第一篇：入學(xué)教育李書(shū)記講話(huà)稿

加強(qiáng)德育管理，構(gòu)建和諧校園

新生入學(xué)教育

德育是當(dāng)前教育理論與教育實(shí)踐中的一個(gè)大課題。隨著全社會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作重要性認(rèn)識(shí)的提高，德育地位正在得到改善。根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，急待解決的是如何加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生德育教育，避免簡(jiǎn)單的空洞的說(shuō)教。讓德育工作變得生動(dòng)形象，讓中學(xué)生聽(tīng)的入耳入心，從而使德育工作更具可行性和有效性。根據(jù)古今中外德育工作的先進(jìn)理論和本人十多年來(lái)的教學(xué)探索，欲使德育工作更具時(shí)效性，必須注重從以下六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育教育：

（一）明確知、情、意、行內(nèi)在聯(lián)系，重視知、情、意、行教育 知、情、意、行是思想品德的基本要素。四個(gè)方面密切相關(guān)，互相影響，協(xié)調(diào)作用，不可分割。中學(xué)生良好的思想品德的形成和發(fā)展，正是知、情、意、行同時(shí)作用、綜合影響的結(jié)果。知是道德認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)是否正確，關(guān)系極為重大?，F(xiàn)在由于認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，在一些青少年學(xué)生中是非顛倒：如視揮霍為慷慨，視節(jié)約為吝嗇，視暴躁為直率，視友誼為“哥們義氣”，視尊敬教師為“拍馬”，視反映情況為“出賣(mài)朋友”，視庇護(hù)錯(cuò)誤為“ 忠誠(chéng)”表現(xiàn)，視破壞公物為“英雄行為”、視染發(fā)、戴項(xiàng)鏈、抽煙、喝酒為時(shí)尚等等。因此，在中學(xué)階段不僅要掌握科學(xué)知識(shí)，還要增強(qiáng)判斷能力，提高道德認(rèn)識(shí)。

情是道德情感，即對(duì)某種道德義務(wù)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。它是道德認(rèn)識(shí)的具體表現(xiàn)，具有極大的感染力量。在中學(xué)生中，有的認(rèn)識(shí)較高，但對(duì)美丑與善惡，缺乏愛(ài)憎的情感；有的情感豐富，但自控能力

差，極易沖動(dòng)，做出錯(cuò)事。實(shí)踐表明：情感與理智結(jié)合，就能自我控制，產(chǎn)生正確行動(dòng)；情感與沖動(dòng)聯(lián)系，必將主觀武斷，生惹是非。

意即道德意志。它是在履行道德義務(wù)時(shí)自覺(jué)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，是人們能否達(dá)到一定道德水平的重要條件。有了道德意志，就能不畏險(xiǎn)阻，勇往直前，克服困難，實(shí)現(xiàn)目的。反之，必將遇難而退，半途而廢，甚至屈服強(qiáng)暴，變節(jié)棄義。

行即道德行為。它是人的認(rèn)識(shí)、情感和意志的集中表現(xiàn)。中學(xué)生具有良好的道德行為習(xí)慣，他們?cè)谏钪芯湍茏袷厣鐣?huì)的基本準(zhǔn)則，言行就會(huì)顯得高尚，并能積極地做一些有益于社會(huì)或他人的事。

中學(xué)生的身心條件各有差異，品德水平不盡相同，面對(duì)差異，我們要永勇于改正缺點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處這樣才能有的放矢。作為教師，也要必須寓情于理，寓意于行，情理交融，意行結(jié)合，促使學(xué)生的思想品德健康發(fā)展，切實(shí)提高教育效率。

（二）重視各種有形教育，組織高質(zhì)量的交往活動(dòng)

學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)，離不開(kāi)各種有形的活動(dòng)交往。中學(xué)生在參加學(xué)習(xí)、文體、聽(tīng)報(bào)告，參觀旅游和生產(chǎn)勞動(dòng)等項(xiàng)活動(dòng)中，必然產(chǎn)生相應(yīng)的交往，這些活動(dòng)和交往，都在潛移默化中感染學(xué)生，影響其思想品德發(fā)展方向。在實(shí)際工作中，一切具有教育意義的活動(dòng)交往，就能使學(xué)生追求理想，自強(qiáng)不息，蓬勃向上，勇攀高峰，健康成長(zhǎng)。反之，那些無(wú)益的活動(dòng)交往，必然導(dǎo)致學(xué)生思想空虛，貪圖享受，缺乏理想，鼠目寸光，甚至誤入歧途，后果難以設(shè)想。因此，要十分重視活動(dòng)交往內(nèi)容的選擇，做好引導(dǎo)工作，依靠中學(xué)生集體的力量，達(dá)

到學(xué)生在每一次活動(dòng)交往中獲取知識(shí)，轉(zhuǎn)化思想，經(jīng)受教育，提高覺(jué)悟的目的。

一切交往活動(dòng)的成功組織，并使之充分發(fā)揮有益的示范教育作用，是同每一個(gè)教育工作者的自身素質(zhì)分不開(kāi)的。正如加里寧所說(shuō)：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！笨梢?jiàn)教師具有高尚的品德、淵博的知識(shí)，以及感人的表率作用，永遠(yuǎn)是組織好交往活動(dòng)，做好思想工作，提高教育效率的可靠保證。

（三）堅(jiān)持學(xué)校教育與中學(xué)生自我教育相統(tǒng)一，確保德育工作的最佳效果

德育須把學(xué)校教育與自我教育相統(tǒng)一。離開(kāi)了教育的影響和作用，自我教育就難以健康發(fā)展；忽視了中學(xué)生自我教育的特殊地位和功能，德育就不能達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生個(gè)體自覺(jué)進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制活動(dòng)，是學(xué)生自身思想品德塑造的最高形式。

中學(xué)生自我教育與學(xué)校教育相對(duì)應(yīng)，其地位和作用是教育所不能取代的。首先，中學(xué)生自我教育就其形式而言具有個(gè)體性，總是與個(gè)體的觀念體系及心理活動(dòng)密不可分的。只有通過(guò)自我教育，才能把社會(huì)性的教育要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想道德素質(zhì)。其次，只有通過(guò)中學(xué)生自我教育活動(dòng)，才能使受教育的中學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為教育者所期望的人。第三，中學(xué)生自我教育是內(nèi)部的思想轉(zhuǎn)化活動(dòng)。無(wú)論克服自身的消極因素，還是升華原有的積極因素，都表現(xiàn)為自覺(jué)性、主動(dòng)性。只

有通過(guò)中學(xué)生自我教育，教育活動(dòng)才能與學(xué)生的思想品德發(fā)展相適應(yīng)。

（四）認(rèn)清德育的長(zhǎng)期性和反復(fù)性，始終如一地抓好學(xué)生思想品德的塑造工作

中學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展，既來(lái)自知識(shí)的逐漸積累，又來(lái)自對(duì)客觀實(shí)踐的親自體驗(yàn)，因而必須長(zhǎng)期培養(yǎng)，反復(fù)提高。比如學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。學(xué)生的道德情感，來(lái)自對(duì)是非善惡與美丑的不斷認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。學(xué)生的行為習(xí)慣，更需長(zhǎng)期實(shí)踐，持續(xù)鍛煉。實(shí)踐證明，塑造正確的思想與習(xí)慣、不能短期完成，改變錯(cuò)誤的思想與習(xí)慣，往往需較長(zhǎng)時(shí)間。離開(kāi)長(zhǎng)期教育、反復(fù)培養(yǎng)，很難形成良好的行為習(xí)慣。尤其是我們德育的最終目的，是要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的認(rèn)識(shí)、情感、意志、信念和行為習(xí)慣，使之對(duì)工作具有責(zé)任感，尊重別人，關(guān)心他人，能夠愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)；對(duì)社會(huì)對(duì)人生有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度?？傊?，要使把他們具有良好的道德品質(zhì)、正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的世界觀。

