第一篇：黨課必考內(nèi)容

1）、堅持四項基本原則的內(nèi)容：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

2）、中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3）、黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國現(xiàn)金生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表我們先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

4）、入黨宣誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

5）、黨員的義務(wù)：1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。2）、貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。3）、堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。4）、自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。5）、維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。6）、切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。7）、密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。8）、發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，帶有實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

6）、黨員的權(quán)利：1）、參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。2）、在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。3)、對黨的工作提出建議和倡議。4）、在黨的會議上有根據(jù)的批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)的揭發(fā)，檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。5）、行駛表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。6）、在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。7）、對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。8）、向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

7）、鄧小平理論的精髓是：解放思想，實事求是是黨的思想路線的核心，是鄧小平理論的精髓。

8）、黨的紀(jì)律處分有：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。

9）、申請入黨的要求：年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，成人黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。

10）、改革開放以來我們?nèi)〉眠M步的根本原因是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

11）、黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)以下四項基本要求：1·堅持黨的基本路線。2·堅持解放思想，實事求是，與時俱進。3·堅持全心全意為人民服務(wù)。4·堅持民主集中制。政治 思想 組織

12）、黨的全國代表大會的職權(quán)是：1·聽取和審查中央委員會的報告 2·提取和審查中央紀(jì)律檢查委員會的報告 3·討論并決定黨的重大問題 4·修改黨的章程 5·選舉中央委員會 6·選舉中央紀(jì)律檢查委員會

第二篇：黨課必考內(nèi)容

一.我國社會主義建設(shè)的根本任務(wù)？1.是進一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。2.必須堅持和完善公有制為主題、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，堅持和完善按勞分配為主題、多種分配方式并存的分配制度，鼓勵一部分地區(qū)和一部分人先富起來，逐步消滅貧窮，達(dá)到共同富裕，在生產(chǎn)發(fā)展和社會財富增長的基礎(chǔ)上不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，促進人的全面發(fā)展。

二.在新世紀(jì)新階段經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？1.鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平。2.到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康水平。3.到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

三.黨員義務(wù)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。2.貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會中起先鋒模范作用。3.堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。4.自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從黨的分配，積極完成黨的任務(wù)。5.維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。6.切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。7.密切聯(lián)系群眾，想群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。8.發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。四.入黨誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。五.黨的民主集中制的基本原則：黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

六.推進中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。1.馬克思列寧主義是科學(xué)的理論體系2.毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富3.高舉鄧小平理論偉大旗幟4.全面貫徹“三個代表”重要思想5.深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

1.三個代表內(nèi)容：代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。2.中共行動指南：馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

3.黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。4.重要思想是馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)，推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。

5.我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文

化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

6.四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

7.中國共產(chǎn)黨人民構(gòu)建社會主義和諧社會。按照“一個國家、兩種制度”的方針，促進香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。

8.黨的建設(shè)必須堅持的四項基本原則：1.堅持黨的基本路線。2.堅持解放思想，實事求是，與時俱進。（黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實踐，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。）3.堅持全心全意為人民服務(wù)。4.堅持民主集中制。民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合；黨在自己的政治生活中正確地開展批評和自我批評，在原則問題上進行思想斗爭，堅持真理，修正錯誤。

9.黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織活動，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。支部大會應(yīng)當(dāng)決定把這樣的黨員除名，并報上級黨組織批準(zhǔn)。

10.黨的中央委員會每屆任期五年。

11.三個有利于：各項工作都要把有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強三個會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

12.黨的紀(jì)律：1.是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證。2.黨組織對違犯黨的紀(jì)律的黨員，應(yīng)當(dāng)本著懲前毖后、治病救人的精神，按照錯誤性質(zhì)和情節(jié)輕重，給以批評教育直至紀(jì)律處分。3.黨的紀(jì)律分五種：警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍。13.社會主義的榮辱觀：堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

第三篇：黨的性質(zhì),黨課考試必考內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？（必考題）

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

一、黨員的權(quán)利

（一）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時，本人有權(quán)參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。

黨的任何一切組織直至中央都無權(quán)剝奪黨員的以上權(quán)利。

二、黨員的義務(wù)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。

（三）堅持黨和人民利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。

（五）維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。

（八）發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

一個中心，兩個基本點: 黨的基本路線的核心內(nèi)容。一個中心，指以經(jīng)濟建設(shè)為中心；兩個基本點，指堅持四項基本原則，堅持改革開放。

第四篇：2011教育學(xué)必考內(nèi)容

填空題

1.教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到__非制度化____教育的過程。

2.古代學(xué)校教育中作為教育內(nèi)容的“六藝”是指：__禮____、樂、射、御、書、數(shù)。

3.第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是___赫爾巴特___。

4.國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為__義務(wù)教育____。

5.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動力和___教育再生產(chǎn)科學(xué)知識___。6.備課的內(nèi)容包括鉆研教材、__了解學(xué)生____和制定教學(xué)進度計劃。

7.現(xiàn)代班級管理強調(diào)以__學(xué)生____為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制。

8．促進學(xué)習(xí)化社會產(chǎn)生并帶來教育觀念變革的“__終身教育____”概念是以“生活、終身、教育”三個基本術(shù)語為基礎(chǔ)的。

9．“學(xué)高為師。身正為范”是對教師的起碼要求。這說明教師工作具有明顯的___示范性___。10.教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、課外輔導(dǎo)、__作業(yè)的檢查與批改____、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。

