第一篇：關(guān)于全區(qū)中小學(xué)“雙常規(guī)”督查情況的通報(bào)

關(guān)于全區(qū)中小學(xué)“雙常規(guī)”督查情況的通報(bào)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（辦事處），區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園：

為了切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，教育局進(jìn)一步完善了“雙常規(guī)”考核方案，抽調(diào)專人對(duì)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了全面的督導(dǎo)考核?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

一、基本情況

12月17日至29日，教育局抽調(diào)138名督查人員，分城區(qū)中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前教育和農(nóng)村南片、北片5個(gè)督查組，按照《**區(qū)2012年中小學(xué)“雙常規(guī)”考核方案》要求，對(duì)城鄉(xiāng)69所中小學(xué)和11所幼兒園的管理、教學(xué)和績(jī)效等情況進(jìn)行了全面細(xì)致的督查考核。本次考核共查閱學(xué)校管理資料15600多份，抽查教案3812本，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)6987本，教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課記錄共6678本，聽(tīng)評(píng)課1613節(jié)，發(fā)放師生問(wèn)卷29646份，訪談學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)306人次、教師636人次、學(xué)生1869人次，電話訪談家長(zhǎng)845人次，召開(kāi)反饋會(huì)56場(chǎng)，下發(fā)整改通知書(shū)72份。督查結(jié)束后，教育局又及時(shí)召開(kāi)了督查情況匯報(bào)總結(jié)會(huì)。

二、主要工作亮點(diǎn)

1.學(xué)校管理不斷規(guī)范，各項(xiàng)工作井然有序

一是領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。一中、職教中心校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門、教職工、安保人員崗位職責(zé)明確具體；一小、五小、六小、九小、星小領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其責(zé)、各司其職；麻黃梁中學(xué)、岔河則中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂指導(dǎo)業(yè)務(wù)，關(guān)心師生生活，家長(zhǎng)滿意度高；魚(yú)河峁中學(xué)校長(zhǎng)梅亮華、**鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)張偉民、芹河明德小學(xué)校長(zhǎng)張志宏、古塔中心小學(xué)校長(zhǎng)張世平能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，與任課教師開(kāi)展評(píng)課、研討活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)次較多，教師評(píng)價(jià)較好。特別是梅亮華半年聽(tīng)課達(dá)55節(jié)。

二是目標(biāo)明確制度健全。一小、星小確定了建成省級(jí)名校的總體目標(biāo)；二小、逸夫等學(xué)校確定了建成市級(jí)名校的目標(biāo)； 麻黃梁中學(xué)制定了打造省級(jí)品牌學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃；補(bǔ)浪河中學(xué)制定了《三年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃全面細(xì)致，措施保障有力。七中按部門分類編寫了細(xì)致適用的規(guī)章制度集；職教中心認(rèn)真落實(shí)學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生上課管理，實(shí)行課前清點(diǎn)人數(shù)，課中填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程記錄表》，課后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；十二中制定發(fā)放了教師、年級(jí)組、備課組、教研組及行政人員等各類工作手冊(cè)；孟家灣高級(jí)小學(xué)、金雞灘中心小學(xué)等學(xué)校各項(xiàng)制度健全，針對(duì)性強(qiáng)，執(zhí)行有效。

三是過(guò)程管理注重實(shí)效。一中團(tuán)委向?qū)W生發(fā)放《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧倡議書(shū)》，各班為上網(wǎng)學(xué)生建立了《學(xué)生上網(wǎng)檔案》，及時(shí)登記學(xué)生每天到校、離校時(shí)間，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生監(jiān)管力度；一中分校、四中積極探索學(xué)生自主管理模式；七中實(shí)行學(xué)生分層自主管理，方案科學(xué)、計(jì)劃周密、考評(píng)細(xì)致，學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，教育效果明顯；十二中成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，實(shí)行“四部?jī)煽肌惫芾砟Ｊ?；麻黃梁中學(xué)推行“三操三讀”打造“激情校園”；岔河則中學(xué)組織教師赴魚(yú)河峁中學(xué)、華棟中學(xué)、延安宜川中學(xué)學(xué)習(xí)管理新理念，不斷創(chuàng)新學(xué)校管理模式，效果明顯；五小、八小、九小、逸夫等學(xué)校注重與兄弟學(xué)校對(duì)比考評(píng)，形成了“比學(xué)趕超”的氛圍；六小在考核中加入待進(jìn)生轉(zhuǎn)化考評(píng)，效果良好。

2.教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展，育人活動(dòng)豐富多樣

一是常規(guī)管理措施到位。一中分校教學(xué)常規(guī)檢查有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)、有評(píng)價(jià)；五中要求教師業(yè)務(wù)每學(xué)期做到“七個(gè)一”，即有計(jì)劃、總結(jié)、論文、筆記、板書(shū)、三言兩語(yǔ)、教學(xué)反思等；十二中落實(shí)專人每周進(jìn)行課堂教學(xué)、教案作業(yè)檢查工作，每學(xué)期集中檢查6次，檢查結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案；五小、六小針對(duì)巡課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改，落實(shí)到人；九小要求巡課領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，隨機(jī)檢查教案、作業(yè)；星小作業(yè)檢查實(shí)行“校長(zhǎng)查下組領(lǐng)導(dǎo)、下組領(lǐng)導(dǎo)查教研組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)查年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)查備課教師”的四級(jí)考核辦法；岔河則中學(xué)教務(wù)日志、工作紀(jì)要、查課記錄、調(diào)課記錄詳實(shí)齊全；小壕兔中學(xué)由值周領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生共同填寫任課教師上課情況登記表，有效督查教師上課情況；魚(yú)河峁中學(xué)、古塔中學(xué)、青云中心小學(xué)等學(xué)校實(shí)行教師工作“檢查—分析—反饋—跟蹤”的考核方法，效果良好；**鎮(zhèn)中心小學(xué)“一師一周一表”的檢查形式，值得借鑒。

