第一篇：金沙縣教育局2012年人才工作計(jì)劃

金沙縣教育局2012年人才工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《畢節(jié)市教育局關(guān)于切實(shí)做好2012年人才工作的通知》（畢教通[2012]91號(hào)）文件精神，為更好地完成今后教育系統(tǒng)人才工作，現(xiàn)結(jié)合我縣教育工作的實(shí)際，提出我縣2012年及今后人才工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神畢教通[2012]91號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以人才服務(wù)中心工作為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)人才工作，更新人才觀念，緊扣培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，打造一支規(guī)模適量、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、創(chuàng)新能力的教育人才隊(duì)伍，為推進(jìn)金沙教育事業(yè)均衡、公平、和諧的方向又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障。

二、具體工作

（一）按照《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編委辦等部門關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發(fā)〔2011〕79號(hào)）文件重新測(cè)算中小學(xué)編制，制訂本年度中小學(xué)、幼兒園教師補(bǔ)充計(jì)劃。按照新的編制標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我縣中小學(xué)、幼兒園編制進(jìn)行重新測(cè)算并報(bào)縣編委審批。目前，我縣中小學(xué)共、幼兒園教職工共空編1500余個(gè)，專任教師空編近1400個(gè)。

（二）開展干部能力提升活動(dòng)

進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校干部隊(duì)伍的培養(yǎng)、教育和管理力度，逐步形成與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長(zhǎng)規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實(shí)效的新格局和新機(jī)制，造就一支思想道德素質(zhì)高，教育業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，管理理念新，能孚眾望，能扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的教育干部隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)。按照局黨委干部教育培訓(xùn)安排，結(jié)合上級(jí)有關(guān)干部培訓(xùn)任務(wù)，分時(shí)段、分層次對(duì)全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)、各分管行政干部等進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)提升。今年將分層次開展以下培訓(xùn)：

（1）不定期召開全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)和各縣直學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)。

(2)選派校長(zhǎng)赴到省內(nèi)、省外參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。

（3）舉辦全縣中小學(xué)校級(jí)干部培訓(xùn)，對(duì)全200余名中小學(xué)校級(jí)干部進(jìn)行為期一周的集中培訓(xùn)。

（4）選派優(yōu)秀年輕干部參加省市級(jí)中小學(xué)干部教育學(xué)院培訓(xùn)。

（5）舉辦全縣中小學(xué)德育、班主任培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)。堅(jiān)持“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，采取民主推薦方式，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，建立后備干部信息檔案。

（三）開展專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍素質(zhì)提升活動(dòng)

教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要有一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。為了切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我局以提高專業(yè)技術(shù)水平為目的，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級(jí)管理、按需實(shí)施、講求實(shí)效的原則，建立“政府指導(dǎo)、單位為主、個(gè)人自愿、社會(huì)服務(wù)”的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)目標(biāo)等具體情況的不同，采取短期培訓(xùn)、進(jìn)修、研修、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、外出學(xué)習(xí)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。

1.創(chuàng)新培訓(xùn)形式，抓好各類教師培訓(xùn)。

（1）不斷提升教師的學(xué)歷水平。繼續(xù)提高教師學(xué)歷層次，做到專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升。到2015年，各學(xué)段新任教師達(dá)到大學(xué)?？苹虮究萍耙陨蠈W(xué)歷，提高研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師在教師隊(duì)伍中的比例。小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)95%以上；初中教師本科學(xué)歷達(dá)90%以上，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)小學(xué)、初中教師向本科化邁進(jìn)；高中教師本科以上學(xué)歷達(dá)98%（職業(yè)中學(xué)達(dá)90%）以上，鼓勵(lì)向研究生學(xué)歷提升。

（2）開展全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)，以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，規(guī)范辦學(xué)系列文件和國家、省、市、縣中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等政策文件的學(xué)習(xí)。以“一德”(師德教育)統(tǒng)領(lǐng)“四新”(新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

（3）選送中小學(xué)各學(xué)科骨干教師到省內(nèi)或省外行專業(yè)技能提高培訓(xùn)，送培500人左右。

（4）舉辦新教師上崗培訓(xùn)。

（5）舉辦全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)。

（6）舉辦一期教師師德教育專題培訓(xùn)。

（7）舉辦一期的全縣中小學(xué)骨干教師新課程理念培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)

