第一篇：關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)狀的社會實踐報告

《關(guān)于農(nóng)村現(xiàn)狀的社會實踐報告》

在近些年，為縮短城市農(nóng)村的貧富差距，加大了農(nóng)村建設(shè)的力度。2005年10月，黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中指出，“建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務”，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，堅持從各地實際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿，扎實穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)。

我家住重慶市巴南區(qū)接龍鎮(zhèn)碑埡村。巴南區(qū)本就是重慶主城區(qū)中農(nóng)村占比最大的一個區(qū)，所以巴南區(qū)也就成了重慶縮短貧富差距的一個重要對象。

在寒假這個月里，針對農(nóng)村現(xiàn)狀這一問題，我深入了解了我們村及周邊的現(xiàn)狀。分別歸納在以下幾個方面：

一、經(jīng)濟方面

提高農(nóng)村的經(jīng)濟水平是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本目的，為推動經(jīng)濟的增長，政府鼓勵大家在當?shù)亟S子。

在這期間，我去了我們當?shù)氐囊患叶垢蓮S，整個生產(chǎn)廠兩層樓，不到一百平方米的面積。從原料——黃豆，加熱水經(jīng)過機器碾磨去渣成為豆?jié){，再用一條運輸管道將它運到制作間，再加入凝固劑將其凝固成豆腐花，再將其舀入一個個模塊，里面，放到千斤頂下壓，壓倒水流干了，再取出來放到大風扇下進行風干，等水分消失到一定程度的時候，將其切成小塊，放到鹵水鍋里煮一會兒，撈起來就是可以出售的豆干了。整條生產(chǎn)線上只有不到二十人。廠的規(guī)模太小，不能招收很多當?shù)氐霓r(nóng)民，但是，它卻為當?shù)剞r(nóng)民種的黃豆開出了一條銷路，不愁黃豆無處賣了。

前兩天天氣好，我和媽媽出去閑逛的時候，留意了一下我們這兒的一個煙花爆竹公司，它的廠舍很多，規(guī)模挺大的，吸收了很多當?shù)剞r(nóng)民就業(yè)。農(nóng)民除了種莊稼，在家鄉(xiāng)工作有了更多出路。

以上均是投資建廠惠及當?shù)剞r(nóng)民的實例，接下來我來說說農(nóng)民自己為了增加收益，自己挖出的一條致富之路。

以前那種什么菜都種的時代已經(jīng)開始走遠了。現(xiàn)在我們這兒的農(nóng)民都是找準一種經(jīng)濟作物，充分研究它的種植技術(shù)，然后大規(guī)模地種植，等到了作物豐收的時候，將這些作物轉(zhuǎn)賣給菜販子。這既省去了在菜市場買菜的辛苦，又有了更豐厚的收益，一舉兩得。有一次，我跟媽媽一起去菜市場買菜，媽媽走到賣西紅柿的攤主面前問：“你的西紅柿多少錢一斤？”攤主回答說：“2塊5”。媽媽拿過塑料袋就開始挑選起來。這時候，我腦海中突然閃現(xiàn)出幾年前媽媽買菜的場景，我記得媽媽總愛討價還價，但現(xiàn)在慢慢的連還價的習慣都沒有了?？赡苁寝r(nóng)民近幾年的生活水平有所提高，不愿為

這幾毛幾塊多說什么了。

在政府部門的帶領(lǐng)下，國家政策的幫扶下，還有農(nóng)民們自己的探索下，農(nóng)村的經(jīng)濟日益繁榮起來，家家戶戶都開始鼓起了腰包。但是，我卻覺得這還是不夠。因為現(xiàn)在農(nóng)民工進城打工的有很多，真的是他們覺得種莊稼的收入達不到他們的要求，還是他們對種莊稼致富沒信心。農(nóng)民的本行就是種莊稼，但是，如今他們已經(jīng)對耕田致富失去信心了，隨處可見荒田廢土。這是農(nóng)民的悲哀還是國家的悲哀？