二是結(jié)對(duì)幫扶有效開(kāi)展。一中制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動(dòng)；二中組織了青年教師匯報(bào)課、賽講課、觀摩示范課以及同課異構(gòu)培訓(xùn)活動(dòng)；一中分校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式，著力培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力；一小、二小、七小的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，結(jié)對(duì)幫扶有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄；三小的教師“一幫二”和六小的“培優(yōu)扶差”工作開(kāi)展到位，已初見(jiàn)成效；孟家灣中學(xué)、魚(yú)河峁中學(xué)、牛家梁中學(xué)、清泉中心小學(xué)、古塔中心小學(xué)教師進(jìn)行了“青年教師崗前培訓(xùn)課”、“骨干教師匯報(bào)課”、“一周一課”、“即聽(tīng)即評(píng)課”等富有特色的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

三是課堂教學(xué)精彩紛呈。一中分校、七中、十二中課堂教學(xué)改革意識(shí)較濃，不少教師課堂教學(xué)理念新，方法活，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力；七中七、八年級(jí)全面實(shí)施“123”教學(xué)模式；蘇州中學(xué)導(dǎo)學(xué)案在七年級(jí)、高

一、高二3個(gè)年級(jí)8個(gè)科目啟用；十二中實(shí)施了“三步、五環(huán)節(jié)、五課型”課堂教學(xué)模式。一中張文麗、劉艷娥，二中王霞，蘇州中學(xué)劉芳、惠小平，一中分校艾波、劉睿，五中王亞玲，岔河則中學(xué)張?jiān)圃疲屠刂袑W(xué)王雪玲，麻黃梁中學(xué)蘇妮，小壕兔中學(xué)李小霞，小紀(jì)汗中學(xué)高露露，補(bǔ)浪河中學(xué)賀玉絨，馬合中學(xué)賈軍飛，岔河則中心小學(xué)艾爰爰，小紀(jì)汗中心小學(xué)楊雪，馬合中心小學(xué)張亞飛，金雞灘中心小學(xué)曹文梅等老師教學(xué)理念新，能突出學(xué)生主體地位，課堂教學(xué)效率高；蘇州中學(xué)趙艷艷，一中分校曹玉霞、郝艷梅，七中萬(wàn)璐、張雄偉，小紀(jì)汗中學(xué)朱雨，紅石橋中學(xué)李艷梅，小壕兔中學(xué)韓廣梅，安崖中學(xué)劉翠蘭，孟家灣高級(jí)小學(xué)高菊林，金雞灘中心小學(xué)姚秀娥，巴拉素中心小學(xué)吳麗娟，岔河則中心小學(xué)張喜梅等老師業(yè)務(wù)精、功底厚、有激情，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)到，課堂氛圍融洽；一中劉芬、二中王雪蓮、職中葉劍、岔河則中學(xué)康斌、一小高月玲、二小黨茜、星小閆麗、九小高遠(yuǎn)、十小田彩芹等老師注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)；二中李恒，七中陳躍、尹麗麗等老師課堂教學(xué)資源豐富有效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；孟家灣中學(xué)高啟鵬、岔河則中學(xué)賈馬軍教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，選題精當(dāng)，課堂高效；青云中學(xué)趙虎斌老師擔(dān)任七、八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，備課達(dá)140課時(shí)，同時(shí)還管理學(xué)校的兩灶、蛋奶工程、工會(huì)及教務(wù)工作，任務(wù)重，工作實(shí)，全校師生評(píng)價(jià)高；補(bǔ)浪河中心小學(xué)李體康老師即將離崗，但壯心不已，待生慈祥，教學(xué)高效。

四是教案作業(yè)實(shí)用規(guī)范。蘇州中學(xué)提倡備寫特色教案和實(shí)用性教案；一中分校、七中、十二中、星小實(shí)行有效集體備課；九小自主設(shè)計(jì)的備課范本實(shí)用性較高，指導(dǎo)性強(qiáng)。蘇州中學(xué)曹倩，一中分校高靜，七中薛海民、張彩飛等老師教案?jìng)鋵懎h(huán)節(jié)要素齊全，流程詳實(shí)具體，學(xué)科特點(diǎn)突出；一中張小兵、二中戴枚宏、蘇州中學(xué)常經(jīng)、**鎮(zhèn)中心小學(xué)段曉燕等老師教案?jìng)鋵憙?nèi)容科學(xué)，重點(diǎn)標(biāo)注，圖文并茂；蘇州中學(xué)劉芳、職中羅玉霞、八小杜方圓、金雞灘中學(xué)徐麗、補(bǔ)浪河中學(xué)劉艷、馬合中學(xué)霍燕飛、古塔中心小學(xué)蘇麗霞等老師教后反思和教學(xué)心得有容量、有內(nèi)涵、有深度、實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)布置基本能做到精心選題、量次適中，作業(yè)難易有層次，訓(xùn)練有實(shí)效，批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)價(jià)方式多樣有效。小紀(jì)汗中學(xué)、古塔中學(xué)教師在網(wǎng)上下載精選典型習(xí)題，進(jìn)行有效練習(xí)；魚(yú)河峁中學(xué)、青云中學(xué)、**鎮(zhèn)中心小學(xué)、古塔中心小學(xué)等學(xué)校嘗試讓學(xué)生完成手工制作、剪紙、手抄報(bào)等多種形式的作業(yè)練習(xí)；補(bǔ)浪河中心小學(xué)教師堅(jiān)持寫作業(yè)批改筆記，記錄詳實(shí)具體，針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)；安崖中學(xué)、岔河則中學(xué)、小壕兔中學(xué)等學(xué)校語(yǔ)文教師作文批改能有效采用“學(xué)生自評(píng)—同學(xué)互評(píng)—教師再評(píng)”模式，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力；馬合中學(xué)、紅石橋中學(xué)、清泉中心小學(xué)、上鹽灣中心小學(xué)等學(xué)校各科練習(xí)冊(cè)批改詳細(xì)認(rèn)真。

