第一篇：九年級(jí)作文——我心中的風(fēng)景（共）

我心中的風(fēng)景

也許那美麗的瞬間只能永遠(yuǎn)的與我們擦肩而過(guò)；也許漂亮的風(fēng)景只能停留在相框之中；也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而，在他們與你擦肩而過(guò)的同時(shí)，停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間，心——這顆無(wú)聲的相機(jī)，將他們悄悄地拍下。今天，我將與你們共同分享我的故事……

兒時(shí)，我無(wú)聊地坐在窗頭，望著窗外的一切，讓人睡意十足。政務(wù)，外面驕陽(yáng)似火，石凳再婆娑的柳影下顯楚楚動(dòng)人，空中時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾聲烏鴉的啼叫，又為人增添了幾分睡意。在窗前，我仍可以清楚的聽見里屋奶奶的打呼聲——咕嚕咕?！?/p>

謹(jǐn)來(lái)了，他是我的鐵哥們，在樓下，他說(shuō)：“嗨！我們?nèi)ネ得钒?！正閑得無(wú)聊的我欣然同意。我們來(lái)到山腳處，望著山上一個(gè)個(gè)早已熟透的楊梅，不禁垂涎三尺。那時(shí)我，有著天生的野氣，隨著謹(jǐn)上山了。一會(huì)兒，我們便看到了幾株楊梅樹，可是有人在管

理。于是，我們找啊找啊!終于在找到了一塊無(wú)人管理的楊梅林，我們開始放口大吃,我和謹(jǐn)一滑溜似猴子的爬了上去，摘下幾株楊梅汁，跳下樹來(lái)，一個(gè)個(gè)的送進(jìn)嘴里。我們笑著，吃著，吃的滿嘴是紫紅色的汁，享受??！突然拉拉我的衣角，我順著它的手指看去，發(fā)現(xiàn)下坡右一位農(nóng)夫正上來(lái)，務(wù)必是來(lái)找我們的，我們操起身邊的楊梅，朝他砸去。他停止了步伐，嘴里在說(shuō)這什么，我想一定朝我們破口大罵。我和謹(jǐn)逃脫了。第二天，謹(jǐn)沒(méi)有來(lái)找我，我獨(dú)自上山去了。我扔像第二天那樣放口打吃，美美的睡了一覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，那位農(nóng)夫在我身旁忙碌的干活著。我環(huán)顧了一四周，發(fā)現(xiàn)四周是樹林，而自己躺在一個(gè)破棚子里。我心里想，這不會(huì)是他要報(bào)復(fù)我吧？農(nóng)夫開口了，說(shuō)：“孩子，你怎么這么傻啊！”我“嗯”了一聲。“我見你們吃楊梅并非像抓你??！其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)你們了，只是見你們吃的怎么高興就不愿打擾了嗎。我正要上前叫你們多吃一點(diǎn)，就……”原來(lái)如此。我還以為農(nóng)夫要來(lái)抓我們呢！聽了農(nóng)夫的話，我頓時(shí)臉紅到了耳根

子。羞愧的說(shuō)：“對(duì)不起，我還以為……”農(nóng)夫打斷我的話說(shuō)：“快回家吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爬下床，回到了自己家。

第2天，我也去了，見農(nóng)夫也在，就問(wèn)：“伯伯你姓什么？”“我姓榮，你叫我榮伯伯就行了。”從此，我一有空便到山上，躺在草地上，望著這幅美景：有藍(lán)天碧水相依，有綠草紅花相伴，還有一位善解人意，勤勞善良的農(nóng)民在勞動(dòng)，這幅畫將永遠(yuǎn)貯藏在我的心間。我經(jīng)常與榮伯伯一起踏在鄉(xiāng)間的小路上，我們共同嗅著自然之香，在遠(yuǎn)處，一位“攝像者”將這對(duì)“父子”拍了下來(lái)……

榮伯伯，您連同那美麗的“風(fēng)景”一起隨著我的心走了。我將永遠(yuǎn)的記著您，因?yàn)槟o予我了許多，有：楊梅，誠(chéng)實(shí)……這一切將永遠(yuǎn)被我記住。謝謝！榮伯伯與那份美麗的“風(fēng)景”。

指導(dǎo)教師:戴其娥

第二篇：作文[我心中的風(fēng)景]

我心中的風(fēng)景

河北省三河市第八中學(xué)初二11班田敏

站在百轉(zhuǎn)千回的巍峨的高山上，我的內(nèi)心同樣是熱情澎湃。向遠(yuǎn)處的高山極目遠(yuǎn)眺，我看見層巒疊翠的高山一級(jí)一級(jí)的等著行人和有志者去攀巖和挑戰(zhàn)，山腳下的熱情高

漲，半山腰的氣喘吁吁，甚至有的人離山上的風(fēng)景只有半步之遙時(shí)，九陰撐不住身體和

內(nèi)心的壓力而選擇了原路返回，與成功失之交臂；并且那些人因選擇了錯(cuò)誤的的仕途而

迷路時(shí)，卻還不知迷途知返，依然在錯(cuò)誤的道路上大展宏圖。

因此，站在山頂上的成功，只屬于那微乎其微的少數(shù)人。

他們沒(méi)有因大山的巍峨與高深所畏縮不前，而是選擇了迎難而上；他們沒(méi)有因半山

腰上的艱難與辛苦而嚇成了縮頭烏龜，而是選擇了繼續(xù)前行；他們沒(méi)有因路途上縱橫交

錯(cuò)的道路而眼花繚亂，選擇了自己所堅(jiān)持的、正確的道路；他們沒(méi)有因更為艱辛的山巔

而退卻，會(huì)選擇了堅(jiān)持到最后，難道成功不應(yīng)該是如此么？

站在山頂?shù)娜?，?huì)看見無(wú)數(shù)放棄了觸手可及的成功的失敗者所無(wú)法領(lǐng)略的別有一番

韻味的大山大水的情懷。

站在高聳入云的山頂上，被云彩所包圍，它們簇?fù)碇@些成功的有志者們；山頂吹

來(lái)的涼風(fēng)也沒(méi)有詩(shī)人所說(shuō)的那么刺骨，也似乎更加的柔和。為這些少數(shù)人洗去汗水，帶

來(lái)絲絲的涼爽；向下看，會(huì)看見下面如蟻的人們，猜想又會(huì)有多少人與成功登頂擦肩而

過(guò)呢？看腳下，光禿禿的山頂也不過(guò)如此的被他們所征服；向遠(yuǎn)眺去，對(duì)面樹林的綠色

更翠；對(duì)面溪流的藍(lán)色更清；對(duì)面池塘的粉紅更艷；向上看，一輪夕陽(yáng)的紅日美輪美奐，伸手仿佛頃刻就可以觸摸式的，還有那向上延伸的山巔，在一直等著他。等著他去觸摸

更美的云彩，吸收更清爽的涼風(fēng)，去欣賞更美的風(fēng)景。

他還要繼續(xù)攀登。

是的，這是我心中的風(fēng)景。我也希望我能經(jīng)歷搭訕的重重考驗(yàn)，登上我心目中的山

頂，觸摸到屬于我的云彩。

第三篇：我心中的風(fēng)景_作文

我心中的風(fēng)景_作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我心中的風(fēng)景_作文，希望能夠幫助到大家。

我心中的風(fēng)景_作文1

那是讓人無(wú)法忘記的事情。雖然很凄慘，但是它在我心底是一幅美麗的風(fēng)景。

我們相信，中國(guó)人不會(huì)就此倒下，我們將擦干眼淚，重建家園。

地震中的某一個(gè)下午，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷偷鯔C(jī)操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們要等到坍塌穩(wěn)定才進(jìn)入。在此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士 又發(fā)現(xiàn)了孩子，戰(zhàn)士們扭頭就往里鉆，這時(shí)坍塌又發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，幾位往里鉆的戰(zhàn)士被其他的戰(zhàn)士死死拖住，拉拉扯扯，一個(gè)剛從廢墟中救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪地上大 哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)……”看到這個(gè)情形所有在場(chǎng)的人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只能看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn) 士們的奮力搶救，那幾個(gè)孩子還是挖出來(lái)了，可是，在這當(dāng)中只有一個(gè)孩子活著?？粗莻€(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著，跑向救援所在的帳篷。我已經(jīng)淚流滿面。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記有一位年輕的戰(zhàn)士不顧生命危險(xiǎn)去救幸存者。

這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面就如美麗的風(fēng)景深深留在我的心底。

我心中的風(fēng)景_作文2

猶記得那是一個(gè)夏日的黃昏，倍感孤寂的我徘徊于校園間。突然，一抹紫色躍入我的眼簾。

哦，原來(lái)是一束郁金香，獨(dú)立于枯枝敗葉間。雖說(shuō)“立”卻也半衰?；ǘ浒氚ㄈ铮椴及櫦y的花朵如同一個(gè)絕望的母親捧著垂死嬰兒般地抱著無(wú)精打采的花蕊?；€半折，微微枯黃?；▋喝绱耸萑鯎u搖欲墜，萬(wàn)分吃力地支撐起上身，但是它依舊頑強(qiáng)挺立著。

“或許在一陣風(fēng)后，花枝就折斷了吧”，我悲傷地想“它還挺得過(guò)幾次長(zhǎng)夜?”我搖了搖頭，無(wú)可奈何走去。

幾番日升日落，這朵郁金香漸漸淡出了我的腦海。

如今，我又站在它面前。

太陽(yáng)灸烤著大地，園丁也沒(méi)有垂青這朵可憐的小花，但它仍然挺立。整朵花看起來(lái)似乎更小了。那一抹淡紫竟還那么優(yōu)雅?？v使花莖萎縮，花萼脫落，花蕊即將歸塵，縱使烈日無(wú)情汲取它可憐的一丁點(diǎn)水分，它也要綻放出最頑強(qiáng)，最美麗的微笑。如同一位身患重疾的少女，現(xiàn)出那楚楚可憐的動(dòng)人笑臉。

環(huán)顧四周，都是比它強(qiáng)壯百倍的樹木，不少樹木都裝著支架，只為保護(hù)一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的“弱者”。自古以來(lái)被譽(yù)為堅(jiān)韌不拔的大樹，竟不及一朵萬(wàn)般弱小的郁金香充滿生命力!

我佇立觀望著，弱小的它將要?dú)w塵了，但一顆堅(jiān)韌的種子已深深埋在了我的心田，它已成為我心中最美的風(fēng)景!

我心中的風(fēng)景_作文3

一年四季，各有特色，但我最喜歡的就是冬天了，特別是冬天的雪。每種姿態(tài)，各有味道。

如果你不喜愛(ài)這件禮物，這只能說(shuō)是你的錯(cuò)了。

冬天剛到的時(shí)候，都不以為然，等到一陣風(fēng)刮來(lái)，就恨不得都縮進(jìn)衣服里，那種樣子是最有趣的了，因?yàn)槊髦蓝斓搅?，還裝的那么強(qiáng)壯，最后冷的打噴嚏，這還不有趣?