（1）各級(jí)骨干教師要認(rèn)真完成《金沙縣名師、骨干教師考核評(píng)價(jià)表》規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，模范遵守《金沙縣中小學(xué)名師、骨干教師承諾書》。各單位要嚴(yán)格按照《金沙縣名師、骨干教師考核評(píng)價(jià)表》每年七月對(duì)他們進(jìn)行年度考核，同時(shí)將考核結(jié)果上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。凡沒有在教學(xué)一線承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)一年以上的名師、骨干教師，教育局將取消其榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人實(shí)行目標(biāo)管理，定期考核。組織名師、骨干教師開展“結(jié)對(duì)子”、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮各級(jí)名師的“傳、幫、帶”作用、示范和輻射作用，以優(yōu)秀的名師群體帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（2）做好各級(jí)優(yōu)秀人才的推薦選拔工作。按照各級(jí)分配名額，做好全國、貴州省、畢節(jié)市、金沙縣各類優(yōu)秀人才推薦評(píng)選工作。

（3）建立優(yōu)秀人才信息庫。

（4）抓好縣級(jí)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步提升服務(wù)引領(lǐng)水平。金沙教師進(jìn)修學(xué)校是我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主陣地，要?jiǎng)?chuàng)新思路，大力推進(jìn)其改革和建設(shè)。充分發(fā)揮縣職業(yè)教育中心的資源效益，積極推進(jìn)縣教師進(jìn)修學(xué)校與教研室、遠(yuǎn)教辦、電教站、黨校、農(nóng)廣校、職校、普通話測(cè)試站等相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的合作，調(diào)整定位教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的功能，優(yōu)化資源配置，形成合力，構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”，上掛高等教育機(jī)構(gòu)，下聯(lián)中小學(xué)校的縣級(jí)教師學(xué)習(xí)和資源中心。按照國家和省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加快其信息化建設(shè)，形成與教育部、省教育廳、地區(qū)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)與管理平臺(tái)相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.抓好專業(yè)技術(shù)崗位人員評(píng)、聘工作。

（1）協(xié)助人事部門做好2011年初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱教師崗位聘任工作。

（2）做好2011至2012年度專業(yè)技術(shù)人員的年度考核工作。

（3）做好2012年度教師初級(jí)、中高級(jí)職稱推薦評(píng)審工作。

（四）引進(jìn)、招聘教育人才

以不斷擴(kuò)大人才總量，改善人才專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)金沙教育發(fā)展需要為目的，根據(jù)金沙教育實(shí)際人才需求，積極做好人才的引進(jìn)工作。

1.引進(jìn)新教師。根據(jù)我縣教育需求情況，按照逐年補(bǔ)充的原則，制訂2012年度中小學(xué)教師補(bǔ)充計(jì)劃，并配合人事部門做好公開招聘教師工作。本年需通過面稿社會(huì)公開招聘高中教師100名、初中教師100名、小學(xué)教師150名、幼兒園教師100名，共計(jì)450名。

2.爭(zhēng)取和實(shí)施2012年義務(wù)教育階段特崗教師計(jì)劃300名。

3.出臺(tái)優(yōu)惠政策面向教育部直屬重點(diǎn)師范院校引進(jìn)免費(fèi)師范生和畢業(yè)生，爭(zhēng)取能引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生40名（其中免費(fèi)師范生10名）。

三、保障措施

（一）健全機(jī)構(gòu)。建立相關(guān)制度，健全人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)人才工作相關(guān)措施，為各類人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。

（二）加大宣傳。要廣泛宣傳黨的知識(shí)分子工作政策，宣傳我局在人才的培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵(lì)等方面的政策、措施，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語等形式，利用重大節(jié)日、活動(dòng)、專題講座等大力宣傳優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡，宣傳人才求真務(wù)實(shí)，報(bào)國酬志，頑強(qiáng)拼搏，無私奉獻(xiàn)的精神，宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要性，積極開展科普知識(shí)宣傳和送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。特別要加大對(duì)優(yōu)秀知識(shí)分子的宣傳力度，努力營(yíng)造“尊重知識(shí)，尊重人才”的良好社會(huì)氛圍。

