第一篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告__行政管理社會(huì)調(diào)查報(bào)告

農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報(bào)告

一、引言

（一）調(diào)查目的和意義 農(nóng)民工是我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程不斷加快的過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊的勞動(dòng)群體，農(nóng)民工在社會(huì)中的地位越來(lái)越重要，他們的素質(zhì)狀況，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)系到整個(gè)工業(yè)化、現(xiàn)代化水平。為了解廣大農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求實(shí)際情況及其意愿特作此調(diào)查。

（二）調(diào)查時(shí)間

分為： 2013年11月1日2013年11月8日2013年11月9日

（三）調(diào)查地點(diǎn)

（四）調(diào)查方法

本次調(diào)查采取問(wèn)卷調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、客觀(guān)性和準(zhǔn)確性。

二、調(diào)查的主要內(nèi)容及分析

本調(diào)查問(wèn)卷主要從四個(gè)大的方面著手，一是農(nóng)民工的個(gè)人基本情況調(diào)查，包括農(nóng)民工的年齡、家庭狀況、個(gè)人收入、從事的工作、受教育的程度等；二是農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求情況調(diào)查，即有沒(méi)有意愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的意愿的具體學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)等；三是農(nóng)民工目前最關(guān)心的問(wèn)題調(diào)查；四是農(nóng)民工對(duì)自己未來(lái)發(fā)展及學(xué)習(xí)需求的希望和要求調(diào)查等。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷4份，回收問(wèn)卷4 份，其中有效問(wèn)卷4份，占 100 %。調(diào)查的基本情況分析如下：

（一）調(diào)查對(duì)象的基本情況分析

對(duì)以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：

第一，從年齡結(jié)構(gòu)看，受調(diào)查農(nóng)民工中，有30%以上表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，其中占主要部分的是21歲至35歲這一年齡階段的人員，20歲以下的人員大都過(guò)早綴學(xué)，初中畢業(yè)或高中畢業(yè)以后就不愿意讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)是一件無(wú)聊的事。而35歲以上的農(nóng)民工認(rèn)為自已年紀(jì)大了，記憶力減退，而且已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)在的生活，沒(méi)有太大要求，所以對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)不怎么感興趣。

第二，從文化程度看，從事體力活的農(nóng)民工文化程度大都不高，大都是初中和高中文化是水平。而從事技術(shù)工作的農(nóng)民工基本上也是大專(zhuān)畢業(yè)。文化程度都不是很高。

第三，從工作單位看，21歲至30歲左右人員工作單位雖然屬于國(guó)營(yíng)企業(yè)，但是目前工作方面看待，工作不是那么如意，工資相對(duì)低，雖然在平時(shí)國(guó)家法定節(jié)日有一定的補(bǔ)貼，但是也往往也滿(mǎn)足不了他們的欲望。相對(duì)35歲以上高齡人員來(lái)講是否是國(guó)營(yíng)企業(yè)是否有所謂的補(bǔ)貼，工資是否按時(shí)發(fā)放，這對(duì)于從農(nóng)村來(lái)到城里打工者來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么意義，心里想著只要老板能給他們一定待遇，能過(guò)滿(mǎn)足需求，能過(guò)讓家里過(guò)上簡(jiǎn)單的生活就行。

第四，從工作區(qū)域看，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民工的文化程度相對(duì)要比經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)的文化水平要高些。越是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)就越容易造成農(nóng)民工的文化水平偏低。

第五，從收入水平看，農(nóng)民工雖然工資有所增加但因物價(jià)上漲所以生活質(zhì)量提高不大，從事服務(wù)業(yè)的農(nóng)民工工資也偏低，而從事體力話(huà)的農(nóng)民工工資較高，也造成很大一部分農(nóng)民工對(duì)學(xué)習(xí)提不起激情，認(rèn)為讀書(shū)作用不大，而且讀書(shū)還要花費(fèi)錢(qián)。

第六，從婚姻情況看，農(nóng)民工大都早婚早育，他們的家庭負(fù)擔(dān)較重，沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且配偶彼此之間的文化程度都不高，他們更加沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的心思。

根據(jù)對(duì)所調(diào)查的農(nóng)民工的個(gè)人基本情況的總體分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)民工的文化水平偏低且對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)熱情不大，只有少部分的農(nóng)民工表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且年齡段大都集中在21歲至35歲，造成這種情況的原因有以下幾點(diǎn)，一、農(nóng)民工自已本身的原因?qū)W(xué)習(xí)熱情不高；

二、區(qū)域情況原因、各地方情況不同也導(dǎo)致農(nóng)民工學(xué)習(xí)的心態(tài)不同；

三、因家庭原因，因家庭負(fù)擔(dān)及配偶文化程度在很大一部分上左右了農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的決定；

四、經(jīng)濟(jì)原因，很多農(nóng)民工本身收入不高，繼續(xù)學(xué)習(xí)花費(fèi)相當(dāng)?shù)慕疱X(qián)，時(shí)間也使他們不愿學(xué)習(xí)。

（二）農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求情況分析（緊密?chē)@調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容展開(kāi)）

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿

在對(duì)受訪(fǎng)農(nóng)民工是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的調(diào)查中，有 2 人，即 50 %的農(nóng)民工明確表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我，有 50%的農(nóng)民工表示工作比較繁忙，暫時(shí)還沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)的傾向。而且，在面談中，我們了解到，大多數(shù)農(nóng)民工明確表示踏入社會(huì)參加工作后，在工作中漸漸開(kāi)始感覺(jué)到知識(shí)及技能的匱乏將嚴(yán)重影響到一些工作的開(kāi)展及各崗位的晉升，因此，有很多農(nóng)民工都希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的文化素質(zhì)、學(xué)歷層次及專(zhuān)業(yè)技能，以更快、更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，從而改善自己的生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

由此可知，在繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿性上，有一部分農(nóng)民工表示有機(jī)會(huì)愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)層次選擇

農(nóng)民工普遍文化程度是初中和高中，他們對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)層次要求不大，大都是大專(zhuān)或本科，更傾向于技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，覺(jué)得有一技之長(zhǎng)，能夠使他們解決自身的溫飽，能夠負(fù)擔(dān)個(gè)人開(kāi)銷(xiāo)就夠了。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)科類(lèi)選擇

農(nóng)民工大部分時(shí)間都在外打工掙錢(qián)，他們的家庭負(fù)擔(dān)較重，想法比較簡(jiǎn)單，在對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)方面也比較偏向于機(jī)械和電子電器、交通運(yùn)輸、建筑等方面的學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)這些能提高他們的技能，增加收入。而對(duì)文學(xué)或禮儀、口才等方面因農(nóng)民工接觸的大都是同類(lèi)及親人，他們的生活環(huán)境也使他們對(duì)這些方面要求不高，也就沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)。

