第一篇：金沙縣教育局2012年人才工作計劃

金沙縣教育局2012年人才工作計劃

為認真貫徹落實《畢節(jié)市教育局關(guān)于切實做好2012年人才工作的通知》（畢教通[2012]91號）文件精神，為更好地完成今后教育系統(tǒng)人才工作，現(xiàn)結(jié)合我縣教育工作的實際，提出我縣2012年及今后人才工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，深入貫徹落實黨的十七大、十七屆五中全會精神畢教通[2012]91號文件精神為指導，以人才服務中心工作為重點，切實加強人才工作，更新人才觀念，緊扣培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，打造一支規(guī)模適量、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、創(chuàng)新能力的教育人才隊伍，為推進金沙教育事業(yè)均衡、公平、和諧的方向又好又快發(fā)展提供強有力的智力支撐和人才保障。

二、具體工作

（一）按照《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編委辦等部門關(guān)于加強和完善中小學幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發(fā)〔2011〕79號）文件重新測算中小學編制，制訂本年度中小學、幼兒園教師補充計劃。按照新的編制標準對我縣中小學、幼兒園編制進行重新測算并報縣編委審批。目前，我縣中小學共、幼兒園教職工共空編1500余個，專任教師空編近1400個。

（二）開展干部能力提升活動

進一步加大對學校干部隊伍的培養(yǎng)、教育和管理力度，逐步形成與教育事業(yè)發(fā)展相適應、符合干部成長規(guī)律的分層次、分類別、多形式、重實效的新格局和新機制，造就一支思想道德素質(zhì)高，教育業(yè)務能力強，管理理念新，能孚眾望，能扎實推進各項工作的教育干部隊伍。

1、加強培訓。按照局黨委干部教育培訓安排，結(jié)合上級有關(guān)干部培訓任務，分時段、分層次對全縣各中小學校長、各分管行政干部等進行理論和業(yè)務提升。今年將分層次開展以下培訓：

（1）不定期召開全縣各中小學校長會和各縣直學校校長會，以會代訓。

(2)選派校長赴到省內(nèi)、省外參加高級研修班學習。

（3）舉辦全縣中小學校級干部培訓，對全200余名中小學校級干部進行為期一周的集中培訓。

（4）選派優(yōu)秀年輕干部參加省市級中小學干部教育學院培訓。

（5）舉辦全縣中小學德育、班主任培訓。

3.加強后備干部的培養(yǎng)。堅持“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，采取民主推薦方式，把一批有本事、能干事、干成事、好共事的干部選拔到領導崗位，建立后備干部信息檔案。

（三）開展專業(yè)技術(shù)人才隊伍素質(zhì)提升活動

教育教學質(zhì)量的提高需要有一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才隊伍。為了切實加強教師隊伍建設，我局以提高專業(yè)技術(shù)水平為目的，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、按需實施、講求實效的原則，建立“政府指導、單位為主、個人自愿、社會服務”的繼續(xù)教育運行機制，根據(jù)培訓對象、培訓條件、培訓目標等具體情況的不同，采取短期培訓、進修、研修、學術(shù)講座、學術(shù)會議、外出學習等多種方式進行培訓。

1.創(chuàng)新培訓形式，抓好各類教師培訓。

（1）不斷提升教師的學歷水平。繼續(xù)提高教師學歷層次，做到專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升。到2015年，各學段新任教師達到大學?？苹虮究萍耙陨蠈W歷，提高研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。小學教師大專以上學歷達95%以上；初中教師本科學歷達90%以上，鼓勵城鎮(zhèn)小學、初中教師向本科化邁進；高中教師本科以上學歷達98%（職業(yè)中學達90%）以上，鼓勵向研究生學歷提升。

（2）開展全縣中小學教師繼續(xù)教育全員培訓。加強對《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等繼續(xù)教育教材的學習，以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，規(guī)范辦學系列文件和國家、省、市、縣中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要等政策文件的學習。以“一德”(師德教育)統(tǒng)領“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

