第一篇：新農(nóng)村環(huán)保意識(shí)調(diào)查

摘要：隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村居民生活水平的提高，農(nóng)村生活垃圾已經(jīng)成為制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重公害之一。此時(shí)，環(huán)境保護(hù)就顯得尤為重要。社會(huì)主義新農(nóng)村作為我國農(nóng)村發(fā)展的指向標(biāo)，顯現(xiàn)著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的最新成果，對我國農(nóng)村現(xiàn)狀具有一定的代表性和指導(dǎo)性意義。本文通過落戶抽樣對xxx新農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民有一定的環(huán)保意識(shí)，但他們并未意識(shí)到他們?nèi)粘Ｉ钪械男袨橐呀?jīng)對環(huán)境造成了污染，因此，加大宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。

關(guān)鍵詞：環(huán)境污染;環(huán)保意識(shí);宣傳

前言

長期以來，“三農(nóng)問題”一直是決定我國全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵性問題，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)積累與支持，就不可能有國家的自立和工業(yè)的發(fā)展；沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進(jìn)步，就不可能有整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。只有近八億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；只有廣大農(nóng)村的落后面貌明顯改變，才能實(shí)現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)正是在這一歷史背景條件下提出的，旨在知名我國農(nóng)村的發(fā)展方向，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，提高廣大農(nóng)村居民的生活水平。可是在農(nóng)村生產(chǎn)力大力發(fā)展、居民生活水平日益提高的同時(shí)，大量的各種廢棄物也被制造出來，由于缺乏有效的處理機(jī)制，它們嚴(yán)重破壞了農(nóng)村的生活環(huán)境危及廣大農(nóng)民的身體健康。隨著世界各國對于環(huán)境狀況的不斷重視，環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強(qiáng)。人們改造自然的同時(shí)也遭受了大自然的無情報(bào)復(fù)。盡管我國政府不斷加強(qiáng)整治力度，但是由于其他人為原因，我國的環(huán)境問題仍然不容樂觀。為此，我們安徽師范大學(xué)新農(nóng)村居民環(huán)保意識(shí)調(diào)查小組深入xxx，展開了居民環(huán)保意識(shí)調(diào)查，旨在了解公眾對于環(huán)境保護(hù)問題的看法，同時(shí)對當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境進(jìn)行一個(gè)初步的了解,從而有針對性的對當(dāng)?shù)鼐用裥麄鳝h(huán)保知識(shí)。

本研究報(bào)告以“xxx”為課題，其分析框架如下：

第一，調(diào)查對象基本信息。基本信息包括性別、所屬群體及文化程度。這些基本信息關(guān)

乎對象的基本心理結(jié)構(gòu)，影響其對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知。

第二，對所在地生活環(huán)境的關(guān)注和滿意程度。這些信息可以從側(cè)面反映出被調(diào)查者的環(huán)

境危機(jī)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

第三，環(huán)保知識(shí)的掌握情況。使農(nóng)村居民掌握豐富的環(huán)境保護(hù)知識(shí)是解決農(nóng)村環(huán)境問題的重要措施，農(nóng)村居民對環(huán)保知識(shí)的了解程度對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況具有直接影響。第四，對參與環(huán)?；顒?dòng)的意愿。是否具有較強(qiáng)的環(huán)保意愿、積極的參與到農(nóng)村環(huán)?；顒?dòng)

中去，是新農(nóng)村精神文明建設(shè)狀況的寫照。

調(diào)查范圍：xxx

調(diào)查方式：發(fā)放調(diào)查問卷

調(diào)查人數(shù)：450人

發(fā)放問卷：450份

有效問卷：450份

調(diào)查時(shí)間：2011年8月1號至2011年8月10號

第二篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

一．調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠色校園”, 了解我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),特展開此項(xiàng)調(diào)查。

二．調(diào)查對象：

三．調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)：

四．結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析：我們用隨機(jī)抽樣的方法對100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