二○一二年四月二十五日

第二篇：教育局上半年人才工作總結(jié)

教育局上半年人才工作總結(jié)范文

一、上半年總結(jié)

（一）推進(jìn)**培養(yǎng)工程

以**培養(yǎng)工程為龍頭，力促教育人才隊(duì)伍建設(shè)成長(zhǎng)。穩(wěn)步推進(jìn)**培養(yǎng)工程，以xx個(gè)名師成長(zhǎng)工作室和系列主題組班集訓(xùn)以及省市“521工程”、“333工程”為載體，明確培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)硬件設(shè)施落實(shí)，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，按月編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，繼續(xù)擴(kuò)大外圍成員范圍和數(shù)量，定期組織展示和匯報(bào)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校和教師廣泛參與。

上半年組織**研訓(xùn)活動(dòng)x場(chǎng)次，編發(fā)活動(dòng)報(bào)4-5期，保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x萬元，引領(lǐng)受益教師四千人次.（二）實(shí)施“雙培雙帶”工程

以“雙培雙帶”工程為創(chuàng)新載體，力促黨建人才隊(duì)伍雙向發(fā)展。圍繞黨建工作與人才工作的有效結(jié)合，以將黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，將優(yōu)秀教師中的先進(jìn)分子發(fā)展為黨員，黨員帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展的雙培雙帶模式，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，把更多的優(yōu)秀教師吸納到黨員隊(duì)伍中去，同時(shí)將更多黨員隊(duì)伍中的教師培養(yǎng)成為優(yōu)秀教師。各校推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)向優(yōu)秀教師比例傾斜。

（三）實(shí)施人才引進(jìn)工程

以教師公開招聘、研究生引進(jìn)為途徑，力促補(bǔ)充新鮮優(yōu)質(zhì)有生力量。堅(jiān)持教育局創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的“新教師公開招聘模式”，繼續(xù)完善教育局、人社局、紀(jì)檢等多單位聯(lián)合組織、制卷、閱卷、面試專家異地聘請(qǐng)，考場(chǎng)全程視頻音頻雙路監(jiān)控，全考場(chǎng)多層面電子信號(hào)屏蔽，多重

環(huán)節(jié)使用金屬探測(cè)器、工作人員定點(diǎn)監(jiān)控等措施，做到各環(huán)節(jié)操作全程公開透明，有效排除各種干擾因素，搭建公平選拔競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。

上半年已招聘研究生x人進(jìn)高級(jí)中學(xué)、二中及另外幾所四星級(jí)高中。

（四）實(shí)施中專校技能人才培養(yǎng)工程

制訂**年大中專招生計(jì)劃，著力培養(yǎng)技能型緊缺人才，推進(jìn)社會(huì)藍(lán)領(lǐng)人才輸出。

二、下半年計(jì)劃：

（一）計(jì)劃共組織**研訓(xùn)活動(dòng)100場(chǎng)次，編發(fā)活動(dòng)報(bào)十期，引領(lǐng)受益教師一萬人次。

（二）組織黨員隊(duì)伍中的優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)班2期

（三）組織引進(jìn)人才隨訪工作，力所能及保障工作和生活條件，及時(shí)兌現(xiàn)福利待遇。

（四）計(jì)劃大專招生xx人，中專招生xx人，向社會(huì)輸出技能藍(lán)領(lǐng)人才xx人。

第三篇：教育局2010年人才工作總結(jié)

XX縣教育局2010年人才工作總結(jié)

2010年，教育局堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，從教育系統(tǒng)實(shí)際出發(fā)，大力實(shí)施人才戰(zhàn)略，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)XX教育的發(fā)展。

一、以創(chuàng)新機(jī)制為抓手，構(gòu)建人才工作新格局

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)人才工作的宏觀指導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)。根據(jù)縣機(jī)構(gòu)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)文件精神，制定并上報(bào)了教育局機(jī)構(gòu)改革的方案，中層干部全員競(jìng)爭(zhēng)上崗;建立健全人才工作機(jī)制，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才和領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，不定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，完善了人才工作聯(lián)席會(huì)議等工作制度。