（三）農(nóng)民工目前最關(guān)心的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查，農(nóng)民工關(guān)心的問(wèn)題有很多，排在前四位的分別是：

1．打工掙錢(qián)，改善家庭生活條件。

農(nóng)民工大都家境貧寒，家庭負(fù)擔(dān)重，他們最關(guān)心的是自己的薪資收入。

2．就業(yè)保障，及時(shí)足額發(fā)放勞動(dòng)報(bào)酬。

農(nóng)民工基本上是背井離鄉(xiāng)，希望有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境能夠穩(wěn)定下來(lái)接家人過(guò)來(lái)團(tuán)聚，所以對(duì)就業(yè)保障及勞資發(fā)放也很重視。

3．返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

農(nóng)民工基本上是背井離鄉(xiāng)，都希望能回家工作，就近可以照顧家里的老人，自己回家創(chuàng)業(yè)又少資本，所以都希望家鄉(xiāng)能有創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

4．子女上學(xué)與就業(yè)

農(nóng)民工打工掙錢(qián)供自己子女讀書(shū)，希望他們能有一個(gè)好的未來(lái)，以后能做一個(gè)輕松的工作，對(duì)子女的學(xué)習(xí)很關(guān)心，希望他們能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以后有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）農(nóng)民工對(duì)未來(lái)發(fā)展及學(xué)習(xí)需求的希望

農(nóng)民工希望不斷提升自己的能力和學(xué)歷；未來(lái)越來(lái)越光明，錢(qián)越來(lái)越多；希望工資提升，物價(jià)下降。希望政府能扶助農(nóng)民回鄉(xiāng)致富，讓城市人員有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。希望政府能免費(fèi)提供一些種植養(yǎng)殖的資料，免費(fèi)提供專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)。希望政府多提供一些平臺(tái)，讓農(nóng)民工擁有更多機(jī)會(huì)。

三、調(diào)查結(jié)論

（一）農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)存在求知欲強(qiáng)與讀書(shū)無(wú)用論的矛盾心態(tài)

現(xiàn)在因?yàn)橛泻芏鄰氖麦w力勞動(dòng)的農(nóng)民工月收入跟一般的上班族工資差不多甚至更高，所以有很多農(nóng)民工存在一種讀書(shū)沒(méi)用的思想，但是他們又對(duì)這個(gè)世界有著強(qiáng)烈的求知欲，他們處在一種矛盾的心理狀態(tài)中左右搖擺。

（二）農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)存在意愿強(qiáng)烈與行動(dòng)不足的矛盾

有很多農(nóng)民工也有繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法但是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重，沒(méi)錢(qián)繼續(xù)學(xué)習(xí)；還有一些人因?yàn)橐獟赍X(qián)養(yǎng)家沒(méi)有時(shí)間；還有一些覺(jué)得自己記憶力不行，學(xué)歷不高學(xué)不到什么東西而沒(méi)有付諸行動(dòng)。

（三）農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)面臨諸多困難

農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)面臨以下困難：

一、家庭經(jīng)濟(jì)困難，沒(méi)錢(qián)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、沒(méi)有針對(duì)農(nóng)民工這類(lèi)特殊人群的特點(diǎn)舉辦學(xué)校和機(jī)構(gòu)。

三、政府沒(méi)有重視農(nóng)民工的繼續(xù)教育問(wèn)題，農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)面臨的困難沒(méi)人解決。

五、調(diào)查建議

針對(duì)以上分析，我們知道，農(nóng)民工有很多有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，但是因?yàn)樽陨淼脑蚝图彝ピ蚣吧鐣?huì)原因給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提是要滿(mǎn)足其自身求知的欲望和工作的實(shí)際需要，這還需要國(guó)家、社會(huì)、用人單位一級(jí)農(nóng)民工個(gè)體共同努力，國(guó)家和社會(huì)完善體制，用人單位的支持及農(nóng)民工對(duì)自幾提高要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，建議：

（一）轉(zhuǎn)變觀(guān)念，高度重視農(nóng)民工繼續(xù)教育的重要性

首先我們社會(huì)和政府要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)教育要認(rèn)識(shí)到這件事的重要性，這不僅是農(nóng)民工學(xué)識(shí)和素質(zhì)的提高，這也是對(duì)全社會(huì)人員要求的提高，拓展大家的知識(shí)面，提高農(nóng)民工技術(shù)及對(duì)新知識(shí)的接受和理解能力，豐富農(nóng)民工的業(yè)余生活，降低農(nóng)民工的犯罪率及其他社會(huì)糾紛問(wèn)題。

（二）健全機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)農(nóng)民工特點(diǎn)的教育培訓(xùn)體系

農(nóng)民工大都文化水平不高，政府應(yīng)從實(shí)際考慮，健全機(jī)制，構(gòu)建適應(yīng)農(nóng)民工特點(diǎn)的教育培訓(xùn)系統(tǒng)。對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)收費(fèi)要低，幫助農(nóng)民工學(xué)習(xí)其他過(guò)硬技能，推薦工作或幫助其自主創(chuàng)業(yè)等。

（三）創(chuàng)新模式，增強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性

農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)不比學(xué)校學(xué)子要?jiǎng)?chuàng)新模式，對(duì)其培訓(xùn)要有針對(duì)性和有效性，培養(yǎng)興趣或技能學(xué)習(xí)這是不同的概念，我們要將這兩者區(qū)別開(kāi)來(lái)進(jìn)行不同的針對(duì)性強(qiáng)的、有效的培訓(xùn)等。

六、調(diào)查總結(jié)

（一）收獲與體會(huì)

1、鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)

通過(guò)這次調(diào)查我鞏固了課題所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)一些農(nóng)民工的調(diào)查走訪(fǎng)，資料的收集，對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的調(diào)查、研究。對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的一些原因和阻礙做了詳細(xì)的資料調(diào)查，對(duì)他們遇到的問(wèn)題也提出了一些個(gè)人的淺見(jiàn)等。

2、實(shí)踐能力得到了提高

這次實(shí)踐鍛煉了我的能力，從所有資料中選擇有用信息，對(duì)中國(guó)農(nóng)民工現(xiàn)狀的了解及政府的政策了解等等，既鍛煉了我的動(dòng)手能力也鍛煉了我的動(dòng)腦能力。