（3）選送中小學各學科骨干教師到省內(nèi)或省外行專業(yè)技能提高培訓，送培500人左右。

（4）舉辦新教師上崗培訓。

（5）舉辦全縣中小學班主任培訓。

（6）舉辦一期教師師德教育專題培訓。

（7）舉辦一期的全縣中小學骨干教師新課程理念培訓。

2.加強名師隊伍建設

（1）各級骨干教師要認真完成《金沙縣名師、骨干教師考核評價表》規(guī)定的各項任務，模范遵守《金沙縣中小學名師、骨干教師承諾書》。各單位要嚴格按照《金沙縣名師、骨干教師考核評價表》每年七月對他們進行年度考核，同時將考核結(jié)果上報縣教育局師訓辦。凡沒有在教學一線承擔教育教學任務一年以上的名師、骨干教師，教育局將取消其榮譽稱號。對骨干教師、名師、學科帶頭人實行目標管理，定期考核。組織名師、骨干教師開展“結(jié)對子”、送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮各級名師的“傳、幫、帶”作用、示范和輻射作用，以優(yōu)秀的名師群體帶動學校整個團隊，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)的進取精神，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。

（2）做好各級優(yōu)秀人才的推薦選拔工作。按照各級分配名額，做好全國、貴州省、畢節(jié)市、金沙縣各類優(yōu)秀人才推薦評選工作。

（3）建立優(yōu)秀人才信息庫。

（4）抓好縣級教師培訓基地建設，進一步提升服務引領水平。金沙教師進修學校是我縣中小學教師繼續(xù)教育的主陣地，要創(chuàng)新思路，大力推進其改革和建設。充分發(fā)揮縣職業(yè)教育中心的資源效益，積極推進縣教師進修學校與教研室、遠教辦、電教站、黨校、農(nóng)廣校、職校、普通話測試站等相關(guān)教育機構(gòu)的合作，調(diào)整定位教師培訓機構(gòu)的功能，優(yōu)化資源配置，形成合力，構(gòu)建“小實體、多功能、大服務”，上掛高等教育機構(gòu)，下聯(lián)中小學校的縣級教師學習和資源中心。按照國家和省級示范性縣級教師培訓機構(gòu)建設標準，進一步加快其信息化建設，形成與教育部、省教育廳、地區(qū)遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收和計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)。

3.抓好專業(yè)技術(shù)崗位人員評、聘工作。

（1）協(xié)助人事部門做好2011年初級、中級、高級職稱教師崗位聘任工作。

（2）做好2011至2012年度專業(yè)技術(shù)人員的年度考核工作。

（3）做好2012年度教師初級、中高級職稱推薦評審工作。

（四）引進、招聘教育人才

以不斷擴大人才總量，改善人才專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，適應金沙教育發(fā)展需要為目的，根據(jù)金沙教育實際人才需求，積極做好人才的引進工作。

1.引進新教師。根據(jù)我縣教育需求情況，按照逐年補充的原則，制訂2012年度中小學教師補充計劃，并配合人事部門做好公開招聘教師工作。本年需通過面稿社會公開招聘高中教師100名、初中教師100名、小學教師150名、幼兒園教師100名，共計450名。

2.爭取和實施2012年義務教育階段特崗教師計劃300名。

3.出臺優(yōu)惠政策面向教育部直屬重點師范院校引進免費師范生和畢業(yè)生，爭取能引進優(yōu)秀畢業(yè)生40名（其中免費師范生10名）。

三、保障措施

（一）健全機構(gòu)。建立相關(guān)制度，健全人才競爭機制和激勵機制，落實人才工作相關(guān)措施，為各類人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。

（二）加大宣傳。要廣泛宣傳黨的知識分子工作政策，宣傳我局在人才的培養(yǎng)、引進、使用、激勵等方面的政策、措施，充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、標語等形式，利用重大節(jié)日、活動、專題講座等大力宣傳優(yōu)秀人才的先進事跡，宣傳人才求真務實，報國酬志，頑強拼搏，無私奉獻的精神，宣傳讀書學習的重要性，積極開展科普知識宣傳和送科技下鄉(xiāng)活動。特別要加大對優(yōu)秀知識分子的宣傳力度，努力營造“尊重知識，尊重人才”的良好社會氛圍。

二○一二年四月二十五日

第二篇：教育局上半年人才工作總結(jié)

教育局上半年人才工作總結(jié)范文

一、上半年總結(jié)