11.德育過程的基本矛盾是___社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求___與學(xué)生已有水平之間的矛盾。

12.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能尊重一個人?！边@句話說明的德育原則是__尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合____。

13.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和___教育者_(dá)__。

14．教育目的的制定既受到特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景制約，還必須考慮受___教育者的身心發(fā)展規(guī)律___。15．教師職業(yè)專業(yè)化要求教師必須具有較高的___職業(yè)道德素質(zhì)___，即必須忠誠人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、具有團結(jié)協(xié)作的精神和良好的道德修養(yǎng)。16．課程評價主要有___診斷功能___、修正功能和決策功能。17．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__上課____。

18．教學(xué)策略可分為內(nèi)容型、形式型、綜合型和___方法___型四種主要類型。

19．教育過程是一種特殊的認(rèn)識過程，這種認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在___間接性___、引導(dǎo)性、簡捷性和交往性。

20.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的__專業(yè)人員____，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

21.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、__課外輔導(dǎo)____、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。

22.制約課程的三大因素是知識、___社會___和兒童。

23.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的___京師同文館___。

24．教學(xué)過程的內(nèi)部發(fā)展動力是__新的問題懵境和學(xué)生解決問題的能力水平之間的矛盾____。

25．綜合課大體上由組織教學(xué)、___檢查復(fù)習(xí)___、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)等五個環(huán)節(jié)組成。

26．測驗的___效度___是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。

27．__學(xué)校德育____是教育按照一定社會的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加積極影響，并通過受教育者的內(nèi)部矛盾運動，形成教育者所期望的政治思想意識、道德品質(zhì)以及自我修養(yǎng)能力的教育活動。

28．德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四要素構(gòu)成，其中___受教育者_(dá)__既是受教的客體，又是道德實踐的主體，是影響德育效果的內(nèi)在因素。

29．___班級___是以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)，以師生之間、生生之間的交往為紐帶而建立起來的、特殊的社會組織，是學(xué)生實現(xiàn)個體社會化的重要環(huán)境。30．在班主任工作中，制定具有前瞻性的目標(biāo)最能體現(xiàn)班主任作為___設(shè)計者_(dá)__所發(fā)揮的作用。

31．學(xué)校管理的對象主要是人，而其中最重要的又是__教職工____。32.教育學(xué)作為一個學(xué)科獨立的標(biāo)志是___赫爾巴特《普通教育學(xué)》___。

32.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個途徑實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和__教育再生產(chǎn)科學(xué)知識____。

33.教育對個體的影響，不僅具有即時價值，而且具有__延時____價值。

34.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是___馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說___。

35.教育目的有三個層次，即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和__教師的教學(xué)目標(biāo)____。

36.根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的____主體__，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。37.《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，揭示了教學(xué)的__啟發(fā)性____原則。38.當(dāng)前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的__創(chuàng)造能力____和社會實踐能力為重點。

39.教師職業(yè)的最大特點在于____職業(yè)角色的多樣性__。

40.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，實現(xiàn)的過程是___學(xué)生身心發(fā)展___。41．維果茨基認(rèn)為教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)作用和促進作用，在教育過程中需要確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是___最近發(fā)展區(qū)___。

42．關(guān)于個體發(fā)展的動因，有人認(rèn)為它源于人自身的內(nèi)在需要，這種觀點被稱為內(nèi)發(fā)論；而有人認(rèn)為它主要依靠外在的力量，這種觀點被稱為_外鑠論_____。43．素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的____創(chuàng)新精神__和實踐能力。

451.教師在教學(xué)中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另一類是___模像直觀___。

46．教育活動與其他社會活動的本質(zhì)區(qū)別在于，教育活動是___培養(yǎng)人的社會實踐活動___。47．學(xué)校是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，___文字___的產(chǎn)生和文化的發(fā)展為學(xué)校的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實條件。

48．譽為“教育學(xué)之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的___《大教學(xué)論》___被認(rèn)為是近代最早的一部教育學(xué)專著。

49．在知識經(jīng)濟中，知識可分為四大類：(1)知道是什么，(2)知道為什么，(3)知道怎么做，(4)___ 知道誰有知識___。50．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_____馬克思主義_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。

51．主張“有教無類”的古代教育家是______孔子_________。

52．教育作為一種社會現(xiàn)象，雖受制于一定時期社會的政治、經(jīng)濟和文化，但同時它也具有___相對獨立___性。

53.心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和___擇業(yè)指導(dǎo)___。54.由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編訂的課程，稱___二級課程___。55.初中階段德育目標(biāo)包括思想政治、道德行為和____個性心理素質(zhì)和能力__三個方面的基本要求。

56．英國哲學(xué)家洛克認(rèn)為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個體身心發(fā)展動因說中的__外鑠____論。

57．人是社會的人，人的身心發(fā)展是在____社會實踐__過程中實現(xiàn)的。58．國家的教育目的體現(xiàn)了國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，而根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)所確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，通常稱為___教學(xué)目標(biāo)___。

59．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于__人的全面發(fā)展___學(xué)說。

60．在我國中學(xué)常用的教育方法中。通過創(chuàng)設(shè)良好情境，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法稱為___情感陶冶___法。

61．課程的設(shè)計不僅要體現(xiàn)社會、學(xué)科的要求，也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要，這說明了課程設(shè)計要符合___發(fā)展___性的基本要求。

