第一篇：助您觀賽冬奧會（定稿）

花樣滑冰的精彩在哪里？ 花樣滑冰是室內(nèi)比賽，分為男子單人滑、女子單人滑和男女雙人滑。其中，單人比賽中有許多機會表現(xiàn)出各種高難度動作，包括各種旋轉(zhuǎn)，各種跳躍轉(zhuǎn)體和燕式平衡動作，雙人滑動作則豐富多彩，包括許多十分復雜的托舉和拋接動作，特別是在自由滑中，有更多獨特和創(chuàng)造性的表演?；踊膫€人基本技術包括：各種平衡跨跳、旋轉(zhuǎn)、跳躍，各種滑行步法和各種連貫動作。其中，跳躍包括：后結環(huán)一周跳、盧茨跳躍、阿克塞爾跳躍和薩霍夫跳躍，難度最大的跳躍是完成三周跳，三周盧茨跳躍幫三周薩霍夫跳躍。雙人滑的一些特殊動作有螺旋線、阿爾塞托舉、分腿托舉和燕式旋轉(zhuǎn)等。冰壺隊員手中的刷子是干什么用的？ 冰壺又叫“冰上溜石”，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目。是一項體力與智力相結合、趣味性很強的體育運動。比賽時運動員需手持重19公斤的“冰壺”，蹬冰腳踏在起踏器上，身體下蹲，用手指砥石，向幾十米外的“大本營”投出，“冰壺”滑出后，前方有兩個本隊隊員手持刷子或掃帚奮力清掃前方冰面，以便冰壺減少摩擦更快滑行，越靠近15厘米半徑的圓點，就獲得更多的得分機會。比賽共分10局，球員均有兩次擲球機會。冰壺所用場地是一個保持得非常平整的長44.5米、寬4.32米的冰道。冰道的一端畫有一個直徑為1.83米的圓圈作為球員的發(fā)球區(qū)，被稱作本壘。冰道的另一端也畫有一圓圈，被稱為營壘。營壘是由4個半徑為0.15米、0.61米、1.22米和1.83米的同心圓組成。外面兩圓之間涂為紅色。在場地兩端各裝有一個斜面橡膠起踏器。冰壺在1998年被列為日本長野冬奧會正式比賽項目。冰上曲棍球———冰球 冰球（icehockey），又稱冰上曲棍球。19世紀中葉加拿大安大略省的金斯頓地區(qū)流行腳穿冰鞋，手持曲棍，在冰面上追、運、擊打圓球的游戲。1875年3月3日在加拿大蒙特利爾的維多利亞冰場舉辦第一屆正式冰球賽。當時每隊比賽人數(shù)為9人。1912年加拿大國家冰球協(xié)會首創(chuàng)6人制打法，并被國際冰聯(lián)沿用至今。男子冰球于1920年被列為奧運會比賽項目，女子冰球于1988年被列為冬奧會比賽項目。冰球場長61米、寬30?，唆[苡懈?.15-1.22米的界墻。球門高1.22米，寬1.83米。分兩隊比賽，每隊可報20名運動員，比賽時上場6名。全場比賽為60分鐘，分三局進行，中間休息15分鐘，以進球數(shù)多者為勝。

第二篇：觀賽感想

留學低齡化更有利于成長/不利于成長

立論上，正方從身體素質(zhì)、語言學習和學術培養(yǎng)三個角度出發(fā)，論述留學有利于青少年能力的提升；而反方著眼青少年心理特點，從語言障礙、心理壓力和文化差異的角度，論述留學不利于青少年心理成長。對此，雙方在標準上產(chǎn)生了分歧，正方認為成長是多方面的，應該從綜合能力的視角思考辯題。而反方認為在眾多因素中，心理健康成長才是青少年階段最應當重視的問題。單從立論和標準而言，雙方采取了不同的策略，正方觀點較為全面，但論點間缺乏內(nèi)在聯(lián)系，不利于推論；而反方由一個中心出發(fā)，發(fā)散為多個論點，推論中顯得比較集中，但沒有在一辯稿和推論時梳理好論點間聯(lián)系。

攻防上,有幾大特點：

（1）雙方都使用了大量的數(shù)據(jù)，尤其是反方通過關于青少年留學生沾染惡習的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有力地說明了青少年留學的弊端。