現(xiàn)在很多農(nóng)民都是拿著國家發(fā)的糧食直補，家里的田土卻是雜草叢生。根據(jù)政府部門的數(shù)據(jù)顯示，巴南區(qū)6個貧困村居民人均年純收入7051元，貧困人口也從2009年底的1551人減少到2011年的318人。數(shù)據(jù)顯示脫貧成效是相當明顯的，但是，這到底是建設(shè)新農(nóng)村的明顯成效還是有更多的農(nóng)民進城務工的原因呢？

二、交通方面

俗話說：“要致富，先修路?！敝挥邢劝崖沸藓?，才有了致富的途徑。因為我家住在半山腰上，小時候上學每當遇到下大雨就得判斷一下走哪條路，因為有些路會被大雨沖垮掉。走到公路上，只有一種感覺，就是腳越走越重，因為公路使用泥土和石子混合鋪在上面的，所以每走一步，鞋上沾的泥土就又多一層，并且那個路非?；揖徒?jīng)常摔跤。在2002年，一聲炮響差點兒沒讓我們掉下激動的淚水來，這段公路開挖了，從重慶到南川的二級路開始施工了。歷時將近4年，二級路終于竣工了，連以前經(jīng)常奪人命的“三大拐”也再也沒有出過事，當?shù)厝硕几械接芍缘男牢堪　?/p>

不過二級路還是有個缺點，那就是車輛過往灰塵大。去年年初，一臺壓路機“壓”過來，瞬間將二級路變成了草油路，現(xiàn)在的路平坦舒適，車輛過往一點兒灰都不會起。

巴南區(qū)已納入全市農(nóng)村通暢工程首批試點區(qū)，率先在全市實現(xiàn)農(nóng)村公路“雙百”（通達率100%，暢通率100%）的目標不再遙遠。為更好的建設(shè)社會主義新農(nóng)村，政府將脫貧致富的路子鋪到了農(nóng)民家門口。

在前年，我們村搞起了試點，家家戶戶按人頭算，每人500元，政府再補貼剩下的，這條“致富路”沒幾個月就挖通了。接下來就是鋪石塊，鋪泥，再鋪上小石子。雖然那路很陡，一下雨就根本上不去，但是，這讓農(nóng)民們心里暖和。去年過年，家里有車的就把車直接開到了家門口。這條“致富路”也讓菜農(nóng)們省了不少力，以前菜農(nóng)都是自己擔菜下山，現(xiàn)在只要叫個車直接上山拉就行了。交通建設(shè)不僅讓農(nóng)民們出行方便，更讓他們致富方便。

三、教育方面

農(nóng)村基礎(chǔ)教育是關(guān)系農(nóng)業(yè)人口素質(zhì)和解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵，但是，目前全市農(nóng)村常住勞動力平均受教育年限為7.5年，文盲占

7.4%；小學文化的勞動力占48.3%；初中文化程度占37.5%；高中文化程度占6.2%；大專及以上文化水平的占0.5%。當前重慶農(nóng)村特別是一些貧困的偏遠地方中小學輟學率偏高，這意味著每年仍有許多的新文盲在出現(xiàn)，所以，從2006年起，全市的農(nóng)村初中、農(nóng)村小學，已經(jīng)全部免除學生的學雜費，再逐步實現(xiàn)“兩免一補”，“免雜費，免書本費，補助寄宿生的生活費”。

我所在的碑埡村有一所學校叫光彩學校。雖然建校不過十幾年，但是，他卻擔負起了教育農(nóng)民兒女的重擔。我小學初中都在這兒讀的書。雖然學生少，但是他堅持下來了，沒有讓其他學校將他合并。在讀五年級的時候，教學樓實在是太破舊了，天一下雨，就開始外邊下大雨里邊下小雨。后來就不得不從那被判為危房的教學樓里出來了。那時候每個年級也就五六十個人，本來是分為兩個班的，但是在教室緊缺的情況下，不得不合并成一個班上課，將小學教室搬到了初中部，開始了新小學的建設(shè)。如今，氣派的小學新教學樓建成了，教室里也有了“班班通”，學生們也不用怕沒處可以學知識，但是初中部沒能繼續(xù)辦下去，在去年六月份最后一批學生畢業(yè)。近幾年，學校不斷有新的老師來學校教書，不僅拓寬了學生們的知識面，還為學校的建設(shè)注入了新的力量。學校在這個寒假鋪了塑膠操場，為學生鋪出了成長之路。

