第一篇：大學(xué)生旅游環(huán)保意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生旅游環(huán)保意識(shí)調(diào)查——以貴大人文學(xué)院學(xué)生為例同學(xué),你好!感謝你支持我們此次調(diào)查，這是一次是對(duì)旅游環(huán)境知識(shí)水平、旅游環(huán)境態(tài)度、旅游環(huán)境評(píng)價(jià)和旅游環(huán)境行為的調(diào)查研究。懇請(qǐng)認(rèn)真填寫,謝謝!

您的性別是（）男（）女*以下各題均是單選。1請(qǐng)問(wèn)您會(huì)關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)嗎？

A、時(shí)常B、有時(shí)C、較少D、幾乎不會(huì)請(qǐng)問(wèn)世界環(huán)境日是哪一天？

A、不知道B、知道是___月___日

3有過(guò)生態(tài)旅游的經(jīng)歷嗎？

A、很多次B、有幾次C、沒(méi)有，但想去D、沒(méi)興趣為了保護(hù)環(huán)境, 可能會(huì)造成許多旅游產(chǎn)品或服務(wù)的成本提高,價(jià)格也就隨之提高了, 那么您會(huì)愿意接受提高了的價(jià)格的程度如何?

A、非常愿意;B、比較愿意;C、不太愿意;D、非常不愿意你認(rèn)同“科學(xué)技術(shù)可以解決一切環(huán)境問(wèn)題”這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

A、非常同意B、部分同意C、不同意D、無(wú)所謂旅游中, 您是否愿意聽(tīng)從導(dǎo)游人員對(duì)您的環(huán)境保護(hù)建議?

A、非常愿意，樂(lè)于傾聽(tīng);B、不太愿意，但還是會(huì)聽(tīng);C、非常不愿意D、看情況總體來(lái)看, 您認(rèn)為旅游發(fā)展中的環(huán)境污染與生態(tài)破壞的狀況如何?

A、非常嚴(yán)重;B、比較嚴(yán)重;C、沒(méi)有問(wèn)題;D、不知道旅游中, 您是否留意旅游景區(qū)中的環(huán)境教育標(biāo)牌?

A、非常留意;B、留意;C、偶爾留意;D、不留意假設(shè)您家生活在旅游景區(qū)周圍, 空氣污濁,衛(wèi)生臟亂，影響您的生活, 您會(huì)怎么辦? 關(guān)緊門窗忍一忍;B、設(shè)法搬走;C、找景區(qū)賠償;D、不知道假設(shè)在旅游過(guò)程中, 您要把用過(guò)的廢紙、飲料瓶、一次性飯盒之類的東西扔掉, 但您卻一時(shí)找不到垃圾桶, 請(qǐng)問(wèn)您通常會(huì)怎么做?

A、不顧旁人，隨手扔掉;B、趁人不注意時(shí)扔掉;C、放在一個(gè)不顯眼的地方;

D、暫時(shí)拿著，找到垃圾箱再扔;E、已有人丟棄, 再丟也沒(méi)關(guān)系;

11對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)有哪些行動(dòng)？（多選）

A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B 盡量不使用一次性用具

C 盡量少用高功率，高能耗電器D 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng)E 沒(méi)什么行動(dòng)12 面對(duì)破壞日益嚴(yán)重的生態(tài)旅游環(huán)境問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)勀鳛榇髮W(xué)生的意見(jiàn)或建議。謝謝！

第二篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

一．調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠色校園”, 了解我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),特展開(kāi)此項(xiàng)調(diào)查。

二．調(diào)查對(duì)象：

三．調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)：

四．結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析：我們用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

下面是我們的統(tǒng)計(jì)與分析。

總體來(lái)說(shuō),我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)不錯(cuò)。其中一大部分人覺(jué)得自己環(huán)保意識(shí)較強(qiáng).第三題中, “環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對(duì)你在生活中的實(shí)際行動(dòng)有影響嗎？”8%的學(xué)生選擇了A,70%的學(xué)生選擇了B.可見(jiàn)在生活中,環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對(duì)同學(xué)們有一定的影響。另外很多人出去購(gòu)物時(shí)會(huì)帶上購(gòu)物袋;關(guān)于水電的使用,大部分學(xué)生是比較謹(jǐn)慎的。有部分同學(xué)當(dāng)他們手中有廢棄物時(shí),選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過(guò)還有17%趁沒(méi)人注意就扔了。而且68%的學(xué)生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項(xiàng)。絕大部分學(xué)生寧愿拿塑料袋字飯?zhí)么虬埐嘶厮奚岢?也不愿意在那里坐著吃完。還有就是96%的學(xué)生在外就餐或者外賣時(shí)會(huì)使用一次性筷子。還值得重視的是,還有部分學(xué)生不關(guān)心學(xué)校關(guān)于環(huán)保知識(shí)的教育。