五是德育活動(dòng)彰顯特色。各學(xué)校不斷健全德育教育機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新舉措，明確分工，夯實(shí)責(zé)任，普遍形成了以校長(zhǎng)為主導(dǎo)，以政教、團(tuán)隊(duì)、班主任為主體，總務(wù)后勤協(xié)調(diào)配合的德育工作局面，主題實(shí)踐活動(dòng)豐富，效果良好。一中通過(guò)開(kāi)展辯論賽、畢業(yè)生晚會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、夏令營(yíng)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透；一中分校、星小有效開(kāi)展了“道德大講堂”活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生“主人、民主、責(zé)任、榮譽(yù)”等四種意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自控、處事、學(xué)習(xí)、組織、創(chuàng)新”等五種能力；五中扎實(shí)開(kāi)展了“三講兩實(shí)踐四教育”活動(dòng)；一中、七中校園廣播、櫥窗、板報(bào)充分發(fā)揮德育教育宣傳作用；一中分校、麻黃梁中學(xué)舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽；巴拉素中學(xué)和元大灘村共建德育教育基地；安崖中學(xué)開(kāi)展了“周周讀書(shū)，人人培訓(xùn)”的主題書(shū)香校園活動(dòng)；馬合中心小學(xué)舉行了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”和文明禮儀手抄報(bào)展；青云中學(xué)、余興莊中學(xué)、金雞灘中學(xué)、魚(yú)河中心小學(xué)、牛家梁明德小學(xué)等學(xué)校邀請(qǐng)派出所、消防隊(duì)作安全法制、品德教育報(bào)告，有效構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)的立體教育網(wǎng)絡(luò)；十小、紅石橋中學(xué)校園文化活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式新穎，涉及表演、書(shū)法、繪畫、攝影作品等，資料齊全，效果良好。

3.教育科研積極開(kāi)展，校本研修卓有成效

一是積極申報(bào)教科研課題。二中已立國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，在研課題17個(gè)；職教中心制定了教師研訓(xùn)方案，圍繞校本教材開(kāi)發(fā)、小課題研究等方面，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文；蘇州中學(xué)制定了《教科研成果認(rèn)定、考核、獎(jiǎng)勵(lì)方案》，學(xué)校每年拿出10多萬(wàn)元對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，教科研成果豐碩；城區(qū)小學(xué)均有兩個(gè)以上省級(jí)課題；麻黃梁中心小學(xué)的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的對(duì)話策略研究》、孟家灣高級(jí)小學(xué)的《農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》等學(xué)校課題已立項(xiàng)在研；補(bǔ)浪河中學(xué)申報(bào)市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》；馬合中學(xué)的《關(guān)于農(nóng)村留守兒童學(xué)校幫扶教育形式的研究》課題具有現(xiàn)實(shí)意義；值得一提的是星元小學(xué)校長(zhǎng)郭有凱帶頭開(kāi)展課題研究，全校今年確立小課題35個(gè)。

二是大力開(kāi)展校本研修。不少學(xué)校能充分發(fā)揮本土資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)，教科研素材豐富多樣，富有校本特色。二小編寫了《校本課程指南》和《校本課程實(shí)施綱要》，各年級(jí)的校本教材都有對(duì)應(yīng)的教師教學(xué)用書(shū)，其中5本校本教材獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)；補(bǔ)浪河中學(xué)編寫了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材；岔河則中學(xué)編寫的《初中生學(xué)法指導(dǎo)》、《陜北說(shuō)書(shū)、民歌、剪紙》，地方特色鮮明；麻黃梁中學(xué)創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》?？?，廣泛宣傳三農(nóng)科普知識(shí)。

4.安全工作高度重視，安全教育常抓不懈

多數(shù)學(xué)校能高度重視校園安全工作，將完善制度建設(shè)，強(qiáng)化隱患排查，注重應(yīng)急演練，加強(qiáng)日常值班、門衛(wèi)管理等方面作為工作重點(diǎn)，保證了師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，一年來(lái)全區(qū)中小學(xué)未發(fā)生重大安全事故。實(shí)施蛋奶工程的學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位、精細(xì)。七中、劉官寨中學(xué)等學(xué)校安全制度齊全，管理規(guī)范；七中建有校園安全辦公室，匯編了58種安全制度、18種安全職責(zé)，成立了25個(gè)安全應(yīng)急機(jī)構(gòu)，演練、宣傳、安全知識(shí)競(jìng)賽試卷等過(guò)程資料詳實(shí)、具體；二小、八小開(kāi)展了法制教育、防溺水等安全知識(shí)專題講座；五小、六小、七小舉行了地震和消防安全演練；九小組織學(xué)生觀看了預(yù)防青少年犯罪等安全教育錄像；補(bǔ)浪河中學(xué)與家長(zhǎng)簽訂了《接送學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》、《乘車安全責(zé)任書(shū)》，開(kāi)展了安全應(yīng)急演練活動(dòng)。所有寄宿制學(xué)校食堂都能建立食物采購(gòu)臺(tái)帳，能嚴(yán)格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實(shí)到位。

5.學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，辦園水平不斷提升

市一幼、二幼能按照省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展日常保教工作；市三幼、魚(yú)河峁中心幼兒園、魚(yú)河中心幼兒園、芹河長(zhǎng)海則幼兒園、紅石橋左界幼兒園、牛家梁中心幼兒園、劉官寨中心幼兒園環(huán)境優(yōu)美，幼兒活動(dòng)場(chǎng)地整潔，玩具配備到位，設(shè)施齊全，班級(jí)設(shè)置合理，各項(xiàng)管理制度健全，實(shí)施有效，能以游戲?yàn)榛拘问?，寓教于?lè)，保教并重，注重幼兒綜合智力、觀察能力、動(dòng)手能力培養(yǎng)，幼兒保教活動(dòng)豐富多彩。

三、存在的問(wèn)題

1.辦學(xué)行為有待規(guī)范

余興莊中學(xué)、牛家梁中心小學(xué)、清泉中心小學(xué)課程設(shè)置不規(guī)范，《可愛(ài)的榆林》在課程表中沒(méi)有安排；劉官寨中學(xué)、上鹽灣中心小學(xué)、魚(yú)河中心小學(xué)、清泉中心小學(xué)機(jī)房不能正常使用，信息課沒(méi)有正常開(kāi)設(shè)；多數(shù)學(xué)校不能充分利用功能部室，特別是圖書(shū)室、音樂(lè)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用率不高；清泉中學(xué)、鎮(zhèn)川中學(xué)、清泉中心小學(xué)、魚(yú)河中心小學(xué)有資源閑置現(xiàn)象；魚(yú)河峁中學(xué)起床時(shí)間較早，與省、市作息時(shí)間要求不符。

