第一篇：從入黨動(dòng)機(jī)談起

從入黨動(dòng)機(jī)談起

去年的10月份我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在這半年多的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。

在申請(qǐng)入黨之前，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)僅限于書(shū)本上對(duì)黨的描述——“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，它代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。”但是，等我申請(qǐng)入黨并經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的意義絕不僅僅在于此，這也使我更加明確了自己的入黨動(dòng)機(jī)。

現(xiàn)在想想，我覺(jué)得自己加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因有以下幾點(diǎn)：

一、共產(chǎn)黨是中國(guó)最大也是最先進(jìn)的黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨里云集了各行各業(yè)的精英和優(yōu)秀人才，加入共產(chǎn)黨，可以讓我結(jié)識(shí)到更多的有識(shí)之士，可以同他們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，從而不斷地完善自我、提升自我。還記得幾天前，我和小組的同學(xué)一起討論時(shí)事熱點(diǎn)，我們從食品衛(wèi)生談到公共安全，我們從中菲爭(zhēng)端談到南海問(wèn)題······在這過(guò)程中，我們有爭(zhēng)論、有反對(duì)、有贊賞，更有思想的激烈碰撞，而與此同時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)也都有了提升。我覺(jué)得這正是我入黨最根本的意義。

二、加入中國(guó)共產(chǎn)黨，可以為我今后的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想?；蛟S這有一些功利，但是，我覺(jué)得在實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)，我也能給社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。雖然這些貢獻(xiàn)可能是微不足道的，但我們必須知道，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)就是靠這些微不足道的貢獻(xiàn)給撐起來(lái)的，所以，我們不能因?yàn)橛X(jué)得自己的貢獻(xiàn)太小就無(wú)所作為，正如前人所言——“勿以善小而不為”。

三、加入共產(chǎn)黨，對(duì)于自己也是一種更好的約束。因?yàn)閺纳暾?qǐng)入黨的那一刻起，我們就必須用黨員的規(guī)范來(lái)要求自己，做到“嚴(yán)以律己、寬以待人”；并且在日?；顒?dòng)中，我們必須體現(xiàn)出一名入黨積極分子的先進(jìn)性，起到模范帶頭的作用。除此之外，加入共產(chǎn)黨，我們可以更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。作為一名黨員，就意味著要終身“吃苦在前、享樂(lè)在后”，“全心全意的為人民服務(wù)”。這也是雷鋒精神的核心。今年是雷鋒同志逝世50周年，在這樣一個(gè)大環(huán)境里，我們有必要大力提倡和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。雷鋒精神總結(jié)成四個(gè)字，那便是“助人為樂(lè)”，而這也是我入黨的一個(gè)很重要的原因——幫助那些需要幫助的人?，F(xiàn)在的中國(guó)雖然已經(jīng)逐步擺脫了貧窮，但是，我們必須看到，社會(huì)上還有很多人吃不飽飯、穿不暖衣，他們都需要我們的幫助。只有加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，我們才能有更大的力量、更好的辦法去幫助他們。

四、除了以上幾點(diǎn)原因之外，我申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨還是為了完成我爺爺?shù)囊粋€(gè)心愿。因?yàn)橐郧盃敔敿以庥鲎児识兊檬重毟F，家里經(jīng)常連飯都吃不起，而正是在共產(chǎn)黨的幫助下，爺爺家才逐漸脫離了困境。所以，爺爺一直有個(gè)心愿，希望我和姐姐能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨，像共產(chǎn)黨幫助他們一樣去幫助那些有困難的人群；而如今，姐姐已經(jīng)完成了爺爺?shù)男脑福?，我也不能讓他失望。因此，在去?0月份的時(shí)候我提出了加入中國(guó)共產(chǎn)黨的申請(qǐng)。當(dāng)然，完成爺爺?shù)男脑竷H僅是我入黨的一個(gè)很小的原因，我決定加入共產(chǎn)黨，主要還是由于以上三點(diǎn)原因。