62.在我國課程具體表現(xiàn)為課程計劃、____教學(xué)大綱__和教科書。

63.學(xué)校實施全面發(fā)展教育的基本途徑是___教學(xué)___。

64．我國中小學(xué)課程改革中，有關(guān)課程管理的改革趨勢是實行國家、地方和___學(xué)校___三級課程管理模式。

65．學(xué)校教育工作的主體是___教學(xué)___，學(xué)校教育工作必須以此為中心。

66．課的結(jié)構(gòu)指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關(guān)系，綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)、___檢查復(fù)習(xí)___、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)。67．目前，我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是__班級授課制____。68．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______個別教學(xué)權(quán)_______、_______班級授課權(quán)______、分組教學(xué)和道爾頓制等。

69．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作______道德兩難________。

70．班級管理的主要模式有：______常規(guī)管理_______、平等管理_____民主管理______、和目標(biāo)管理。

71．在當(dāng)前班級管理中，由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施管理的方式常常偏重于__專斷____型。72．班主任管理主要包括三個方面的內(nèi)容和方法：了解研究學(xué)生、__組織和培養(yǎng)班集體____、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

73．世界各國都將教育作為一項重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，主要分為三種類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和___中央和地方合作___制。

74．正規(guī)教育又稱制度化教育，是近代以____學(xué)校教育__系統(tǒng)為核心的教育制度。

75．教育是人類通過有意識地影響人的____身心發(fā)展___從而影響人類自身發(fā)展的社會實踐活動。76．教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度的特點主要表現(xiàn)在：一方面政治經(jīng)濟制度對教育的作用是有限度的，另一方面政治經(jīng)濟制度對教育的作用具有___雙重___性。77．孔子是我國古代的教育家，《__論語____》一書匯集了他關(guān)于哲學(xué)、政治和教育方面的言論。

78．___教育實驗法___是教育學(xué)研究的常用方法，在運用這種方法時可采取三種形式，即單組實驗、等組實驗和循環(huán)實驗。

79．教育對政治經(jīng)濟制度的影響主要表現(xiàn)在三個方面，即培養(yǎng)人才、宣傳思想和___促進社會民主化___。80．教育教學(xué)中“一刀切”，“一鍋煮”的方式，違背了個體身心發(fā)展的___個別差異性___規(guī)律。81．青少年學(xué)生是處于身心發(fā)展最迅速時期的人，其發(fā)展具有潛在可能性和___可塑___性，因此教育的引導(dǎo)至關(guān)重要。

82．現(xiàn)代師生關(guān)系模式主要有兩種，__相互作用____模式和社會體系模式。

83．教育目的體現(xiàn)了人們的教育思想。在選擇與確立教育目的的價值取向上，最基本的教育價值取向是社會本位論和___個人___本位論。

84．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是___知___、情、意、行。

85．教師就某一思想道德問題與學(xué)生進行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫__說服法____。86．班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般可分為權(quán)威型、民主型和___放任___型。87．決定教育性質(zhì)的根本因素是______政治經(jīng)濟制度_______。

88．從層次來看，教育目的分為國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的__教學(xué)目標(biāo)____。89．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理論，具有良好的教育能力和具有一定的____研究__能力。

90．師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系，在社會道德上是___相互促進___關(guān)系。91．普通教育學(xué)有兩大基本任務(wù)。分別是教育學(xué)的理論建設(shè)和教育學(xué)的___實踐應(yīng)用___。92．1657年發(fā)表近代最早的一部教育學(xué)專著《大教學(xué)論》的學(xué)者是__夸美紐斯____。

93．20世紀(jì)上半葉，對世界各國教育理論和實踐影響最大，與赫爾巴教育學(xué)形成對峙的教育理論，首推美國教育家杜威的___實用主義___教育理論。

94．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______.高中______階段。

95.古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是___蘇格拉倫___________。

96．班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的______.藝術(shù)家_____。

97．發(fā)展個性是教育的理想，進行個性教育是教育的_________本質(zhì)______和真諦。

98．制約課程的關(guān)鍵因素包括社會、兒童和___知識___。

99．個體從生命開始到結(jié)束的全部隊 生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為___個體身心發(fā)展___________。

100．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___教師人格特征_______。

101．常用的課程評價模式有目標(biāo)評價模式，背景、輸入、過程、成果評價模式和_____目的游離_評價模式。

102．教學(xué)過程一般可分為5個階段，包括：__激發(fā)學(xué)習(xí)動機____、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。

103．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______基礎(chǔ)________。

104．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____行________。

105．教學(xué)過程中領(lǐng)會知識，包括使學(xué)生____感知______教材和______理解_______教材。

106．師生關(guān)系在人格上是_____民主平等_____的關(guān)系，在社會道德上是______相互促進______的關(guān)系。

107.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、___氣氛熱烈___。108.教育目的的層次包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和___教師的教學(xué)目標(biāo)___。

109.影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境和__個體實踐活動____。110.教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為導(dǎo)向、激勵和___評價___。111.學(xué)校實施全面發(fā)展教育的基本途徑是___教學(xué)___。

112.學(xué)校文化從其形式看，可分為精神文化、物質(zhì)文化和____學(xué)校組織和制度文化__。113.通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗的教學(xué)方法是___演示法___。114.教學(xué)作為學(xué)生的一個特殊認(rèn)識過程，其認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在：認(rèn)識的間接性和___認(rèn)識的交往性___、認(rèn)識的教育性和指導(dǎo)性。

115.德育工作可以概括為四句話：曉之以理、___動之以情___、持之以恒、導(dǎo)之以行。116.《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括___人身權(quán)___和受教育權(quán)。