二、以人才提升為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè) 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出考察等途徑，開展送教下鄉(xiāng)等一系列活動(dòng)，推動(dòng)人才素質(zhì)提升。

1、繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹立一批德藝雙馨的“師德標(biāo)兵”，評(píng)選并表彰了100名優(yōu)秀教育工作者、“三育人”標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并從中推薦了“十佳優(yōu)秀教師”人選，通過多種媒體在全社會(huì)廣泛宣傳優(yōu)秀教師，特別是黨員模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)黨員模范教師的精神風(fēng)貌，為廣大教職工樹立比學(xué)趕超的榜樣。

2、結(jié)合 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過“高效課堂工程”、“國學(xué)教育工程”、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“陽光體育運(yùn)動(dòng)”、“教學(xué)開放周”等專題活動(dòng)，帶領(lǐng)廣大教師掀起新一輪教育教學(xué)改革新高潮，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展夯基固本。

3、進(jìn)一步完善了公開承諾制、崗位責(zé)任制、首問首辦負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制等制度，將每個(gè)科室、每個(gè)崗位的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)要求以及完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限等內(nèi)容具體化，將具體工作職責(zé)、工作范圍、工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)要求分解到人，做到崗位清楚、任務(wù)明確、責(zé)任到人。在此基礎(chǔ)上，大力開展“爭(zhēng)做五個(gè)模范”、“爭(zhēng)創(chuàng)五好組織”、“開展六項(xiàng)活動(dòng)”、“實(shí)施12311工程”，并以“兩進(jìn)兩訪”、“四比兩優(yōu)一滿意”、“黨員示范崗”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確目標(biāo)方向、改進(jìn)工作舉措，加快實(shí)現(xiàn)“組織建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，管理質(zhì)量顯著提高，教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”。

4、結(jié)合全縣開展的“四項(xiàng)活動(dòng)”，進(jìn)一步推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)。一是結(jié)合縣委“XX要發(fā)展，我們?cè)趺崔k，我們?cè)趺锤伞贝笥懻摶顒?dòng)，廣泛征求意見建議，對(duì)標(biāo)定位找出差距，并從強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、榜樣意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)、安全穩(wěn)定意識(shí)等五個(gè)方面進(jìn)行了整改；二是結(jié)合“樹、講、求、促”百日主題教育，精心組織“九個(gè)一”活動(dòng)，使隊(duì)伍在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)上都有了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變；三是結(jié)合“攻堅(jiān)克難抓落實(shí)”活動(dòng)，將作風(fēng)轉(zhuǎn)變的成果體現(xiàn)在工作的落實(shí)上，全體黨員干部深 入一線保安全，凝心聚力抓項(xiàng)目，全心全意謀教育，圓滿并超額完成了年初預(yù)定目標(biāo)。

5、積極加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的統(tǒng)籌管理。制定了中小學(xué)教師合理流動(dòng)的暫行辦法，對(duì)中小學(xué)流動(dòng)原則、流動(dòng)期限、流動(dòng)程序、流動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行了規(guī)定，鼓勵(lì)教師由強(qiáng)校向薄弱學(xué)校、由城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，逐步實(shí)行義務(wù)教育階段教師區(qū)域內(nèi)定期流動(dòng)制度。在職稱評(píng)聘、績(jī)效工資、評(píng)先評(píng)模上對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校傾斜，從政策上激勵(lì)教師積極參與支教工作。

三、以搭建平臺(tái)為載體，強(qiáng)化人才引進(jìn)工作和人才選拔機(jī)制 不斷改進(jìn)選人方式，拓寬選人渠道，進(jìn)一步完善了以“民主、公平、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”原則為主的人才選拔機(jī)制，通過公開考試、考核、競(jìng)聘、自薦公推等方式，選拔任用優(yōu)秀人才，打破了僵化的選人用人制度，推進(jìn)選人用人制度的民主化和規(guī)范化發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步完善了績(jī)效工資實(shí)施方案。多次召開校長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步完善了各學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核辦法，全年績(jī)效工資按照新方案已全部發(fā)放，同時(shí)按照上級(jí)要求在局機(jī)關(guān)事業(yè)單位實(shí)施了績(jī)效工資，極大地調(diào)動(dòng)了干部教師積極性。

