(yíng)的第三天上午，是基于參加者之間已有一定程度的熟悉，但還需要進(jìn)行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進(jìn)。通過本次活動(dòng)，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。

一、活動(dòng)目標(biāo)

使參加者認(rèn)識(shí)到親身驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧，進(jìn)行各方面的人際溝通。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動(dòng)程序

（一）游戲：椅上論英雄（隊(duì)列訓(xùn)練）（20分鐘）目的：知道除了語(yǔ)言能溝通外，還可以通過身體語(yǔ)言（如動(dòng)作、表情等）與他人溝通，獲取信息。物資：每人1張椅子（縱向排列）、音樂帶 程序：

以小組為單位，安排每組一行椅子，參加者脫鞋后站在椅子上。

導(dǎo)師宣布游戲規(guī)則：①游戲時(shí)不能發(fā)出聲音，只能用身體語(yǔ)言（手勢(shì)、表情等）表達(dá)信息。②不能踩到地上，一切活動(dòng)在椅子上進(jìn)行。③依指令盡快排出先后次序。

內(nèi)容：①按生日的月份從小到大排順序。②按姓氏筆畫從從到少排順序。分享、小結(jié)。

（二）溝通方式驗(yàn)證（30分鐘）目的：

認(rèn)識(shí)和親自驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際溝通

物資：每人1把椅子（橫向排列）、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序：

導(dǎo)師選出一位示范者。

派給參加者白紙2張，筆1支，并在紙上注明圖

一、圖二。要示范者對(duì)圖紙看兩分鐘，盡可能看清圖中圖形中圖形的排列及位置。

示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形，但參加者不能向示范者提出問題，只能聽——單向溝通。示范者再重復(fù)描述一次，參加者修改。

根據(jù)示范者的描述，參加者在圖二上再次把圖形畫下來(lái)，參加者可以提問，示范者具體回答——雙向溝通。

完成圖二后，導(dǎo)師引導(dǎo)大家對(duì)在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進(jìn)行比較，讓大家探討溝通情形和意義。

（三）游戲：猜猜我做啥（30分鐘）目的：

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用言語(yǔ)或身體語(yǔ)言表達(dá)自己的意圖，盡量讓他們明白自己的意思。

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確捕捉、接受他人傳遞的信息，了解他們的意圖。程序：

每組派一名代表出來(lái)玩游戲。

示范者做出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，代表一在場(chǎng)觀看并記住有關(guān)的情節(jié)和動(dòng)作，其他代表在室外等候。

代表一將看到的動(dòng)作表演出來(lái)，代表二在場(chǎng)觀看，其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位，代表二表演，代表三在場(chǎng)觀看，如此類推。

最后一名代表完成動(dòng)作，講講所做的是什么內(nèi)容。示范者講出他想表達(dá)的內(nèi)容，代表們對(duì)比自己的理解，看有否出現(xiàn)偏差。分享、小結(jié)。附

示范動(dòng)作：①放學(xué)回家后，放下書包，打開冰箱拿飲料喝，再拿起蛋糕吃，之后洗手，然后打開書包，拿出作業(yè)做功課。②早上回到課堂推開門，走到自己的座位放下書包，抬頭一看，黑板沒有擦，走到黑板前拿起粉刷擦黑板，再到旁邊洗水盆將手洗干凈，然后走回座位，拿出書本預(yù)習(xí)功課。

（四）合作拼圖（30分鐘）目的：

學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)體合作技巧。增進(jìn)組員間協(xié)調(diào)合作精神。

物資：5套樣式不同拼圖，5張墊地板的膠紙（或報(bào)紙）。程序：

分組圍圈坐好，每組發(fā)一套拼圖。

導(dǎo)師說明要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（15分鐘），將拼圖拼成原來(lái)的圖樣。分享、小結(jié)。注意事項(xiàng)：

要求組員人人都要?jiǎng)邮郑翰呷毫?，不要袖手旁觀。要組員注意怎樣合作最有效，而不是靠個(gè)人的機(jī)智和熟悉這類游戲。

各組的拼圖中有一張被抽起，放在別組的拼圖中。導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖不可告訴組員，只能提醒組員想辦法，要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學(xué)會(huì)與別人交流、溝通。