下面是我們的統(tǒng)計(jì)與分析。

總體來說,我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)不錯(cuò)。其中一大部分人覺得自己環(huán)保意識(shí)較強(qiáng).第三題中, “環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對你在生活中的實(shí)際行動(dòng)有影響嗎？”8%的學(xué)生選擇了A,70%的學(xué)生選擇了B.可見在生活中,環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對同學(xué)們有一定的影響。另外很多人出去購物時(shí)會(huì)帶上購物袋;關(guān)于水電的使用,大部分學(xué)生是比較謹(jǐn)慎的。有部分同學(xué)當(dāng)他們手中有廢棄物時(shí),選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過還有17%趁沒人注意就扔了。而且68%的學(xué)生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項(xiàng)。絕大部分學(xué)生寧愿拿塑料袋字飯?zhí)么虬埐嘶厮奚岢?也不愿意在那里坐著吃完。還有就是96%的學(xué)生在外就餐或者外賣時(shí)會(huì)使用一次性筷子。還值得重視的是,還有部分學(xué)生不關(guān)心學(xué)校關(guān)于環(huán)保知識(shí)的教育。

五．正文

為了了解我校大學(xué)生對環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們小組在我校展開了一次調(diào)查，在這次調(diào)查中，我們小組發(fā)現(xiàn)并研究了我校存在的一些問題。主要表現(xiàn)在（1）大部分人知道過度使用一次性筷子、塑料袋是不環(huán)保的，但他們還是經(jīng)常去飯?zhí)糜靡淮涡运芰洗蝻?，用一次性筷子吃飯。部分人?jīng)常叫外賣，去商場購物時(shí)購買一次性購物袋；（2）小部分學(xué)生對垃圾 1

污染的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，也就是說，這是人為形成的污染。不過舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見，科大學(xué)生的整體環(huán)保素質(zhì)有待提高，（3）大部分對水電資源的節(jié)約意識(shí)較強(qiáng)，可是有些人還是做得不足。

根據(jù)本次調(diào)查所反映的問題，提出如下建議 :

1.建議飯?zhí)貌灰峁┮淮涡运芰洗涂曜樱瑥脑搭^上抓起，減少一次性塑料袋和筷子

2.學(xué)生隨地扔垃圾問題主要是學(xué)校垃圾桶太少了，對此可在學(xué)校的多個(gè)地點(diǎn)安裝垃圾桶，方便學(xué)生扔垃圾。

3.普及環(huán)保教育 ,積極創(chuàng)建綠色大學(xué)。創(chuàng)建綠色大學(xué)主要可歸納為兩方面的內(nèi)容 : 第一，建立完善的環(huán)保教育或綠色教育體系;第二、營造濃厚的綠色校園文化。完善的綠色體系使大學(xué)生獲得較系統(tǒng)全面的環(huán)境教育，是提高大學(xué)生環(huán)境知識(shí)掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，環(huán)境倫理和環(huán)境素養(yǎng)

4.加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，探索有效的宣傳方式，針對學(xué)生環(huán)保意識(shí)偏低，對當(dāng)前環(huán)保宣傳力度認(rèn)同度低等特點(diǎn)，可以看出加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度的重要性和探索有效的宣傳方式的必要性。在宣傳力度上，首先要擴(kuò)大環(huán)保宣傳的知識(shí)面及受眾的覆蓋面，其次要保證環(huán)保宣傳的頻率，保證宣傳的連續(xù)性和持續(xù)性，營造全員參加環(huán)保的積極氛圍。在宣傳方式上，一方面可采用學(xué)生們更樂于接受的方式，如觀看環(huán)保電影或視頻、參加由民間環(huán)保人士、環(huán)保專家定期進(jìn)行的專題知識(shí)講座或培訓(xùn)等;另一方面，要善于利用大學(xué)生獲取環(huán)保知識(shí)的主要途徑，如廣播電視、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)等的媒介 , 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)環(huán)保網(wǎng)頁，在車載電視上播放相關(guān)的環(huán)保宣傳片等。