這些便是我入黨的動(dòng)機(jī)了，下面我再談?wù)勛约捍蛩闳绾斡脤?shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取早日入黨。關(guān)于這一點(diǎn)，我想從胡敏老師對(duì)我們所提的三點(diǎn)要求談起。她說(shuō)，黨員首先應(yīng)該是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的；其次，黨員應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)；第三，黨員應(yīng)該從身邊的小事做起，帶動(dòng)周?chē)钠渌?。所以，鑒于此，我覺(jué)得我首先應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，嚴(yán)格要求自己，為身邊的其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣，起到入黨積極分子的模范帶頭作用；第二，從現(xiàn)在起，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，努力提高自己的思想水平；第三，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上的時(shí)政熱點(diǎn)，不斷充

實(shí)自己，保持思想上的先進(jìn)性；第四，逐漸樹(shù)立起社會(huì)主義共同理想，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，入黨的過(guò)程也是一條自我成長(zhǎng)的道路，在這條道路上可能充滿(mǎn)了各種考驗(yàn)，但是我絕不會(huì)退縮，我將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成這些考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

第二篇： 淺談學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》后心得體會(huì)——從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)談起

淺談學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》后心得體會(huì)

——從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)談起 安徽三聯(lián)學(xué)院 李海洋

我在大學(xué)本科時(shí)讀的是師范專(zhuān)業(yè)——思想政治教育，那是作為一名學(xué)生，已經(jīng)學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)的的課程，這是作為一名師范生的必修課程。而今，作為一名大學(xué)老師，再次聽(tīng)了這門(mén)課程，感受跟以前相比真可謂“大相徑庭”！。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育心理學(xué)的知識(shí)體系有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，可能是因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)變因素，對(duì)一些基本概念有所了解特別是對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)自己的基本情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)的方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)的實(shí)際效果。

有句話(huà)是這么說(shuō)的：“好孩子都是夸出來(lái)的！”老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),就是對(duì)他們的賞識(shí)，就是對(duì)他們的認(rèn)可，就能給他們信心和勇氣，讓他們邁出成功的第一步。由此，我想到了“皮革馬利翁效應(yīng)”。

“皮格馬利翁效應(yīng)”又稱(chēng)“羅森塔爾效應(yīng)”，或稱(chēng)“教師期待效應(yīng)”，以期待與贊美收獲比常態(tài)發(fā)展達(dá)到的成果更好。這一效應(yīng)是按“憧憬——期待——行動(dòng)——感應(yīng)——接受——外化”這一機(jī)制產(chǎn)生的。這就是說(shuō)，教育者對(duì)教育對(duì)象產(chǎn)生美好的憧憬，并出現(xiàn)具體的期待結(jié)果，還要為這種期待付出具體的努力實(shí)踐，如給予積極的評(píng)價(jià)、肯定、表?yè)P(yáng)、幫助、指導(dǎo)等行動(dòng)，使被教育者感受到教育者對(duì)自己的特殊的關(guān)懷和鼓勵(lì)，并從內(nèi)心上接受教育者的種種愛(ài)心和幫助，以致做出相應(yīng)的努力，把內(nèi)在的潛能激發(fā)出來(lái)，達(dá)到了教育者所期望的結(jié)果，也就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。作為思想政治理論課教師，大班教學(xué)的現(xiàn)狀不容改變，這一過(guò)程中有一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，都會(huì)影響到皮格馬利翁效應(yīng)的產(chǎn)生或強(qiáng)度大小。最終趨利避害，提升被教育者在思想政治理論課對(duì)抗教學(xué)中的對(duì)抗意識(shí)。為此，我們可以將關(guān)注強(qiáng)者的“馬太效應(yīng)”與關(guān)注若者的“皮格馬利翁效應(yīng)”相結(jié)合，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者不弱。我們可以將所有教育對(duì)象（學(xué)生）劃分為兩類(lèi)：強(qiáng)者與弱者。不管是強(qiáng)者也好、弱者也罷，我們首先必須全面了解每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性。古語(yǔ)有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，當(dāng)然包括學(xué)生的性格、能力、素質(zhì)、成績(jī)??給強(qiáng)者關(guān)愛(ài)，但不溺愛(ài)，以防壓力過(guò)大、表現(xiàn)欲過(guò)高，以致過(guò)猶不及；同時(shí)，給弱者鼓勵(lì)，給予弱者更多的關(guān)注，以“生”為本，取其所長(zhǎng)，避其所短，在自身“亮點(diǎn)”得到充分展現(xiàn)的情況下獲得別人的信任、贊美，他便感覺(jué)獲得了支持，從而提升了自我價(jià)值。學(xué)生在教學(xué)中“對(duì)抗”意識(shí)產(chǎn)生不可能一蹴而就，師生對(duì)抗中地位的不平等不可能立即消除，學(xué)生的對(duì)抗心理障礙不可能立即緩和??因此，需要一種虛擬的緩沖機(jī)制（如：虛擬對(duì)抗）進(jìn)行缺位補(bǔ)給。