孩子們的教育是一方面，農(nóng)民的教育是另一方面，每天早上七點，山坡上的高音喇叭準時響起，開始播報早間新聞。自2010年重慶市“廣播村村響，電視戶戶通”的攻略行動實施以來，巴南區(qū)投入1300余萬元，僅用74天就率先完成“村村通”，“社社響”工程。

“還是廣播好，在坡上挖土老遠都聽得到”我爺爺總是笑著跟我這樣說。每天早上7點，中午12點，下午5點半，山頭的喇叭都會響起，農(nóng)民們從里面可以了解怎么辦養(yǎng)老保險，種什么作物可以有補貼，太實用了！前段時間我們村許多村民還在反映說喇叭離得太遠聽不清楚，要求村里再多置幾個。呵呵，看來村民們還挺喜歡這個廣播的。有時候廣播里會播放一些經(jīng)典紅歌，聽得這些老頭老太太們那叫一個激動啊，一邊耕土一邊哼著歌兒，弄得耕地也這么愜意！農(nóng)民們從廣播里不僅能收獲農(nóng)業(yè)信息，還能收獲快樂，這確實是件大好事！

我們這里的場鎮(zhèn)叫太平，就一條街，而且不長，最多的門面不是餐館，不是五金店，不是百貨店，而是麻將館，這些麻將館的數(shù)量竟然用雙手的手指數(shù)不過來。都說“越窮的地方越喜歡賭”，雖然

這句話說得是挺絕對的，但是我倒覺得這在我們這兒卻是事實現(xiàn)狀！家里的大人到麻將館去打麻將的話，孩子放了學就會呆在麻將館里寫作業(yè)，或者受不了那么嘈雜的聲音根本就不寫。大多數(shù)農(nóng)村父母都會對自己孩子說：“我們小時候沒有好好讀書，所以現(xiàn)在就只有下苦力，我們沒有什么文化，只希望你能好好讀書，以后有好的出息?！钡?，在麻將館里能給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境嗎？賭博能催人心智，賭的誘惑太大，抵不住誘惑在加上運氣稍差一點就有可能輸?shù)眉移迫送?。淪為賭棍的父母還能挺起腰桿去教育自己的孩子嗎？自己都沒有做到的堅持和毅力，自己有資格去引導孩子嗎？農(nóng)民的本性應是樸實的，如今的他們把這份樸實也一起輸?shù)袅恕＝逃仨氁陨碜鲃t，自己都做不到的就沒有資格去教育下一代。這次的社會實踐報告并不是刻意去實踐而成，而是平時就在經(jīng)歷，只是比平時多留意了一些，看問題深了一些。據(jù)此看農(nóng)村的現(xiàn)狀確也是在發(fā)展中，但在有些方面也有偏離軌道之處，相信在以后的探索道路上我們會更清楚農(nóng)村究竟該如何去建設(shè)發(fā)展。

第二篇：農(nóng)村發(fā)展變化現(xiàn)狀社會實踐報告

新農(nóng)村發(fā)展變化現(xiàn)狀社會實踐報告

2010年的社會實踐活動，主題之一為“改革開放30周年農(nóng)村發(fā)展變化及現(xiàn)狀調(diào)查”。我選擇了“改革開放30周年農(nóng)村發(fā)展變化及現(xiàn)狀調(diào)查”這一主題，對自己的家鄉(xiāng)—**市陵縣**喬家村進行了調(diào)查。通過為期40多天的調(diào)查訪問，我深切感受到三十年來農(nóng)村發(fā)生了巨大變化，取得了巨大的成就，農(nóng)民的生活有了翻天覆地的變化。以下是我的調(diào)查報告：

從2010年1月14號到1月16日這三天我做了調(diào)查活動的準備，包括擬定計劃、羅列提綱、設(shè)計和打印調(diào)查問卷，確定采訪人及時間等。從1月17日開始正式在我村開展采訪調(diào)查，采訪因天氣、人為因素等是斷斷續(xù)續(xù)進行的，一直持續(xù)到2月13日。從2月14號起我開始整理并撰寫調(diào)查報告，并于2月20日完成。