5.環(huán)保教育同第二課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力，可以把環(huán)保作為班團(tuán)活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)的重要主題 ,利用地球日，環(huán)保日，植樹節(jié)等特殊日子，開展豐富的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展離不開廣大學(xué)生的參與。通常學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的形式有兩種，一是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、規(guī)范自身行為，自覺地將環(huán)保理念貫徹到日常生活中去；二是影響和督促別人加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。只有加強(qiáng)環(huán)境教育，才能提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與自身利益息息相關(guān)，從而推動(dòng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)。

大學(xué)生是今日社會(huì)中知識(shí)層次較高、思維最活躍的群體，他們將成為祖國建設(shè)的棟梁之材。他們在肩負(fù)建設(shè)祖國重任的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著保護(hù)環(huán)境的歷史重任，對他們的環(huán)境教育直接關(guān)系到我國未來的環(huán)境保護(hù)事業(yè)。唯其如此，我們環(huán)保事業(yè)的明天才會(huì)更加輝煌。

保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)。廣大校友們趕快加入我們的行列，共同攜起手來，一同關(guān)注我們的校園，為我們的校園吶喊，為保護(hù)和增添地球的綠色貢獻(xiàn)自己力量。

也許一些人的力量還太渺小，一些人的影響不太微弱，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，致力于保護(hù)我們本以傷痕累累的地球??希望大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來保護(hù)我們的校園，還有我們學(xué)校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來喚醒學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

（附調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1． 你的性別：

A．男B.女

(結(jié)果：A.58%B.42%）

2.你覺得自己環(huán)保意識(shí)如何？

A.很強(qiáng)B.較強(qiáng)C.一般D.缺乏

3.環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對你在生活中的實(shí)際行動(dòng)有影響嗎？

A.影響較深B.有一定程度的影響

C.一般，還是按自己的方式去生活D.沒有任何影響

4.你所在的學(xué)校是否曾經(jīng)對學(xué)生經(jīng)行過環(huán)保知識(shí)的普及教育工作？

A.經(jīng)常有B.偶爾有C.沒有D.不清楚

5.你平時(shí)在外就餐或叫外賣時(shí)會(huì)使用一次性餐具嗎？

A.使用店家提供的一次性筷子B.自己有筷子，但是既然筷子送來了，就用吧

C.提前通知店家不用送筷子D.大家都用，也不差我一個(gè)

6.去超市時(shí)，你是如何選擇購物袋的？

A.自己準(zhǔn)備購物袋B.如果忘記自帶，就購買購物袋

C.無所謂D.經(jīng)常買購物袋

7.如果手中有廢棄物時(shí)，你是如何處理？

A.找到垃圾箱再仍B.隨手丟棄

C.視環(huán)境而定D.趁沒人注意再丟棄

8.看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么樣？

A.上前阻止并糾正其行為B.將垃圾撿起扔到垃圾桶

C.覺得不應(yīng)該但不做任何行動(dòng)D.事不關(guān)己

(結(jié)果：A.8%B.16%C.68%D.8%)

9.一周在飯?zhí)么虬螖?shù)：

A.0次B.1-5次C.6-10次D.10次以上

(結(jié)果：A.19%B.41%C.28%D.12%)

10.你的房間晚上無人時(shí)是否熄燈？

A．熄燈B.不熄燈C.不一定

11.你覺得打包所收費(fèi)用以及超市塑料購物袋的收費(fèi)會(huì)減少你打包次數(shù)和增強(qiáng)你使用環(huán)保

購物袋的意識(shí)嗎?

A.不會(huì)影響到我，收費(fèi)又不貴

B.在一定程度上影響到我，能減少打包次數(shù)和使用塑料袋次數(shù)，我會(huì)盡量減少

C.收費(fèi)前提下，我決不使用

12.你洗澡所用的時(shí)間大約為多少？

A.10分鐘以內(nèi)B.10-20分鐘

C.20-30分鐘D.30分鐘以上

(A.13%B.68%C.13%D.6%)

13.你認(rèn)為學(xué)校采取以下哪種措施來提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)比較有效？