3、更深入了解了農(nóng)民工

通過(guò)這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，我了解了農(nóng)民工的想法以及他們的生活現(xiàn)狀，他們對(duì)美好生活的渴望，對(duì)未來(lái)的期待。我真心希望我們的政府和社會(huì)更加關(guān)心農(nóng)民工的生活。

（二）存在的問(wèn)題

通過(guò)這次調(diào)查，使我意識(shí)到自己一些不足之處，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)不牢固，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏等問(wèn)題。我要力爭(zhēng)盡快提高自己的總會(huì)能力，以新的面貌面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（三）以后努力的方向

1、在以后調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，更要進(jìn)一步認(rèn)真，整理，精益求精，保留有實(shí)際用途的信息。

2、要思考一些問(wèn)題

對(duì)于問(wèn)卷所反應(yīng)的問(wèn)題，以后要深入思考，采用具體問(wèn)題具體分析的方法。

3、要提高寫(xiě)作能力

以后撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)一定要仔細(xì)完整，不能總在一個(gè)問(wèn)題上打轉(zhuǎn)，要集中精神去寫(xiě)，分析問(wèn)題要全面具體。

總之，通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，讓我更熟練地掌握社會(huì)調(diào)查的方法和技巧，鍛煉我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)我獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)提高我撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的能力，最終達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并學(xué)以致用。這次社會(huì)調(diào)查，讓我明白了很多道理，使我受益匪淺，這是我人生中的一段重要經(jīng)歷。對(duì)我以后在工作中有很大幫助。學(xué)會(huì)向他人虛心請(qǐng)教，遵守組織紀(jì)律和規(guī)章制度，與人文明交往等一些為人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際中不斷培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后工作大有裨益。

第二篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告

《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告》

劉淵 ***98

一、調(diào)查基本情況農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。

他們戶(hù)籍仍在農(nóng)村主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng)流動(dòng)性強(qiáng)有的長(zhǎng)期在城市就業(yè)已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。結(jié)合本次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工需求情況以及有針對(duì)性地對(duì)未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、下崗轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行學(xué)習(xí)需求的調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2015年2月至12月 調(diào)查地點(diǎn)：吳起縣勞務(wù)市場(chǎng) 調(diào)查對(duì)象：外來(lái)農(nóng)民工 調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談

調(diào)查目的：調(diào)查當(dāng)前農(nóng)民工需求情況探討利用電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育開(kāi)展社會(huì)服務(wù)的新途徑和新領(lǐng)域。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

1、農(nóng)民工大多是通過(guò)勞動(dòng)市場(chǎng)找到工作單位的，但也有相當(dāng)一部分是通過(guò)親友、同鄉(xiāng)介紹工作的。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。目前，我國(guó)有3.4億勞動(dòng)力主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。

2、從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠(chǎng)雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強(qiáng)度大。進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。在謀求某一職業(yè)時(shí)，絕大多數(shù)農(nóng)民工根本拿不出相關(guān)的技能證書(shū)。在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中他們只能甘居下風(fēng)，去從事一些城里人不愿干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.0％的農(nóng)民工對(duì)自己的文化生活很不滿(mǎn)意，36.7％的農(nóng)民工選擇用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)閑暇時(shí)間，34.0％的人選擇逛街，13.1％的人喝酒聊天。此外，免費(fèi)的電視、廣播，花錢(qián)不多的報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，占了農(nóng)民工文化生活內(nèi)容的很大比例。調(diào)查顯示，目前在銀川的農(nóng)民工受教育程度有逐步向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢(shì)，中技中專(zhuān)學(xué)歷占32.4％，初中畢業(yè)占28.2％，高中畢業(yè)占20.1％，大專(zhuān)及以上學(xué)歷占了10.8％，小學(xué)及以下文化程度僅為0.1%調(diào)查顯示，教育程度低的農(nóng)民工對(duì)聊天、睡覺(jué)、看電視或聽(tīng)收音機(jī)感興趣，受過(guò)高中以上教育的農(nóng)民工更喜歡讀書(shū)看報(bào)、上網(wǎng)和運(yùn)動(dòng)，偶爾涉足歌舞廳。在20~29歲的受訪(fǎng)農(nóng)民工中，有74.7％會(huì)在閑暇時(shí)間上網(wǎng)，19歲以下年齡段的上網(wǎng)比例達(dá)到了85.5％。

三、農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求情況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣大農(nóng)民工對(duì)學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)以下幾方面特點(diǎn)：

1、農(nóng)民工渴望接受科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。接受調(diào)查者認(rèn)為，致富的障礙是缺乏科學(xué)文化知識(shí)和職業(yè)技能。

2、農(nóng)民工要求接受指向性較強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)地點(diǎn)的多樣性和方法的靈活性。在接受培訓(xùn)的地點(diǎn)上、方法上應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，以業(yè)余函授培訓(xùn)為主，脫產(chǎn)為輔，以實(shí)地培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。培訓(xùn)的時(shí)間1個(gè)月以?xún)?nèi)為宜。

4、農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強(qiáng)。農(nóng)民工自身及對(duì)子女的就業(yè)，選擇從事農(nóng)業(yè)類(lèi)的僅占8.6％，選擇較多的是從事 的原則，加大教育培訓(xùn)改革力度。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，改革辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。

（三）、加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件。加大投入，改善辦學(xué)條件，增添實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)員的動(dòng)手能力，提高操作技能，使受訓(xùn)的學(xué)員真正具有一技之長(zhǎng)，直接上崗，對(duì)口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。

（四）、加強(qiáng)校企合作、校鎮(zhèn)合作。學(xué)校如何介入，要與企業(yè)共同商定?？膳c企業(yè)簽擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，各種人才信息，進(jìn)一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。

無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的?，F(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”的調(diào)查報(bào)告征途

一、調(diào)查目的與意義

伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)各行各業(yè)都遭受著沖擊。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題。因此能否處理好農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，將影響到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農(nóng)民工自身素質(zhì)技能著手，只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)哪方面的技術(shù)知識(shí)，并幫助他們學(xué)到一定的技能，才能從根本上改善他們的社會(huì)地位，同時(shí)解決我國(guó)的一系列衍生矛盾。

我國(guó)的農(nóng)民工問(wèn)題一直十分突出，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。在城市，農(nóng)民工受到社會(huì)的排斥和歧視，被限制和禁止從事某些職業(yè)。這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀(guān)念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)技能。

因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀(guān)要求。這是解決“三農(nóng)問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農(nóng)民工掌握了一定的技能，提升了相關(guān)的素質(zhì)，他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能為他們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

而當(dāng)今，找工作難，工作找人也難。這是為什么？本次調(diào)查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。