（一）推進**培養(yǎng)工程

以**培養(yǎng)工程為龍頭，力促教育人才隊伍建設成長。穩(wěn)步推進**培養(yǎng)工程，以xx個名師成長工作室和系列主題組班集訓以及省市“521工程”、“333工程”為載體，明確培養(yǎng)目標任務，推進硬件設施落實，保障活動經(jīng)費，按月編發(fā)活動簡報，繼續(xù)擴大外圍成員范圍和數(shù)量，定期組織展示和匯報活動，引領學校和教師廣泛參與。

上半年組織**研訓活動x場次，編發(fā)活動報4-5期，保障活動經(jīng)費x萬元，引領受益教師四千人次.（二）實施“雙培雙帶”工程

以“雙培雙帶”工程為創(chuàng)新載體，力促黨建人才隊伍雙向發(fā)展。圍繞黨建工作與人才工作的有效結(jié)合，以將黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，將優(yōu)秀教師中的先進分子發(fā)展為黨員，黨員帶動其他教師共同發(fā)展的雙培雙帶模式，通過培訓、學習，把更多的優(yōu)秀教師吸納到黨員隊伍中去，同時將更多黨員隊伍中的教師培養(yǎng)成為優(yōu)秀教師。各校推優(yōu)入黨環(huán)節(jié)向優(yōu)秀教師比例傾斜。

（三）實施人才引進工程

以教師公開招聘、研究生引進為途徑，力促補充新鮮優(yōu)質(zhì)有生力量。堅持教育局創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的“新教師公開招聘模式”，繼續(xù)完善教育局、人社局、紀檢等多單位聯(lián)合組織、制卷、閱卷、面試專家異地聘請，考場全程視頻音頻雙路監(jiān)控，全考場多層面電子信號屏蔽，多重

環(huán)節(jié)使用金屬探測器、工作人員定點監(jiān)控等措施，做到各環(huán)節(jié)操作全程公開透明，有效排除各種干擾因素，搭建公平選拔競爭平臺。

上半年已招聘研究生x人進高級中學、二中及另外幾所四星級高中。

（四）實施中專校技能人才培養(yǎng)工程

制訂**年大中專招生計劃，著力培養(yǎng)技能型緊缺人才，推進社會藍領人才輸出。

二、下半年計劃：

（一）計劃共組織**研訓活動100場次，編發(fā)活動報十期，引領受益教師一萬人次。

（二）組織黨員隊伍中的優(yōu)秀教師外出培訓學習班2期

（三）組織引進人才隨訪工作，力所能及保障工作和生活條件，及時兌現(xiàn)福利待遇。

（四）計劃大專招生xx人，中專招生xx人，向社會輸出技能藍領人才xx人。

第三篇：教育局2010年人才工作總結(jié)

XX縣教育局2010年人才工作總結(jié)

2010年，教育局堅持以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立“人才是第一資源”的工作理念，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會，從教育系統(tǒng)實際出發(fā)，大力實施人才戰(zhàn)略，整合人才工作資源，緊抓培養(yǎng)，切實加強人才隊伍建設，全面推進XX教育的發(fā)展。

一、以創(chuàng)新機制為抓手，構(gòu)建人才工作新格局

認真貫徹落實上級相關(guān)文件精神，加強對人才工作的宏觀指導和綜合協(xié)調(diào)。根據(jù)縣機構(gòu)改革領導小組的相關(guān)文件精神，制定并上報了教育局機構(gòu)改革的方案，中層干部全員競爭上崗;建立健全人才工作機制，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才和領導小組的作用，不定期召開領導小組協(xié)調(diào)會議，進一步加強了制度建設，完善了人才工作聯(lián)席會議等工作制度。

二、以人才提升為重點，進一步推進人才隊伍建設 通過學習培訓、外出考察等途徑，開展送教下鄉(xiāng)等一系列活動，推動人才素質(zhì)提升。

1、繼續(xù)深化師德師風建設活動，樹立一批德藝雙馨的“師德標兵”，評選并表彰了100名優(yōu)秀教育工作者、“三育人”標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并從中推薦了“十佳優(yōu)秀教師”人選，通過多種媒體在全社會廣泛宣傳優(yōu)秀教師，特別是黨員模范教師的先進事跡，展現(xiàn)黨員模范教師的精神風貌，為廣大教職工樹立比學趕超的榜樣。