2.隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

一是教師結(jié)構(gòu)性短缺和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題亟待解決。農(nóng)村音、體、美、信息、科學(xué)等專業(yè)教師依然短缺，城區(qū)科學(xué)課大多由數(shù)學(xué)老師兼職，缺少專業(yè)科任教師。一中分校、五中等學(xué)校語(yǔ)、數(shù)、英等專業(yè)教師相對(duì)剩余，歷史、地理、音樂(lè)等學(xué)科教師短缺嚴(yán)重。二是新上崗教師駕馭教材和組織教學(xué)能力不夠，教學(xué)水平亟需提高。三是部分教師工作態(tài)度不端正，心理浮躁，工作敷衍，學(xué)生滿意度不高。其中鎮(zhèn)川中學(xué)教師申嬌學(xué)生滿意度不足20%，姚海濤、申豐昌、朱婭婭三位教師學(xué)生滿意度不足30%；魚(yú)河中學(xué)教師陳艷、葉長(zhǎng)霞、樊華學(xué)生滿意度分別為23%、31%和38%；蘇州中學(xué)教師馬光昀、李智平、陳娥，一中教師郭寶玉、王林東，一中分校教師袁軍學(xué)生滿意度也比較低。四是部分教師基本功不夠扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)含糊，教學(xué)設(shè)計(jì)不精，教學(xué)效果不佳，甚至出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。劉官寨中學(xué)吳慧杰老師實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備不充分，試劑分裝混淆，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)；麻黃梁中學(xué)白霞飛、小壕兔中心小學(xué)劉艷麗等老師課堂教學(xué)知識(shí)性錯(cuò)誤較多，建議學(xué)校調(diào)整工作崗位。五是城區(qū)小學(xué)教師工作量普遍較輕。根據(jù)對(duì)城鄉(xiāng)各中小學(xué)教師任課安排表進(jìn)行核查發(fā)現(xiàn)，目前，全區(qū)中小學(xué)教師的工作量普遍較輕，特別是城區(qū)小學(xué)教師的周任課時(shí)數(shù)普遍在十節(jié)以下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師普遍只帶一個(gè)班的課程。城區(qū)各小學(xué)要按照教師工作量規(guī)定，在2013年下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師原則上要帶兩個(gè)班的課程，其他學(xué)科教師也要達(dá)到滿工作量要求，富余教師原則上要調(diào)整到新建學(xué)校任教。

3.學(xué)校精細(xì)化管理有待提升

一是制度建設(shè)有待于加強(qiáng)。城區(qū)中學(xué)都制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，但缺少年度實(shí)施計(jì)劃，發(fā)展目標(biāo)不具體。一中、四中、五中等學(xué)校部分規(guī)章制度修訂完善不夠及時(shí)，內(nèi)容陳舊。二是檔案管理有待規(guī)范。三小、六小、逸夫小學(xué)存在檔案資料混裝現(xiàn)象，個(gè)別檔案資料缺少具體時(shí)間標(biāo)注，有的臨時(shí)在網(wǎng)上下載，檔案盒上的內(nèi)容表述不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字。市三幼的食品留樣不夠科學(xué)合理，檔案資料需進(jìn)一步完善。魚(yú)河中學(xué)、上鹽灣中學(xué)、芹河明德小學(xué)、劉千河中學(xué)各種活動(dòng)過(guò)程性材料收集不全，檔案歸類、整理、裝訂不夠規(guī)范。魚(yú)河中心小學(xué)、青云中心小學(xué)部分《班主任手冊(cè)》填寫不規(guī)范。三是教科研工作發(fā)展不均衡，各學(xué)校重視程度不一，取得成果反差較大，教科研成果運(yùn)用率較低，教科研工作有待做精、做細(xì)、做實(shí)。

4.安全工作有待強(qiáng)化

市二幼教室屋頂?shù)膲ζぁ⑹彝獯纱u經(jīng)常脫落，電路年久失修，電壓不穩(wěn)，經(jīng)常出現(xiàn)故障，檢查當(dāng)日停電三次；青云中心小學(xué)教室取暖全部生火爐，有一個(gè)教室，從監(jiān)控上看一直在冒煙，存在安全隱患；魚(yú)河中心小學(xué)部室漏頂，實(shí)驗(yàn)儀器、圖書(shū)等存在安全隱患；四中無(wú)安全工作計(jì)劃；十二中安全排查記錄不詳；蘇州中學(xué)的學(xué)生宿舍安全管理不夠精細(xì)；一中分校學(xué)生對(duì)安全知識(shí)掌握較少，防范意識(shí)較差；七小、八小、十小校門口路段存在安全隱患，家長(zhǎng)呼吁安裝減速帶；三小門口的巷道內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)較多，學(xué)校無(wú)力取締。

5.辦學(xué)條件有待改善

多數(shù)學(xué)校多媒體教室短缺，信息化裝備較為滯后；農(nóng)村部分學(xué)校部室取暖尚未解決，功能部室冬季利用率低下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能正常進(jìn)行；安崖中學(xué)校舍陳舊，教師辦公條件簡(jiǎn)陋；小紀(jì)汗中學(xué)校舍緊缺，學(xué)生住宿擁擠，無(wú)暖氣，空調(diào)取暖溫度低；金雞灘中心小學(xué)宿辦條件緊張，學(xué)生宿舍20多人同宿，教師4人一起辦公；城區(qū)三小、星小等學(xué)校辦公設(shè)施短缺、陳舊，急需充實(shí)。

對(duì)于督查中所發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和成績(jī)，希望相關(guān)學(xué)校能戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再創(chuàng)佳績(jī)！針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，要求各有關(guān)學(xué)校能正視問(wèn)題，創(chuàng)新舉措，下茬整改，迎頭趕上，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，教育局將擇期組織人員對(duì)相關(guān)工作整改情況進(jìn)行專項(xiàng)回訪。