四、創(chuàng)新形式，開展各類教師在職培訓(xùn)工作

一是組織機(jī)關(guān)干部和校長(zhǎng)學(xué)習(xí)了全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及機(jī)關(guān)干部，共同聽取了中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題報(bào)告，會(huì)后教育局要求 與會(huì)人員將會(huì)議精神全面貫穿于實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照《規(guī)劃綱要》謀劃發(fā)展學(xué)校，并將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位教師，在全縣形成爭(zhēng)先學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的濃厚氛圍。

二是邀請(qǐng)省市知名專家對(duì)全縣教師進(jìn)行培訓(xùn)。教育局邀請(qǐng)請(qǐng)市級(jí)示范性學(xué)校九門中學(xué)校長(zhǎng)、全國教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀校長(zhǎng)韓劍鋒，對(duì)我縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任及有關(guān)人員共計(jì)136人進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。培訓(xùn)就當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂與幸福文化，走出困境，加快發(fā)展，打造一流學(xué)校等問題做了精彩講解，進(jìn)一步開闊了我縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部視野。

三是開展學(xué)科集中培訓(xùn)。先后舉辦了首屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、美術(shù)教師基本功大賽、《學(xué)生傷害事故處理辦法》培訓(xùn)班、教育系統(tǒng)財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)、幼兒教師文化考試、體育教師培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，廣大教師形成你追我趕、奮勇爭(zhēng)先的向上氛圍，各學(xué)校積極開展創(chuàng)建先進(jìn)單位，努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體，形成濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。

一年來，教育局認(rèn)真完成了各項(xiàng)人才工作任務(wù)，在取得可喜成績(jī)的同時(shí)也有不足之處。在今后的工作中，我們將銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，努力把人才工作提高到一個(gè)新的水平，以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作。

第四篇：縣教育局人才工作思路

我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔〕2號(hào)）和全國、全省、全市人才工作會(huì)議及縣第十一次黨代會(huì)和組織工作會(huì)議精神，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣、人才興教戰(zhàn)略，以實(shí)施教育領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程為重點(diǎn)，加快教師

隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際引進(jìn)各類急需人才，積極營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機(jī)制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅(jiān)定的人才保障。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善人才工作機(jī)制

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。完善“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事科負(fù)責(zé)實(shí)施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實(shí)的工作運(yùn)行機(jī)制。

2、完善工作制度。結(jié)合工作實(shí)際，不斷完善中小學(xué)教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓(xùn)考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)、薄弱學(xué)校教師掛職進(jìn)修、學(xué)科帶頭人和骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)等制度。

二、加強(qiáng)教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平

3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓(xùn)力度，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認(rèn)定機(jī)制、考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,以此促進(jìn)廣大教師整體素質(zhì)的提升。

4、認(rèn)真實(shí)施“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，全面實(shí)施國培、省培、市培、縣培計(jì)劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導(dǎo)員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。

5、實(shí)施學(xué)科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、外出參觀學(xué)習(xí)考察。同時(shí)根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長(zhǎng)組成講師團(tuán)，有計(jì)劃地開設(shè)各類講座，定期到相關(guān)學(xué)校上示范課和進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)、教科研和課程改革中的領(lǐng)頭雁作用。

6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓(xùn)，把名師培養(yǎng)、班主任培訓(xùn)和全體教師素質(zhì)提升有機(jī)結(jié)合起來，完善繼續(xù)教育校本培訓(xùn)機(jī)制，通過教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)公開課評(píng)比等“實(shí)戰(zhàn)型”培訓(xùn)，縮短青年教師成長(zhǎng)周期，同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村教師特點(diǎn)開展一系列專題培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過導(dǎo)師制、師徒結(jié)對(duì)制，對(duì)農(nóng)村青年教師開展一對(duì)一的幫扶，幫助他們快速成長(zhǎng)，使每所學(xué)校都有一批骨干教師。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校干部隊(duì)伍素質(zhì)，努力提升學(xué)校管理水平。本學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)將采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授相結(jié)合、理論研修與教育實(shí)踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、寄宿制學(xué)校安全管理、基礎(chǔ)教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方面的干部培訓(xùn)工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓(xùn)延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會(huì)管理、能管理的學(xué)校干部隊(duì)伍。以提高學(xué)校干部隊(duì)伍的管理水平來推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部管理水平邁上新臺(tái)階，從而有效促進(jìn)縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、引進(jìn)人才，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