中學(xué)生可塑性大。近朱者赤，近墨者黑。受不同的思想影響，就朝著不同的方向發(fā)展變化。當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些腐朽的東西，經(jīng)常侵蝕著學(xué)生心靈，他們的思想不可能風(fēng)平浪靜，而是時(shí)有起伏。面對(duì)中學(xué)生的思想狀況，不應(yīng)悲觀失望，驚慌失措，而要深入調(diào)查，關(guān)懷體貼，反復(fù)教育，把德育工作做實(shí)做細(xì)。那種大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲懲辦，灰心喪氣，厭煩學(xué)生、斥之為“品質(zhì)惡劣”“社會(huì)渣子”的簡(jiǎn)單粗暴做法，只能傷害學(xué)生，而不利于德育工作的進(jìn)一步深化。

由此可見(jiàn)，要想做好中學(xué)生的德育工作，只有動(dòng)之以情，曉之以理，和風(fēng)細(xì)雨，耐心疏導(dǎo)，才能滋潤(rùn)學(xué)生心田，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

（五）把傳統(tǒng)美德與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)

漢代大思想家王充說(shuō)：“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)?！敝腥A民族有著悠久的傳統(tǒng)美德，很多名人、偉人他們?cè)诹⒌滦奚怼⒅螄?guó)安邦方面有著感人的故事。像疏食淡飯不改其志的孔子，威武不屈、忠貞如一的蘇武，憂(yōu)樂(lè)天下的范仲淹，萬(wàn)古忠義的岳武穆，等等。如果把這些可歌可泣的人物事跡講給學(xué)生們聽(tīng)，足以在思想上培養(yǎng)他們高尚的道德情操，引導(dǎo)他們走向人間正道。但是這些人物事跡卻代替不了學(xué)生們的實(shí)際行動(dòng)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生面對(duì)的是活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；而且我們的社會(huì)即將跨進(jìn)21世紀(jì)，我們的學(xué)生即將成為21世紀(jì)的青年。新的社會(huì)形勢(shì)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)在等待著他們，各種不同形式的人生觀、價(jià)值觀擺在他們面前，如果不把傳統(tǒng)美德教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生們就很難培養(yǎng)出健康而高尚的品德。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上他們的進(jìn)取心也將受到不良的影響。

（六）把嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)結(jié)合起來(lái)

一個(gè)班級(jí)具有嚴(yán)肅的紀(jì)律是每個(gè)學(xué)生順利學(xué)習(xí)的保證，而活潑的班風(fēng)又能使每個(gè)學(xué)生以更加愉快的心情，飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。嚴(yán)肅的紀(jì)律與活潑的班風(fēng)，二者之間不僅不存在著任何對(duì)立，而且有著密切的聯(lián)系。因?yàn)橹挥袊?yán)肅的紀(jì)律才能創(chuàng)造一個(gè)具有朝氣的班集體，而在一個(gè)積極上進(jìn)的班集體中，每個(gè)學(xué)生會(huì)更加遵守紀(jì)律。所以每一名學(xué)生沒(méi)有理由不執(zhí)行的校規(guī)、班規(guī)，一旦有人違背了，將要受到嚴(yán)

肅的批評(píng)。與此同時(shí)，同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義活動(dòng)，千方百計(jì)地創(chuàng)造一個(gè)活潑的班風(fēng)，如演講比賽、體育競(jìng)賽，各類(lèi)征文活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)習(xí)生活，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感?？傊粋€(gè)有道德、有理想的人，他會(huì)努力地學(xué)習(xí)；同時(shí)，一個(gè)正在豐富自己知識(shí)的人，他的道德修養(yǎng)也會(huì)在逐漸地提高。知識(shí)與品德應(yīng)該是互相影響，相輔相成的。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說(shuō)：“學(xué)必以德性為本。”清末的康有為也提出“以德育為先”的口號(hào)。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要更加珍惜團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

第二篇：李書(shū)記講話(huà)稿

在鎮(zhèn)“億元送貸行動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

（2011年3月11日）

同志們：

今天，縣工商局與郵政儲(chǔ)蓄銀行浚縣支行舉辦“億元送貸行動(dòng)”啟動(dòng)暨貸款發(fā)放儀式，這是政銀合作方面的重大創(chuàng)新，也是給我鎮(zhèn)廣大中小企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)和廣大農(nóng)民群眾贈(zèng)送上的一份實(shí)實(shí)在在的大禮。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)“億元送貸行動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展表示熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期以來(lái)大力支持我鎮(zhèn)發(fā)展的縣工商局張旭局長(zhǎng)、縣郵儲(chǔ)銀行蔣進(jìn)超行長(zhǎng)表示衷心的感謝！

剛才，工商部門(mén)和郵儲(chǔ)銀行在建立融資服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制上開(kāi)展戰(zhàn)略合作，聯(lián)手搭建“工商、郵儲(chǔ)、企業(yè)、農(nóng)戶(hù)”合作融資新平臺(tái)，這既是一種雙方優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，是一種新型的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合?！皟|元送貸行動(dòng)”，作為常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的融資服務(wù)體系建設(shè)的一種有益探索，進(jìn)一步拓寬了我鎮(zhèn)中小企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)和農(nóng)民的融資渠道，必將成為我鎮(zhèn)中小企業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，成為推動(dòng)發(fā)展，改善民生的又一金融助推器。借此機(jī)會(huì)，我就雙方加強(qiáng)戰(zhàn)略合作、更好地推進(jìn)服務(wù)“三農(nóng)”和中小企業(yè)發(fā)展，提四點(diǎn)要求：

一、牢固樹(shù)立持續(xù)發(fā)展意識(shí)

前不久召開(kāi)的縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出：要堅(jiān)持既定發(fā)展思路和戰(zhàn)略措施，繼續(xù)以項(xiàng)目建設(shè)為主抓手，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，著力推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展，加快增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)民生持續(xù)改善、社會(huì)和諧穩(wěn)定，在加快“兩個(gè)構(gòu)建”、實(shí)現(xiàn)率先崛起進(jìn)程中邁出新步伐。開(kāi)展“億元送貸行動(dòng)”，破解中小企業(yè)和“三農(nóng)”融資難題，是貫徹落實(shí)縣委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神的具體行動(dòng)，能夠?yàn)橥七M(jìn)“三化”提供動(dòng)力源泉，為加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式提供資金支持，為改善民生和擴(kuò)大內(nèi)需提供基礎(chǔ)支撐，為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