二〇一二年十二月三十一日

第二篇：常規(guī)督查通報(bào)

黃市學(xué)校第九周常規(guī)督查通報(bào)

為進(jìn)一步抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)中心小學(xué)工作計(jì)劃中的工作安排。我校于4月21日至22日對(duì)學(xué)區(qū)各完小學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，現(xiàn)將本次檢查情況進(jìn)行通報(bào)：

一、基本情況

本次為期中常規(guī)突擊督查，檢查的內(nèi)容：教案的編寫、作業(yè)、作文的批改、教學(xué)工作計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、單元測(cè)試及試卷分析情況等，其主要目的是：①檢查教師平時(shí)工作如何，是否愛(ài)崗敬業(yè)；是否按教學(xué)進(jìn)度備好課、上好課；是否及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)；是否認(rèn)真完成自己的本質(zhì)工作；②檢查學(xué)校是否把常規(guī)管理抓落實(shí)；是否按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作任務(wù)等。

二、教案方面

備好課是上好課的前提。教師編寫出好的教案，不僅能對(duì)教師上好課有幫助，更重要的是通過(guò)它把我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)教后記把它記錄保存下來(lái)，以便不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的執(zhí)教能力。

在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教案?jìng)鋵懕容^認(rèn)真的學(xué)校是：中心小學(xué)、紅門小學(xué)、慶豐小學(xué)、黃石小學(xué)。這些學(xué)校大部分教師能按教學(xué)進(jìn)度備課，及時(shí)編寫教后筆記。大部份教師補(bǔ)案過(guò)于簡(jiǎn)單，如：“學(xué)生掌握了所授內(nèi)容?！薄ⅰ氨竟?jié)課教學(xué)效果好等?！边@些簡(jiǎn)單的一句話便打發(fā)了一節(jié)課的反思，像這樣簡(jiǎn)單的授后記對(duì)我們今后的教學(xué)中能有多大幫助？能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題嗎？

三、教師工作手冊(cè)填寫情況

（一）、教學(xué)工作計(jì)劃方面

大多數(shù)教師能夠把各項(xiàng)工作計(jì)劃制定出來(lái)，在制定的過(guò)程中，能夠依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況編寫。但是，也有少部分教師中存在以下一些問(wèn)題，教師沒(méi)有編寫工作計(jì)劃；有教師的教學(xué)計(jì)劃、班任計(jì)劃寫得不夠完整，缺少教學(xué)進(jìn)度安排表或班級(jí)活動(dòng)時(shí)間安排表。

（二）、作業(yè)批改記載、課外輔導(dǎo)、家訪記錄等填寫情況 大多數(shù)教師在這些方面的內(nèi)容沒(méi)做好記載，只有少部份教師填寫了幾次作業(yè)批改記載、課外輔導(dǎo)、家訪記錄情況。

四、學(xué)生作業(yè)作文批改情況

總體上看，大部分教師工作還是認(rèn)真的，但也有教師在批改學(xué)生的作業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、作業(yè)的批改與教學(xué)進(jìn)度不能同步進(jìn)行；

2、少部份教師批改作業(yè)時(shí)存在知識(shí)性的錯(cuò)批；

3、批改時(shí)愛(ài)用紅墨寫壓在學(xué)生出錯(cuò)的地方；

4、作業(yè)的次數(shù)和量不夠、質(zhì)量不高；

5、對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改缺少激勵(lì)性的語(yǔ)言；

6、作文批改過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有橫批、眉批，學(xué)生病句也沒(méi)有修改，只寫一個(gè)簡(jiǎn)單的閱字；

7、有些教師不按時(shí)批改作文，有的甚至半學(xué)期過(guò)去還沒(méi)有批改過(guò)一次作文。

五、單元測(cè)試及試卷分析情況

大多數(shù)教師沒(méi)有按照要求及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，且沒(méi)寫好試卷分析。很多教師教完四個(gè)單元后，測(cè)試1~3次，沒(méi)有寫試卷分析。即使有少部分教師編寫試卷分析，但也過(guò)于簡(jiǎn)單。

六、聽(tīng)課記錄方面

聽(tīng)課是為了教師在教學(xué)中互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。在檢查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校的教師都能夠主動(dòng)地開(kāi)展一些教研活動(dòng)，讓教師們觀摩，交流、學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中借鑒的教學(xué)方法。但也有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展教研活動(dòng)，平時(shí)教師之間也很少互相聽(tīng)課，互相交流。有些學(xué)校即使開(kāi)展了一些教研活動(dòng)，但學(xué)校也沒(méi)有及時(shí)收集好材料裝訂成冊(cè)以便學(xué)校存檔。教師的聽(tīng)課記錄本中，部分只寫授課教師的教學(xué)過(guò)程，沒(méi)寫聽(tīng)課散評(píng)及總體評(píng)議；有的教師寫的總體評(píng)價(jià)也過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有重點(diǎn)寫到老師是如何采用某種方法達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的，沒(méi)有實(shí)事求是地提出亮點(diǎn)和不足之處，而只是簡(jiǎn)單地寫出了教師的上課時(shí)的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)及教學(xué)效果方面的內(nèi)容，流于形式，沒(méi)有實(shí)效。

七、存在的主要問(wèn)題和分析

教育教學(xué)質(zhì)量為何提不上去的原因何在

1、常規(guī)教學(xué)管理不抓實(shí)抓牢，沒(méi)有形成制度化。

檢查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有按照上級(jí)要實(shí)行周或月檢查，定期和不定期檢查，導(dǎo)致教師放任自流，教案不按進(jìn)度寫，作業(yè)、作文不按時(shí)批改，甚至沒(méi)批改，鞏固練習(xí)提高更不用講，個(gè)別校長(zhǎng)認(rèn)為做好，做差一個(gè)樣，奈何不了他的嚴(yán)重思想，個(gè)別教師認(rèn)為“ 山高皇帝遠(yuǎn)”不按時(shí)完成也沒(méi)有人知道等，試問(wèn)有這樣的思想和工作態(tài)度能提高教學(xué)質(zhì)量嗎？

