第一篇：王桂英最新個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

王桂英教授，女，漢族，1964年10月出生，內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)人，中共黨員，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，于內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)管理系任教，碩士研究生導(dǎo)師。1994年考取國(guó)家級(jí)會(huì)計(jì)師資格，2002年參加國(guó)家商務(wù)部主辦的“ACCA”國(guó)際財(cái)會(huì)認(rèn)證師資班培訓(xùn)并結(jié)業(yè)，2007年，赴美國(guó)伊利諾伊理工大學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的《現(xiàn)代企業(yè)管理》項(xiàng)目培訓(xùn)并獲結(jié)業(yè)證書(shū)，現(xiàn)兼任內(nèi)蒙古自治區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)理事、自治區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)專家組成員，內(nèi)蒙古體制改革研究會(huì)及股份企業(yè)管理協(xié)會(huì)理事。主講課程：《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)分析學(xué)》，研究方向：財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析理論與實(shí)務(wù)。

一、主要教學(xué)、科研工作及獎(jiǎng)勵(lì)

長(zhǎng)期以來(lái)一直從事財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析等相關(guān)學(xué)科的第一線教學(xué)，主講《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等課程，課余時(shí)間，經(jīng)常協(xié)助稅務(wù)局、會(huì)計(jì)師事務(wù)所相關(guān)職能機(jī)構(gòu)深入實(shí)踐，進(jìn)行研究與探索，曾長(zhǎng)期堅(jiān)持為自治區(qū)財(cái)政廳會(huì)計(jì)處、呼和浩特鐵路局、國(guó)航、中央糧食儲(chǔ)備內(nèi)蒙古地區(qū)分公司等實(shí)際工作單位進(jìn)行培訓(xùn)，并且承擔(dān)財(cái)務(wù)咨詢和輔導(dǎo)工作。近年來(lái)，在《中國(guó)審計(jì)》、《財(cái)會(huì)月刊》、《中國(guó)總會(huì)計(jì)師》、《中國(guó)管理信息化》、《會(huì)計(jì)之友》等國(guó)家級(jí)和省級(jí)核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，主持及參與各級(jí)課題十幾項(xiàng)，主參編教材三部。

1、論文發(fā)表

《關(guān)于我國(guó)中小企業(yè)股權(quán)融資的研究》，《中國(guó)總會(huì)計(jì)師》，C類，2012年第1期；《企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)與盈利能力關(guān)系的實(shí)證分析》，《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》，C類，2012年第2期；《企業(yè)文化與財(cái)務(wù)管理目標(biāo)關(guān)系的實(shí)證分析》，《現(xiàn)代營(yíng)銷》，C類，2011年第7期;《關(guān)于多媒體教學(xué)與函授教育教學(xué)模式的理性思考》，2009年《內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)》第4期；《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為民航發(fā)展提供制度保障—關(guān)于民航管理體制改革發(fā)展戰(zhàn)略的思考》，《內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)》，2008、12；《關(guān)于鐵路運(yùn)輸企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因及其防范的實(shí)證研究》，《內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)》，2007、1；《現(xiàn)代企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化》，《中國(guó)審計(jì)》B類，2007、3(中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載)，《資本市場(chǎng)上企業(yè)籌資決策分析》，《中國(guó)總會(huì)計(jì)師》，C類，2006、4，該篇文章獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)第九屆社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);《上市公司法人治理結(jié)構(gòu)淺析》，《財(cái)會(huì)月刊》，C類，2003年、3，該篇文章被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)復(fù)印資料《證券與投資》C類，全文轉(zhuǎn)載，并獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆社科成果三等獎(jiǎng);《加入WTO后，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和沖擊》，《會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐》2002、12，該篇文站獲內(nèi)蒙古會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)2002年度會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐科研成果一等獎(jiǎng)，并獲2003年內(nèi)蒙古自治區(qū)第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);提高審計(jì)質(zhì)量，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)—“從安然事件”理性看待非審計(jì)業(yè)務(wù)與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系》，《內(nèi)蒙古統(tǒng)計(jì)》2003、5，該篇文章獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆統(tǒng)計(jì)科研成果二等獎(jiǎng);關(guān)于完善企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制機(jī)制的理性思考—對(duì)我區(qū)各盟市重點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制調(diào)研實(shí)證分析》，《會(huì)計(jì)之友》，C類，2005、12;《加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)》，《內(nèi)蒙古金融研究》，1998、3，該文被《中國(guó)金融教育》(國(guó)家級(jí))98、3全文轉(zhuǎn)載。

2、課題研究

2012年主持內(nèi)蒙古中小企業(yè)研究基地內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“內(nèi)蒙古中小企業(yè)發(fā)展研究基地”2012年度資助研究課題（Y12012）《內(nèi)蒙古中小企業(yè)私募股權(quán)融資能力研究——基于呼包鄂地區(qū)調(diào)查》；2011年參與并完成省部級(jí)橫向課題《黑龍江和內(nèi)蒙古東部沿邊開(kāi)發(fā)開(kāi)放帶發(fā)展規(guī)劃綱要》；2011年12月完成橫向課題《以呼包鄂為核心沿黃河沿交通干線重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)跨區(qū)域合作共建指導(dǎo)意見(jiàn)》；2011年5月參與并完成編

號(hào)njsz11089《內(nèi)蒙古資源枯竭城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型研究》課題；2010年12月完成哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦，編號(hào)為ZJD10006《中小企業(yè)治理結(jié)構(gòu)及股權(quán)融資研究》課題；2010年12月參與并完成編號(hào)為nmcj1105py《內(nèi)蒙古礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)和生態(tài)環(huán)境與補(bǔ)償問(wèn)題研究》課題；2010年5月參與并完成編號(hào)為NJ10161自治區(qū)教育廳《地方政府公共投資的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效應(yīng)研究》課題；2009年作為主要人員參與全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題《公共財(cái)政變遷對(duì)牧民收入的影響研究----以內(nèi)蒙古為例》；2009年，參與內(nèi)蒙古教育科學(xué)規(guī)劃辦課題《成人高等教育管理模式研究》；2009年，參與內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院課題《成人高等函授教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建》；2008年，主持內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院課題《風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)研究》；2006年，參與并完成內(nèi)蒙古教育科學(xué)規(guī)劃辦課題《西部大開(kāi)發(fā)與成人高等教育》。2005年，作為主要成員參與的內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃2002年度項(xiàng)目《加入WTO少數(shù)民族地區(qū)商業(yè)銀行發(fā)展戰(zhàn)略研究》；2005年度，參與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局科研課題《中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育的思考-構(gòu)建統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)員工培訓(xùn)新思路》；2005年，主持中國(guó)鐵道部，鐵道會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)《關(guān)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因及防范策略實(shí)證研究》課題研究工作；2004年，主持內(nèi)蒙古會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)課題《關(guān)于完善企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的理性思考》；2005年，參與并完成內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦課題《西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村金融體制改革研究》；2003年，參與并完成內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院課題《西部地區(qū)高等院校成人教育改革研究》的研究工作。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