下小雪時(shí)，從遠(yuǎn)處看，就像是一層薄薄的紗巾;又像是一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)從天上掉下來(lái);但又像是香甜的棉花糖，讓你忍不住想咬一口。

慢慢的雪下大了，大地馬上由灰變成白色的。雪落到哪哪里就有一塊潔白的地毯;雪落到哪，哪里就是一片潔白。

我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，不想把這幅美景破壞掉?？粗@一片潔白的地毯，不愿向前走，生怕把這塊地毯變臟，在上面留下我的一串叫腳印。但雪會(huì)一直下，那些腳印不就蓋住了嗎?走過(guò)之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在雪地上留下腳印也是這么美麗。

雪后，太陽(yáng)出來(lái)了，地上的雪在慢慢融化，在太陽(yáng)下的雪，卻顯得格外耀眼。

我心中的美景是冬天，雪是冬天最美的景色。我愛(ài)雪，也愛(ài)冬天……

我心中的風(fēng)景_作文4

這個(gè)季節(jié)深匿在一種靜謐中，它屬于秋。

深邃的天

秋的天空很藍(lán)，藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹。沒(méi)有四處飄動(dòng)的云，沒(méi)有低壓的感覺(jué)，只覺(jué)得天空好像抬高了一階，開闊了不少，秋天的夜空更是迷人。月光下，樹梢鑲上銀色的棱條，映出綠白的光芒。仰望天空，星不多，月很明亮，很清晰。初秋的月只是一輪彎月，孤單單地掛在那兒，與不遠(yuǎn)處的星星遙遙相對(duì)。銀色的月光酒下一層薄薄的紗，看得見，卻拾不起。當(dāng)你把腳輕輕地踏上時(shí)，才感覺(jué)這不是紗，那光，又把鞋照亮了。

朦朧的雨

秋的世界細(xì)雨綿綿，密密的細(xì)絲兒無(wú)聲無(wú)息地鉆進(jìn)土里，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，像密密的絲簾，彌漫在天地之間。撐起一把小傘，獨(dú)自走在小路上。任憑這十月的秋雨飄酒在臉上，涼絲絲的。幾只晚歸的馬兒?jiǎn)酒饻\淺的呼應(yīng)，在煙霧中飛行。我徑直地往前走，朝著朦朧的方向?qū)ふ夜饷鳌Ｈプ非?，去尋找我春天時(shí)理下的夢(mèng)。

凋零的葉

秋是輕風(fēng)搖曳、樹葉飄落的季節(jié)。我靜坐在樹下，用手去撫摸那一片片飄散的黃葉。拾起一片放在手心。它枝葉間的紋理如此清晰，一種天成的美無(wú)法詮釋。葉兒就這么飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽(yáng)的余暉，他們滄桑的臉上顯出悲傷，是秋帶給他們的。他們?cè)谙@逝去的曾經(jīng)。

這個(gè)季節(jié)屬于我，屬于秋。我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。

我心中的風(fēng)景_作文5

校園里有很多我覺(jué)得需要夸贊的事情，這些都是校園的風(fēng)景線。

學(xué)校里會(huì)經(jīng)常有一些尊重師長(zhǎng)的事情和場(chǎng)景出現(xiàn)，在我眼中，我認(rèn)為這些都是校園的風(fēng)景線。有些同學(xué)見到老師就會(huì)給老師打招呼說(shuō)，老師早上好，老師中午好，老師晚上好，老師您辛苦了。這些同學(xué)始終對(duì)老師抱有尊重的態(tài)度，他們有禮貌來(lái)對(duì)待老師，不跟老師頂嘴，不跟老師吵架，好好聽老師的吩咐，好好聽講，聽老師的話。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間的友善就也是美麗的風(fēng)景線。有些同學(xué)接受知識(shí)的能力比較好，有些題目接受的比較快，而有一些同學(xué)卻沒(méi)有能夠很快的懂得題目的意思，知道這道題該怎么做，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有一些同學(xué)交給那些不會(huì)的同學(xué)。同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友善，共同進(jìn)步，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是校園里美麗的風(fēng)景線。

在校園里還有一些同學(xué)努力的維持著校園的干凈和衛(wèi)生，他們?cè)谛@里如果看見街道上有紙屑，樓梯道有垃圾便會(huì)積極主動(dòng)地?fù)炱鹉切├S護(hù)教學(xué)樓和操場(chǎng)的清潔。他們?cè)敢庠谧约汉茏ゾo，走路的時(shí)候彎下腰來(lái)?yè)炱鹨黄埿?，撿起一根粉筆，雖然是小小的一個(gè)動(dòng)作，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些都是值得贊揚(yáng)和夸贊的，是校園里美麗的風(fēng)景線。

在校園里，還有很多行為值得我們贊賞，比如下樓梯的時(shí)候李亮同學(xué)比如在班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)中積極的參加，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，這也是我們值得贊賞的對(duì)我來(lái)說(shuō)也是我心中的美麗的校園風(fēng)景線。

我心中的風(fēng)景_作文6

我們的學(xué)校真美呀！有美麗的噴水池，上面寫著“自主習(xí)得，和諧發(fā)展”八個(gè)大字，那可是校長(zhǎng)對(duì)我們的期望；有圓形的杏壇廳，我們每次舉行大型活動(dòng)的時(shí)候，可都是在這里舉行的喲！有高達(dá)的教學(xué)樓，書聲瑯瑯的讀書聲，從教學(xué)樓里傳了出來(lái)；有大大的養(yǎng)生堂，時(shí)不時(shí)的散發(fā)出飯菜的香味……可我最喜歡的就是那寬闊的操場(chǎng)了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就看見了主席臺(tái)，每當(dāng)星期一升旗儀式的時(shí)候，都會(huì)有小朋友上臺(tái)表演。主席臺(tái)左邊是一排排單杠、雙杠，右邊則是籃球場(chǎng)，主席臺(tái)對(duì)面是乒乓球臺(tái)。走近一看，操場(chǎng)中間是一塊長(zhǎng)方形的人工草坪，圍繞草坪四周的是橢圓形的塑膠跑道。

我們的操場(chǎng)作用可大了。早上，每當(dāng)我們第一節(jié)課下課的時(shí)候，班主任就會(huì)帶著同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，井然有序地進(jìn)入操場(chǎng)做廣播體操，看著整個(gè)方陣，我們總是不由得贊嘆道：真整齊呀！中午，我們的自由活動(dòng)時(shí)間到了，剎那間，操場(chǎng)變成了孩子們歡樂(lè)的海洋。你瞧，他們玩的開心呀！跳呀，滾呀，跑呀，鬧呀，追逐打鬧，歡快戲鬧。放學(xué)了，只見一個(gè)同學(xué)用一口流利的四川話對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“走，我們?nèi)ヌ咦闱颉！彼麄儽惚持鴷?，帶著球向操?chǎng)奔去。

??！我真喜歡我們的學(xué)校??！尤其是那一道靚麗的校園風(fēng)景線——操場(chǎng)！

我心中的風(fēng)景_作文7

春天的陽(yáng)光，映照著大地，樹葉嫩芽在微風(fēng)中歡快的舞動(dòng)著，溪水快樂(lè)的歌唱，拂曉點(diǎn)亮晨曲，蝶飛蜂舞，蠟梅吐蕊，芳香四溢，就是百草鋪成錦緞，百花五彩斑斕，百鳥放歌林間。如果沒(méi)有你到來(lái)，我在這大自然中就沒(méi)有主角，就會(huì)缺少生機(jī)，就是人生的缺憾，因?yàn)橛心?，這一切的一切，會(huì)變得更加美麗。

你在那里，那里就是最美的風(fēng)景。你那彎彎的眉毛，演奏出華美的樂(lè)章；你的眼睛，傳遞著愛(ài)的信息，是情的和弦、是愛(ài)的放歌，是溫馨的天堂；你的秀發(fā)，是彩繪的畫筆，描繪出令人喜愛(ài)的圖案，散發(fā)出的誘人芳香，是我幸福的徜徉。你的每一句話，在我心中成為經(jīng)典；你的每一個(gè)笑容，都是一朵鮮花在開放；你的聲音，和著音樂(lè)就是一首首悅耳的彩鈴；你歡快的步履和美妙的歌聲，是我快樂(lè)的源泉；你的言行舉止、嬉笑怒罵都是一種獨(dú)特的風(fēng)景。你的身姿和映襯的服裝，化著一道道亮麗彩虹，和著你照片繪成一幅最美的圖畫，定格在我生命的鏡像中。

你走了，請(qǐng)把你的心留下，有你心在的地方是溫馨的港灣、就是我快樂(lè)的老家，無(wú)論走到哪里，都離不開它。在你快樂(lè)是分享著你的快樂(lè)，在你痛苦是分擔(dān)著你的痛苦，在你需要是給你關(guān)心、支持、鼓勵(lì)和幫助，在你艱難時(shí)，攙扶著你一起走過(guò)。雨天給你遮風(fēng)擋雨，晴天為你遮擋太陽(yáng)，冬天為你送去溫暖，夏日為你送去清涼。我給你一份寧?kù)o一份精彩，我要給你贊美，我要為你放歌。

我心中的風(fēng)景_作文8

我常常想：到底什么才是美景呢？有人說(shuō)是名山大川；有人說(shuō)是鄉(xiāng)村小景；有人說(shuō)是姹紫嫣紅的春天…我一直尋找著，尋找著那令人心服口服的美。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美景并不是單指美麗的自然景物。

或許這件事在你看來(lái)微不足道，但這件事在我心中就是一道亮麗的美景！

事情發(fā)生在每一個(gè)早晨。地點(diǎn)：我家。每當(dāng)我早上起床時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)疲憊的身影正在廚房里做著早餐。我定眼一看，情不自禁地喊出了聲，“媽媽—————”媽媽聽到后，驚的手抖了一下，盤子差點(diǎn)掉了下來(lái)。她生氣地說(shuō)：“你怎么這么早就起床了？現(xiàn)在還早著呢，快去睡一會(huì)兒吧！”話語(yǔ)中還是少不了關(guān)心。我吐了吐舌頭，調(diào)皮地說(shuō)道：“哎喲，老媽，我想早點(diǎn)起來(lái)幫你做早餐啦！”說(shuō)完就拿起盤子準(zhǔn)備做菜，媽媽一把搶過(guò)盤子厲聲說(shuō)道：“這些事不用你操心，你如果不想睡，就去看看書吧?！蔽覙O不情愿地走出了廚房。

在進(jìn)客廳時(shí)，我看了一眼只在忙碌的媽媽，突然，我既然發(fā)現(xiàn)了媽媽頭上多了幾根白發(fā)！?。“装l(fā)，你在日光下是多么刺眼！雖然只有幾根，但已經(jīng)表示媽媽老了，歲月把我那曾經(jīng)年輕的媽媽變成了如今長(zhǎng)了幾根白發(fā)的媽媽！

這道美景每天出現(xiàn)在我家里，啊，親愛(ài)的媽媽，感謝您！感謝您一直以來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧…

其實(shí)，這樣的美景是無(wú)處不在的，只要你用眼睛去觀察，用心去感受，相信你一定會(huì)找到的！

這道愛(ài)的美景將永遠(yuǎn)留在我的心間！在我心中，愛(ài)的美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自然的風(fēng)景！

我心中的風(fēng)景_作文9

人生就是一條路，我們每個(gè)人都是這路上的行人。我們不停的跋涉，跋涉，為的是理想的生活，為的是欣賞沿途的風(fēng)景。在跋涉的途中，我們肯定會(huì)欣賞到這樣或那樣的風(fēng)景。有的像一抹悠悠的飄然而過(guò)的白云，有的像一片翠綠的茵茵如毯的草地，有的像一潭澄明的冰涼清澈的湖水，有的像一縷輕柔的沁人心脾的花香。而你，是我人生道路上最亮麗，最美妙，也最難忘的一道風(fēng)景。

你是我生命中最美的風(fēng)景，美如陽(yáng)光般燦爛。無(wú)論何時(shí)何地，你在我心中始終都是那樣的美麗，一種樸實(shí)的美麗，一種讓人深感幸福的美麗。當(dāng)我走在你風(fēng)景如畫的長(zhǎng)廊里，呼吸著一種甜蜜清新的空氣，你就宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨，讓我看到了天空里飄著的七色彩霞，閃耀著的是那種靈動(dòng)的.美。

我在你的長(zhǎng)廊里漫行，你是一幅柔美的畫卷，象一幅樸實(shí)深沉的水墨山水，常常讓我感動(dòng)于那樣一種淳樸深沉的美麗。你是我心中最美的那一道風(fēng)景，是用筆尖也難以流淌的那種美，如同冬日里那束溫暖的陽(yáng)光，又像夏日里那縷清涼的微風(fēng)。你在我心中像是一本內(nèi)涵豐富的書，我一直在用心的讀，把最精彩的篇章珍藏在心底。我很幸運(yùn)生命中有一個(gè)你，因?yàn)橛心?，我的人生變得更加美麗與幸福。我知道在人生的路上會(huì)有很多的風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)是我心中最美的那一道風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景_作文10

在我心中的一道風(fēng)景，是大自然的一個(gè)美麗的孩子。感應(yīng)人們內(nèi)心的世界，那是一個(gè)鄉(xiāng)村的風(fēng)景，樸素而不奢侈，即大方又很高貴。