2、教師愛(ài)崗敬業(yè)不夠，責(zé)任心不強(qiáng)。

由于領(lǐng)導(dǎo)不重視，管理不到位；教學(xué)管理懶散，沒(méi)有調(diào)動(dòng)教師的積極性，教師教學(xué)沒(méi)有激情，導(dǎo)致教學(xué)的隨意性，教師工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任、得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有備好課上好課、不及時(shí)反思和回顧、沒(méi)有批改作業(yè)，未了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況能對(duì)癥下藥嗎？教師教的質(zhì)量會(huì)好嗎？學(xué)生學(xué)的質(zhì)量又如何得到保證。

建議：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)要把精力放在學(xué)校的管理和教學(xué)上，不要偏高管理中心，健全管理制度，靠制度管理不是靠權(quán)力管理。

2、開(kāi)展校本教研、校際活動(dòng)，給教師說(shuō)話的空間，展示的舞臺(tái)，讓校本教研聚焦教學(xué)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂與孩子一起感受學(xué)習(xí)，形成合力機(jī)制，督促教師改進(jìn)課堂教學(xué)方法，增強(qiáng)教師的人格魅力。

3、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行定期或不定期、二周或月檢查制度，及時(shí)督促、指導(dǎo)教師做好常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，明確目標(biāo)，克服教學(xué)的隨意性，加強(qiáng)教學(xué)教研工作，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)并處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

黃市學(xué)校教務(wù)處2011、4、22

第三篇：常規(guī)管理督查通報(bào)1

青陽(yáng)中心小學(xué)

常規(guī)管理督查通報(bào)

（第一期）

二00六年九月二日

青陽(yáng)中心小學(xué)常規(guī)管理督查通報(bào)

（第一期）

各部門、各年級(jí)組：

為更好地做好本校常規(guī)管理檢查工作，徹底治理校園內(nèi)臟亂差現(xiàn)象，進(jìn)一步規(guī)范師生行為習(xí)慣，9月2日（周六）上午，督查組對(duì)各部門、各年級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

一（1）班前門上有粉筆字 一（8）班前面舊獎(jiǎng)狀未清理

一（12）班后黑板上貼紙未清理，飲水機(jī)、水桶未搬走 一樓一年級(jí)辦公室內(nèi)未打掃，雜物多，窗臺(tái)有雜物、灰塵 二（4）班門未鎖，走廊上3張課桌未搬走 二（6）班窗臺(tái)有2處腳印，走廊護(hù)欄上有泥水 二（8）班后黑板有雜亂字跡 二（9）班的獎(jiǎng)狀未拿掉

二（3）班桌子不齊，教室中墻掛電線，門沒(méi)鎖 二（2）班窗臺(tái)灰塵多，門未鎖

二（1）班工具柜上席卡未拿走，垃圾未倒 三（6）班前后門窗未關(guān)，桌子不齊 三（8）班新黑板上塑料布未處理清 三（9）班門未鎖

四（4）班講桌位置不到位，多余凳子雜亂 四（6）班講桌擺放不到位，打掃工具雜亂 四（1）班后窗臺(tái)臟，凳子未放在桌下

四（2）班門口雜物多，窗簾未拿下來(lái)，后墻上寫字，墻牌未取下 四（3）班走廊臟，窗臺(tái)有紙，沒(méi)有課桌，開(kāi)關(guān)線外露 五（6）班走廊有紙張

五（8）班講桌位置不正，后門搖頭窗戶灰塵多

五年級(jí)東辦公室牌子沒(méi)換，地面臟，桌面物品雜亂，墻壁掛件雜物沒(méi)有清理，電風(fēng)扇沒(méi)關(guān)，走廊一袋垃圾沒(méi)清理，走廊天花板未打掃

五（1）、五（2）、五（4）、五（5）班后門粉筆字未清理 六（1）班門口開(kāi)關(guān)洞內(nèi)有紙 六（2）班桌凳不齊，課桌高矮不齊，窗臺(tái)有紙袋

六（10）班等班級(jí)教室門口貼的學(xué)生名冊(cè)、考場(chǎng)標(biāo)志等未清理

六（5）班桌凳不齊，后窗戶沒(méi)關(guān)，前后黑板雜亂字跡未清理，后門有粉筆字，門上搖頭窗戶未擦

六（7）班前后黑板雜亂字跡未擦，門上有粉筆字 六（8）班黑板未擦，后門有字

六（9）班桌子要整體后移，講桌要?dú)w位 六年級(jí)各班級(jí)走廊外墻浮灰多，天花板未清理 部分班級(jí)門口開(kāi)關(guān)盒脫落，電線外露 主干道小樹(shù)下雜草多

一（10）班和一（11）班之間樓梯下雜物、車輛要移走 醫(yī)務(wù)室窗臺(tái)臟，天花板未清理，門上有字，窗戶貼的紙要拿掉 一年級(jí)部分班級(jí)墻上磁磚破損

原辦公樓二、三樓原辦公室未清理，舞蹈室前后窗沒(méi)關(guān)，走廊乒乓球桌未搬走

西電腦室前后窗沒(méi)關(guān)，走廊較雜 原打字室未清理，窗簾未移 東電腦室電腦、凳子雜亂，前窗未關(guān)

原會(huì)議室門口貼紙未清理，防盜門灰塵多，窗臺(tái)有紙，窗戶未關(guān)，地面紙袋多

新一樓圖書(shū)、儀器室內(nèi)及走廊需盡快整理 新電腦室門未鎖，門上無(wú)貓眼 各樓缺樓層標(biāo)識(shí) 新辦公樓宣傳牌未移走 各處室內(nèi)務(wù)需進(jìn)一步整理 新會(huì)議室地面雜物需清理

希望做得好的部門、年級(jí)和教師能繼續(xù)保持，存在問(wèn)題的要認(rèn)真查找原因，及時(shí)總結(jié)、整改。

青陽(yáng)中心小學(xué)常規(guī)管理督查組

2006年9月2日

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)

小學(xué)(九月份)教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)