（五）主持人總結(jié)本次活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)八： 歡樂齊共舞

參加者相處兩天后，相信已建立初步的友誼及進(jìn)行了一定的溝通，故希望通過這個(gè)晚會(huì)，使他們?cè)诟栉柚?，進(jìn)一步增添團(tuán)隊(duì)的氣氛提升參加者的團(tuán)隊(duì)精神。

一、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)將以歡樂聯(lián)誼為主，讓參加者隨著拍子放聲高唱，一起共舞，增添歡樂的氣氛，使他們抱著輕松的心情來(lái)，盡興而歸。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、小凳子、哨子、獎(jiǎng)品

三、活動(dòng)程序

（一）主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容及所帶領(lǐng)的導(dǎo)師。

（二）歡樂齊共舞 動(dòng)作歌《恰利利》

歌詞：恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風(fēng)舞《鳳陽(yáng)花鼓》 歌詞：右手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來(lái)唱歌。別的歌兒我也不會(huì)唱，只會(huì)唱個(gè)鳳陽(yáng)歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜咚鏜，咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲：《找到一個(gè)好朋友》

歌詞：找找找找找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

玩法：準(zhǔn)備好小凳子（數(shù)量比參加者的人數(shù)少一張），全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始，參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈，當(dāng)主持人叫停時(shí)，參加者要馬上找到座位坐，找不到座位的人就被淘汰。最后，只有一張凳子兩個(gè)人爭(zhēng)坐，爭(zhēng)到的人為勝。帶動(dòng)唱《小太陽(yáng)》

歌詞：太陽(yáng)像那大紅花，在那東方天邊掛，圓圓臉兒害羞像紅霞，只是笑不說話。太陽(yáng)像那大南瓜，在那高高天空掛，照得滿山歡樂融融，草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴，笑哈哈，落了也要往上爬。敬他，愛他，我把心愿交給他。太陽(yáng)倦了便回家，夜里休息少驚怕，明晨月兒落旭日重來(lái)，依舊往上爬。舞蹈《健康舞》

歌詞：左三圈，右三圈，屁股扭扭，肩膀扭扭，早睡早起，我們來(lái)做動(dòng)作。伸伸手呀，伸伸腳呀，一起做動(dòng)作，我們一定不會(huì)老。

（三）把所學(xué)的歌舞再跳一次；主持人小結(jié)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)九： 小組時(shí)間（3）

本次小組時(shí)間是在組員進(jìn)行了一天的活動(dòng)（購(gòu)物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞）之后進(jìn)行的，旨在提供時(shí)間和空間讓組員充分宣泄感受，總結(jié)活動(dòng)收獲。

一、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組分享積極性。分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可引導(dǎo)組員圍繞以下幾個(gè)問題討論分享： 你有沒有試過無(wú)法與人溝通？原因何在？有何感受？ 通過溝通訓(xùn)練，你能總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)，打算如何運(yùn)用？ 今天的購(gòu)物、野炊活動(dòng)，你有什么感受與大家分享。與小組一起活動(dòng)，你有什么新的感受。

2、小結(jié)：今天的溝通訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們感覺到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的，只要我們多一點(diǎn)溝通的方法技巧，相信人與人之間的理解就容易得多。

（二）介紹明日的探訪社會(huì)福利院活動(dòng)，明確活動(dòng)要求，要求參加者排練表演節(jié)目，準(zhǔn)備好禮物，為探訪活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（三）介紹明日的課本劇表演活動(dòng)。

活動(dòng)六： 愛心餐（殘障體驗(yàn)）

本次活動(dòng)是為上午的探訪社會(huì)福利院活動(dòng)做熱身準(zhǔn)備。通過一些角色表演，讓參加者在模擬的情境下，體驗(yàn)殘障，感受幫助人和被人幫助。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)殘疾人士行動(dòng)不便之處，加深對(duì)殘疾人士的理解，激發(fā)參加者參與社會(huì)服務(wù)的熱情。

懂得尊重他人，學(xué)習(xí)如何幫助有需要的人。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘

地點(diǎn)：前往餐廳的路上及餐廳 對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備5組相同的紙條：雙目失明，右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾，雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。準(zhǔn)備5組相同的紗布或布條，用于包扎“殘疾部位”。

四、活動(dòng)程序

組員抽簽后，互相幫助包扎“殘疾部位”。進(jìn)行角色扮演，互相幫助前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結(jié)束角色扮演，并進(jìn)行小組分享。

五、活動(dòng)要求

活動(dòng)過程中參加者的“殘疾部位”不能使用。參加者要互相溝通，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能搞惡作劇。