我家鄉(xiāng)所在地為江西省上饒市岑陽鎮(zhèn)北哨村，村中擁有土地一千二百八十畝，是一個地多人少、以農(nóng)業(yè)為發(fā)展主的村莊。村中有100多戶人家，人口為四百八十九口（2002年統(tǒng)計結(jié)果），后因人口死亡，計劃生育政策，農(nóng)村富余勞動力對外輸出等原因，至2009年，村中大約現(xiàn)生活人口為400口。在這次社會實踐活動過程中，我分別以發(fā)放調(diào)查問卷、錄音、攝像、調(diào)查訪問等形式走訪了村中67戶人家，采訪了282人，約占全村總?cè)丝诘?3。在調(diào)查采訪過程中發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回70份；拍攝照片67張，錄音26份，錄像13份。這次調(diào)查活動主要是為了了解家鄉(xiāng)在改革開放三十年來的發(fā)展變化，國家對農(nóng)村實施的政策在本村中的實行情況，村中建設(shè)，村容村貌，村

中經(jīng)濟發(fā)展總體態(tài)勢等；了解家鄉(xiāng)村民在改革開放三十年中衣食住行等各個方面的巨大變化；了解當前村民的現(xiàn)實生活狀態(tài)，生產(chǎn)生活過程中存在的問題，以及對將來家庭發(fā)展的想法、期望。因此次只調(diào)查了本村63的村民，故在一定程度上對反映問題可能有所影響，但或多或少可以反映一下本村的一些實質(zhì)問題。現(xiàn)將統(tǒng)計結(jié)果列表如下：

1、改革開放30年來，村中變化最大的表現(xiàn)：

2、改革開放30年來，村民家中最大的表現(xiàn)：

3、對國家政策的了解情況：

4、對國家政策的改進情況：

5、對現(xiàn)狀的滿意程度如何：

6、制約本村發(fā)展的最大因素：

7、對自己家庭的發(fā)展是否有明確的目標和計劃：

8、認為本村落實不好的方面：

9、通過哪些途徑了解國家政策：

以上便是我采訪本村父老鄉(xiāng)親后做出的的統(tǒng)計。從統(tǒng)計結(jié)果且結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，我總結(jié)出我村村民在衣食住行等各個方面所發(fā)生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的感嘆家鄉(xiāng)三十年來發(fā)生了滄海桑田的巨大變化：

第三篇：關(guān)于農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀的社會實踐報告

關(guān)于農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀的社會實踐報告

眾所周知，在目前，我國農(nóng)村已經(jīng)普遍實施了九年義務教育免費機制，這不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育“普九”成果，同時也促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，應試教育嚴重，一些地方往往把升學率作為評價教育工作的唯一指標，而忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，長此以往，必將影響國民素質(zhì)的整體提高。為此，我們暑期社會實踐小組專門對濟南市周邊農(nóng)村九年義務教育情況進行了較為細致的調(diào)查。

我們暑期社會實踐小組分為3個小隊，每隊5人，在4天時間里，對濟南市周邊的6個人口較為密集的村子（劉家峪村，二仙村，土屋村，南莊村，西仙村，吳家村等）進行了問卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了匯總。具體調(diào)查結(jié)論如下。

結(jié)論一：當前農(nóng)村中家長對于子女的受教育情況非常關(guān)注，但是明顯力不從心，無法從較為便捷的渠道了解子女學習情況以及學校的教學情況。在調(diào)查過程中，當被問及“您對目前農(nóng)村義務教育的總體評價”以及“您個人認為學校老師的教學水平如何”之類的問題時（為便于家長們理解，我們在詢問過程中將問題都進行了更通俗地解釋），絕大多數(shù)家長都表示“比較滿意”或者“不清楚”，而被問到“您是否希望孩子將來考上好大學”一類的問題時，家長們非常一致地表示“如果孩子爭氣，家里人絕對支持”。從這一點上可以看出，當前農(nóng)村義務教育過程中，缺乏學校與家長之間的有效交流，導致了家長對于子女學習狀況了解的盲區(qū)。當然從另一個角度來看，農(nóng)村家長對于教育重要性已經(jīng)有了一定的認識，這是可以肯定的。