各小學(xué)：

為了全力提高我鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，“甩黃牌，爭(zhēng)先進(jìn)”，將大力加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，幫助教師成長(zhǎng)，督促教師練好基本功，提高自己的教學(xué)與管理水平?，F(xiàn)教務(wù)處將本鄉(xiāng)上一個(gè)月的教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)筆記等方面的情況進(jìn)行全面檢查。根據(jù)檢查情況，及時(shí)分析反饋，既肯定成績(jī)，也指出存在的不足，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、值得肯定的方面。

教師能夠積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)，并提前備課：詳細(xì)認(rèn)真地批改作業(yè)，批改有等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制，評(píng)語(yǔ)富有激勵(lì)性；各校教師比較積極上公開(kāi)課，組織大家學(xué)習(xí)，聽(tīng)課記錄詳細(xì)，次數(shù)明顯比以前更多；書(shū)寫整潔、美觀；根據(jù)常規(guī)檢查的數(shù)量分析，田面小學(xué)、下白石小學(xué)在常規(guī)管理與常規(guī)落實(shí)方面做得比較好，表現(xiàn)尤為突出。

其中常規(guī)做得較好的老師有：小學(xué)的xxxxxxx老師等；如：xx老師的作業(yè)要求較規(guī)范、批改及時(shí)，小作業(yè)本全部詳批，學(xué)生訂正較好。作文批改詳細(xì)，評(píng)語(yǔ)富有鼓勵(lì)性。還細(xì)心幫助后進(jìn)生訂正；xx老師的備課認(rèn)真，書(shū)寫美觀，操作性強(qiáng)，大小練習(xí)冊(cè)都詳細(xì)地批改；xx老師的備課注重實(shí)效，操作性較強(qiáng)；xx老師備課書(shū)寫工整、態(tài)度認(rèn)真；xx的備課詳細(xì)、認(rèn)真、書(shū)寫工整，批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)心。

二、需要改進(jìn)的方面。

1、部分教師備課變成了抄課，只注重?cái)?shù)量不追求實(shí)效。備課要注重實(shí)效，把新課改理念融匯在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用中，并能注重學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的傳授，備學(xué)情。布置作業(yè)也要有層次性，不能千篇一律。作業(yè)要能抓住課文重難點(diǎn)，考點(diǎn)。

2、備課本、聽(tīng)課本等欄目要填寫齊全。教學(xué)后記要注重寫出教學(xué)中的收獲和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出今后的改進(jìn)思路。青年教師要求每課及時(shí)寫教學(xué)反思。教后記要求標(biāo)注好次數(shù)，以便檢查。聽(tīng)課本的最后一頁(yè)的欄目要求填寫詳細(xì)。

3、要求青年教師備詳案。備課要鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所思所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法以及搜集到的有關(guān)教學(xué)的信息記錄下來(lái)，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。

4、單元測(cè)試的批改與質(zhì)量分析還需要改進(jìn)。單元測(cè)試必須全部由教師批改，批改完后寫好試卷分析，填寫好電子成績(jī)表格，及時(shí)上傳到白石空間教務(wù)處文件夾里。

5、作業(yè)規(guī)范。個(gè)別教師的作業(yè)比較差，學(xué)生書(shū)寫潦草，批改完后未講評(píng)，學(xué)生未訂正。評(píng)語(yǔ)不能只寫一個(gè)日期或“閱”與“查”等字，批改無(wú)效。作業(yè)批改要有評(píng)語(yǔ)，富有指導(dǎo)與激勵(lì)性。作業(yè)基本要求：①首行寫明：XX月 第X次另取一行寫第幾課和課文標(biāo)題、居中。②題號(hào)要對(duì)齊。③行首行尾都不出格，包括題號(hào)。④做完一個(gè)大題空一行。⑤寫錯(cuò)字不得涂改，用○圈出或作擦凈處理。⑥下次作業(yè)第一行要在老師評(píng)改下空一行起筆。⑦每天必須做一次練習(xí)（指作業(yè)本上），小語(yǔ)、數(shù)作業(yè)本必須每課按時(shí)批改與講解。同步大練習(xí)冊(cè)必須每課講評(píng)，有選擇性地批改，各項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正。

6、加強(qiáng)各班培優(yōu)輔差工作，擬定培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，加快建立培優(yōu)輔差學(xué)生的檔案與學(xué)習(xí)材料。學(xué)生作業(yè)要有層次性，有針對(duì)性輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)癥

下藥。

總之，大部分教師做得比較好，比以前更認(rèn)真，更積極與主動(dòng)。希望大家繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做得更好。個(gè)別教師的常規(guī)，還需認(rèn)真學(xué)習(xí)、常反思與總結(jié)，多向身邊與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒與仿效別人做得好的地方，快速提高教學(xué)水平。通過(guò)本次常規(guī)教學(xué)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

第五篇：全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作督查通報(bào).

全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作督查通報(bào)

為全面加強(qiáng)校園安全管理，切實(shí)保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，5月4日至5月12日，縣教育局派出4個(gè)督查組，對(duì)全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作開(kāi)展專項(xiàng)督查。督查組通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、訪師生、查資料、看現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)校園安全的各項(xiàng)工作作全面了解，對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校出示整改意見(jiàn)書(shū)?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)

自縣教育局召開(kāi)全縣中小學(xué)、幼兒園校園安全工作緊急會(huì)議后，各校都能迅速傳達(dá)各級(jí)會(huì)議精神，健全校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定安全管理工作方案和各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，開(kāi)展拉網(wǎng)式安全隱患排查，并落實(shí)整改措施。

二、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)校建筑設(shè)施陳舊，但因校舍緊張仍在使用。上土市中學(xué)教師住房始建于上世紀(jì)五、六十年代，年久失修；學(xué)生住宿擁擠，至今還是每個(gè)床鋪上下鋪共住4人。特教學(xué)校琉璃瓦質(zhì)量差，時(shí)常脫落，廚房到處開(kāi)裂，學(xué)生宿舍鐵柵門太窄，如遇到險(xiǎn)情，學(xué)生逃生難。上土市鎮(zhèn)龍井小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)廁所年久失修，墻體風(fēng)化，且屋面木桁條損壞嚴(yán)重，存在嚴(yán)重安全隱患；馬場(chǎng)小學(xué)住宿區(qū)平房后沿山體滑坡，已觸及墻體。白蓮巖中心校宿舍雙人床上層護(hù)欄要加固。太陽(yáng)中心校教工宿舍屬D級(jí)危房，女生宿舍樓后有塌方，可能繼續(xù)垮塌。青少年活動(dòng)中心池塘護(hù)欄低矮。磨子潭中學(xué)校園臨河、近水庫(kù)，防溺水壓力大。