（2）運用了不同的反駁方法。第一，指出對方存在 “缺乏比較”的邏輯錯誤。反方在企圖推翻“有利于提升身體素質(zhì)”時，提出該優(yōu)點在國內(nèi)外都能實現(xiàn)，因此不能說明留學好處。該方法可用于指出對方缺乏比較，但在這里被對方以“應試教育”突圍。第二，用事實說明對方證據(jù)無效。反方在回應“監(jiān)管人制度”時，以事實指出制度缺陷以實現(xiàn)防守。

（3）正方忙于打遍各戰(zhàn)場，反方在幾個區(qū)分模糊的戰(zhàn)場上進退。正方有多個缺乏邏輯聯(lián)系的戰(zhàn)場，企圖面面俱到，但這對他們從全局上推論增加了難度。但是，當前兩個論點不明朗時，他們及時轉(zhuǎn)移了戰(zhàn)場，為自己提供了一條新的出路。反方的觀點其實就只有心理成長，雖然做到集中發(fā)力，但是由于他們對論點的劃分不明確，造成了他們的論述給人以單一的感覺。

（4）標準上的分歧被忽略。反方提出青少年心理健康的地位高于其他因素，而這也是雙方立論上的重要分歧。正方雖然提到應當全面發(fā)展，但沒有就此要求對方論證標準的合理性。反方一直反駁對方標準錯誤，但沒有充分履行論證論己方標準的義務。

（5）有交鋒，但沒有做出比較。雙方在反駁對方論點的同時，沒有通過對比雙方的論點，來說明自己更勝一籌。任何論點都不可能十全十美，但是在指出對方論點缺陷的同時，雙方都沒能有說服力地告訴大家，自己的論是如何避免這些缺陷或者相比之下如何體現(xiàn)出優(yōu)勢的。

結辯中，雙方都有就現(xiàn)場情況臨場發(fā)揮的部分。正方主要重申了一辯稿的論點，但也提出了新的觀點，比如青少年能鍛煉自立能力、強調(diào)了多方面發(fā)展的標準。但是，缺少價值升華。反方承認了對方所提優(yōu)點的重要性，但是以自己的標準直接判斷了重要性的大小，說服力較弱。最后的價值升華立足點不高，而且沒有感染力。

在觀眾提問中，我問反方：“今天您方認為，青少年存在心理問題的主要原因是缺乏成年人引導，這可不可以理解成只要完善了‘監(jiān)護人制度’就可以避免這些問題呢？”反方肯定之后，我又問：“這意味著您方今天所論證的是不完善的制度不利于成長，而非留學低齡化本身不利于成長，對嗎？”反方竟然承認說：“是的，只要制度被完善，留學低齡化就有利于成長?！睂Υ耍斜匾伎家幌?，實現(xiàn)目的的手段有缺陷，究竟是手段錯了還是目的錯了？既然手段可以被完善，那么目的又有什么不能被追求的呢？

今后，我們的立論應當加強論點間的內(nèi)在邏輯，同時注意論點間是否有明確的區(qū)分。同時，反方的一辯稿讓我深切地感受到，給論點標序號并使用統(tǒng)一句式的論點句有多么重要。同時，應當重視賽場上的禮貌問題，不要簡單地用“按規(guī)定您不能發(fā)言”等規(guī)則來中止對方。最重要的收獲是，認識到每個環(huán)節(jié)應當分配好任務，或許我們可以在二辯盤問中爭取解決定義和標準上的分歧、在自由辯中將對方拉到自己的戰(zhàn)場以實現(xiàn)立論等。通過賽前的步驟劃分，明確每個人的任務，這或許有利于我們在賽場上密切配合，并且使論點有完整的論證思路。

微博意見領袖有利于提升民眾認知水平/不利于提升民眾認知水平

這場比賽雙方都犯了一個致命的錯誤，除了一辯稿之外，所有論點幾乎沒有出現(xiàn)過。正方只推了第一個論點，而反方完全脫離立論，雙方沉迷廝殺，忽略邏輯框架。因此，比賽內(nèi)容沒有體現(xiàn)出明顯意義。

配合上，反方在四辯結辯時想提醒她要點，但這打斷了她的陳述思路。我們在賽場上給予隊友鼓勵的同時，也應當對其充分信任，以避免擾亂隊友發(fā)言時的思緒。

禮貌上，應當尊重評委，不應當打斷其點評，更不應該公開反駁。

第三篇：全運會觀賽總結

全運會觀戰(zhàn)總結

在學院的安排下，我們有機會赴遼寧觀看全運會比賽，現(xiàn)場感受運動員在賽場上的拼搏。

競技體育的重要價值在于，以超越、突破、團結、創(chuàng)新等精神力量激勵世人，而不僅僅是身體的展示、技戰(zhàn)術的運用。

在第十二屆全運會上，北京代表團運動員頑強拼搏，勇創(chuàng)佳績，這不僅展現(xiàn)了北京市運動員精湛技藝，北京代表團的科學謀略，更是北京精神的傳承和發(fā)揚。