二、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行。

三、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，調(diào)查了五名群眾。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿(mǎn)足條件。

四、調(diào)查結(jié)果

周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人。她在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)民營(yíng)企業(yè)任職。月收入500-1000。周小姐很想學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，在獲得大專(zhuān)學(xué)歷后回家鄉(xiāng)支持當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展。本來(lái)學(xué)旅游的她在現(xiàn)實(shí)工作中并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。她也考慮到通過(guò)短期培訓(xùn)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)服裝加工，這對(duì)于她繼續(xù)留在發(fā)達(dá)城市有一定的幫助，畢竟手工制造業(yè)也需要一批真正有手藝的人。

楊嘵燕，女，23，職高，群眾，未婚，家庭成員3人。同樣在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作的她，情況和周小姐類(lèi)似。她原來(lái)是學(xué)計(jì)算機(jī)管理的，但后來(lái)當(dāng)了超市職工，同樣無(wú)法施展她的專(zhuān)業(yè)能力。她想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)管理學(xué)，憑借著不錯(cuò)的氣質(zhì)和口才，努力成為一個(gè)管理者。但她也考慮到電大組織的短期培訓(xùn)中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，繼續(xù)強(qiáng)化她的專(zhuān)業(yè)能力，使自己在城市的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。

高迪，女，23，初中，群眾，未婚，家庭成員5人。高小姐的情況和上面兩位各有類(lèi)似。作為超市職工的她，因?yàn)閷W(xué)歷的問(wèn)題沒(méi)有能繼續(xù)她計(jì)算機(jī)管理的夢(mèng)想?，F(xiàn)在她用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，回家支持家鄉(xiāng)建設(shè)。但是，她也沒(méi)有放棄到電大進(jìn)行短期培訓(xùn)，走上計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)崗位。

王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚，家庭成員4（有子）。丹丹姐是在大酒店工作的，原來(lái)學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理。因?yàn)樽约旱膶W(xué)歷低，所以成了她競(jìng)爭(zhēng)的門(mén)檻。所以她現(xiàn)在最想取得一個(gè)本科學(xué)歷，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作人員。另一方面，電大組織的短期餐飲服務(wù)培訓(xùn)她也感興趣，可以先讓她在餐飲業(yè)好好干下去，尋找更好的機(jī)會(huì)去深造。江志強(qiáng)，男，23，大專(zhuān)，團(tuán)員，未婚，家庭成員3人。他有些靦腆，但是計(jì)算機(jī)的水平不賴(lài)，學(xué)歷也還不錯(cuò)。所以他想到廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，當(dāng)一名財(cái)務(wù)人員。如果不行的話(huà)，他就去參加當(dāng)?shù)卣M織的短期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，畢竟對(duì)于一個(gè)男士來(lái)說(shuō)，數(shù)控這個(gè)職業(yè)也是不錯(cuò)的。

五、討論與建議

無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述，我們

不難看出，要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國(guó)，教育的重要性仍舊是不容置疑的。現(xiàn)在社會(huì)上同樣是這樣一個(gè)局面，很多農(nóng)民工爭(zhēng)相去競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，去努力提高自己的素質(zhì)，去提升自己的能力。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦“富”起來(lái)了，難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎？雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，今年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題，后果可想而知。

教育，仍舊是教育，我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農(nóng)民工兄弟去搞創(chuàng)業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。

我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法。

第一，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。

我國(guó)現(xiàn)擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所，高職院校有1100余所。這是農(nóng)民工培訓(xùn)的豐富資源，當(dāng)務(wù)之急是制定政策，并給予經(jīng)費(fèi)支持，使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農(nóng)民工教育的重要載體。

第二，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。

我國(guó)教育資源城鄉(xiāng)分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農(nóng)村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是在當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

第三，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。

農(nóng)民工教育還有賴(lài)于自我教育，靠別人靠社會(huì)畢竟不能有長(zhǎng)久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運(yùn)。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。加大基層文化設(shè)施建設(shè)的支持力度，在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規(guī)劃布局學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動(dòng)室和圖書(shū)閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要陣地。

第四，加強(qiáng)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持

相對(duì)于農(nóng)民工大量涌入大中型城市的現(xiàn)狀，這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)

民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。

總而言之，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來(lái)，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。

毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資源公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。農(nóng)民工的問(wèn)題是當(dāng)前社會(huì)的一大矛盾，有力的改善農(nóng)民工的生活和就業(yè)，將是社會(huì)前進(jìn)的一大動(dòng)力。

第四篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告新(完整)

外來(lái)務(wù)工青年對(duì)學(xué)習(xí)需求的社會(huì)調(diào)查報(bào)告提綱

農(nóng)民工社會(huì)調(diào)查報(bào)告提綱如下：

一、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)與方法

時(shí)間：2011年3月 地點(diǎn)：南京 方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容 1)對(duì)象

各地區(qū)農(nóng)民工，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷4份，收回4份。2)調(diào)查的內(nèi)容 1.務(wù)工青年個(gè)人基本情況 2.務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求

3.務(wù)工青年目前最關(guān)心的問(wèn)題 4.務(wù)工青年希望和要求 5.闡述自己的意見(jiàn)

三、調(diào)查結(jié)果分析和建議

內(nèi)容提要

農(nóng)民工作是我國(guó)農(nóng)業(yè)大國(guó)的主力軍，現(xiàn)今以前所未有的速度快速如入城市工業(yè)建設(shè)的隊(duì)伍中，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。農(nóng)民工自身的發(fā)展?fàn)顩r與社會(huì)的發(fā)展存在著一定的互聯(lián)關(guān)系。因此我們要了解農(nóng)民工的基本需求情況，有針對(duì)性、突破性的解決現(xiàn)階段農(nóng)民工在工業(yè)建設(shè)隊(duì)伍中為適應(yīng)社會(huì)需求和自身發(fā)展渴望提供必要條件。為了更好地了解農(nóng)民工，先采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法對(duì)4名農(nóng)民工情況進(jìn)行了調(diào)查與分析。

城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

一、社會(huì)調(diào)查的背景與目的

近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅速，各方面建設(shè)速度加快，勞動(dòng)力市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，各種勞動(dòng)力需求不斷增長(zhǎng)。另一方面，由于人口增長(zhǎng)，人均耕地面積減少，農(nóng)村土地集約化管理，大幅度采用機(jī)械代替原有的手工作業(yè)使農(nóng)民受益增加，同時(shí)機(jī)械代替人力使得廣大農(nóng)村有剩余勞動(dòng)力閑置，這部分閑置勞動(dòng)力為更好的改善生活條件，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力出現(xiàn)城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移。另外政策放寬進(jìn)城務(wù)工限制，由此形成農(nóng)村勞動(dòng)力向城鄉(xiāng)大量轉(zhuǎn)移的社會(huì)現(xiàn)象。