A.學(xué)院開展宣傳教育

B.制定法規(guī)，例如禁止飯?zhí)锰峁┮淮涡圆途撸砩舷迺r(shí)斷電措施

C.開展環(huán)保宿舍評比活動(dòng)，每個(gè)月都將評比結(jié)果按名次排列并公布

D.環(huán)保意識(shí)靠自覺形成，外部環(huán)境怎么干涉都沒用

14.如果讓你為環(huán)保事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)？

A.盡我所能B.分情況C.不愿意D.有酬勞才會(huì)考慮去做

(A.93%B.6%C.0%D.1%)

15.創(chuàng)辦綠色校園需要每位大學(xué)生的努力配合，你會(huì)采取什么積極行動(dòng)來支持綠色校園這個(gè)活動(dòng)呢？

回答總結(jié)：

①少用或不用一次性餐具。

②節(jié)約用水或一水多用。

③做到隨手關(guān)燈。

④不浪費(fèi)糧食，吃多少打多少。

⑤愛護(hù)環(huán)境，不隨地丟棄垃圾

⑥向身邊的同學(xué)、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

第三篇：環(huán)保意識(shí)調(diào)查問卷

關(guān)于金華市大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

您好！

我們是金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院制藥學(xué)院環(huán)保專業(yè)的學(xué)生，在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當(dāng)代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的。

因此我們學(xué)院對金華市在校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)查，所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析，各種答案沒有正確、錯(cuò)誤之分。請您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間填寫這份調(diào)查表。衷心感謝您的支持和協(xié)助！

填表說明：

① 請?jiān)诿恳粋€(gè)問題后您所要選擇的選項(xiàng)上劃圈或打鉤，或者在（）處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。② 若無特殊說明，每一個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案。

③ 填寫問卷時(shí)，請不要與他人商量。

1.您的所在的學(xué)校？

2.您的年級段？性別？

3.請問世界環(huán)境日是哪一天？（）

A．3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日

4.“自2008年6月1日起，在所有超市，商場，集貿(mào)市場等商品零售場所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請問您有什么看法？（）

A 十分贊成B 不太贊成C 反對D 無所謂

5.請問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

6.對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是？（）

A 贊成B 不贊成，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用。C 不贊成D 無所謂

7.當(dāng)不需要用燈光/電腦時(shí)您會(huì)很習(xí)慣地去關(guān)嗎？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

8.您不會(huì)隨便丟棄廢電池？（）

A時(shí)常B有時(shí)C較少D 幾乎不會(huì)

9.您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何？（）

A 很好B 較好C 一般D 較差E很差

10.針對現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請問您認(rèn)為其原因是什么？（多選）

()

A學(xué)校管理得當(dāng)B周圍文化氛圍好C 學(xué)生自身素質(zhì)高D 政府對環(huán)保的支持和宣傳E 其他

11.請問您認(rèn)為中國今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎？（）

A 聯(lián)系很大B有一定聯(lián)系C 沒有聯(lián)系D 不清楚

12.請問您認(rèn)為“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對我們有什么影響？（）

A 對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。B 對人類健康有危害，但無大礙 C 對人類有較大危害，且破壞環(huán)境D 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決。

13.對于低碳生活，請問您有哪些行動(dòng)？（多選）（）

A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B 盡量不使用一次性用具 C 盡量少用高功率，高能耗電器D 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)E 沒什么行動(dòng)

14.對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會(huì)怎樣處理？（）

A 循環(huán)利用B 直接丟棄C 質(zhì)量較好的留下再度利用D 其他做法

15.請問您處理廢棄物時(shí)有分類嗎？（）

A 經(jīng)常B 視情況而定C 很少D 幾乎沒有E 從不

16.到超市，商場等地方購物時(shí)，您的習(xí)慣是？（）

A 自備購物袋B 索要或購買塑料袋C 有意識(shí)準(zhǔn)備購物袋，但有時(shí)會(huì)忘記D 其他習(xí)慣

17.如果您看到一個(gè)人（陌生人或者認(rèn)識(shí)的人）隨手丟掉了手中的垃圾，您會(huì)怎么做？（）

A 勸導(dǎo)他/她撿起來B 自己撿起來C 認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理D 不理