榮獲2003年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院第四屆青年教師課堂教學(xué)技能大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，被評(píng)選為2009年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院優(yōu)秀教師，被評(píng)選為2009年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被評(píng)為2012年內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)優(yōu)秀班主任；榮獲內(nèi)蒙古會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)2002年度會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐科研成果一等獎(jiǎng)；內(nèi)蒙古自治區(qū)2005年第六屆統(tǒng)計(jì)科研成果二等獎(jiǎng)，分別于2003年、2007年、2005年連續(xù)三屆獲內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)，曾多次榮獲所在院系先進(jìn)科研優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第二篇：王桂英述職報(bào)告

述

職

報(bào)

告

本人王桂英，女，46歲，大學(xué)?？茖W(xué)歷，1997年1月參加工作，一直在雙溪鄉(xiāng)禾魚(yú)完小任教，每個(gè)學(xué)期都擔(dān)任班主任，由于工作扎實(shí)，任勞任怨，成績(jī)突出，2007年9月獲得一級(jí)教師任職資格。

二十幾年的教師生涯，使我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。教書(shū)育人，歸根結(jié)底應(yīng)該落實(shí)到做人上來(lái)，“德高為師，學(xué)高為范”，因此，在三尺講臺(tái)上，我始終堅(jiān)持著明確的政治方向，不斷的培養(yǎng)自己崇高的品德修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。

堅(jiān)持“以人為本”。落實(shí)在行動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)工作具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想道德素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。有奉獻(xiàn)精神，從不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作從不拈輕怕重，能做到個(gè)人利益服從集體利益，服從領(lǐng)導(dǎo)和組織的安排。處處以身作則，言傳身教。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，真正的做到為人師表，因而在學(xué)生和教師心目中，樹(shù)立了較高的威信和較好的教師形象。

只有具有了過(guò)硬的政治思想素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能在工作中，盡職盡責(zé)的去做好本職工作。在二十幾年的教師生涯中，本人一直擔(dān)任著班主任這個(gè)重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)的做好本職工作。

班主任工作，是學(xué)校管理的一個(gè)重要工作。班主任工作的好壞，直接影響到一個(gè)學(xué)校工作的好壞。班主任工作做好了，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。那么這個(gè)學(xué)校也就生機(jī)勃勃，會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。2010年，本人接手的班，是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)特別差，表現(xiàn)也特別差的班，甚至于上課也成問(wèn)題，睡覺(jué)、講小話、答下嘴、走位置、玩東西、吃零食。最艱難的是幾乎沒(méi)有學(xué)生對(duì)自己有足夠的信心，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，我知道要我接手這個(gè)班，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我的考驗(yàn)，更是我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。盡管我也猶豫過(guò)，但是我還是愉快的接受下來(lái)。在接下來(lái)的二年里，我首先就要他們正確的認(rèn)識(shí)．看到自己的閃光點(diǎn)，并以此激勵(lì)他們。同時(shí)通過(guò)組織他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，樹(shù)立他們的自信心，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。并與他們交流思想心得，做知心的朋友，把自己作為班上的一員，融入班集體中。凡是要求學(xué)生做到的，自己先做到，凡是自己做不到的，絕對(duì)不要求學(xué)生去做。特別是進(jìn)入五年級(jí)以后，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，思想包袱重，情緒不穩(wěn)定。我一方面加強(qiáng)與他們心靈溝通，讓他們有一個(gè) 傾訴的對(duì)象，將心中的想法說(shuō)出來(lái)，并進(jìn)行疏導(dǎo)，以緩解他們的壓力，同時(shí)，從生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心，對(duì)一些家庭條件特別困難的學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)上給予他們一定的幫助。另一方面，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好家長(zhǎng)的思想工作，督促他們?cè)谒枷肷隙嚓P(guān)心子女，在生活上盡量給予女提供優(yōu)越的條件，讓他們能安心的學(xué)習(xí)。就這樣凝聚老師、家長(zhǎng)等多方的力量，齊抓共管，這個(gè)班發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)逐年上升。

在教學(xué)過(guò)程中，提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力是我始終不渝的追求目標(biāo)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了，學(xué)生有了一個(gè)“點(diǎn)石成金”的金手指，才能夠真正的減輕負(fù)擔(dān)，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因而，我總是自覺(jué)的接受新的教學(xué)理念，不斷的改革和探索新教學(xué)方法，提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)。準(zhǔn)確把握好教學(xué)大綱和教材，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)(備一—備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使 學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師以導(dǎo)為主，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。這樣，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提高了綜合素質(zhì)和能力，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

我深深的懂得，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水的道理。學(xué)無(wú)止境，教也無(wú)止境，要教好學(xué)生，首先就要豐富自己。因而，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，能夠注重在工作中不斷的提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。任現(xiàn)職以來(lái)，我先后參加了省培、國(guó)培和人事局組織的各種培訓(xùn)并獲得了結(jié)業(yè)證書(shū)。

除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，我積極投身于教研教改，聽(tīng)課、上公開(kāi)課、集體備課、課題研究，每一項(xiàng)都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。不僅如此，我還采取走出去的辦法，與兄弟學(xué)校同仁一起探討教學(xué)藝術(shù)，收獲了很多。我把教學(xué)過(guò)程中的一些體會(huì)，不斷的加以總結(jié)，不斷的提煉和升華，所撰寫(xiě)的論文《淺析培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性》和《淺談引導(dǎo)小學(xué)生心理健康發(fā)展的重要性》，都獲得了全國(guó)論文比賽的一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)·教學(xué)研究》2017年第25期上。