今年是我鎮(zhèn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，工商部門(mén)、郵儲(chǔ)銀行持續(xù)地推進(jìn)好服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)工作，對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。雙方的合作是在發(fā)展中形成的，又需要在發(fā)展中鞏固、提高，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。在服務(wù)“三農(nóng)”和“三化”的歷史進(jìn)程中，必須牢固樹(shù)立“重在持續(xù)”的思想，重在堅(jiān)持、重在實(shí)效、重在發(fā)展，努力把這一戰(zhàn)略合作做大、做強(qiáng)、做好。希望雙方能進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，探索形成更加牢固的合作機(jī)制，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系。

今年鎮(zhèn)政府將繼續(xù)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，要在全鎮(zhèn)各個(gè)行政村召開(kāi)好億元送貸行動(dòng)推介會(huì)，真正使這項(xiàng)活動(dòng)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)能夠深入

人心、家喻戶(hù)曉，要在我鎮(zhèn)盡快掀起“億元送貸進(jìn)企業(yè)、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)的熱潮，要做出聲勢(shì)、做出規(guī)模、做出成效、做出影響，把“億元送貸行動(dòng)”做成幫助中小企業(yè)融資增效、廣大農(nóng)民興業(yè)致富的知名品牌。

在“億元送貸行動(dòng)”中，鎮(zhèn)工商所要主動(dòng)向郵儲(chǔ)銀行提供各類(lèi)市場(chǎng)主體詳細(xì)信息；各村村委會(huì)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，要積極主動(dòng)的登記本村所有種植、養(yǎng)殖、小作坊等農(nóng)戶(hù)信息，還要在本村選出一名人品好、信息靈通的經(jīng)濟(jì)能人作為郵政銀行的“信息員”，積極組織、配合郵儲(chǔ)銀行的工作，為郵儲(chǔ)銀行“送貸上門(mén)”提供便利條件。郵儲(chǔ)銀行要充分利用好這些信息資源，送貸進(jìn)企業(yè)、送貸進(jìn)市場(chǎng)、送貸進(jìn)鄉(xiāng)村，提高貸款發(fā)放的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)與中小企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社融資需求的“無(wú)縫對(duì)接”，保障廣大客戶(hù)貸得來(lái)、用得好、增效益。要建立持續(xù)的服務(wù)機(jī)制、做好長(zhǎng)期的服務(wù)規(guī)劃，在促進(jìn)發(fā)展上有更大作為。

二、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

服務(wù)是行政部門(mén)和商業(yè)銀行的永恒主題。鎮(zhèn)工商所和郵儲(chǔ)銀行信貸營(yíng)業(yè)部在各自的工作中，要結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式、服務(wù)理念，提升服務(wù)的能力和水平。進(jìn)一步提升服務(wù)的主動(dòng)性和針對(duì)性，理解和把握用戶(hù)的需求，想用戶(hù)之所想、急用戶(hù)之所急，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，把“三農(nóng)”、中小企業(yè)的融資環(huán)境、服務(wù)環(huán)境搞好。進(jìn)一步提高服務(wù)的有效性，按照提速增效的要求，豐富服務(wù)內(nèi)涵，提高服務(wù)效率，把群眾是否真正得到實(shí)惠作為衡量活

動(dòng)效果的主要依據(jù)，把精力和心思凝聚到幫助農(nóng)戶(hù)、商戶(hù)辦實(shí)事上來(lái)。

三、牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

“億元送貸行動(dòng)”是工商部門(mén)、郵儲(chǔ)銀行認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極進(jìn)行改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要成果。我們要在去年“億元送貸行動(dòng)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，銳意進(jìn)取、知難而進(jìn)、百折不撓，圍繞破解難題創(chuàng)新思路，圍繞優(yōu)化服務(wù)創(chuàng)新方法，統(tǒng)籌好資源，在促進(jìn)企業(yè)、商戶(hù)誠(chéng)實(shí)守信上下功夫，促進(jìn)社會(huì)信用環(huán)境全面改善，推動(dòng)信貸服務(wù)工作全面提升。要嚴(yán)格操作規(guī)程，規(guī)范運(yùn)作，不能因?yàn)楣ぷ鞣矫娴脑蛟斐尚碌牟涣夹庞脝?wèn)題，這項(xiàng)工作要在實(shí)踐中探索，在探索中完善，在完善中提高，為深入開(kāi)展服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)工作找準(zhǔn)“抓手”，選好載體，切實(shí)在服務(wù)“三農(nóng)”、服務(wù)中小企業(yè)工作上見(jiàn)到成效。

四、牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

解決中小企業(yè)和農(nóng)戶(hù)融資難題，事關(guān)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，需要各行各業(yè)的共同努力。希望工商部門(mén)和郵儲(chǔ)銀行更加主動(dòng)地履行社會(huì)責(zé)任，把這篇服務(wù)“三農(nóng)”、“三化”的大文章做好、做出色。各村委會(huì)要給予大力支持，創(chuàng)造有利條件，推動(dòng)工商、郵儲(chǔ)“億元送貸行動(dòng)”順利開(kāi)展。要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，全面開(kāi)展信用工程創(chuàng)建工作，大力推進(jìn)信用環(huán)境建設(shè)，為金融部門(mén)信貸服務(wù)的開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境。對(duì)于惡意逃廢銀行債務(wù)的中小企業(yè)和個(gè)人用戶(hù)要嚴(yán)厲打擊，保障銀行債權(quán)安全和中小企業(yè)信貸服

務(wù)的持續(xù)發(fā)展。

最后，預(yù)祝工商、郵儲(chǔ)銀行 “億元送貸行動(dòng)”取得圓滿(mǎn)成功！謝謝大家。

第三篇：入學(xué)教育講話(huà)稿

入學(xué)教育講話(huà)稿

親愛(ài)的同學(xué)們：今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)2013級(jí)全體學(xué)生會(huì)議。首先，我代表煙臺(tái)大學(xué)全體師生，向以?xún)?yōu)異成績(jī)考入我校的新同學(xué)表示熱烈的祝賀和熱情的歡迎！并借此機(jī)會(huì)，向培育你們健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們表示親切的問(wèn)候和誠(chéng)摯的敬意！

雖然同學(xué)們剛剛來(lái)到師范，但我想你們當(dāng)中很多人已經(jīng)了解了師范并開(kāi)始愛(ài)上了這座美麗的校園。學(xué)校46000多平方米建筑面積，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如微機(jī)室、語(yǔ)音室、演播室、多功能電教室、圖書(shū)室、電子琴房、舞蹈教室，因特網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)覆蓋全?！顬橹匾氖?，這里將有影響你們一生的知識(shí)儲(chǔ)備、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，還有你們將一生難以忘懷的師生和同窗情誼。

首先我代表學(xué)校真誠(chéng)的歡迎你們加入菏澤學(xué)院?jiǎn)慰h教師教育學(xué)院!你們將在這里度過(guò)人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)時(shí)光，你們身上肩負(fù)著家長(zhǎng)的囑托、社會(huì)的期待、學(xué)校的希望。可以堅(jiān)信，將來(lái)你們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，一定會(huì)為我校贏來(lái)更多的榮譽(yù)、更大的光榮，為了讓同學(xué)們邁好高校第一步,今天我給同學(xué)們交流一下幾個(gè)問(wèn)題：