8、做好教師資格認(rèn)定工作。嚴(yán)格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認(rèn)定工作，確保職業(yè)準(zhǔn)入制度的嚴(yán)肅性。

9、不斷完善新任教師公開招考制度，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學(xué)科教師，適時(shí)適量補(bǔ)充引進(jìn)新師資，逐步建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

10、繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”，不斷完善“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認(rèn)真落實(shí)“引得進(jìn)，留得住，出得去，育得成”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，加大培養(yǎng)和引進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)，加大拔尖人才培養(yǎng)。

11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實(shí)到教師隊(duì)伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進(jìn)人才渠道，進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)人才引進(jìn)工作。

四、強(qiáng)化改革，合理使用現(xiàn)有人才

12、進(jìn)一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)崗工作的指導(dǎo)，搞好依崗定員，強(qiáng)化崗位管理，完善學(xué)校編制管理辦法和教師評(píng)聘分開制度，推進(jìn)教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。認(rèn)真落實(shí)“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。對(duì)新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學(xué)校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評(píng)定和表彰獎(jiǎng)勵(lì)中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。

14、繼續(xù)實(shí)施“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鳎龠M(jìn)人才合理有序流動(dòng)。按照省、市“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)?！惫ぷ鞯挠?/p>

關(guān)要求，建立激勵(lì)與制約機(jī)制并舉的人才流動(dòng)措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才到邊遠(yuǎn)地區(qū)“支教”，促進(jìn)教育資源整合和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、創(chuàng)造條件，營(yíng)造人才充分施展才能的政策環(huán)境

15、加大人才工作的宣傳力度，充分營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍和環(huán)境。為市、縣級(jí)專業(yè)技術(shù)帶頭人、中青年骨干教師和本系統(tǒng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造良

好的工作和科研條件。逐步建立和完善人才創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，制定相關(guān)政策，加快科研成果轉(zhuǎn)化。

16、認(rèn)真落實(shí)“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。

17、以學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，引導(dǎo)教師務(wù)實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，奮發(fā)有為。大力營(yíng)造干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干與不干不一樣的工作氛圍，使教師在優(yōu)勞優(yōu)績(jī)中得到實(shí)惠，從而充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，使其在實(shí)際工作中充分施展才華，為推進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

18、做好本系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才工作，及時(shí)掌握并幫助解決優(yōu)秀人才在工作和生活中面臨的困難，充分征詢他們對(duì)我縣教育發(fā)展的建議和良策。

19、重視人才工作干部隊(duì)伍建設(shè)，努力建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、有責(zé)任感的干部隊(duì)伍，充實(shí)人才工作隊(duì)伍力量。加強(qiáng)對(duì)從事人才工作人員的培訓(xùn)，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。

中共縣教育局委員會(huì)

第五篇：人才引進(jìn)先進(jìn)材料-教育局

落實(shí)人才興沁戰(zhàn)略,積極引進(jìn)外來人才

――沁陽教育局人才引進(jìn)先進(jìn)材料

近年來，教育局認(rèn)真落實(shí)人才興沁戰(zhàn)略，積極引進(jìn)外來人才，并為他們創(chuàng)設(shè)了良好的生活和工作環(huán)境，使外來人才引的進(jìn)、留的住、干的好，促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。主要作法如下：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。教育局高度重視外來人才引進(jìn)工作，專門成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將人才引進(jìn)工作列入工作計(jì)劃。我們將引進(jìn)外來人才，做為打造作風(fēng)過硬、訓(xùn)練有素的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的重要手段之一。優(yōu)秀人才的引進(jìn)，既帶來外地市的先進(jìn)作法和經(jīng)驗(yàn)，也帶來了無形的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)沁陽本地的校長(zhǎng)和教師來說，既有了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，也有了活生生的學(xué)習(xí)榜樣，整體素質(zhì)自然也隨之提高。二是積極引進(jìn)。首先我們加大全國知名教育專家、全國知名校長(zhǎng)的引進(jìn)與溝通力度。2006年10月，在教育局的感情相邀之下，中國十大明星校長(zhǎng)、特級(jí)教師、原洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森同志，來到我市永威學(xué)校任校長(zhǎng)，積極推行“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革。短短三年，使永威學(xué)校發(fā)展成為全省乃至全國名校，教學(xué)成績(jī)?nèi)幸涣?，全國各地到永威學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)的教育工作者近40萬人次，取得了經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效

