第一篇：思想?yún)R報(bào)：像一盞永不熄滅的明燈

敬愛的黨組織：

老師講到中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，首先從總體上概括了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，即一個(gè)核心、兩個(gè)先鋒隊(duì)、三個(gè)代表充分地為我們闡釋了黨的性質(zhì)，黨的性質(zhì)是指黨代表哪個(gè)階級(jí)的利益，具有哪個(gè)階級(jí)的特性。政黨如同國(guó)家一樣，是社會(huì)發(fā)展一定階段的產(chǎn)物，是階級(jí)斗爭(zhēng)的工具。政黨在歷史上并不是從來就有的，它是在社會(huì)產(chǎn)生了階級(jí)和剝削之后，隨著階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)展才產(chǎn)生的。從政黨產(chǎn)生的歷史背景可以看出，任何政黨都是以一定的階級(jí)為基礎(chǔ)，在政治上代表著這個(gè)階級(jí)的利益，為這個(gè)階級(jí)的利益服務(wù)。

所以，任何一個(gè)政黨都有鮮明的階級(jí)性。判斷一個(gè)政黨的性質(zhì)，首要的是明確它具有哪個(gè)階級(jí)的屬性。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)通過的黨章，把黨的性質(zhì)概括為:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！边@幾句話，從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等三個(gè)方面，闡述了黨的性質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨90年的歷史就是為人民利益而奮斗的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這是從我們黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)中的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用來表述黨的性質(zhì)，它表明黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)仍是取得勝利的根本保證。這三句話是密切相聯(lián)的。只有工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，才能成為各族人民利益的忠實(shí)代表，社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;只有忠實(shí)地代表各族人民的利益，才能得到全國(guó)人民的擁護(hù)，成為社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，發(fā)揮工人階級(jí)先鋒隊(duì)的作用;而社會(huì)主義事業(yè)是全國(guó)各族人民根本利益所在，黨只有在社會(huì)主義事業(yè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，才能維護(hù)全國(guó)各族人民的利益

總之，通過這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)黨*信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

希望，像一盞永不熄滅的燈，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們要堅(jiān)信用信心去面對(duì)一切困難，用信念來支撐自己，走向新的世界!

匯報(bào)人：xiexiebang

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第二篇：黨——永不熄滅的明燈

黨——永不熄滅的明燈

龍興鎮(zhèn)冉華琴

七月，彩旗飄動(dòng)，鮮花似海，歡歌如潮，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來了她九十華誕，從冰天雪地的漠河，到陽光燦爛的南海，從璀璨奪目的“東方明珠”，到巍峨莊嚴(yán)的布達(dá)拉宮，從麥浪滾滾的黃河兩岸，到稻花飄香的長(zhǎng)江之濱，到處都是絢麗多彩的焰火，到處都是節(jié)日的盛裝。

翻開中國(guó)近代史，幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗?fàn)帯?60多年前，西方列強(qiáng)靠尖船利炮撞開了中國(guó)古老而沉重的大門，從此，在廣袤的國(guó)土上，財(cái)富任人掠奪、文化任人摧殘，人民任人宰割。山河破碎，國(guó)將不國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，多少愛國(guó)志士夢(mèng)寢難安、一代一代，前赴后繼地尋找富國(guó)強(qiáng)兵之路。但舊時(shí)代的封建士大夫沒能拯救中國(guó)，龔自珍、林則徐、康有為、梁?jiǎn)⒊?，他們的憧憬只能是一?chǎng)空夢(mèng)；資產(chǎn)階級(jí)革命家也沒能拯救中國(guó)，辛亥革命推翻了封建帝王的家天下，成立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，但革命的果實(shí)被篡奪，黑暗仍舊籠罩著中國(guó)，“三座大山”使中國(guó)人民陷入了更加水深火熱的境地。中國(guó)的出路在哪兒？人民的希望又在哪里？漫漫黑夜里，人們?cè)谄诖?/p>

