第一篇：茶漢素明德小學“關愛農(nóng)民工子女活動”方案2011.3

茶漢素明德小學“關愛農(nóng)民工子女志愿活動”實施方案 為了認真貫徹落實上級工作意見,切實開展“關愛農(nóng)民工子女”的工作，結合我校實際情況，特制定以下實施方案：

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發(fā)展觀，構建和諧校園，切實為農(nóng)民工子女營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環(huán)境，促進他們的健康成長。，活動目的：

活動旨在讓農(nóng)民工子女體會到他人的關愛，并得到一份珍貴的禮物。學校、老師和同學們的關愛是農(nóng)民工子女的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。活動內(nèi)容：

青年志愿者要結合農(nóng)民工子女的實際需求，重點開展以下四項工作：

1.學業(yè)輔導。組織青年志愿者在課余時間對農(nóng)民工子女進行學習和功課輔導，舉辦音樂、美術、文化、體育等活動，幫助他們提高學習成績和綜合素質(zhì)。

2.親情陪伴。組織青年志愿者陪同農(nóng)民工子女做游戲、聊天交流等，和他們交朋友、做伙伴，傾聽他們的訴說、心聲和愿望，幫助他們與父母進行電話、視頻等溝通，促進他們保持良好的心態(tài)、培養(yǎng)健全的人格。

3.自護教育。組織青年志愿者為農(nóng)民工子女講授安全、自護和健康、衛(wèi)生等知識，提高他們的安全意識和自護能力，促進他們養(yǎng)成健康的生活習慣。

4.愛心捐贈。發(fā)揮黨組織和青年志愿者的杠桿作用，形成“多位一體”的農(nóng)民工子女幫扶網(wǎng)絡，聯(lián)絡協(xié)調(diào)社會各界支持，開展圖書、玩具、文體用品、生活用品、親情電話卡、教學設備等物資、資金捐助，為農(nóng)民工子女創(chuàng)造更好的學習、生活條件。

茶漢素明德小學

2012年3月

“關愛農(nóng)民工子女志愿活動”實施方案

茶

漢

素

明

德

小

學

2012年3月

第二篇：茶漢素明德小學關愛留守兒童工作計劃

茶漢素明德小學關愛留守兒童工作計劃

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的茶漢素來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

二、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

組 長：寇生輝 副組長：何桂英

成 員：雍霞 各班班主任

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3、真情關愛，“三個優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿制學生的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。

關愛留守兒童工作計劃

茶 漢 素 明 德 小 學

2011年9月

第三篇：關愛農(nóng)民工子女活動方案

隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園關愛農(nóng)民工子女

活動方案

——情系農(nóng)民

工·心牽寶貝心

一、活動背景

隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當前農(nóng)民工關注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農(nóng)民工子女的學習也有很大的提升空間。根據(jù)這一情況，樂東思源實驗學校團委制定了一系列關愛行動計劃。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農(nóng)民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

二、活動目的

為響應團中央關于開展關愛農(nóng)民工子女行動的號召，幫扶農(nóng)民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此學校黨支部、園務會通過一系列活動讓農(nóng)民工子女學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。

三、園所現(xiàn)狀

我園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建的公辦園，其90%的學生全部為本地務農(nóng)家長，其中個別學生的家長到各省份打工。本學期我園幼兒總人數(shù)是 名（其中中班）；其中農(nóng)民工子女在我園占學生數(shù)的3.5%。

四、活動內(nèi)容：

(1)主題：三個措施，即“尊重幼兒，平等對待”，“幫困助學，溫馨你我”，“關注心理健康”。

(2)具體工作目標：

1、“尊重幼兒，平等對待”

一是在園所條件允許的情況下，盡可能地為農(nóng)民工子女的上學提供方便，二是要求教師給予他們更多的關愛，在開展各類活動時他們與當?shù)貙W生享受同等權利，甚至機會比當?shù)貙W生更多一些。

2、“幫困助學，溫馨你我”

“幫困助學”是我園的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。兩年來，幼兒園重視并關愛農(nóng)民工中家庭貧困的幼兒。建立以黨支部為中心的“互幫互助”的制度；舉行“人人省下一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活動；今年六一節(jié)，建林超市、愛心家長、幼兒園工會都購買六一愛心禮物送給困難學生。

3、“關注心理健康”

我園就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長在農(nóng)村，對農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產(chǎn)生了很大的負面影響。為此，我們的主要做法是：一是幼兒園開設心理輔導活動，教給他們與人相處的和熟悉新環(huán)境的方法；二是對不同心理問題的幼兒，提倡教師采用不同的教育和引導方式，對癥下藥。三是可以開設心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒心理上的問題。

隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園

2016年3月10日

第四篇：關愛農(nóng)民工子女活動方案

共青團樂東思源實驗學校委員會

關愛農(nóng)民工子女活動方案

一、活動背景

隨著我國改革開放的深入發(fā)展以及城市化進程的加快，大量農(nóng)民工涌入城市，黨和國家對農(nóng)民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農(nóng)民工利益，為農(nóng)民工創(chuàng)造更好的條件。當前農(nóng)民工關注的利益之一就是農(nóng)民工子女的義務教育問題，這些農(nóng)民工子女雖然已經(jīng)來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數(shù)的農(nóng)民工為了養(yǎng)家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數(shù)的農(nóng)民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農(nóng)民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農(nóng)民工子女的學習也有很大的提升空間。根據(jù)這一情況，樂東思源實驗學校團委制定了一系列關愛行動計劃。通過策劃舉辦這一系列活動，讓所有的農(nóng)民工子女都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

二、活動目的為響應團中央關于開展關愛農(nóng)民工子女行動的號召，幫扶農(nóng)民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此學校團委通過一系列活動讓農(nóng)民工子女學會生

1活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。

三、學?，F(xiàn)狀

我校是海南省教育扶貧移民學校，其百分之95的學生全部為黎族，并且大部分學生都是寄宿學生。其中個別學生的家長到各省份打工，把孩子寄宿到學校讀書。本學期我校學生總人數(shù)是1893名（其中小學部有970名，初中部有923名）；其中農(nóng)民工子女在我校占學生數(shù)的百分之3.5。

四、活動內(nèi)容：

(1)主題：三個措施，即“尊重學生，平等對待”，“幫困助學，溫馨你我”，“關注心理健康”。

(2)具體工作目標：

1、“尊重學生，平等對待”

一是在學校條件允許的情況下，盡可能地為農(nóng)民工子女的上學提供方便，二是要求教師給予他們更多的關愛，無論是接受輔導還是開展活動，他們與當?shù)貙W生享受同等權利，甚至機會比當?shù)貙W生更多一些。

2、“幫困助學，溫馨你我”

“幫困助學”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。兩年來，學校重視并關愛農(nóng)民工中家庭貧困的學生。建立黨員教師與貧困生開展“一幫一”的制度；校團委、大隊部在爭取黨支部支持的情況下決定在每學年第二學期開學，舉行“人人省下一點壓歲錢，幫助困難小伙伴”的捐款活

動，以充實團委手拉手基金；今年六一節(jié)，團委、大隊部都購買六一愛心禮物送給困難學生。

3、“關注心理健康”

我校就讀的農(nóng)民工子女，他們從小生長在農(nóng)村，對農(nóng)村的生活環(huán)境比較熟悉，在被父母帶到陌生的城鎮(zhèn)后，經(jīng)常處于自卑、緊張、困惑與迷茫之中，這對他們的心理健康成長產(chǎn)生了很大的負面影響。為此，我們的主要做法是：一是學校開設心理輔導課，教給他們與人相處的和熟悉新環(huán)境的方法；二是對不同心理問題的學生，提倡教師采用不同的教育和引導方式，對癥下藥。三是可以開設心理咨詢室及創(chuàng)辦了“咨詢信箱”，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生心理上的問題。

樂東思源實驗學校

2010年3月10日

第五篇：關愛農(nóng)民工子女活動方案

關愛農(nóng)民工子女志愿服務活動方案。

一、活動目的：

為了響應團中央和團區(qū)委的號召，根據(jù)校團委的部署，經(jīng)濟管理學院分團委實踐部擬開展“關愛慰問農(nóng)民工子女，傳播安全教育知識”為主題的校外實踐活動。旨在幫助農(nóng)民工子女，倡導大學生關愛農(nóng)民工子女，從而促進社會和諧。通過此次活動一方面，為農(nóng)民工子女送去我們的祝福和禮物，讓孩子們了解更多的安全知識，希望他們能健康快樂的學習生活，另一方面也提高志愿者關愛農(nóng)民工子女的意識，增強大學生的奉獻意識

二、活動主題：

關愛農(nóng)民工子女，傳播安全教育知識

三、活動對象：

南寧市友衡學校學生

四、活動地點：

友衡學校教學樓

五、活動時間：

2010年5月12日（星期三）

六、活動內(nèi)容：

前期準備：

1、召集志愿者共10人，其中競爭力報社1人，負責宣傳活動。有2名志愿者負責安全知識講解，其余志愿者按所分組配合活動。

2、準備活動所需材料：鉛筆40枝，橡皮擦40塊，畫本40本。開展過程：

1、是在教室進行安全知識教育，由主講人講一些通俗易懂的安全知識2、3、4、以小組競爭的形式進行安全知識競答 有關安全知識教育的場景模擬，使活動更加形象生動。最后進行禮品的發(fā)放，強調(diào)要愛惜生命，好好學習。總之，我們的活動要盡量避免古板活動模式，讓我們的活動多樣化、豐富化、新鮮化、創(chuàng)新化。

經(jīng)濟管理學院分團委

2010年5月10日