結(jié)論二，德育教育狀況令人堪憂。我們在調(diào)查中了解到，重教輕德是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。結(jié)論三，應試教育依然嚴重。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理 部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。這些直接導致了學校不得不以成績作為唯一指標，不斷向老師、學生身上施加壓力。

結(jié)論四，師資力量薄弱。濟南市周邊的幾個鄉(xiāng)村學校中，除了中心學校師資力量相對較為雄厚一點外，其他學校，沒有幾個是個正規(guī)師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。當然，造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。而代課教師的業(yè)務素質(zhì)在目前看來值得商榷，這直接影響到了教學的質(zhì)量。

結(jié)論五，學校教育經(jīng)費嚴重短缺。農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學基礎(chǔ)教育教學設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設(shè)施的缺乏而無法保證教學任務的完成，一些學校甚至根本沒有配備大型體育器械等基礎(chǔ)硬件。所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于教學設(shè)備短缺和教師力量薄弱不通暢，學生對于信息技術(shù)基本上沒有接觸，遠程教育資源的共享也成為了幻想。

根據(jù)調(diào)查的情況，我們建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應當采取以下策略： 首先，全面提升農(nóng)村中小學教師整體的綜合素質(zhì)。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。清退或分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育的公平正義。

其次，堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。改進農(nóng)村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助他們確立健康向上的人生目標。

還有，大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，確保專款專用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經(jīng)費保障機制。

另外，加強學校與家長之間的交流與合作，強化家庭、學校共同教育的模式，促進農(nóng)村教育體制的完善，掃除農(nóng)村教育上的盲點，最大可能的為學生創(chuàng)造良好的教育氛圍。

大學生的生活豐富多彩，校內(nèi)朗朗的讀書聲引人入耳，每天與同學老師一道遨游在知識的海洋中，探討知識的奧秘，體會學習的艱辛，分享勝利的笑容。然而，單單是校內(nèi)的生活是不完整的，而校外的活動也同樣精彩。大學生活的社會實踐不僅是對已有的知識進行補充和練習，更是對社會認知的一種升華和體會。因此，我們不能忽視社會實踐的重要性，是它把我們帶進社會，充實我們的生活，陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的知識，拓展我們的思維。我們在有限的社會實踐中獲得無限的技能知識，使我們不僅有扎實的理論基礎(chǔ)，也同樣具有熟練的手動技能，為我們今后的實習工作打下深厚的基礎(chǔ)，讓我們自身的思想素質(zhì)得到提升，思想思維得以成熟。缺少社會實踐的大學生活猶如人生缺少一道光彩奪目的綠蔭大道，只有真正參與活動的人才能體會從中的快樂和幸福。

通過這次社會實踐活動，我們不僅對農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對農(nóng)村的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)?？梢哉f，受益匪淺。在此，真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會，真誠感謝所有參與調(diào)查者給予我們的配合與支持。

第四篇：“農(nóng)村義務教育調(diào)研現(xiàn)狀”--社會實踐報告（本站推薦）

沈陽師范大學社會實踐調(diào)查報告

農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀調(diào)查

姓名： 王晶晶 專業(yè)： 化 學 成績：

2013年9月23日

農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：目前，在我國農(nóng)村實施了九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞：農(nóng)村義務教育；“普九”；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力；

一、實踐目的

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，我對所在的興城市堿廠鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。

二、實踐內(nèi)容

（一）調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鄉(xiāng)義務教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

（二）農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鄉(xiāng)義務教育的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鄉(xiāng)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。老師們每天爭著搶著上孩子們的美術(shù)課音樂課，就是為了提高學生的考試成績，如此下來，師生心力交瘁，苦不堪言。在嚴把“成績關(guān)”的同時，我們應該深思，老師們還有時間培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力嗎？我們又該如何搞素質(zhì)教育呢！

現(xiàn)狀二：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。現(xiàn)在我鄉(xiāng)還涌現(xiàn)出不少的留守兒童，這些孩子缺少父母親的關(guān)愛，成長在爺爺奶奶的溺愛中，不少這樣的孩子心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，這是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展帶來的不良影響，我們該如何克服這個問題，或許只能靠老師給予他們更多的關(guān)愛。造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

現(xiàn)狀三：升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。

農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。我鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生60%以上要回到農(nóng)村。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng) 或外出打工。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職專教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。

