第一篇：抓校園文化建設促良好習慣養(yǎng)成

抓校園文化建設促良好習慣養(yǎng)成——蔣家溝初小校園文化建設成效顯著

本期開學以來，我校各項工作以科學發(fā)展觀為指針，以縣局兩個“活動年”為契機，積極響應各級號召，嚴格遵照上良學區(qū)各項工作安排，全力以赴，狠抓了校園文化建設和學生良好習慣養(yǎng)成教育。特別是通過三月份“學生良好習慣養(yǎng)成教育月”和“校園讀書月”活動的開展，校園文化建設成效顯著。

一是加強宣傳，營造氛圍。學校不怕花錢，積極帶領全體職工出謀劃策，大搞校園文化。截至目前，先后新辦和更換黑板5期，懸掛橫幅2條，噴繪和購置各種宣傳欄、名人名言、格言等30多平米，張貼各種標語50余副（含教室內(nèi)），花費資金600多元。校園文化氛圍濃厚，教室布置實用新穎?；旧线_到了每一面黑板都會說話，每一處墻壁都能育人。

二是大力開展“兩個月”活動。三月份，重點通過小學生良好習慣養(yǎng)成“雙十條”教育和落實，學生行為習慣和學習習慣明顯轉(zhuǎn)變，文明做人常見，勤奮學習普遍。四月份，讀書活動掀起了學生愛讀書、多讀書、讀好書的熱潮，學生人均擁有圖書10本以上，讀書5本上，抄寫讀書筆記20頁以上，背誦古詩文15首以上。

三是狠抓衛(wèi)生，綠化美化。值星員、班主任每天指導學生認真打掃好室內(nèi)外及廁所衛(wèi)生以外，學校還規(guī)定每周星期四下午最后一節(jié)課時間，統(tǒng)一進行全校衛(wèi)生大掃除，擦玻璃、掃墻壁，除雜草、清垃圾。大力倡導師生養(yǎng)花，綠化美化校園。目前教師每人養(yǎng)花5盆以上，班級養(yǎng)花平均10盆以上，修剪樹木3次。在地處西北的初夏之際，我們的校園已是綠樹成蔭，鮮花朵朵。

總之，通過全校師生同心協(xié)力，我校校園文化建設成效顯著，學生良好習慣初步養(yǎng)成。我們將會繼續(xù)努力，向精細化邁進，把各項工作做得更好。

（蔣家溝初?。豪钪疚膱蟮溃?/p>

第二篇：抓科研 促養(yǎng)成

德育經(jīng)驗材料

抓科研

促養(yǎng)成 突出德育工作實效性

依安縣第三小學

抓科研

促養(yǎng)成 突出德育工作實效性

隨著時代的發(fā)展，人類文明程度的不斷提高給學校德育工作提出了新的課題，要求學校德育工作必須與時俱進緊跟時代的節(jié)拍，為此，我們第三小學在德育工作常規(guī)管理的基礎上重視德育科研工作的創(chuàng)新。

近年來，我校先后承擔了國家“傳美”和省級“德育實效性研究”兩項德育課題的實驗研究，均取得較好的效果，學校多次被評為市德育教研、科研先進單位。

一、以轉(zhuǎn)變教師觀念為突破口，創(chuàng)建德育科研工作新思路。

只有教師樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，才能真正轉(zhuǎn)變育人觀。因此，我們調(diào)整了長期以來以聽話、老實就是好孩子的教育觀，克服了德育工作把學生管死、管嚴、看住才是實效的工作觀，改變那種生硬說教，學生處于被動情感體驗，體會不到成長快樂的不良狀況。通過組織教師學習《中小學生德育工作規(guī)程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于適應新形勢進 1 一步加強和改進德育工作的意見》、《中共中央關于進一步加強和改進青少年思想道德教育工作的實施方案》等材料，觀看魏書生、詹萬生等國內(nèi)著名教育專家和德育專家的報告錄像片，讓教師充分認識德育工作的主要地位，讓教師徹底摒棄“重智輕德”的不良傾向，從而有效地促進了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，為我校德育科研工作的順利開展創(chuàng)建了新的思路，同時也為搞好德育科研工作的深入研究奠定了堅實的理論基礎。