進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工因生活環(huán)境背景的差異文化程度普遍較低，因此他們大部分從事比較辛苦的工作，也有的找不到工作，從而流離失所。給社會(huì)增加了諸多不穩(wěn)定因素。

因此為適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的需要，提高社會(huì)生產(chǎn)率的關(guān)鍵是提高農(nóng)民工文化水平。本次調(diào)查目的在于了解農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求情況，包括：農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿、愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)形式、希望提升學(xué)歷的農(nóng)民工需求的學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類(lèi)、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。希望參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民工需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而能更好地幫助農(nóng)民工提升各種工作能力以及提升綜合的素質(zhì)，從另一個(gè)角度也為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展做出自己的一份努力。

二、社會(huì)調(diào)查的過(guò)程

（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式

時(shí)間：2011年5月 地點(diǎn)：南京 方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷4份，收回4份。

（二）調(diào)查的范圍、對(duì)象

（三）調(diào)查的內(nèi)容

三、針對(duì)農(nóng)民工的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：

(一)基本情況：

據(jù)目前了解，到城市務(wù)工的青年中男性占了60％以上，平均年齡偏低。受教育程度：有約20%農(nóng)民工文化程度在高中以下，約80%為高中（包括職高）。受調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中，其中男性2名，女性2名，大多數(shù)務(wù)工青年未婚，少數(shù)已婚并帶有子女，有的農(nóng)民不止一個(gè)子女。這些農(nóng)民工子女大部分在原居地就讀，變成了留守兒童。由于我國(guó)農(nóng)村人口過(guò)多，機(jī)械化耕種已全面實(shí)施，剩余勞動(dòng)力不斷增加是農(nóng)民工外出務(wù)工的主要原因。而在選擇所去的地方當(dāng)中，珠三角的發(fā)達(dá)城市和長(zhǎng)江三角占了大部分，而選擇去西部地區(qū)的幾乎沒(méi)有。選擇工作區(qū)域的決定因素是年齡和文化程度。在南京調(diào)查的農(nóng)民工稅后工資一般為2500元左右人民幣。根據(jù)調(diào)查的情況來(lái)看，其中有78%的農(nóng)民工表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提高文化水平。希望通過(guò)提升學(xué)歷獲得更好的工作。另外的一部分則希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)技能，從而得到一份穩(wěn)定的工作。

(二)學(xué)習(xí)需求：

在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中有一人不愿再學(xué)習(xí)，是已婚并且有子女的，因?yàn)橛屑彝ズ秃⒆幼约旱臅r(shí)間較少經(jīng)濟(jì)收入不太高無(wú)暇學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)大多數(shù)農(nóng)民工還是希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)或參加院校的業(yè)余學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，從而謀取一個(gè)穩(wěn)定高薪的工作改善自己和家人的生活條件；以及讓子女有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，而不再跟父母一樣從事低收入工作。有60%的農(nóng)民工希望提升學(xué)歷為大專(zhuān)，只有5%希望達(dá)到本科。多數(shù)選擇科類(lèi)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)。在想學(xué)習(xí)的農(nóng)民工當(dāng)中沒(méi)有農(nóng)民工選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，60%選擇業(yè)余學(xué)習(xí)，10%選擇完全自學(xué)，30%希望參加短期培訓(xùn)。選擇參加短期培訓(xùn)的較多專(zhuān)業(yè)為：汽車(chē)修理、美容美發(fā)、機(jī)械加工與制造、機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。

(三)目前最關(guān)心的問(wèn)題：

在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中，他們擔(dān)心的問(wèn)題也不是都一樣，但也不離開(kāi)子女上學(xué)就業(yè)問(wèn)題、勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放問(wèn)題、簽訂勞動(dòng)合同、社會(huì)保險(xiǎn)問(wèn)題、就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)問(wèn)題及改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全。這反映了農(nóng)民工也需要被關(guān)愛(ài)，更需要社會(huì)去關(guān)注和幫助他們，這樣也有利于社會(huì)的穩(wěn)定，和整體民族素質(zhì)。

四、社會(huì)調(diào)查的結(jié)論 ：

（一）效果及體會(huì)

通過(guò)這次的實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到必須親身去接近去體驗(yàn)它，不要憑自己的想法去認(rèn)知，這一次在接近，了解農(nóng)民工的過(guò)程中，我感受到了許多，關(guān)于“三農(nóng)”中的問(wèn)題，對(duì)農(nóng)民工有了更深一步的認(rèn)識(shí)，心靈受到了很大的觸動(dòng)，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)他們，同時(shí)他們也迫切需要社會(huì)給予關(guān)懷和幫助。構(gòu)建和諧的社會(huì)主義主要任務(wù)在如何解決好農(nóng)民工的一系列問(wèn)題上，讓社會(huì)平衡發(fā)展。

（二）建議和對(duì)策

農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。農(nóng)民工問(wèn)題事關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。我們?cè)诮鉀Q農(nóng)民工問(wèn)題時(shí)必須更新思路，把現(xiàn)有的思維定勢(shì)打破，將農(nóng)民工納入中國(guó)工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程。因此，國(guó)家需要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，按照工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的思路來(lái)解決農(nóng)民工問(wèn)題，積極穩(wěn)妥地加快推進(jìn)農(nóng)民工融入城市的步伐。為此，必須進(jìn)一步加大工作力度，突出工作重點(diǎn)，盡快落實(shí)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)權(quán)，落實(shí)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)權(quán)并非只是有利于農(nóng)民工個(gè)人的事情，它實(shí)質(zhì)上是國(guó)家發(fā)展與強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要。由于農(nóng)民工素質(zhì)的提高與國(guó)家的核心利益緊密聯(lián)系在一起，政府培訓(xùn)農(nóng)民工以提高其技能素質(zhì)顯然責(zé)無(wú)旁貸?？s小城鄉(xiāng)差別力、促進(jìn)社會(huì)和諧、共建共享和諧。應(yīng)力爭(zhēng)在建立和完善保障農(nóng)民工權(quán)益的各項(xiàng)制度上取得突破性進(jìn)展。真正為農(nóng)民工解決實(shí)際性的問(wèn)題提出幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)如下：