在加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平提高的同時(shí)，我毫不吝嗇的將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與年輕教師共享，經(jīng)常與年輕教師一起商討教育教學(xué)過(guò)程中的方法，既吸取了他們的新的思想，新的理念，同時(shí)，也對(duì)他們的工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。使他們 在工作中少走彎路，更快的適應(yīng)教育教學(xué)工作。如我校的黃學(xué)利、歐愛(ài)花等老師，剛剛參加工作，為了讓她們盡快的進(jìn)入角色，不僅在教學(xué)方法上的指導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)如何抓好班務(wù)工作，做好學(xué)生思想工作進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，使她們很快成為了教育教學(xué)中的骨干力量。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在2008年、2017年中都被評(píng)為校名師，在2008年的雙溪小學(xué)DVD教學(xué)比武中，榮獲二等獎(jiǎng)，并在2016年指導(dǎo)學(xué)生參加“臨武縣校園足球文化月”作文競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲縣“優(yōu)秀老師指導(dǎo)獎(jiǎng)”。

通過(guò)二十年來(lái)的努力，我覺(jué)得無(wú)論從思想素質(zhì)上，還是從業(yè)務(wù)水平上，都有了一個(gè)較大幅度的提高，完全符合一個(gè)副高級(jí)教師應(yīng)有的要求。敬請(qǐng)專家評(píng)委們審查批準(zhǔn)。

當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教學(xué)永無(wú)止境，在今后的工作中，我將更加虛心學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)，為教育做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：王桂英 社會(huì)公德模范

我遵守社會(huì)公德的事跡

（鄆城縣唐廟鄉(xiāng)王虎小學(xué)

教師：王桂英）

遵守社會(huì)公德，屬于自己的,但也是社會(huì)的,他不可能孤立于社會(huì)之外,因此遵守社會(huì)公德就成了人們?cè)谙嗷ソ煌胁豢珊鲆暤囊豁?xiàng)。

在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂精心耕耘，收獲成功。

遵守社會(huì)公德，因愛(ài)孩 子而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中，她始終把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于學(xué)生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，學(xué)生的一天的所有活動(dòng)我無(wú)時(shí)不掛在心里。每天早上一進(jìn)校園大門(mén)，第一件事是看一看哪位學(xué)生還沒(méi)到校，沒(méi)穿干凈，沒(méi)穿暖和或是穿多了要退衣服，有沒(méi)有生病感冒的。。。

遵守社會(huì)公德，事 成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)。

用扎實(shí)的教學(xué)技能，不同的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)廣采他山之石，進(jìn)行網(wǎng)上研修，我嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂(lè)了，我收獲了。生活中用愛(ài)心和真情澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵。

遵守社會(huì)公德，在做人上堅(jiān)持德字為先，在家庭里以愛(ài)字為本遵守社會(huì)公德，展現(xiàn)人格魅力，對(duì)社會(huì)公益事業(yè)無(wú)限衷情。在鄰居眼里，我是個(gè)積善好施的人。俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。因此鄉(xiāng)里鄰居有什么困難，我們都會(huì)相互幫助。如果左鄰右舍有什么事需要我?guī)兔Γ热?/p>

安裝燈泡，幫孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)等等，我總是先放下自己的事去幫忙。他喜歡在這樣的社會(huì)環(huán)境中生活，每個(gè)人都能主動(dòng)關(guān)心、幫助他人，它讓我們感受到了社會(huì)的溫暖。感受到了我們自身存在的價(jià)值。在家人心中，我是可親可敬的人。在家中，我能夠起一個(gè)家長(zhǎng)的表率作用教育好自家的子女，在單位尊敬領(lǐng)導(dǎo)，在家尊敬父母，在社會(huì)尊敬一些老同志，不恃強(qiáng)凌弱熱心互幫互助，互相尊重與寬容，互相團(tuán)結(jié)。

誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力，增長(zhǎng)自己的才干。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。用自己的正直和善良文明為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；我正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)寫(xiě)充滿希望的畫(huà)；正用愛(ài)心，恒心，信心，文明托起更加燦爛，美好的明天。做為一名教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想。用行動(dòng)詮釋著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸?！?/p>

師德師風(fēng)方面 “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。”在我的辦公桌抽屜里，有這樣一沓小紙片：明天給小濤調(diào)換一下座位、放學(xué)后到大杭家里家訪、林浩，最近學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，要給他補(bǔ)補(bǔ)課??，正是這些看似不起眼的點(diǎn)滴小事，潤(rùn)澤了無(wú)數(shù)學(xué)生的心田，讓他們感受到了人間的溫馨與真情。過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生，遇到一些淘氣的學(xué)生惹他生了氣，他就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。社會(huì)公德方面 為人師表，率先垂范，應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用。我在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)積極參與處理一些事務(wù)，能自己干的決不讓學(xué)生去做，哪怕是轉(zhuǎn)動(dòng)了一下表針，關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子，拾起地上一張廢紙等，將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。作為一名合格的教師，遵守社會(huì)公德是展現(xiàn)自身人格魅力。我從自身做起，從小事做起遵守和維護(hù)社會(huì)公德。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！币虼?，平時(shí)，我在與人交往的過(guò)程中，總是用和悅的語(yǔ)氣、誠(chéng)摯的態(tài)度與人交談，對(duì)長(zhǎng)輩使用敬語(yǔ)，與人為善。出門(mén)在外，我會(huì)在公共汽車上主動(dòng)讓座，自覺(jué)遵守社會(huì)秩序。如果我看到不文明不禮貌的現(xiàn)象，比如乘車爭(zhēng)先恐后排隊(duì)加塞兒，在公共汽車上見(jiàn)老人或抱小孩的婦女不讓座等等，我都會(huì)忍不住上前制止來(lái)引導(dǎo)大家遵守秩序。當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)，大家樂(lè)于相助，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，給予熱情和真誠(chéng)的幫助與關(guān)懷，這就是助人為樂(lè)。我樂(lè)于這樣做，也從不吝嗇自己的熱情。一些年紀(jì)稍大的老師，在使用電腦方面不是很熟練，經(jīng)常遇到操作上的一些問(wèn)題。每當(dāng)他們對(duì)著電腦皺著眉頭，鼠標(biāo)不知往哪兒點(diǎn)時(shí)，我總會(huì)出現(xiàn)在他們身邊，給他們耐心的講解操作要領(lǐng)。。

