第一篇：學校中層干部競聘選拔筆試試卷2

學校中層干部競聘選拔筆試試卷

2一、選擇題（共15題，每題只有一個正確選項,每題2分，共30分）

1、當代我國最基本的國情是（）

A、國民素質還不夠高B、社會生產力水平還比較低

C、自然資源總量大，種類多D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階

2、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（）

A.依法治國B.黨的領導

C.人民民主D.制度化、法制化

3、網(wǎng)絡上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學生由于癡迷網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)。這一事實告訴我們（）

A.事物都是一分為二的B.任何事物都是發(fā)展變化的C.規(guī)律是客觀的D．事物的性質主要由矛盾主要方面規(guī)定

4.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（）

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動

5.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給（）A.國家B.地方C.學校D.家長

6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”.這反映了教師勞動的哪一特點（）A.復雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性

7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.課外輔導D.檢查評定成績

8.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃

9.課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（）

A.在課程計劃（教學計劃）之中B.在學科課程標準（教學大綱）之中

C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

10.智力技能形成的三個階段依次是（）

A.原型定向，原型內化，原型操作B.原型操作，原型內化，原型定向

C.原型定向，原型操作，原型內化D.原型內化，原型定向，原型操作

11.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）

A.表象B.想象C.后象D.印象

12.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）

A.理解B.鞏固C.應用D.遷移

13.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（）A.競爭型B.合作型C.個體化型D.放任型

14、某寄宿學校派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學生王某從廁所出來后急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任()

A,司機負責B,某寄宿學校負責

C,司機和某寄宿學校共同負責D,司機和王某共同負責

15、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

二、填空題：（每空各1分，共15分）

1、黨的十七大報告指出,是當代中國發(fā)展進步的旗幟和全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。

2、教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的___ __現(xiàn)象和__ ___現(xiàn)象。

3、我國的是世界上最早的教育文獻。

4、廣義的教育制度是指__ __教育制度；狹義的教育制度是指_____教育制度。

5、學生是教育的____，又是自我教育和發(fā)展的____。

6、班主任了解學生的基本方法是 __；班主任的中心工作是_。

7、課外校外教育的組織形式有群眾性活動，_ ___活動和_活動。

8、學校應當尊重未成年學生的,不得隨意開除學生。

9、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究。

10、在教學過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學的規(guī)律。

三、簡答題：（每小題5分，共15分）

1、教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性。

2、我國社會主義教育目的的基本點是什么

3、一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)

四、論述題：（每道題20分，共40分）

1、結合學校和自己工作實際，請你談談什么是素質教育？如何在工作中實施素質教育。

2、做為學校的中層干部，你如何理解管理與服務的關系？

參考答案：

一、選擇題：

1、D2、A3、A4、B5、B6、C7、B8、C9、D10、C11、A12、A13、B14、B15、D

二、填空題：

1、中國特色社會主義２、社會 認識３、學記４、國民 學校

５、對象（客體）主體６、觀察法組織和培養(yǎng)班集體７、小組 個人 ８、受教育權９、刑事責任

10、教育性

三、簡答題答案要點

1、①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性；②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性；③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；④教育要適應人的發(fā)展的個別差異性。

2、①培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人； ②使學生德，智，體等方面全面發(fā)展；③教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

3、①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎知識；④必備的教育科學知識，包括教育學，心理學以及各科教材教法等。

四、論述題答案要點

略

學校中層領導崗位競聘答辯試題及解析

1、少兒頻道有這樣一句話：塑造未來，引領成長。作為一名教育工作者，你有何感想。

“引領成長，塑造未來”，這體現(xiàn)了教育的基礎性和奠基性。是教育者的責任，需要教育者有前瞻性，注重對孩子素質和能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)社會需求性人才，跟上時代發(fā)展需求：

1、面向全體學生

2、促進學生全面發(fā)展

3、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

4、培養(yǎng)學生自主學習精神，尊重學生個性差異

5、著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展。

2、學生厭學現(xiàn)象是一個社會問題，如果你遇到了厭學的學生群體，你會怎樣做？

找到原因后，采取不同的辦法對孩子進行習慣的糾正，要遵行循序漸進、尊重和嚴格相結合的原則，找到適合的時機對孩子進行教育，進行適當鼓勵。要認識到這是一個長期反復的過程所以教師要做好持續(xù)的關注和跟蹤。

有人提出，深化課改要在課堂教學和學生學習方法改革上下功夫。你有哪些好的做法？

3、陶行知：“教育就是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走。”這句話對你有何借鑒之處？

這句話體現(xiàn)了教育的本質和作用，作為教育工作者，首先要師德高尚。學高為師，德高為范，用自己的靈魂去塑造學生的靈魂。對于“教育”，陶行知先生認為，它是“使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走；就是要用新的學理，新的方法，來改造學生經驗?！边@就需要我們教師不僅要向現(xiàn)有的教材學習，向周圍的同事學習，向名師學習，更要向現(xiàn)實社會學習，不斷改善自己的教育教學方式，使自己成為“自新”、“常新”、“全新”的“三新”教師，成為學生前進道路上的引導者，4、毛澤東的老師楊昌濟先生理想是：“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天?！弊鳛橐幻聲r代的教育工作者，你的追求是什么？

教師是一種很特殊的工作，他面對的是弱小稚嫩、正在發(fā)展著的人。生活常識告訴我們：理想只能靠理想去培養(yǎng)，人格只能靠人格去塑造。所以教師需要有遠大的理想和高尚的人格。作為一名新時代的教育工作者，我一直在不斷提升自己各方面素養(yǎng)，使自己具有厚重的文化內涵、豐盈的人格魅力和高尚的生活品位”。只用這樣，才能更好地理解教育新理念，真正成為研究型教師，才能在課堂上隨時對學生起到正確的價值引導作用，才能把教師這個職業(yè)作為全身心投入的事業(yè)。

中層管理干部在學校管理工作中的地位和作用體現(xiàn)在以下

幾個方面：

1承上啟下的作用

中層干部大都有雙重身份，既是領導又是部下。這種身份特征，要求中層干部必須發(fā)揮承上啟下的作用，成為上級領導和下級員工的橋梁和紐帶。一方面，要吃透“上情”，堅持貫徹上級指示和意圖。另一方面，要掌握下情，傳達上情,按照上情啟發(fā)指導幫助下屬員工，將領導的意圖轉化為群眾的自覺行為，特別是基層群眾不宜理解的決策，不能簡單的傳輸，而是引導年、誘導和疏導，做更多的說服解釋工作，使大家思想統(tǒng)一，心平氣順、同心同德。為發(fā)揮好中層干部承上啟下的作用，顧上的同時必須顧下，中層干部要想同上級領導和諧相處，成為上級領導可以“放心的人”“得力干將”，必須把“顧上”與“顧下”結合起來，顧上不顧下，容易失去人心，下屬員工最痛恨那種對上級領導笑臉相迎，曲意巴結，對下屬冷若冰霜，不聞不問的中層干部。因此顧上不顧下的中層干部，難以開展工作，也就難于取得工作的績效。沒有工作績效的中層干部，難以最終贏得上級領導的信任。絕對不會長期予以重用的。顧下不顧上的中層干部失去了“中層干部”承上啟下的作用，必將得不到上級領導的支持和信任，最終被撤職下崗收局。