活動(dòng)另 游北大

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓參加者在活動(dòng)中感受北大獨(dú)特的精神魅力，體味濃郁、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范。

學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想、建立人生規(guī)劃。培養(yǎng)勤奮、刻苦、認(rèn)真、敬業(yè)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)詳情： 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：北京大學(xué)

對(duì)象：夏令營(yíng)師生，北京大學(xué)及部分工作人員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、紀(jì)念品、氣球若干、抽字盒1個(gè)（含20個(gè)字）。獎(jiǎng)品若干、迷你保齡球玩具3套，參加者每人準(zhǔn)備一份禮物。

三、活動(dòng)程序：

營(yíng)員齊唱愉快熟悉的營(yíng)歌。簡(jiǎn)介情況，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品。帶動(dòng)唱《小太陽(yáng)》。

節(jié)目表演（小組唱、舞蹈、獨(dú)唱等）。游戲：祝福千串。

玩法：一邊聽音樂一邊傳氣球，音樂停止時(shí)，球在誰(shuí)的手中便由誰(shuí)抽一個(gè)字，講一句帶該字的祝福語(yǔ)。講對(duì)者獲獎(jiǎng)品1份。拓展游戲。參加者合影留念。

活動(dòng)另1 情景劇表演晚會(huì)

通過第一、第二天的活動(dòng)，參加者之間已初步建立起團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定的互信友誼關(guān)系，但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機(jī)會(huì)，加快小組的發(fā)展。這次課本劇表演活動(dòng)給每組分配一篇課文，要求小組以話劇形式表演出來(lái)（用普通話），并通過小組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來(lái)增加他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，最后集中于晚會(huì)表演，分享小組成果。

一、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)組員之間的溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。發(fā)揮參加者的創(chuàng)造情和表演才能。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：三色小圓點(diǎn)貼紙每個(gè)組員各1張、評(píng)選紙板、獎(jiǎng)品份

三、活動(dòng)程序：

活動(dòng)簡(jiǎn)介（活動(dòng)程序、表演內(nèi)容及規(guī)則）。按抽簽順序表演，每組有10分鐘表演時(shí)間。每組用2分鐘時(shí)間介紹情景劇設(shè)計(jì)意念。投票評(píng)選：

（1）最佳服飾設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（紅色小圓點(diǎn)）（2）最佳劇本創(chuàng)作獎(jiǎng)（黃色小圓點(diǎn)）（3）最佳表演獎(jiǎng)（白色小圓點(diǎn)）

5（4）最默契大獎(jiǎng)（導(dǎo)師評(píng)）（5）最合作大獎(jiǎng)（導(dǎo)師評(píng)）小結(jié)、頒獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)說明

在第二晚小組時(shí)間內(nèi)，讓各組抽課本劇內(nèi)容及表演先后次序、并派發(fā)物資作道具，讓各組在小組時(shí)間及第三天下午時(shí)段做準(zhǔn)備。

課本劇有：《狼牙山五壯士》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝新衣》、《小馬過河》、《小壁虎借尾巴》

表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報(bào)紙雜志、透明膠紙等。

評(píng)選辦法：每個(gè)組員有紅、黃、白三色小圓點(diǎn)貼紙各一張，投票時(shí)每人將自己的貼紙貼在紙板上，但要注意不能貼自己組，最后以每組在評(píng)選紙板上各獎(jiǎng)項(xiàng)之貼紙多少作為得獎(jiǎng)依據(jù)。

活動(dòng)另二 小組時(shí)間（4）

在小組成員情景劇表演之后，提供機(jī)會(huì)讓成員分享活動(dòng)的感受，提煉活動(dòng)的主題。

一、活動(dòng)目標(biāo) 分享感受，交流體會(huì) 分享課本劇表演的感受。

二、活動(dòng)詳情

時(shí)間：第3天20:30——21:30 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 與北大學(xué)子交流時(shí)，有沒有用到昨天的溝通技巧？ 愛心餐對(duì)你有何觸動(dòng)？

在情景劇排練及表演的過程中，有什么特別的經(jīng)歷或感受與大家分享。

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言及活動(dòng)主題給予小結(jié)。

（二）派發(fā)“參加者意見問卷”，要求參加者抽時(shí)間認(rèn)識(shí)填寫，明天閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)結(jié)束時(shí)交。

（三）介紹明日的自信心訓(xùn)練、閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)活動(dòng)。