社會(huì)公德方面，我在向周圍的人宣傳“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀念以及環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，也積極的從自身做起，從每一件小事做起，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活習(xí)慣和保護(hù)環(huán)境，首先要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我在向周圍的人宣傳“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀念以及環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，也積極的從自身做起，從每一件小事做起，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活習(xí)慣和行為方式，不亂倒垃圾、污水。在外不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施等。保護(hù)環(huán)境，離不開(kāi)這些瑣碎的小事，我就率先垂范。遵紀(jì)守法同時(shí)也是保護(hù)社會(huì)健康、有序發(fā)展的基礎(chǔ)。我除了經(jīng)常向孩子們宣傳法律法規(guī)外，還以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，注意教師的自身形象，不在公公共共場(chǎng)合大聲喧嘩；自覺(jué)排隊(duì)維護(hù)公共秩序；不為個(gè)人利益破壞規(guī)定，努力為他人、為自己創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境你敬我讓，從沒(méi)為了錢(qián)、為了生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)架。

第四篇：學(xué)習(xí)王桂英老人演講稿

奉獻(xiàn)，是不求回報(bào)的給予；奉獻(xiàn)，是內(nèi)心的高尚情操；奉獻(xiàn)，既是一種最崇高的境界；奉獻(xiàn)，更是一種最平凡的精神！

2012年1月29日凌晨4時(shí)，這位畢生只做一件事——把自己的全部奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)的老人，靜靜地合上了雙眸。一時(shí)間，這個(gè)悲慟的消息傳遍津城，所有人無(wú)不為之動(dòng)容。作為護(hù)理學(xué)子，我們要看到王桂英老人身上那種面對(duì)困難矢志不渝、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的人生情懷和刻苦鉆研、干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的創(chuàng)新精神。我們要學(xué)習(xí)王桂英老人心系患者，為民服務(wù)的高尚情操和無(wú)私奉獻(xiàn)，救死扶傷的南丁格爾精神以及淡泊名利，敬業(yè)奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。2009年4月21日，是我校每一個(gè)學(xué)生都該牢牢銘記的日子，這是一個(gè)熠熠生輝的時(shí)刻，王桂英老人在南開(kāi)公證處的公證下簽署了《捐獻(xiàn)遺體志愿書(shū)》。她以一個(gè)領(lǐng)跑者的姿態(tài)為護(hù)理事業(yè)樹(shù)立了一個(gè)有一個(gè)豐碑。我們接受的不僅是王桂英老人的遺體，我們更接受了她博愛(ài)、奉獻(xiàn)的南丁格爾精神。

回想起年前，我代表學(xué)校去慰問(wèn)王桂英老人的時(shí)候，她那般慈祥的模樣。陽(yáng)光灑向窗臺(tái)，老人平臥酣睡，那操勞了一生的身軀雖已不再有力，但在我心中卻依舊高大。穿梭在當(dāng)我在病床前急切的呼喊王會(huì)長(zhǎng)的時(shí)候，我能清晰的感受到那種努力想要睜開(kāi)眼睛，仿佛要用盡全身力氣和你握手的堅(jiān)強(qiáng)。那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，空氣中彌漫著感動(dòng)，在場(chǎng)所有人都對(duì)眼前這位為了護(hù)理事業(yè)傾注自己全部心力的老人肅然起敬?！爸灰幌?，就奮斗不止?！边@已然成為了我們天中學(xué)子的座右銘。我們要秉承王桂英老人的奉獻(xiàn)精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高護(hù)理操作技能，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，忠誠(chéng)的為人民服務(wù)，懷揣著建設(shè)新時(shí)代護(hù)理體制的赤誠(chéng)之心，繼承和發(fā)揚(yáng)南丁格爾的人道主義精神，將護(hù)理事業(yè)推向新巔峰！

奉獻(xiàn)，就是把陽(yáng)光送給黑暗中的人；奉獻(xiàn)，就是把溫暖送給寒冷中的人；奉獻(xiàn)，是把幫助送給困境當(dāng)中的人；奉獻(xiàn)，就是像王桂英老人這樣，把自己的一切送給心愛(ài)的護(hù)理事業(yè)的人… 今天，我們站在這里緬懷故人，心里十分感傷。但是，我們相信王桂英老人從未離開(kāi)我們，她的精神一直都在，我們會(huì)肩負(fù)起他肩上的責(zé)任，將護(hù)理精神世代傳承、發(fā)揚(yáng)光大！與其說(shuō)王桂英老人與世長(zhǎng)辭，我們更愿意相信，她是以天使之愛(ài)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)天堂！

第五篇：高英個(gè)人簡(jiǎn)歷

篇一：高英簡(jiǎn)歷

姓名: 高英 政治面貌: 共青團(tuán)員

性別: 女 出生日期: 1987年11月

院校: 西南大學(xué) 畢業(yè)時(shí)間: 2012年6月

專業(yè): 化學(xué)教育 英語(yǔ)水平: cet 4 甘肅省隴南市文縣第二中學(xué)

2002.9-2008.6

? ? 化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)干事 2009 災(zāi)區(qū)學(xué)生聯(lián)盟社團(tuán)活動(dòng)部副部長(zhǎng) 2009 化學(xué)化工學(xué)院與文學(xué)院共同舉辦的“飛揚(yáng)的青春”學(xué)生才藝大賽活動(dòng)中獲得優(yōu)勝獎(jiǎng) 2009 西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院第五屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)“明星干事” 2009 西南大學(xué)三好學(xué)生 2010 西南大學(xué)優(yōu)秀“共青團(tuán)員” 2011 化學(xué)化工學(xué)院教育實(shí)習(xí)中榮獲“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”

2011 西南大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金 2008—2009

? ? ? ? ? ? ? ? ? 持續(xù)兩年暑期與同學(xué)在甘肅省隴南市文縣碧口鎮(zhèn)合辦輔導(dǎo)班

? 2010年暑期參加化學(xué)化工學(xué)院三下鄉(xiāng)對(duì)重慶市北碚區(qū)中小學(xué)受教育情況進(jìn)行調(diào)研 ? ? ? 普通話二級(jí)甲等 “三筆字 ”三級(jí)乙等 熟練操作office辦公軟件及化學(xué)金牌等專業(yè)軟件

? 熱愛(ài)教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心

? 積極主動(dòng)，喜歡交流，與人友善，熱情大方

? 勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，有良好的適應(yīng)能力，能吃苦耐勞，勇于迎接新挑戰(zhàn)

? 西南大學(xué) 高英 篇二：個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我叫高英，是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀機(jī)電一體化專業(yè)，作為一名畢業(yè)生，我深刻地認(rèn)識(shí)到打好專業(yè)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)日后教學(xué)工作的重要性。在校期間，我充分地利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我一次性地通過(guò)了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)ab級(jí)考試，具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力；具有良好的語(yǔ)音面貌，自然大方的教態(tài)。在課余時(shí)間，我大量閱讀了與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，開(kāi)拓視野，積累了大量的知識(shí)。此外，我還不斷拓展知識(shí)面，注重提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，能熟練制作教學(xué)課件，通過(guò)了計(jì)算機(jī)ata考試，并慢慢形成適合自己的高效率的學(xué)習(xí)方法，以確保跟上日新月異的知識(shí)時(shí)代。