2、結(jié)合 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，不斷改進教育教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式，通過“高效課堂工程”、“國學教育工程”、“習慣養(yǎng)成教育”、“陽光體育運動”、“教學開放周”等專題活動，帶領廣大教師掀起新一輪教育教學改革新高潮，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展夯基固本。

3、進一步完善了公開承諾制、崗位責任制、首問首辦負責制、限時辦結(jié)制等制度，將每個科室、每個崗位的職責、任務、目標要求以及完成工作的程序、標準和時限等內(nèi)容具體化，將具體工作職責、工作范圍、工作內(nèi)容、工作標準、目標要求分解到人，做到崗位清楚、任務明確、責任到人。在此基礎上，大力開展“爭做五個模范”、“爭創(chuàng)五好組織”、“開展六項活動”、“實施12311工程”，并以“兩進兩訪”、“四比兩優(yōu)一滿意”、“黨員示范崗”活動為載體，進一步明確目標方向、改進工作舉措，加快實現(xiàn)“組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，管理質(zhì)量顯著提高，教育事業(yè)科學發(fā)展”。

4、結(jié)合全縣開展的“四項活動”，進一步推進干部作風建設。一是結(jié)合縣委“XX要發(fā)展，我們怎么辦，我們怎么干”大討論活動，廣泛征求意見建議，對標定位找出差距，并從強化服務意識、榜樣意識、職業(yè)道德意識、爭先進位意識、安全穩(wěn)定意識等五個方面進行了整改；二是結(jié)合“樹、講、求、促”百日主題教育，精心組織“九個一”活動，使隊伍在思想觀念、精神狀態(tài)、工作作風上都有了一個明顯的轉(zhuǎn)變；三是結(jié)合“攻堅克難抓落實”活動，將作風轉(zhuǎn)變的成果體現(xiàn)在工作的落實上，全體黨員干部深 入一線保安全，凝心聚力抓項目，全心全意謀教育，圓滿并超額完成了年初預定目標。

5、積極加強對中小學教師的統(tǒng)籌管理。制定了中小學教師合理流動的暫行辦法，對中小學流動原則、流動期限、流動程序、流動紀律進行了規(guī)定，鼓勵教師由強校向薄弱學校、由城鎮(zhèn)學校向農(nóng)村學校、由超編學校向缺編學校流動，逐步實行義務教育階段教師區(qū)域內(nèi)定期流動制度。在職稱評聘、績效工資、評先評模上對農(nóng)村偏遠學校傾斜，從政策上激勵教師積極參與支教工作。

三、以搭建平臺為載體，強化人才引進工作和人才選拔機制 不斷改進選人方式，拓寬選人渠道，進一步完善了以“民主、公平、公開、競爭、擇優(yōu)”原則為主的人才選拔機制，通過公開考試、考核、競聘、自薦公推等方式，選拔任用優(yōu)秀人才，打破了僵化的選人用人制度，推進選人用人制度的民主化和規(guī)范化發(fā)展。同時進一步完善了績效工資實施方案。多次召開校長座談會，進一步完善了各學校獎勵性績效工資的考核辦法，全年績效工資按照新方案已全部發(fā)放，同時按照上級要求在局機關(guān)事業(yè)單位實施了績效工資，極大地調(diào)動了干部教師積極性。

四、創(chuàng)新形式，開展各類教師在職培訓工作

一是組織機關(guān)干部和校長學習了全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。組織全縣中小學校長及機關(guān)干部，共同聽取了中央教育科學研究所所長袁振國的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題報告，會后教育局要求 與會人員將會議精神全面貫穿于實際工作中，嚴格按照《規(guī)劃綱要》謀劃發(fā)展學校，并將會議精神傳達到每一位教師，在全縣形成爭先學習、爭創(chuàng)優(yōu)秀的濃厚氛圍。