（四）綜合組員意見，將小組的昨別贈(zèng)言寫在感想紙上。

附

感想紙 臨別贈(zèng)言 我們 組好想同大家講：

活動(dòng)十二 自信心訓(xùn)練

通過小組輔導(dǎo)活動(dòng)，促使參加者正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感?；顒?dòng)詳情 時(shí)間：2小時(shí) 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)室、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：①每位學(xué)生一支筆；②“我的自畫像”工作紙每人一份；③“能力獎(jiǎng)狀”工作紙每人一份?；顒?dòng)一 我的自畫像（60分鐘）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

促進(jìn)組員的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)自己作一個(gè)全面的審核反省。

（二）活動(dòng)程序

導(dǎo)師預(yù)先準(zhǔn)備好工作紙“我的自畫像”，讓組員填寫之后，大家一同分享交流。

請(qǐng)各位組員想想看，以“父母眼中的我”、“自己眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”為主題，以圖畫或文字的開式，畫（寫）在工作紙上，內(nèi)容和形式由自己決定。把畫（寫）好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看，并作解釋。導(dǎo)師在帶領(lǐng)討論時(shí)，應(yīng)注意以下問題： 組員對(duì)哪一個(gè)人的看法最為重視？為什么？

最難填寫的，或最少資料是哪一部分？原因是什么？ 假如組員很努力填寫，卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時(shí)，導(dǎo)師宜留意其整體性人際關(guān)系到底如何。

各項(xiàng)填寫的資料，若是協(xié)調(diào)和諧又具正面取向時(shí)，反映組員有整合健康的自我。若不幸各項(xiàng)資料出現(xiàn)矛盾時(shí)，或資料傾向負(fù)面取向時(shí)，導(dǎo)師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對(duì)自我，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。

除非有充分的理由，對(duì)于各項(xiàng)資料出現(xiàn)空白的情況時(shí)，應(yīng)作出探索。

4、活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)二 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（60分鐘）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

協(xié)商組員認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，同時(shí)讓組員學(xué)會(huì)贊賞別人、接受贊賞、表達(dá)負(fù)面看法和接受別人對(duì)自己的負(fù)面看法等。

（二）活動(dòng)程序

經(jīng)過幾天的共同生活，小組成員間已有一定程度的了解，導(dǎo)師可邀請(qǐng)大家說出彼此欣賞對(duì)方的地方，并用事例來(lái)支持自己的看法。在具體運(yùn)用時(shí)，可以全組成員對(duì)焦于一個(gè)成員，分別向他說出欣賞的地方。當(dāng)小組發(fā)展已經(jīng)成熟，組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后，導(dǎo)師可邀請(qǐng)大家彼此說出對(duì)方的缺點(diǎn)。具體運(yùn)用時(shí)，可參照上述做法，但要提醒大家在措辭與態(tài)度上要適當(dāng)，不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。

導(dǎo)師綜合概括各人最突出的優(yōu)點(diǎn)，并填入“能力獎(jiǎng)勵(lì)”。由導(dǎo)師頒發(fā)“能力獎(jiǎng)狀”，全組成員以掌聲祝賀?；顒?dòng)小結(jié)。附

工作紙 我的自畫像 活動(dòng)十三 小組時(shí)間（5）

本次小組時(shí)間安排在營(yíng)地活動(dòng)將結(jié)束的當(dāng)天進(jìn)行。通過幾天的相處，來(lái)自不同學(xué)校的參加者已建立了一份友誼，在此過程中亦有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷。通過這個(gè)小組活動(dòng)時(shí)間，總結(jié)活動(dòng)，讓組員回顧幾天的經(jīng)歷，分享彼此的感受。

一、活動(dòng)目標(biāo)

總結(jié)“天使行動(dòng)”，分享活動(dòng)感受。分享對(duì)整個(gè)活動(dòng)的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：活動(dòng)室 對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）總結(jié)“天使行動(dòng)”

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 你猜你的天使是誰(shuí)？為什么你說他（她）是你的天使？他（她）為你做了什么？（各組員互相猜一猜，最后才分別公開結(jié)果。）

你的誰(shuí)的天使？你為他（她）做了什么？ 通過這個(gè)游戲，你有什么感受？

2、小結(jié)：通過“天使行動(dòng)”，大家嘗試了如何去關(guān)心別人，愛別人，原來(lái)愛別人是可以用很多行動(dòng)去表示的，原來(lái)被別人愛是這么美好的，愿我們能愛別人，同時(shí)亦能心存感激地接受別人的愛。

