第一篇：大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹：園林

大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹：園林

主干學(xué)科：生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)

主要課程：生態(tài)學(xué)（包括景觀生態(tài)、植物生態(tài)、城市生態(tài)）、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫、設(shè)計(jì)初步（包括形態(tài)構(gòu)成設(shè)計(jì)與表現(xiàn)技法）、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計(jì)原理、園林建筑設(shè)計(jì)理論。

專業(yè)概況：

教學(xué)實(shí)踐

包括實(shí)驗(yàn)、教學(xué)綜合實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等，一般安排25～30周。培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生中要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)，園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及園林植物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。

就業(yè)方向

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；

2．掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；

3．掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)、同林植物造景設(shè)計(jì)方法、園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)；

4．具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計(jì)理論對植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；

5．了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；

6．熟悉我國國土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)；

7．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

8．有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

開設(shè)院校：

按高校熱度排序

[江蘇]蘇州大學(xué) [重慶]西南大學(xué)

[四川]成都理工大學(xué) [海南]海南大學(xué)

[北京]中國農(nóng)業(yè)大學(xué) [山東]山東建筑大學(xué)

[河南]河南科技大學(xué) [廣東]廣東海洋大學(xué)

[廣東]華南農(nóng)業(yè)大學(xué) [山東]山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

[北京]北京林業(yè)大學(xué) [江蘇]揚(yáng)州大學(xué)

[湖南]中南林業(yè)科技大學(xué) [山東]青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

[江蘇]南京農(nóng)業(yè)大學(xué) [廣西]廣西大學(xué)

[山西]山西師范大學(xué) [湖北]華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

[貴州]貴州大學(xué) [新疆]石河子大學(xué)

[吉林]延邊大學(xué) [黑龍江]東北林業(yè)大學(xué)

[湖南]湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) [四川]四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

[吉林]長春大學(xué) [河南]河南農(nóng)業(yè)大學(xué)

[江蘇]南京林業(yè)大學(xué) [山東]聊城大學(xué)

[江西]江西農(nóng)業(yè)大學(xué) [安徽]安徽建筑工業(yè)學(xué)院

[天津]天津城市建設(shè)學(xué)院 [遼寧]沈陽大學(xué)

[湖南]吉首大學(xué) [安徽]安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

[河北]河北科技師范學(xué)院 [廣東]韶關(guān)學(xué)院

[浙江]浙江林學(xué)院 [天津]天津農(nóng)學(xué)院

[山東]臨沂師范學(xué)院 [北京]北京農(nóng)學(xué)院

[廣東]嘉應(yīng)學(xué)院 [吉林]吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)

[福建]漳州師范學(xué)院 [山西]山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

[廣東]肇慶學(xué)院 [貴州]貴州師范大學(xué)

[云南]云南農(nóng)業(yè)大學(xué) [江蘇]徐州工程學(xué)院

[云南]西南林學(xué)院 [陜西]延安大學(xué)

第二篇：大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹：植物保護(hù)

大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹：植物保護(hù)

主干學(xué)科：生物學(xué)、作物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)

主要課程：普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)。

專業(yè)概況：

教學(xué)實(shí)踐

包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐等，一般安排不少于30周。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備植物保護(hù)科學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)業(yè)病蟲草鼠生物學(xué)及其致害方面的基本理論和基本知識，受到各類病蟲草鼠鑒定、識別方面的基本訓(xùn)練，具有植物病蟲草鼠監(jiān)測和防治方面的基本能力。

就業(yè)方向

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；

2．掌握生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本理論、基本知識；

3．掌握植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的方法和技能；

4．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護(hù)學(xué)科的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢；

5．熟悉與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護(hù)相關(guān)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；

7．有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

開設(shè)院校：

按高校熱度排序

[吉林]吉林大學(xué) [重慶]西南大學(xué)

[河南]河南科技大學(xué) [廣東]廣東海洋大學(xué)

[廣東]華南農(nóng)業(yè)大學(xué) [山東]山東農(nóng)業(yè)大學(xué)

[江蘇]揚(yáng)州大學(xué) [山東]青島農(nóng)業(yè)大學(xué)

[江蘇]南京農(nóng)業(yè)大學(xué) [廣西]廣西大學(xué)