1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提供再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高外來(lái)務(wù)工青年素質(zhì)技能。進(jìn)一步加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工青年文化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，形成比較完善的外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)管理體系和工作機(jī)制。對(duì)外來(lái)務(wù)工青年進(jìn)行市情教育，幫助外來(lái)務(wù)工青年了解我市經(jīng)濟(jì)、人才的結(jié)構(gòu)狀況，以及在南京就業(yè)的職責(zé)和義務(wù)。進(jìn)行思想道德教育和法制教育，幫助外來(lái)務(wù)工青年了解勞動(dòng)安全法規(guī)、交通法規(guī)、婚姻法、計(jì)劃生育及有關(guān)民法、刑法等基本知識(shí)，促進(jìn)外來(lái)務(wù)工青年同南京市民一起自覺(jué)遵守公民道德規(guī)范，推動(dòng)我市社會(huì)文明建設(shè)。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同行業(yè)特點(diǎn)和具體要求，組織外來(lái)務(wù)工青年參加相關(guān)文化、技能培訓(xùn)，并達(dá)到一定的等級(jí)水平。實(shí)行外來(lái)務(wù)工青年職業(yè)技能初次等級(jí)考試費(fèi)用補(bǔ)貼，降低職業(yè)技能鑒定收費(fèi)門(mén)檻，舉辦外來(lái)務(wù)工青年技能專(zhuān)場(chǎng)鑒定活動(dòng)，加快培養(yǎng)一批高、中、低級(jí)結(jié)構(gòu)合理的青年人才隊(duì)伍。在外來(lái)務(wù)工青年中營(yíng)造學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能、爭(zhēng)當(dāng)能手的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)和培育外來(lái)務(wù)工青年中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工青年提高自身綜合素質(zhì)、主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極性和認(rèn)同度。

2)探索維權(quán)新途徑，維護(hù)外來(lái)務(wù)工青年合法權(quán)益。

充分發(fā)揮人才資源市場(chǎng)的聚合、覆蓋和輻射特點(diǎn)，結(jié)合招聘會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)等，廣泛宣傳維權(quán)知識(shí)，提高外來(lái)務(wù)工青年自我保護(hù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)維權(quán)關(guān)口前移。以在民營(yíng)、股份制企業(yè)工作的外來(lái)務(wù)工青年群體為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展維權(quán)法律、法規(guī)知識(shí)宣傳普及，重點(diǎn)包括勞動(dòng)合同和用工協(xié)議的主要內(nèi)容、期限、工資標(biāo)準(zhǔn)、安全質(zhì)量責(zé)任，非法用工的舉報(bào)投訴途徑，工資遭遇拖欠的合法處理方式等。進(jìn)一步完善外來(lái)務(wù)工人員維權(quán)救助機(jī)制和困難救助機(jī)制，健全完善勞動(dòng)者投訴舉報(bào)、受理查處等各項(xiàng)制度，加大勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法力度，及時(shí)糾正企業(yè)違反《勞動(dòng)法》和有關(guān)法律法規(guī)的行為。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體的相關(guān)維權(quán)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的法律援助，暢通申請(qǐng)法律援助渠道，簡(jiǎn)化法律援助程序，加強(qiáng)法律援助專(zhuān)職和志愿者律師隊(duì)伍建設(shè)，為外來(lái)務(wù)工人員提供高效率、低成本的法律援助。

3)豐富活動(dòng)紐帶，提高外來(lái)務(wù)工青年精神文化生活。

要因地制宜建立青年文化廣場(chǎng)、打工之家等文化宣傳陣地，組建文學(xué)社、讀書(shū)俱樂(lè)部等，把有文學(xué)、藝術(shù)、體育等專(zhuān)長(zhǎng)的外來(lái)務(wù)工青年組織起來(lái)，定期開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，發(fā)展興趣愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展外來(lái)務(wù)工青年書(shū)畫(huà)大賽、外來(lái)務(wù)工青年文化活動(dòng)月和社區(qū)文化節(jié)等豐富多彩的文化活動(dòng)，增進(jìn)友誼和聯(lián)系，展示富有時(shí)代特征的打工文化和拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的熱情。

五、結(jié)束語(yǔ)：

農(nóng)民工問(wèn)題事關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。從這次的調(diào)查的情況來(lái)看，由于我國(guó)的人口眾多，外出務(wù)工的農(nóng)民工非常之多，現(xiàn)在已經(jīng)成為各個(gè)城市發(fā)展的重要力量，為城市的建設(shè)做了巨大的貢獻(xiàn)。但由于農(nóng)民的整體素質(zhì)和技能有所欠缺，這抑制了城市的建設(shè)，工業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展也是不利的。

從這次調(diào)查的情況來(lái)看，農(nóng)民工自己對(duì)學(xué)習(xí)的需求非常大，想通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力或其他技能，從而提升自己的工資收入，改善生活水平。農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求無(wú)論對(duì)國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，還是社會(huì)的穩(wěn)定有著很大的意義。希望全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)社會(huì)上需要幫助的人們，真正創(chuàng)建和諧社會(huì)。政府需要有對(duì)農(nóng)民工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)投入，只有加大對(duì)農(nóng)民工的人力資本投資，農(nóng)民工的素質(zhì)才能得到提高，高素質(zhì)的勞動(dòng)者才能生產(chǎn)出技術(shù)含量高的產(chǎn)品，這是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是中國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的必由之路。

南京電大直屬學(xué)院行政管理 姓名： 學(xué)號(hào)：

第五篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告新(完整)

外來(lái)務(wù)工青年對(duì)學(xué)習(xí)需求的社會(huì)調(diào)查報(bào)告提綱

農(nóng)民工社會(huì)調(diào)查報(bào)告提綱如下：

一、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)與方法

時(shí)間：2011年3月

地點(diǎn)：南京

方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

二、調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容

1)對(duì)象

各地區(qū)農(nóng)民工，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷4份，收回4份。

2)調(diào)查的內(nèi)容

1.務(wù)工青年個(gè)人基本情況

2.務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求

3.務(wù)工青年目前最關(guān)心的問(wèn)題

4.務(wù)工青年希望和要求

5.闡述自己的意見(jiàn)

三、調(diào)查結(jié)果分析和建議

內(nèi)容提要

農(nóng)民工作是我國(guó)農(nóng)業(yè)大國(guó)的主力軍，現(xiàn)今以前所未有的速度快速如入城市工業(yè)建設(shè)的隊(duì)伍中，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。農(nóng)民工自身的發(fā)展?fàn)顩r與社會(huì)的發(fā)展存在著一定的互聯(lián)關(guān)系。因此我們要了解農(nóng)民工的基本需求情況，有針對(duì)性、突破性的解決現(xiàn)階段農(nóng)民工在工業(yè)建設(shè)隊(duì)伍中為適應(yīng)社會(huì)需求和自身發(fā)展渴望提供必要條件。為了更好地了解農(nóng)民工，先采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法對(duì)4名農(nóng)民工情況進(jìn)行了調(diào)查與分析。

