第一篇：2010.doc中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

2013~2014年度第一學(xué)期大一班段中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過(guò)程，是我們中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國(guó)人貢獻(xiàn)給世界和未來(lái)的文化財(cái)富。08年我國(guó)首次把中秋節(jié)定為全國(guó)法定節(jié)日！為了讓幼兒更深的了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)民族的感情，我們展開(kāi)了一個(gè)中秋慶?；顒?dòng)。

在活動(dòng)前，我們先做好了所需的活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集與中秋節(jié)有關(guān)的物品帶回班上，如：月餅、中秋節(jié)常吃的水果、小燈籠等等。

二、做好環(huán)境布置，如掛上一些小燈籠作吊飾等，使班上充滿節(jié)日氣氛。

三、師幼互動(dòng)，采取多種形式讓幼兒了解中秋節(jié)的相關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作做好后，我們正式舉行了“歡樂(lè)慶中秋”的慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們先介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，聽(tīng)聽(tīng)美麗的神話傳說(shuō)《嫦娥奔月》。接著幼兒進(jìn)行了才藝表演，猜謎活動(dòng)等。在游戲完畢后，幼兒一起分享他們所帶來(lái)的食品如月餅、水果等。通過(guò)本次的中秋慶?；顒?dòng)，幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)了與別人分享，孩子在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中情緒高漲，精神飽滿。在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我們發(fā)揮了家長(zhǎng)的能力，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒選擇哪些才是與中秋有關(guān)的物品；而在師幼互動(dòng)交流時(shí)，幼兒也最大限度的發(fā)展了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

總之，這次中秋節(jié)慶?；顒?dòng)順利結(jié)束，幼兒得到了最大的發(fā)展，最重要的是，有一個(gè)快樂(lè)的生活體驗(yàn)。

二〇一三年九月

第二篇：中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

中高年級(jí)段開(kāi)展“我們的節(jié)日·端午”

——制作手抄報(bào)活動(dòng)小結(jié)

（三、四、五年級(jí)）

“五月五，話端午”-----為進(jìn)一步幫助小學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)?，F(xiàn)將我們學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、感受濃厚的宣傳氛圍，寫(xiě)說(shuō)端午

以傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為契機(jī)，把愛(ài)國(guó)主義教育作為主題，貫穿在“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)之中，通過(guò)在端午節(jié)前后了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午的相關(guān)風(fēng)俗，感受買粽子、包粽子、吃粽子、采艾草、祭屈原、觀賞賽龍舟等端午傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，感受傳統(tǒng)文化魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

倡導(dǎo)孩子們把在過(guò)端午時(shí)的所見(jiàn)所聞以及了解到的節(jié)日風(fēng)俗用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)。展示在端午期間積極參與一些公益活動(dòng)的情景，體現(xiàn)愛(ài)廣州，愛(ài)家園的思想道德。

二、開(kāi)展“我的端午我做主”手抄報(bào)比賽，“品嘗粽子”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

6月7日下午我們讓學(xué)生把粽子帶回學(xué)校與同學(xué)們分享，以小組的形式交流粽子的味道，材料和包法，并把品嘗的過(guò)程拍下來(lái)進(jìn)行展示。那天同學(xué)們都很高興，每人都帶了粽子回來(lái)，有些還帶了2-3 1

個(gè)，請(qǐng)老師吃。他們邊吃邊交流自己收集回來(lái)的有關(guān)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，不少同學(xué)還會(huì)有聲有色地講：有關(guān)端午節(jié)的小故事。

另外，我們還利用課外的時(shí)間，發(fā)動(dòng)三、四、五年級(jí)的全部同學(xué)爭(zhēng)相制作端午節(jié)手抄報(bào)，最后，在大家的努力下，每班各評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們懂得了：我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原，并不是因?yàn)樗督詺?，而是因?yàn)樵谒砩象w現(xiàn)出的那種精神：面對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難，而起身抗?fàn)?，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過(guò)屈原，讓他們看到，中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)、維護(hù)。所以，孩子們通過(guò)參與這次活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀(jì)念屈原，為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。

第三篇：大班中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

大班中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們就迎來(lái)了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

在活動(dòng)初期，因?yàn)橹星锏膩?lái)臨，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來(lái)的呢？在這一活動(dòng)中我們通過(guò)故事的形式來(lái)與我們小朋友交流了一下。

一、通過(guò)故事簡(jiǎn)介，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉，但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌生的。所以通過(guò)一個(gè)中秋的傳說(shuō)與我們的孩子交流，讓我們的孩子對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過(guò)程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。三，中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受人的文化習(xí)俗。

鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，知道1、2、3表示的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的情感。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排序。通過(guò)猜想和畫(huà)“月亮上有什么？”來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力.并畫(huà)出月亮上有什么，讓幼兒大膽想象知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。出示圖： 月亮上有什么？中秋節(jié)Party 制作“燈籠” 數(shù)字1、2、3 月亮到底是什么樣的？ 制作“美麗的月亮” 我和月亮做朋友 會(huì)變的月亮中秋節(jié)學(xué)習(xí)故事 快樂(lè)的中秋節(jié)故事：找月亮 美麗的月亮。

在活動(dòng)中，老師不僅向大班孩子講述了中秋節(jié)的來(lái)歷，還欣賞了故事《月亮姑娘做衣裳》，在故事欣賞中孩子們了解到月亮的變化過(guò)程，同時(shí)對(duì)大自然的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。故事欣賞后，孩子們還猜了謎語(yǔ)，做了各種豐富有趣的游戲。孩子們還從家里帶來(lái)了各種口味的月餅，在與同伴相互介紹與分享中，進(jìn)一步增進(jìn)了同伴間的關(guān)愛(ài)情感，還把自己心中的月餅畫(huà)了出來(lái)，體驗(yàn)到人與人交往的快樂(lè)。

月兒圓圓，人兒團(tuán)圓，我們的孩子們?cè)谟變簣@里渡過(guò)了一個(gè)難忘的中秋佳節(jié)！

第四篇：中秋節(jié)小結(jié)

四（2）班中秋節(jié)活動(dòng)小結(jié)

為了使四（2）班同學(xué)更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。班主任老師先讓我們從網(wǎng)上查找中秋節(jié)的資料，隨后，利用一周的晨會(huì)課，讓我們同學(xué)們暢所欲言，講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，講了“嫦娥奔月、吳剛伐桂、唐明皇游月宮”等精彩的故事。從流傳下來(lái)的眾多描寫(xiě)中秋的故事中,我們可以看到神話故事給月宮掛上了神秘絢麗的光環(huán),使之充滿浪漫色彩，也讓我們知道把嫦娥奔月等神話與中秋賞月聯(lián)系在一起了。

我們每位同學(xué)不僅聽(tīng)了這么多的精彩的故事，還開(kāi)展了手繪中秋小報(bào)。同學(xué)們熱情高漲，一份份小報(bào)做得圖文并茂，有美麗的月亮插圖，有描寫(xiě)中秋的詩(shī)歌，有關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)歷、賞月的習(xí)俗等等。同學(xué)們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見(jiàn)解畫(huà)出了自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過(guò)程中，同學(xué)們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書(shū)資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí)，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來(lái)、中秋習(xí)俗等傳統(tǒng)文化。

同時(shí)，同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際情況，在家長(zhǎng)的帶同下，開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)：有的同學(xué)跟著家長(zhǎng)去大自然尋找秋天的美景，品賞與中秋有關(guān)的詩(shī)句，有的同學(xué)跟著家長(zhǎng)去菜場(chǎng)買中秋的菜，回家跟著爸爸媽媽一起做喜愛(ài)的中秋的菜肴。有這些同學(xué)做了中秋菜肴：李紅蕾、蘇文樂(lè)、張遂、徐弘毅、葉雨軒、王聰、李振東、劉旭、魯寧、錢(qián)依婷、孫延茹、許嘉宇等同學(xué)。特別是劉旭，與眾不同，跟著媽媽做了餃子當(dāng)作月餅，來(lái)慶賀中秋。

好多家長(zhǎng)陪同孩子，一家人圍坐在一起，一邊吃月餅、毛豆、芋艿等菜肴，一邊欣賞著皓月當(dāng)空的美景。同學(xué)們品嘗著甜甜的月餅，知道了月餅作為吉祥、團(tuán)圓的象征，寄托著人們的美好愿望，也感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。

整個(gè)中秋節(jié)，同學(xué)們通過(guò)講中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，讓全班同學(xué)了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，以此來(lái)弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。

四（2）班教師節(jié)活動(dòng)小結(jié)

九月金秋，迎來(lái)了我們崇敬的節(jié)日——教師節(jié)。校園里，到處彌漫著感念師恩的情緒。我們四（2）班同學(xué)向所有的教師送去美好的祝福。

在教師節(jié)前一天，我們同學(xué)都悄悄地為曾經(jīng)教過(guò)我們的老師做一張賀卡。賀卡上寫(xiě)一句祝福的話。教師節(jié)那天，當(dāng)我們把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師，您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜、感動(dòng)，覺(jué)得我們都長(zhǎng)大了，懂事了。