益的雙豐收。魯惠玉，原北京藍(lán)天幼兒園園長(zhǎng)，現(xiàn)任永威幼兒園園長(zhǎng)。應(yīng)邀到我市工作后，將先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育模式運(yùn)用到幼兒教育的實(shí)踐中，永威幼兒園已發(fā)展成為我市最大的民辦幼兒園，2009年被評(píng)為省級(jí)示范性幼兒園，2010年在焦作開設(shè)分園。我們還聘請(qǐng)江蘇教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周德藩、天津教科所所長(zhǎng)王敏勤為我市教育顧問。先后邀請(qǐng)中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)、副會(huì)長(zhǎng)郭振有、全國心理教育專家陳紀(jì)英、濮陽市10名教研員等省內(nèi)外專家來沁講學(xué)，并承辦了全國蔡林森教育管理思想研討會(huì)和河南省教育改革優(yōu)秀成果“永威經(jīng)驗(yàn)”現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)。其次在招聘中小學(xué)教師時(shí)，走出沁陽、焦作，面向全省乃至全國進(jìn)行招聘。2005年以來，我們共招聘中小學(xué)教師500余名，其中沁陽籍外教師210名，具備研究生以上學(xué)歷15名。第三，我們加大了合作辦學(xué)力度。2006年，引進(jìn)廣州莫蒂斯公司到我市合作辦學(xué)，公司累計(jì)投資1億多元，積極申報(bào)高職高專。目前，焦作現(xiàn)代職業(yè)工貿(mào)學(xué)院已經(jīng)省政府審批，今年3月將下達(dá)招生計(jì)劃。

三是搞好服務(wù)。為留住人才，我們首先創(chuàng)設(shè)良好的生活和工作環(huán)境。如2009年我們招聘了140名教師，對(duì)非沁陽籍教師我們要學(xué)校為他們提供了盡可能好的條件，如學(xué)校必須有教師食堂，必須安排單身宿舍，交通上要提供方便等。其次我們出臺(tái)優(yōu)惠政策。我們?cè)诮處熧Y格認(rèn)定、職稱評(píng)審、評(píng)先表彰、人事代理等方面都制定了優(yōu)惠政策，對(duì)外來優(yōu)秀

人才予以傾斜。如教師資格認(rèn)定優(yōu)先辦理、職稱評(píng)審?fù)葪l件優(yōu)先、評(píng)先表彰指標(biāo)傾斜等。凡外來人才子女需到我市就讀的，簡(jiǎn)化轉(zhuǎn)學(xué)程序，采取先入學(xué)后辦手續(xù)的方式，積極為其就學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過一系列優(yōu)質(zhì)服務(wù)，體現(xiàn)我們對(duì)人才的尊重，以讓他們獲得事業(yè)上的成熟感與滿足感。第三做好思想工作，增強(qiáng)凝聚力。由于引進(jìn)的人才來自不同地區(qū)，難免水土不服，我們就倡導(dǎo)“以事業(yè)留人，以情感拴心”。經(jīng)常組織一些座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)和旅游活動(dòng)等，讓大家有充分的接觸機(jī)會(huì)，達(dá)到相互了解、相互融合的目的。

在引進(jìn)人才上，教育局雖然做了一定的工作，但與市委、市政府的要求還有一定的距離。今后的工作中，我們還要開拓思想，創(chuàng)新工作，采取更加優(yōu)惠的政策，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，引進(jìn)更多、更優(yōu)秀的人才，為沁陽教育、沁陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

2010年3月7日