在學(xué)好文化課程的同時(shí)，我積極參加社會(huì)工作和暑期實(shí)踐。在實(shí)習(xí)期間，我積極鍛煉自己，與此同時(shí)，我利用一些課余時(shí)間和寒暑假時(shí)間做兼職，我積極投入工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)院開(kāi)展的每一項(xiàng)任務(wù)。雖然工作過(guò)程艱苦了一些，但是卻鍛煉了我吃苦耐勞和細(xì)心謹(jǐn)慎的精神。與此同時(shí)，我的組織能力、與人溝通的能力和與人合作的能力都得到大大的提高。

經(jīng)過(guò)大學(xué)兩年錘煉，在面對(duì)未來(lái)事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí),由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力,加上“努力做到最好”的天性使然。大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過(guò)程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實(shí)自己，參加了大學(xué)英語(yǔ)ab級(jí)考試，并順利通過(guò)。我雖然只是一個(gè)普通的大專畢業(yè)生，但大學(xué)兩年教會(huì)了我什么叫“學(xué)無(wú)止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份高尚的職業(yè)，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)。一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投

入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

以上是我的一些簡(jiǎn)單的個(gè)人情況，在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁出踏入社會(huì)的第一步，因此把貴單位作為我長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，努力回報(bào)的地方。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡(jiǎn)歷，期望得到您的青睞，熱切期望著您的回音。

感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上！此致

敬禮

自薦人：高英

篇三：簡(jiǎn)歷模板(外語(yǔ)系)學(xué) 院 概 況

湖南第一師范學(xué)院，其前身為南宋時(shí)期張栻創(chuàng)辦的長(zhǎng)沙城南書(shū)院，1903年始立為湖南師范館。1912年和1914年相繼改為湖南公立第一師范學(xué)校和湖南省立第一師范學(xué)校，解放后更名為湖南省第一師范學(xué)校。2000年升格為普通高等?？茖W(xué)校。2008年升格為普通高等本科院校，并更為現(xiàn)名。

新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。毛澤東稱贊“一師是個(gè)好學(xué)?！?，親筆題寫(xiě)了“第一師范”校名，并題詞“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”。徐特立6次來(lái)校視察，并題詞“實(shí)事求是，不自以為是”。江澤民1993年為矗立在校園內(nèi)的“青年毛澤東”銅像題名。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧穎超、宋任窮、宋平、李嵐清、李長(zhǎng)春、李鐵映、彭佩云、陳至立、周鐵農(nóng)、路甬祥、劉延?xùn)|等來(lái)校視察。并有多位外國(guó)元首來(lái)校訪問(wèn)。

學(xué)院占地面積1346畝，校舍建筑總面積42萬(wàn)余平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值7100多萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)127萬(wàn)多冊(cè)?，F(xiàn)有在職教職工923人，其中專任教師728人。專任教師中有教授89人，副教授236人；博士49人，碩士328人；享受政府特殊津貼專家3人，榮獲曾憲梓教育獎(jiǎng)教師4人，榮獲湖南省首屆教學(xué)名師獎(jiǎng)教師1人。學(xué)院現(xiàn)有19個(gè)本科專業(yè)，27個(gè)專科專業(yè)，專業(yè)覆蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)六大學(xué)科門(mén)類。有省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，省級(jí)精品課程12門(mén)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，已形成教育學(xué)、文學(xué)和理學(xué)3個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，人才培養(yǎng)質(zhì)量好，畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，普遍受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在90%以上。

學(xué)院為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地、國(guó)家級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、全省小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教研教改基地。

外語(yǔ)系簡(jiǎn)介

外語(yǔ)系現(xiàn)已開(kāi)辦英語(yǔ)（本科，師范類）、英語(yǔ)（本科，非師范類）、英語(yǔ)教育（專科，師范類）、商務(wù)英語(yǔ)（專科，非師范）、應(yīng)用英語(yǔ)（?？?，非師范）等專業(yè)，且正在籌辦日語(yǔ)本科專業(yè)，下設(shè)基礎(chǔ)一教研室、基礎(chǔ)二教研室、文化翻譯教研室、高級(jí)教研室、專業(yè)教研室等5個(gè)教研室。截至2010年4月，全系共有專任教師80人，其中教授4人、副教授15人，碩士研究生以上學(xué)歷36人，全系在校學(xué)生3600余人。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，外語(yǔ)系教學(xué)儀器設(shè)備齊全，配置先進(jìn)，形成了一套先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)。系專業(yè)設(shè)備有語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室16間896座，商務(wù)英語(yǔ)模擬談判室，視、聽(tīng)、說(shuō)室4間，辦公自動(dòng)化模擬實(shí)驗(yàn)室2間，可移動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)施等。系專業(yè)圖書(shū)資料藏書(shū)4000余冊(cè)，外報(bào)外刊30余種，多媒體課件、軟件音像制品2000余件，涵蓋英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)論、英漢翻譯、商務(wù)英語(yǔ)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，能滿足專業(yè)師生的教學(xué)、科研要求。外語(yǔ)系教師嚴(yán)格治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，現(xiàn)已形成英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、翻譯、英語(yǔ)教學(xué)論、特殊用途英語(yǔ)等五個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，并在團(tuán)隊(duì)的組織下積極開(kāi)展教學(xué)研究與科學(xué)研究，成績(jī)斐然。近年來(lái)，全系教師省廳級(jí)立項(xiàng)課題16項(xiàng)，省級(jí)精品課程一項(xiàng)，出版專著、主編教材、教參70余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇。

外語(yǔ)系重視實(shí)踐教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和解決問(wèn)題的能力。外語(yǔ)系現(xiàn)有教育實(shí)習(xí)基地58個(gè)，均為長(zhǎng)沙市各區(qū)較具規(guī)模和辦學(xué)效益的重點(diǎn)小學(xué)。非師范專業(yè)已與多家星級(jí)酒店、旅游服務(wù)社、外貿(mào)公司、外資企業(yè)、外語(yǔ)培訓(xùn)中心、翻譯公司等單位建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了較好的實(shí)習(xí)場(chǎng)所與環(huán)境。