五．正文

為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們小組在我校展開(kāi)了一次調(diào)查，在這次調(diào)查中，我們小組發(fā)現(xiàn)并研究了我校存在的一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在（1）大部分人知道過(guò)度使用一次性筷子、塑料袋是不環(huán)保的，但他們還是經(jīng)常去飯?zhí)糜靡淮涡运芰洗蝻?，用一次性筷子吃飯。部分人?jīng)常叫外賣，去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)購(gòu)買一次性購(gòu)物袋；（2）小部分學(xué)生對(duì)垃圾 1

污染的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，也就是說(shuō)，這是人為形成的污染。不過(guò)舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見(jiàn)，科大學(xué)生的整體環(huán)保素質(zhì)有待提高，（3）大部分對(duì)水電資源的節(jié)約意識(shí)較強(qiáng)，可是有些人還是做得不足。

根據(jù)本次調(diào)查所反映的問(wèn)題，提出如下建議 :

1.建議飯?zhí)貌灰峁┮淮涡运芰洗涂曜?，從源頭上抓起，減少一次性塑料袋和筷子

2.學(xué)生隨地扔垃圾問(wèn)題主要是學(xué)校垃圾桶太少了，對(duì)此可在學(xué)校的多個(gè)地點(diǎn)安裝垃圾桶，方便學(xué)生扔垃圾。

3.普及環(huán)保教育 ,積極創(chuàng)建綠色大學(xué)。創(chuàng)建綠色大學(xué)主要可歸納為兩方面的內(nèi)容 : 第一，建立完善的環(huán)保教育或綠色教育體系;第二、營(yíng)造濃厚的綠色校園文化。完善的綠色體系使大學(xué)生獲得較系統(tǒng)全面的環(huán)境教育，是提高大學(xué)生環(huán)境知識(shí)掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，環(huán)境倫理和環(huán)境素養(yǎng)

4.加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，探索有效的宣傳方式，針對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)偏低，對(duì)當(dāng)前環(huán)保宣傳力度認(rèn)同度低等特點(diǎn)，可以看出加大環(huán)境保護(hù)的宣傳力度的重要性和探索有效的宣傳方式的必要性。在宣傳力度上，首先要擴(kuò)大環(huán)保宣傳的知識(shí)面及受眾的覆蓋面，其次要保證環(huán)保宣傳的頻率，保證宣傳的連續(xù)性和持續(xù)性，營(yíng)造全員參加環(huán)保的積極氛圍。在宣傳方式上，一方面可采用學(xué)生們更樂(lè)于接受的方式，如觀看環(huán)保電影或視頻、參加由民間環(huán)保人士、環(huán)保專家定期進(jìn)行的專題知識(shí)講座或培訓(xùn)等;另一方面，要善于利用大學(xué)生獲取環(huán)保知識(shí)的主要途徑，如廣播電視、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)等的媒介 , 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)環(huán)保網(wǎng)頁(yè)，在車載電視上播放相關(guān)的環(huán)保宣傳片等。

5.環(huán)保教育同第二課堂相結(jié)合，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力，可以把環(huán)保作為班團(tuán)活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)的重要主題 ,利用地球日，環(huán)保日，植樹(shù)節(jié)等特殊日子，開(kāi)展豐富的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)廣大學(xué)生的參與。通常學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的形式有兩種，一是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、規(guī)范自身行為，自覺(jué)地將環(huán)保理念貫徹到日常生活中去；二是影響和督促別人加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。只有加強(qiáng)環(huán)境教育，才能提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境與自身利益息息相關(guān)，從而推動(dòng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)。

大學(xué)生是今日社會(huì)中知識(shí)層次較高、思維最活躍的群體，他們將成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。他們?cè)诩缲?fù)建設(shè)祖國(guó)重任的同時(shí)，也擔(dān)負(fù)著保護(hù)環(huán)境的歷史重任，對(duì)他們的環(huán)境教育直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)。唯其如此，我們環(huán)保事業(yè)的明天才會(huì)更加輝煌。