一、情況介紹

菏澤學(xué)院?jiǎn)慰h教師教育學(xué)院簡(jiǎn)介：菏澤學(xué)院?jiǎn)慰h教師教育學(xué)院前身是與共和國(guó)同齡的單縣師范學(xué)校，為國(guó)家的教育事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)，2011年6月經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)正式合并到菏澤學(xué)院，成立菏澤學(xué)院?jiǎn)慰h教師教育學(xué)院，主要擔(dān)當(dāng)學(xué)前教育和初等教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的教育和管理。

培養(yǎng)目標(biāo)：大一主要通過(guò)系列的入學(xué)教育把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的中華人民共和國(guó)公民（先做人），大二、三主要通過(guò)文化課、理論課、活動(dòng)課（學(xué)生社團(tuán)）、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)（音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育、手工制作、三字一畫(huà)等）和訓(xùn)練把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的師范生（未來(lái)合格的教師），大四、五通過(guò)大量的見(jiàn)習(xí)和講課比賽、實(shí)習(xí)把學(xué)生培養(yǎng)成為能勝任幼兒教學(xué)、小學(xué)教學(xué)的教師。讓學(xué)生信心百倍的走向工作崗位。

學(xué)生身份的定位：我國(guó)的專(zhuān)科教育分為兩部分：初中起點(diǎn)的五年制專(zhuān)科和高中起點(diǎn)的三年制專(zhuān)科。畢業(yè)后均是專(zhuān)科學(xué)歷，并享受同等待遇（工資，考編，考公務(wù)員等）。

學(xué)校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)：

學(xué)校機(jī)構(gòu)：分管校長(zhǎng)（王校長(zhǎng)）＝＞學(xué)生科＝＞輔導(dǎo)員＝＞班主任

學(xué)生自治管理機(jī)構(gòu)：學(xué)生會(huì)

（主席 付主席、女生部、紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、生活部、體育部、文藝部、團(tuán)支部、組織部、宣傳部）。

二、要求和希望

對(duì)于一個(gè)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)熟悉的環(huán)境，離開(kāi)深有感情的老師和同學(xué)，離開(kāi)疼愛(ài)自己的父母，踏入一個(gè)全新的環(huán)境，盡快適應(yīng)這個(gè)環(huán)境是必要的。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，為了使大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活，我希望同學(xué)們能以這次會(huì)議為起點(diǎn)，努力做到以下幾點(diǎn)：

（一）希望同學(xué)們自覺(jué)確立發(fā)奮成才的奮斗目標(biāo)

大學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)鍵階段。要想獲得新的成長(zhǎng)，必須要有新的目標(biāo)。從往年情況來(lái)看，部分同學(xué)跨入新的校門(mén)后，由于缺乏新的目標(biāo)而學(xué)習(xí)懶散、生活無(wú)聊、業(yè)余活動(dòng)泛濫、心理迷茫，整日虛度光陰，談戀愛(ài)，逛街，無(wú)所事事。因此，新同學(xué)入學(xué)后應(yīng)該深入思考做好大學(xué)生涯規(guī)劃。英國(guó)哲學(xué)家懷特海說(shuō)過(guò)：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來(lái)，四面觀望”。高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快”。

（二）希望同學(xué)們做好三個(gè)準(zhǔn)備，打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

大學(xué)階段對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是身心、知識(shí)各方面承上啟下的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是人才成長(zhǎng)的決定性階段。面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)折和挑戰(zhàn)，做好準(zhǔn)備十分重要。

1、要做好適應(yīng)新環(huán)境的準(zhǔn)備

自主獨(dú)立是大學(xué)生活的新特點(diǎn)，從跨入大學(xué)校門(mén)的那一刻起，一切環(huán)境都是新的，新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新的紀(jì)律要求等等，這要求大學(xué)生無(wú)論是衣食住行還是學(xué)習(xí)交友，都要依靠自己的能力去適應(yīng)它、解決它。新同學(xué)們適應(yīng)新環(huán)境十分重要，要努力縮短磨合期，盡快完成由一個(gè)中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，以積極平和的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們，當(dāng)你們適應(yīng)了新的環(huán)境和生活時(shí)，也就意味著你們得到了新的成長(zhǎng)。所以同學(xué)們打開(kāi)心扉，接納新同學(xué)和新事物，學(xué)會(huì)和同學(xué)正確的交流，有思想包袱多找班主任溝通，讓自己心情舒暢過(guò)好每一天。進(jìn)入中職學(xué)校后，我們離開(kāi)了熟悉的普通教育，我們的目標(biāo)已由升學(xué)為主轉(zhuǎn)向就業(yè)為主，將直接面對(duì)社會(huì)和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)，面向未來(lái)。從小學(xué)到初中，初中到大學(xué)，從天真爛漫的童年變?yōu)槎喑钌聘械纳倌?，一次次的轉(zhuǎn)變，一次次的飛躍，撞擊著我們的心靈。面對(duì)新的環(huán)境，新的變化、新的轉(zhuǎn)變、新的角色和新的開(kāi)始新的期望，任何人都會(huì)產(chǎn)生一些心理失衡，都會(huì)充滿(mǎn)這樣或那樣的困惑。其實(shí)，隨著環(huán)境的改變，出現(xiàn)困惑是必然的。不必有太多的抱怨，不必逃避、不必灰心。而是勇敢的面對(duì)它，慢慢的接納它、喜歡它，用全部的熱情去擁抱它。著名的心理學(xué)家皮亞杰曾這么說(shuō)過(guò)：智慧的本質(zhì)是適應(yīng)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的環(huán)境，把握新的機(jī)遇，確立新的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)新的人生，是我們當(dāng)務(wù)之急。

適應(yīng)新的環(huán)境

心理學(xué)家們把一只小貓先放進(jìn)背景全是豎線(xiàn)條的生活空間里，讓它自由自在的生活了一段時(shí)間，然后又將它放進(jìn)一間全是橫線(xiàn)條的生活的空間里，結(jié)果貓東倒西歪，站都站不穩(wěn)。你知道這是為什么嗎？原來(lái)，小貓對(duì)新的環(huán)境產(chǎn)生了不適應(yīng)心理，出現(xiàn)了感覺(jué)零亂，行為反常其實(shí)我們?nèi)撕蛣?dòng)物一樣，當(dāng)我們到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境，我們都會(huì)感到不適應(yīng)，有壓力。我們?nèi)绻荒芗皶r(shí)調(diào)整自己的心態(tài)就會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)心理，輕如者感到心慌、焦慮，重者身體出現(xiàn)嚴(yán)重不適，會(huì)產(chǎn)生許多生理上的反應(yīng)，如頭痛、嘔吐、出冷汗。