2組織落實的作用

中層干部是本部門的“當家人”，學校的各項管理制度、指令都要通過組織貫徹落實。中層干部的管理作用就在于“依靠團隊，把本部門各項工作嚴密科學的組織起來，以保證履行部門職責，完成上級任務，達成組織目標”。一個單位是由多個小團隊組成的，每個團隊都承擔著不可缺少的工作和責任。每個團隊的工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作作風如何，在一定程度上取決于團隊精神。這種團隊精神的塑造主要靠中層干部來發(fā)揮作用。也就是說，中層干部要把不同觀點、不同追求、不同人生信條的員工團結在自己的周圍，并將其培養(yǎng)一支招之既來、來則能戰(zhàn)、戰(zhàn)則能勝的戰(zhàn)斗隊伍。中層干部在組織落實過程中，應將上情下情有機結合，創(chuàng)造性的積極的實施領導。

3過程監(jiān)控的作用

為確保正確有效的組織落實，實現(xiàn)各項管理制度指令，中層干部必須為關注過程，深入過程，全過程監(jiān)控，隨時隨地地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自已沒有能力解決問題時，應及時報告上級領導，請求支持。中層干部不應是“報告問題“的人，而應成為“解決問題”的人。

4領導指揮的作用

中層干部是部門的“帶頭人”，在一般員工的眼中，高層太遠，中層就代表學校，中層能給他們安全感，中層安全的，學校就是安全的。反之亦然。學校工作必須以教學為中心。領導干部對教學，除了實施領導、組織與管理，還要進行指導工作。中層干部都是從優(yōu)秀教師中提上來的，有較豐富的教學經驗，他們應當成為教師的“指導教師”、為充分發(fā)揮中層干部的指導教學作用，學校校長應經常組織中層干部研究教學現(xiàn)狀，學習現(xiàn)代教學理論，研究教學改革，從而形成一個‘教學研究中心’。這個教學研究中心將提高中層干部的指導作用。5培養(yǎng)人才的作用

中層干部在管理下屬的同時，還應承擔培養(yǎng)下屬的責任，在日常工作中扮演“教練”的角色。教練工作不僅是訓練，而且是輔導，參謀，揭露矛盾和問題，訓練工作要求中層干部具備傾聽能力以及表達贊賞，感謝的能力；輔導就是幫助有潛力員工工作，參謀就是當發(fā)生問題、工作受挫時，給予員工建設性意見、支持和鼓勵。揭露矛盾就是把工作中存在的問題，工作失誤公布，群策群力，解決問題，糾正錯誤，教育應貫徹于領導工作全過程。在更多的時侯，管理者的作用在于啟發(fā)下屬，指導下屬。如果指示太多詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動

腦筋的依賴心理，一個命令，一個動作的機械工作，不但談不上提升效率，更說不上培養(yǎng)人才。

6率先垂范的先鋒作用

中層干部是單位的中堅力量，其骨干作用就體現(xiàn)在時時事事起帶頭作用上。特別是要做一些普通員工不愿做的事、工作難度大的事，通過自身的行為來感染和帶動群眾。中層干部要以身作則，要求別人做到的，自已更要做到做好，對于自已的諾言要言必行，行必果。必須正人先正已，做事先做人，勇于為下屬承擔責任，“已所不欲，勿施于人”這樣才能樹立威望，使下屬心悅誠服于您的領導。

7獻計獻策的參謀作用

作為一名中層干部不僅要把領導決策的事做好而且還要在開創(chuàng)工作新局面上獻計獻策，發(fā)揮好參謀作用。首先，這是領導層科學決策的需要。上級領導的精力有限，不可能對單位內的每項工作都研究得細致，往往是對主要工作、階段性的重點工作、急于處理的工作關注得多、研究得多、用的精力多。相反，對輔助性工作、階段性工作的非重點工作不急于處理工作，相對來講關注的少一些。但是，中層干部對本團隊的工作最清楚，對所負責的工作應該干什么、如何干最有發(fā)言權。所以，只有中層干部積極發(fā)揮參謀作用，才能保證領導決策的科學性、合理性和可操作性。其次，這是影響領導的需要。要當好中層干部，最基本的條件是具有兩個影響力：一是影響下屬的能力。你說的話要有人聽，你布置的工作要有人樂意去做，你遇到難題時下屬會幫助你出主意、想辦法。沒有影響下屬的能力，這一切都是空的。二是 影響領導的能力。一個中層干部在對本職工作的研究上如果拿不出真知灼見，就很難在領導心目中占有一定位置。現(xiàn)實生活中，領導并不喜歡人云亦云、亦步亦趨的中層干部，喜歡的是有主見、有思想、有工作思路的人。

中層干部在學校是一個位置特殊，又非常重要的角色。在學校中到底有哪些作用呢？筆者認為有五大作用：

一、連接校長和教職工的紐帶作用。這種作用主要表現(xiàn)在上情下達和下情上傳兩個方面。上情下達就是把校長的決策和思想全面準確地傳達給教職工，將校長的意圖轉化為教職工的自覺行為。對教職工不易理解的決策，不能簡單的傳輸，而要引導、誘導和疏導，做更多的說服解釋工作，使大家思想統(tǒng)一，心平氣順，同心同德。下情上傳，就是把教職工的呼聲、意愿和想法事實求是、客觀公正地及時傳遞給校長，為校長決策提供依據(jù)。

二、率先垂范的先鋒作用。校長決策的每一件事情都需要有人帶頭去做，如果大家互相觀望，再好的決策也可能成為泡影。那么這個帶頭的人就應是學校中層干部，因為中層干部是學校的中堅力量，其骨干作用就體現(xiàn)在時時事事起帶頭作用上。中層干部要做一些普通教職工不愿做的事、工作難度大的事，要通過自身的行為感染和帶動教職工。

三、獻計獻策的參謀作用。中層干部不僅要把校長決策的事做好，還要在開創(chuàng)工作新局面上獻計獻策，發(fā)揮好參謀作用。中層干部要具有影響校長的能力。一個中層干部在對本職工作的研究上如果拿不出真知灼見，很難在校長心目中占據(jù)地位。校長并不喜歡人云亦云，亦步亦趨的中層干部，喜歡的是有主見、有思想、有工作思路的人。中層干部的參謀要緊扣學校工作思路，要謀在工作方法上、謀在工作效果上、謀在學校發(fā)展上。

四、營造團結氛圍的聚合作用。學校是由幾個處、室組成的，每個處室都承擔著不可或缺的工作和責任。中層干部要塑造處、室精神，要把不同觀點、不同追求、不同人生信條的教職工團結在自己周圍，并將之培養(yǎng)鍛煉為一支招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的戰(zhàn)斗隊伍。

五、完成處、室任務的協(xié)調作用。學校每個處室對內是相對獨立的，對外都代表學校。學校很多工作不是一個處室來獨立完成的，需要方方面面的支持和配合。對外的事需要社會力量的支持，學校內的事需要相關處室的支持，處室內的事需要內部教職工的支持。中層干部不能事事依靠校長、主管校長出面協(xié)調，要學會協(xié)調，要注意工作方法，要講究工作藝術。