117.赫爾巴特率先明確提出，在教學(xué)過程中，學(xué)生的知、情、意相互作用，同時介入，這就需要我們處理好知識學(xué)習(xí)與思想、情感、意志培養(yǎng)的關(guān)系問題，這一觀點稱為教學(xué)的___知、情、意統(tǒng)一___原則。

118.學(xué)生文化的特征包括非正式性、多樣性、互補性和___過渡性___。

119.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、放任的和____民主的__。

120．以教育目的和目標(biāo)的概括程度為標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分為四個不同層次的目標(biāo)，即教育目的、__培養(yǎng)目標(biāo)___、___課程目標(biāo)__和___教學(xué)目標(biāo)___。

121．我國中學(xué)德育主要內(nèi)容有__政治教育____、思想教育、____道德教育__和____心理健康教育__。

122．建立以人為本的班級管理機制，應(yīng)該①以滿足學(xué)生的___需要___為目的，②確立學(xué)生在班級中的__主體 ___地位，③訓(xùn)練學(xué)生___自我__管理班級的能力

123．從教育階段角度，可以把課程分為幼兒園課程、___小學(xué)___課程、___初中 ___課程和____高中___課程

124．理解教材，就是引導(dǎo)學(xué)生在__感知____的基礎(chǔ)上，通過分析、比較等思維加工，形成概念原理，真正認(rèn)識事物的本質(zhì)和___規(guī)律____。

125．德育是教育者依據(jù)一定__社會____要求和德育規(guī)律，對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和___道德品質(zhì)____的活動

126.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以________學(xué)校系統(tǒng)_____為核心的教 育制度，又稱制度化教育。

127.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以德國的____赫爾巴特《普通教育學(xué)》___為標(biāo)志。

128.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、_______制度文化_______、________精神文化_____的統(tǒng)一體。

129.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_______質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)______和總的_______規(guī)格要求______，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。

130.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有____人身權(quán)_______和_______受教育權(quán)________。

131.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成______授受________關(guān)系，在人格上是_______民主平等_____關(guān)系，在社會道德上是______相互促進_________關(guān)系。

134.教學(xué)大綱一般由_______說明部分_______和________本文部分_____組成。

135.講授法可分為講述、_____講解________和_______講演_______三種方式。

136.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的________京師同文館______。

137.我國德育的基本途徑是_________政治課與其他學(xué)科教學(xué) _______________。

138.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、_______生活輔導(dǎo)_______和________擇業(yè)指導(dǎo)_______。

139.德國教育家赫巴特被西方教育史稱為科學(xué)____教育學(xué)_____之父。140、孔子提出“庶、富、___教__”的觀點，認(rèn)為是治國的三個要素。141、____遺傳素質(zhì)_____為人的發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)與可能性。142、2006年我國修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“六三制”和____五四制_____。

143、____教育基本法律____是依據(jù)憲法制定的全面調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，它可以說是“教育領(lǐng)域的憲法”，是教育法規(guī)體系的“母法”。144、我過實施素質(zhì)教育，以___提高國民素質(zhì)_____為根本宗旨。

145、教師的教育專業(yè)能力包括教育能力、教學(xué)能力和___研究能力_____。146、2011年教育部頒布____教育規(guī)劃綱要_____，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式開始。

147、我國小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，它體現(xiàn)在1993年正式頒布的____小學(xué)德育綱要______里。

148.外部分組主要有兩種形式：_____學(xué)科____能力分組和跨學(xué)科能力分組

149.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)主要包括：先進的教育理念，良好的教育能力，一定的教育____研究____能力

150.課程___目標(biāo)___是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果

1.答：1.素質(zhì)教育的全體性。2.素質(zhì)教育的全面性。3.素質(zhì)教育的發(fā)展性。4.素質(zhì)教育的主體性。5.素質(zhì)教育的開放性。

2.答：(1)現(xiàn)代教育具有鮮明的生產(chǎn)性；(2)現(xiàn)代教育逐步走上了大眾化道路；(3)現(xiàn)代教育內(nèi)容日益科學(xué)化；(4)班級授課制成為教學(xué)的基本組織形式；(5)現(xiàn)代教育形成了比較完備的教育系統(tǒng)。

3答：(1)課程計劃本身的特點；(2)教師的特征；(3)學(xué)校的特點；(4)校外環(huán)境。

4.答：(1)導(dǎo)向性原則；(2)疏導(dǎo)原則；(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；(4)教育的一致性與連貫性原則；(5)因材施教原則。

5.答：(1)培養(yǎng)合格公民．造就政治人才；(2)宣傳思想，形成輿論；(3)促進政治民主化。

6.答：(1)針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進學(xué)生心理機能，人格的發(fā)展與完善。

7.答：(1)個體身心發(fā)展的不均衡性；(2)個體身心發(fā)展的順序性；(3)個體身心發(fā)展的階段性；(4)個體身心發(fā)展的個別差異性；(5)個體身心發(fā)展的互補性。

8.答：(1)日標(biāo)明確；(2)內(nèi)容正確；(3)方法得當(dāng)；(4)表達(dá)清晰；(5)氣氛熱烈。

9.答：(1)學(xué)生個人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經(jīng)濟地位；(5)社區(qū)的影響

10.答：中學(xué)教學(xué)方法的特點有：(1)師生之間在運用教學(xué)方法時的互動和聯(lián)系加強；(2)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法逐步增加；(3)多種方法的綜合運用和相互配合。