終于，在一個(gè)楊柳輕拂的七月，從碧波蕩漾的嘉興湖傳來一個(gè)振奮人心的消息――中國(guó)共產(chǎn)黨成立了！中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，讓黑沉沉的神州大地有了點(diǎn)點(diǎn)星光，給古老的中華民

族帶來了光明與希望，她就像一盞明燈，指引了中國(guó)前行的路。燎原的星星之火帶領(lǐng)中國(guó)人民消滅了土豪軍閥，趕走了日寇列強(qiáng)，覆滅了蔣家王朝，焚毀了一切的專制和腐朽;這盞明燈帶領(lǐng)中國(guó)人民在一片腥風(fēng)血雨中，奪取了政權(quán)，建立了自己當(dāng)家作主的新中國(guó)。

滄海桑田，神州巨變，九十年歲月崢嶸譜寫成輝煌的贊歌。如今，南極上空早已飄揚(yáng)著我們的五星紅旗；青藏鐵路從格爾木伸向拉薩；奧運(yùn)讓中國(guó)真正的走向了世界；載人飛船也帶著剛強(qiáng)的氣勢(shì)沖向太空……如今，一座座現(xiàn)代化的城市迅速崛起，商廈、工廠、高科技企業(yè)遍地生花……冰雪我們不怕，災(zāi)難我們并肩走過，中華民族的脊梁一次次挺立，不平凡的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的書寫奇跡。

九十年風(fēng)云變幻，九十年潮起潮落，中國(guó)共產(chǎn)黨歷久彌新，青春常在，是什么賦予它如此神奇的力量？放眼未來，滄海橫流，征途漫漫，中國(guó)共產(chǎn)黨又靠什么領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興？把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來，緊緊把握時(shí)代潮流，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，永葆黨的先進(jìn)性和青春活力。這，就是中國(guó)共產(chǎn)黨九十年成功的真諦。

走進(jìn)新世紀(jì)，面對(duì)多極化的世界格局，我們黨在瞬息萬變中追求著不變，同時(shí)也在不變中追求著千變?nèi)f化。又是一個(gè)七月，又是麥穗金黃的季節(jié)，又是黨的生日，一個(gè)聲音向全世界鄭重宣告：無論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人都將無所畏懼，勇往直前。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我為欣欣向榮的國(guó)家而感到榮耀，為我們不斷求索、不斷前進(jìn)的政黨倍感驕傲，更為能夠投身充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化建設(shè)而感到自豪。滔滔長(zhǎng)江邊，巍巍青山下，我無數(shù)次重復(fù)自己年輕的誓言：如果我是一塊磚，就去構(gòu)筑祖國(guó)興旺強(qiáng)盛的大廈；如果我是一顆螺絲釘，就去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌；如果我只是一棵小草，就為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色！我愿意把我的青春和熱血奉獻(xiàn)給我的職業(yè)，奉獻(xiàn)給我的祖國(guó)。

同志們，朋友們，科學(xué)發(fā)展觀令人鼓舞，和諧社會(huì)的構(gòu)建催人奮進(jìn)。讓我們共同努力，在黨的指引下，開拓進(jìn)取謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)輝煌。

因?yàn)?，我們充滿執(zhí)著的信念。

因?yàn)椋胺接形覀儌ゴ蟮?、光榮的、正確的黨。因?yàn)?，心中有那盞永不熄滅的明燈！

第三篇：永不熄滅的明燈——讀《王二小有感》

永不熄滅的明燈

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪去了？不是他貪玩丟了牛，那放牛的孩子王二小??”這首歌大家再熟悉不過了。今天，我再一次帶著滿懷的激情讀了《王二小》這篇文章，深深地被王二小的事跡感動(dòng)著。

這篇文章講述了王二小一生的經(jīng)歷：1929年，王二小出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家族，11歲便失去了親生母親，在地主家里當(dāng)放牛郎，過著豬狗不如的生活。后來，他參加了兒童團(tuán)，什么事都搶著干，成為了一名出色的小團(tuán)長(zhǎng)。1942年9月的一天，王二小把突然進(jìn)村掃蕩的敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，敵人被打得落花流水，王二小卻被敵人挑在槍尖，摔死在大石頭上，年僅13歲。