中層干部是組織的中間結構，處于承上啟下的重要位置，在上傳下達的過程中起著“二傳手”的作用，是連接組織的“紐帶和橋梁”，在組織管理中起著“緩沖帶”作用，更能夠有效地發(fā)揮凝聚組織成員士氣的作用。因此，作為一名中層干部，尤其是中層正職，如何履行好職責，充分發(fā)揮領導作用，十分重要。

中層干部，顧名思義就是中間的干部，起著中間的作用，承上啟下，具有“橋梁”的作用。作為中層干部需要掌握很多的技能或技巧，如：角色認知，培訓下屬，解決問題，溝通技巧，激勵技巧，應付壓力，時間管理，授權技巧等等，但要真正的做到、做好以上幾點卻絕非易事。我現(xiàn)在是一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)中層干部，職位雖然名不經傳，卻要時時面對“對上”、“對下”的問題。心中有一些的感觸，也逐漸體會到中層干部肩負的責任不可小視。

作為中層干部需要具備一定的技能，隨著時間的推移和資歷的增加可以得到不斷的提高，而“角色認知”和“溝通技巧”的能力是至關重要，這兩者是其他技能的基礎，缺一不可?！敖巧J知”是以積極的心態(tài)、正確的定位、勇于承擔責任、具備一定的能力為其主要特征的。正確的定位，勇于承擔責任，具有一定的能力，是每個中層干部應該具備的，正所謂得“在其位，謀其事”。還要保持積極的心態(tài)，積極地看待世界，才會有新的發(fā)現(xiàn)，才會有新的進步。

我記得有這樣一個故事：一位經理叫兩位推銷員到一座大的廟宇推銷木梳，一位推銷員很快回來了，說“經理，肯定沒戲，廟里都是不長頭發(fā)的和尚，根本就用不到木梳，一把也賣不掉的?！倍硪晃煌其N員則高高興興的回來說：“這廟宇很大，有很多的香客，我們要多準備一些木梳，他們每人買一把回家，既便宜又有紀念意義，我想銷路一定會很好的?！辈煌娜?，不同的處世心態(tài)，看待、處理同樣的事物，卻會使事情向兩個不同的方向發(fā)展，而導致迥異的后果。就象故事里的所描述的，積極的人會積極的想方設法的推銷木梳，消極的人則會打道回府。

另一方面，溝通技巧也是必不可少的。現(xiàn)在的社會，任何事物都在高速的發(fā)展，由于生活、工作的節(jié)奏不斷加快，地位和收入差距懸殊拉大，人們的心理壓力很大，處理好同事之間，上下級之間，部門之間等各種關系尤其重要，構建一個和諧的人際、社會關系刻不容緩。而處理好對上、對下、對前、對后、對左、對右等多方位的關系關鍵在于“溝通”二字。己所不欲，勿施于人。你希望別人怎樣對你，你就應該怎樣對別人，多替別人想想。溝通多了就少了一層隔閡，多了一份理解。作為一名基層的中層干部，應該多替領導考慮，多為基層群眾著想，換位思考，這是職責所在，是份內之事。相信一個個真誠的微笑，一句句親切的話語，可以化解很多的不滿與怨恨，“送人玫瑰，手有余香”。

中層干部的積極的態(tài)度往往可以改變整個科、室、辦、所、中心的精神面貌。如果具有了正確的角色認知，積極的心態(tài)，溝通的技能，中層干部的工作就可以很好的開展起來。

第二篇：學校中層干部競聘選拔筆試試卷1

學校中層干部選拔筆試試卷1

一、選擇題（共15題，每題只有一個正確選項,每題2分，共30分）

1、當代我國最基本的國情是

（）

A、國民素質還不夠高

B、社會生產力水平還比較低

C、自然資源總量大，種類多

D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段

2、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（）

A.依法治國

B.黨的領導

C.人民民主

D.制度化、法制化

3、網(wǎng)絡上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學生由于癡迷網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)。這一事實告訴我們（）

A.事物都是一分為二的B.任何事物都是發(fā)展變化的

C.規(guī)律是客觀的D．事物的性質主要由矛盾主要方面規(guī)定

4.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（）

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.社會活動

5.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給

（）

A.國家

B.地方

C.學校

D.家長

6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”.這反映了教師勞動的哪一特點（）

A.復雜性

B.師范性

C.創(chuàng)造性

D.主體性

7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課

B.上課

C.課外輔導

D.檢查評定成績

8.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

9.課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（）

A.在課程計劃（教學計劃）之中

B.在學科課程標準（教學大綱）之中

C.在學校之外

D.在課程計劃和學科課程標準之外

10.智力技能形成的三個階段依次是（）

A.原型定向，原型內化，原型操作

B.原型操作，原型內化，原型定向

C.原型定向，原型操作，原型內化

D.原型內化，原型定向，原型操作

11.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）

A.表象

B.想象

C.后象

D.印象

12.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）

A.理解

B.鞏固

C.應用

D.遷移

13.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（）

A.競爭型

B.合作型

C.個體化型

D.放任型

14、某寄宿學校派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學生王某從廁所出來后急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任（）

A,司機負責

B,某寄宿學校負責

C,司機和某寄宿學校共同負責

D,司機和王某共同負責

15、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

二、填空題：（每空各1分，共15分）

1、黨的十七大報告指出, 中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟和全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。

2、教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的社會現(xiàn)象和認識現(xiàn)象。

3、我國的《學記》是世界上最早的教育文獻。

4、廣義的教育制度是指國民教育制度；狹義的教育制度是指學校教育制度。

5、學生是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。

6、班主任了解學生的基本方法是觀察法；班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。

7、課外校外教育的組織形式有群眾性活動，小組活動和個人活動。

8、學校應當尊重未成年學生的受教育權,不得隨意開除學生。

9、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。

10、在教學過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學的教育性規(guī)律。

三、簡答題：（每小題5分，共15分）

1、教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性。

①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性； ②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性； ③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性； ④教育要適應人的發(fā)展的個別差異性。

2、我國社會主義教育目的的基本點是什么

①培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人； ②使學生德，智，體等方面全面發(fā)展； ③教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

3、一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)

①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎知識；④必備的教育科學知識，包括教育學，心理學以及各科教材教法等。

四、論述題：（每道題20分，共40分）

1、結合學校和自己工作實際，請你談談什么是素質教育？如何在工作中實施素質教育。

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應試教育相對應。

1．在教育教學過程中嚴格執(zhí)行教學計劃、教學大綱，不增加學生負擔，在制訂教育教學計劃時，要合理安排各方面素質教育的內容和方式，使素質教育落到實處。

2．構建素質教育的課堂教學模式，以素質培養(yǎng)主線，進行改革、試驗、探索。

3．教育形式要多樣化，可采用參觀、講座、專欄、第二課堂等專題形式，可組織學生參加社會活動、集體活動、體育活動、勞動等形式，也可采用潛移默化的遷移式，要因地制宜，因材施教，靈活多變。4．重視理論聯(lián)系實際，學科教學過程中可拓寬知識面，開闊學生視野：可適當介紹近幾年的科技發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生熱愛科學，積極進取。