保護(hù)環(huán)境，匹夫有責(zé)。廣大校友們趕快加入我們的行列，共同攜起手來(lái)，一同關(guān)注我們的校園，為我們的校園吶喊，為保護(hù)和增添地球的綠色貢獻(xiàn)自己力量。

也許一些人的力量還太渺小，一些人的影響不太微弱，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起，致力于保護(hù)我們本以傷痕累累的地球??希望大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園，還有我們學(xué)校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

（附調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

1． 你的性別：

A．男B.女

(結(jié)果：A.58%B.42%）

2.你覺(jué)得自己環(huán)保意識(shí)如何？

A.很強(qiáng)B.較強(qiáng)C.一般D.缺乏

3.環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對(duì)你在生活中的實(shí)際行動(dòng)有影響嗎？

A.影響較深B.有一定程度的影響

C.一般，還是按自己的方式去生活D.沒(méi)有任何影響

4.你所在的學(xué)校是否曾經(jīng)對(duì)學(xué)生經(jīng)行過(guò)環(huán)保知識(shí)的普及教育工作？

A.經(jīng)常有B.偶爾有C.沒(méi)有D.不清楚

5.你平時(shí)在外就餐或叫外賣時(shí)會(huì)使用一次性餐具嗎？

A.使用店家提供的一次性筷子B.自己有筷子，但是既然筷子送來(lái)了，就用吧

C.提前通知店家不用送筷子D.大家都用，也不差我一個(gè)

6.去超市時(shí)，你是如何選擇購(gòu)物袋的？

A.自己準(zhǔn)備購(gòu)物袋B.如果忘記自帶，就購(gòu)買購(gòu)物袋

C.無(wú)所謂D.經(jīng)常買購(gòu)物袋

7.如果手中有廢棄物時(shí)，你是如何處理？

A.找到垃圾箱再仍B.隨手丟棄

C.視環(huán)境而定D.趁沒(méi)人注意再丟棄

8.看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么樣？

A.上前阻止并糾正其行為B.將垃圾撿起扔到垃圾桶

C.覺(jué)得不應(yīng)該但不做任何行動(dòng)D.事不關(guān)己

(結(jié)果：A.8%B.16%C.68%D.8%)

9.一周在飯?zhí)么虬螖?shù)：

A.0次B.1-5次C.6-10次D.10次以上

(結(jié)果：A.19%B.41%C.28%D.12%)

10.你的房間晚上無(wú)人時(shí)是否熄燈？

A．熄燈B.不熄燈C.不一定

11.你覺(jué)得打包所收費(fèi)用以及超市塑料購(gòu)物袋的收費(fèi)會(huì)減少你打包次數(shù)和增強(qiáng)你使用環(huán)保

購(gòu)物袋的意識(shí)嗎?

A.不會(huì)影響到我，收費(fèi)又不貴

B.在一定程度上影響到我，能減少打包次數(shù)和使用塑料袋次數(shù)，我會(huì)盡量減少

C.收費(fèi)前提下，我決不使用

12.你洗澡所用的時(shí)間大約為多少？

A.10分鐘以內(nèi)B.10-20分鐘

C.20-30分鐘D.30分鐘以上

(A.13%B.68%C.13%D.6%)

13.你認(rèn)為學(xué)校采取以下哪種措施來(lái)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)比較有效？

A.學(xué)院開(kāi)展宣傳教育

B.制定法規(guī)，例如禁止飯?zhí)锰峁┮淮涡圆途?，晚上限時(shí)斷電措施

C.開(kāi)展環(huán)保宿舍評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)月都將評(píng)比結(jié)果按名次排列并公布

D.環(huán)保意識(shí)靠自覺(jué)形成，外部環(huán)境怎么干涉都沒(méi)用

14.如果讓你為環(huán)保事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的事，你會(huì)？

A.盡我所能B.分情況C.不愿意D.有酬勞才會(huì)考慮去做

(A.93%B.6%C.0%D.1%)

15.創(chuàng)辦綠色校園需要每位大學(xué)生的努力配合，你會(huì)采取什么積極行動(dòng)來(lái)支持綠色校園這個(gè)活動(dòng)呢？