11.答：(1)課程結(jié)構(gòu)日趨合理化；(2)課程內(nèi)容日趨綜合化；(3)課程形式日趨多樣化。

12.答：(1)有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才；(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；(3)有利于發(fā)揮班集體的教育作用。

13.答：教育的一般任務(wù)包括以下幾個方面：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能；(2)發(fā)展學(xué)生的能力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展。

14.答：(1)傳遞審美知識，提高學(xué)生感受美的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和審美的情趣；(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力；(4)教育不僅僅是藝術(shù)教育，也不僅僅限于運用各種美去進行教育，更是指把一種精神滲透于整個教育教學(xué)中去，使教育的過程成為一種審美過程。

15.答：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；(2)建立班集體的核心隊伍；(3)建立班集體的正常秩序；(4)組織形式多樣的教育活動；(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

16.答：(1)產(chǎn)生新的課程方案；(2)對現(xiàn)有課程進行修改和重新組織；(3)合目的性；(4)合科學(xué)性；(5)合發(fā)展性。

17．答：(1)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)；(2)課程性質(zhì)和教材特點；(3)學(xué)生特點；(4)教學(xué)時間、設(shè)備、條件；(5)教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。

18.答：(1)生產(chǎn)力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎(chǔ)條件；生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供人力與時間，生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供財力與物力；(2)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度；(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)有制約作用；(4)生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的內(nèi)容、手段和組織形式的改革有決定作用。

19.答：(1)養(yǎng)成尊師愛生的風(fēng)氣；(2)定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)?；ネㄇ闆r；(3)調(diào)節(jié)各科教學(xué)負(fù)擔(dān)，妥善作出全面安排。

20.答：環(huán)境對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在如下幾個方面：(1)為個體的發(fā)展提供了多種可能(2)環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分(3)人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。

21.答：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識；(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

22.答：課程實施的結(jié)構(gòu)包括：(1)安排課程表。(2)分析教學(xué)任務(wù)。(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(4)選擇并確定教學(xué)模式(5)規(guī)劃教學(xué)單元和課。

23.答：傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

24.答：1.引起學(xué)習(xí)動機；2.領(lǐng)會知識；3.鞏固知識；4.運用知識；5.檢查知識。

25.答：鉆研教材；了解學(xué)生；制定教學(xué)進度計劃(學(xué)期教學(xué)進度計劃，課題計劃，課時計劃)。

26.答：(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

27.答：(1)樹立新型的師生觀；(2)建立教師威信；(3)善于同學(xué)生交往；(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見。

28.答：(1)教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段(2)教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

29.答：(1)按照不同學(xué)科的特點，體現(xiàn)科學(xué)性與思想性；(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，在加強基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當(dāng)滲透一些先進的科學(xué)思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)；(3)在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展的現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性；(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學(xué)習(xí)的心理順序；(5)兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。

30.答：教師的權(quán)利和義務(wù)；教師資格和任用；教師的培養(yǎng)和提高；教師的待遇和激勵；教師的考核與評價。

31.答：、信息技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響包括：①信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念。包括知識的數(shù)量觀念和知識的質(zhì)量觀念。②信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。教育過程在本質(zhì)上成為一種選擇過程，教師通過信息技術(shù)發(fā)送信息，學(xué)生通過信息技術(shù)接受信息。③信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。

1-5 DADCB

2-10 ADBDB 11-15 CACBC 15-20 DACBC 21-25 CDBCB 26-30 DDDCD 31-35AADBA

36-40CDBCC 41-45 CCBBB

46-50 BBBAD

51-55DDBBC

56-60 CBACC 61-65DCCBD 66-70 CCBCA 71-75 BCABA 76-80 BDDBA 86-90BADCA

91-95AACDA 96-100CCDAD 101-105ADCDD 111-115BDBBD 116-120 BCDBD

121-125ACCAB 126-130CABAC 136-140 ABCAA 141-145 AACBA 146-150 CDBDB

81-85 DABBD 106-110CAABC 131-135 CBDBC

第五篇：安全生產(chǎn)管理必考內(nèi)容范文

注冊安全工程師考試安全生產(chǎn)管理必考的3個知識塊！安全生產(chǎn)事故預(yù)防知識(一)安全生產(chǎn)相關(guān)概念

1、危險化學(xué)品重大危險源：

①同一個單位;②500m以內(nèi);③等于過超過臨界量。

2、危險化學(xué)品分類：根據(jù)——--------細(xì)化 ①爆炸品;②壓縮氣體或液化氣體;③易燃液體;④易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品;⑤氧化劑;⑥有毒品;⑦放射物品;⑧腐蝕品。

3、重大危險源——與“臨界量”對比(500m以內(nèi)，不同物質(zhì))A百分比+B百分比≥1時，即為重大危險源;存量/臨界量

注意：沒有特殊說明在同一單元時或不能證明在同一單元時——不在同一單元;①計算所得;②特種設(shè)備：長輸管道(200km+300mm)、工業(yè)管道、蒸汽鍋爐(2.5Mpa+10t/h)、熱水鍋爐(出水120°)、壓力容器(0.1mpa，中毒以上)、高瓦斯礦井;③危化品臨界量：乙炔1t、氫、氯、硫化氫5t、氨10t、苯50t、汽油200t、苯、甲醇、乙醇500t、柴油5000t。