外語(yǔ)系專業(yè)簡(jiǎn)介

一、英語(yǔ)（本科，師范類）

1.本專業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)寬厚，英語(yǔ)專業(yè)知 識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)高，具備創(chuàng)新精神和一定教育教學(xué)研究能力的小學(xué)英語(yǔ)教師。

2.本專業(yè)修業(yè)四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3.本專業(yè)主干課程:基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英 語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、英語(yǔ)寫(xiě)作、語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，英語(yǔ)教學(xué)論，英美文學(xué)選讀、英漢互譯，兒童發(fā)展與教育心理學(xué)，教育概論，日語(yǔ)。

二、英語(yǔ)（本科，非師范類）

1.本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)寬厚，英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，語(yǔ)言實(shí) 踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神，能在事企事業(yè)單位從事與英語(yǔ)相關(guān)的工作的實(shí)用 型中高級(jí)英語(yǔ)人才。

2.本專業(yè)修業(yè)四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3.本專業(yè)主干課程:基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、英語(yǔ)閱讀、英 語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、翻譯理論與實(shí)踐、畢業(yè)論文。

三、英語(yǔ)教育（專科，師范類）

1.本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基本知識(shí)和英語(yǔ)教育的基礎(chǔ) 理論，具有熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言基本技能和初步的教育、教學(xué)研究能力，能從事小學(xué)英語(yǔ)教育、教學(xué)的教育工作者。2.學(xué)制三年。

3.本專業(yè)主干課程:綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)閱讀，基礎(chǔ)英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ) 語(yǔ)法，英語(yǔ)國(guó)家概況，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論，基礎(chǔ)英漢翻譯，英美文學(xué)選讀，日語(yǔ)等。

四、商務(wù)英語(yǔ)（?？?，非師范類）

1.本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)、商務(wù)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，具 備從事涉外商務(wù)活動(dòng)基本能力，能用英語(yǔ)從事貿(mào)易、營(yíng)銷、翻譯等商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用型人才。

2.學(xué)制三年。

3.本專業(yè)主干課程:商務(wù)基礎(chǔ)英語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)閱讀，商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作，外貿(mào)電訊電函英語(yǔ)，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)（英），西方社會(huì)與文化，電子商務(wù)，商務(wù)英語(yǔ)談判，商務(wù)報(bào)刊選讀，社交禮儀，辦公自動(dòng)化。

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也真誠(chéng)的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個(gè)起點(diǎn)。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林，然而我堅(jiān)信我自己不是弱者。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先，學(xué)歷不等于能力，努力才會(huì)有成績(jī)。

在大學(xué)期間，我以做一名新世紀(jì)的建設(shè)者為目標(biāo)，我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成績(jī)優(yōu)異。積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，擔(dān)任班干職務(wù)使我的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了鍛煉，同時(shí)也得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，學(xué)習(xí)上我刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異。

我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了中文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績(jī)優(yōu)異。同時(shí)也具備了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，可以說(shuō)對(duì)從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識(shí)有了相當(dāng)程度的理解和掌握。同時(shí)，強(qiáng)化“三字一話”的基本技能，順利通過(guò)了普通話等級(jí)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)乙等證書(shū)；通過(guò)了省計(jì)算機(jī)水平考試、且能操作word等辦公軟件及cai課件的制作。此外，我還積極進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年十、十一月份教育實(shí)習(xí)中，我獲得了寶貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這將使我受益終生??！誠(chéng)然，我不具備最高的學(xué)力，但我有達(dá)到最高學(xué)力的好學(xué)勤奮與務(wù)實(shí)，“玉在櫝中求善價(jià)，釵于匣內(nèi)待時(shí)飛”渴望學(xué)成之后的大手施展，更急盼有伯樂(lè)的賞識(shí)與信任。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您對(duì)我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)！不必在乎我取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來(lái)！！

簡(jiǎn)單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質(zhì)量”和“能力”有待于您通過(guò)使用來(lái)證明。

最后十分感謝您對(duì)我自薦書(shū)的審視。期待您的回音！

誠(chéng)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！此致

敬禮

自薦人： 2008年12月

個(gè)人簡(jiǎn)歷

篇四：高英翻譯

1.scramble：the diary, whose copyright status was uncertain, became the object of a publishing scramble.這本日記雖然不版權(quán)歸屬尚不確定，但已成了出版社炙手可熱的爭(zhēng)搶對(duì)象。hectic: things have been so hectic here his week, we hope they’ll simmer down after the holidays.這個(gè)禮拜事情鬧得沸反盈天，但愿假期過(guò)后情況會(huì)平靜下來(lái)。

dwindle: the ongoing investigation dwindled and died, finding no evidence that laws had been violated.所作的調(diào)查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人違法的證據(jù)，最后不了了之。

want for: she was kind enough to see that we wanted for nothing.她很熱心，盡量使我們什么都不缺。fraught: the field of corpus linguistics is fraught with unsolved questions.語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域有著許多尚未解決的問(wèn)題。

let up: slow down the doctor has been working for fifty hours without letting up.那醫(yī)生已連續(xù)工作了50個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息。

disorient: he seems disoriented since he left the army, and doesn’t know what to do next.自從退役以來(lái)，他似乎茫無(wú)頭緒，不知下一步該做些什么。

carve out: he carved out a name/ place for himself in the engineering business.他在工程技術(shù)領(lǐng)域干出了名氣（爭(zhēng)得了一席之地）。

burn out: stop working and have a rest, or you’ll burn out.停下來(lái)歇歇吧，不然要累垮的。

act out: psychiatry.to express unconsciously(a repressed impulse or experience)in overt behaviour in the enclosed life of this small village, many passions are brought to the surface and acted out.在這個(gè)與世隔絕的小村莊里，人們的七情六欲溢于言表，又表現(xiàn)得淋漓盡致。

dispense: the red cross dispensed food and clothing to the flood victims.紅十字會(huì)向水災(zāi)難民分發(fā)食品和衣物。druggists must dispense medicines with the greatest care.藥劑師配藥必須一絲不茍。

modify: human action can be modified to some extent, but human nature cannot be changed.人類的行為可以作一定程度的改變，但人類的本性是不可變的。

provided: i’ll forgive her for her mistake provided that she apologizes to me.只要她向我道歉，我就原諒她的過(guò)失。

atrophy: skills atrophy from lack of practice.技藝不練就荒疏。

diminish: familiarity with the routine did not diminish his horror of living in prison.盡管他對(duì)鐵窗生活的一套常規(guī)耳熟能詳，但也沒(méi)有減輕身陷囹圄的恐懼感。