5．重視勞動教育，培養(yǎng)學生多種品質。勤勞出智慧，勞動的過程就是素質的提高過程。

2、做為學校的中層干部，你如何理解管理與服務的關系？

第三篇：2009年學校中層干部競聘選拔筆試試卷

一、選擇題（共15題，每題只有一個正確選項,每題2分，共30分）

1、當代我國最基本的國情是（）

A、國民素質還不夠高B、社會生產力水平還比較低

C、自然資源總量大，種類多D、現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段

2、黨的十七大報告指出，社會主義民主政治的基本要求是（）

A.依法治國B.黨的領導

C.人民民主D.制度化、法制化

3、網(wǎng)絡上的游戲可以開發(fā)智力，但部分學生由于癡迷網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè)。這一事實告訴我們（）

A.事物都是一分為二的B.任何事物都是發(fā)展變化的C.規(guī)律是客觀的D．事物的性質主要由矛盾主要方面規(guī)定

4.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響（）

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.社會活動

5.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃，有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給（）

A.國家B.地方C.學校D.家長

6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速，恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”.這反映了教師勞動的哪一特點（）

A.復雜性B.師范性C.創(chuàng)造性D.主體性

7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.課外輔導D.檢查評定成績

8.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃

9.課外校外教育是一種有目的，有計劃，有組織的教育活動，其實施范圍是（）

A.在課程計劃（教學計劃）之中B.在學科課程標準（教學大綱）之中

C.在學校之外D.在課程計劃和學科課程標準之外

10.智力技能形成的三個階段依次是（）

A.原型定向，原型內化，原型操作B.原型操作，原型內化，原型定向

C.原型定向，原型操作，原型內化D.原型內化，原型定向，原型操作

11.人腦對過去感知過的事物的形象的反映是（）

A.表象B.想象C.后象D.印象

12.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）

A.理解B.鞏固C.應用D.遷移

13.能夠最大限度地調動學生的學習積極性，并有利于改善同伴關系的課堂目標結構類型是（）

A.競爭型B.合作型C.個體化型D.放任型

14、某寄宿學校派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學生王某從廁所出來后急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任()

A,司機負責B,某寄宿學校負責

C,司機和某寄宿學校共同負責D,司機和王某共同負責

15、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

1、黨的十七大報告指出, 中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟和全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。

2、教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的社會現(xiàn)象和認識現(xiàn)象。

3、我國的《學記》是世界上最早的教育文獻。

4、廣義的教育制度是指國民教育制度；狹義的教育制度是指學校教育制度。

5、學生是教育的對象（客體），又是自我教育和發(fā)展的主體。

6、班主任了解學生的基本方法是觀察法；班主任的中心工作是組織和培養(yǎng)班集體。

7、課外校外教育的組織形式有群眾性活動，小組活動和個人活動。

8、學校應當尊重未成年學生的受教育權,不得隨意開除學生。

9、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。

10、在教學過程中，傳授知識與思想教育的統(tǒng)一，反映了教學的教育性規(guī)律。

三、簡答題：（每小題5分，共15分）

1、教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性。

①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性；

②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性；

③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；

④教育要適應人的發(fā)展的個別差異性。

2、我國社會主義教育目的的基本點是什么

①培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人； ②使學生德，智，體等方面全面發(fā)展；

③教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

3、一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)

①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎知識；④必備的教育科學知識，包括教育學，心理學以及各科教材教法等。

1、結合學校和自己工作實際，請你談談什么是素質教育？如何在工作中實施素質教育。

素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應試教育相對應。

1．在教育教學過程中嚴格執(zhí)行教學計劃、教學大綱，不增加學生負擔，在制訂教育教學計劃時，要合理安排各方面素質教育的內容和方式，使素質教育落到實處。

2．構建素質教育的課堂教學模式，以素質培養(yǎng)主線，進行改革、試驗、探索。

3．教育形式要多樣化，可采用參觀、講座、專欄、第二課堂等專題形式，可組織學生參加社會活動、集體活動、體育活動、勞動等形式，也可采用潛移默化的遷移式，要因地制宜，因材施教，靈活多變。

4．重視理論聯(lián)系實際，學科教學過程中可拓寬知識面，開闊學生視野：可適當介紹近幾年的科技發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生熱愛科學，積極進取。

5．重視勞動教育，培養(yǎng)學生多種品質。勤勞出智慧，勞動的過程就是素質的提高過程。

2、做為學校的中層干部，你如何理解管理與服務的關系？

第四篇：地稅局中層干部競聘筆試試卷

地稅局中層干部競聘筆試試卷

一、單項選擇題(從下列各題答案中選出一個最符合題意的答案，并將字母符號填入題后括號內)

1．哲學的黨性是指(B)。

A．哲學的階級性，在階級社會為一定階級服務

B．唯物主義和唯心主義的根本對立和斗爭

C．辯證法和形而上學的對立和斗爭

D．可知論和不可知論的對立和斗爭

2．事物發(fā)展過程中不確定的發(fā)展趨勢是(D)。

A．必然性

B．可能性

C．現(xiàn)實性

D．偶然性

3．衡量社會進步的標準是(D)發(fā)展水平。

A．政治

B．科學

C．文化

D．生產力

4．以(C)為代表的中國共產黨人，開創(chuàng)了建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)，形成了鄧小平理論。

A．毛澤東

B．劉少奇

C．鄧小平

D．陳云

5．有關財政，錯誤的說法是(C)。

A．財政是國家憑借政權對一部分社會產品進行分配而形成的分配關系

B．財政投資的多少和分配于不同部門直接制約著擴大再生產的規(guī)模和產業(yè)結構

C．根據(jù)財政收入的劃分，債務收入屬于預算外收入

D．財政政策的目標體現(xiàn)出簡明，集中和相對穩(wěn)定的特點

6．我國經濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是(A)。

A．國有企業(yè)改革

B．培育市場體系

C．加強宏觀調控體系

D．健全社會保障制度

7．著作財產權包括(B)。

A．發(fā)表權

B．演繹權

C．修改權

D．署名權

8．我國刑法規(guī)定，情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。這應理解為(C)。

A．是犯罪不以犯罪論處

B．是犯罪不以犯罪處罰

C．不構成犯罪

D．是縮小打擊面的特殊策略

9．被判處無期徒刑的罪犯，經過一次或幾次減刑以后，實際執(zhí)行的刑期不能少于(B)。

A．原判刑期的二分之一

B．10年

C．15年

D．10年以上15年以下

10．離職學習超過一年的國家公務員應辦理的手續(xù)是(B)。

A．免職手續(xù)

B．辭職手續(xù)

C．調任手續(xù)

D．轉任手續(xù)