早晨，太陽(yáng)剛剛露出它那優(yōu)美的身姿，她的光，溫和而不猛烈。而人們呢？早就起來(lái)做早飯，家家的煙筒里冒出了煙，每一家都準(zhǔn)備做早飯。小孩子們讀書朗朗，大人們的身影隨處可見。

中午，下起了小雨，微微的斜風(fēng)伴有一絲涼意。這鄉(xiāng)間是受不了大雨的，因?yàn)樗齻兲懒?。河邊的柳樹笑彎了腰，再加上小雨、斜風(fēng)，太像一幅小水墨畫了?？赡艹鲎悦鞔漠嫾抑职?！那些淘氣的孩子們——小雨點(diǎn)，他們像一個(gè)美麗的音符“滴答滴答”在樹葉上奏起了歡快的樂(lè)曲。這里的彩虹姐姐經(jīng)常出現(xiàn)，下一些小雨，也許就能把彩虹姐姐引出來(lái)。這開始我是不相信的，但是后來(lái)我相信了，因?yàn)檫@場(chǎng)小雨過(guò)后，彩虹姐姐真的出現(xiàn)在燦爛的天空中，真像毛澤東爺爺說(shuō)的一樣“赤紅黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”。彩虹姐姐的出現(xiàn)為鄉(xiāng)村的風(fēng)景又增添了一番獨(dú)特的景色。

晚上，月亮剛剛露出了她那優(yōu)美的身姿，人們結(jié)束了一天的工作，在鄉(xiāng)間的羊腸小道上談心、散步。每人手里都拿一個(gè)小燈籠，從遠(yuǎn)處看像一只只小小的螢火蟲。又為鄉(xiāng)間的夜晚增添一番獨(dú)有的美色。

鄉(xiāng)間的一天，無(wú)論是早晨、中午還是晚上，都是美的。即樸素而不奢侈，即大方又很高貴，這種自然風(fēng)景的美成為了我心中的最高境界。

我心中的風(fēng)景_作文11

初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間投射下，地上印滿銅錢的粼粼光斑。

體育老師在慵懶的太陽(yáng)照射下，無(wú)精打采地說(shuō)：“今天，是你們最后一節(jié)體育課了，解散吧!”我們低下頭，沉默了一陣子，邁著沉重的步伐各朝各的地方走了。我牽著她的手，走到我們常來(lái)的石凳坐下。夏天很熱，但石凳永遠(yuǎn)是涼快的，絲絲涼意能使浮躁的心情慢慢地平靜下來(lái)，冷靜理智地思考一些問(wèn)題。

坐在身旁的她一直沉默著，雙眼一直注視著前方，我輕輕地推了她一下：“喂，你在看什么呀?”“我在看他們打球?！彼酝瞧届o地說(shuō)。我隨著她的目光望去。這場(chǎng)景已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了：有的女生在打球，有的女生在翻雙杠，有的在閑聊;男生們都在打球。東奔西跑，投籃，防守，搶球使徘徊在場(chǎng)上的他們揮汗如雨，頭發(fā)到腳無(wú)一不是汗淋淋的，估計(jì)衣服輕輕一擰，就可以擰出一攤“水”。

這是最后一節(jié)體育課了，這道熟悉的風(fēng)景也即將向我揮手而別了。回首過(guò)去的三年，有歡笑，有傷心，更有感動(dòng)。以前的我們最喜歡掐著表算下課時(shí)間，每當(dāng)下課鈴聲響起，我們便如離弦的箭，以百米沖刺般跑向自由的天地。但此時(shí)此刻，我多想鈴聲永遠(yuǎn)不要響起，讓時(shí)間凝固在這一刻……

過(guò)去了，都過(guò)去了，看似漫長(zhǎng)的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的只有無(wú)比的懷戀與遺憾。

那年的夏天，那年的風(fēng)景，那年的背影，那年的友誼，又出現(xiàn)在我夢(mèng)里，成為一道永遠(yuǎn)不逝的美麗風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景_作文12

在生活中，我見過(guò)許多的美景，如：桂林的山水，華山的怪石，黃山的迎客松......但是這些都不如我心中的美景。它就如天上的繁星，現(xiàn)在就讓我把那顆繁星摘下來(lái)給你們欣賞欣賞吧！

一天，我正在書房里看書，窗外的陽(yáng)光極其明媚。我合上書，揉了揉有些酸痛的眼睛，伸直了胳膊，伸了個(gè)懶腰。看看表，啊呀，都12點(diǎn)半了，媽媽怎么還沒(méi)喊我去吃飯呀！側(cè)耳傾聽，家里靜悄悄的。我走出了書房，到媽媽的房間一看，咦？媽媽不在，難道媽媽去了我的房間？我走過(guò)去探頭一看，也不在。那會(huì)在哪里？難道在客廳？

我一到客廳，就看見媽媽正在沙發(fā)上睡覺(jué)，或許是她累了，或許是她太想睡覺(jué)了，媽媽雙手抱緊了身體蜷縮在沙發(fā)上，好像有點(diǎn)冷。余光掃到周圍，沙發(fā)上干干凈凈，柜子里的物品擺放的整整齊齊，地板光滑如鏡，閃著光。這些都是媽媽一上午的辛勤勞動(dòng)成果。

我快速的從媽媽的房間里拿出一條薄薄的毯子，輕輕地幫媽媽蓋上。我見到媽媽的嘴角露出了微笑，似乎夢(mèng)到什么好事了，呵呵，真美！

媽媽的微笑永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，成為我心中的美景。我想，母親是偉大的，將來(lái)我會(huì)好好的孝順父母的！

我心中的風(fēng)景_作文13

“校園”這個(gè)詞在我心中是美麗而又充滿活力的。上課時(shí)同學(xué)們勤思動(dòng)腦；下課時(shí)同學(xué)們嬉笑打鬧；操場(chǎng)上同學(xué)們充滿活力的身影；后操場(chǎng)花壇的美麗……都逐漸行成校園中的一道道美麗的風(fēng)景線。然而，最讓我難忘的風(fēng)景線還是同學(xué)們互相幫助的情景。

那天，我們班正在上體育課。我們?cè)谂芙恿悤r(shí)發(fā)生了一件意外的事——我們班的周家興跑得太快，撞在了高年級(jí)的大姐姐的身上，“咚”的一聲，周家興重重地摔倒了地上。老師和同學(xué)看見了，急忙把他扶起來(lái)，其它同學(xué)也像像流水一樣涌去。七嘴八舌地問(wèn)起來(lái)：“周家興你怎么了！”“周家興你有事沒(méi)！”“周家興你沒(méi)受傷吧！”……可是他的左手卻抬不起來(lái)了。直到下午，我才知道，周家興的左手竟然骨折了！周家興真不幸呀！我們都擔(dān)心起來(lái)，我想：周家興這可怎么上學(xué)呀！

老師知道后，特意到周家興的家里去看望他，還在班上組織了一個(gè)“愛(ài)心小分隊(duì)”，專門幫助他。為了不讓他的左手再次被撞，他想上廁所，就讓他在上課時(shí)去上。上學(xué)時(shí)總有一個(gè)人到學(xué)校門口，幫他拿書包有的給他；課間，同學(xué)們都到他的座位找他玩；放學(xué)時(shí)，有的幫他收拾書包，有的幫他背書包，還要有一個(gè)人陪著他，直到他媽媽來(lái)接……這不，這個(gè)互相幫助的情景就慢慢行成了校園中的一道互相關(guān)愛(ài)的風(fēng)景線。

我們學(xué)校美麗的風(fēng)景線還有很多，希望你也能像我一樣發(fā)現(xiàn)它們！

我心中的風(fēng)景_作文14

風(fēng)景可以不是飄逸的楊柳；風(fēng)景可以不是平靜的湖面；風(fēng)景可以不是天安門前的對(duì)角路燈；風(fēng)景也可以不是青藏高原上狂奔熱情的白馬……

曾有這樣一道風(fēng)景線，時(shí)不時(shí)隨之綻放絢麗的色彩，開放艷麗的火花……

我漫步在這喧鬧的城市中央，震天震地的流行樂(lè)曲灌入我的耳膜。不知低頭走了多久，寧?kù)o，無(wú)聲無(wú)息的向我靠近。

在離家不遠(yuǎn)的十字路口那，有這樣一幅牽人眼球的場(chǎng)景——三個(gè)殘廢了的人在過(guò)馬路，我也上前去湊湊熱鬧。

只看見站在最前頭的男子對(duì)第二個(gè)男子說(shuō)：“我只是一只腳沒(méi)了，而你是一條腿沒(méi)了，你先走?！钡诙€(gè)男子沉思了會(huì)，轉(zhuǎn)頭對(duì)第三個(gè)男子說(shuō)：“我只是一條腿沒(méi)了，而你是兩條腿都沒(méi)了……還是你先走吧！”我原以為第三個(gè)男子會(huì)沒(méi)有理由而自顧自的離開，誰(shuí)知道，他卻毫不猶豫的說(shuō)：“還是讓那些為了等我們站在兩旁的匆忙的人們先走吧！將心比心……”

全部人愣住了，既而涌上前去，爭(zhēng)先恐后的幫助三位中年男子過(guò)馬路，一個(gè)扶持著一個(gè)……

我立刻從包包里抽出相機(jī)，爭(zhēng)分奪秒的拍下這幅我永生難忘的畫面——生怕下一秒會(huì)消失……

在以后的日子里，每當(dāng)看見桌面上那背景泛黃的照片，心里就會(huì)洋溢著滿滿的暖意。

是??！風(fēng)景可以是人文景觀；風(fēng)景可以是火紅的夕陽(yáng)；風(fēng)景也可以是清晨的露珠；風(fēng)景更可以是那平凡斑馬線上的將心比心……

我心中的風(fēng)景_作文15

在漫長(zhǎng)的生命長(zhǎng)河中，時(shí)間在慢慢的消逝，但是生命一些美好的瞬間刻在了我們心中。它也許沒(méi)有那么的令人震撼，沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人。而在我們心中卻是那么的美好。

在我的心中，有一幅美好的畫面。

那是在一個(gè)炎熱的夏天，我去我小姨家玩。在路上，看見一個(gè)人趴在地上手在不停地不知在掏什么東西。他身穿一件黃上衣，在衣服的背面寫著“清潔工”三個(gè)字。這時(shí)。我才明白原來(lái)趴在地上的那個(gè)人是一名清潔工。

他在干什么？我心里暗想?！白呓豢?，原來(lái)他在清理被垃圾堵塞的下水道，這種刺激的臭味在周圍飄散著，使走過(guò)的路人一刻也不想在這兒呆。并且在他的周圍滿是污水。而這位清潔工卻忍著這種刺激的味道，這種壞境在清理下水道”。我正在這兒想著，一位年輕人突然騎自行車飛快地從他的身邊騎過(guò)，地面上的污水也隨之濺起，濺在了那位清潔工的身上。我想：這位清潔工肯定會(huì)站起來(lái)，狠狠地批評(píng)這位年輕人吧。但是，現(xiàn)實(shí)卻是相反的，這位清潔工站起來(lái)看著騎自行車的年輕人，什么話也沒(méi)有說(shuō)，也許他看出了年輕人…有什么急事，在追趕時(shí)間吧。他望著這位年輕人久久地遠(yuǎn)去，又蹲下繼續(xù)工作。

還有一次，我爸爸帶我回老家。在途中，我爸爸的摩托車?yán)餂](méi)有汽油了，看看路程，我爺爺家還有很長(zhǎng)一段路。就在這時(shí)，也是騎摩托車的一位好心人看見了，停下車，問(wèn)我們發(fā)生了什么事？有沒(méi)有需要幫忙的？我爸爸說(shuō)：我的摩托車沒(méi)有汽油了，但是離我家還有很長(zhǎng)的一段路……我爸爸把事情說(shuō)了一遍，那位好心人連思考一下也沒(méi)有，就對(duì)我爸爸說(shuō)：我剛才才加上的油，分你點(diǎn)吧。于是從他的摩托車?yán)锍榱它c(diǎn)油，我爸爸問(wèn)他要多少錢？但是他說(shuō)不要錢。人在有困難的時(shí)候，總的幫一幫吧。難道人幫忙就是為了得到報(bào)酬嗎？“但是，也不能白白用你的油啊，”我爸爸說(shuō)。那位好心人說(shuō)，不用了，然后騎上摩托車走了。這時(shí)，我們連一句謝謝也不能對(duì)著本人說(shuō)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的說(shuō)一聲“謝謝”。