4、重大事故隱患：危害、整改難度大，需要全部或局部停產(chǎn)停業(yè)，并經(jīng)過一定時間才能排除事故隱患;(辨識依據(jù)：危險特性、數(shù)量)

5、重大事故隱患報告內(nèi)容：現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因、危險程度、整改難易程度分析、治理方案。

6、危險源VS事故隱患：危險源可能存在事故隱患，也可能不存在事故隱患;事故隱患一定是危險源。

(二)危害因素辨識

1、危險有害因素分類：——GB/T13861-2009(重點)①人的不安全行為：指揮錯誤、誤操作、監(jiān)護有誤、違章作業(yè);②物的不安全狀態(tài)：(物理)設(shè)計缺陷、防護缺陷、標(biāo)志缺陷、信號缺陷、噪聲、振動、輻射、高低溫、有害光照;(化學(xué))：爆炸品、壓縮氣體、氧化劑、有毒品、粉塵;③管理因素：組織機構(gòu)、責(zé)任制、規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案、安全培訓(xùn)、安全投入;④環(huán)境因素：(作為補充)場地、照明、地滑、不適應(yīng)。

2、事故類別分類(按起因物分20類)：——GB6441-1986(重點)①物體打擊：不包括：機械設(shè)備、車輛、起重機械、坍塌引發(fā)的物體打擊;②車輛傷害：不包括：起重設(shè)備提升、牽引車輛、車輛停止發(fā)生的事故;③機械傷害：不包括：起重機械引起的機械傷害;④起重傷害：起重安裝、檢修、試驗、作業(yè)中墜落引起的物體打擊;⑤觸電：雷擊傷亡;(必寫)⑥淹溺：包括高處墜落淹溺，不包括礦山、井下透水;⑦高處墜落：高處作業(yè)中發(fā)生的傷亡事故，不包括觸電墜落事故。

⑧坍塌：如腳手架、土方倒塌，不包括礦山冒頂片幫，車輛起重傷害、爆破引起的坍塌。

⑨灼燙：不包括觸電、火災(zāi)引起的。⑩中毒和窒息;其他爆炸： 汽油爆炸、粉塵爆炸、纖維爆炸、混合物爆炸;(重要)寫清楚爆炸類別：鍋爐爆炸、容器爆炸、瓦斯爆炸(甲烷)、火藥爆炸。火災(zāi)、透水、放炮、冒頂片幫、其他傷害。

3、職業(yè)(病)健康危害因素分類——重點 第一種分類：(可以得滿分的回答)①粉塵類：各種塵;②化學(xué)物質(zhì)類：鉛、苯、氯氣、氨氣、CO、硫化氫、甲醛、中毒;③物理類：高/低溫、高壓、高濕、振動、噪聲、高原;④職業(yè)性耳聾：噪聲(機械、設(shè)備);⑤放射性物質(zhì)類：輻射(焊接);⑥職業(yè)性眼病;⑦職業(yè)性皮膚?。?柴油);⑧職業(yè)性腫瘤;⑨生物;⑩職業(yè)中毒：液氨。

第二種分類：(回答的最簡單，容易記憶)①化學(xué)因素：粉塵、有毒物質(zhì)鉛、苯、氯氣、氨氣、CO、硫化氫、甲醛、柴油;②物理因素：高/低溫、高壓、高濕、噪聲、振動、輻射。

(三)危險有害因素控制基本知識

注意：問題如果安全措施(整改措施)，應(yīng)從“技術(shù)”、“管理”措施分類回答。

1、安全技術(shù)措施(事故預(yù)防對策)——從“事故”或“隱患”的角度回答 ①消除;②預(yù)防;③減弱;④隔離;⑤連鎖;⑥警告;⑦個體防護(順序)。

1)消除:通過合理的設(shè)計和科學(xué)的管理，盡可能從根本上消除危險、危害因素。如采用無害工藝技術(shù)、生產(chǎn)中以無害物質(zhì)代替危害物質(zhì)、實現(xiàn)自動化作業(yè)、遙控技術(shù)等;2)預(yù)防:當(dāng)消除危險、危害因素有困難時，可采取預(yù)防性技術(shù)措施，預(yù)防危險、危害發(fā)生，如使用安全閥、安全屏護、漏電保護裝置、熔斷器、防爆膜、事故排風(fēng)裝置、接地(防觸電)、防護罩防護網(wǎng)(機械)防明火防靜電(防爆防火);3)減弱:在無法消除危險、危害因素和難以預(yù)防的情況下，可采取減少危險、危害的措施，如局部通風(fēng)排毒裝置、生產(chǎn)中以低毒性物質(zhì)代替高毒性物質(zhì)、降溫措施、避雷裝置、消除靜電裝置、減振裝置、消聲裝置等;4)隔離:在無法消除、預(yù)防、減弱的情況下，應(yīng)將人員與危險、危害因素隔開和將不能共存的物質(zhì)分開，如遙控作業(yè)、安全罩;防護屏、隔離操作室、安全距離、事故發(fā)生時的自救裝置(如防毒服、各類防護面具)等;5)聯(lián)鎖:當(dāng)操作者失誤或設(shè)備運行一旦達(dá)到危險狀態(tài)時，應(yīng)通過聯(lián)鎖裝置終止危險、危害發(fā)生;6)警告:在易發(fā)生故障和危險性較大的地方，配置醒目的安全色、安全標(biāo)志;必要時，設(shè)置聲、光或聲光組合報警裝置;7)個體防護、避難和救援。