回答總結(jié)：

①少用或不用一次性餐具。

②節(jié)約用水或一水多用。

③做到隨手關(guān)燈。

④不浪費(fèi)糧食，吃多少打多少。

⑤愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地丟棄垃圾

⑥向身邊的同學(xué)、朋友宣傳環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

第三篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷

1、你經(jīng)常會(huì)使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）

A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常

2、洗完衣服的廢水，你會(huì)怎樣處理？（B）

A、倒掉B、儲(chǔ)存起來(lái)沖廁所C、其它用途

3、你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從來(lái)沒(méi)有

4、你對(duì)社團(tuán)上門回收廢物的活動(dòng)持什么態(tài)度？（A）

A、支持B、不支持C、沒(méi)必要

5、廢舊的電池您會(huì)如何處理？（C）

A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它

6、您對(duì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、無(wú)所謂D、不支持

7、您認(rèn)為您的環(huán)保知識(shí)主要從哪里獲得的？（B）

A、老師和家長(zhǎng)的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)

C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它

8、世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、與同學(xué)或朋友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理？（A）

A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、沒(méi)有

D、不知道有沒(méi)有從沒(méi)留意過(guò)

11、你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）

A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育

C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育

12、去商場(chǎng)時(shí)您的購(gòu)物袋是？（A）

A、環(huán)保袋B、以前購(gòu)物用過(guò)的塑料袋C、商場(chǎng)買的塑料袋

13、您在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）

A、會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題

B、會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征

C、不會(huì)，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳

D、不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)保狀況

14、針對(duì)環(huán)保問(wèn)題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）

A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識(shí)

C、加大環(huán)保投入D、加大對(duì)個(gè)人和企業(yè)的監(jiān)督及管理

15、您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）

A、人們的環(huán)保意識(shí)差B、政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題重視程度不夠

C、人們的守法意識(shí)差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費(fèi)速度增長(zhǎng)G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響

16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）

A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用

17、國(guó)家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）

A、環(huán)保的宣傳不夠，個(gè)人環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)

B、政府治理度不夠C、輿論力度不強(qiáng)，應(yīng)該完善監(jiān)督體制

D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善

再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，持環(huán)保行動(dòng)。謝謝！

保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！

第四篇：關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

1、請(qǐng)問(wèn)世界環(huán)境日是哪一天（）

A.3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日

2、請(qǐng)問(wèn)您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)（）

A.時(shí)常B.有時(shí)C.較少D.幾乎不會(huì)

3、對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是（）

A.贊成B.不贊成，但希望食堂通過(guò)收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用

C.不贊成D.無(wú)所謂

4、您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)如何？（）

A.很好B.較好C.一般D.較差E.很差

5、針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生生態(tài)意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為其原因是什么？（）（多選）

A.學(xué)校管理得當(dāng)B.周圍文化氣氛好C.學(xué)生自身素質(zhì)高

D.政府對(duì)生態(tài)的支持和管理E.其他

6、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為中國(guó)近年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與生態(tài)被破壞有關(guān)系嗎？（）

A.聯(lián)系很大B.有一定聯(lián)系C.沒(méi)有聯(lián)系D.不清楚

7、請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）對(duì)我們有什么影響？（）

A.對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小B.對(duì)人類健康有危害，但無(wú)大礙

C.對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境D.其他影響應(yīng)低碳的行動(dòng)

8、對(duì)于低碳生活，請(qǐng)問(wèn)您有哪些行動(dòng)？（）（多選）

A.少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B.盡量不使用一次性用具

C.盡量少用高功率，高能耗電器D.其他響應(yīng)低碳的行為

E.沒(méi)什么行動(dòng)

9、對(duì)于只使用一次性的塑料袋，請(qǐng)問(wèn)你通常會(huì)怎樣處理？（）

A.循環(huán)利用B.直接丟棄C.質(zhì)量較好的留下再度利用D.其他做法

10、對(duì)于本次問(wèn)卷調(diào)查，你對(duì)自己今后的生態(tài)意識(shí)有何感受？（）

A.感慨頗多，時(shí)刻督促自己B.沒(méi)有什么感觸

C.些許感觸D.反感

謝謝！

第五篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

放眼看世界，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題！6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”因此，為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷300份，收回300份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為南京理工大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等幾所高校大一到大四的各系大學(xué)生。

具體反映與分析如下：

1.你對(duì)校園環(huán)境的滿意程度？

A.滿意B.一般（80%）C.有一些意見(jiàn)D.非常有意見(jiàn)

第一題的調(diào)查結(jié)果顯示：在本次的調(diào)查的大學(xué)生中，決大多數(shù)大學(xué)生覺(jué)得校園環(huán)境一般