清潔工的默默無(wú)聞，寬容；那位好心人的樂(lè)于助人，才能使我們順利到家。這兩場(chǎng)面都是生活中的小事，但是在我的心目中是一幕美好的風(fēng)景。

第四篇：【推薦】我心中的風(fēng)景作文

【推薦】我心中的風(fēng)景作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我心中的風(fēng)景作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我心中的風(fēng)景作文1

哦，原來(lái)是一束郁金香，獨(dú)立于枯枝敗葉間。雖說(shuō)“立”卻也半衰。花朵半包著花蕊，遍布皺紋的花朵如同一個(gè)絕望的母親捧著垂死嬰兒般地抱著無(wú)精打采的花蕊。花顎半折，微微枯黃?；▋喝绱耸萑鯎u搖欲墜，萬(wàn)分吃力地支撐起上身，但是它依舊頑強(qiáng)挺立著。

“或許在一陣風(fēng)后，花枝就折斷了吧”，我悲傷地想“它還挺得過(guò)幾次長(zhǎng)夜？”我搖了搖頭，無(wú)可奈何走去。

太陽(yáng)灸烤著大地，園丁也沒(méi)有垂青這朵可憐的小花，但它仍然挺立。整朵花看起來(lái)似乎更小了。那一抹淡紫竟還那么優(yōu)雅?？v使花莖萎縮，花萼脫落，花蕊即將歸塵，縱使烈日無(wú)情汲取它可憐的一丁點(diǎn)水分，它也要綻放出最頑強(qiáng)，最美麗的微笑。如同一位身患重疾的少女，現(xiàn)出那楚楚可憐的動(dòng)人笑臉。

環(huán)顧四周，都是比它強(qiáng)壯百倍的樹木，不少樹木都裝著支架，只為保護(hù)一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的“弱者”。自古以來(lái)被譽(yù)為堅(jiān)韌不拔的大樹，竟不及一朵萬(wàn)般弱小的郁金香充滿生命力！

我佇立觀望著，弱小的它將要?dú)w塵了，但一顆堅(jiān)韌的種子已深深埋在了我的心田，它已成為我心中最美的風(fēng)景！

我心中的風(fēng)景作文2

那是讓人無(wú)法忘記的事情。雖然很凄慘，但是它在我心底是一幅美麗的風(fēng)景。

我們相信，中國(guó)人不會(huì)就此倒下，我們將擦干眼淚，重建家園。

地震中的某一個(gè)下午，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷偷鯔C(jī)操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們要等到坍塌穩(wěn)定才進(jìn)入。在此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士 又發(fā)現(xiàn)了孩子，戰(zhàn)士們扭頭就往里鉆，這時(shí)坍塌又發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，幾位往里鉆的戰(zhàn)士被其他的戰(zhàn)士死死拖住，拉拉扯扯，一個(gè)剛從廢墟中救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪地上大 哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)……”看到這個(gè)情形所有在場(chǎng)的人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只能看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn) 士們的奮力搶救，那幾個(gè)孩子還是挖出來(lái)了，可是，在這當(dāng)中只有一個(gè)孩子活著?？粗莻€(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著，跑向救援所在的帳篷。我已經(jīng)淚流滿面。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記有一位年輕的戰(zhàn)士不顧生命危險(xiǎn)去救幸存者。

這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面就如美麗的風(fēng)景深深留在我的心底。

我心中的風(fēng)景作文3

校園是我們接受教育的地方，也是優(yōu)美的風(fēng)景線。同學(xué)們朗朗的讀書聲，花圃里的花花草草?？偸亲屓烁械绞嫘摹?/p>

春天，第一場(chǎng)雨問(wèn)候大地，小草就伸伸懶腰，從土里一個(gè)勁的往上躥，杏樹也長(zhǎng)出了扇子形的葉子，好像我們校園的守護(hù)神，后院那金黃的油菜花開得正旺，這一朵，那一朵，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。

夏天，那橘紅色的石榴花非常引人注目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像燃燒的火苗，又像是早晨的朝霞。仔細(xì)一看，寶石似的石榴花，鑲嵌在綠葉中。它們有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣已經(jīng)全展開了，露出了嫩黃色的花蕾。真是婀娜多姿啊！

秋天，石榴花謝了，長(zhǎng)出了紅彤彤的石榴，有些笑得裂開了嘴，有些像害羞的小姑娘，側(cè)著臉。我看得口水直流，迫不及待地摘下了一個(gè)，這白里透紅的石榴籽放進(jìn)嘴里酸酸甜甜，好吃極了！

冬天，大雪紛飛，校園里的大樹像披上了一件銀色晚禮服一般好看極了！孩子們急急忙忙跑出了教室堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎，直到上課才滿臉通紅地跑回教室。

學(xué)校一年四季的風(fēng)景線真是美麗極了！

我心中的風(fēng)景作文4

風(fēng)景是美麗的，是美好的，風(fēng)景是令人陶醉的，其實(shí)，我認(rèn)為失敗也是一道風(fēng)景。

記得四年級(jí)時(shí)，我有一次語(yǔ)文考試成績(jī)不太理想，望著遠(yuǎn)處那飄落樹葉，凋零的花朵，天似乎也陰沉沉的，正如我的心情一般，傷心難過(guò)，仿佛有千萬(wàn)把箭戳住我的心。

正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樓的屋檐上有一只小蜘蛛，它正在編織蜘蛛網(wǎng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，蜘蛛的網(wǎng)破了，但小蜘蛛并沒(méi)有悲傷，而是繼續(xù)編織蜘蛛網(wǎng)，就這樣來(lái)回地重復(fù)了幾次，有時(shí)小蜘蛛都要從教學(xué)樓摔下來(lái)，但它并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)定地編織著。

小蜘蛛這種不怕失敗的精神啟發(fā)了我，讓我回想起考試的事情，我不該氣餒，應(yīng)該繼續(xù)努力，不能為一次失敗而放棄自已，成長(zhǎng)中誰(shuí)又沒(méi)有失敗過(guò)呢？

其實(shí)，失敗也是我們身邊的一道風(fēng)景線，它教會(huì)了我們不要?dú)怵H，要相信堅(jiān)持之后就會(huì)出現(xiàn)一道風(fēng)景。

“雨過(guò)晴天才會(huì)有彩虹”。你不經(jīng)歷失敗對(duì)你的考驗(yàn)又怎么會(huì)看到之后的風(fēng)景呢？

也許就在這個(gè)失敗的過(guò)程中得到啟發(fā)，其實(shí)，失敗也是我們成長(zhǎng)中的一道風(fēng)景。

這時(shí)，世界仿佛變得明亮起來(lái)了，小鳥在為這黃昏時(shí)刻伴奏，花兒似乎也抬頭挺胸，樹葉在為小鳥跳舞，世界是這么美好。

其實(shí)，失敗在我心中已成了最美的風(fēng)景！

我心中的風(fēng)景作文5

在我美麗的校園中，我最喜愛(ài)的就是在東邊小叢林里的音樂(lè)噴泉。噴泉下有小巧玲瓏的小魚，小魚身上有金光閃閃的魚鱗，看著可真可愛(ài)。水中還有一根根銀光閃閃太陽(yáng)照在上面還會(huì)反出色彩斑斕的水管子。這些水管還排成各種型狀，有像飛翔的雄鷹、有像舞動(dòng)的小蛇、還有像憤怒的大象。型態(tài)萬(wàn)千非常美麗。但是主要美在一個(gè)個(gè)噴泉帶著魚兒噴向天空魚兒又帶著水柱，旁邊又響起優(yōu)美的音樂(lè)，在空中翩翩起舞。這事你就會(huì)感覺(jué)，你仿佛走進(jìn)了大自然中，和少數(shù)民族人在一起唱歌跳舞，旁邊還反照出瑰麗的顏色。色彩斑斕，又看見地上的小草的腰突然的直了，地上的螞蟻、蝸牛和天上的蝴蝶都在跳舞。還仿佛在說(shuō)我們真想變成人啊。

可是快樂(lè)的時(shí)光總不非常的短暫，一會(huì)公夫就又要上課了，但是我希望讓下課的時(shí)間多停一會(huì)啊。

我心中的風(fēng)景作文6

在我記憶深處，有一道風(fēng)景線。那風(fēng)景，讓我流連忘返，這里不僅有美麗的田園風(fēng)景，還包含了農(nóng)民的汗水和他們的碩果。

我是一個(gè)獨(dú)生子，家中的小皇帝，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的人。

有一次，我們來(lái)到田園去游覽，一眼望去，地里一片金黃，好似地里鋪上了一張金黃的地毯。走近一看，金黃的稻谷鋪滿地，他們都笑彎了腰，垂著重重的頭。綠色的頭發(fā)下探出幾個(gè)白白的臉蛋，原來(lái) 是一棵棵大白菜，頭上還閃爍著露水的光芒。那有一面有紫有綠的墻，原來(lái)是葡萄架上的葡萄，葡萄一個(gè)又一個(gè)連在一起，他們十分害羞，用自己的葉子擋在自己的臉，看那些果樹，走過(guò)去一瞧，是蘋果樹，它紅紅的臉蛋，好像是因?yàn)槲覀儊?lái)到了，十分害羞，躲在葉子里了?？崔r(nóng)民伯伯在認(rèn)真的工作著，汗水浸透了他們的衣衫。幾位兒童正種瓜。我為我自己的懶惰后悔不已。

這幅鄉(xiāng)村風(fēng)景永遠(yuǎn)留在我心中，我也會(huì)改正我懶惰的壞習(xí)慣。這美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓我久久回味。

我心中的風(fēng)景作文7

我心中的風(fēng)景不如霓虹燈下紛擾的城市，也不比深山老林中寂靜的孤亭。我心中的風(fēng)景是嘈雜中那一片安靜的土地。汽車的鳴笛、人聲的鼎沸、工地的雜亂……在那片土地上都不復(fù)存在。那兒只有清翠的鳥啼聲，蜜蜂的嗡嗡聲和魚吐出的泡泡在河面破裂的聲音發(fā)。它們都是音樂(lè)家，不約而同地演奏出同一首曲子。濃厚的霧霾、工廠的濃煙、滿天卷地的沙塵……都與那片土地隔絕，那兒的空氣是甜的，沁人心脾。

那片土地不需要很大，一方草坪，一顆梧桐樹，一從鮮花，便足已。避開俗世的種種，在那兒靠著樹休息，感受大自然該有的美好。只有在那片土地上，心靈才是真正安寧、祥和的。

我心中的風(fēng)景，面朝大海，春暖花開。一年四季，都將景色變化得勝似一幅畫。春天會(huì)有嬌滴滴的嫩綠和五彩的花骨朵兒，夏天會(huì)有濃墨重彩的深綠和生命旺盛的花朵，秋天會(huì)有滿天的落葉與一地黃衣，樹木雖已光禿禿的，但卻絲毫沒(méi)有凄涼的意境，冬天會(huì)是最美的一片銀裝素裹，雪花一朵朵飄下，柔軟得像棉花，生怕壓壞了什么，用自己最慢的速度細(xì)心再細(xì)心地落在地上，靜靜地等待陽(yáng)光的溫暖，化為水，迎接下一個(gè)春天。

那片風(fēng)景，那塊土地，是心靈的港灣，是心底最柔軟美麗的夢(mèng)。

我心中的風(fēng)景作文8

紫羅蘭的幽香，清新可人;牡丹花的嬌貴，艷麗濃香。在這花叢旁，臨亭橫置一把古琴，零零散散的檀香似有似無(wú)地依偎在香爐中，一飄散，便溶入了鳥語(yǔ)花香之中了。

撫琴的女子獨(dú)自坐在案邊，絲絲長(zhǎng)發(fā)不知被何人籠起，高高盤成一朵絢麗的玫瑰，幾只野花垂留在云霧般秀美的發(fā)絲旁，被細(xì)膩如玉的耳朵輕輕托起。眼神流過(guò)，一絲淡淡的清愁盤旋于花香中。她就如一朵不受塵世渲染的紅百合，高貴而迷離。