王二小是多么機(jī)智勇敢?。∷碜诱f話竟是那樣的沉著冷靜！他為祖國(guó)，為人民，不怕犧牲自己，為了保護(hù)群眾，獻(xiàn)出了年僅13歲的生命。

再看看我們自己，一點(diǎn)苦都不愿意吃，怎么能干大事？跟王二小比一比，我們差了多遠(yuǎn)？他不比我們大多少，卻為革命失去了寶貴的生命。現(xiàn)在，我們的生活比他富裕多了，天天生活在蜜罐里，可我們的品格呢？卻比他差很多，這是為什么？難道他能做的我們做不了嗎？讓我們向王二小學(xué)習(xí)吧！讓他作為我們的學(xué)習(xí)榜樣，讓我們也成為國(guó)家的棟梁！

王二小，你己經(jīng)犧牲了，但你如一盞永不熄滅的明燈，指引著我們前進(jìn)的道路??

第四篇：班長(zhǎng),就是一盞明燈

班長(zhǎng)，就是一盞明燈

“我就是一名普普通通的消防戰(zhàn)士，我在人民最需要我的時(shí)候挺身而出?！?這是班長(zhǎng)QQ簽名上的一句話。領(lǐng)導(dǎo)們說他是一個(gè)難得的好兵！戰(zhàn)友說他最臟、最累、最苦的活他都會(huì)搶著干！老百姓說：“這小伙子勇敢，哪里危險(xiǎn)就往哪里沖，消防隊(duì)員好樣的！”在新兵眼里，班長(zhǎng)就是一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的路，讓他們?cè)诓蛔兊能娐蒙闹胁辉倜糟?/p>

入伍8年來，榮立個(gè)人三等功2次，多次被支隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀士兵”、“優(yōu)秀帶兵班長(zhǎng)”，多次獲支隊(duì)嘉獎(jiǎng)。棗莊市公安消防支隊(duì)**大隊(duì)**中隊(duì)班長(zhǎng)****在平凡的崗位上書寫不平凡的事業(yè)。

兢兢業(yè)業(yè)干工作，投身紅門做奉獻(xiàn)

2005年12月，***同志從****入伍，來到棗莊市消防支隊(duì)成了一名消防兵。2006年改選士官，2007年7月入黨，現(xiàn)任棗莊市**消防中隊(duì)班長(zhǎng)，二級(jí)士官。自入伍8年以來，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻為中隊(duì)建設(shè)著想，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，刻苦訓(xùn)練，工作踏實(shí)，在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，以身作則，大膽管理，他所帶的班在平時(shí)工作、訓(xùn)練、滅火救援等各方面成績(jī)突出；尤其在今年的崗位大練活動(dòng)中，始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以部隊(duì)建設(shè)為重，服從命令，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為中隊(duì)的崗位大練兵活動(dòng)默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，也取得了較好的成績(jī)，受到了全體官兵的一致好評(píng)。自當(dāng)兵的那天起，他自己身負(fù)著家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的殷切期望，懷著這個(gè)信念，他立志要在部隊(duì)干出一番事業(yè)來，用他自己的話講，“我是到部隊(duì)這個(gè)大熔爐中好好鍛煉自己的，吃些苦，給青春留下一段難忘的歲月”。所以，他毅然踏上了從軍的路程。

剛來到**消防中隊(duì)，***每天都要比別人早起半個(gè)多小時(shí)，掃地、拖地、沖廁所??他都干得有板有眼，干好自己的責(zé)任區(qū)，又幫助戰(zhàn)友搞，并主動(dòng)承擔(dān)了繁雜、辛苦的給養(yǎng)庫(kù)管理員的工作。在中隊(duì)營(yíng)區(qū)的每個(gè)角落，都留下了他忙碌的身影。星期