11．縣級以上地方各級人民政府主要領導人的任職，(C)人以下，在該級人大閉會期間由該級人大常委會決定任命。

A．3

B．4

C．2

D．5 12．規(guī)范性公文的一致性表現(xiàn)為(A)。

A．與其他文件、作者權利具有高度統(tǒng)一的一致關系

B．文件結構的周密有效 C．文件的文字條理清楚

D．文件的語言簡約不繁

13．以下說法錯誤的是(D)。

A．指示具有強制約束作用，要求下級機關必須遵守和執(zhí)行

B．決定具有指導性，具有較強的理論性和政策性，是指導工作的原則

C．任免通知落款處由任免機關領導人親筆簽署(或代以簽名章)D．遷移、更改電話號碼等可使用通告

14.在經濟增長速度與經濟效益的關系上應堅持(B)A.把經濟增長速度放在首位，效益服從速度

B.在提高經濟效益的前提下力爭盡快增長速度

C.速度與效益并重，兩者都應放在第一位

D.速度與效益完全一致，二者是一個問題

15.真理和謬誤互相貫通的含義是指(B)A.真理就是謬誤

B.在一定條件下可以相互轉化

C.二者沒有確定的界限

D.真理中包含著謬誤

16.自動放棄犯罪行為，從而避免了犯罪結果的發(fā)生，這種行為屬于(D)A.犯罪預備

B.犯罪表示

C.犯罪未遂

D.犯罪中止

17.資源與環(huán)境的合理利用與保護包括(D)等內容

A.自然資源保護與可持續(xù)利用

B.荒漠化防治 C.生物多樣性保護

D.以上內容都有

18.離職學習超過一年的國家公務員應辦理的手續(xù)是(B)

A.免職手續(xù)

B.辭職手續(xù)

C.調任手續(xù)

D.轉任手續(xù)

19.根據(jù)我國刑法規(guī)定，有關精神病人具有的刑事責任能力，錯誤的是(D)A.精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為時不具有責任能力

B.間歇性精神病人在精神正常時犯罪應負刑事責任

C.尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人犯罪應負刑事責任

D.精神病人任何時候都不應負刑事責任

20.某公民死亡后，其中某一文學作品根據(jù)著作法的規(guī)定(C)A.該作品的修改權由其繼承人所有

B.該作品的修改權由國家所有

C.該作品的使用權和獲得報酬權在法律規(guī)定的保護期內，由其繼承人所有

D.該作品著作權中的人身權利經過50年后將不受保護

21.撰寫交流信息的通知，要做到(A)

A.不必予以評論，也無需闡發(fā)意義和目的B.必須有明確的政策依據(jù)

C.說明制發(fā)的意義

D.側重敘事，在敘事基礎上闡明道理

22.領導者在公文正體上簽注姓名、日期的活動是(A)

A.簽發(fā)

B.簽署

C.簽具

D.會簽

58、稅法的空間效力是指稅法在__a__內發(fā)生的效力。

a.特定地域

b.特殊地域

c.個別地區(qū)

d.任何區(qū)域

57、下列有關我國現(xiàn)行稅制結構的說法中，不正確的是__b__。

a.以流轉稅和所得稅并重為主體

b.以消費稅和營業(yè)稅并重為主體

c.社會主義市場經濟要求稅收分配有助于實現(xiàn)公平、平等，按能力負稅的原則

d.有多種稅種為配合發(fā)揮作用

51、具有不同納稅能力的人應當繳納不同的稅收是指_b__。

a.交叉公平

b.縱向公平

c.橫向公平

d.合理負擔

43、行為稅類是國家調節(jié)__b__所開征的稅。

a.公民的所有行為

b.一切經濟領域類的經濟行為

c.某些特定經濟行為

d.法律行為

23、國債的發(fā)行主體是國家，國家是社會政治經濟的組織管理者，國債的償還以國家財政收入作擔保。因此，國債具有_a_的特點。

a.信譽高

b.靈活性

c.有償性

d.可轉讓性

20、稅收征收管理的作用是由__a__的作用所決定的。

a.稅收

b.征收

c.管理

d.稅收管理

16、從事貨物批發(fā)或零售的納稅人，年應稅銷售額在__d_以下的為小規(guī)模納稅人。

a.80萬元

b.100萬元

c.150萬元

d.180萬元

13、_a__是我國稅制結構中的主體稅類。

a.流轉稅

b.所得稅

c.工商稅

d.營業(yè)稅

7、稅收是國家取得財政收入的_c__。

a.主要方式

b.輔助方式

c.基本方式

d.次要方式

在資源稅中，關于伴選礦的稅收政策，下列說法正確的是(D)。

A.以主產品的礦石名稱作為應稅品目

B.伴選礦量大的，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)規(guī)定對其核定單位稅額

C.伴選礦量小的，按照國家對收購單位規(guī)定的相應品目的單位稅額減半繳納資源稅

D.對從精礦伴選出的副產品不征收資源稅 下列關于累進稅率的表述正確的是(B)。

A.超額累進稅率計算復雜，累進程度緩和，稅收負擔透明度高

B.全額累進計算簡單，但在累進分界點上稅負呈跳躍式，不盡合理

C.計稅基數(shù)是絕對數(shù)時，超倍累進稅率實際上是超率累進稅率

D.計稅基數(shù)是相對數(shù)時，超額累進稅率實際上是超倍累進稅率

假設某人取得勞務報酬收入48000元，免征額為800元，稅率為20%，若規(guī)定計稅依據(jù)超過20000-30000元的部分，加征2成，超過30000-40000元的部分，加征5成，超過40000元以上的部分，加征10成。則該人應納稅額為(B)元。

A.12600 B.12280

C.19200 D.18880

二、多項選擇題(在下列各題的選項中至少有一項符合題意，請把所選答案的字母填入括號內)

1．否定之否定的實質是對立面的統(tǒng)一，體現(xiàn)了事物自己運動的深刻內容，包括兩次否定三個階段，即(ABCD)。

A．對肯定的否定

B．對否定的否定

C．否定之否定

D；否定

2．下列屬于辯證否定的有(BCD)。

A．我國必須全盤西化

B．對傳統(tǒng)文化要批判繼承

C．馬克思主義哲學對德國古典哲學的“揚棄” D．我國當前的政治、經濟體制的改革 3．社會主義初級階段包括以下幾個含義：(AB)。

A．我國已經是社會主義社會

B．我國還處于社會主義初級階段

C．社會主義初級階段的主要任務是發(fā)展社會生產力

D．需要補資本主義的課

4．精神文明建設對整個社會主義現(xiàn)代化建設提供(ABCD)。

A．理論指導

B．精神動力

C．思想保證

D．智力支持

5．我國民法調節(jié)的對象包括(AC)。

A．財產關系

B．人際關系 C．人身關系

D．思想關系

6．政企分開的主要措施是(ABCD)。

A．企業(yè)實行無主管部門制

B．逐步取消專業(yè)經濟部門

C．大力發(fā)展社會中介組織

D．探索新的對國有企業(yè)的監(jiān)管方式

7．監(jiān)察部的監(jiān)察對象是(ABC)。

A．國務院各部門及其國家公務員 B．國務院及國務院各部門任命的其他人員

C．省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其領導人員

D．省、自治區(qū)、直轄市黨委及其領導人員

8.按照十六大的要求，能夠代表國家履行出資人職責的包括(ABC)A.中央政府

B.省級地方政府

C.市(地)級地方政府

D.財政部

9.社會主義精神文明建設要以馬克思主義為指導，這是因為馬克思主義(ABCD)