根據(jù)劉老師所講授學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相關(guān)內(nèi)容，我們可以做以下努力：

1、全面客觀(guān)深入了解每一個(gè)學(xué)生。了解每一個(gè)學(xué)生，就是要了解每一個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現(xiàn)在以及他們的理想，這樣教師才能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的心理意向、愿望和主客觀(guān)條件，為每一個(gè)學(xué)生量身定制一個(gè)能夠?yàn)樗麄兯邮堋⑺Ｍ?、所追求的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)大、中班教學(xué)中的因材施教。

2、給予發(fā)展不利、能力不足的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和期待。尊重、信任每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生（哪怕最差）都得到最佳的發(fā)展空間。

3、尊重學(xué)生獨(dú)立個(gè)性。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管教師（能動(dòng)主體）對(duì)他們的期待是高是低，也不管教師對(duì)他們的愛(ài)是多是少，他們都希望教師能夠尊重他們個(gè)體的獨(dú)立性和發(fā)展需要，從內(nèi)心鼓勵(lì)，從而使學(xué)生潛能得以發(fā)揮，人格得以健全。

4、突破心理障礙，把關(guān)注強(qiáng)者的“馬太效應(yīng)”與關(guān)注若者的“羅森塔爾效應(yīng)”相結(jié)合，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者不弱。提升師生每一個(gè)體的對(duì)抗意識(shí)，培養(yǎng)師生的思辨及創(chuàng)新能力。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（思想政治理論課教學(xué)采取屬中班或大班教學(xué)模式），建立良好的人際關(guān)系。

總而言之，教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)活動(dòng)中包含著多種心理活動(dòng)，教師在施教的過(guò)程中應(yīng)該自覺(jué)運(yùn)用教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，科學(xué)運(yùn)用其規(guī)律，使教學(xué)建立在心理學(xué)教育和教育學(xué)教育基礎(chǔ)之上，這樣才可能在教學(xué)活動(dòng)中取得事半功倍的效果，完成教學(xué)的目的——教書(shū)育人。

2012-11-26

第三篇：從潛規(guī)則談起

從潛規(guī)則談起

世界萬(wàn)事萬(wàn)物，有明就有暗，有顯就有隱，「潛規(guī)則」就是不明說(shuō)的規(guī)矩，但這規(guī)矩遍於上中下三層，遍於社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，古今中外都有，中國(guó)作為老大國(guó)家，「潛規(guī)則」更多。

少不更事時(shí)會(huì)漠視，到碰得釘子多了，才知道潛規(guī)則，有時(shí)比明規(guī)矩還厲害。廣東人不是有句話(huà)，「寧可犯天條，不可犯眾憎」，這眾憎，就是潛規(guī)則。

別看美國(guó)議員什麼都敢說(shuō)，但敢反猶嗎？這就是潛規(guī)則；別看香港人敢罵北京，敢大鬧立法會(huì)，但對(duì)若干惡人，誰(shuí)敢罵？這也是潛規(guī)則。

講大義凜然，做戲而已。真正大義凜然，如魯迅先生說(shuō)的「敢於抽刃向強(qiáng)者」。抽刃向強(qiáng)者，要準(zhǔn)備犧牲；做戲，博的是掌聲及銀紙，出發(fā)點(diǎn)不同，結(jié)果也不同。

中共官場(chǎng)談官位仕途，只在最親密關(guān)係者中談，絕不可在公開(kāi)場(chǎng)合講半字，這是人人知道的規(guī)矩，所以曾特首在電視對(duì)廣東省委書(shū)記張德江說(shuō)，「聽(tīng)說(shuō)你可能上調(diào)中央，恭喜。」老於世故的張德江也臉色一沉，在場(chǎng)的中方官員全部愕然。喜歡耍小聰明的人，最容易在不同領(lǐng)域的「潛規(guī)則」上撞板。此為例。