開(kāi)展“學(xué)做老師”的活動(dòng)。我們班劉璇、孫思涵、李?yuàn)W運(yùn)等14位同學(xué)分成二組，興高采烈地來(lái)到了二（2）班和二（4）班，學(xué)著老師的樣子，有的指導(dǎo)小朋友整理、擺放好書(shū)桌里的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，有的指導(dǎo)小朋友寫(xiě)好每天的小本子，有的指導(dǎo)小朋友做算術(shù)題，還有的指導(dǎo)朗讀課文。我們學(xué)做老師，盡管做得不是那么有模有樣，但我們深有體會(huì)。劉璇談體會(huì)時(shí)這樣說(shuō)的：“做老師不容易，我教一位小朋友做算術(shù)，教了好幾遍，他才弄懂?？梢?jiàn)，老師每天教我們學(xué)懂知識(shí)，要花多少心血?。】捎袝r(shí)，我們還要貪玩，不做作業(yè)，這多么對(duì)不起老師啊！” 李?yuàn)W運(yùn)說(shuō)：“今天，我教小朋友擺放好學(xué)習(xí)用品。以后，我也要處處以身作則，做老師的好幫手?！瘪R云飛說(shuō)：“我教小朋友寫(xiě)小本子，這位小朋友很認(rèn)真，一字一字寫(xiě)得很端正。我以后也要抓緊每天寫(xiě)好小本子?！睉?yīng)雅欣說(shuō)：“我指導(dǎo)小朋友朗讀課文。這位小朋友讀得不通暢，總是停頓，說(shuō)明這位小朋友平時(shí)回家不讀書(shū)。因此，我們每天回家讀課文很重要，要做好預(yù)習(xí)課文?！?/p>

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們感悟到：尊敬老師的最好禮物，平時(shí)要做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)好，行為規(guī)范表現(xiàn)好，作業(yè)寫(xiě)得好，不少做。要懂得尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，課間文明休息，不大聲喧嘩等等。這是送給老師的最好的禮物。

老師！在這特殊的日子里，我們向您說(shuō)一聲辛苦啦！祝愿老師永遠(yuǎn)年輕漂亮！每天開(kāi)開(kāi)心心！我們會(huì)用最好的成績(jī)、最好的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！

第五篇：中秋節(jié)小結(jié)范文

關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”活動(dòng)的小結(jié)

為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族凝聚力，根據(jù)市文明辦的部署，我院結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展了“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”主題文化活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

院領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)了 “我們的節(jié)日〃中秋節(jié)”活動(dòng)專題會(huì)議，會(huì)上院領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了該項(xiàng)工作的重要意義，并深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，在充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，展示“中秋節(jié)”和諧、美好、團(tuán)圓的文化魅力。廣泛開(kāi)展孝親敬老、扶貧助困活動(dòng)，引導(dǎo)廣大職工熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、尊重傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。

二、成立組織，制定方案

成立了以書(shū)記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在醫(yī)院黨辦，由黨辦主任朱斌同志擔(dān)任活動(dòng)辦公室主任，具體負(fù)責(zé)“我們的節(jié)日〃中秋節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展。并結(jié)合醫(yī)院實(shí)際制定了“我們的節(jié)日〃中秋節(jié)”活動(dòng)方案，保證了“我們的節(jié)日〃中秋節(jié)”活動(dòng)的有序開(kāi)展。

三、開(kāi)展活動(dòng)情況

1、我院志愿者們?yōu)樯鐓^(qū)的空巢老人和貧困戶送去了月餅，與殘疾兒童共同歡度了中秋節(jié)。

2、慰問(wèn)了我院幫扶單位游梁祠社區(qū)困難戶，讓他們感受到醫(yī)院對(duì)他們的關(guān)心。

四、活動(dòng)效果

我院開(kāi)展了以“友愛(ài)互助、共度佳節(jié)”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)。充分發(fā)揮了志愿服務(wù)組織的作用，讓他們感受到了大家庭的溫暖。為他們營(yíng)造了快樂(lè)、溫暖的成長(zhǎng)氛圍，讓他們感受到醫(yī)院對(duì)他們的關(guān)心，在社會(huì)上引起了關(guān)愛(ài)特殊群體的熱潮，達(dá)到了本

次活動(dòng)的目的。

五、活動(dòng)意義

開(kāi)展“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”活動(dòng)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，也為我院開(kāi)展精神文明創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黨辦2012年9月28日