二、以完善的管理機制為保障，構建德育科研工作的新機制。

健全和完善德育工作合理又科學的運行機制，是實施德育科研工作的有利保證。

1、降低德育目標

針對小學生德育目標過大過高的問題，我校提出了在德育工作中遵循低、小、細、實的教育實驗原則，根據(jù)學生的年齡特點把德育目標降低標準，并分解成若干個低層次，如在“五講五做”活動中，將加強青少年思想道德建設的問題，細化為五個小目標，讓學生能夠理解，只要努力人人都能做到。因此，根據(jù)我校學生 2 的特點，定期開展了“五講五做”主題道德教育實踐活動。通過一年的實踐探索，取得了較好的效果。

2、開拓教育渠道

依據(jù)德育活動的宗旨，我校積極拓寬教育渠道，創(chuàng)辦了家長學校，創(chuàng)辦了《科研小報》，選取先進的教育方法，及時轉(zhuǎn)變家長、教師的教育理念，通過家長會向家長宣傳《預防未成年人犯罪法》，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的主體作用。我們還積極構建社區(qū)教育網(wǎng)，開辟校外德育基地，與縣第二派出所結成警校共建單位，縣第二派出所領導定期到我校對學生進行法制教育。我們還深入挖掘身邊的教育資源，堅持每月一次校外實踐教育活動，如開展系列革命傳統(tǒng)教育活動，照顧孤寡老人、參觀愛國主義教育基地、參觀縣史展覽館、參觀縣城美景寫觀后感等形式，讓書本上的死知識變活，讓學生在基地實踐活動中受到教育，讓學生在活動中得到自我教育、自我發(fā)展。

3、健全科研機制

健全德育科研工作合理又科學的運行機制是實施德育科研取得實效的有力保證，首先學校成立了以校黨支部書記為組長的德 3 育科研工作領導小組，發(fā)揮共青團、少先隊、政教處在德育科研工作中的重要作用。成立了家長學校，聘請了校外輔導員，構建社區(qū)教育組織，確定德育科研的目標，明確責任，建立制度。做到有章可循，科學管理，保證了德育科研工作深入扎實有效地開展。

三、以豐富多彩教育活動為載體，注入德育科研工作新活力。

活動是思想道德教育的靈活載體，也是對學生進行潛移默化的影響和熏陶。在教育活動中，我們注重抓住時機，注重新活，深入挖掘其隱性和顯性教育資源，努力在活動的形式上求新求活。

（一）開展星級達標評比法，為活動的實施提供了廣闊的空間。

為使“五講五做”活動在我校扎實、有效的開展，我校根據(jù)實際情況制定了先進集體-----星級評比法和先進個人---達標評比法。星級評比法是指以班為單位，向?qū)W校大隊部申報參評的項目，項目分綜合和單項，單項指：“五講五做”中的某一項，綜合指五項內(nèi)容均申報。學校成立了評審小組，每月按評比條件和標準進 4 行評選，對達到評比標準的班級，學校獎給該班級一顆五角星，以此鼓勵班級再接再厲，學期末，按得星多少，記入“文明班級”評比之中。各班每月末要評出“五講五做”活動中表現(xiàn)最突出的學生一名，上報學校大隊部，學校利用“紅領巾廣播站”公布名單，宣傳先進事跡，使全校學生以他們?yōu)榘駱?，人人爭當“五講五做”好少年。每學期評出“五講五做”先進集體、先進個人，并頌發(fā)了獎勵證書，全校形成學先進、爭先進的良好氛圍，“五講五做”評比活動受到了學生的一致歡迎。