一．如何適應(yīng)新環(huán)境

面對(duì)新的環(huán)境，我們不能夠逃避，只要學(xué)回“接受”。那么，我們?cè)鯓硬拍鼙M快地適應(yīng)新的環(huán)境呢？正確認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境，人在一生當(dāng)中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)次環(huán)境的變化，甚至是較頻繁的變化、差異較大的變化?；蛞?qū)W習(xí)工作，或因家居變遷等，人不可能一輩子只呆在一個(gè)地方不動(dòng)，不可能只接觸你原來(lái)接觸的老朋友。而新的環(huán)境又迫使人們?nèi)チ私?、認(rèn)識(shí)自己所生活的世界，并充分調(diào)動(dòng)內(nèi)在的機(jī)能來(lái)適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)積極改善自己所處的環(huán)境（敞開(kāi)心扉，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)你的心朋友，新同學(xué)）。對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，因缺少心理準(zhǔn)備，對(duì)新環(huán)境的不了解，而感到有所不適應(yīng)，這是一種正常現(xiàn)象。這種不適的體驗(yàn)是多方面的，如有的人只身一人闖入一個(gè)新環(huán)境，所遇到的并不是過(guò)去“老朋友”的相聚歡慶，而是舉目無(wú)親的酸楚，因此造成內(nèi)心寂寞、壓抑、失落。這種感受是由于人們對(duì)新的人際關(guān)系的不適應(yīng)而造成的。這是每一位走進(jìn)新環(huán)境的人內(nèi)心都會(huì)有的感受，對(duì)于即將走向成年的大學(xué)生來(lái)說(shuō)產(chǎn)生心理上的不適并不可怕。只要我們理智地認(rèn)識(shí)到不適的原因，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，就一定會(huì)排除心理障礙，愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，我們要在新的集體中，增強(qiáng)對(duì)新集體的親和力，促進(jìn)彼此相互了解，學(xué)會(huì)和他人友好相處，善待他人。當(dāng)時(shí)的同學(xué)需要幫助時(shí)，伸出我們的雙手，多多體貼他人，關(guān)心別人。這樣，在我們付出的同時(shí)，會(huì)得到卸任的一份關(guān)愛(ài)。這樣你在一個(gè)新的集體終究不會(huì)感到寂寞，孤獨(dú)。調(diào)整自己心態(tài)：

一個(gè)人隨著環(huán)境的變化，必然會(huì)產(chǎn)生心理狀態(tài)的變化，可見(jiàn)環(huán)境的變化是心態(tài)變化的誘因。要較好的適應(yīng)環(huán)境，必須調(diào)整自己的心態(tài)。

二．發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的優(yōu)勢(shì)

發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，可以使我們體驗(yàn)生活的快樂(lè)。剛到新的學(xué)校，生活上一定有很多不方便。和過(guò)去相比，會(huì)有很大的變化，再加上遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家人，更覺(jué)得學(xué)校處處不如意。其實(shí)，任何一個(gè)地方，都有它的特別之處。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)著重于新的環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，比如新的微機(jī)房，漂亮的校舍，優(yōu)雅的校園環(huán)境，同學(xué)們的熱情和老師的關(guān)心等等。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有快樂(lè)。

三．結(jié)交新朋友，不忘老朋友

朋友是我們?nèi)寺猛旧媳夭豢缮俚幕锇?，任何時(shí)候，任何地方，只要有朋友，即使再多的苦惱也會(huì)有人和你分擔(dān)。因此，來(lái)到新的環(huán)境中就要盡快融入新的同學(xué)的圈子中去。只有這樣，才能找到朋友。一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，對(duì)別的同學(xué)有太多的防范，這會(huì)失去本來(lái)屬于你的友誼。只要我們用心去培養(yǎng)，只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心，就一定會(huì)有許多志同道合的好朋友來(lái)到你身旁。另外，到新的環(huán)境中，我們千萬(wàn)別忘了老朋友，有時(shí)間和他們聊聊，會(huì)輕松許多。

2、做好刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

同學(xué)們都是經(jīng)過(guò)寒窗苦讀，努力拼搏過(guò)來(lái)的。從往年的情況看，部分同學(xué)上大學(xué)后存在一種“船到碼頭車(chē)到站”的松口氣思想，也有少數(shù)同學(xué)在學(xué)與不學(xué)的十字路口來(lái)回徘徊，這是很不應(yīng)該的。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這就需要同學(xué)們抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，特別是如何讓自己的行為和你的大學(xué)生身份吻合，要對(duì)得起你菏澤學(xué)院學(xué)生的身份，發(fā)揚(yáng)勇于拼搏的精神，只有做好吃苦的準(zhǔn)備，不懈地拼搏，努力地奮斗，全方位地完善自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，順利完成學(xué)業(yè)，走上工作崗位。

3、做好誠(chéng)實(shí)守信、正直做人的準(zhǔn)備

大學(xué)階段是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取才干的重要階段，也是完善個(gè)性、健全人格的重要時(shí)期。一位著名的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?，以德為先。打個(gè)比方說(shuō)，品德就像火車(chē)的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大”。所以每一名要明確，善良、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感是社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期望，也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)。（有德有才 破格重用 有德無(wú)才 培訓(xùn)使用 有才無(wú)德 限制錄用 無(wú)德無(wú)才 堅(jiān)決不用，無(wú)才無(wú)德——廢品 有德無(wú)才——次品 有才無(wú)德——危險(xiǎn)品 有德有才——正品）同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)中不僅要努力培養(yǎng)自己的知識(shí)才干，更要塑造自己誠(chéng)實(shí)守信、正直做人的優(yōu)良品質(zhì)。遇事不要以自我為中心，要多站在別人的角度考慮問(wèn)題，盡可能地幫助別人。記得有位哲人說(shuō)過(guò)：做好事的時(shí)候不要想著回報(bào)，盡管去做，上天是公平的，它一定會(huì)在一個(gè)更高遠(yuǎn)的地方

等著你，給你這樣或那樣的補(bǔ)償，這種補(bǔ)償也許你意識(shí)不到，但貪婪自私的人最終將什么也得不到。

要具有良好的誠(chéng)信素質(zhì)，即能夠做到言行一致，自覺(jué)履行自己的諾言。一個(gè)人慎重自己的言語(yǔ)、行為、禮節(jié)和愛(ài)好，舉止文明，談吐文雅，就能使自己不違背法律，有道德修養(yǎng)，受人尊敬，并獲得可觀的德性。人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興。成大事者相信：誠(chéng)實(shí)是立足于社會(huì)和成大事的重要方面。因此，我們一定要重誠(chéng)信，講信譽(yù)。

要具有良好的心理素質(zhì)，即不怕困難，不怕挫折，克服脆弱心理，遇事不鉆牛角尖，不跟別人較勁，也不跟自己較勁，要有肚量容忍不能改變的事，要有勇氣去改變可以改變的事，但更要有智慧去區(qū)分這兩種事。人生沒(méi)有完全得意的時(shí)候，所以要‘得之泰然，失之淡然，順其自然，爭(zhēng)其必然’。所謂爭(zhēng)其必然，就是凡能做到的事情都要努力做好，工作上要經(jīng)常擠時(shí)間把自己該做的事兒，盡量努力完成得好一些，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)這就是一種享受、一種快樂(lè)！

(三)要學(xué)會(huì)做事

學(xué)會(huì)做事，就是通過(guò)大學(xué)這幾年教育和學(xué)習(xí)，使自己形成做事的綜合素質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的應(yīng)變能力，具有合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能夠有效地解決、處理生活、工作中遇到的困難和問(wèn)題。

在心理素質(zhì)方面，要具有明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心和承受挫折百折不撓的能力和精神；有信心不一定會(huì)贏，但沒(méi)有信心一定會(huì)輸；有行動(dòng)不一定會(huì)贏，但沒(méi)有行動(dòng)一定會(huì)輸；有目標(biāo)不一定會(huì)贏，但沒(méi)有目標(biāo)一定會(huì)輸。一個(gè)人只有先有目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向，有信心才有行動(dòng)的動(dòng)力，有行動(dòng)才有成功地希望。貧困生更要自立自強(qiáng)，樹(shù)立自信，只要有理想，肯努力，能吃苦，勇攀登，一定會(huì)在成才的道路上騰飛。