北京代表團各個項目的運動員一直積累著向強手挑戰(zhàn)的實力，在默默地積蓄力量和靜靜地等待拼搏中實現(xiàn)爆發(fā)；在比賽中，他們不畏艱險、挫折中奮起，實現(xiàn)了自我的超越，勇于并善于超越強敵也向我們展示了一種超然的人生態(tài)度。的精神和他們獲得的金牌一樣熠熠生輝。

北京棒球隊首戰(zhàn)面對東道主遼寧隊，領先之后曾一度被對手反超，面對東道主的觀眾為主隊加油的吶喊聲，北京隊頂住壓力，全隊一心，在第七局實現(xiàn)反超，取得勝利。并以循環(huán)賽全勝的成績進入最終冠亞軍決賽。在決賽中更是用堅定的不放棄的精神，最后一局逆轉(zhuǎn)強勁的對手天津隊，再次獲得暌違了16年的全運會冠軍，同時也為北京代表團獲得了2塊金牌，鞏固了北京團在獎牌榜上的位置。

花樣游泳的姑娘們面對強大的對手，沒有放棄，完美的發(fā)揮了自己的水平，以總成績96.207分奪得自由組合決賽冠軍，讓這一單項的冠軍連續(xù)6屆全運會沒有旁落。

北京男女橄欖球隊，一直是北京代表團奪金的優(yōu)勢項目，但是在因為意外失去獲得冠軍的機會之后，依然沒有放棄，繼續(xù)頑強拼搏，也分別為北京代表團貢獻了2銀2銅。

北京代表團的每位運動員都有著著特殊的力量。北京體育獲得的所有成績都是有這樣的，永不放棄的精神力量的支撐而贏得的。

作為學院教師，同時我們也應該看到，雖然我們的運動員在賽場上表現(xiàn)了應有的精神風貌，但在賽場上運動員心理的變化對運動員把握比賽的影響是不容忽視的。平穩(wěn)的心態(tài)有助于運動員正常甚至超常發(fā)揮水平；相反，運動員的心態(tài)一旦被客觀情況所左右，同時又不能及時的自我調(diào)整，那么不僅運動員的運動成績和比賽結果會被影響。所以在今后的教學過程中，要在課堂上適時加入心理的相關內(nèi)容，加強學生心理的穩(wěn)定程度。

奧運會的名言是“參與比取勝更重要”，現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始人顧拜旦對于這句話作的解釋是:“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹慎和更落落大方?！?/p>

只要我們的學生運動員在賽場上表現(xiàn)出了良好的心理狀態(tài)，體現(xiàn)出了應有的精神風貌，為觀眾奉獻了技藝的較量和意志的比拼，我們也應該對他們投去關注和激勵的目光。

通過這次觀賽活動，讓我們對我們的運動員學生真實的比賽狀態(tài)有了形象生動的了解，體會到對于學生來說，什么知識能力是他們需要的，在課堂教學中應該給他們加以強調(diào)和訓練。

了解才會愛，教師對學生的愛，不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實質(zhì)。教師對學生的愛，是一種巨大的能源，是學生積極向上的動力，是點燃學生心靈火花的燃料，讓我們用愛，引導我們的學生走向成功。