at heart: he seems friendly, but he is just a ruthless businessman at heart.他看上去面善，但骨子里卻是一個(gè)心狠手辣的商人。

precarious: the national leadership in the country was in precarious hands.該國(guó)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在一些危險(xiǎn)分子的手里。

predicate: the publicity predicated the novel’s success.這部小說(shuō)的成功取決于推廣宣傳。embark: our paper is embarking on a nation-wide campaign for increased circulation.我們的報(bào)紙正在全國(guó)掀起一個(gè)擴(kuò)大發(fā)行量的運(yùn)動(dòng)。

mary embarked on her marriage with many hopes and fears.瑪麗懷著許多希望和憂慮開(kāi)始了婚姻生活。actuality: a trip to the moon is now an actuality.登月旅行現(xiàn)在已成為事實(shí)。endow: nature endowed her with beauty and wit.她天生才貌雙全。

subservient: he was subservient and eager to please his girlfriend.他一味遷就，急于討好女友。enormity: we were really not aware of the enormity of that problem.那個(gè)問(wèn)題涉及的范圍之廣是我們所始料未及的。

the bombing of defenseless population was an enormity beyond belief.對(duì)手無(wú)寸鐵的老百姓狂轟濫炸是令人難以置信的暴行。

shadow: a slight bit;a faint semblance;a suggestion;a hint there was not even a shadow of remorse on his face.他臉上甚至連一絲悔恨之意都沒(méi)有。

there wasn’t a shadow of a hope that the buried miners would be recovered alive.沒(méi)有一絲希望能把那些埋在地下的礦工活著救出來(lái)。

breed: careless driving breeds accidents.開(kāi)車不小心往往釀成事故。

hallmark: his hallmark in work is his full involvement.他在工作上的突出特點(diǎn)是全身心的投入。a free press is one of the hallmarks of democracy.新聞出版自由是民主的顯著特征之一。

3．in effect: his silence is in effect a confirmation of the rumour.他的沉默實(shí)際上是對(duì)這則謠言的確認(rèn)。clamour: his family and friends clamoured against the man’s wronged imprisonment.他的家屬和朋友紛紛抗議對(duì)他的非法監(jiān)禁。

titillate: this tabloid survived through titillating the reader with gossips.這家小報(bào)靠刊登小道消息得以生存。

emulate: it is impossible for me to emulate her at the piano.我要在彈鋼琴方面超過(guò)她，壓根兒就沒(méi)門(mén)。some smaller cities now emulate the major capitals in their cultural offerings.如今一些小城市在提供文化設(shè)施方面與大都市不相伯仲。

your eyes would emulate the diamond.你的眼睛真可與寶石媲美。

mediate: the united nations is trying to mediate between the two warring countries.聯(lián)合國(guó)正努力調(diào)解兩個(gè)交戰(zhàn)國(guó)之間的爭(zhēng)端。

4．cipher: an obsolete name for zero;nobody;at bottom: or at the bottom: jealousy is, at bottom, the lack of self-confidence.妒忌實(shí)質(zhì)上是缺乏自信。

lose sight of: under no circumstances should we lose sight of our main objective.在任何情況下，我們都不能忘記自己的宗旨。

potent: he faced the most potent challenges to his leadership.他面臨著對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)地位最強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)。patch: mary and tom are still trying to patch up their marriage.瑪麗和湯姆仍試圖彌合他們婚姻的裂痕。droop: in the summer vacation, his daughter drooped around the house because all her friends went to camp.暑假里，他女兒在家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，精神十分沮喪，因?yàn)樗呐笥褌兌既チ讼牧顮I(yíng)。

confer: certain cars have always tended to confer status.某些轎車總能顯示主人的地位。assent: his parents grudgingly assented to the marriage.他的父母勉強(qiáng)同意了這樁婚事。incur: women under 55 years normally incur more health-care expenses than men of the same age.55歲以下的女子一般要比同齡男子支出更多的健康費(fèi)用。

his exam results fell short of my expectations.他的考試成績(jī)未能如我所愿。replicate: investigators have been unable to replicate the reported result in a controlled environment.調(diào)查者們不能在控制環(huán)境中重復(fù)報(bào)告的結(jié)果。

debut: two new boutiques that were scheduled to open the next day had put off their debuts until july 3.原定于次日開(kāi)張的兩家時(shí)裝商店把開(kāi)張的日期推遲到7月3日。

loathe: i particularly loathe having to get up early in the mornings.我特別討厭早晨早起。context: look at your own job in the wide context of the whole department.從整個(gè)部門(mén)的大局出發(fā)來(lái)考慮你的工作。

reciprocate: he expected his generosity to be reciprocated.他希望自己的寬宏大量能得到回報(bào)。herald: his rise to power heralded the end of the liberal age.他的掌權(quán)預(yù)示著自由時(shí)代的結(jié)束。

ensemble: she was wearing a beautiful ensemble by one of the french designers.她穿著一套由一法國(guó)服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的漂亮女裝。

liability: your employer’s liability does not cover accidents that you have on your way to work.你的雇主對(duì)你在路上發(fā)生的意外不負(fù)責(zé)任。

exalt: the retiring professor was exalted by his colleagues.同事們交口稱贊這位即將退休的教授。

embrace: a teacher should embrace every opportunity to fulfill himself.作為一名教師，應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己。

at odds: her version of the accident is quite dramatically at odds with his.她對(duì)事故的陳述與他的說(shuō)法大相徑庭。

appropriate: he often appropriates other people’s ideas.他時(shí)常剽竊他人的觀點(diǎn)。

purport: the study purports to show an increase in the incidence of the disease.這項(xiàng)研究意在顯示這一疾病的發(fā)病率有所上升。

allure: rewards allured men to brave danger.重賞之下有勇夫。

embellish: joanna embellished her story by adding a few imaginative details to it.喬安娜增添了一些想象的細(xì)節(jié)潤(rùn)色她的短篇小說(shuō)。

the events of his life were heavily embellished by his biographers.他的生平事跡已被傳記作家們添油加醋地大加渲染。

it is a somewhat embellished truth, though not a falsehood.這事實(shí)真相雖說(shuō)不假，但也多少有所發(fā)揮。enchant: he is a performance artist whose readings enchant audiences who may not understand what he is saying.他是位表演藝術(shù)家，他的朗誦竟能使對(duì)朗誦的內(nèi)容不甚了了的聽(tīng)眾們?nèi)绨V如醉。

summon up: she wept, suddenly summoning up all her old grief and sense of woe.她啜泣著，舊時(shí)的哀怨合憂愁一下子涌上心頭。