所謂潛規(guī)則，說(shuō)到底是維護(hù)傳統(tǒng)，維護(hù)既得利益的規(guī)矩。隨著時(shí)代及環(huán)境的遷移，潛規(guī)則會(huì)變。變化的規(guī)律往往是「否定之否定」，亦即是從一個(gè)極端走到另一極端，物極必反。比如二戰(zhàn)時(shí)在歐洲公開(kāi)迫害猶太人，二戰(zhàn)後任何反猶變?yōu)楫惗?。但這種縱容猶太的行為，其實(shí)，又為下一次反猶，埋下伏線(xiàn)，你看今日的中東，以色列與巴勒斯坦的民族矛盾何等尖銳，一旦形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，情況可想而知。

第四篇：端正入黨動(dòng)機(jī) 從思想上入黨

端正入黨動(dòng)機(jī) 從思想上入黨

來(lái)源：《魅力中國(guó)》2010年8月第3期供稿

黨員與非黨員的最根本區(qū)別只有兩點(diǎn)：一是黨員心中始終有一盞燈，那就是遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想；二是黨員始終牢記著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，矢志不渝終生為之奮斗。作為一名多年從事黨務(wù)工作的組工干部，經(jīng)常和入黨積極分子交流端正入黨動(dòng)機(jī)、從思想上入黨的問(wèn)題，有過(guò)很多的思考。

一、為什么要端正入黨動(dòng)機(jī)

要求入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī)，目的是要解決其為什么要入黨的問(wèn)題。什么是動(dòng)機(jī)？動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人從事某種活動(dòng)，并朝一個(gè)方向前進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力，是為實(shí)現(xiàn)一定目的而行動(dòng)的原因。動(dòng)機(jī)本身不屬于行為活動(dòng)，它是行為的原因，不是行為的結(jié)果。動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)部心理過(guò)程，不能直接觀(guān)察，但是可以通過(guò)任務(wù)選擇、努力程度、活動(dòng)的堅(jiān)持性和言語(yǔ)表示等行為進(jìn)行推斷。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是需要，引起動(dòng)機(jī)的外在條件則是誘因。

誘因引起的動(dòng)機(jī)力量依賴(lài)于個(gè)體達(dá)到目標(biāo)的距離。距離太大，動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)的激發(fā)作用就很小。人有理想、有抱負(fù)，他的動(dòng)機(jī)不僅支配行為指向近期的目標(biāo)，而且能指向遠(yuǎn)期的 1

目標(biāo)。因此，空間上鄰近的目標(biāo)，不一定具有最大的激發(fā)作用，動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義往往對(duì)動(dòng)機(jī)力量產(chǎn)生不可估量的作用。正確的入黨動(dòng)機(jī)是：以正確的價(jià)值觀(guān)作支撐，以黨的性質(zhì)為準(zhǔn)繩，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想，決心全心全意為人民服務(wù)，決心為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，并隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切。

在入黨積極分子隊(duì)伍中，并不一定每一個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)都是純正的，或者說(shuō)不一定能達(dá)到上述的高度?，F(xiàn)實(shí)中往往有這樣一些情況，有的人看到周?chē)鄶?shù)的同志入黨了或?qū)懥巳朦h申請(qǐng)書(shū)積極要求進(jìn)步，自己要求入黨是出于無(wú)奈，只是為了隨大流、講體面；有的人要求入黨則出于想提干、晉職的需要，甚至說(shuō)部分人存在升官發(fā)財(cái)?shù)哪康摹．?dāng)然，多數(shù)要求入黨的同志是渴求思想進(jìn)步的，是一種理想信念上的追求。

強(qiáng)調(diào)入黨動(dòng)機(jī)是保持黨的先進(jìn)性、純潔性的第一道關(guān)口，也是各級(jí)黨組織把好考察關(guān)的第一步。要求端正入黨動(dòng)機(jī)意味著：