2、安全管理措施：(結(jié)合案例內(nèi)容-參考回答)1)建立或完善安全管理組織機構(gòu)和人員配置;2)落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，并落實(通用);3)完善各項規(guī)章制度(通用);4)加強安全教育培訓(xùn)(通用);5)加強安全生產(chǎn)檢查;6)編制或完善應(yīng)急預(yù)案+整改措施方案;7)建立健全安全生產(chǎn)投入的長效機制。事故相關(guān)管理知識

(一)安全生產(chǎn)管理機構(gòu)設(shè)置與人員配備

礦山、建筑施工、危險化學(xué)品(生產(chǎn)、經(jīng)營、存儲)及300人以上單位，必須設(shè)置安全管理機構(gòu)或配備安全管理人員。(無使用單位)(二)安全生產(chǎn)規(guī)章制度

1、綜合安全管理制度：

(1)安全生產(chǎn)責(zé)任制度(2)安全生產(chǎn)管理目標(biāo)、指標(biāo)和總體原則(3)安全管理定期例行工作制度(4)承包與發(fā)包工程安全管理制度(5)安全措施和費用管理制度(6)重大危險源管理制度(7)危險物品使用管理制度(8)消防安全管理制度(9)隱患排查和治理制度(10)交通安全管理制度(11)防災(zāi)減災(zāi)管理制度(12)事故調(diào)查報告處理制度(13)應(yīng)急管理制度(14)安全獎懲制度。

2、人員安全管理制度：

(1)安全教育培訓(xùn)制度(2)勞動防護用品發(fā)放使用和管理制度(3)安全工器具的使用管理制度(4)特種作業(yè)及特殊作業(yè)管理制度(5)崗位安全規(guī)范(6)職業(yè)健康檢查制度(7)現(xiàn)場作業(yè)安全管理制度。

3、設(shè)備設(shè)施安全管理制度：

(1)三同時制度(2)定期巡視檢查制度(3)定期維護檢修制度(4)定期檢測、檢驗制度(5)安全操作規(guī)程。

4、環(huán)境安全管理制度：

(1)安全標(biāo)志管理制度(2)作業(yè)環(huán)境管理制度(3)職業(yè)衛(wèi)生管理制度。

(三)安全生產(chǎn)許可制度與建設(shè)項目“三同時”制度

1、安全生產(chǎn)許可證-程序

①申請②受理申請及審查③決定④期限及延續(xù)⑤補辦及變更⑥公告

2、安全生產(chǎn)許可-規(guī)定

①一級發(fā)證：由國務(wù)院國防科技工業(yè)主管部門頒發(fā)管理——爆破器材生產(chǎn)企業(yè);②兩級發(fā)證：由國務(wù)院安全生產(chǎn)管理部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府安全管理部門發(fā)證;(煤礦、非煤礦、煙花爆竹、危化品、建筑施工)注：煤礦——國家煤礦安監(jiān)部門;非煤礦及其他——國家安監(jiān)部門;建筑——建設(shè)行政主管部門;爆破器材——國防科技工業(yè)主管部門

3、安全生產(chǎn)許可證-申請條件

(1)制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程;(2)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制;(3)安全投入符合安全生產(chǎn)要求;(4)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)或配備專職安全生產(chǎn)管理人員;(5)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員經(jīng)考核合格;(6)取得特種作業(yè)人員操作資格證書;(7)從業(yè)人員經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格;(8)有安全生產(chǎn)事故應(yīng)急體系和應(yīng)急救援預(yù)案。

4、安全條件論證和安全預(yù)評價(1)非煤礦山建設(shè)項目;(2)生產(chǎn)、儲存危險化學(xué)品(包括使用長輸管道輸送危險化學(xué)品，下同)的建設(shè)項目;(3)生產(chǎn)、儲存煙花爆竹的建設(shè)項目;(4)國家和省級重點建設(shè)項目(化工、冶金、建材、機械、輕工、紡織、煙草、商貿(mào)、軍工、公路、水運、軌道交通、電力)。

5、安全認(rèn)證報告的主要內(nèi)容

(1)建設(shè)項目內(nèi)在的危險和有害因素及對安全生產(chǎn)的影響;(2)建設(shè)項目與周邊設(shè)施(單位)生產(chǎn)、經(jīng)營活動和居民生活在安全方面的相互影響;(3)當(dāng)?shù)刈匀粭l件對建設(shè)項目安全生產(chǎn)的影響;(4)其他需要論證的內(nèi)容。

(四)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

(其他單位培訓(xùn)時間=3/4高危)

1、煤礦、非煤礦山、?；罚荷a(chǎn)經(jīng)營存儲(包括焦化廠)、煙花爆竹、建筑施工單位生產(chǎn)經(jīng)營單位：主要負(fù)責(zé)人+安管人安全培訓(xùn)時間不得少于48學(xué)時，每年再培訓(xùn)時間不得少于16學(xué)時;新上崗的從業(yè)人員不得少于72學(xué)時，每年再培訓(xùn)不得少于20學(xué)時。

2、其他單位生產(chǎn)經(jīng)營單位：主要負(fù)責(zé)人+安管人安全培訓(xùn)時間不得少于32學(xué)時，每年再培訓(xùn)時間不得少于12學(xué)時;新上崗崗前培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時。