城市外來(lái)務(wù)工青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

一、社會(huì)調(diào)查的背景與目的近年來(lái)，社會(huì)發(fā)展迅速，各方面建設(shè)速度加快，勞動(dòng)力市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，各種勞動(dòng)力需求不斷增長(zhǎng)。另一方面，由于人口增長(zhǎng)，人均耕地面積減少，農(nóng)村土地集約化管理，大幅度采用機(jī)械代替原有的手工作業(yè)使農(nóng)民受益增加，同時(shí)機(jī)械代替人力使得廣大農(nóng)村有剩余勞動(dòng)力閑置，這部分閑置勞動(dòng)力為更好的改善生活條件，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力出現(xiàn)城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移。另外政策放寬進(jìn)城務(wù)工限制，由此形成農(nóng)村勞動(dòng)力向城鄉(xiāng)大量轉(zhuǎn)移的社會(huì)現(xiàn)象。

進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工因生活環(huán)境背景的差異文化程度普遍較低，因此他們大部分從事比較辛苦的工作，也有的找不到工作，從而流離失所。給社會(huì)增加了諸多不穩(wěn)定因素。

因此為適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的需要，提高社會(huì)生產(chǎn)率的關(guān)鍵是提高農(nóng)民工文化水平。本次調(diào)查目的在于了解農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求情況，包括：農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿、愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)形式、希望提升學(xué)歷的農(nóng)民工需求的學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類(lèi)、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。希望參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民工需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而能更好地幫助農(nóng)民工提升各種工作能力以及提升綜合的素質(zhì)，從另一個(gè)角度也為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展做出自己的一份努力。

二、社會(huì)調(diào)查的過(guò)程

（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式

時(shí)間：2011年5月

地點(diǎn)：南京

方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查法

本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷4份，收回4份。

（二）調(diào)查的范圍、對(duì)象

（三）調(diào)查的內(nèi)容

三、針對(duì)農(nóng)民工的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng)：

(一)基本情況：

據(jù)目前了解，到城市務(wù)工的青年中男性占了60％以上，平均年齡偏低。受教育程度：有約20%農(nóng)民工文化程度在高中以下，約80%為高中（包括職高）。受調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中，其中男性2名，女性2名，大多數(shù)務(wù)工青年未婚，少數(shù)已婚并帶有子女，有的農(nóng)民不止一個(gè)子女。這些農(nóng)民工子女大部分在原居地就讀，變成了留守兒童。由于我國(guó)農(nóng)村人口過(guò)多，機(jī)械化耕種已全面實(shí)施，剩余勞動(dòng)力不斷增加是農(nóng)民工外出務(wù)工的主要原因。而在選擇所去的地方當(dāng)中，珠三角的發(fā)達(dá)城市和長(zhǎng)江三角占了大部分，而選擇去西部地區(qū)的幾乎沒(méi)有。選擇工作區(qū)域的決定因素是年齡和文化程度。在南京調(diào)查的農(nóng)民工稅后工資一般為2500元左右人民幣。根據(jù)調(diào)查的情況來(lái)看，其中有78%的農(nóng)民工表示愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)提高文化水平。希望通過(guò)提升學(xué)歷獲得更好的工作。另外的一部分則希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)技能，從而得到一份穩(wěn)定的工作。

(二)學(xué)習(xí)需求：

在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中有一人不愿再學(xué)習(xí)，是已婚并且有子女的，因?yàn)橛屑彝ズ秃⒆幼约旱臅r(shí)間較少經(jīng)濟(jì)收入不太高無(wú)暇學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)大多數(shù)農(nóng)民工還是希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)或參加院校的業(yè)余學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，從而謀取一個(gè)穩(wěn)定高薪的工作改善自己和家人的生活條件；以及讓子女有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，而不再跟父母一樣從事低收入工作。有60%的農(nóng)民工希望提升學(xué)歷為大專(zhuān)，只有5%希望達(dá)到本科。多數(shù)選擇科類(lèi)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)。在想學(xué)習(xí)的農(nóng)民工當(dāng)中沒(méi)有農(nóng)民工選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，60%選擇業(yè)余學(xué)習(xí)，10%選擇完全自學(xué)，30%希望參加短期培訓(xùn)。選擇參加短期培訓(xùn)的較多專(zhuān)業(yè)為：汽車(chē)修理、美容美發(fā)、機(jī)械加工與制造、機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。

(三)目前最關(guān)心的問(wèn)題：

在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中，他們擔(dān)心的問(wèn)題也不是都一樣，但也不離開(kāi)子女上學(xué)就業(yè)問(wèn)題、勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放問(wèn)題、簽訂勞動(dòng)合同、社會(huì)保險(xiǎn)問(wèn)題、就業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)問(wèn)題及改善勞動(dòng)條件，保障生產(chǎn)安全。這反映了農(nóng)民工也需要被關(guān)愛(ài)，更需要社會(huì)去關(guān)注和幫助他們，這樣也有利于社會(huì)的穩(wěn)定，和整體民族素質(zhì)。

四、社會(huì)調(diào)查的結(jié)論 ：

（一）效果及體會(huì)

通過(guò)這次的實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到必須親身去接近去體驗(yàn)它，不要憑自己的想法去認(rèn)知，這一次在接近，了解農(nóng)民工的過(guò)程中，我感受到了許多，關(guān)于“三農(nóng)”中的問(wèn)題，對(duì)農(nóng)民工有了更深一步的認(rèn)識(shí)，心靈受到了很大的觸動(dòng)，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)他們，同時(shí)他們也迫切需要社會(huì)給予關(guān)懷和幫助。構(gòu)建和諧的社會(huì)主義主要任務(wù)在如何解決好農(nóng)民工的一系列問(wèn)題上，讓社會(huì)平衡發(fā)展。