第一，入黨意味著要比群眾多吃虧，爭(zhēng)取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的利益之外，沒(méi)有自己的特殊利益。黨員個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，包含在黨和人民利益的實(shí)現(xiàn)之中。我們黨是承認(rèn)黨員正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益的，并且盡量保護(hù)和關(guān)心黨員的個(gè)人利

益；但同時(shí)，我們又必須堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切的原則，當(dāng)二者發(fā)生矛盾時(shí)，毫不猶豫地以個(gè)人利益服從黨和人民的利益。

第二，入黨意味著要比群眾多挑重?fù)?dān)，多做貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀凕h是工人階級(jí)的政黨，黨的奮斗目標(biāo)，黨的路線(xiàn)、方針和政策，都代表了最廣大人民群眾的利益和愿望。因此，共產(chǎn)黨員從來(lái)就把全心全意為人民服務(wù)，腳踏實(shí)地地工作，努力為人民多做貢獻(xiàn)作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。共產(chǎn)黨員只有全心全意為人民服務(wù)多做貢獻(xiàn)的義務(wù)，而沒(méi)有謀取私利的權(quán)利。當(dāng)前，我們黨正帶領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，完成中華民主偉大復(fù)興的歷史使命，這是一項(xiàng)前無(wú)古人的偉業(yè)。在中國(guó)已成為引領(lǐng)世界發(fā)展潮流的時(shí)代大背景下，我們更應(yīng)該把好發(fā)展新黨員的“入口關(guān)”，絕不能使那些只講索取、不講貢獻(xiàn)、素質(zhì)低下”的人加入到黨組織的隊(duì)伍中來(lái)。

第三，入黨意味著要經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐鍛煉，用正確的入黨動(dòng)機(jī)不斷克服不正確的入黨動(dòng)機(jī)。要求人黨的同志僅僅有入黨的迫切愿望是不夠的，還必須見(jiàn)諸于行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的入黨動(dòng)機(jī)。

通常是按照黨章要求檢查自己的思想境界高不高，行為方式對(duì)不對(duì)，是不是符合全心全意為人民服務(wù)的宗旨要求；再是向身邊的共產(chǎn)黨員和先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng)，并

通過(guò)自身活生生,實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)踐,來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

總之，每一個(gè)要求入黨的同志，都要有一個(gè)長(zhǎng)期端正入黨動(dòng)機(jī)的思想準(zhǔn)備，弄清楚自己為什么要入黨這個(gè)問(wèn)題，不論組織上暫時(shí)是否批準(zhǔn)自己入黨，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查自己入黨動(dòng)機(jī)是否正確，克服那些不正確的思想，始終用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

二、如何從思想上真正入黨

每一個(gè)要求進(jìn)步的人，從面對(duì)黨旗舉起右手向黨宣誓的那一刻起，就標(biāo)志著自己是一名黨員了。這僅僅是形式上的入黨，比形式上入黨更重要的是，從思想上真正入黨。

要成為一名共產(chǎn)黨黨員應(yīng)該具備哪些條件呢？黨章的第一條說(shuō)得很清楚：年滿(mǎn)十八歲、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程、執(zhí)行黨的決議、按時(shí)交納黨費(fèi)，就可以申請(qǐng)入黨，這是入黨的最低門(mén)檻。黨章的第二條是這么說(shuō)的：“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士?！边@句話(huà)是貫穿黨章的主線(xiàn)，它高度概括了黨的性質(zhì)，對(duì)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作了質(zhì)的規(guī)定，是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的基本條件。黨章的第三、第四條說(shuō)的是黨員的義務(wù)和權(quán)利，要求黨員必須做到，也可看作是黨員應(yīng)當(dāng)具備的條件。黨組織就是依據(jù)上述條件，結(jié)合入黨積極分子的言行，作出判斷，決定是否吸收一名入黨積極分子入黨。

幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人始終以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，不斷取得了革命、建設(shè)、改革的偉大勝利。實(shí)踐證明，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義。不可否認(rèn)，改革開(kāi)放30年，社會(huì)公眾的思想發(fā)生了巨變，社會(huì)更加人性化，價(jià)值觀(guān)念多元化，意識(shí)形態(tài)淡漠化。“林子大了什么樣的鳥(niǎo)兒都會(huì)有”。社會(huì)也有陰暗面，比如腐敗，它侵蝕著社會(huì)的肌體，影響了一代年輕人的成長(zhǎng)，甚至影響著我們每一個(gè)人。我們必須正確地認(rèn)識(shí)黨的歷史，正確地看待社會(huì)陰暗面存在的原因，才能對(duì)黨有一個(gè)正確而清醒的認(rèn)識(shí)，才能按照黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員的條件，從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。

黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員的條件，體現(xiàn)了黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，它的質(zhì)的規(guī)定性，是任何時(shí)候都不能動(dòng)搖的。但是，一個(gè)政黨要保持先進(jìn)性，就必須體現(xiàn)時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)。黨中央根據(jù)黨章的規(guī)定對(duì)新時(shí)期的共產(chǎn)黨員提出了四個(gè)方面的要求：一是要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕挫折；二是要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，吃苦在先，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)；三是要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主

義理論，增強(qiáng)辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)；四是要自覺(jué)遵紀(jì)守法，堅(jiān)決同危害國(guó)家和人民利益的行為作斗爭(zhēng)。以上四個(gè)方面對(duì)黨員提出的時(shí)代要求，實(shí)質(zhì)上就是新時(shí)期衡量共產(chǎn)黨員合格不合格的最基本條件。

從思想上入黨，第一，要正確地認(rèn)識(shí)自我。包括認(rèn)清自己的個(gè)性與稟賦、學(xué)識(shí)和能力、優(yōu)勢(shì)和短處，認(rèn)清自己與群體、與黨和群眾的關(guān)系，給自己定好位。第二，要不斷地改造自我。完美的自我不是與生俱來(lái)而是后天培育的。從思想上入黨，不斷改造自己的主觀(guān)世界，是比較難的?，F(xiàn)今形勢(shì)下，現(xiàn)實(shí)中最突出的就是利益問(wèn)題。能不能保持心態(tài)的平衡，使自己的行為不偏離黨的準(zhǔn)則，不違法違紀(jì)，入黨積極分子必須經(jīng)受住考驗(yàn)。第三，要不斷地充實(shí)自我。充實(shí)自我就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自己，不僅有為人民服務(wù)的意識(shí)，還要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代，黨員不努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)和掌握本職工作技能，是很難帶領(lǐng)群眾發(fā)揮先鋒模范作用的。第四，要不斷地升華自我。崇高的理想是升華自我的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)人越具有理想追求，他的奮斗精神就越強(qiáng)，他的才智發(fā)揮就越充分，他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。共產(chǎn)黨員只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并在為遠(yuǎn)大理想而奮斗的過(guò)程中才能去錘煉自己、完善自己、升華自己。第五，要不斷地超越自我。它包括兩層涵義：一是具

有高尚的道德情操，深信人生因奉獻(xiàn)而美麗，因忘我而發(fā)光；二是勇于挑戰(zhàn)自我，否定自我，把已經(jīng)取得的成績(jī)作為不斷前進(jìn)的新起點(diǎn)，在進(jìn)取中不斷以新的自我取代舊的自我，這是一個(gè)黨員從思想上入黨要達(dá)到的最高境界。

端正入黨動(dòng)機(jī)，不斷礪煉黨性，努力提高修養(yǎng)，始終保持在思想上入黨，是一名入黨積極分子及其入黨后終生的必修課。

第五篇：從大學(xué)生流失談起

從大學(xué)生流失談起

一、青工流失情況。

在公司，據(jù)我了解，自2005年后青年團(tuán)員的來(lái)源主要有三個(gè)方面：大學(xué)生招入、退伍軍人、勞務(wù)工青年。

從公司的樣本分析，三個(gè)人群分別呈現(xiàn)不同的特性，其中新招大學(xué)生，每年都有招入，年流失率約為30%，3年流失率超過(guò)50%。這個(gè)群體基本是公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，留下來(lái)的大部分逐步成為骨干，走向更重要的工作崗位。每年進(jìn)入10-20名，年齡小，在團(tuán)時(shí)間長(zhǎng)，是共青團(tuán)活動(dòng)的主要參與者和工作對(duì)象。