二是邀請省市知名專家對全縣教師進行培訓。教育局邀請請市級示范性學校九門中學校長、全國教學目標優(yōu)秀校長韓劍鋒，對我縣中小學校長、教務主任、政教主任及有關(guān)人員共計136人進行業(yè)務提高培訓。培訓就當前農(nóng)村中小學校如何加強學校管理，創(chuàng)建學習型課堂與幸福文化，走出困境，加快發(fā)展，打造一流學校等問題做了精彩講解，進一步開闊了我縣學校領導干部視野。

三是開展學科集中培訓。先后舉辦了首屆幼兒園園長培訓班、美術(shù)教師基本功大賽、《學生傷害事故處理辦法》培訓班、教育系統(tǒng)財會人員培訓、幼兒教師文化考試、體育教師培訓等專題培訓活動，通過培訓，廣大教師形成你追我趕、奮勇爭先的向上氛圍，各學校積極開展創(chuàng)建先進單位，努力爭當優(yōu)秀集體，形成濃厚的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。

一年來，教育局認真完成了各項人才工作任務，在取得可喜成績的同時也有不足之處。在今后的工作中，我們將銳意進取、開拓創(chuàng)新，努力把人才工作提高到一個新的水平，以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作。

第四篇：縣教育局人才工作思路

我局人才工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，認真落實《國務院關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔〕2號）和全國、全省、全市人才工作會議及縣第十一次黨代會和組織工作會議精神，大力實施人才強縣、人才興教戰(zhàn)略，以實施教育領域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識更新工程為重點，加快教師

隊伍學科結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好培養(yǎng)、吸引、使用三個環(huán)節(jié)，結(jié)合實際引進各類急需人才，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境，創(chuàng)新教育系統(tǒng)人才工作機制，為我縣教育改革與發(fā)展和構(gòu)建和諧修文教育提供堅定的人才保障。

一、加強領導，完善人才工作機制

1、加強組織領導。完善“一把手”負總責，分管領導具體抓，人事科負責實施日常工作，各科室協(xié)同配合、分工落實的工作運行機制。

2、完善工作制度。結(jié)合工作實際，不斷完善中小學教師招考、錄用調(diào)配、骨干教師培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育等制度，建立健全教師培訓考核、骨干教師巡回授課、緊缺專業(yè)教師流動教學、薄弱學校教師掛職進修、學科帶頭人和骨干教師獎勵等制度。

二、加強教育，不斷提高人才培養(yǎng)水平

3、抓好教師素質(zhì)提升工程，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升。全縣教育系統(tǒng)各級黨組織要加大教師素質(zhì)提升培訓力度，不斷改進培訓方式、豐富培訓內(nèi)容,完善教師素質(zhì)提升管理認定機制、考核機制、激勵機制,以此促進廣大教師整體素質(zhì)的提升。

4、認真實施“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程，全面實施國培、省培、市培、縣培計劃，抓好各類師資培養(yǎng)工作。注重班主任、輔導員、心理健康教育骨干教師的培養(yǎng)培訓，全面提升教師素質(zhì)。

5、實施學科帶頭人鍛造工程。充分發(fā)揮骨干教師和拔尖人才的示范輻射作用，創(chuàng)造條件支持他們開展教育教學改革實驗和教育科學研究，有計劃地安排他們參加有關(guān)學術(shù)交流、外出參觀學習考察。同時根據(jù)拔尖人才的專業(yè)特長組成講師團，有計劃地開設各類講座，定期到相關(guān)學校上示范課和進行專業(yè)指導，充分發(fā)揮他們在教育教學、教科研和課程改革中的領頭雁作用。

6、全面提高教師專業(yè)化水平。抓好各類教師培訓，把名師培養(yǎng)、班主任培訓和全體教師素質(zhì)提升有機結(jié)合起來，完善繼續(xù)教育校本培訓機制，通過教學基本功競賽、教學公開課評比等“實戰(zhàn)型”培訓，縮短青年教師成長周期，同時，針對農(nóng)村教師特點開展一系列專題培訓，著力加強對農(nóng)村青年教師的培養(yǎng)，通過導師制、師徒結(jié)對制，對農(nóng)村青年教師開展一對一的幫扶，幫助他們快速成長，使每所學校都有一批骨干教師。