第四篇：拒絕不文明觀賽行為

首都賽場文明禮儀宣傳教育實踐活動昨啟動———本報訊昨天下午，首都賽場文明禮儀宣傳教育實踐活動啟動儀式暨《奧林匹克知識市民讀本》首發(fā)式在工人體育場舉行。近千名首都青年志愿者和綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊隊員聚集在工人體育場，向全市球迷朋友們發(fā)出倡議：從小事做起，從我做起，拒絕不文明觀賽行為，倡導賽場文明禮儀。據(jù)悉，今年五六月份，市委宣傳部、首都文明辦、團市委、市體育局和市文化局等單位將在全市集中開展賽場禮儀宣傳教育實踐活動。結合五六月份國內(nèi)外各項重大體育賽事活動和演出活動，以“禮儀北京、人文奧運”為主題，以球迷文明助威為重點，大力宣傳文明觀賽、觀演禮儀常識，突出抓好奏國歌起立、人走場凈和賽場不文明語言等問題，努力創(chuàng)造賽場文明。市委、市政府要求，要把賽場禮儀宣傳教育實踐活動抓得更緊、更實、更好。要抓好賽場禮儀知識學習普及工作，使廣大市民特別是青少年學生，了解比賽基本規(guī)則和觀賽禮儀常識，提高文明觀賽、觀演的素質(zhì)和水平。市委、市政府有關部門決定，從昨天的中超比賽開始，廣泛開展“文明看臺”和“文明球迷”評比活動以及賽場“青春微笑行動”。綠色狂飆北京文明球迷拉拉隊將與青年志愿者結對成組，對賽場看臺實現(xiàn)點對點的管理。體育專家和禮儀專家將為市民開設“公益大講堂”，普及奧運知識和禮儀知識。開展文明賽場口號、助威歌曲以及文學作品、攝影、DV作品的征集活動。由市委宣傳部、首都文明辦、奧組委新聞宣傳部組織編寫的《奧林匹克知識市民讀本》一書昨天正式發(fā)行。三部門還將于今年5月至8月聯(lián)合舉辦北京市奧林匹克知識有獎競賽活動，市民可以通過答題卡、上網(wǎng)和電話等多種形式參與競賽活動。來源:北京青年報

第五篇：技能大賽觀賽感受

技能大賽觀賽總結

通過參加公司組織的培訓技能大賽，通過對各位參賽同事授課的認真聽取，對各個在建項目的具體情況有了初步的認識，下面結合我的現(xiàn)階段工作展開說一下從中獲取的一些心得體會。

1、韓國項目由于項目所在位置位于中心地帶周圍居民區(qū)及其配套設施業(yè)已具備，此種項目施工過程中，對周圍環(huán)境的影響把控尤為重要，通過聽取同事授課讓我想起了濟南高新萬達廣場的施工過程中也遇到了同樣問題，濟南高新萬達東側(cè)為未來城小區(qū)、東南側(cè)為鑫苑國際小區(qū)、南側(cè)為工業(yè)南路、北側(cè)為明湖白鷺郡和盛世花城小區(qū)、西側(cè)是濟南高新國際會展中心，項目施工面臨以下問題：

（1）周圍人口密度較高，且多住宅，施工現(xiàn)場與住宅樓距離近，施工現(xiàn)場所產(chǎn)生的噪聲、揚塵等稍不注意就會對周圍環(huán)境造成影響。

（2）南臨工業(yè)南路，為高新區(qū)主干道，車流量大，是項目對外形象的一個著重點，塔吊作業(yè)半徑包含道路部分，車輛進出以及后期商戶材料經(jīng)常堆放在路旁影響交通。

（3）西鄰濟南國際會展中心，不定期舉辦各類展會，也是項目對外形象應該關注的一點。

（4）項目西南方向是濟南高新區(qū)管委會所在地，城管等各職能單位所在地，所以各類夜間施工、環(huán)保、消防、文明施工工作更要嚴抓。

針對上述情況我們要制定詳細的應對措施：

（1）項目外道路每日安排專人清掃灑水，大門區(qū)域著重打掃，對于區(qū)域面積較大者項目特別適用掃地機進行清掃。

（2）車輛離開項目前檢查車輛清潔度必要時使用洗輪機清洗。（3）外側(cè)借助超高圍擋進行有效的降噪，同時控制夜間施工噪音指數(shù)防止擾民。

（4）施工現(xiàn)場所有裸土覆蓋，現(xiàn)場安排專人打掃環(huán)路，同時設置噴淋措施，對施工現(xiàn)場進行間斷噴淋降塵，有效防止揚塵。

（5）每日巡查，對不到位區(qū)域及時進行整改。

（6）現(xiàn)場外部形象對公司CI進行合理布置，所有標準化防護及時安裝、維護，施工電梯層層使用鋼板網(wǎng)片防護并安裝樓層標示。

2、鋼管腳手架

現(xiàn)魯能Q3已經(jīng)開始施工，本項目有19個單體以及換熱站，項目外架及支模架全部采用鋼管腳手架進行搭設，所有搭設過程中必須嚴格按照施工方案以及規(guī)范進行施工，必要時做好旁站監(jiān)督，并對技術參數(shù)進行復核，保證腳手架的穩(wěn)定性。

（1）做好腳手架材料的進場驗收，嚴格按照規(guī)范要求進行抽驗，不符合要求直接退場。

（2）腳手架搭設過程中嚴格按照規(guī)范要求進行，包括基礎的設置和選擇、步距跨距的規(guī)定、剪刀撐的布置、拉結點的設置。（3）高處搭設，以及腳手架拆除過程中下方周圍拉設警戒線并設專人看護。