六、星期天休息，其他戰(zhàn)士都看看電影，聽聽音樂，而***總是閑不住，他一有時(shí)間就拿起工具為中隊(duì)修理器材裝備、破損的門窗等物品。每年下來，僅這一項(xiàng)，就為中隊(duì)節(jié)省兩三千元的修理費(fèi)用。

刻苦訓(xùn)練強(qiáng)素質(zhì)，以情帶兵樹形象

作為中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗班長(zhǎng)，他充分發(fā)揚(yáng)班長(zhǎng)骨干的模范帶頭作用，遇有訓(xùn)練方面的問題，積極出主意，想辦法，在訓(xùn)練場(chǎng)上以身作則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，講要領(lǐng)、做示范，將他掌握的業(yè)務(wù)技能毫不保留的傳授給新同志，對(duì)于新同志，他不僅不厭其煩地給他們示范，還帶領(lǐng)他們利用休息時(shí)間加小操，使他們的業(yè)務(wù)、體能在短時(shí)間內(nèi)有明顯提高。平時(shí)，他嚴(yán)格要求自己，模范遵守部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，密切配合中隊(duì)干部搞好中隊(duì)日常工作和部隊(duì)的管理工作，對(duì)班上的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，嚴(yán)格要求，他吃苦在前享受在后，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，經(jīng)常給全班同志起到表率作用，帶領(lǐng)全班同志認(rèn)真完成好中隊(duì)的各項(xiàng)工作，順利完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。2008年、2010年兩次被支隊(duì)評(píng)為崗位練兵先進(jìn)個(gè)人，2006年、2007年、2008年、2010年、2011年五次被評(píng)為優(yōu)秀士兵，四次受到各級(jí)嘉獎(jiǎng)，2009年、2012年兩次被支隊(duì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他連續(xù)三年參加新訓(xùn)工作，北方的冬天氣溫最低的時(shí)候要達(dá)到零下十度，但他從無怨言，盡職盡責(zé)，克服種種困難，圓滿完成了新訓(xùn)任務(wù)，受到了各級(jí)單位的一致好評(píng)，并因帶訓(xùn)工作成績(jī)突出榮立個(gè)人三等功。

“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵”。在訓(xùn)練中，為了能強(qiáng)化體質(zhì)，做好示范，他白天練，晚上練，別人練一次，他練兩次、三次。訓(xùn)練是苦的，為了提高訓(xùn)練成績(jī)，在每一次的訓(xùn)練中，腿、腳、身體總有傷，而他每次的傷只能讓他更加頑強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了訓(xùn)練場(chǎng)上“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚”的優(yōu)良作風(fēng)，流血了用紗布包一下，腳腫了晚上用酒精洗，從來沒有因?yàn)槭軅麚?dān)誤了正常的訓(xùn)練，經(jīng)過辛勤汗水的澆灌，他的訓(xùn)練成績(jī)有明顯的提高，在中隊(duì)每月的考核中，各項(xiàng)成績(jī)總是名列前茅，尤其在2010年的崗位大練兵中，他作為主力，所參加的各個(gè)項(xiàng)目，成績(jī)都在優(yōu)秀以上，他所帶的班在各項(xiàng)成績(jī)考核中都名列前茅，班里的內(nèi)務(wù)總是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，曾多次迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和參觀，并多次受到好評(píng)。他總是說：“練就強(qiáng)健的好身體是自己的，在火場(chǎng)上如果沒有過硬的消防業(yè)務(wù)，吃虧的將是自己”。

自擔(dān)任班長(zhǎng)以來，他一直考慮著如何帶好班，怎樣才能帶好兵的問題，從一個(gè)普通戰(zhàn)士走到一名班長(zhǎng)，他深知作為被管理者的戰(zhàn)士的心理，同時(shí)也知道一個(gè)中隊(duì)能否真正發(fā)揮出他的戰(zhàn)斗力和優(yōu)良作風(fēng)，關(guān)鍵在于戰(zhàn)士。自己作為一名士官班長(zhǎng)，是兵頭將尾，所以，他心里早就有了扎根基層的吃苦準(zhǔn)備，真正的了解戰(zhàn)士，愛護(hù)戰(zhàn)士，關(guān)心戰(zhàn)士，以“大哥哥”的好樣子帶好兵。