2.您的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源是什么？

A.學(xué)校課程（3%）B.報(bào)刊雜志（8%）

C.網(wǎng)絡(luò)（7%）D.環(huán)保意識(shí)（75%）E.其他（7%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們感到欣慰，大多大學(xué)生本身就有環(huán)保意識(shí)。而反之25%的大學(xué)生是通過(guò)其他途徑了解到的，因此我們的相關(guān)部門應(yīng)該加大力度做環(huán)保意識(shí)和知識(shí)的宣傳！

3.購(gòu)買家用電器時(shí)您和家人會(huì)選購(gòu)節(jié)能電器嗎？

A.沒(méi)有（3%）B.一直有（31%）

C.視情況而定（47%）D.有時(shí)會(huì)（19%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們似乎感到了一些擔(dān)憂。大多數(shù)大學(xué)生及家人在購(gòu)買家用電器時(shí)對(duì)節(jié)能這點(diǎn)還不是將其擺在第一位。其他各因素的影響讓我們看到了很多浪費(fèi)掉的能源！

4.您在消費(fèi)時(shí)考慮的第一點(diǎn)是哪項(xiàng)？

A.便利性（10%）B.健康度（68%）

C.環(huán)保度（8%）D.廉價(jià)性（14%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，不禁令我們感到寒蟬。我們的決大多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮的第一點(diǎn)都不是環(huán)保度，而是健康。若我們的環(huán)境都很糟糕了，我們的產(chǎn)品會(huì)是健康的嗎？

5.您支持現(xiàn)今，所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用的制度嗎？

A.支持（64%）B.不支持（12%）

C.不關(guān)我的事（0%）D無(wú)所謂（24%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，支持率也是過(guò)半不多，也變向的說(shuō)明了當(dāng)環(huán)保牽扯到經(jīng)濟(jì)時(shí)，我們部分的大學(xué)生就開(kāi)始有所動(dòng)搖了??！

6.如果市場(chǎng)上禁止使用方便飯盒、一次性筷子,您的反應(yīng)如何?

A.十分贊同，積極配合（61%）

B.無(wú)所謂, 讓用則用, 不讓用則不用（29%）

C.不該禁用（8%）D.其他（2%）

這題的調(diào)查結(jié)果顯示，及格比例的大學(xué)生還是贊同禁止使用方便飯盒、一次性筷子的，而29%的大學(xué)生是無(wú)所謂的態(tài)度，這點(diǎn)告訴我們的相關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)環(huán)保教育，讓這29%的人培育成十分贊同的人！同時(shí)也給不贊成的10%的人以教育。

7.您外出或朋友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理？

A.丟棄（20%）B.若剩的多則帶走（69%）

C.不管剩多少都打包帶走（10%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，僅僅有10%的人會(huì)真正做到節(jié)約。69%的人會(huì)在剩多的情況下打包帶走，而這個(gè)多的衡量標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？20%的人選擇丟棄，將是個(gè)什么數(shù)的浪費(fèi)？對(duì)此點(diǎn)我們要引起重視。

8.發(fā)現(xiàn)您所在學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題？（多選）

A隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重(41%)B一次性筷子和塑料袋使用過(guò)度(63%)C破壞花草樹(shù)木(20%)D浪費(fèi)水電資源(34%)

這題的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校內(nèi)存在的總的環(huán)境問(wèn)題較嚴(yán)重，大學(xué)生是學(xué)校內(nèi)的最主要組成成員，他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)是導(dǎo)致以上現(xiàn)象的直接因素。而我們學(xué)校的監(jiān)督人員和部門又在哪里？

9.若發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象您會(huì)？

A.找有關(guān)部門反映（17%）B.組織有關(guān)行動(dòng)來(lái)制止（20%）

C.想?yún)⑴c但由于單身力薄而放棄（56%）D.視而不見(jiàn)一走了之（7%）通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)發(fā)現(xiàn)污染現(xiàn)象時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出的都是“力不從心”這點(diǎn)我們的相關(guān)部門也要考慮原因了！同時(shí)我們也要對(duì)大學(xué)生是否真正具有環(huán)保意識(shí)表示出懷疑。保護(hù)環(huán)境不是嘴上說(shuō)說(shuō)就行的，它是需要我們的行動(dòng)的。我們不僅自己要行動(dòng)起來(lái)，平時(shí)還應(yīng)該阻止他人破壞環(huán)境的行為。有20%的人是阻止，17%找有關(guān)部門反映，環(huán)境是需要每一個(gè)人來(lái)保護(hù)的，而人是要監(jiān)督的，所以這道題明顯說(shuō)明了我們參與環(huán)保行動(dòng)的人數(shù)還不夠。