18.您經(jīng)常會(huì)參加環(huán)保的志愿活動(dòng)嗎？（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

第四篇：關(guān)于農(nóng)村環(huán)保意識(shí)調(diào)查

我的關(guān)于農(nóng)村環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷主要是下面這三方面著手：

調(diào)查問題：

一、環(huán)境現(xiàn)狀：

1、針對：生活垃圾堆放地點(diǎn)問題；

2、有沒有分類處理垃圾；如：不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質(zhì)；

二、垃圾處理：

3、生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水是否排入自然水域；

4、畜禽糞便如何處理問題；

5、對動(dòng)物尸體、農(nóng)藥瓶等，如何處理，是否隨意丟棄；

6、農(nóng)村主要采取了填埋、自然堆放垃圾的處理方法，是否侵占了農(nóng)作物的生長土地；

三、危害農(nóng)民健康：

1、人們隨意將垃圾倒進(jìn)河里，是否還有人去河里洗澡；

2、由于農(nóng)村垃圾大多是露天堆放，是否導(dǎo)致蚊蠅滋生，老鼠猖獗；

對經(jīng)濟(jì)的影響現(xiàn)在沒有找到有力的文件查證，所以現(xiàn)在我還沒有定向！

第五篇：居民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

居民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

鄧一偉

摘要：中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，然而環(huán)境狀況卻令人擔(dān)憂。一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，被污染的環(huán)境像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。通過抽樣對南岸居民的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民有一定的環(huán)保意識(shí)，但略微欠缺環(huán)保的主動(dòng)積極性，因此，加宣傳力度是解決這一問題的途徑之一。

關(guān)鍵詞：環(huán)境污染環(huán)保意識(shí)宣傳

一、調(diào)研基本情況介紹：

隨著世界各國對于環(huán)境狀況的不斷重視，環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問題已日益受到不斷地重視和加強(qiáng)。我國的環(huán)境問題還不容樂觀，為此，我展開了一次居民環(huán)保意識(shí)和行為調(diào)查，旨在了解公眾對于環(huán)境保護(hù)問題的看法，同時(shí)對我們的周邊生活環(huán)境進(jìn)行一個(gè)初步的了解,并宣傳環(huán)保。

本次調(diào)查結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

調(diào)查范圍：南岸居民

調(diào)查方式：發(fā)放調(diào)查問卷

調(diào)查人數(shù)：60人

發(fā)放問卷：60份

有效問卷：60份

二、環(huán)保意識(shí)調(diào)查結(jié)果：

（1）環(huán)保知識(shí)的關(guān)注和了解環(huán)保意識(shí)的途徑是人與自然環(huán)境關(guān)系所反映的社會(huì)思想、理論、情感、意志、知覺等觀念形態(tài)的總和，是人類思想深層對人類與自然關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)。環(huán)境意識(shí)既包括理論認(rèn)識(shí)，也包含實(shí)踐要素，由四方面內(nèi)容組成，即環(huán)境倫理意識(shí)、對環(huán)境科技知識(shí)和常識(shí)的了解、環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)與法制意識(shí)和環(huán)境心理意識(shí)。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在有沒有注意到政府環(huán)保宣傳廣告和所在社區(qū)是否宣傳保護(hù)環(huán)境知識(shí)兩項(xiàng)上，群眾和干部的選項(xiàng)占到80%－90%，而學(xué)生的選項(xiàng)比例在50%左右；在認(rèn)為有沒有必要在學(xué)校開設(shè)環(huán)保教育課程一項(xiàng)上，群眾、學(xué)生、干部的選擇普遍較高，達(dá)到90%以上。由此可見，在環(huán)保知識(shí)的宣傳上，政府和社區(qū)已將此項(xiàng)工作擺到了重要位置；學(xué)生的環(huán)保教育還應(yīng)該加大力度，比如更多地開展一些理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)保教育活動(dòng)。