本文主要討論大學(xué)生群體的流失問(wèn)題。

二、新進(jìn)大學(xué)生分析。

對(duì)于新進(jìn)大學(xué)生這個(gè)群體，作為共青團(tuán)的工作對(duì)象，開(kāi)始從80后到90后延展。

新大學(xué)生招入群體有以下幾方面的問(wèn)題：

1、畢業(yè)人數(shù)過(guò)多，且穩(wěn)步增長(zhǎng)，導(dǎo)致就業(yè)壓力過(guò)大的低質(zhì)量就業(yè)結(jié)構(gòu)：自1998年起，中國(guó)高校連年大幅擴(kuò)招。99年高等教育在招生人數(shù)大幅度增加。普通本專(zhuān)科招生159．68 萬(wàn)人.和98年畢業(yè)生為35．41萬(wàn)人相比,4年時(shí)間翻了將近5倍。到2002年，各類(lèi)高校的在校生達(dá)到1300多萬(wàn)。2002年，全國(guó)普通高校的招生數(shù)，比1998年增加了212萬(wàn)，高考錄取率從1998年的33%到2000年59%。

2008年，錄取599萬(wàn)人，報(bào)名人數(shù)1050萬(wàn),錄取比例57.0%。2009年，錄取率629萬(wàn), 報(bào)名人數(shù)1020萬(wàn),錄取率約64.2%。2010年，錄取率657萬(wàn), 報(bào)名人數(shù)957萬(wàn),錄取率約69%。

以上數(shù)據(jù)很有趣，進(jìn)入2008年，我國(guó)擴(kuò)招10年的高考，達(dá)到人數(shù)的頂峰，自此報(bào)考人數(shù)逐年下降，錄取名額依舊上漲的情況下，錄取率大幅攀升，已近7成，照此趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2016年，將實(shí)現(xiàn)100%的錄取率。（2010年最高的海南省錄取率接近90%）。

高等教育的毛入學(xué)率從1998年的9.8%上升到2010年的28%。當(dāng)時(shí)提出一個(gè)說(shuō)法，叫做：變?cè)瓉?lái)大學(xué)的精英教育為大眾教育。

高校畢業(yè)生供需比由1995年的供不應(yīng)求，發(fā)展到1999年供過(guò)于求的局面。至于今天的2010年，近幾年社會(huì)上大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為一種社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)屆大學(xué)生群體在找工作時(shí)成為一種典型的需要中央和政府關(guān)懷的弱勢(shì)群體了，并且流傳開(kāi)“研究生滿(mǎn)地走，博士不如狗”的說(shuō)法了。

擴(kuò)招之風(fēng)一開(kāi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞活，高校產(chǎn)業(yè)化，作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品的高等教育質(zhì)量在天災(zāi)人禍面前全線(xiàn)崩潰。不得不承認(rèn)，擴(kuò)招后的很多大學(xué)生其素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并不算合格。這算是高校產(chǎn)出的失敗。

同時(shí)，這一擴(kuò)招的惡性循環(huán)還波及到研究生及更高層次，03年開(kāi)始，研究生大量擴(kuò)招，公費(fèi)待遇名額的逐步減少，研究生層次教育的泛商業(yè)化，使原有知識(shí)分子的出產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生巨變。

后果是，大學(xué)門(mén)檻的急速降低，沉重的就業(yè)壓力，導(dǎo)致招入大學(xué)生存在一定的盲動(dòng)性，很多受先就業(yè)再擇業(yè)為指導(dǎo)思想，匆忙簽訂合同，并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到用工供需雙方的長(zhǎng)遠(yuǎn)和適合性。

另外，報(bào)考人數(shù)降低，除開(kāi)中國(guó)人口嬰兒潮退去的原因，和現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)率、高等教育投入產(chǎn)出比的降低有直接關(guān)系。

2、個(gè)性化強(qiáng)，價(jià)值觀(guān)多元化?！拔易怨芪易约?，才不關(guān)心別人。”“我追求的是自由，工作中的約束是我的枷鎖?！薄吧罹褪且彘e，不求最好，但求最閑?！薄耙粋€(gè)工作最重要的是呆著開(kāi)心，其他都不重要”經(jīng)常在于年輕員工的接觸中，聽(tīng)到這些類(lèi)似的語(yǔ)言。