A.揭示了人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律

B.決定著精神文明的性質

C.提供了解決實際問題的正確答案

D.規(guī)定著精神文明建設的方向

10.在社會主義市場經濟體制下，宏觀經濟調控的主要目標有(ACD)A.保持社會總供給與總需求的基本平衡

B.保持國有企業(yè)在國民經濟中占絕對優(yōu)勢

C.保持物價總水平的基本穩(wěn)定

D.保持國民經濟的適度增長率

11.依《民法通則》規(guī)定，我國公民的住所是指(AB)A.公民戶籍所在地

B.公民的經常居住地 C.公民的實際滯留地

D.公民的居所地

12.行賄罪的主體可以是(ABCD)A.任何具備刑事責任能力的公民

B.國家工作人員

C.國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位

D.人民團體

13.合同一旦訂立，便有自己的表現(xiàn)形式，主要有(ABC)A.口頭形式

B.書面形式 C.特殊書面形式

D.默示形式

14.下列有關具體行政行為合法性審查原則的表述，正確的是(ACD)A.審查的主體是人民法院

B.只對具體行政行為是否合法進行審理

C.只對具體行政行為進行審查，不對抽象行為進行審查

D.原則上只作合法性審查，不作合理性審查

15.公文的基本組成部分有(ACD)A.標題

B.文頭 C.正文

D.主題詞 關于稅率及其形式，下列表述正確的有()。

A.超率累進稅率下，邊際稅率等于平均稅率

B.在通常情況下，實際稅率低于名義稅率

C.零稅率是以零表示的稅率，是免稅的一種方式

D.定額稅率不受課稅對象價值量變化的影響

答案：BCD 納稅期限是納稅人向國家繳納稅款的法定期限,下列關于納稅期限的表述正確的有()。

A.確定納稅期限長短主要取決于稅種的性質、應納稅額的大小和交通條件

B.按期納稅的納稅間隔期一般分為5種期限

C.城鎮(zhèn)土地使用稅采用按次納稅方法

D.無論采用哪種納稅期限，如納稅申報期的最后一天遇公休或節(jié)假日，都可以順延

E.除以一個月作為納稅間隔期外，以其他間隔期為納稅期限的，應自期滿之日起7日內預繳

【答案】AD

【應用舉例—多選】納稅期限是納稅人向國家繳納稅款的法定期限，確定納稅期限需要考慮的因素包括()。

A.稅種的性質

B.應納稅額的大小

C.交通條件

D.信息化程度

E.納稅人的守法程度

【答案】ABC

【應用舉例—多選】按照稅收實體法要素的規(guī)定，下列表述正確的有()。

A.納稅人是稅法中規(guī)定的負擔稅款的單位和個人，包括自然人和法人

B.計稅依據(jù)是課稅對象量的體現(xiàn)

C.在累進稅率條件下，名義稅率等于實際稅率

D.零稅率表明納稅人仍負有納稅義務，但不需繳納稅款

E.稅目的作用是進一步明確征稅范圍

【答案】BDE 關于伴采礦資源稅的稅務處理，下列說法正確的有()。

A.伴采礦不繳納資源稅

B.伴采礦全部按照主礦產品資源稅單位稅額標準計算繳納資源稅

C.伴采礦量小的，按照國家對收購單位規(guī)定的相應品目的單位稅額標準計算繳納資源稅

D.伴采礦量大的，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)規(guī)定對其核定資源稅單位稅額標準

E.伴采礦量大的，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府所屬稅務機關對其核定資源稅單位稅額標準

答案：CD

三、判斷正誤(正確的劃“√”，錯誤的劃“X”)

1．“一個完善的人，必定具備思維力、意志力和心力。思維力是認識之光，意志力是品性之能，心力是愛”，因此人的本質是理性、意志和心。X 2．任何量變都會引起質變。X

3．部分先富，帶動后富，達到共同富裕的目標是一個可欲而不可求的發(fā)展過程。X

4．我國的公有制目前只有國家所有制和集體所有制兩種形式。X 5．刑法規(guī)定，對于未遂犯，可以比照既遂犯減輕或免除處罰。X 6.國家公務員擔任縣級以下地方人民政府領導職務的，一律不得在原籍任職。X

7.價格是商品價值的貨幣表現(xiàn)，而價值則是生產商品所花費的勞動量。(×)

8.在市場經濟中，當經濟出現(xiàn)衰退時，政府實行赤字財政政策就能促進國民經濟的發(fā)展。(√)

9.在電腦操作過程中，擴展名為EXE、COM、BAT的三種文件均可直接執(zhí)行。(×)

10.法規(guī)定：“公民在法律面前一律平等。”這一規(guī)定中的“法律”是廣義上的法律。(√)

11.領導干部應當逐級提拔，特別是優(yōu)秀的中青年干部或因工作特殊的需要，也應當按照有關程序逐級提拔。(√)12總工會是政府機構之一。(×)

13.主要是從公文轉化而來，今天的檔案就是昨天的公文。(√)

四、計算題

某商貿企業(yè)2008自行核算實現(xiàn)利潤總額40萬元，后經主管國稅機關納稅檢查，發(fā)現(xiàn)有關情況如下：

（1）在成本費用中計提工資400萬元，實際發(fā)放工資薪金380萬元；（2）4月1日以經營租賃方式租入設備一臺，租賃期為2年，一次性支付租金40萬元，計入了當期的管理費用；

（3）該企業(yè)根據(jù)需要提取固定資產減值準備20萬元，存貨跌價準備10萬元；

（4）從境內A子公司分回股息76萬元，A適用企業(yè)所得稅稅率15%；從境內B子公司分回股息33.5萬元，B適用企業(yè)所得稅稅率25%。分回股息未計入利潤總額；

（5）企業(yè)2007年自行申報虧損80萬元，后經稅務機關檢查調增應納稅所得額30萬元。要求：根據(jù)上述資料，按下列序號回答問題。（1）計算工資應調整的所得額；

（2）計算租賃設備的租金應調整的所得額；（3）計算各準備金應調整的所得額；

（4）計算子公司A、B分回的投資收益應調整的所得額；（5）計算該企業(yè)納稅調整后所得額；

（6）計算該企業(yè)2008年應繳納的企業(yè)所得稅額。答案：

（1）實發(fā)工資380萬元，可以扣除，計入成本費用的是400萬元，應調增20萬元。（2）租賃設備的租金應調增應納稅所得額＝40-40/24×9＝25（萬元）

（3）存貨跌價準備和固定資產減值準備應調增30萬元

（4）子公司A、B分回的投資收益不調增應納稅所得額，不用補稅（5）該企業(yè)納稅調整后所得＝40+20+25+30＝115（萬元）（6）該企業(yè)當年應納稅所得額＝115-（80-30）＝65（萬元）該企業(yè)當年應納企業(yè)所得稅＝65×25％=16.25（萬元）