在做事的態(tài)度方面，要具有扎實(shí)精神，不好高騖遠(yuǎn)，從小事做起的，把小事做好的心理素質(zhì)。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！比魏纬晒Φ娜硕际菑男∈伦銎鸬模患∈驴此撇黄鹧?，但卻有時(shí)可能決定人的命運(yùn)?！安环e蛙步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河?！币欢朔欠N大事做不來(lái)小時(shí)又不做的錯(cuò)誤思想。先做好每一件簡(jiǎn)單的事，只要將每件看似簡(jiǎn)單的事做好，最后才能將自己培養(yǎng)成不簡(jiǎn)單的人。

（四）建立和諧融洽的人際關(guān)系

大學(xué)同學(xué)來(lái)自五湖四海，地區(qū)的差異使他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式和生活習(xí)慣方面存在著明顯的差別。因此，在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往容易發(fā)生沖突。要想盡快適應(yīng)全新的大學(xué)生活，就要與其他人建立互幫互助、和諧融洽的人際關(guān)系。

1、要樹(shù)立與人為善的意識(shí)，為人要有容人之量，遇事多站在別人的角度想想，要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，去建立友善和諧的同學(xué)關(guān)系；要正確認(rèn)識(shí)自己，了解

自己，發(fā)現(xiàn)他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到別人尊重，詆毀他人，必然詆毀自己的道理，因此要真誠(chéng)的贊賞他人。

2、要做到對(duì)人寬、對(duì)己嚴(yán)，切忌以自我為中心。現(xiàn)今多數(shù)的獨(dú)生子女都愛(ài)以自我為中心，做事都要先想想對(duì)自己是否有利，講索取的多而講奉獻(xiàn)的少。記得一位哲人說(shuō)過(guò)：做好事的時(shí)候不要想著回報(bào)，只管去做。上天是公平的，它一定會(huì)在一個(gè)更高遠(yuǎn)的地方等著你，給你這樣或那樣的補(bǔ)償，而這種補(bǔ)償也許我們意識(shí)不到。生活是由細(xì)節(jié)組成的，而細(xì)節(jié)決定一個(gè)人的成敗。我要告誡大家的是：在平時(shí)的生活中，要做到“三主動(dòng)”：即主動(dòng)與同學(xué)打招呼、主動(dòng)和同學(xué)講話(huà)、主動(dòng)幫助別人。要學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、注意講團(tuán)結(jié)。只有懂的關(guān)心他人，也才能得到別人關(guān)心。

3、要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)用平和的、對(duì)話(huà)的、協(xié)商的非暴力的方法處理矛盾，解決沖突。切忌感情沖動(dòng)，失去理智，不是有那么一句話(huà)嘛：沖動(dòng)是魔鬼。因此遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)冷靜分析，換位思考，避免一時(shí)沖動(dòng)鑄成終身大錯(cuò)和遺憾。

同學(xué)們，你們的到來(lái)為煙大校園增添了盎然的生機(jī)與活力，我非常希望大家能夠在這里度過(guò)充實(shí)的、無(wú)悔的、有意義的大學(xué)生活！面對(duì)嶄新的大學(xué)生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)大聲告訴我！請(qǐng)你們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓瑥慕裉扉_(kāi)始，走出“蝸居”，告別網(wǎng)絡(luò)游戲，“hold”住你的大學(xué)時(shí)光。希望同學(xué)們謹(jǐn)記“守信、求實(shí)、好學(xué)、力行”的校訓(xùn)，追求真理、勤勉進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，做一個(gè)“高在人品”，“富在才學(xué)”，“帥在行為”的“高富帥”，做一個(gè) “甜在學(xué)知”，“素在舉止”，“純?cè)谛撵`”的“甜素純”，做一個(gè)有理想、有追求、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏的“90后”！

最后，預(yù)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，生活愉快！

第四篇：學(xué)院書(shū)記XX年新生入學(xué)教育大會(huì)講話(huà)稿

學(xué)院書(shū)記XX年新生入學(xué)教育大會(huì)講話(huà)

稿

同學(xué)們、老師們，大家上午好。

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了1000名朝氣蓬勃的XX級(jí)新同學(xué)。你們的到來(lái)，為學(xué)院發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，為我們的校園增添了亮麗的色彩。在此我代表全院師生，對(duì)你們表示最熱烈的歡迎，歡迎你們成為北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院大家庭中的一員！

北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院是中華人民共和國(guó)民政部主辦的高等職業(yè)院校，依托民政部管理干部學(xué)院建設(shè)而成。自民政部管理干部學(xué)院于1984年成立以來(lái)，已先后培養(yǎng)畢業(yè)生和培訓(xùn)學(xué)員10萬(wàn)余人，學(xué)子遍布全國(guó)民政戰(zhàn)線(xiàn)，被譽(yù)為“民政人才的搖籃”。近年來(lái)，學(xué)院緊緊圍繞發(fā)展主線(xiàn)，按照“質(zhì)量立校、人才興校、特色辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高、各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步，畢業(yè)生受到社會(huì)廣泛歡迎，XX屆畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到95%以上。目前學(xué)院設(shè)有社會(huì)工作、假肢矯形器設(shè)計(jì)與制造、兒童福利服務(wù)與管理、老年福利服務(wù)與管理、家政服務(wù)與管理、現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理、物業(yè)管理等10多個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)院建有10個(gè)實(shí)訓(xùn)中心56個(gè)實(shí)訓(xùn)室，并與全國(guó)各地民政部門(mén)協(xié)作共建了110個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師近97人，其中具有博士、碩士學(xué)位的占70%以上，雙師素質(zhì)教師比例接近60%。學(xué)院還通過(guò)專(zhuān)升本、中外教育合作交流等渠道為畢業(yè)生提供學(xué)歷晉升的機(jī)會(huì)。XX年我院推薦參加專(zhuān)升本考試的畢業(yè)生錄取率達(dá)50%以上。學(xué)院還與日本東京福祉大學(xué)、英國(guó)桑德蘭大學(xué)、美國(guó)夏威夷大學(xué)、香港理工大學(xué)等建立了校際合作關(guān)系，為畢業(yè)生出國(guó)深造、提升學(xué)歷層次創(chuàng)造了有利條件。

學(xué)院近年來(lái)的大發(fā)展有賴(lài)于全院師生員工艱苦不懈、堅(jiān)忍不拔的努力，同時(shí)也得益于學(xué)院的辦學(xué)方向適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要。作為一個(gè)后發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)社會(huì)目前正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題時(shí)空壓縮、集中呈現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，貧富差別、城鄉(xiāng)差別不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)建設(shè)相對(duì)滯后的矛盾日益突出。加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)工作已成為國(guó)家迫在眉睫的戰(zhàn)略性選擇。而加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)工作，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。同學(xué)們來(lái)自祖國(guó)的天南海北、四面八方，共同匯聚到北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院的旗幟下，因?yàn)槲覀冇兄餐睦硐牒妥非螅航?jīng)過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)和錘煉，成為合格的社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理和社會(huì)服務(wù)的高技能人才，為中國(guó)社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