（4）懸挑腳手架搭設過程中，嚴格按照規(guī)范要求設置懸挑工字鋼，施工前對工字鋼嚴格檢查，符合要求方可施工。（5）搭設完成后要進行定期檢查，及時排除松動、移位等安全隱患。

3、臨時用電

（1）施工現(xiàn)場臨時用電嚴格按照規(guī)范要求進行設置，采用TN-S系統(tǒng)供電，所有電纜線穿管保護嚴禁裸露。

（2）施工現(xiàn)場各單體單獨供電互不干擾，塔吊、施工電梯、施工照明等單獨設置配電箱。

（3）所有固定機械，比如鋼筋加工棚內(nèi)機械，可采用用電設備與電箱控制開關統(tǒng)一編號的措施進行管理，既降低了機械誤操作率，又方便機械故障維修及現(xiàn)場管理。

（4）做好每日巡查，對不規(guī)范用點擊時指出整改。

4、現(xiàn)場機械管理

（1）塔吊：要對塔吊安拆過程中施工進行旁站監(jiān)督，周圍拉設警戒線，并設專人看護，超過四級風嚴禁進行安拆作業(yè)所有作業(yè)人員必須佩戴安全帶，高處作業(yè)與地面指揮配備對講機；施工過程中塔吊的司機和指揮必須是經(jīng)過培訓并且有證塔吊司機信號工，嚴禁違章指揮；塔吊運行嚴格遵照“十不吊”原則；對他吊鋼絲繩、限位器等要及時進行檢查，如有損壞失效及時更換；每月測量塔吊垂直度，超出誤差的及時采取措施；超過六級風嚴禁施工。（2）施工電梯：施工電梯安拆過程中要進行旁站監(jiān)督拉設好警戒線，并設專人看護；作業(yè)人員全部佩戴安全帶；施工過程中每個樓層的電梯口防護要做到完全封閉，樓層呼叫器要完全，經(jīng)常巡查損壞及時恢復；定期測試電梯限位器，防止電梯冒頂、超載和開門開窗運行；每月測量電梯垂直度，超出誤差范圍停用整改；大風（超過六級風）極惡劣天氣嚴禁使用施工電梯。

（3）吊籃：施工電梯安拆過程中要進行旁站監(jiān)督拉設好警戒線，并設專人看護；作業(yè)人員全部佩戴安全帶；所有配重塊、鋼絲繩、架體、籃體、電氣設備、限位器、安全鎖等進場前都要進行檢查，嚴格按照施工方案進行搭設和固定；施工過程中做好每日巡查，檢查結構是否發(fā)生位移，鋼絲繩是否滑動，限位器、安全鎖是否有效，吊籃上施工工人是否超載（最多兩人），安全帶和安全繩自鎖器是否齊全掛好等等。

（4）進場臨時機械：進場施工的臨時機械要做好進場交底必要時做好旁站監(jiān)督。

5、規(guī)范安全教育：

（1）進場教育和交底：規(guī)范工人進場教育，做好三級教育，先教育后施工，施工前做好交底做到工人對現(xiàn)場切實了解，學習韓國項目將教育信息和工人信息集中體現(xiàn)在一張工人安全帽標示中，信息平臺與手機客戶端結合實現(xiàn)實時對工人現(xiàn)場違章信息進行網(wǎng)上記錄規(guī)范工人行為安全。

（2）班前活動：監(jiān)督做好每日班前活動，切實做到全員參加，對每日作業(yè)面危險源進行交底，并對當日作業(yè)內(nèi)容注意事項進行交代，通過每日班前活動時時鞭策，切實做到工人繃緊安全弦。（3）特殊工種安全教育：特殊工種必須持證上崗，作業(yè)前進行安全教育，對作業(yè)面危險源進行交代。

（4）階段性、季節(jié)性教育：針對現(xiàn)場實際施工階段危險源的變化，以及當?shù)丶竟?jié)、天氣情況（暴雨、雷暴、雨雪、大風等）對施工人員進行專門安全教育，指出本階段施工危險源及注意事項。

以上是自己根據(jù)自身施工管理經(jīng)歷結合各位參賽同事的授課體會到的現(xiàn)場的一些管理細節(jié)和重點，更正之前項目管理的錯誤和不足，始終銘記“不忘初心，奮斗擔當”，以后還會隨著自己的學習不斷進行完善豐富自己的管理經(jīng)驗和水平，為公司繼續(xù)貢獻自己的光和熱。