帶兵有苦也有樂，從最初的帶兵方式簡(jiǎn)單、稚嫩到現(xiàn)在的沉穩(wěn)、成熟，他一步一個(gè)腳印的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。由于自己文化水平不高，在初期管理上有“大老粗”的現(xiàn)象，為此，他心里一直有一個(gè)思想包袱，所以，在近幾年里，他經(jīng)常利用休息時(shí)間對(duì)自己進(jìn)行“充電”，不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一名合格的士官班長(zhǎng)，同時(shí)，也鉆研一些帶兵方面的理論，研討新形勢(shì)下帶兵的方法和藝術(shù)。并且對(duì)每一種帶兵方法都有自己獨(dú)特的見解。他將這些年來的一些帶兵經(jīng)驗(yàn)不斷地運(yùn)用到帶兵實(shí)踐中去，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在班里的工作中，他充分認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)的地位和作用，更清楚自己身上的重?fù)?dān)和責(zé)任，他采取各種方法熟悉班里戰(zhàn)士的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、個(gè)性、家庭情況和軍事業(yè)務(wù)水平，了解同志們對(duì)班里工作的意見、建議和要求，知道每個(gè)人的打算和思想動(dòng)向等等。古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，班長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，時(shí)刻都影響著戰(zhàn)士，起著無聲命令的作用，處處起帶頭模范作用的班長(zhǎng)，才能得到戰(zhàn)士們的信任，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和凝聚力，才能把一個(gè)班教育好，管理好，成為一個(gè)作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，在危難和挫折面前經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗(yàn)的戰(zhàn)斗集體。在每項(xiàng)工作中，他都能言行一致，身先士卒，使戰(zhàn)士們都看在眼里，記在心里，隊(duì)里的規(guī)章制度他帶頭遵守執(zhí)行，在火場(chǎng)上，在危險(xiǎn)場(chǎng)合他都沖鋒在前，敢喊“跟我上！”，真正為中隊(duì)?wèi)?zhàn)士帶了好頭。就拿關(guān)心戰(zhàn)士生活這方面來說，和他相處在一起的戰(zhàn)友們都知道，他對(duì)戰(zhàn)士不分親疏運(yùn)近，一視同仁，遇有戰(zhàn)士犯了錯(cuò)誤，他并不是一味地批評(píng)，而是從講道理的角度，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們真正從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而解開他們思想上認(rèn)識(shí)上的疙瘩。

作為戰(zhàn)斗班長(zhǎng)，他積極開拓工作思路，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，與其他戰(zhàn)友共同努力完成了一些訓(xùn)練科目的創(chuàng)新。無論在訓(xùn)練場(chǎng)上還是休息之余，總是不斷的研究和琢磨新的辦法，新的技巧和訓(xùn)練途徑，把有限的時(shí)間和精力全部放在訓(xùn)練場(chǎng)上，得到了廣大官兵的一致好評(píng)。