現(xiàn)狀四：初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃

除學生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外，還有教學理念落后、教學方法陳舊、教學質(zhì)量低下、讀書無用的觀點等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。家長們認為孩子升學無望，讀數(shù)無用，就縱容孩子，讓孩子輟學。

（三）改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

根據(jù)調(diào)查的情況，我建議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，應當采取以下策略：

對策一：徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。在我國大部分農(nóng)村中小學，由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響，曾經(jīng)風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制，廣大農(nóng)村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育愈演愈烈，一些學生由此產(chǎn)生厭學、逃學的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關(guān)懷，不遺余力地為他們減輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。

對策二：堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。

加強和改進農(nóng)村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把握不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎(chǔ)，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，積極改進教育教學方法和形式，把傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來。

對策三：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學課程，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務。

對策四：針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度，確保困難學生不會因貧失學；一方面要推進教育教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，活躍 課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失。

三、總結(jié)體會

通過這次走訪調(diào)查，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學業(yè)有所成，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻出自己全部的光和熱！參考文獻

【1】中國新聞 “溫家寶：辦好農(nóng)村中小學教育 提高農(nóng)村教師待遇” 【2】陳培瑞 基礎(chǔ)教育新課改:反觀與前瞻后的沉思 【3】郭曉明 義務教育新課程實驗的進展與反思

【4】上海市教科院發(fā)展研究中心 2000～2002年全國教育經(jīng)費進展情況分析 【5】國家教育行政學院課題組 關(guān)于農(nóng)村中小學教師隊伍的調(diào)查報告 【6】洪俊.熊梅 關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的初步設(shè)想

第五篇：關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的社會實踐報告

暑假社會實踐報告

調(diào)查時間：XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日 調(diào)查內(nèi)容：農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀 調(diào)查形式：調(diào)查研究及交流 調(diào)查人：

關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的社會實踐報告

我于XXXX年XX月XX日，參加由邵武市政府牽頭，母校邵武一中組織“大學生返鄉(xiāng)農(nóng)村行”活動。分別對XX市周邊村莊的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，農(nóng)村社會保障體系建設(shè)，農(nóng)民增收進行深入調(diào)查和研究。期間包括與同行的大學生及村領(lǐng)導干部之間交流，將其寫成社會實踐報告如下：

一、農(nóng)村現(xiàn)況調(diào)查

30多年前起步的農(nóng)村改革，使我國廣大農(nóng)村的面貌發(fā)生了歷史性巨變。但我國農(nóng)村的改革發(fā)展仍然面臨不少挑戰(zhàn)和問題：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾仍然突出，無法適應構(gòu)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局的緊迫要求；農(nóng)村發(fā)展方式依然粗放，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的難度加大;農(nóng)民持續(xù)增收的機制仍未完全建立，城鄉(xiāng)居民收入差距進一步擴大；許多農(nóng)村的面貌仍然較落后。這些都是落后的農(nóng)村經(jīng)濟表現(xiàn)出的現(xiàn)狀。農(nóng)村經(jīng)濟落后，形成城鄉(xiāng)差距擴大存在的問題細分為以下三個方面：（1）社會保障體系建設(shè)

1、養(yǎng)老保險尤其是養(yǎng)老保險覆蓋率亟待提高。

2、醫(yī)療保險覆蓋面較小，導致“看病難，看病貴”現(xiàn)象。

3、失業(yè)保險覆蓋面較小，有相當部分的失業(yè)人員得不到失業(yè)保險的救助。（2）農(nóng)民增收存在的問題

1、在農(nóng)民工就業(yè)形勢嚴峻的情況下，能否保持農(nóng)民收入持較快增長確實堪憂。

2、在全社會高度關(guān)注食品安全的氛圍里，能否有效防范質(zhì)量安全問題和事件對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的沖擊.3、在工業(yè)化城鎮(zhèn)化加快推進之時，能否統(tǒng)籌推進農(nóng)村現(xiàn)代化、新農(nóng)村建設(shè)確實堪憂。（3）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展存在的問題