7、進一步加強學校干部隊伍建設，不斷提高學校干部隊伍素質(zhì)，努力提升學校管理水平。本學校干部隊伍建設將采取“走出去”與“請進來”相結(jié)合、遠程培訓與面授相結(jié)合、理論研修與教育實踐相結(jié)合的方式，大力抓好校長任職資格培訓、寄宿制學校安全管理、基礎教育干部遠程培訓等方面的干部培訓工作，并不斷向?qū)W校班主任培訓延伸，努力培養(yǎng)一支懂管理、會管理、能管理的學校干部隊伍。以提高學校干部隊伍的管理水平來推動學校內(nèi)部管理水平邁上新臺階，從而有效促進縣教育教學質(zhì)量的全面提高。

三、引進人才，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)

8、做好教師資格認定工作。嚴格按《教師資格條例》的要求，依法做好教師資格認定工作，確保職業(yè)準入制度的嚴肅性。

9、不斷完善新任教師公開招考制度，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。通過公開招考的方式，招考一批緊缺學科教師，適時適量補充引進新師資，逐步建設一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊伍。

10、繼續(xù)推進“名師工程”，不斷完善“骨干教師、學科帶頭人”的管理和考核辦法，加速培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。認真落實“引得進，留得住，出得去，育得成”的師資隊伍建設思路，加大培養(yǎng)和引進骨干教師和學科帶頭人的力度，加快教育系統(tǒng)拔尖人才隊伍建設，加大拔尖人才培養(yǎng)。

11、制定和完善相關(guān)優(yōu)惠政策，吸引高層次人才充實到教師隊伍。根據(jù)全縣教育事業(yè)發(fā)展需要，定期發(fā)布人才需求信息，拓寬引進人才渠道，進一步做好教育系統(tǒng)人才引進工作。

四、強化改革，合理使用現(xiàn)有人才

12、進一步深化教育系統(tǒng)人事制度改革，加強對學校設崗工作的指導，搞好依崗定員，強化崗位管理，完善學校編制管理辦法和教師評聘分開制度，推進教職工崗位聘用制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性。認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。

13、統(tǒng)籌教師資源，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。對新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村薄弱學校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上關(guān)心農(nóng)村教師，提高農(nóng)村教師在職稱評定和表彰獎勵中的比例，改善在農(nóng)村地區(qū)工作的教師生活待遇。

14、繼續(xù)實施“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學校”工作，促進人才合理有序流動。按照省、市“城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學校”工作的有

關(guān)要求，建立激勵與制約機制并舉的人才流動措施，鼓勵優(yōu)秀人才到邊遠地區(qū)“支教”，促進教育資源整合和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、創(chuàng)造條件，營造人才充分施展才能的政策環(huán)境

15、加大人才工作的宣傳力度，充分營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍和環(huán)境。為市、縣級專業(yè)技術(shù)帶頭人、中青年骨干教師和本系統(tǒng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造良

好的工作和科研條件。逐步建立和完善人才創(chuàng)業(yè)服務體系，制定相關(guān)政策，加快科研成果轉(zhuǎn)化。

16、認真落實“人員能進能出、職務能上能下、工資能高能低”的事業(yè)單位人事制度改革，全面推行全員聘任制，積極引進競爭機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。

17、以學校實施績效工資為契機，引導教師務實工作，大膽創(chuàng)新，奮發(fā)有為。大力營造干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干與不干不一樣的工作氛圍，使教師在優(yōu)勞優(yōu)績中得到實惠，從而充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，使其在實際工作中充分施展才華，為推進教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展作出新的貢獻。

18、做好本系統(tǒng)領導聯(lián)系人才工作，及時掌握并幫助解決優(yōu)秀人才在工作和生活中面臨的困難，充分征詢他們對我縣教育發(fā)展的建議和良策。

19、重視人才工作干部隊伍建設，努力建立一支政治強、業(yè)務精、素質(zhì)高、有責任感的干部隊伍，充實人才工作隊伍力量。加強對從事人才工作人員的培訓，不斷提高解決實際問題的能力。

中共縣教育局委員會

第五篇：人才引進先進材料-教育局

落實人才興沁戰(zhàn)略,積極引進外來人才

――沁陽教育局人才引進先進材料

近年來，教育局認真落實人才興沁戰(zhàn)略，積極引進外來人才，并為他們創(chuàng)設了良好的生活和工作環(huán)境，使外來人才引的進、留的住、干的好，促進了我市經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。主要作法如下：