（2）節(jié)約型環(huán)保行為節(jié)約所創(chuàng)造的價(jià)值總是讓人們震驚的，在生活中對電、水等的節(jié)約或循環(huán)利用，能在更多的方面降低各種環(huán)境污染與能源消耗。循環(huán)利用水則是另一個(gè)重要的環(huán)保行為，盡管目前錫尼鎮(zhèn)地區(qū)不缺水，但在城鎮(zhèn)日益發(fā)展、人口逐年增加的今天，我們誰也不敢保證未來不缺水，根據(jù)調(diào)查顯示，超過半數(shù)的居民能經(jīng)常地二次循環(huán)利用水，但仍有45%左右的居民似乎沒有意識(shí)到循環(huán)用水的重要性。如果剩余的45%的居民能夠循環(huán)用水，南岸一天將減少很多的生活污水。

（3）個(gè)人環(huán)保行為許多細(xì)小的行動(dòng)就能使環(huán)境免受破壞。

據(jù)調(diào)查顯示，將近90%的居民能很好地區(qū)分可回收與不可回收垃圾，但是鄧一偉1993-06-15男機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

付諸行動(dòng)的就減半了。對于舊電池，超過50%的居民會(huì)進(jìn)行回收處理，50%的居

民也許是因?yàn)槁闊┒苯觼G進(jìn)垃圾箱或沒地方處理就亂放；究其原因，除居民環(huán)

保意識(shí)不強(qiáng)之外，政府缺少對此類回收行為的實(shí)際倡導(dǎo)，沒有設(shè)置回收點(diǎn)，也是

其中的重要原因。制止亂扔垃圾的舉動(dòng)似乎也不普遍，只有15%的人群選擇制

止，居民在這方面好于干部和學(xué)生；大部分居民選擇事后再將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，大約有43%的學(xué)生選擇置之不理。在公益性環(huán)?；顒?dòng)方面，超過60%的居民基本

沒有參加過什么環(huán)?；顒?dòng)(包括植樹節(jié))，偶爾會(huì)參加的居民不到30%，經(jīng)常能參

加類似活動(dòng)的只有10%左右。較為大型的環(huán)保講座或公益性環(huán)保活動(dòng)在居民中得

不到普及，環(huán)保行為和知識(shí)很難得到宣傳。

（4）有些人在觀念上認(rèn)為人類不是大自然的破壞者，但是引起垃圾成堆、空氣渾濁等等的事實(shí)，其實(shí)際行動(dòng)卻讓人們無意中扮演了破壞者的角色，這一點(diǎn)

是人們沒有意識(shí)到的。

例如：當(dāng)被問及被調(diào)查者所在社區(qū)，空氣中是否有難聞的味道。僅有12人的回答是“無”，這就說明，人們居住的環(huán)境空氣質(zhì)量并不是很好，但這是怎么

造成的呢，請看下一個(gè)數(shù)據(jù)。在調(diào)查中，有55 人選擇了看見過有人亂扔垃圾。

被調(diào)查的這部分市民對環(huán)保的認(rèn)識(shí)基本分為兩個(gè)方面，一是比較虛的或者說

比較宏觀的一面，即環(huán)保作為我國的一項(xiàng)基本國策已經(jīng)為市民普遍接受，并在觀

念上形成一種共識(shí)，甚至成為一種時(shí)尚；但另一方面，市民的環(huán)保焦點(diǎn)停留在對

自己生活工作有直接影響或危害的身邊問題上，如綠色食品、沙塵暴、水污染等，而且相關(guān)的知識(shí)還不一定正確。并且實(shí)際行動(dòng)卻與環(huán)保意識(shí)不一致。其實(shí)大多數(shù)

人的環(huán)保意識(shí)是比較強(qiáng)的，具有選擇正確環(huán)保行為的判斷能力，但在實(shí)際生活

中，環(huán)保的行為并沒有達(dá)到與環(huán)保意識(shí)配套的程度。這一方面是由于市民自身的行為約束力不夠，但在另一方面更多的是由于政府有關(guān)部門未采取有力的且切實(shí)