第五篇：學校中層干部選拔、公開競聘實施方案（三則）

學校中層干部選拔、公開競聘實施方案（三則）

（篇一）

一、指導思想

為貫徹落實“三個代表”重要思想，建立科學規(guī)范的學校中層干部任用制度，根據(jù)中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作條例》以及《**市中小學校校長工作試行意見》、《**市中小學校黨組織建設工作若干意見》、《徐匯區(qū)小學中層干部選拔任用工作試行辦法》、《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)校（園）級干部選拔任用實施辦法》等文件精神，制定本實施方案。

二、公開競聘的時間

三、公開競聘的崗位

四、公開競聘的原則

1.黨管干部原則

2.民主集中制原則

3.依法辦事原則

4.任人唯賢，德才兼?zhèn)洌趯W校優(yōu)秀教師中選拔原則

5.群眾公認，注重實績原則

6.公開，平等，競爭，擇優(yōu)原則

五、公開競聘的條件

1、認真實踐“三個代表”重要思想，堅持講學習、講政治、講正氣，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

2、具有忠誠于教育事業(yè)的堅定信念和全面實施素質教育的正確理念。

3、具有高度責任感和事業(yè)心，有勝任擬任崗位的工作能力、文化水平和專業(yè)知識。

4、堅持和維護黨的群眾路線和民主集中制原則。

六、公開競聘的資格：

1、五年以上的教育教學和班主任工作經歷。大隊輔導員至少有一年的班主任工作經歷；

2.有在本校一年以上的工作經歷（因上級組織調動的除外）；

3.一般具有在下一級崗位工作一年以上的經歷；

4.有小高級以上職稱和大專以上學歷（大隊輔導員職稱要求除外）；

5.心理健康；

6.個別優(yōu)秀的教師因工作需要，可報教育黨工委組織干部科同意后，破格任用。

七、公開競聘的程序

按照黨管干部原則，小學中層干部選拔任用工作應在黨總支的領導下，由學校黨支部負責實施；無支部委員會的學校，由黨總支和學校黨支部書記負責實施；無獨立黨支部的學校，由黨總支代行黨支部的職責（以下相同）。

1．民主推薦

（1）民主推薦工作由學校黨支部負責實施。

（2）民主推薦以召開教職員工會議填寫推薦票為主要形式，推薦結果在一年內有效；

（3）民主推薦應當經過下列程序：

①召開民主推薦會教職員工參與率在80%以上，民主推薦會應向與會人員公布推薦崗位、任職條件、推薦范圍，提供人員名冊，提出有關要求，并組織填寫推薦票。

②由學校黨支部匯總推薦結果，列出推薦集中的人選名單。

2．校長提名

（1）校長根據(jù)群眾推薦的結果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合選拔任用原則、條件和資格的人選名單，征求學校黨支部意見；

（2）黨支部對校長提名人選初審后，應召開全體黨員和年級組長、教研組長以上干部會議進行考察預告和民主測評，并將測評結果通報校長。

3.確定考察對象

（1）學校黨支部應根據(jù)民主推薦和校長提名人選的測評結果，經與校長醞釀后，召開支部委員會議（無支委會的學校應召開全體黨員會議進行討論），可邀請非中共黨員校長列席，確定考察對象。

（2）支部委員會議要充分發(fā)揚民主，既要充分重視民主推薦、測評的結果，又要防止簡單以票取人，但多數(shù)群眾不同意的，不得列為考察對象。

（3）未經校長和黨支部充分醞釀的人選，不提交支部委員會討論，不得列為考察對象。

（4）確定的考察對象報黨總支審議，黨總支必須在7天內給予答復。有不同意見再進行醞釀或報組織干部科。

4．黨支部考察

（1）由學校黨支部負責對考察對象進行全面考察。

（2）考察程序如下：

①組織考察組，制定考察方案；

②采取個別談話、發(fā)放民主測評表、查閱資料等考察方式，廣泛深入地了解情況。

③形成書面考察材料，考察材料必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特點，主要缺點和不足，民主推薦和民主測評情況，任用建議等內容。一經任職，考察材料要歸入學校黨支部文書檔案。

（3）考察組由兩名黨員組成（其中一人必須是黨的組織委員）?？疾烊藛T必須堅持原則，公道正派，嚴守紀律，考察材料要簽署考察人姓名及日期，對考察材料負責。

（4）個別談話的對象一般不少于15人，范圍為學校校務會成員，中層干部，黨員教師代表、民主黨派教師代表，考察對象所在組室的同事和其他有關人員。

（5）黨支部召開全體委員會議或全體黨員會議，并可邀請非中共黨員校長列席，聽取考察組考察情況匯報，并就考察情況進行充分討論，形成黨支部意見或建議。

5．校務會議討論和校長決定

（1）校務會議由校長主持，由學校黨支部負責人介紹擬任人選的推薦、公開競聘、考察和任免理由等情況。與會人員充分討論后，由校長決定；

（2）如果校務會議討論意見有嚴重分歧，一般應暫緩決定，待條件成熟后，再行討論。

（3）經校長決定后的擬任人選，須上報黨總支，經黨總支委員會審定。

6．任職

（1）實行任職前公示制度。在校務會議討論決定后對擬任對象進行校內公示。公示一般為三個工作日。公示結果不影響任職的，辦理任職手續(xù)；

（2）實行職務聘任制。每屆聘期為一～三年，可以連聘連任；

（3）決定聘用的干部，由黨支部同本人進行任前談話，反饋考察評價，指出努力方向，提出廉潔自律、群眾觀念、組織紀律等要求，干部的任職時間，以聘任之日起算；

（4）中層干部任職年齡的上限一般為男不超過57周歲，女不超過52周歲，特殊情況需報經教育黨工委組織干部科同意。

八．公開競聘的任用

（1）中層干部試用期一年。

（2）一年進行教師考評，合格者任用。

（3）考評合格，再公示，正式任用為中層干部。

（4）接受每年一次考評。

（篇二）

為了進一步建立起競爭有效的用人機制，推動民主治校進程，根據(jù)縣教育局文件精神和我校實際，本著“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，經研究決定，對我校部分中層崗位實行競聘上崗，具體方案如下：

一、公開競聘組織機構

1．公開競聘上崗領導小組：

2．公開競聘資格審查小組：

3.公開競聘面試評定小組：

二、公開競聘的中層崗位和職數(shù)

根據(jù)教育局要求，結合我校教育、教學工作實際，本次公開競聘的中層機構和中層領導干部職數(shù)如下：

德

育

處：副主任2人

三、報名競聘的資格條件

1．政治思想堅定，服從組織安排。擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的事業(yè)，組織紀律觀念和大局意識強，秉公辦事，作風正派。