（二）、設計豐富多彩的主題道德實踐活動，使教育活動獨放異彩。

開展主題道德教育實踐活動是對青少年進行基礎道德教育的一種有效形式，為了使小學生懂得長大報效祖國，具有良好的思想道德素質(zhì)，我校先后開展了“慰英靈、跟黨走，誓做革命接班人”、“踏著先烈足跡，傳承革命精神”主題道德教育實踐活動，聘請老紅軍、關工委老干部、校外輔導員講革命傳統(tǒng)故事和先烈的英雄事跡，學生陶冶了情操，增強了對集體、對家鄉(xiāng)、對祖國、對自然、對生活的熱愛，樹立了努力學習、學好本領，長大為建 5 設家鄉(xiāng)和祖國做出貢獻的遠大志向。

按照我校主題道德教育實踐活動的方案，少先大隊定期開展最佳主題班會評比暨觀摩活動，在整個活動中，各班能緊扣活動主題，充分發(fā)揮了學生的積極性和自主性。我校五年一班：《帶著誠信上路》主題班會，參加了全縣比賽，并申報市級參加評比。通過本次班會，教育了學生要告別不文明行為，增強誠實守信、文明禮貌、有責任感的意識，不斷提高了學生自身的道德修養(yǎng)。

四、以強化養(yǎng)成教育為基礎，突出德育科研工作的實效性。

學生的養(yǎng)成教育與德育科研工作有著密不可分的關系，養(yǎng)成教育是基礎，科研工作為先導，抓科研，促養(yǎng)成，走養(yǎng)成教育與科研工作一體化的道路，是我校德育科研工作的新思路和新探索。在實踐中，我們堅持對學生養(yǎng)成教育長抓不懈，有力地推動了德育工作的順利發(fā)展。

在學生養(yǎng)成教育上，我校突出嚴格要求，知行統(tǒng)一的訓練。例如：《規(guī)范》和《守則》是德育最傳統(tǒng)的教育內(nèi)容之一，然而“會說不會做，知行相脫節(jié)”是所有德育工作者都有切身體會的，為了解決這一問題，我們采用靈活的方式幫助學生去認識，結合學 6 生的年齡特點和認知水平，我們把內(nèi)容進行細化，采取背童謠的方法，將難記的內(nèi)容變成瑯瑯上口的小韻文。如：輕聲慢步上樓梯，教室走廊低聲語，見到師長要讓路，遇到客人要有禮，廢棄物品不亂扔，升旗停步要敬禮，雨雪天氣要換鞋，見到雜物我拾起。我們還變口試測查為“行為測試”，即對每個學生進行隨機監(jiān)測，如在走廊故意扔團廢紙、放倒拖布等，觀察學生是否自覺自動撿起，對測查成績及時公布，以此促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，突出了德育工作的實效性。

總之，我校通過多年的探索和實踐，德育科研工作已取得了一些可喜的成績，學校連年被評為市“五爭當”先進單位、市德育科研先進集體、市師德師風先進單位、市優(yōu)秀家長學校、市優(yōu)秀少先大隊等。在全國第二屆小學生奧林匹克書信大賽齊齊哈爾賽區(qū)20多萬封書信，二十名，我校六年三班學生張春瑩是我縣唯一獲得二等獎的一名同學，在全縣獲得優(yōu)秀獎四名的同學中，我校就占有三名；在全縣小學“法律在我心中”演講比賽中，我校六年三班丁可心獲全縣第二名小學組的好成績；我們也深知，這一切距離素質(zhì)教育和德育科研目標還有很大的差距，但我們有信 7 心，有決心，在“以德治國”方針的指引下，在黨中央的英明決策下，通過我們的努力，不斷抓科研，促養(yǎng)成，突出德育工作的實效性，我校的德育科研工作一定會再登一個新臺階。

第三篇：養(yǎng)成良好習慣

養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人

---------演講稿

各位老師，同學們，大家好！

我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人”。大家知道，習慣形成性格，習慣也決定著命運。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。

約.凱恩思說：“有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結果?！辈诲e，在凱恩思眼中良好的習慣將會注定我們的性格，甚至會影響我們自己的命運，可見良好習慣的養(yǎng)成，是何等得重要。

魯迅先生很愛惜時間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養(yǎng)成了良好的寫作習慣。把寫作當作是一種樂趣。

曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學，以“勤”，“恒”兩字來激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。”他抓住一切讀書機會，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習慣。因為有了這種良好的讀書習慣，所以使他得以博聞強記，學富五車。成為清代以文人而封武侯的第一人。

從上述例子可以看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習慣的重要性?！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶曉，他一生的理念就是“差不多”。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習慣的影響之大嗎？正因為這些壞習慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。

成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習慣。

既然習慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習慣呢？ 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。

什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習慣時，是否可從禪師那里領悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。

習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，２１天以上的重復會形成習慣，９０天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。所以一個觀念如果被別人或者是自己驗證了２１次以上，它一定會變成你的信念。

同學們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就在現(xiàn)在！君子以自強不息，讓我們用認真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個個有利我們生活，有利于學習的好習慣，伴我們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。

第四篇：養(yǎng)成良好習慣

養(yǎng)成良好習慣奠定幸福的人生

雷鋒小學小學一年3班

班級建設方案

一、班情分析和發(fā)展目標：

本班有學生名，其中名男生，名女生。本市，外來務工。這些孩子剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強，大部分學生不知道學校一日常規(guī)，不知道來學校該遵守些什么紀律，部分學生的行為習慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。

二、具體的做法：

1、開學第1-2周大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。

2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學生入校后學習生活規(guī)范起來。

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！

3、制定班級公約細則：

（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度。

（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。

（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

4、制定安全細則：

（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。

（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學打鬧。

（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學校。

5、文化板塊：

比一比 誰最棒：分為學習、紀律、衛(wèi)生三方面對學生進行評比。學習方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優(yōu)點花：學生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學生，強化學生的優(yōu)點，讓學生互相學習優(yōu)點，共同進步。

花兒朵朵：展示學生的美術、作業(yè)、手工作品等。結合學校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學習。

信息欄：張貼學生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。

衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人?！钡葮苏Z，以此激起學生主人翁的責任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學習環(huán)境。

書香角：讓每個學生把自己家里的課外書捐到學校，擺在教室。同學們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

6、活動開展

（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。

（2）繪畫競賽

每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。

（3）講故事比賽

每月開展一次講故事比賽。

（4）經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。

（5）一幫一活動：關注班上學困生，建立一幫一小組，互幫互學，共同進步。

7、班級分工

人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學生知道自己的職責。

分工 一組 二組 三組 四組

撿紙 張瀛夫 湯權 張城宏 陳瑞凱

擺桌椅 范子豪 孔令瀟 萬宇 陳星巨

掃地 葉盈希、湯涵清 葉芯伽、王琦琦 范瑞佳、楊景秋 李郁青、王月濤 澆花、消毒 王裕博 湯植程 袁梓桉 陸志強

拖地趙紫霖 侯俊 邢陶清 官志輝

擺掃把 葉盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青

擦黑板 胡文俊 李金燁 李璨 張振東

擦瓷磚 王凱怡 唐欣婷 胡思琪 陳奕彤

7、班委設置

班長1人：負責班上所有事宜。

組長4人：維持組內(nèi)紀律，收發(fā)作業(yè)。

小組長8人：監(jiān)督組員學習，背書、批改中午作業(yè)、帶領組員早讀。衛(wèi)生委員1人：負責檢查督促衛(wèi)生。

安全組長1人：負責班級安全檢查。

第五篇：養(yǎng)成良好習慣

養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生（第一周）

今天我演講的題目是“養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生”。首先，我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

同學們，讓我們記住：點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節(jié)開始吧！謝謝大家。、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（第二周）