可行的措施。

三、調(diào)查分析：

1、環(huán)保意識(shí)的定義

環(huán)境意識(shí)是人與自然環(huán)境關(guān)系所反映的社會(huì)思想、理論、情感、意志、知覺

等觀念形態(tài)的總和，是人類思想深層對人類與自然關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)。環(huán)境意識(shí)既

包括理論認(rèn)識(shí)，也包含實(shí)踐要素，由四方面內(nèi)容組成，即環(huán)境倫理意識(shí)、對環(huán)境

科技知識(shí)和常識(shí)的了解、環(huán)境政治經(jīng)濟(jì)與法制意識(shí)和環(huán)境心理意識(shí)。環(huán)境意識(shí)的產(chǎn)生是人類意識(shí)進(jìn)化的新表現(xiàn)。

2、居民的受教育程度與對環(huán)境的滿意度成負(fù)相關(guān)，從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn)，居民的受教育程度是影響對環(huán)境判斷的重要變量之一，文化水平和知識(shí)層次越高，對中

國環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識(shí)得就越清醒，從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降。

3、居民的受教育程度與環(huán)保意識(shí)成正相關(guān)，因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境題的認(rèn)識(shí)程度更清

晰。

4、居民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與他們所處的環(huán)境有關(guān)系。所處環(huán)境越好，居民的環(huán)

保意識(shí)越強(qiáng)，反之亦然。

5、老年人環(huán)保行為強(qiáng)于年輕人，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，居民的年齡也是影響環(huán)保意

識(shí)的一個(gè)因素。這同時(shí)也給我們提供了一個(gè)提高人們環(huán)保意識(shí)的有利途徑，我們的宣傳行動(dòng)可以從老年人帶頭做起。

總的來說，居民有一定的環(huán)保意識(shí)，但他們并未意識(shí)到他們?nèi)粘Ｉ钪械男?/p>

為已經(jīng)對環(huán)境造成了污染。

四、思考建議

1、加強(qiáng)環(huán)境知識(shí)宣傳教育環(huán)保意識(shí)是調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和控制人們環(huán)境行為的內(nèi)在原因。因此提高人們的環(huán)保意識(shí)對制定環(huán)境保護(hù)政策和推廣環(huán)保技術(shù)是非常重要的。要增長公民的環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，一個(gè)重要的手段就是加強(qiáng)環(huán)境知識(shí)

宣傳教育。環(huán)境宣傳教育要幫助人們掌握生態(tài)環(huán)境知識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)法律體系，以及環(huán)境保護(hù)的技術(shù)知識(shí)等。環(huán)境宣傳教育要通過各種形式來進(jìn)行。將環(huán)境教育

列入從幼兒園到大學(xué)的教學(xué)大綱中，作為正規(guī)教育的一部分?，F(xiàn)在視頻媒體高度

發(fā)達(dá)，它傳遞給人們的信息，也更加立體、形象，是一個(gè)非常好的媒介。在電視的一些熱點(diǎn)欄目播出的前后多播出一些有關(guān)環(huán)保的公益廣告，讓人們目之所及都

會(huì)看到人類的環(huán)境問題，從而時(shí)刻反思自己的行為或是監(jiān)督他人的行為，使環(huán)保

意識(shí)由教育強(qiáng)化成一種習(xí)慣，從而使環(huán)保參與成為一種自覺行為。

2、加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)

加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹立“人人為我，我為人人”的新風(fēng)氣，加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與

公共道德于一體的事業(yè)，是人們對國家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了，居民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)相應(yīng)地加強(qiáng)。同時(shí)，居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作，留意

關(guān)于環(huán)保的各種宣傳，通過報(bào)紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐

富自身環(huán)保知識(shí)，牢固自己的環(huán)保觀念。

應(yīng)從行動(dòng)上切實(shí)支持政府的環(huán)保工作，響應(yīng)政府號召，使自己良好的環(huán)保意

愿能付諸行動(dòng)，起到良好的環(huán)保效果，為沈陽市的環(huán)保工作盡一份力。另外，市

民還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動(dòng)周邊的人，對于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評并即使制止，用積極的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)更多人加入環(huán)保隊(duì)伍。