她抬起手開始彈奏，手指潔白纖長(zhǎng)，一觸琴弦，美好的音質(zhì)便若高山流水傾瀉而出，弦上的手指，時(shí)而活潑，時(shí)而飄逸，時(shí)而素雅，時(shí)而溫柔。若單看這手指，像是一株沾染了些許仙氣的蘭花在翩翩起舞。

一曲終了，四周靜謐無(wú)聲，唯有余音繞梁不止。

我的心，幾次流連這個(gè)地方，然后像每次一樣，悄無(wú)聲息地離去，一朵嬌艷的花，似乎就盛開在了這留在心底的風(fēng)景中。

我心中的風(fēng)景作文9

走進(jìn)我們美麗的校園，就能看見一座奇特的`栩栩如生的假山。

假山是‘山’字型的，山上有大大小小的山洞，假山底部是一個(gè)大水池，水池里有紅的。黃的。黑紅相間的金魚。假山上有好多小人，有的小人在休息；有的小人在練武。對(duì)了，假山的高處還有播放器呢！在山的左上角還有一只可愛(ài)的小黑狗！

抬起頭就能看見一個(gè)大屏幕，繼續(xù)往里走就能看見象征祖國(guó)榮譽(yù)的五星紅旗在半空中飄揚(yáng)！再看看教學(xué)樓的墻上都掛著勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)……

介紹完了校園里的景物讓我們繼續(xù)來(lái)看假山吧，假山上長(zhǎng)著許多青草，進(jìn)來(lái)校門假山就成了我們美麗的風(fēng)景線……

看著我們這么美麗的校園，我又想起了我們學(xué)校未來(lái)的風(fēng)景線，說(shuō)起未來(lái)的風(fēng)景線，我們學(xué)校又多了一個(gè)美麗的散發(fā)著芳香的花園，花園里種了各種各樣的鮮艷的花朵。走進(jìn)校園中心，咦？這是什么？哦！原來(lái)是一些動(dòng)物雕像，再來(lái)看一下大操場(chǎng)，又多了一些健身器材……未來(lái)校園風(fēng)景線多美呀！

我愛(ài)我們美麗的校園！

我心中的風(fēng)景作文10

在美麗的安昌江畔，有一所十分可愛(ài)的學(xué)校——安昌路小學(xué)。

安昌路小學(xué)的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的讀書聲，操場(chǎng)的綠化帶更是讓人心曠神怡。尤其是教學(xué)樓旁的三棵松樹。一進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它們就像三個(gè)英勇的戰(zhàn)士，守護(hù)著這所學(xué)校;它們還像馬上起飛的火箭，一飛沖天，沖向太空;它們更像三位繡花的姑娘，為我們學(xué)校增添不少色彩。

走近一看，“啊”樹桿比碗口還大，足足有腦袋那么大!它的葉片是針狀的，隨便摘一根下來(lái)，就能讓人哭爹喊娘。上面還有一個(gè)小小的鳥窩，鳥窩里還有幼鳥呢!突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，它們揚(yáng)著那扎人的成千上萬(wàn)根的葉片的手臂，好像在向新來(lái)的小學(xué)生招手，歡迎他們來(lái)到安昌路小學(xué)似的。

它們不管是在炙熱的夏天，還是在寒風(fēng)刺骨的冬天都是昂然挺立，我真佩服它們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我希望，它們能越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，成為頂天立地的大雪松。

我愛(ài)可愛(ài)的安昌路小學(xué)，更愛(ài)那迷人的雪松。

第五篇：我心中的風(fēng)景作文

我心中的風(fēng)景作文(15篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心中的風(fēng)景作文1

天空下，你共我，只一步之遙。

——題記

手牽手

滿心的希望，初生的朝陽(yáng)。

李白，你從唐朝走來(lái)，我偷偷牽著你的手，叩開初中的大門，步入知識(shí)的殿堂。與你一般，初生牛犢，毫無(wú)畏懼，我視你為我的榜樣，催我努力，促我前進(jìn)。信心滿滿的我，并不知道何為挫折，甚是失敗。由他輸贏，先拼再說(shuō)，一咬牙，一跺腳，奮力堅(jiān)持著。那時(shí)的你我，躍躍欲試。

手牽手，放飛橙色的夢(mèng)想。

背對(duì)背

泥濘的小路，連天的大雨。

一位愁容滿面的詩(shī)人佇立著，冷風(fēng)拂起了他的衣袖，他眺望著遠(yuǎn)方，不由得感慨萬(wàn)千，想當(dāng)年自己憑著飽讀詩(shī)書而入仕，一心想為國(guó)家效力，怎奈懷才不遇，始終不得志。他兼濟(jì)天下，卻又遺世獨(dú)立。他蔑視權(quán)貴，傲岸不馴，同情人民，關(guān)心國(guó)事。因不愿阿諛?lè)畛?，離開朝廷，于是浪跡江湖，縱酒賦詩(shī)，以寄托自己的情懷。以“抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁”來(lái)抒發(fā)自己的悲愁。而我，那樣的努力，只等待秋的收獲。當(dāng)我真正面對(duì)秋天時(shí)，卻換來(lái)寥落田野里凋殘的凄涼。

背對(duì)背，擁抱真實(shí)的自己。

心連心

花樣的年華，雨后的彩虹。

唐代，詩(shī)歌創(chuàng)作空前繁榮。李白闊別官場(chǎng)，吟誦出萬(wàn)千佳作。在群星薈萃的詩(shī)壇上，他，是最耀眼的。他的詩(shī)歌感情熾烈，想象豐富，比喻生動(dòng)，手法夸張，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。他以天馬行空放浪不羈的個(gè)性揮灑出豪邁奔放，清新飄逸的詩(shī)篇，將浪漫的情調(diào)與瑰麗雄奇的詞句天才的融為一體。詩(shī)筆是那般出神入化，渾然天成，不愧為，“詩(shī)仙”。品讀李白的詩(shī)句，使我在書山題海中，為之動(dòng)容。

心連心，走過(guò)無(wú)悔的青春。

李白，你是我心中最美的風(fēng)景！從初生的嫩芽到間雜微黃的落葉，我生命的每一分鐘都充滿了陽(yáng)光，盡管有炎炎烈日的蒸騰，狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业男闹杏心?.....

我心中的風(fēng)景作文2

每個(gè)人都有自己心中靚麗風(fēng)景，它可能是令人心曠神怡的自然風(fēng)光、童年時(shí)代的天真無(wú)邪、“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”時(shí)的自我精神滿足……每一道風(fēng)景都值得我們欣賞，每一道都令我們陶醉，它們使我們的生活交響曲更加豐富、優(yōu)美。

風(fēng)之舞

夕陽(yáng)西下，春風(fēng)正在阜寧城里漫無(wú)目的地閑逛著，顯得十分地悠然自得。不知不覺(jué)中，她來(lái)到阜城大街，像慈祥的母親般，用溫柔的雙手輕輕地?fù)崦藗冾^發(fā)、臉龐，讓勞累了一天的人們神清氣爽、精神煥發(fā)。走到射陽(yáng)河畔，吹皺了河水，使河水泛起圈圈如年輪般的波紋；吹綠了河兩岸的棵棵柳樹，柳枝在風(fēng)中舞動(dòng)著婀娜的身姿，如同身著綠裝的仙女在翩翩起舞。逛到城南，喚起人們藏在內(nèi)心深處的“敢教日月?lián)Q新顏”勇氣，高樓大廈平地起，條條大路通四方，一幅美麗宜居新城南正從夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

春風(fēng)不似夏風(fēng)炙熱，秋風(fēng)涼爽，冬風(fēng)凜冽，然而她溫柔婉約，催人奮進(jìn)，帶著人們一切希望走向美好未來(lái)。

童之真

有一年夏天，媽媽給我買了箱冰棍，并對(duì)我說(shuō)：“買棒冰的事不要告訴你爸爸，不然他會(huì)生氣！”我想著有冰棍吃，就答應(yīng)下來(lái)。爸爸回來(lái)后問(wèn)：“上街買什么的？”我立馬說(shuō)：“什么也沒(méi)買?！鄙眢w卻不由自主地?fù)踝”?，斬釘截鐵地說(shuō)：“沒(méi)買棒冰?！碑?dāng)時(shí)我天真地以為爸爸真傻，這么容易上當(dāng)。后來(lái)我才知道買棒冰是他們商量好的，當(dāng)時(shí)為了嘴饞，就沒(méi)說(shuō)實(shí)話。爸爸也沒(méi)當(dāng)面戳穿謊言，避免傷我的心。

童真蘊(yùn)含著一個(gè)人最純潔最美的風(fēng)景，無(wú)論我們走到哪，長(zhǎng)多大，遇到什么困難，取得什么成績(jī)，都要堅(jiān)守住原始的初心，不能忘了根，忘了本。

助之樂(lè)

有一次，我在公交車上看見一個(gè)姑娘給一位老人讓座，而老人和他女兒卻不知為何原因拒絕了，姑娘又一次讓座，老人才勉強(qiáng)答應(yīng)。突然，公交車剎了下車，老人臉上有痛苦表情，好像是身體不舒服。到醫(yī)院站點(diǎn)時(shí)，老人和他女兒下了車，我才發(fā)現(xiàn)老人臀部有傷，所以第一次拒絕姑娘讓的座，姑娘第二次讓座時(shí)，老人害怕傷了姑娘的心，以后不讓座給別的老人，就答應(yīng)坐了下來(lái)。

有時(shí)候，幫助別人，成全別人的善良，又何嘗不是一道風(fēng)景？

風(fēng)景，不在于多么華麗，真正的風(fēng)景能為我們生活增添光彩，是我們生命中一串串動(dòng)人的音符！

我心中的風(fēng)景作文3

什么是幸福？幸福就是沙漠中的一泓清泉、是冬日里議論溫暖的太陽(yáng)、是在失敗中得到一句鼓勵(lì)。幸福是當(dāng)你與久別的朋友重逢，共敘曾經(jīng)的美好歲月，當(dāng)你拖著疲憊的身子，回到久別的故鄉(xiāng)。

幸福就是無(wú)微不至地照料。在那個(gè)金秋時(shí)節(jié)，大地一片金黃，萬(wàn)物都改變了他們的面貌。那天，我正在溫暖的家中玩耍。不知怎的，我身上長(zhǎng)得一塊一塊的包又發(fā)作了。媽媽走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，來(lái)，媽媽為你擦點(diǎn)藥?！鳖D時(shí)，我的心里熱哄哄的。媽媽撫摸著我的頭，輕聲問(wèn)我：“癢嗎？別怕！”我躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，一臉痛苦的表情。媽媽笑了笑，我看出了媽媽的笑中有痛苦，有擔(dān)心，我在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)了媽媽的照料就是幸福。

幸福還是鼓勵(lì)。還記得那是一個(gè)明媚的春天，溫暖的空氣中夾雜著濃濃的桂花香味。我正在辦公室里，王老師親切地對(duì)我說(shuō)：“這學(xué)期要評(píng)選錦江區(qū)三好學(xué)生，你一定要加油，老師希望你能被評(píng)上?！甭犃诉@句話，我暗自下決心，我一定要評(píng)上，決不辜負(fù)老師的期望。這時(shí)老師又對(duì)我說(shuō)：“你回去寫一篇競(jìng)選稿，要有感染力哦?！蔽艺驹谀抢?，回憶起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，心里仿佛奏起了歡快的旋律，我在成長(zhǎng)的路上發(fā)現(xiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì)也是幸福。

幸福也是幫助。當(dāng)那次我在操場(chǎng)上摔倒時(shí)，一位同學(xué)急忙跑來(lái)扶起了我，還不斷的安慰我，我小心翼翼地站了起來(lái)，他給了我一個(gè)燦爛的微笑。我在成長(zhǎng)的路上發(fā)現(xiàn)同學(xué)的幫助就是幸福。

幸福就是在我生病時(shí)，親人對(duì)我的照料，老師對(duì)我的鼓勵(lì)，同學(xué)之間的幫助。如果沒(méi)有幸福，就像鳥兒失去了家園，樹木生長(zhǎng)沒(méi)有水，像花草沒(méi)有陽(yáng)光……