要實(shí)現(xiàn)這一理想，首先需要我們建立起對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)是最好的老師，熱愛(ài)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。而要建立起對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)需要我們充分認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和意義，我們專(zhuān)業(yè)的價(jià)值就體現(xiàn)在社會(huì)和諧與進(jìn)步需要我們，社會(huì)和諧與進(jìn)步需要社會(huì)建設(shè)、社會(huì)管理、社會(huì)工作的高技能人才。一個(gè)能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求、有益于社會(huì)的人就是一個(gè)有價(jià)值的人。

其次我們要樹(shù)立起信心，我們很多同學(xué)可能沒(méi)有考出一流的高考分?jǐn)?shù)，但你們卻可能有更強(qiáng)的社會(huì)認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，更健全的心智和更高的情商，更堅(jiān)韌的意志、品格和恒心，可能具有別人無(wú)可比擬的成為高技能人才的優(yōu)勢(shì)。尺有所短、寸有所長(zhǎng)，天生我材必有用。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，每個(gè)人都可以有一個(gè)成功的人生。大學(xué)尤其是高職院校的學(xué)習(xí)重點(diǎn)不再是記憶和背誦，更重要的是理解能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)方式的改變釋放出我們的潛能和優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立起我們學(xué)習(xí)的信心。

第三是要培養(yǎng)我們的愛(ài)心。我們的很多專(zhuān)業(yè)和社會(huì)服務(wù)密切相關(guān)，我們的多數(shù)畢業(yè)生將來(lái)可能會(huì)從事于和投身于服務(wù)弱勢(shì)人群和特殊人群的工作。無(wú)論是從事老人服務(wù)管理還是兒童服務(wù)管理，康復(fù)服務(wù)還是災(zāi)害救助，殯葬管理還是社區(qū)管理，都需要我們具有比平常人更多的愛(ài)心，可以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)心的人就不是一個(gè)合格的社會(huì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的人才，只有真正具有愛(ài)心的學(xué)生才是一個(gè)合格的北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生。

第四是提高我們的能力。能力是建設(shè)理想大廈的基礎(chǔ)，沒(méi)有能力做保障的理想只能是空中樓閣。作為高職院校的學(xué)生我們要刻苦學(xué)習(xí)、敏于思考、勤于實(shí)踐，知識(shí)與技能并重，希望大家經(jīng)過(guò)三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，練就服務(wù)社會(huì)的過(guò)硬本領(lǐng)，為我們的理想插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

同學(xué)們，從中學(xué)步入大學(xué)是你們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院是你們開(kāi)始新的人生征程、放飛夢(mèng)想的地方。祝愿你們?cè)谶@里度過(guò)自己人生中最充實(shí)、幸福、難忘的三載時(shí)光，然后以全新的姿態(tài)和全新的面貌走向社會(huì)，創(chuàng)出自己的一番事業(yè)。學(xué)院將為你們今天做出的努力和明日取得的成就感到驕傲和自豪。

謝謝。

第五篇：大學(xué)入學(xué)教育講話(huà)稿

同學(xué)們：大家好！

首先代表學(xué)校歡迎大家進(jìn)入中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，同時(shí)祝賀大家在人生道路上又前進(jìn)了一步，成為普通高中的一員。

我們今天坐在這里，實(shí)際上標(biāo)志著我們正在開(kāi)始我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折。高中三年，是我們?nèi)松钪匾娜辏@三年的時(shí)間，將決定我們一生的命運(yùn)。我們有幸成為了中學(xué)的一員，成為了一名的學(xué)生，從今天開(kāi)始，需要我們用三年的時(shí)間拼搏求索，完成我們一生中最重要的選擇。

說(shuō)起來(lái)也是一種緣分，因?yàn)榫壏?，我們今天坐在了一起。?dāng)然，對(duì)我而言，也是一種幸運(yùn)，因?yàn)樾疫\(yùn)，我便以師長(zhǎng)的身份坐在了這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)大家。既然坐在了這個(gè)講臺(tái)上，我總還得對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么，總得向你們表示一點(diǎn)什么。

既然我們相聚在一起，首先我就說(shuō)一說(shuō)看到大家的想法。

我的第一個(gè)想法是對(duì)大家的羨慕。因?yàn)槟銈儞碛袑氋F的青春，而我即將失去，所以很羨慕大家。我的青春基本上已經(jīng)成為了記憶中的一張“底片”，不可能再找回來(lái)了，當(dāng)然也不必刻意去尋找，因?yàn)榍啻阂呀?jīng)被我踩在堅(jiān)實(shí)的足跡里面了，成為了我的一種資歷。而大家最值得招搖的財(cái)富正好是青春。但是，青春并不是裝飾品，所以希望我對(duì)大家的羨慕，不僅在大家擁有青春，更希望大家能用青春去點(diǎn)燃我們信念的燈塔；匯集成一個(gè)大海；豎起理想的風(fēng)帆；為我們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的第二個(gè)想法是憂(yōu)慮。我們腳下的路一直都很平坦；眼里的世界也總是非常美好；天空也總是晴晴朗朗的。因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)總是伴有搖籃和溫床，因此我們也被稱(chēng)為幸運(yùn)的一代。但也因此我有了一種憂(yōu)慮，因?yàn)槲覀兇蠖紩r(shí)候總是在品味甜蜜，卻很少考慮我們心里也會(huì)經(jīng)常有一些苦澀；我們總想漫步于坦途，卻很少考慮我們成長(zhǎng)過(guò)程中的曲折；我們總是愿意沐浴陽(yáng)光，其實(shí)人生中經(jīng)常會(huì)有風(fēng)暴。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有磨難的人生是殘缺的人生，或者說(shuō)只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨難方面的貧乏，常常使我們看到的天下，只有我們一個(gè)人，常常會(huì)使我們夸大學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)點(diǎn)困難；夸大情緒中的一點(diǎn)點(diǎn)苦惱；遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就認(rèn)定自己是天下最不幸的人。我之所以憂(yōu)慮，也就在這里。

其實(shí)，要想獲得成功與幸福，首先要品嘗的就是磨難與曲折。比如，韓信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功業(yè)。司馬遷的《史記》里有這樣一段話(huà)：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作。這里所說(shuō)的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“臏腳”、“遷蜀”“囚秦”和“發(fā)憤”等，都是人生中最具體的磨難，希望同學(xué)們能從中悟出些什么，以消除我的憂(yōu)慮。

第三個(gè)想法是欣慰。我們大家都擁有一樣共同的東西，這就是一顆跳動(dòng)不息的心。這是我們可以相互溝通的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的心扉都不該閉鎖的，而應(yīng)該是開(kāi)放的，彼此開(kāi)放的心靈才會(huì)有交融與溝通。從現(xiàn)在開(kāi)始，從這里開(kāi)始，從大家與老師建立起師生關(guān)系開(kāi)始，我們以共同的目標(biāo)走到了一起，也希望于大家分手時(shí)，大家都能夠插上理想的翅膀?，F(xiàn)在我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，由于有了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們就不是一群烏合之眾，而是固若金湯的集體！集體的利益、榮譽(yù)高于我們每一個(gè)的一切。