3、完善環(huán)境行政公開制度環(huán)境行政公開制度是指國家環(huán)境行政機(jī)關(guān)，法律規(guī)

章授權(quán)行使行政環(huán)境職權(quán)的企事業(yè)組織和公務(wù)員依法主動(dòng)或者依法申請將除國

家秘密、商業(yè)秘密、個(gè)人隱私以外的其他事項(xiàng)予以公開的制度。環(huán)境行政公開制

度是實(shí)現(xiàn)公民環(huán)境知情權(quán)的需要。環(huán)境知情權(quán)又稱環(huán)境信息權(quán)，是國民對本國乃

至世界的環(huán)境狀況，國家的環(huán)境法律法規(guī)，國家的環(huán)境管理狀況以及自身的環(huán)境

狀況等有關(guān)信息獲得的權(quán)利。這一權(quán)利既是國民參與國家環(huán)境管理的前提，又是

環(huán)境保護(hù)的必要民主程序。環(huán)境行政公開制度要求政府公開各種環(huán)境信息。這里的環(huán)境信息包括公共信息和個(gè)別信息，前者是指向全社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息，如環(huán)

境法律法規(guī)，環(huán)境狀況公報(bào)，空氣質(zhì)量周（日）報(bào)等，后者指只有在公眾提出要

求的情況下才提供的個(gè)別信息，如某個(gè)污染企業(yè)的排污數(shù)據(jù)。

4、加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作，使環(huán)保意識(shí)深入人心。讓宣傳進(jìn)

入家家戶戶，大到老人小到兒童，人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從

而自覺保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí)，才會(huì)控制自己的行為，是顯而易見的。

大街上不發(fā)有丟垃圾的人，但不見他們都知道這行為對環(huán)境的危害。由此可見，環(huán)保意識(shí)對環(huán)境保護(hù)的重要，而加緊宣傳是迫在眉睫的。

五、總結(jié)

1、發(fā)放問卷，盡可能采集廣泛的數(shù)據(jù)，盡可能把調(diào)查范圍拉大。

2、問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時(shí)，盡量使用

選擇式的詢問方式。不應(yīng)該在同一地點(diǎn)發(fā)放過多的問卷。應(yīng)該廣泛的發(fā)放調(diào)查問

卷，盡量做到取得各個(gè)階層，各個(gè)方面的數(shù)據(jù)。

3、發(fā)放問卷的時(shí)候，盡量的做到人性化。比如有些被訪問者喜歡口頭回答，我們要做好記錄。同時(shí)對待被訪問者要熱情、客氣。被訪問者接受完調(diào)查后，要主動(dòng)的表示感謝。

4、問卷回收之后，要即時(shí)的做好統(tǒng)計(jì)工作，盡快的把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總。在統(tǒng)計(jì)匯總數(shù)據(jù)后，應(yīng)對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、客觀性做出評估。

環(huán)境與我們息息相關(guān)，我們生活在大自然中，就應(yīng)該盡力去保護(hù)她，愛護(hù)她。當(dāng)今，中國騰飛，但在發(fā)展的過程中也留下了很多隱患，環(huán)境問題就是其一。通過調(diào)查看出，絕大多數(shù)人擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，所以我相信只要我們行動(dòng)起來，就一可以把環(huán)保做好、做深，營造優(yōu)美和諧的環(huán)境。

六、參考文獻(xiàn)

[1]李志剛、孫岳，《綠色生活一本通》，廣西師范大學(xué)出版社(2009-10出版)。

[2]趙志強(qiáng)劉善敏著《環(huán)境倫理與社區(qū)衛(wèi)生》中國社會(huì)出版社

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[5]中國工業(yè)節(jié)能與清潔協(xié)會(huì)、中國節(jié)能環(huán)保集團(tuán)公司，《2011中國節(jié)能減排發(fā)展報(bào)告》，中國經(jīng)濟(jì)出版社(2011-11出版)