篇五：英語(yǔ)教師個(gè)人簡(jiǎn)歷盼閱謝謝您

個(gè)人簡(jiǎn)歷

☆ 籍 貫：廣東.廣州.南沙 ☆ 專 業(yè)：英語(yǔ)

☆ 出生年月：1989.3 ☆ 政治面貌：中共黨員 ☆ 學(xué) 歷：大學(xué)本科 ☆ 婚姻狀況：未婚 ☆ 求職意向：英語(yǔ)教師 ☆ 聯(lián)系電話：*** ☆ 電子郵箱：fengyanfei89@yeah.net ☆ 畢業(yè)學(xué)校：湛江師范學(xué)院

☆ 愛(ài) 好：翻譯、游泳、瑜伽、電腦、話劇、冷笑話

☆ 家庭地址：廣東省廣州市南沙區(qū)珠江管理區(qū)珠江北路25號(hào)（511462）

獎(jiǎng)學(xué)金 大一三等獎(jiǎng)學(xué)金、大二三等獎(jiǎng)學(xué)金、大三二等獎(jiǎng)學(xué)金、大三國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、大四一等獎(jiǎng)學(xué)金

2008-03-23 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院首屆大學(xué)生形象設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)

2008-05-20 湛江市第三小學(xué)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)中獲“環(huán)保宣教積極分子”稱號(hào)2008-06-20 湛江師范學(xué)院學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估“先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”

2009-03-29 在外語(yǔ)院第七屆特色女生節(jié)活動(dòng)“創(chuàng)意photo show”中，獲最受歡迎獎(jiǎng) 2009-09-22 被評(píng)為學(xué)生工作部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀工作助理 2010-05-08 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07英教2班雙語(yǔ)模擬課堂大賽二等獎(jiǎng) 2010-12-20 在2009-2010學(xué)年中，榮獲品行優(yōu)秀獎(jiǎng)。2011-06-14 在2010-2011學(xué)年中，榮獲三好學(xué)生獎(jiǎng)。

2007-09至2008-09 學(xué)校公寓信勇苑樓委干部

2007-10至2010-07 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員助理（工作出色，連任三年）2009-03至2009-07 信勇苑512棟319舍長(zhǎng) 2010-09至2011-07 英語(yǔ)教育2班班長(zhǎng)

2010-09至2011-12 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組長(zhǎng)

2008-03至2008-06 兼職小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)家教，效果顯著：學(xué)生成績(jī)由80多分提升到90多分；

2008-05-20 湛江市第三小學(xué)環(huán)保宣傳——《珍惜水資源》；

2008-07-21至29 湛江市麻章區(qū)太平鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)“三下鄉(xiāng)”，教授科目：

英語(yǔ)寫(xiě)作和文化； 2008-12-23 湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)初一義務(wù)宣教——《圣誕節(jié)》；

2010-07 參加湛江市高級(jí)技工學(xué)校見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，教授科目：文秘英語(yǔ)； 2010-09至2011-02 于湛江昂立外語(yǔ)學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)作業(yè)輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)年級(jí)：小學(xué)三

四五年級(jí)，在此期間熟悉小學(xué)英語(yǔ)教材，初步了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理；

2010-09至2011-02 為湛師電腦維修員和外教當(dāng)口頭翻譯，將專業(yè)和愛(ài)好結(jié)合； 2008-03至2008-07 任湛江師范學(xué)院一條街綜合服務(wù)中心營(yíng)業(yè)員，負(fù)責(zé)班服、相機(jī)、學(xué)士服、等租賃。期間的2008年暑假參加全校100多名學(xué)生的火車票訂購(gòu)工作并得到同事、上司、學(xué)生的肯定； 2008-05至2009-04 任湛師番禺南沙區(qū)學(xué)子同鄉(xiāng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)（非盈利組織），期間成功組

織：新生見(jiàn)面會(huì)，大四歡送會(huì)，友誼籃球賽，冬至聚會(huì)，安排同鄉(xiāng)集體乘車等；

2010-02-08至13 以團(tuán)隊(duì)形式，在春節(jié)期間自主創(chuàng)業(yè)賣假花，創(chuàng)造純利潤(rùn)人均每

天200元的效益，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

2010-09至2010-12 參與湛江師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承擔(dān)的教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革

示范點(diǎn)項(xiàng)目，具體承擔(dān)本校2010生物本科班大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)并擔(dān)任07英語(yǔ)2班所有教員的組長(zhǎng)； 2011-01-30至02-04以團(tuán)隊(duì)形式，在春節(jié)期間自主創(chuàng)業(yè)賣氣球，創(chuàng)造純利潤(rùn)人均每天 150元的效益，增強(qiáng)了交際能力；

2011-03至2011-7：化龍中學(xué)初一9班、10班英語(yǔ)代課老師，在此期間工作嚴(yán)謹(jǐn)，積

極探究適合學(xué)生的教學(xué)方式。熟悉廣州版英語(yǔ)教材，熟悉七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心理，交往心理。備課組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、教務(wù)主任、校長(zhǎng)對(duì)我的工作能力非常滿意，特別是在教學(xué)和管理學(xué)生方面。所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)期級(jí)名次均比上學(xué)期有有進(jìn)步，特別是初一10班，從上學(xué)期的倒數(shù)第二上升至本學(xué)期的第三。

2011.07-2011.08： 創(chuàng)立化龍陽(yáng)光英語(yǔ)輔導(dǎo)社

等）

◇分析教材能力（懂得最大限度地利用教材、整合教材，刪減教材內(nèi)容；網(wǎng)上搜索能力強(qiáng)，能積極運(yùn)用圖片、視頻進(jìn)行輸入等等）課堂掌控能力以及把握學(xué)生的能力

語(yǔ)言能力： ◇良好的溝通技能，交際能力，解決矛盾能力

◇中英粵語(yǔ)流利 ◇日語(yǔ)日常用語(yǔ)

計(jì)算機(jī)能力：◇熟悉office辦公軟件，特別是word和powerpoint（制作課件能力純

熟，深受備課組長(zhǎng)表?yè)P(yáng)）◇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及多媒體知識(shí)

◇能基本使用會(huì)聲會(huì)影、flash、athoware、photoshop和dreamweaver軟件

（擅長(zhǎng)整合視頻、電子相冊(cè)，編輯班級(jí)集體視頻。