（二）建議和對(duì)策

農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。農(nóng)民工問(wèn)題事關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。我們?cè)诮鉀Q農(nóng)民工問(wèn)題時(shí)必須更新思路，把現(xiàn)有的思維定勢(shì)打破，將農(nóng)民工納入中國(guó)工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化進(jìn)程。因此，國(guó)家需要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，按照工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化的思路來(lái)解決農(nóng)民工問(wèn)題，積極穩(wěn)妥地加快推進(jìn)農(nóng)民工融入城市的步伐。為此，必須進(jìn)一步加大工作力度，突出工作重點(diǎn)，盡快落實(shí)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)權(quán)，落實(shí)農(nóng)民工的教育培訓(xùn)權(quán)并非只是有利于農(nóng)民工個(gè)人的事情，它實(shí)質(zhì)上是國(guó)家發(fā)展與強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要。由于農(nóng)民工素質(zhì)的提高與國(guó)家的核心利益緊密聯(lián)系在一起，政府培訓(xùn)農(nóng)民工以提高其技能素質(zhì)顯然責(zé)無(wú)旁貸。縮小城鄉(xiāng)差別力、促進(jìn)社會(huì)和諧、共建共享和諧。應(yīng)力爭(zhēng)在建立和完善保障農(nóng)民工權(quán)益的各項(xiàng)制度上取得突破性進(jìn)展。真正為農(nóng)民工解決實(shí)際性的問(wèn)題提出幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)如下：

1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提供再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高外來(lái)務(wù)工青年素質(zhì)技能。

進(jìn)一步加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工青年文化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，形成比較完善的外來(lái)務(wù)工人員服務(wù)管理體系和工作機(jī)制。對(duì)外來(lái)務(wù)工青年進(jìn)行市情教育，幫助外來(lái)務(wù)工青年了解我市經(jīng)濟(jì)、人才的結(jié)構(gòu)狀況，以及在南京就業(yè)的職責(zé)和義務(wù)。進(jìn)行思想道德教育和法制教育，幫助外來(lái)務(wù)工青年了解勞動(dòng)安全法規(guī)、交通法規(guī)、婚姻法、計(jì)劃生育及有關(guān)民法、刑法等基本知識(shí)，促進(jìn)外來(lái)務(wù)工青年同南京市民一起自覺(jué)遵守公民道德規(guī)范，推動(dòng)我市社會(huì)文明建設(shè)。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同行業(yè)特點(diǎn)和具體要求，組織外來(lái)務(wù)工青年參加相關(guān)文化、技能培訓(xùn)，并達(dá)到一定的等級(jí)水平。實(shí)行外來(lái)務(wù)工青年職業(yè)技能初次等級(jí)考試費(fèi)用補(bǔ)貼，降低職業(yè)技能鑒定收費(fèi)門(mén)檻，舉辦外來(lái)務(wù)工青年技能專(zhuān)場(chǎng)鑒

定活動(dòng)，加快培養(yǎng)一批高、中、低級(jí)結(jié)構(gòu)合理的青年人才隊(duì)伍。在外來(lái)務(wù)工青年中營(yíng)造學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能、爭(zhēng)當(dāng)能手的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)和培育外來(lái)務(wù)工青年中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型，進(jìn)一步增強(qiáng)外來(lái)務(wù)工青年提高自身綜合素質(zhì)、主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極性和認(rèn)同度。

2)探索維權(quán)新途徑，維護(hù)外來(lái)務(wù)工青年合法權(quán)益。

充分發(fā)揮人才資源市場(chǎng)的聚合、覆蓋和輻射特點(diǎn)，結(jié)合招聘會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)等，廣泛宣傳維權(quán)知識(shí)，提高外來(lái)務(wù)工青年自我保護(hù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)維權(quán)關(guān)口前移。以在民營(yíng)、股份制企業(yè)工作的外來(lái)務(wù)工青年群體為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展維權(quán)法律、法規(guī)知識(shí)宣傳普及，重點(diǎn)包括勞動(dòng)合同和用工協(xié)議的主要內(nèi)容、期限、工資標(biāo)準(zhǔn)、安全質(zhì)量責(zé)任，非法用工的舉報(bào)投訴途徑，工資遭遇拖欠的合法處理方式等。進(jìn)一步完善外來(lái)務(wù)工人員維權(quán)救助機(jī)制和困難救助機(jī)制，健全完善勞動(dòng)者投訴舉報(bào)、受理查處等各項(xiàng)制度，加大勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法力度，及時(shí)糾正企業(yè)違反《勞動(dòng)法》和有關(guān)法律法規(guī)的行為。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體的相關(guān)維權(quán)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的法律援助，暢通申請(qǐng)法律援助渠道，簡(jiǎn)化法律援助程序，加強(qiáng)法律援助專(zhuān)職和志愿者律師隊(duì)伍建設(shè)，為外來(lái)務(wù)工人員提供高效率、低成本的法律援助。

3)豐富活動(dòng)紐帶，提高外來(lái)務(wù)工青年精神文化生活。

要因地制宜建立青年文化廣場(chǎng)、打工之家等文化宣傳陣地，組建文學(xué)社、讀書(shū)俱樂(lè)部等，把有文學(xué)、藝術(shù)、體育等專(zhuān)長(zhǎng)的外來(lái)務(wù)工青年組織起來(lái)，定期開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，發(fā)展興趣愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展外來(lái)務(wù)工青年書(shū)畫(huà)大賽、外來(lái)務(wù)工青年文化活動(dòng)月和社區(qū)文化節(jié)等豐富多彩的文化活動(dòng)，增進(jìn)友誼和聯(lián)系，展示富有時(shí)代特征的打工文化和拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的熱情。

五、結(jié)束語(yǔ)：

農(nóng)民工問(wèn)題事關(guān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。從這次的調(diào)查的情況來(lái)看，由于我國(guó)的人口眾多，外出務(wù)工的農(nóng)民工非常之多，現(xiàn)在已經(jīng)成為各個(gè)城市發(fā)展的重要力量，為城市的建設(shè)做了巨大的貢獻(xiàn)。但由于農(nóng)民的整體素質(zhì)和技能有所欠缺，這抑制了城市的建設(shè)，工業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展也是不利的。

從這次調(diào)查的情況來(lái)看，農(nóng)民工自己對(duì)學(xué)習(xí)的需求非常大，想通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自

己的工作能力或其他技能，從而提升自己的工資收入，改善生活水平。農(nóng)民工學(xué)習(xí)的需求無(wú)論對(duì)國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，還是社會(huì)的穩(wěn)定有著很大的意義。希望全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)社會(huì)上需要幫助的人們，真正創(chuàng)建和諧社會(huì)。政府需要有對(duì)農(nóng)民工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的專(zhuān)項(xiàng)投入，只有加大對(duì)農(nóng)民工的人力資本投資，農(nóng)民工的素質(zhì)才能得到提高，高素質(zhì)的勞動(dòng)者才能生產(chǎn)出技術(shù)含量高的產(chǎn)品，這是一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，也是中國(guó)走向強(qiáng)國(guó)的必由之路。

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