當(dāng)你看到一個(gè)生命垂危的病人對(duì)生存的留戀時(shí)，難道你不為自己有健康的身體而感到幸福嗎？當(dāng)你匆匆地走向商場(chǎng)時(shí)，難道你不為那個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就為你開門的人的善意而感到幸福嗎？幸福就在你的腳下，在你的手中。在成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)放慢腳步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的幸福。

我心中的風(fēng)景作文4

“嘀……”一輛公交車在車站停了下來(lái)，人們爭(zhēng)先恐后地向車門擁去，我也快速地?cái)D了進(jìn)去。

車緩緩駛向山谷，沿途的風(fēng)景格外迷人!那郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹木，那一叢叢、一簇簇鮮艷的野花……“乘客們，開始買票了!”售票員叔叔的聲音驚醒了陶醉于美景中的我，我回頭說(shuō)：“老爸，買票……”咦，爸爸怎么不見了，我爸呢?不會(huì)是剛才我跑得太快了，爸爸沒(méi)有趕上吧?慘了慘了，還是先買完票，到目的地后再跟老爸會(huì)合吧。這樣想著，我摸了摸口袋，沒(méi)錢；又摸遍了全身上下，還是沒(méi)錢。這可怎么辦呀?我急得不知所措，額頭冒汗。

“小姑娘，你要到哪里?”售票員來(lái)到我身邊，低頭問(wèn)我。我的雙手不停地在口袋里摸來(lái)摸去，不敢抬眼看他，心里急得像一團(tuán)亂麻，支支吾吾地低聲說(shuō)道：“我……我去……氣象臺(tái)……可……”“5元錢!”售票員爽快地說(shuō)著，并把手伸了過(guò)來(lái)。

“我……我沒(méi)錢!”我鼓足勇氣說(shuō)道。

“什么?沒(méi)帶錢還坐車，我這車可不是免費(fèi)的呀?如果每個(gè)人都像你這樣……”售票員瞪著我嚴(yán)厲地呵斥著。車廂中不少乘客也皺著眉看著我，竊竊私語(yǔ)著。

我又急又羞，極力解釋著：“我并不是存心想賴錢的……”可微弱的聲音很快就淹沒(méi)在售票員的數(shù)落聲中，我的眼淚不由自主地淌了下來(lái)。

“我來(lái)替她付!”一位陌生的姐姐從自己的口袋里掏出一張嶄新的5元紙幣交給了售票員叔叔，并挪了挪位子，示意我坐在她身邊。“小妹妹，你去哪里呀?”大姐姐笑瞇瞇地問(wèn)我?！拔胰庀笈_(tái)玩，剛剛跑得太快了，爸爸被我落下了。姐姐，謝謝你!等到了氣象臺(tái)，找到爸爸后我就把錢還給你!”我心懷感激地對(duì)大姐姐說(shuō)著。大姐姐望著我，微微笑了笑。那微笑如同春風(fēng)般溫暖，化解了我內(nèi)心的寒冷。

車子飛速地行駛著，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地。我急忙擠下車，在人群中找到了乘坐另一輛車子趕到的爸爸。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，拿著錢再去找那位大姐姐時(shí)才發(fā)現(xiàn)她早已不見了蹤影……

此后，我再也沒(méi)見過(guò)那位姐姐，但她所給予我的那份溫暖、那份感動(dòng)一直停留在我心間!

我心中的風(fēng)景作文5

每個(gè)人的心中都有一道永遠(yuǎn)不會(huì)消失的最美的風(fēng)景。——題記

看不懂的愛(ài)

小時(shí)候，我走路老是愛(ài)摔跤，特別是和媽媽一起出去的時(shí)候。所以爺爺總是責(zé)備媽媽沒(méi)有把我管好。

記得有一次，我膝蓋上還抹著未干的，又黑又紫的紫藥水，就又跑出去玩。所謂“樂(lè)極生悲”就是這樣，正當(dāng)我瘋得起勁，站在滑梯上又蹦又跳，結(jié)果腳下一滑，沒(méi)站穩(wěn)，又聽“咚”一聲，我“成功”從滑梯上摔下來(lái)，而且是剛抹藥水的膝蓋處“掛彩”了。接著就傳來(lái)了“驚天地，泣鬼神”的“號(hào)啕大哭”聲，然后又會(huì)聽見另一個(gè)聲音：“唉呀！怎么又摔跤了，叫你走路要看著路走，玩的時(shí)候要小心……快點(diǎn)回去擦藥……?！辈挥谜f(shuō)，這是媽媽的聲音。至今我還記得每一次一摔跤，媽媽總是跑過(guò)來(lái)把我從地上抱起來(lái)，說(shuō)上這么一段話。那時(shí)候，我不會(huì)察覺(jué)到她緊張的神情，不會(huì)捕捉到她的一絲不安，僅僅是因?yàn)槲宜ち艘货?。只覺(jué)得這是理所當(dāng)然。她是我媽媽，應(yīng)該這樣做。

不一樣的愛(ài)

小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)過(guò)一篇文章，大致是講：一個(gè)小男孩在公園玩，摔倒了，希望媽媽扶他起來(lái)，可媽媽為了培養(yǎng)他的獨(dú)立性，沒(méi)有扶他，而是讓他自己爬起來(lái)?？赐赀@篇文章，我感受頗深。為什么我媽媽以前不這樣？難道不想讓我獨(dú)立？還是因?yàn)槭裁矗咳?wèn)媽媽，她只是淡淡地說(shuō)：“你希望我這樣？我可沒(méi)那么偉大……”

后來(lái)才知道，其實(shí)是媽媽不忍心看到我受傷，她不希望這樣，她也的確沒(méi)有那么偉大，偉大得連自己孩子受傷都可以放下。

同樣的是媽媽卻是有這樣不同的愛(ài)。

永駐心中的愛(ài)

每當(dāng)回憶起小時(shí)候唱的兒歌“世上只有媽媽好”就會(huì)很感動(dòng)很感動(dòng)，隨著歲月的緩緩流逝，我懂了，也深深體會(huì)到了。

我的媽媽很平凡，但對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。僅僅是因?yàn)槲宜ひ货?，僅僅因?yàn)槲掖蛞粋€(gè)噴嚏，僅僅因?yàn)槲也疗埔稽c(diǎn)皮……她都會(huì)很緊張，很擔(dān)心，她都會(huì)噓寒問(wèn)暖，這不是嘮叨，這是對(duì)我的愛(ài)。

或許所有事物都是人一生中的匆匆過(guò)客，卻有那樣一道美麗的風(fēng)景永駐我的心中，那就是媽媽對(duì)我的愛(ài)。

我心中的風(fēng)景作文6

坐在桌前，毫無(wú)思緒。忽見窗外松樹，不由得想起那家鄉(xiāng)“三角菜地”的那棵樹。因?yàn)橛洃洸皇钱惓Ｉ羁蹋簿筒磺宄说乩锏哪强脴鋵儆谑裁雌贩N。但不管是什么，此時(shí)此刻，我仿佛看到的就是菜地里的那棵樹。

那時(shí)候每一天爺爺都早出晚歸，有一天好奇，便跟著爺爺出去，才發(fā)現(xiàn)原先還有這樣大的一個(gè)從未見過(guò)的小巷和那片菜園。于是我的活動(dòng)范圍就超出了小院。雖然老家小院離那菜地有幾十米，但我從不會(huì)迷路——因?yàn)椴说乩锏哪强脴?，總是像指向?biāo)一樣，看著它就必須能找到菜地。

菜地里沒(méi)有各種各樣新奇的玩具，但不知用來(lái)做什么的舊報(bào)紙卻多得數(shù)不勝數(shù)。在那棵樹下，我就開始了我的第一段學(xué)習(xí)歷程。那一摞摞的報(bào)紙就像是一本本識(shí)字課本，每一天在樹下都能夠認(rèn)識(shí)很多奇怪的字和事件——比如我記得很清楚的，有一張報(bào)紙上頭寫有“香港回歸”四個(gè)字，我不會(huì)讀并且還很不理解，問(wèn)太奶，太奶就說(shuō)是香港這個(gè)碼頭被報(bào)紙上說(shuō)的英國(guó)給搶去了，我們又給搶了回來(lái)。我又問(wèn)，香港在哪里？比石島離得近嗎？太奶說(shuō)不明白，大概在“連云港”附近吧……

不得不說(shuō)，這是封閉農(nóng)村人們僅有的在此刻看來(lái)說(shuō)不通的見解?？墒牵探涛易x報(bào)紙上簡(jiǎn)單的字這件事這又不得不使鄰居們背地里說(shuō)些什么了：在封閉的農(nóng)村人們的理解中，像我當(dāng)時(shí)這個(gè)年齡——兩三歲——根本就不是識(shí)字的年齡。

初春時(shí)節(jié)，菜地里的雪大都融化了，打雪仗吧，又沒(méi)有雪；讀報(bào)紙吧，報(bào)紙也濕透了，需要一段時(shí)間晾干。眼見菜地里的幼苗破土而出，太奶靈機(jī)一動(dòng)，那我們就來(lái)認(rèn)識(shí)菜苗吧！雖然我不得不承認(rèn)這比每一天讀報(bào)紙趣味得多，可是無(wú)論太奶使盡各種辦法，仍然不能使我分清楚：我常常指著蔥葉大喊：“韭菜！”……大樹這時(shí)默不作聲，只是不時(shí)點(diǎn)頭看著我們。當(dāng)我真的認(rèn)錯(cuò)了菜苗時(shí)，仿佛大樹也咯咯地在笑?；h笆角上有許多大理石，我們便時(shí)常拿到樹底下邊乘涼邊玩。有的時(shí)候飛過(guò)一只烏鴉，我也學(xué)著爺爺?shù)臉用?，把一塊大理石往上一拋，說(shuō)：“呸！真晦氣！”……

那片菜園，承載了四代人的記憶。雖然時(shí)光飛逝，老家的屋子連同菜地在我們“進(jìn)城”時(shí)一齊賣給了別人，但我的記憶，卻依舊靜靜地躺在心底，成為一道最美麗的風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景作文7

有人曾覺(jué)得“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”的春日甚為寂靜，有人曾覺(jué)得“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日頗為絢麗，還有人覺(jué)得“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬日極為美麗。而我，卻為“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋日所迷戀。

我喜愛(ài)秋日的碩果；我喜愛(ài)秋日的秋風(fēng)；我喜愛(ài)的秋日的落葉

有人曾問(wèn)過(guò)我，我心中最美的風(fēng)景是什么？我毫不猶豫的回答：“我心中最美的風(fēng)景是秋日的落葉圖。”

記得，那是一個(gè)秋天，外公說(shuō)要帶我去爬山，我想閑著閑著，去爬爬山，放松放松身心也好，呼吸呼吸外邊的新鮮空氣也好。我就答應(yīng)了外公，可是在爬山的過(guò)程中，我曾多次想要過(guò)放棄，可當(dāng)外公說(shuō)，山上有“奇異”的東西。這時(shí)，一個(gè)強(qiáng)大的好奇心，涌于心頭。這股搶得的好奇心也推動(dòng)著我向前的動(dòng)力。

可當(dāng)我爬上山頂時(shí)，我哭了。我并沒(méi)有看到那所謂“奇異”的東西，感覺(jué)被騙了。心里甚不是個(gè)滋味。

這時(shí)，我要轉(zhuǎn)頭離開時(shí)，忽然一股寒風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。外公轉(zhuǎn)過(guò)頭，指著山頂上的那顆以結(jié)滿黃色樹葉的大樹給我看。我沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，還在生著我的悶氣，可是在外公的再三搖晃下，我漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看了一眼，左飄右蕩，從高高的樹端落起地面。此時(shí)忽然有一片黃葉飛落到我的腳邊，我彎下腰，拾起來(lái)看?？粗@網(wǎng)狀的葉脈猶如一個(gè)生命的輪回，顯示著生命的起起落落，生生不滅。

葉子的生命雖然是短暫，但它用了一生的時(shí)間去譜寫人生的曲譜，造就了大自然的無(wú)限生機(jī)。

就在這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)這所“奇異”的東西不是什么的事物，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人生哲理。