滅火救援沖在前，無悔青春鑄警魂

火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，每一分一秒都牽系著人民群眾的安危，因此***同志深刻認(rèn)識(shí)到：要想順利完成滅火救援任務(wù)，就必須要有良好的身體素質(zhì)和過硬的軍事技能。他每天堅(jiān)持體能訓(xùn)練，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，因?yàn)橛羞@樣的恒心，使他每次不論是業(yè)務(wù)還是體能考核中取得較好的成績(jī)。在平時(shí)業(yè)務(wù)訓(xùn)練中他發(fā)揚(yáng)“誰英雄，誰好漢，訓(xùn)練場(chǎng)上比比看”的拼搏精神，身體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到了不斷提高，也為執(zhí)勤備戰(zhàn)和滅火救援任務(wù)的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。憑借著過硬的軍事素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，2011年*月*日，****超市發(fā)生火災(zāi)，火情就是命令，***同志第一個(gè)沖向了消防車，整場(chǎng)火災(zāi)撲救戰(zhàn)斗中，連續(xù)奮戰(zhàn)10余個(gè)小時(shí)，一直堅(jiān)持到火災(zāi)撲滅。入伍8年來，他參與滅火戰(zhàn)斗、搶險(xiǎn)救援680多次，搶救遇險(xiǎn)群眾70余人，真正用自己的青春和血汗踐行了一名消防兵的莊嚴(yán)承諾。***同志在工作中盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練中刻苦認(rèn)真，在滅火戰(zhàn)斗中勇敢頑強(qiáng)，在搶險(xiǎn)救援中沖鋒陷陣，哪里有危險(xiǎn)，他就在哪里出現(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮著一名士官班長(zhǎng)應(yīng)有的模范帶頭作用，為中隊(duì)基層正規(guī)化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，不愧為干部的得力助手，訓(xùn)練場(chǎng)上的標(biāo)兵和戰(zhàn)士的貼心人。入伍八年來，***同志用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作成績(jī)，履行了肩負(fù)的職責(zé)使命。他識(shí)大體顧大局，立足本職崗位，工作兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，忠誠(chéng)踐行了“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的新時(shí)期公安消防精神，在保衛(wèi)社會(huì)穩(wěn)定、捍衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的征途上做出了突出貢獻(xiàn)，實(shí)踐了一名紅門衛(wèi)士對(duì)黨和人民錚錚誓言。

第五篇：教學(xué)一盞明燈

教學(xué)的一盞明燈

——小學(xué)語文骨干教師北師大高級(jí)研修總結(jié)

研修地點(diǎn)：北京師范大學(xué) 研修時(shí)間：2014.4.3-2014.4.14 研修班級(jí)：小學(xué)語文骨干教師班 單位全稱：孝義市離柳小學(xué)

學(xué)員姓名: 任志明 學(xué)號(hào)：YW62

教學(xué)的一盞明燈

——小學(xué)語文骨干教師北師大高級(jí)研修總結(jié)

孝義市離柳小學(xué) 任志明

我在離柳小學(xué)工作八年半了，一直在一線教語文兼班主任，默默無聞，年復(fù)一年，這次有幸被選為骨干教師去北師大培訓(xùn)，真讓我喜出望外。天降的好事，讓我興奮地好幾天都睡不著覺。現(xiàn)在想起來，真有點(diǎn)好笑。北京一行，起初雖有人羨慕過，嫉妒過，但不經(jīng)歷不知道。十天時(shí)間，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，整天六個(gè)小時(shí)地坐，不停地記筆記，站起來小腿疼的走路都困難，終于又體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的苦。中午幾乎沒有休息時(shí)間，晚上回到賓館，又要忙的寫當(dāng)天的體會(huì)，還要發(fā)微博，無線不好，只好跑到樓下去。躺在床上，馬上你就會(huì)聽到此起彼伏的呼嚕聲?；貋磉@幾天，我是渾身不舒服，喉嚨疼、牙疼，頭還欺負(fù)我，折磨得我晚上翻來覆去，總睡不著覺，連續(xù)打了幾天針，才漸漸好轉(zhuǎn)。雖北京一行有點(diǎn)累，但這一次的收獲比我教八年書還大，它是我教學(xué)生涯的里程碑。一位位教授淵博的知識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，無不給我留下了深刻的印象。具體有這幾點(diǎn)體會(huì)：