[湖北]華中農(nóng)業(yè)大學(xué) [貴州]貴州大學(xué)

[新疆]石河子大學(xué) [湖南]湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

[四川]四川農(nóng)業(yè)大學(xué) [河南]河南農(nóng)業(yè)大學(xué)

[山東]聊城大學(xué) [江西]江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

[四川]成都中醫(yī)藥大學(xué) [安徽]安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

[浙江]浙江林學(xué)院 [天津]天津農(nóng)學(xué)院

[吉林]吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) [山西]山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

[云南]云南農(nóng)業(yè)大學(xué) [云南]西南林學(xué)院

[遼寧]沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) [黑龍江]黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)

[甘肅]甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) [廣東]仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院

[海南]華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué) [新疆]新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

[新疆]塔里木大學(xué) [吉林]吉林特產(chǎn)高等?？茖W(xué)校

第三篇：農(nóng)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物病害、作物遺傳育種以及種子生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)的部門或單位從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)等方面的基本能力。

近年大學(xué)畢業(yè)生人才招聘會上，農(nóng)學(xué)專業(yè)人才成為亮點(diǎn)，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。21世紀(jì)中國所需的農(nóng)業(yè)科技人才可能要達(dá)到幾百萬?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人們的傳統(tǒng)所認(rèn)為的,種菜種糧。養(yǎng)豬養(yǎng)雞的范疇,已經(jīng)涵概生態(tài),營養(yǎng),動植物檢疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易、農(nóng)村社會的發(fā)展、規(guī)劃、開發(fā)等諸多方面的內(nèi)容。進(jìn)期,農(nóng)業(yè)人才招聘會頻頻舉行,農(nóng)業(yè)人才走勢上揚(yáng),一向相對冷門的農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。隨著國內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設(shè)計(jì)及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵,也是當(dāng)前人才市場供求的熱點(diǎn)；從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈；一向相對冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會的關(guān)注。以往作為冷門的農(nóng)學(xué)也開始回暖。近年來隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學(xué)科得到越來越多的重視。

第四篇：農(nóng)學(xué)大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)思考題

農(nóng)學(xué)大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)思考題

一，概念題(每題2分，共14分)

糖有氧氧化 脂肪酸β-氧化 鳥氨酸循環(huán) 酮體 限制性內(nèi)切酶

中心法則 聯(lián)合脫氨基 氮的正平衡 糖異生 DNA的變性 共價調(diào)節(jié)

Tm值 核糖體 引發(fā)體 岡崎片斷

二，填空題(每空1分，共50分)