（二）總結(jié)四天三夜的活動(dòng)

1、參加者填寫“參加者意見問卷”，導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖填寫“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”。

2、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可結(jié)合意見問卷及圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享：

你最喜歡的活動(dòng)有哪些？

你參加了這幾天的訓(xùn)練活動(dòng)，有什么感受和收獲？ 你有什么特別難忘的經(jīng)歷（人或事）？

3、小結(jié)：通過這幾天的訓(xùn)練活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了一幫很好的朋友，這份珍貴的友誼我們永遠(yuǎn)銘記于心。通過參加小組活動(dòng)，我們體驗(yàn)和實(shí)踐了團(tuán)結(jié)合作精神，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，希望我們每一個(gè)人都會(huì)運(yùn)用這種精神。對(duì)每一個(gè)組員來(lái)說，此次活動(dòng)亦是一次很好的生活體驗(yàn)，有很多難忘的經(jīng)歷，我們重新認(rèn)識(shí)和接納了自己，增強(qiáng)了自信心，希望這種美好而難忘的記憶伴隨大家，在以后的日子能有更好的表現(xiàn)。

4、最后可高呼組名、口號(hào)及唱組歌等?；顒?dòng)二附 定向?qū)?/p>

一、內(nèi)容

在大學(xué)城校園進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個(gè)起點(diǎn)（用三角表示），一個(gè)終點(diǎn)（用雙圓圈表示）和一系列點(diǎn)標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點(diǎn)標(biāo)已在地圖上用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明。在實(shí)際地形中，一個(gè)橘黃色和白色相間的點(diǎn)標(biāo)旗標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該找到的點(diǎn)的位置。點(diǎn)標(biāo)與點(diǎn)標(biāo)之間的路線并不指定或固定。相反，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該自己做出選擇。這種路線選擇能力以及借助于地圖和指北針在校園中辯明方向，并以最快速度按順序到達(dá)目的地的能力，便是定向?qū)毜木杷凇?/p>

二、目的： 這個(gè)活動(dòng)的組織方法簡(jiǎn)便，不僅對(duì)提高野外判定方向的能力還可以學(xué)習(xí)使用地圖，這是野外生存的基礎(chǔ)；還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強(qiáng)精神，提高人的智力、體力水平。開展定向運(yùn)動(dòng)不需要象其他體育項(xiàng)目那樣在場(chǎng)地與器材上支付大量經(jīng)費(fèi)，娛樂性與實(shí)用性兼?zhèn)洹?/p>

活動(dòng)十四 閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)

經(jīng)過五天四夜的相處、交流、合作，參加者已建立一份較深厚的友誼，在行程中也有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷，藉著這個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)，一方面總結(jié)整修活動(dòng)，樗行程的結(jié)束，另一方面讓參加者回顧及反省整個(gè)行程的經(jīng)歷，及分享彼此的感受，令參加者留下美好的回憶。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過閉營(yíng)禮標(biāo)志行程的結(jié)束，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。

通過臨別贈(zèng)言環(huán)節(jié)，讓參加者彼此分享對(duì)整修行程的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：2小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng) 對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖 準(zhǔn)備：錄音帶、獎(jiǎng)狀、感想紙、音樂帶

三、活動(dòng)程序

宣布閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)開始。齊唱營(yíng)歌。各小組叫組名、口號(hào)。回顧整個(gè)活動(dòng)行程。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致閉營(yíng)詞。

成功的獎(jiǎng)勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)向各小組營(yíng)員頒發(fā)成功證書并合照。臨別贈(zèng)言——主持人讀出每組的臨別贈(zèng)言。每組有15分鐘的時(shí)間（每人約1分鐘），輪流分享整個(gè)行程的感受和收獲。各組自由活動(dòng)——互相簽名、留言、交換禮物、合照，收齊意見問卷。

宣布閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)結(jié)束，收拾行李，準(zhǔn)備返程。

四、活動(dòng)說明

在前一晚小組時(shí)間已發(fā)一張感想紙給各組，要求每組將臨別贈(zèng)言寫在感想紙上，并于當(dāng)日午餐時(shí)將感想紙交給主持人。各組導(dǎo)師負(fù)責(zé)將本組的“參加者意見問卷”、“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”收齊后交給主持人。

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