一、這些教授對(duì)工作的執(zhí)著令我感動(dòng)。

我也遇過很多盡職的老師，但從沒像他們拼命；也見過很多專業(yè)的教授，但從沒像他們誠(chéng)懇。陳飛星博士是第一個(gè)給我們講課的人，開頭最難做，尤其是面對(duì)一盤散沙，如何讓他們匯合？他做到了。他那鏗鏘有力的話語、精妙絕倫的分析，深深征服了每一個(gè)人。不用說三個(gè)小時(shí)撕破嗓子的喊叫，也不用說一次次刨根問底地研究，單憑在戶外的集訓(xùn)，就叫你佩服。下午兩點(diǎn)鐘，上了一上午課的陳教授提前來到操場(chǎng)，我們才陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)。當(dāng)然，遲到的肯定受罰。接著就是做游戲，當(dāng)時(shí)刮著風(fēng)，收聽效果不好。陳教授只好對(duì)著喇叭大聲地說，說完再重復(fù)一遍，臉憋得通紅，也滲出了汗。到最后還要總結(jié)，詳詳細(xì)細(xì)的。很叫人感動(dòng)。還有就是一位老教授，已經(jīng)七十高齡了，頭發(fā)、眉毛早已換上了白裝，身子骨卻很硬朗，沒有駝背。我起初還納悶。他開頭就說自己從不坐著講課，到老也一樣。果真，三個(gè)小時(shí)的課，竟一直站著，還上躥下跳，活力四射。好家伙，真成神了。是什么力量能讓他做到這樣？如果不是愛這份職業(yè)，恐怕很難做到這一步。這樣的教師，在北京這個(gè)文化中心舉不勝數(shù)。

二、這些教授傳播的知識(shí)很接地氣。

他們不是走形式，也不是純理論，而是實(shí)實(shí)在在站在一線上考慮。

（一）、吉春亞教授的《聚焦語言文字運(yùn)用》中，強(qiáng)調(diào)了“運(yùn)用”大于“理解”與“積累”，教材是例子，為用而教，包括四個(gè)方面：

1、用漢字書寫。正確規(guī)范書寫一手好字，有益身體，氣質(zhì)好。2.用語言表達(dá)。提出“宏觀上有理念、中觀上有思路、微觀上有竅門”。

3.用表達(dá)方法。提出一讀、二品、三想。

4.用學(xué)習(xí)方法。吉教授提出很多有效的方法，如答題上要有結(jié)合點(diǎn)，可以結(jié)合上下文理解詞語，有三種辦法：在上下文中挑選句子理解，結(jié)合相關(guān)句子理解，原意＋結(jié)合文本。還可以結(jié)合前后內(nèi)容，回答問題。這些方法對(duì)于我處理閱讀很有幫助。

（二）、王文麗教授的《構(gòu)建理想課堂，提高教學(xué)實(shí)效》的講座，更是讓我心服口服。他提出了理想課堂具備的條件，分別是有人、有本、有情、有智、有法、有效。具體是：

1.有人。她說：“課堂是靜態(tài)的物質(zhì)存在，因?yàn)橛辛藘和@活生生的生命，才煥發(fā)出無限的生機(jī)，才充滿著成長(zhǎng)的氣息。生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。學(xué)生只有在寬松的氛圍中，才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到發(fā)揮?！彼晕覀円?）愛孩子（公正、尊重、包容、悅納、有一顆悲憫的心??）。孩子有三類：并肩走、引著走、抱著走。我們應(yīng)關(guān)注哪些孩子呢？對(duì)孩子的愛應(yīng)關(guān)注那些抱著走的孩子，給他們更多的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。對(duì)于出色的孩子，應(yīng)給他們更多展示的機(jī)會(huì)。書法好的孩子就不需要再練字，可讓他幫助你出題。在舉手的孩子中，我們應(yīng)挑選那些不自信的孩子。相信愛是可以增值的，相信你的言行可以改變孩子的一生。（2）尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)。低年級(jí)主要通過圖片形象化，中年級(jí)主要抓段落教學(xué)，高年級(jí)主要悟?qū)懛?，重練筆。（3）最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的生命個(gè)體，我們不能砍掉孩子想象的翅膀。兒童生來就有一種要做事和要工作的愿望，對(duì)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓我們的課堂活躍起來。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。沒有興奮的情緒怎能鼓舞使課堂充滿蓬勃的生機(jī)？我們常用教猩猩識(shí)別數(shù)字的方法在教我們的孩子，孩子還有想象力嗎？ 2.有本。“本”者，根也。這也就是說，語文教學(xué)一定要抓住語文學(xué)習(xí)最基本的手段----聽、說、讀、寫、思。堅(jiān)持下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，務(wù)求小學(xué)語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力要求的落實(shí)。