我抬頭仰望著那蒼天大樹，遲遲不肯離去，直至月色蒼茫，才想起是該回家了。

回家的途中，我靜靜地沉思著，每一片樹葉來(lái)到這個(gè)世界，都有屬于它的使命，而我們每一個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上，并不是給我們來(lái)虛度年華，碌碌無(wú)為，而是要我們“為中華之崛起而讀書”。雖然，現(xiàn)在外公已不在我的身邊，但他留下給我的這個(gè)哲理足以使我的人生變得樸實(shí)而無(wú)華。

落葉，我心中最美的`風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景作文8

你就像一絲微涼的清風(fēng)，歡愉地拂花弄柳；你就像一幅水墨畫，空靈之中流露著內(nèi)心的孤寂；你就像一朵傲放在秋風(fēng)中的菊花，永不畏懼那刺骨的寒風(fēng)。你是一位纖弱地女子，卻在深閨中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)家的安危，有著英雄的氣魄。你，就是我心中最美的風(fēng)景——李清照。

誤入藕花深處

你不像多愁善感的大家閨秀，飽讀詩(shī)書，活潑可愛(ài)。少女時(shí)代的你如一只美麗的蝴蝶，在人家翩翩起舞?！盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，與伙伴在溢滿荷香的溪中游玩，你忘記了時(shí)間，忘卻了歸路，但仍饒有興趣地劃著小舟，驚起了葦叢中的鷗鷺，美麗的景象讓你流連忘返，更讓你無(wú)比的快樂(lè)。這個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)女孩的笑靨，無(wú)疑是藕花叢中最美的風(fēng)景。

人比黃花瘦

可愛(ài)的你漸漸長(zhǎng)大了，你也擁有了幸福的家庭，你們舉案齊眉，相敬如賓的生活像一杯蜜酒讓你沉醉其中。也許上天嫉妒你的幸福，坎坷隨之而來(lái)。父親被貶，丈夫因?yàn)槭聵I(yè)不在身邊，你的生活墜入了苦悶抑郁的深淵，再也找不回原先的快樂(lè)。秋風(fēng)乍起，心中的悲涼油然而生“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，你心中的傷痛化作一首首美麗婉約的詩(shī)詞。這個(gè)聲聲嘆息的女子成了蕭瑟秋風(fēng)中最美的風(fēng)景。

死亦為鬼雄

國(guó)破家亡，晚年的易安想起自己已亡的國(guó)都，不禁淚水漣漣。想起寧死也不愿過(guò)江東的項(xiàng)羽，你心中的欽佩之情油然而生，你不愿寄人籬下，寧愿玉碎不為瓦全?；钤谶@個(gè)世上就要當(dāng)人中豪杰。死后也要成為鬼中英雄的豪邁。所以你道出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的壯語(yǔ)，你柔弱卻堅(jiān)強(qiáng)，婉約卻豪壯。這個(gè)凄苦，卻壯志凌云的女子，成為了巾幗中最美的風(fēng)景。

你年少時(shí)的活潑開朗，中年時(shí)的凄婉悲涼，年邁時(shí)的雄豪壯志讓你的一生像一幅清麗的畫，充滿詩(shī)情畫意，充滿艱難坎坷，卻依然美麗動(dòng)人。李清照，你就是我心中最美的風(fēng)景，一道瑰奇壯麗的風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景作文9

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？在那段艱辛的日子里，不管寒冬臘月里的風(fēng)雪交加，還是炎炎夏日中的瓢潑大雨，我都一直堅(jiān)信這句話。

小時(shí)候，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)畫家，那樣我就可以抓住天邊的彩虹，在浩淼的夜空中畫出我愛(ài)的人的模樣。不久，我便在其他孩子學(xué)習(xí)1+1=2時(shí)，開始學(xué)習(xí)畫畫，學(xué)畫畫的地方一再變更，但唯一沒(méi)有變的是我對(duì)學(xué)畫的執(zhí)著。

后來(lái)，我便一個(gè)人騎著腳踏車花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)穿過(guò)寂靜的小路，那條熟悉的街道上的小小身影也慢慢長(zhǎng)大。最使我難以忘懷的是那一天，那場(chǎng)雨。

當(dāng)時(shí)正值夏天，逼人的陽(yáng)光炙烤著大地上的生物，桌椅也如同一件件刑具灼著我的皮膚，只睡了四個(gè)小時(shí)的覺(jué)，我感覺(jué)頭越來(lái)越重，兩只眼也睜不開了。我用手使勁擰著自己，劇烈的疼痛使我睜開了雙眼，但還是打不過(guò)“睡魔”，很快便無(wú)力再去抗?fàn)帯！斑??！币恢挥辛Φ拇笫置偷嘏脑谖业恼n桌上，我立即睜開了雙眼坐直了身子，望著老師那嚴(yán)厲的面孔低下了頭。

“你以為自己有多厲害嗎？剛得過(guò)幾次獎(jiǎng)就飄飄然了？”你看看這就是你的作品？讓大家看看，這就是我引以為傲的學(xué)生！”老師說(shuō)完氣憤地舉起我那睡意朦朧時(shí)涂鴉的作品。

同學(xué)們的笑聲在我耳邊炸開，老師的話語(yǔ)在我腦中不停地回蕩，我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋果。我灰溜溜地最后一個(gè)離開了教室。

天不知何時(shí)變得如此冷酷威嚴(yán)，好像是對(duì)我無(wú)情的審判，“嘩啦啦”的大雨把失意的我趕回了家。吃過(guò)午飯，媽媽一言不發(fā)把我領(lǐng)到了陽(yáng)臺(tái)上。

“你看，那邊雨過(guò)一道彩虹，是不是很美麗？只要你堅(jiān)持下去，才會(huì)看到彩虹的美麗?！蔽彝茖由钐幧涑龅年?yáng)光和遠(yuǎn)處的一片橘紅色，不住點(diǎn)頭。

后來(lái)，我又拿了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，畫技也一天天提升。在后來(lái)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)時(shí)光里，我一直都堅(jiān)信，雨過(guò)的那片彩虹，是永遠(yuǎn)輸入我心中的一處風(fēng)景?。阌朴疲?/p>我心中的風(fēng)景作文10

你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一抹絢麗的彩霞；你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一樹嫣紅的桃花；你是我心中最美的風(fēng)景，美得像一棵枝繁葉茂的大樹。

我沒(méi)見過(guò)你的容顏，這可以讓我把想象發(fā)揮到極致，我愿意把你想得多美你就多美；我沒(méi)聽過(guò)你的聲音，這有什么關(guān)系，我可以把你的聲音描摹得富有磁性而剛?cè)岵?jì)；我不知道你的高矮胖瘦，這也沒(méi)什么大不了，你可以隨我的喜好忽高忽矮、時(shí)胖時(shí)瘦。

你不是老師，卻教會(huì)我書本上許多學(xué)不來(lái)的知識(shí)，從詩(shī)歌創(chuàng)作到填詞對(duì)對(duì)，你總是耐心細(xì)致的為我講解。你不是老師，卻傳授給我許多教育理論的精髓，你告訴我用耳聽、用眼看、用口說(shuō)、用心想，日積月累，就是聰明！你不是老師，卻是我一生最最感激的恩師，你教會(huì)我怎么面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

想起你，就猶如嗅到四溢的花香；想起你，就仿佛沐浴著和煦的春風(fēng)；想起你，就似乎聽見泉水的叮咚；想起你，就好像呼吸著清新的空氣。

你知道嗎？你在我心里就是一本厚厚的書，我一直小心翼翼、用心的讀你，把最精彩的篇章珍藏在心里。你熱心的幫助，真心的關(guān)懷、細(xì)心的呵護(hù)讓我覺(jué)得世界如此美麗。

從來(lái)不曾告訴你，你是我心中最美的風(fēng)景，你是一道讓我感覺(jué)幸福的風(fēng)景，你是一道讓我牽掛的風(fēng)景！

我很幸運(yùn)，今生能夠遇見你，讓我的人生變得有意義！因?yàn)橛心?，我的生活變得色彩斑斕。因?yàn)橛心?，我前行的路上不再感覺(jué)到孤單。

你曾多次戲言你要順著網(wǎng)線爬過(guò)來(lái)看我，你不知道，即便我那時(shí)多么不開心也會(huì)眉開眼笑。你就是一把開心的鑰匙，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡笑；你就是那冬日暖陽(yáng)，給我?guī)?lái)無(wú)限溫暖。今生我們都不可能相見，因?yàn)槲覀兌济髁耍合矚g的歌要靜靜地聽，喜歡的人當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。這種感覺(jué)才更美妙！

無(wú)法走進(jìn)彼此的生活，就成為一道亮麗的風(fēng)景吧。我知道，人生路上會(huì)有很多風(fēng)景，而你，永遠(yuǎn)都是我心中最美的那道風(fēng)景！

我心中的風(fēng)景作文11

你為我撐起了生命中那一片永恒的無(wú)雨天空。題記

無(wú)數(shù)纖細(xì)的銀絲鏈接了天與地，織成一席珠簾。我走出校門，瞥見了路旁母親手里的那朵藍(lán)色傘花，一幕往事浮現(xiàn)心頭。

幼兒園。只要是雨天，那多藍(lán)色的傘花就會(huì)準(zhǔn)時(shí)綻放在幼兒園門口。放學(xué)后的我撲到媽媽身邊，嘰嘰喳喳地像只麻雀，母親只是微笑著靜靜傾聽，像從桃花源里走出的桃花仙。她攬著我，她手臂上的溫暖一下子驅(qū)走了我全部的寒冷。似乎攬著孩子就是她最幸福的事。一仰頭，發(fā)現(xiàn)我渾身都被一片沉靜的藍(lán)色天空圍繞，反觀母親卻有大半個(gè)身子都暴露在灰色的煙雨中。雨水順著傘沿滴下來(lái)，她的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。

媽媽，雨傘歪了。我提醒她。

不，它沒(méi)有歪。媽媽微笑著回應(yīng)，聲音宛如陽(yáng)光般燦爛明媚，溫暖而又堅(jiān)定。

但是它真的歪了。我的視線落在歪了的傘柄上。

不，傻孩子，它真的沒(méi)歪。

那是，年幼的我并不能理解那如陽(yáng)光般的愛(ài)，只執(zhí)著于那打歪了的雨傘。一個(gè)又一個(gè)晴天或雨天過(guò)去，那把雨傘也在儲(chǔ)物柜里一年又一年的褪色。

也許是巧合，又是一個(gè)煙雨天，那把傘。只不過(guò)撐傘的人已經(jīng)換成了快和媽媽一樣高的我。撐傘時(shí)，我有意把傘傾向媽媽那邊，讓那片無(wú)雨的藍(lán)色天空罩住她。

雨傘歪了。媽媽輕聲說(shuō)。

沒(méi)有，它哪里歪了嘛。雨水順著傘沿滴落，我的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。但我卻覺(jué)得心中無(wú)比暢快。

它真的歪了。媽媽看了一眼那傾斜的傘柄。

嘻嘻，才沒(méi)有歪呢！我俏皮地做了個(gè)鬼臉。我的臉上一定掛著笑容，媽媽的眼中一定含著淚水，繼而溢滿笑意。

絲絲煙雨中，一朵藍(lán)色傘花盡情綻放，一對(duì)母女?dāng)y著溫暖向前走去。

回想兒時(shí)的那場(chǎng)煙雨，那種愛(ài)，以及母親溫暖的笑頰多少年過(guò)去，多少記憶在這冉冉中流去，但那種暖的愛(ài)，卻會(huì)化為空氣，只要我還能呼吸，它就永遠(yuǎn)伴隨我。千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法傳達(dá)出母親對(duì)我千分之一的愛(ài)。

母親啊，你是我心中最美的風(fēng)景，是你為我撐起了生命中的那一片永恒的無(wú)雨天空。

我心中的風(fēng)景作文12

“兒童急走追蝴蝶，飛入菜花無(wú)處尋”是一種心靈上的愉悅?！焙鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開“描繪了春將至花爭(zhēng)艷的畫面。”月如寒水水如天”是寂寞的夜景，“一枝紅杏出墻來(lái)”是小園的晨景。走進(jìn)詩(shī)詞，處處皆是風(fēng)景。