1、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平落，城鄉(xiāng)居民收入差距仍呈擴大趨勢。

2、城鄉(xiāng)公共服務水平不均衡，農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后。

3、農(nóng)村基礎(chǔ)比較薄弱，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件落后。

4、以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制尚未建立，相關(guān)政策和體制亟待提高。

二、思考和建議

為了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民工作、生活環(huán)境，推進特色社會主義新農(nóng)村建設(shè)，就必須把促進農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建立健全農(nóng)村社會保障體系當作新農(nóng)村建設(shè)的重要任務。中央確定的建設(shè)社會主義新農(nóng)村“五句話、二十個字”總要求，是一個緊密聯(lián)系的有機整體；

協(xié)調(diào)推進農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)，是一個相輔相成的完整體系，應當全面把握。無論是發(fā)展生產(chǎn)，增加農(nóng)民收入，還是建設(shè)社會保障制度，都必須以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)。為揚長避短我提以下幾點建議：

（1）完善農(nóng)村社會保障體系，加速農(nóng)村發(fā)展步伐，進而提高農(nóng)村經(jīng)濟

1、進一步鞏固城鄉(xiāng)社會保險發(fā)展成果，切實提高保障能力。一方面提高保障水平，使參保群眾切實受益；另一方面建立連弱繳費參保的激勵機制，通過擴大保險的覆蓋面，增加居民社?；鸬闹С瞿芰?，達到保險“大數(shù)法則”的要求。

2、加快實施農(nóng)村養(yǎng)老保險，減輕居民養(yǎng)老保險。農(nóng)民渴望解決的養(yǎng)老、醫(yī)療問題，在農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度實施后，迫切需要建立新型的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度。

3、關(guān)注農(nóng)民工和非正規(guī)就業(yè)者的社會保障問題。結(jié)合我國經(jīng)濟的發(fā)展階段和下一個目標，對城鄉(xiāng)的社會保障體系建設(shè)要統(tǒng)籌考慮，特別是要設(shè)計一套銜接城鄉(xiāng)的符合農(nóng)民工流動特點的社會保障體系。

（2）促進農(nóng)民增收，提高農(nóng)民個人經(jīng)濟實力，全力推動農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)

1、逐步加大農(nóng)業(yè)補貼力度，促進農(nóng)民增收。

2、大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，促進農(nóng)民增收。

3、積極促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進農(nóng)民增收。

4、努力保持農(nóng)產(chǎn)品價格合理水平，促進農(nóng)民增收。

（3）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化

1、要深化對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位的認識。沒有廣大農(nóng)民的普遍小康，就沒有農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮發(fā)展。

2、要深化城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局的理解。一體化不是一樣化，共同發(fā)展也不是同步發(fā)展。城市經(jīng)濟又好又快發(fā)展有利于創(chuàng)造更多帶動農(nóng)村發(fā)展、促進農(nóng)民增收的新的增長點，而加大工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的力度，也有利于為城市經(jīng)濟乃至整個國民經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅實面穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

3、要善于統(tǒng)籌，找準農(nóng)村改革的突破口。一方面要大力推動城鎮(zhèn)化進程，促進農(nóng)業(yè)人口向收入更高的非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，另一方面要加快推進農(nóng)業(yè)=村土地產(chǎn)權(quán)改革，為規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造條件。

三、實踐心得

通過本次“農(nóng)村行”社會實踐活動，為期XX天左右的實踐，我感到獲益匪淺。一方面通過前期準備我對調(diào)查的農(nóng)村的政治、文化、經(jīng)濟的特點有了一定的認識；另一方面在考察實踐過程中，我通過觀察和交流，掌握了社會實踐的基本方法尤其是在與村領(lǐng)導干部交流的過程中，汲取了作為“帶頭人”的寶貴思想思維結(jié)晶；最后后期形成報告過程中，通過對實踐過程的回顧思考，自己對事物的認識得到了深化，同時自身的不足得以暴露為自己認識，具體的包括對社會，農(nóng)村的認識時間較短，深入不夠，思考問題缺乏前瞻性和全局性等，綜上，我以為這是一個較為有意義的社會實踐活動，這次活動堅定了我參加實踐活動的決心——能力是在實踐過程中積累和培養(yǎng)起來的，今后我會更加積極地參加實踐，更多的去接觸社會、了解社會、更多的去思考、學習、并將其應用，使自己的能力不斷的提升。