為此，我們老師會(huì)把自己的心掏給大家，這就是愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。我們的愛(ài)心，就是愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責(zé)任心，就是我們肩負(fù)著教育的重任、肩負(fù)著家長(zhǎng)的重托、肩負(fù)著我們同學(xué)的希望，我們的責(zé)任心，實(shí)際上也是我們老師的一種誓言。我們的進(jìn)取心，就是我們老師對(duì)教育、對(duì)知識(shí)的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無(wú)我的教育精神。

我們的愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是嘔心瀝血的教師本分，實(shí)際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時(shí)，我們老師也就成為了我們這個(gè)集體的核心。

剛剛我說(shuō)了，今天我們大家在一起，實(shí)際上是進(jìn)行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會(huì)后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

上面我說(shuō)的，就是我見(jiàn)到大家的三個(gè)想法，其實(shí)，我的羨慕、憂(yōu)慮、欣慰三個(gè)想法合在一處，就只剩下兩個(gè)字，這就是希望。我們每個(gè)人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應(yīng)該落實(shí)，都必須擲地有聲。我對(duì)大家的希望，就是十六個(gè)字：風(fēng)正風(fēng)濃，爭(zhēng)上爭(zhēng)先，學(xué)優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

我說(shuō)的“風(fēng)正風(fēng)濃”是說(shuō)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這是一個(gè)班集體成型的基礎(chǔ)?！鞍囡L(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”是一個(gè)班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

“風(fēng)正”，也就是說(shuō)“班風(fēng)”要正。一是思想要正，要求同學(xué)們胸懷有他、心中無(wú)我，以集體的利益作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。只要我們每個(gè)人的心正，那么，我們這個(gè)集體一定會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧而且會(huì)燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無(wú)蹤，那么，這個(gè)集體的氣候網(wǎng)下，一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光！

“學(xué)濃”，也就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“比、學(xué)、趕、幫、超”風(fēng)風(fēng)火火。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生生活的主旋律，在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，它更要貫穿每個(gè)人的終生。所以說(shuō)，“學(xué)習(xí)是人類(lèi)最高尚的行為”----這一點(diǎn)我們必須意識(shí)到。學(xué)風(fēng)成濃的動(dòng)因是基于熱愛(ài)、源自求知。初中時(shí)期的結(jié)束、高中時(shí)代的開(kāi)始，我們面臨許多問(wèn)題：學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深加寬、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)前所未有的困難，希望同學(xué)們有充足的心理準(zhǔn)備。不是每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都站在同一起跑線(xiàn)上，這我相信。但我更相信：我們這個(gè)年級(jí)沒(méi)有差生。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，有兩大“法則”可指導(dǎo)你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補(bǔ)拙”。從小學(xué)、初中一直貫徹到高中，甚至大學(xué)，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說(shuō)，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無(wú)天日。那我說(shuō)，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對(duì)于學(xué)習(xí)上的所謂佼佼者們，我只把一個(gè)故事講給你們：

不太長(zhǎng)。

一個(gè)徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿(mǎn)了，出徒了。”

師傅未置可否，只是叫徒弟拿來(lái)一只桶并裝滿(mǎn)石頭。

師傅問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。

師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。

師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。

師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。

…… 故事的結(jié)局是什么？故事沒(méi)有結(jié)局。

“爭(zhēng)上爭(zhēng)先”是指學(xué)習(xí)上我們要爭(zhēng)上游；活動(dòng)中我們要爭(zhēng)先進(jìn)。

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)該造就每個(gè)人的“品牌”！競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也必然造就集體的“品牌”！“學(xué)習(xí)成績(jī)爭(zhēng)第一；各項(xiàng)活動(dòng)立鰲頭”，可以作為這個(gè)“品牌”的廣而告之喊出去。信心、決心、恒心，必勝！

“學(xué)優(yōu)品優(yōu)、成材成人”是本著“人”的成長(zhǎng)目標(biāo)提出來(lái)的。這個(gè)目標(biāo)不適合“喊”最適合“做”?！白鋈恕笔撬暮诵?。“成人”是終極目標(biāo)、是復(fù)合目標(biāo)，因?yàn)樗w“學(xué)優(yōu)、品優(yōu)、成材”的目標(biāo)。

我們都會(huì)詮釋“人”字結(jié)構(gòu)。通俗的說(shuō)法是“相互支撐”，但我要問(wèn)：是什么相互支撐？被支撐起來(lái)的是誰(shuí)？為什么是支撐的形象而不是把直立的人 “劈開(kāi)”的形象？---這是空間結(jié)構(gòu)的“人”。

我從另外一個(gè)角度觀察“人”，那就是時(shí)間結(jié)構(gòu)的“人”?！叭恕弊值囊黄采煜蜻^(guò)去----這是叫你積累經(jīng)驗(yàn)；“人”字的一捺指向未來(lái)----那是要你抱有理想。而“經(jīng)驗(yàn)”和“理想”搭撐的時(shí)空正是“現(xiàn)在”。因此，從“現(xiàn)在”做起，也首先是做“人”！

從“人”字的結(jié)構(gòu)推演下去，“從”字的結(jié)構(gòu)是前面有人踩出一條路，后面有人跟從，這就是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史的每一個(gè)單元。你是前一個(gè)人還是后一個(gè)人？

再說(shuō)“眾”字，它的結(jié)構(gòu)也絕不是“人”的堆積，我們同樣可以從中發(fā)現(xiàn)“人梯”的精神，高高在上的人畢竟是少數(shù)。倘若上下顛倒，那絕不成“眾”，而是“人人壓人”?！氨姟弊纸Y(jié)構(gòu)是不是集體精神的寫(xiě)照呢？

單個(gè)的“人”是孤獨(dú)的“自然人”，而“從”和“眾”中的“人”都是和諧的“社會(huì)人”?！白匀蝗恕钡娜松值淅锩嬷挥小拔摇弊值那ё税賾B(tài)；“社會(huì)人”的人生字典里面卻有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

還是用一首信手涂鴉的打油詩(shī)與同學(xué)們共勉吧：一撇一捺寫(xiě)個(gè)人，一生一世學(xué)做人，一點(diǎn)一滴修為人，一心一意再寫(xiě)人！

所以，我想起了這么一段散文詩(shī)：我們的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的陽(yáng)光一定會(huì)照徹每個(gè)人的身心！

最后，我想說(shuō)說(shuō)我們?cè)阼F道中學(xué)的三年，怎么來(lái)抒寫(xiě)我們的七彩人生：

一、“做有責(zé)任的中國(guó)人”?！?/p>

二、“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)”

具體來(lái)說(shuō)：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，人生成功的基礎(chǔ)和積累都是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，人生一定要有意義，歲月一定不能虛度。求學(xué)的目的何在？求學(xué)為了做到：為了對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)任，為了對(duì)父母含辛茹苦的養(yǎng)育負(fù)責(zé)任，為了對(duì)老師對(duì)自己辛勤的教育負(fù)責(zé)任，為了對(duì)一切關(guān)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)任，為了對(duì)中華民族的振興和偉大祖國(guó)的富強(qiáng)負(fù)起自己的一份責(zé)任，我們一定要不斷地端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定地樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。唯有這樣，我們才能在任何學(xué)習(xí)困難面前不被嚇倒，才能真正做到不虛度學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的美好時(shí)光。