2．具有崗位必備的政策理論水平、專業(yè)知識和業(yè)務能力，具有較高的教學業(yè)務水平，教學實績優(yōu)良。

3．具有一定的實際工作經驗和較強的開拓創(chuàng)新意識，組織管理、協(xié)調能力強，工作思路清晰。

4．具有強烈的事業(yè)心和責任感，能嚴格要求自己，廉潔奉公，善于開展思想政治工作，有較好的群眾基礎。

5．學歷合格，具有三年及以上教育教學工作經歷。

6．身心健康，能勝任工作。

四、競聘上崗的操作程序和方法

l．宣傳發(fā)動（6月21日)：在學校網(wǎng)站“校務公開”欄中公布該方案。

2．自薦報名（6月21—25日)：欲參加競聘人員請電話聯(lián)系或到行政樓三樓黨政辦公室

聯(lián)系電話,并下載報名表，填寫完成后發(fā)送至zjcsgjzx@163.com（截止時間：6月25日下午3：00）。

3．資格審查（6月26日)：由公開競聘資格審查小組對競聘人員進行資格審查，初步確定參與競聘面試的人數(shù)和名單。

4．竟聘面試（6月27日）：**年6月27日

上午9：00在學校行政樓二樓會議室進行公開競聘，由公開競聘面試評定小組進行評定，公開競聘民主監(jiān)督小組監(jiān)督整個實施過程。競聘面試分競聘演講和領導機動提問兩部分，競聘人員的演講順序以抽簽方式確定，演講主要內容：擬聘崗位優(yōu)勢及個人特長、工作簡歷等概況；對擬任崗位的基本工作思路及態(tài)度等，演講時間5－10分鐘。

5．綜合評定：由評議小組分項評出等級并匯總綜合評定。

6．結果公示（**年6月29日-**年7月1日）：6月29日學校將競聘結果進行公示，同時擬任崗位干部名單報縣教育局審批。

（篇三）

我校現(xiàn)任中層干部是**年7月采用公開競聘方式任命使用的。根據(jù)《徐州市教育局直屬學校中層干部管理辦法》，結合我校實際情況，經學校黨委研究并報請局黨委同意，決定于**年7月下旬進行新一輪中層干部競爭上崗，特制訂本方案。

一、中層崗位職數(shù)

按照編辦核定職數(shù)，我校內設機構7個中層正職崗位（局聘正科級），7個中層副職崗位（局聘副科級），本次干部選拔聘用崗位職數(shù)不超過編辦核定的崗位職數(shù)，只競職不競崗。

擬選拔聘用崗位及職數(shù)：

辦公室2人（1正1副）

教務處2人（1正1副）

政教處2人（1正1副）

教科室2人（1正1副）

總務處2人（1正1副）

安保處2人（1正1副）

新疆部2人（1正1副）

二、聘用條件

（一）基本要求

1.熱愛黨的教育事業(yè)，全面執(zhí)行黨的教育方針，作風正派，有良好的職業(yè)操守和師德水平。

2.熟悉教育教學工作和學校事務，有履行崗位職責所需要的組織管理能力、文化水平和專業(yè)知識，有較豐富的實踐經驗。

3.勤奮工作，開拓創(chuàng)新，務實高效，教育水平高，教學成績突出。

4.清正廉潔，樂于奉獻，以身作則，辦事公道，有創(chuàng)新觀念，有較強的組織、協(xié)調和管理能力，善于團結同志一道工作，在群眾中有較高威信。

5.中層正職的競聘者須是現(xiàn)任局聘中層正職或有二年以上局聘中層副職任職經歷，年齡男不超過53周歲（1965

年

月

日

以后出生）、女不超過50周歲（1968

年

月

1日

以后出生）。首次競聘局聘副科級中層副職者，須工作五年以上、具有二年以上教研組長（備課組長、班組長、主任助理或部門中層管理）工作經歷，年齡原則上不超過45周歲（1973

年

月

日

以后出生）?，F(xiàn)任局聘、校聘中層干部競聘局聘副科級中層副職，年齡可以放寬至男不超過53周歲（1965

年

月

日

以后出生）、女不超過50周歲（1968

年

月

日

以后出生）。男滿53周歲（1965

年

月

日

以前出生）、女滿50周歲（1968

年

月

日

以前出生）的不再聘任。

（二）競聘干部崗位要求

1.辦公室主任（副主任）：中共黨員，熟悉機關公務，有較強的服務意識、組織協(xié)調能力和較高的文字寫作能力。

2.教育、教學管理干部：有扎實的教育教學理論功底和突出的教育教學成績，有較高的教育教學管理和指導能力，有較豐富的學生管理經驗和活動策劃能力，有較強的科研能力和較豐碩的科研成果。

3.總務、安保主任（副主任）：有強烈的服務意識和務實精神，有較強的協(xié)調、管理和外聯(lián)能力，敢于擔當，善于工作，必要時能犧牲個人的休息時間開展工作和處置突發(fā)事件。

4.新疆部主任（副主任）：有較高的思想覺悟和政治敏感性，有愛心耐心細心，有強烈的奉獻精神和責任意識，有一定的民族、宗教知識和相應的工作經歷，有豐富的教育教學和學生管理經驗，有較強的組織、協(xié)調和外聯(lián)能力。

三、聘用程序及辦法

本次中層干部選拔聘用工作采取述職測評、公開競聘和民主測評相結合的辦法。

中層正職干部從現(xiàn)任局聘中層干部中公開選聘，中層副職干部從符合條件的教職工中公開選聘。

1.個人自愿報名。方案公布后，學校在有效時日內（7

月

日

下午5點前）接受申請人自愿報名。申請人報名時，需填寫《報名表》，同時遞交個人簡歷、工作實績等材料（原件及復印件）備查。按照競爭上崗條件，由競聘領導小組對報名人選進行資格審查，確定參與競聘人選，上報校黨委審查批準后在校內公示。

2.原局聘中層正職干部現(xiàn)仍競聘中層正職、原局聘中層副職干部現(xiàn)仍競聘中層副職的，競聘者需在教職工代表大會上述職，接受民主測評（競聘者不參加投票）。述職測評優(yōu)良率低于70%的，原則上不予聘任。

3.原局聘中層副職干部現(xiàn)競聘中層正職、符合條件的競聘者競聘中層副職的，競聘者需進行公開演講答辯。演講答辯共有3題，總時長為10分鐘，總分為100分。第一題演講內容主要為個人簡介（含個人簡歷、工作實績等）。其余兩題現(xiàn)場出示，由教育局組織處組織專家委員會對競聘者進行考評。公開演講答辯得分占總分的50%。公開演講答辯結束后，由學校教職工代表大會和領導班子成員分別對參加競聘人員進行測評（競聘者不參加投票）。教職工代表民主測評得分占總分的30%，領導班子成員測評得分占總分的20%。

4.校黨委依據(jù)述職測評、公開競聘和民主測評結果研究確定考察對象名單，并在校內公示。

5.組織考察。學校配合局組織處成立考察組，采取個別談話的方式對考察對象進行德、能、勤、績、廉等方面的全面考察，并根據(jù)考察情況形成考察材料上報校黨委。

6.校領導班子討論確定擬聘用中層正副職干部名單。

7.上報。學校將考察報告和任用意見上報市教育局組織處。

8.公示。待教育局批復后學校公示，公示期為7天。

9.任命。經公示沒有異議，由教育局予以任命，聘期三年。首次聘任，試用期一年、聘期三年（含試用期），任職時間自教育局批準之日算起，試用期滿經考核不稱職者回原崗位工作。

本方案僅適用于局聘中層正副職干部的公開選拔競聘，校聘中層干部及主任助理公開競聘方案另行公布