1.糖酵解有 步脫氫反應(yīng)和 步底物磷酸化反應(yīng)。

2.18C的飽和脂肪酸經(jīng) 次β氧化生成 個FADH

2個NADH和 個ATP。

3.真核細(xì)胞mRNA 端有 帽子結(jié)構(gòu)。

5.糖原分解的關(guān)鍵酶是。琥珀酸脫氫酶的輔酶是。

6.丙酮酸轉(zhuǎn)變成磷酸烯醇式丙酮酸時共消耗了 個ATP。

7.三羧酸循環(huán)中有 步脫羧反應(yīng)，步脫氫反應(yīng)，步底物磷酸化反應(yīng)。

8.氮的總平衡是指機(jī)體攝入的氮量 排出的氮量。

9.LDL是由 向 運(yùn)輸膽固醇。丙酮酸脫氫酶系

含，酶和 種輔酶。

10.脂肪酸合成時所需的NADPH 來自 和。

11.饑餓時大腦可以用 代替糖的需要。

12.降低血糖的激素是，其主要作用是。

13.PRPP的中文是。hnRNA的中文是。

11.糖代謝為脂肪合成提供，和。

12.主要的生物氧化途徑是 和。

13.原核生物蛋白質(zhì)合成起始氨基酸是，攜帶起始氨基酸的tRNA反密碼子是。琥珀酸脫氫酶的輔酶是。

14.奇數(shù)碳原子脂肪酸代謝的 可以進(jìn)入三羧酸循環(huán)。

15.丙酮酸脫氫酶含，酶。

16.脂肪酸合成時所需的NADPH 來自 和。

17.酮體在 合成而在 分解。

18.酪氨酸轉(zhuǎn)變成 和 再生成糖和酮體。

19.脂肪酸合成的原件是。

20.HDL在 形成，主要運(yùn)輸。甘油先轉(zhuǎn)變成 再進(jìn)入糖代謝途徑。磷酸戊糖途徑不可逆的部分是由 酶催化。

21.磷酸葡萄糖脫氫酶的受體是。谷氨酸脫氫反應(yīng)中的氫的受體是。

22.嘌呤在人體內(nèi)的最終分解產(chǎn)物是。

23.肝腎以外的組織由于沒有 酶而無法直接補(bǔ)充血糖。糖原分解的關(guān)鍵酶是。

24.LDL是由 向 運(yùn)輸膽固醇。

25.糖代謝的3個交匯點(diǎn)是，和。

26.RNA聚合酶是由 和 組成。

27.磷酸戊糖途徑生成 和。

28.IMP是 和 的前體。PRPP是由 合成的。

29.尿素由 個氨和 個二氧化碳合成。

30.檸檬酸 乙酰輔酶A羧化酶的活性。

31.1分子乙酰輔酶A的碳架進(jìn)入三羧酸循環(huán)中經(jīng)過 反應(yīng)，生成。

32.合成酪氨酸的原料是 催化此反應(yīng)的酶是。

33.原核生物蛋白質(zhì)合成的氨基酸密碼子是UGC時，tRNA反密碼子是。終止信號由 閱讀。

三，問答題

以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到

1.簡述一分子葡萄糖生成2分子丙酮酸的過程和2分子丙酮酸生成一分子葡萄糖的過程中參與的酶及能量的異同點(diǎn)。

2.簡述DNA合成的準(zhǔn)確性是如何保證的。

3.討論苯丙氨酸的代謝途徑，解釋苯丙氨酸是生糖兼生酮氨基酸。

4.討論進(jìn)食，輕度饑餓、極度饑餓三種狀態(tài)下大腦、肝臟、肌肉和脂肪組織的糖、脂肪及氨基酸的代謝特點(diǎn)。

5.尿素分子中一分子氨來自天冬氨酸時，鳥氨酸循環(huán)和檸檬酸循環(huán)及氨基酸轉(zhuǎn)氨基作用是如何聯(lián)系起來的。

6.簡述蛋白質(zhì)合成過程。

7.簡述糖異生的生理意義。

8.簡述糖酵解的生理意義。

9.簡述磷酸戊糖途徑的生理意義。

10.簡述70S起始復(fù)合體的合成。

11.簡述體內(nèi)需要大時5-磷酸核糖時6-磷酸葡萄糖的代謝。

簡述體內(nèi)需要大量ATP時6-磷酸葡萄糖的代謝。簡述三羧酸循環(huán)。

簡述脂肪組織中的脂肪的代謝調(diào)控。簡述脫氧核糖核酸的合成。

簡述糖代謝為脂肪合成提供所有的原料。

17.簡述岡崎片段的加工。

18.簡述遺傳密碼的特點(diǎn)。

19.簡述細(xì)胞能量對糖酵解的調(diào)控。

20.簡述氨基酸脫羧后的碳架的去向。

21.簡述糖酵解途徑的調(diào)控元件為何是果糖激酶而不是己糖激酶?

22.簡述體內(nèi)需要大量NADPH時6-磷酸葡萄糖的代謝。

23.簡述脫氧核糖核酸的合成。

24.簡述4種脂蛋白的基本結(jié)構(gòu)及其作用。

25.簡述蛋白質(zhì)合成過程中主要的參與因子。

26.簡述有氧或無氧的條件下3-磷酸甘油醛脫下的氫的去向及其意義。

27.比較并討論脂肪合成及脂肪分解的代謝途徑。

28.解釋蛋白質(zhì)合成中為何mRNA鏈中的AUG密碼子不能被起始tRNA識讀，而區(qū)別兩種AUG密碼子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?

29.簡述三大營養(yǎng)物的相互轉(zhuǎn)換。

30.簡述DNA

聚合酶和RNA聚合酶的特點(diǎn)。

31.簡述tRNA二級結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

32.簡述大腸桿菌的DNA

聚合酶的特點(diǎn)。

33.乙酰輔酶A為什么不能合成葡萄糖?