一是領導重視。教育局高度重視外來人才引進工作，專門成立以局長為組長的人才引進工作領導小組，并將人才引進工作列入工作計劃。我們將引進外來人才，做為打造作風過硬、訓練有素的校長和教師隊伍的重要手段之一。優(yōu)秀人才的引進，既帶來外地市的先進作法和經(jīng)驗，也帶來了無形的競爭。對沁陽本地的校長和教師來說，既有了競爭的動力，也有了活生生的學習榜樣，整體素質(zhì)自然也隨之提高。二是積極引進。首先我們加大全國知名教育專家、全國知名校長的引進與溝通力度。2006年10月，在教育局的感情相邀之下，中國十大明星校長、特級教師、原洋思中學校長蔡林森同志，來到我市永威學校任校長，積極推行“沒有教不好的學生”的教育理念和“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式改革。短短三年，使永威學校發(fā)展成為全省乃至全國名校，教學成績?nèi)幸涣?，全國各地到永威學校聽課、學習的教育工作者近40萬人次，取得了經(jīng)濟效益與社會效

益的雙豐收。魯惠玉，原北京藍天幼兒園園長，現(xiàn)任永威幼兒園園長。應邀到我市工作后，將先進的管理經(jīng)驗和教育模式運用到幼兒教育的實踐中，永威幼兒園已發(fā)展成為我市最大的民辦幼兒園，2009年被評為省級示范性幼兒園，2010年在焦作開設分園。我們還聘請江蘇教育學會會長周德藩、天津教科所所長王敏勤為我市教育顧問。先后邀請中國教育學會會長顧明遠、副會長郭振有、全國心理教育專家陳紀英、濮陽市10名教研員等省內(nèi)外專家來沁講學，并承辦了全國蔡林森教育管理思想研討會和河南省教育改革優(yōu)秀成果“永威經(jīng)驗”現(xiàn)場展示會。其次在招聘中小學教師時，走出沁陽、焦作，面向全省乃至全國進行招聘。2005年以來，我們共招聘中小學教師500余名，其中沁陽籍外教師210名，具備研究生以上學歷15名。第三，我們加大了合作辦學力度。2006年，引進廣州莫蒂斯公司到我市合作辦學，公司累計投資1億多元，積極申報高職高專。目前，焦作現(xiàn)代職業(yè)工貿(mào)學院已經(jīng)省政府審批，今年3月將下達招生計劃。

三是搞好服務。為留住人才，我們首先創(chuàng)設良好的生活和工作環(huán)境。如2009年我們招聘了140名教師，對非沁陽籍教師我們要學校為他們提供了盡可能好的條件，如學校必須有教師食堂，必須安排單身宿舍，交通上要提供方便等。其次我們出臺優(yōu)惠政策。我們在教師資格認定、職稱評審、評先表彰、人事代理等方面都制定了優(yōu)惠政策，對外來優(yōu)秀

人才予以傾斜。如教師資格認定優(yōu)先辦理、職稱評審同等條件優(yōu)先、評先表彰指標傾斜等。凡外來人才子女需到我市就讀的，簡化轉(zhuǎn)學程序，采取先入學后辦手續(xù)的方式，積極為其就學提供優(yōu)質(zhì)服務。通過一系列優(yōu)質(zhì)服務，體現(xiàn)我們對人才的尊重，以讓他們獲得事業(yè)上的成熟感與滿足感。第三做好思想工作，增強凝聚力。由于引進的人才來自不同地區(qū)，難免水土不服，我們就倡導“以事業(yè)留人，以情感拴心”。經(jīng)常組織一些座談會、聯(lián)歡會和旅游活動等，讓大家有充分的接觸機會，達到相互了解、相互融合的目的。

在引進人才上，教育局雖然做了一定的工作，但與市委、市政府的要求還有一定的距離。今后的工作中，我們還要開拓思想，創(chuàng)新工作，采取更加優(yōu)惠的政策，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務，引進更多、更優(yōu)秀的人才，為沁陽教育、沁陽經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。

2010年3月7日