3.有情。要注重情感的熏陶和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們要憑借自己對(duì)文本的真知與真情，通過寬松、民主、平等的對(duì)話去吸引和感染每一個(gè)學(xué)生，引發(fā)他們的情感共振，培養(yǎng)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。教師要用一雙多情的眼睛看文本，講課時(shí)應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的表情，隨時(shí)引生入勝，讓孩子呼到新鮮的空氣，嘗到甘甜的清泉。我們要想放大鏡一樣放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，老師是語言的醫(yī)生。

4.有智。教師首先應(yīng)該成為具備有一定水準(zhǔn)的人生智慧以及教育教學(xué)智慧的人；其次，還需要教師在教學(xué)中，用自身的智慧去對(duì)學(xué)生人性、理性實(shí)施有效的教育，去真正點(diǎn)燃、開啟學(xué)生心中的智慧火焰。在教學(xué)上，優(yōu)秀教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，善于突破教學(xué)常規(guī)，用不尋常的手段，便捷高效地機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考，巧妙有效地幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，自然流暢地啟發(fā)學(xué)生展開思維的翅膀，生動(dòng)愉悅地誘導(dǎo)學(xué)生步入人生智慧的魅力境界。

5有法。老師教給學(xué)生是“點(diǎn)金術(shù)”，而不是送給學(xué)生一塊塊“金子”。教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生思維才能更加活躍，頭腦更加聰明，學(xué)習(xí)起來事半功倍。她說： “未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。” 葉圣陶先生也曾說過：“教就是為了不教。”

6.有效。(1)教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明：教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、適切、可測(cè)?！皞涫?，不如斷其一指?！币惶谜n徹底解決一兩個(gè)學(xué)生切實(shí)需要解決的問題，真正給學(xué)生留下點(diǎn)東西，比浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水、隔靴搔癢的教學(xué)要有效得多。(2)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約.簡(jiǎn)單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個(gè)句子都講得那么透徹，留下點(diǎn)余地和空間反而更美！我們必須用教材教，而不是教教材。(3)多讀書。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。讀別人的文章，想自己的事。

（三）、關(guān)于閱讀與寫作，趙景瑞教授的《讀寫的整體結(jié)合》給我們上了一堂最有價(jià)值的課。他提出不指導(dǎo)先寫作。具體是：

1、先寫作，再講單元課。

2、老師邊批改作文，邊講單元課，隨時(shí)穿插寫作方法。

3、單元課講完，再上作文課，老師根據(jù)學(xué)生寫作時(shí)出現(xiàn)的問題，結(jié)合單元寫作要求指導(dǎo)。

4、學(xué)生修改文章。

5、老師打分，不是“優(yōu)”“好”，而是打分，包括基礎(chǔ)分、加分、減分。分?jǐn)?shù)中反映學(xué)生作文的能力。

6、上講評(píng)課。評(píng)出好的，指出寫作中的問題，提高學(xué)生的寫作水平。

三、學(xué)校重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。北京一行，我印象深的是聽完幾節(jié)公開課的感受。課堂上，學(xué)生的行為習(xí)慣相當(dāng)好。整堂課，所有的學(xué)生都是把手放在身后，直直的坐著聽課。讀書時(shí)，整齊劃一地立起書，讀完又統(tǒng)一平放下書。寫字時(shí)，學(xué)生先背寫字姿勢(shì)歌：頭正，腰直，腳放正，右手寫字，左手跟進(jìn)。之后一個(gè)個(gè)認(rèn)真的開始寫。寫完后，又是兒歌：鉛筆橡皮拿回家，下次再用你。聽著，特別美。相信，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。這些細(xì)節(jié)，全是教師平日里教育的結(jié)晶。可見，教師除了傳授知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子終身受益。

這就是我短暫的北京一行獲得的淺薄的知識(shí)，里面也有我的一些體會(huì)，希望能對(duì)我們的教學(xué)有所幫助，讓我們一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步！