老師們，同學們早上好！

今天國旗下講話的主題是《愛護校園環(huán)境，從我做起》。每當我們走進龔河小學的校園時都能感受到她的潔凈和美麗，雖然她的占地面積不大，但你瞧：整齊的教學樓，寬敞潔凈的水泥路，宜人的花草樹木無處不滲透著她的生機和活力。可是進來我發(fā)現(xiàn)我們的校園環(huán)境有了一些微妙的變化。如：樓梯旁的白墻壁上出現(xiàn)了黑黑的腳印和斑點，教室里外常有一些紙屑，學校里外隨處可見一些食品包裝袋，廁所里到處是垃圾，花池里的花草樹木總有人愛摸它??這些都是我們個別不自覺同學的“杰作”。大家說說這些是我們文明小學生的做法嗎？回答肯定是“不”字。為了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧！保護好我們的校園環(huán)境，我向全體師生倡議“愛護校園環(huán)境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：

1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習慣。

2、愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。

3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶里不怕煩。

4、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈?！皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力！

謝謝大家！

文明禮儀（第三周）

各位老師、同學們，大家早上好：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨。首先帶給大家一個真實的故事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。今天我在國旗下講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。

文明由細節(jié)構成。她在課堂上表現(xiàn)為：坐姿端正、凝神聽講、舉手發(fā)言；她在課間表現(xiàn)為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不打架鬧事，上下樓梯靠右行；不踐踏綠草，不采摘鮮花、不留下雜物。它在社會中表現(xiàn)為：公交車上主動讓座，接人待物禮貌周到。它表現(xiàn)在一聲真誠的“謝謝”，一句真心的“對不起”，還有每日的“您早、你好、再見”之中。

說文明話，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易。反思我們同學們的所作所為，離文明還有一段距離。在我們身邊，在一小部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。同學們，你們知道嗎？我們學校外面的走廊叫什么名字嗎？文明示范一條街！但是，在這走廊上，我們總能見到與之極不和諧的紙屑，食品袋、餐巾紙等，在墻壁上也留下了同學們句句不和諧的文字。這些東西的留下和我們走廊的名稱是極不相符的。在新修的塑膠操場，我們也總能在上面看見同學們丟的紙屑，特別是在上周開完運動會后，老師看到操場上留下了同學們喝水的紙杯和一些同學丟的小碎物！

本學期，大多數(shù)同學搬進了新的小區(qū)，住進了電梯公寓。但老師知道，有的同學的言行舉止離文明小學生還有一段距離。他們喜歡在小區(qū)里玩電梯，將電梯的按鈕一直摁住或者一直坐電梯上上下下，導致有的叔叔，阿姨想上不能上，想下不能下。同學們，你覺得他們的做法正確嗎？電梯是方便人們能更快的上樓，下樓的工具，希望同學們不要隨意破壞它。

在此我建議同學們從以下幾方面做起，摒棄身上的種種不文明的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，做一個文明上進的小學生。首先：要做到舉止端莊，言行文明。其次：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。第三：愛護公物，節(jié)約資源。

播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運。同學們，你們是學校的主人，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，爭做文明學生！

謝謝大家！

做一個有責任心的人（第四周）

老師們，同學們，大家上午好！

今天我在國旗下講話的主題是“做一個有責任心的人”有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過小門的縫隙向里探望，這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞，每根神經(jīng)，每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習慣。同學們，責任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必備的。試想一下，如果一個人處處以自我為中心，對周圍的人和事漠不關心，那么他就缺乏基本的責任心。一個有責任心的人在一些原則性的問題上應該能做到明辨是非，懂得什么是該做的、怎么做才是對的。責任心強，做任何事情都非常認真，這就能磨練意志，培養(yǎng)克服困難的毅力，做事自然就容易取得成功。

比如，每天我們都要做早操，無論是隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節(jié)操的每一個動作，都要求同學們對自己負責，自覺鍛煉出健康的體魄，將來才能有個好身體，才能為社會更好地工作，這也是你對自己有責任心的最好體現(xiàn)。再如，在平時的衛(wèi)生保潔工作中，有的同學能做到積極認真，懷著一份責任心去做好值日工作；有的同學在校園里看見廢紙，也能馬上撿起來扔進垃圾箱，他把校園當成了自己的家，把“伸伸手，彎彎腰，撿撿紙”的勞動當成了自己對美麗校園應該盡到的責任。

做人必須要有責任心，我們在這里生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家，對社會負責。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任

心的人！