走進(jìn)叢山，縱目遠(yuǎn)眺，已是秋日，卻無(wú)感蕭條。風(fēng)林深處，一片紅葉翻落而下。細(xì)細(xì)密密布滿整個(gè)山丘，踩在葉子上，沙沙作響。忽來(lái)的風(fēng)，卷走了一條小道。不覺(jué)中已到了黃昏。輕坐在樹下，一縷殘陽(yáng)緩緩悠悠透過(guò)葉隙，灑在身旁的灌木上，黃橙中幾點(diǎn)粉紅。夕陽(yáng)在山戀中只露了半邊臉，晚霞如毛筆下的余色，了了草草染紅了一片天，再看那樹楓葉，在余光中仿佛過(guò)了二月的春花。

走進(jìn)冬天，亦而又別有一番風(fēng)味。漫過(guò)幽徑，手尖輕輕觸在青石板上，頓覺(jué)一陣清涼。水邊楊柳葉落，枯枝淹埋在白雪中。湖面上早已結(jié)了一層霜，唯有幾點(diǎn)水塘，卻仍飄蕩著殘雪。一葉木舟，水露在老舊的蓑笠上遺掛著，一位老翁，枯手托著魚竿，背影盡顯蕭條，不知是否在垂釣，那獨(dú)守空巢的寂寞。轉(zhuǎn)身而去，一枝臘梅不知何時(shí)伸出庭院，玉白地像枝上壓了一層香雪，靜賞孤芳。

窗前的芭蕉葉不知怎么又長(zhǎng)長(zhǎng)了，幾乎遮住了半邊窗。慵懶的陽(yáng)光散散漫漫地斜射在床邊，不禁泛起幾點(diǎn)困意?？赏鏄?lè)的孩童卻不盡情，依然灑脫地笑鬧著，追逐著團(tuán)團(tuán)飛在空中的白絮。無(wú)奈之中，拿起幾顆溜梅，唇齒間一陣酸澀，頓時(shí)清醒不少。

二月春風(fēng)，剪出片片細(xì)嫩的柳葉，每每孩童放學(xué)歸來(lái)，總是呼叫著爭(zhēng)搶著空地，便又小心地捧著自己做好的風(fēng)箏，靜等風(fēng)來(lái)。余暉已經(jīng)潑灑在小徑上，院落早已安靜下來(lái)，遠(yuǎn)處響起悠悠的鈴聲，晚歸的牧童牽著牛兒走進(jìn)了村落，待他盡興了，便會(huì)奏起一陣笛聲，緩緩隨著晚風(fēng)傳來(lái)。漸而悠遠(yuǎn)。

“煙籠寒水月籠沙”讓我們看到夜色中的空寂，“山外青山樓外樓”卻是晨起中窗外的靜遠(yuǎn)?！辈删諙|籬下”的閑適，“城春草木深”的壓迫。走進(jìn)詩(shī)詞殿堂，處處亦是我心中最美的風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景作文13

秋高氣爽，穿廊晨風(fēng)卷走了果實(shí)的青澀與羞怯，又一年收獲，又一載辛勞。外婆瘦弱的背影在麥壟中隱現(xiàn)，過(guò)路人大概只道是平常事，淡然一笑而過(guò)，于我心中，卻是最美的風(fēng)景。

湊近望去，那個(gè)瘦弱背影依舊彎著，青衫罩身，踏一雙黑布鞋，轉(zhuǎn)瞬又消失在茫茫金黃間。弓身攬來(lái)一茬稻穗，刀起刀落稻穗淅瀝如雨。若有稻粒蹦落，她選擇一粒粒，耐心撿起，因?yàn)樗鼈兌冀暮顾?，承載著她的希冀。汗滴翻滾落入泥中，一雙眸子滿溢著溫柔與希望，她的笑容猶如田中水洼上的淺淺銀波，緩緩蕩開，滋潤(rùn)著那正頷首低眉，粒粒分明的稻穗。葉乘秋風(fēng)扶搖直上，頃刻簌簌而落，獻(xiàn)上秋日的贊歌。依是勞作身影如舊，恰似止水恬靜。此景，即是我心中最美的風(fēng)景。

好生驚嘆，竟未覺(jué)外婆收割已畢。還未歇息，她又匆匆奔入谷倉(cāng)。捧一竹筐，倒轉(zhuǎn)輕拍，菜葉滾著新露而落。弓身坐于凳上，輕拾而起剝?nèi)テ渫鈱訝€葉，拋向屋外。好奇，我湊近往看，她頷首輕笑，也如秋日碧潭，靜謐溫柔?！霸囋嚕俊彼崧曊f(shuō)道。我搖搖頭，趴在她膝上，她從上而下慢慢地捋著我的發(fā)絲。我嗅到一股清甜的稻香，她手指紛飛，擾亂了我的視線。指縫間，我望見窗外瘦小纖細(xì)的野草狂舞，與颯颯寒風(fēng)相搏，向著艷陽(yáng)迸發(fā)著生命的頑強(qiáng)。恰如外婆，只要心臟還跳動(dòng)，就該拼搏奮斗。黃昏至，空氣中稻香愈加濃郁，醉了田野，醉了旅人，醉成我心中最美的風(fēng)景。

外婆執(zhí)意要送我們?nèi)胲?，她此刻套著一件破舊的單衣，雖釘釘補(bǔ)補(bǔ)卻干凈柔軟；一雙黑布鞋后，是被落日拉長(zhǎng)的黯影，是一個(gè)又一個(gè)清晰的腳印，是她這些年不辭辛苦的堅(jiān)定。將大包的菜搬上我們的車廂，她又偷塞給我一個(gè)橘子，低聲道：“乖乖，拿去吃，家里樹上結(jié)的，也不知道甜不甜……”夕陽(yáng)給她鍍上一層輝芒，絢爛卻又孤獨(dú)，實(shí)如油畫。彩霞漫天，水顫魚戲，炊輕麥甜。外婆與自然相依，共生一脈，漸漸融成我心中最美的風(fēng)景。

是夜，萬(wàn)物在璀璨星華中安眠。外婆是否已入睡，還是在為翌日準(zhǔn)備？她過(guò)著平實(shí)的人生，卻也享受自得其樂(lè)的歡愉，如此的堅(jiān)守，便是我心中最美的風(fēng)景。

我心中的風(fēng)景作文14

那是一株很小很小的野花兒，在狂風(fēng)呼嘯的山上搖曳著。四周的樹木東倒西歪，只有它矗立在我的心中，成為我內(nèi)心深處最美的風(fēng)景。

去年，我和表姐一家去登山，那天很冷，我們都穿上厚厚的棉襖，像裹粽子一樣把自己裝扮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

通向山頂?shù)氖A窄窄的，原本可愛(ài)剔透的露水此時(shí)成了滑倒的元兇。我左顧右盼著，想抓住幾株樹木來(lái)支撐一下，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)樹木花草都已枯死。抬頭，表姐正氣喘吁吁地爬著石階，一邊還充滿埋怨地咕噥：“早知道不來(lái)了，我都要成冰塊啦！”舅舅見我倆都走不動(dòng)了，就建議去山腰的亭子里休息一下。剛坐下，一抹小小的藍(lán)便吸引了我的眼球。那是什么？我一看，竟然是一朵小花！它是藍(lán)色的，與藍(lán)色的天空不同，這種藍(lán)，透著點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，是一種對(duì)生長(zhǎng)的渴望！

它是那么小，在枯枝敗葉中藏著，好奇地抬起頭，打量著外界的一切。他就像一個(gè)天不怕地不怕的孩子，一心只想著要瞧瞧外面的一切，無(wú)論如何艱辛，無(wú)論如何困苦，也已經(jīng)心滿意足了。風(fēng)突然大了起來(lái)，在我凍得發(fā)紅的耳畔呼嘯，像一只野獸，要把世界的一切都吞噬似的。四周，不斷有樹枝折斷，樹葉掉落的聲音，像一個(gè)病危的重癥患者一樣，再也無(wú)力與病魔對(duì)抗，半閉著眼，聽天由命?？墒沁@朵小花卻偏不！風(fēng)不讓它生長(zhǎng)，它偏要展現(xiàn)出自己獨(dú)樹一幟的魅力；風(fēng)要把它折斷，它卻在狂風(fēng)中扭動(dòng)纖細(xì)的腰身，用挑釁的眼神宣告自己的勝利。那種力量、那種生機(jī)、那種在狂風(fēng)中蓬勃向上的精神，在我的心中撞擊著。我看呆了，帽子吹到了地上，卻任由如利刃般的寒風(fēng)在我臉上刻劃?！斑@是一種多么頑強(qiáng)的力量??！”姐姐來(lái)到了我的身邊，不由得發(fā)出感嘆。

是啊！這株小小的藍(lán)花此刻正在我的心間生長(zhǎng)，并閃現(xiàn)出璀璨的光芒。我和表姐對(duì)視而笑，提起登山包，一鼓作氣，向那不再是高聳入云的山頂攀登。

這朵很小很小的野花或許會(huì)有凋謝的那一天，但是這種在逆境中仍能蓬勃生長(zhǎng)的力量卻永遠(yuǎn)閃爍在我的心底，成為我心中最美的一道風(fēng)景，成為我人生中勇攀高峰的動(dòng)力！

我心中的風(fēng)景作文15

我們的校園是那么的神圣，那么的生機(jī)勃勃，那么的熱鬧非凡，我們?cè)谶@美如仙境的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

走進(jìn)書聲瑯瑯的校園，最引人注目的要算校園的綠化帶了。

沿著鵝卵石鋪成的小路往里走，一座用琉璃蓋成的六角亭便出現(xiàn)在你面前。由六根大柱子支撐著。遠(yuǎn)看像一座寶塔，乍一看才知原來(lái)是一座美麗的六角亭。走進(jìn)六角亭內(nèi)，天花板上只見雙龍戲珠栩栩如生，好像那兩條威風(fēng)凜凜的龍就要從天花板上飛出來(lái)似的。六角亭內(nèi)部四周還有幾幅生動(dòng)形象的畫，有：鴛鴦戲水，如旭日初升，生動(dòng)活潑的形象讓你過(guò)目不忘。每一幅畫都附有祝福語(yǔ)：喜在梅梢、年年有余、富貴滿堂……六角亭中間分別有六個(gè)石凳。午休時(shí)，同學(xué)們來(lái)到六角亭內(nèi)看書，下棋，陣陣微風(fēng)吹過(guò)樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。

從六角亭內(nèi)往右拐，松柏路兩旁是兩棵“千年鐵樹”，像兩個(gè)堅(jiān)守士兵一樣。鐵樹后則是一棵不知名的樹，它已經(jīng)落光了樹葉，剩下光禿禿的樹枝。它“站”在樹的一旁，猶如一個(gè)年邁的老人，形容枯槁，奄奄一息。再看看一旁的樟樹，和它鮮明地一比，樟樹筆直筆直的，既像軍人叔叔，又像一把大傘，很多同學(xué)都喜歡在樟樹的樹陰下嬉戲，玩耍。春天來(lái)了，綠化帶中的花一一盛開，鳥兒在空中歡唱。桃花的嫩芽像調(diào)皮的小孩子突然探出頭來(lái)，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來(lái)了沒(méi)有。綠化帶還有石榴樹，山茶花，竹子……但我尤為喜歡紫金花，紫金花的花苞開了，散發(fā)出沁人心脾的清香，大樹枝繁葉茂，給人們帶來(lái)了一絲陰涼。那紫紅的紫金花在陽(yáng)光的照耀下顯得多么耀眼，就像幾座噴花的飛泉。我捧起地上的紫金花，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。

學(xué)校還有寬闊的操場(chǎng)，拔地而起的教學(xué)綜合樓，寬敞明亮的教室，綠樹成陰的小樹林。

這樣的校園圍繞著這樣的綠化帶，這樣的綠化帶，守護(hù)著這樣的校園。校園不僅美在風(fēng)景，還美在學(xué)生的求知精神，更美在老師的奉獻(xiàn)精神。我愛(ài)校園的綠化帶，更愛(ài)我們的校園。