2、臨近主要交通要道的學(xué)校，學(xué)生上、放學(xué)時(shí)，校門口擁堵嚴(yán)重，存在較大的安全隱患?；羯街袑W(xué)、霍山二中、上土市中學(xué)、磨子潭中學(xué)、衡山鎮(zhèn)中心校、黑石渡中心校、落兒嶺中心小學(xué)、上土市中心校、新徽幼兒園等9所學(xué)校校門口均無(wú)警示牌、斑馬線、減速帶。

3、未經(jīng)審驗(yàn)發(fā)證的非專用校車接送學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。

4、食品衛(wèi)生存在安全隱患。衡山鎮(zhèn)中心校學(xué)生購(gòu)買路邊零食多。諸佛庵中學(xué)校外無(wú)證攤點(diǎn)十多個(gè)，共有4家售中、晚餐，1家售早點(diǎn)?；羯街袑W(xué)學(xué)生校外用餐存在隱患。單龍寺鄉(xiāng)部分學(xué)校食堂倉(cāng)儲(chǔ)存在隱患，部分小食堂工作人員未辦健康證。

5、部分學(xué)校樓道疏散通道缺少應(yīng)急照明設(shè)備。佛子嶺中心校、特教學(xué)校教學(xué)樓樓梯口缺應(yīng)急照明燈，白蓮巖中心校教學(xué)樓應(yīng)急燈位置不合理。

6、部分學(xué)校電力設(shè)施不規(guī)范。上土市中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、人行道上空有低壓線，上土市中心校高壓線橫跨操場(chǎng)上空，單龍寺初中上空有高壓線穿過(guò)，大化坪中心小學(xué)廁所路上電線拉在墻上，霍山中學(xué)學(xué)生宿舍用電、用火存在安全隱患。

7、大部分學(xué)校無(wú)消防設(shè)備，也未在預(yù)算中安排。部分學(xué)校未按要求進(jìn)行消防安全演練，安全教育落實(shí)不到位。

8、校園周邊存在安全隱患。全縣無(wú)圍墻學(xué)校17所，有圍墻不封閉7所；無(wú)值班（門衛(wèi)）室53所；無(wú)監(jiān)控設(shè)備112套；極端暴力人員33人（其中精神病患者有29人，對(duì)社會(huì)不滿2人、鬧訪纏訪2人）；諸佛庵中學(xué)有200多名學(xué)生在外租房。

三、下一步工作要求

一要進(jìn)一步做好“三防”工作，確保校園安全。人防：全縣各級(jí)各類學(xué)校均要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師值班、巡查制度，制度要明確值班巡查時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)，值班巡查表要張貼上墻，同時(shí)要有值班記錄和督查、考核辦法，要嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員準(zhǔn)入和登記制度，上課期間關(guān)閉校門。有條件的學(xué)校，盡可能配備專職保安人員；一時(shí)請(qǐng)保安有困難的學(xué)校，要安排門衛(wèi)（年齡不能偏大）；確實(shí)無(wú)條件配備保安和門衛(wèi)的學(xué)校，更要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師值班、巡查。物防：各中小學(xué)、幼兒園要為門衛(wèi)室或教師辦公室配備必要的電話通訊設(shè)備、防械器材，如叉、棒、棍、鋼管等，并加強(qiáng)對(duì)器材設(shè)備的管理。對(duì)圍墻、門衛(wèi)室等設(shè)施有安全隱患的要立即修繕，沒(méi)有圍墻和門衛(wèi)室及校園不封閉的學(xué)校要立即修建封閉，建設(shè)方案于5月18日前上報(bào)縣教育局基教股。技防：各直屬學(xué)校、初中、城區(qū)幼兒園、小學(xué)均需安裝監(jiān)控設(shè)備，各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況將購(gòu)置臺(tái)數(shù)上報(bào)縣教育局基教股，以便集中采購(gòu)。

二要進(jìn)一步完善各類安全制度和應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任。各中小學(xué)、幼兒園要對(duì)已有的各類安全制度和預(yù)案進(jìn)行修訂完善，增強(qiáng)可操作性，并在師生中廣泛宣傳，組織演練，提升師 生自救意識(shí)和防護(hù)能力。要進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全管理臺(tái)帳，并做細(xì)做實(shí)，學(xué)校的每一項(xiàng)安全工作都要有明確的執(zhí)行人和督查方法，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任。尤其是“六一”前后，各小學(xué)、幼兒園舉辦慶?；顒?dòng)時(shí)，一定要完善安全預(yù)案，并和當(dāng)?shù)毓才沙鏊〉寐?lián)系，請(qǐng)求警力支持，在確保師生安全的前提下，開(kāi)展活動(dòng)。

三要進(jìn)一步加大學(xué)校安全隱患再排查、再整改力度。各中小學(xué)、幼兒園要建立安全隱患排查整改的長(zhǎng)效機(jī)制，確定專人定期進(jìn)行排查，逐項(xiàng)登記，逐條整改，確保安全隱患及時(shí)消除，不釀成安全事故。

四要進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育。各中小學(xué)、幼兒園要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防雷、防病、防暴力傷害等方面的安全教育，扎實(shí)開(kāi)展各類安全演練，不斷提高中小學(xué)生安全意識(shí)和防護(hù)能力。

五要進(jìn)一步完善安全工作檔案管理和資料建設(shè)。資料建設(shè)按組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全教育、安全管理、安全實(shí)效五大類整理，專盒存放、專柜專人管理。

六要進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，形成齊抓共管、群防群治的格局。各中小學(xué)、幼兒園要積極與當(dāng)?shù)攸h委政府、公安、交通、司法、文化、工商以及社區(qū)（村委會(huì)）和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，全力保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。