(五)特種作業(yè)與特種設(shè)備

1、特種作業(yè)種類(11類)：電工、焊接+切割、高處(架子工)、制冷空調(diào)、煤礦、金屬礦、石油+天然氣、冶金、危化品、煙花爆竹。

2、特種設(shè)備(8種)①承壓類特種設(shè)備：鍋爐(30L)、壓力容器(含氣瓶氧艙)、壓力管道(0.125mm);②機電類特種設(shè)備：電梯、起重機械(0.5t高2m)、客運索道、大型娛樂設(shè)施(2m/s)、場內(nèi)專用機動車輛。

安全檢查

1、安全生產(chǎn)檢查類型：定期性安全生產(chǎn)檢查、經(jīng)常性安全生產(chǎn)檢查、季節(jié)性安全生產(chǎn)檢查或節(jié)假日前后檢查、專項安全生產(chǎn)檢查、綜合性安全生產(chǎn)檢查。

2、安全生產(chǎn)檢查內(nèi)容：

①查軟件：查思想、查意識、查制度、查管理、查事故處理、查隱患、查整改;②查硬件：查生產(chǎn)設(shè)備、查輔助設(shè)施、查安全設(shè)施、查作業(yè)環(huán)境。

安全評價

1、安全評價過程：辨識危險源、分析有害因素、預(yù)測危險度、提出措施建議、作出評價結(jié)論活動。

2、安全評價程序(也是評價內(nèi)容：1~6條)1)前期準(zhǔn)備：明確評價對象，收集各種資料;2)辨識與分析危險有害因素：辨識分析危險危害因素存在的部位、方式、事故發(fā)生途徑及其變化規(guī)律;3)劃分評價單元：劃分應(yīng)科學(xué)合理，便于實施評價、相對獨立具有明顯的特征界限;4)定性、定量評價：根據(jù)評價單元的特征，選擇合理的評價方法，評價其發(fā)生事故的可能性和嚴(yán)重度;5)安全對策措施建議：根據(jù)辨識結(jié)果和評價結(jié)果，提出消除或減弱危險有害因素的安全技術(shù)和管理對策措施;6)安全評價結(jié)論：列出評價結(jié)果，指出應(yīng)重點防范的危險因素，明確應(yīng)重視的安全措施;7)安全評價報告的編制：依據(jù)安全評價結(jié)果編制安全評價報告。安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援

(一)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急基本概念

1、預(yù)警等級信號(紅橙黃藍(lán))①1級預(yù)警：表示安全狀況特別嚴(yán)重，紅色表示;②2級預(yù)警：表示受到事故的嚴(yán)重威脅，橙色表示;③3級預(yù)警：表示處于事故的上升階段，黃色表示;④4級預(yù)警：表示生產(chǎn)活動處于正常狀態(tài)，藍(lán)色表示。

2、應(yīng)急管理：預(yù)防、準(zhǔn)備、相應(yīng)、恢復(fù)。

3、響應(yīng)：

①一級響應(yīng)：所有部門;②二級響應(yīng)：兩個或兩個以上部門;③三級響應(yīng)：一個部門。

4、應(yīng)急救援任務(wù)(措施)：營救人員、控制事態(tài)、消除危害后果、恢復(fù)現(xiàn)場、查清原因、評估危害程度。

(二)應(yīng)急預(yù)案制定與演練(重點)

1、應(yīng)急預(yù)案分類(應(yīng)急體系構(gòu)成)： ①綜合預(yù)案：總體預(yù)案;②專項預(yù)案：針對具體的某種事故類別;(如煤礦瓦斯爆炸、?；沸孤妒鹿?;③現(xiàn)場處置方案：根據(jù)具體情況，具體裝置、場所、崗位的應(yīng)急處置措施。

2、應(yīng)急預(yù)案主要內(nèi)容：

①應(yīng)急預(yù)案概況;②事故預(yù)防;③準(zhǔn)備程序;④應(yīng)急程序;⑤現(xiàn)場恢復(fù);⑥預(yù)案管理+改進。

3、應(yīng)急預(yù)案編制程序：(重點)①成立編制工作組;②資料收集;③危險源與風(fēng)險分析;④應(yīng)急能力評估;⑤應(yīng)急預(yù)案編制;⑥評審+發(fā)布。(本單位+外部評審、本單位主要負(fù)責(zé)人簽署-發(fā)布)

4、應(yīng)急演練(重點)①綜合應(yīng)急預(yù)案、專項應(yīng)急預(yù)案演練——1年1次;②現(xiàn)場處置方案——0.5年1次。

5、應(yīng)急預(yù)案演練的類型

①桌面演練：是指參演人員利用地圖、沙盤、流程圖、計算機模擬、視頻會議等輔助手段，針對事先假定的演練情景，討論和推演應(yīng)急決策及現(xiàn)場處置的過程，從而促進相關(guān)人員掌握應(yīng)急預(yù)案中所規(guī)定的職責(zé)和程序，提高指揮決策和協(xié)同配合能力。②實戰(zhàn)演練：是指參演人員利用應(yīng)急處置涉及的設(shè)備和物資，針對事先設(shè)置的突發(fā)事件情景及其后續(xù)的發(fā)展情景，通過實際決策、行動和操作，完成真實應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗和提高相關(guān)人員的臨場組織指揮、隊伍調(diào)動、應(yīng)急處置技能和后勤保障等應(yīng)急能力。

注：

①應(yīng)急演練應(yīng)采用模擬情景，不能采用真的有毒氣體;

②提前通知周邊群眾及相鄰工廠;

③演練發(fā)生意外，應(yīng)立即終止演練;

④演練結(jié)束后，要形成書面報告。