34.簡述核糖體的主要活性位點(diǎn)。

35.簡述DNA的修復(fù)系統(tǒng)。

36.簡述真核生物RNA轉(zhuǎn)錄后的加工。

37.簡述肌糖原為什么不能補(bǔ)充血糖。

搜索更多相關(guān)主題的帖子: 農(nóng)學(xué) 化學(xué) 大學(xué)生 專業(yè) 思考 查看詳情:

第五篇：園林技術(shù)專業(yè)介紹

園林技術(shù)專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

為適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要, 本專業(yè)培養(yǎng)堅(jiān)持社會主義道路，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備城市園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、觀賞園藝、室內(nèi)外軟環(huán)境裝飾、城市景觀生態(tài)學(xué)、園林植物、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)及病蟲害防治等方面的知識，能在城市建設(shè)、城鎮(zhèn)園林、市政工程、風(fēng)景名勝區(qū)、國家公園、旅游開發(fā)區(qū)、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、花卉企業(yè)等領(lǐng)域從事城市園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工以及市政工程的園林綠地生產(chǎn)管理、園林植物造景、園林施工管理的高端技術(shù)技能型人才。

二、核心課程

有：園林建筑設(shè)計(jì)、城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林樹木栽培與養(yǎng)護(hù)、園林工程預(yù)算與施工管理。

三、技能鑒定

學(xué)生學(xué)完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格，通過職業(yè)技能培訓(xùn)和考試，取得花卉工或綠化工中級以上等級證書或市政工程施工員職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)“雙證畢業(yè)”或“多證畢業(yè)”。

四、就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在城市、城鎮(zhèn)園林建設(shè)、市政工程、風(fēng)景名勝區(qū)、城市公園、旅游開發(fā)區(qū)、房地產(chǎn)公司、花卉園藝及相關(guān)企事業(yè)單位從事城市園林綠地規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)營、管理、養(yǎng)護(hù)以及市政工程的園林綠地生產(chǎn)管理、園林植物造景、園林植物繁育與栽培養(yǎng)護(hù)、花卉產(chǎn)業(yè)等工作。

五、專業(yè)特色

園林技術(shù)專業(yè)是安徽省特色專業(yè)，有中央財(cái)政支持的國家級園林園藝實(shí)訓(xùn)基地120畝。2012年與安慶市蘭鑫公司合作，組建學(xué)院蘭鑫公司校內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體。2013年與天津工業(yè)大學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)本科成人教育。

以社會服務(wù)為基礎(chǔ)“教學(xué)做”為一體的教學(xué)模式成效顯著。園林園藝系以學(xué)苑蘭鑫公司為平臺，學(xué)生在校期間參與在地方進(jìn)行高檔花卉生產(chǎn)、園林工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與施工。承擔(dān)過四家地方園林行業(yè)進(jìn)行工程預(yù)算、施工管理，2011年還曾為政府重點(diǎn)工程項(xiàng)目承擔(dān)工程監(jiān)理。獲得國際“艾景獎”一類的國家級比賽高職銀獎。教師多次為安慶市人事局承辦園林行業(yè)技工等級與職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)或考試。

師資隊(duì)伍合理?，F(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)教師15人，其中副教授5人，高級工程師1人，高級職稱教師的比例為33.3%；碩士6人；專業(yè)教師中8人具有“雙師”素質(zhì)，其中1人為安徽省住建廳建設(shè)工程評標(biāo)專家?guī)斐蓡T、注冊監(jiān)理工程師1人，“雙師”教師比例53%。2名教師來自企業(yè)，具有多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。除校內(nèi)專業(yè)教師外，還聘用了省內(nèi)外行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干、高級工程師20人作為兼職教師，其中兼職專業(yè)帶頭人2人，骨干教師2人。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件完備。現(xiàn)有植物組培室、插花操作室、測量器材室、園林計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并有校企合作企業(yè)學(xué)苑蘭鑫園林園藝工程有限公司及其自動化溫控的鮮花生產(chǎn)車間1000m2，供學(xué)生實(shí)習(xí)使用。企業(yè)合作，先后在上海、揚(yáng)州、南京等地設(shè)立實(shí)習(xí)基地。