10.在您生活的地方是否有廢電池回收箱？

A.有，而且很普遍（10%）B..有，但很少（63%）

C.沒(méi)有（17%）D.不清楚（10%）

通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，我們的大學(xué)生生活的周邊環(huán)境和相關(guān)部門所 的環(huán)保項(xiàng)目不是很到位。

11.您是否擔(dān)心后代人的生活環(huán)境會(huì)越來(lái)越差？

A.非常擔(dān)心，并且想為環(huán)保做自己力所能及的事（53%）

B.擔(dān)心，但沒(méi)有辦法（42%）C.不擔(dān)心（2%）D.無(wú)所謂（3%）通過(guò)這題的調(diào)查結(jié)果顯示，不禁讓我們感到了一些的擔(dān)憂，只有一半人感到擔(dān)憂，另外將近一半的人再次的表現(xiàn)出了“力不從心”。光靠想是沒(méi)用的，環(huán)

保是在于行動(dòng)上！

12.在日常生活中，您做過(guò)哪些關(guān)于環(huán)保的舉動(dòng)？

從問(wèn)卷中看出大部分同學(xué)所能做到的環(huán)保舉動(dòng)都是不亂扔垃圾、隨地吐痰、節(jié)約水電資源、不破環(huán)花草樹(shù)木。也有部分人會(huì)少用一次性筷子和飯盒，其中 有很少一部分人會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。。。

通過(guò)最后一個(gè)開(kāi)發(fā)放題顯示，大多數(shù)大學(xué)生還是在日常生活中比較注意環(huán)保的，但作為21世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)做的不止這些，我們自己要注意環(huán)保，同時(shí)我們還應(yīng)該帶動(dòng)身邊的人，影響社會(huì)上的人。讓更多的人參與環(huán)保行動(dòng)中來(lái)！

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。

一，大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力不高。

二、很多人反映很少和身邊人談?wù)撚嘘P(guān)大學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀的問(wèn)題，對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng)，當(dāng)然參加的也很少啦。

三、調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身體力行地參加活動(dòng)。

四、社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不夠透徹。

五、關(guān)于環(huán)抱衛(wèi)生，我們學(xué)生雖然看見(jiàn)，并且有心去改變，但是當(dāng)我們看見(jiàn)別人都沒(méi)管的時(shí)候，我們也就放棄了，至于行動(dòng)不能實(shí)踐起來(lái)，想法也都是空的，而且學(xué)校，社會(huì)都沒(méi)有什么行動(dòng)，這導(dǎo)致學(xué)生也跟著做做樣子就行了。

六、校環(huán)保社團(tuán)存在活動(dòng)與社會(huì)生活脫節(jié)，發(fā)展遭遇經(jīng)費(fèi)短缺等問(wèn)題。大學(xué)社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)意識(shí)方面起到了一定的積極作用，但由于大學(xué)生學(xué)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度有限，獲取環(huán)境知識(shí)的途徑多來(lái)自于非專業(yè)的媒體報(bào)道，接受的內(nèi)容常難免帶有局限，高校環(huán)保社團(tuán)大部分都是自發(fā)組織，缺乏專業(yè)指導(dǎo)，所以大多都存在自生自滅的悲劇??

通過(guò)調(diào)查反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議：

一、提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動(dòng)。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。

二、大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起。

三、大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng)，到環(huán)保最需要的地方去。

四、建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

五、學(xué)校，社會(huì)，政府官員，青年，老百姓應(yīng)當(dāng)共同加入枸建美好環(huán)境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

環(huán)?？此埔粋€(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí)，才能更好的“環(huán)保”。如今，新聞媒體對(duì)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號(hào)是沒(méi)有用的，因?yàn)榄h(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問(wèn)題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調(diào)查的情況來(lái)看，環(huán)境保護(hù)，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數(shù)大學(xué)生都有環(huán)保的意識(shí)，但光有意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，世界要的不是有淺層意識(shí)的人，中國(guó)要的不僅是有環(huán)保理論知識(shí)的大學(xué)生，要的是能夠承擔(dān)義務(wù)的人，要的是能擔(dān)起責(zé)任的大學(xué)生！希望我們的大學(xué)生在擁有環(huán)保意識(shí)的基礎(chǔ)上，附注行動(dòng)，接好21世紀(jì)的這一棒，也將這一棒永遠(yuǎn)的傳下去！讓大自然永遠(yuǎn)的微笑下去，從此不會(huì)再憤怒。。。

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠(yuǎn)離污染！