由于80后、90后的更替加入，更為獨(dú)立和自我中心的思想擁有一定的市場(chǎng)，必將造成一定的流失，企業(yè)畢竟不是來(lái)迎合個(gè)人發(fā)展的地方，太多強(qiáng)烈的個(gè)性不適合社會(huì)群體大分工的后工業(yè)時(shí)代，也不利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3、心理預(yù)期落差。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)的現(xiàn)狀（很多父母吃了沒(méi)文化的虧，改革開(kāi)放的需對(duì)，對(duì)干部正在要求年輕化，知識(shí)化。）中國(guó)的文化（萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。從政為先的大眾心態(tài)。）和人們所認(rèn)為的歷史經(jīng)驗(yàn)決定了，一旦政府放開(kāi)擴(kuò)招，會(huì)導(dǎo)致幾乎所有的家庭無(wú)理智的把孩子向大學(xué)里送。

而同時(shí)，所謂世界工廠(chǎng)這一“美”稱(chēng)之名的國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)相應(yīng)高校畢業(yè)生卻沒(méi)有提供相應(yīng)的工作機(jī)會(huì)。比吃苦，比薪水，比弱勢(shì)，面對(duì)各種原因離開(kāi)土地來(lái)到城市的農(nóng)民工，我公司招入的勞務(wù)工，大多數(shù)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而本身的教育高成本投入（99年擴(kuò)招同時(shí)的教育實(shí)際市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化使成本迅速提升好幾倍），也迫使大學(xué)畢業(yè)生從心理上還是理智上都無(wú)法接受這種“屈就”。

國(guó)企的特點(diǎn)，在于穩(wěn)定，這點(diǎn)對(duì)于年輕人的吸引力并不強(qiáng)；國(guó)企的重要待遇在于福利，這一點(diǎn)在新近員工上感覺(jué)并不是很明顯；鋼鐵企業(yè)作為傳統(tǒng)重工業(yè)，行業(yè)利潤(rùn)率極低，屬于國(guó)企的薪水最差的行業(yè)之一；而公司，因各種原因，近幾年較為困難，更是導(dǎo)致最終的員工薪水和福利等各種待遇較低。

而工作環(huán)境的惡劣，也是現(xiàn)實(shí)情況，相信很多大學(xué)生從美麗的校園出來(lái)，都憧憬過(guò)西裝筆挺，衣著整潔進(jìn)入CBD的甲A級(jí)寫(xiě)字樓的工作未來(lái)吧。新進(jìn)大學(xué)生對(duì)艱苦的環(huán)境提出異議，辭職而去的情況時(shí)有發(fā)生，甚至有新進(jìn)女生聽(tīng)到要去現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)流淚的。

各方面導(dǎo)致新進(jìn)大學(xué)生都有一種心理落差的經(jīng)歷。

4、工作崗位達(dá)到勝任時(shí)間長(zhǎng)，匹配度較低：平心而論，目前中國(guó)的國(guó)情，不需要這么多大學(xué)生，也沒(méi)有崗位安置這么多大學(xué)生，更不要說(shuō)“合適”的崗位，更加不要說(shuō)的是里面部分大學(xué)生本身是否合格都還需要斟酌。所謂高校，培養(yǎng)的并不是熟練工，而是有較好思維能力，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論有所掌握，具有科研基礎(chǔ)的技術(shù)型甚至研發(fā)型管理型人才。

作為冶金企業(yè)，這個(gè)傳統(tǒng)重工業(yè)行業(yè)，還是屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，招入的大學(xué)生，必須要從基層做起，更多的是要求從熟練工的崗位開(kāi)始起步。在學(xué)校里，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，我們經(jīng)常會(huì)看成績(jī)，同時(shí)也鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，尋求適合自己的方向與特長(zhǎng)；在企業(yè)，衡量一個(gè)人才的最終標(biāo)準(zhǔn)是看能否為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，能否勝任所在的崗位。

新近大學(xué)生帶著滿(mǎn)腦子的高等數(shù)學(xué)，英語(yǔ)四六級(jí)，馬克思哲學(xué)等知識(shí)來(lái)到企業(yè)，的確是屬于綜合素質(zhì)較高的群體，但是首先任務(wù)，是要在具體工作上勝任。

很多大學(xué)生，基本在科室、車(chē)間里處于打雜、打下手等階段，并且?guī)啄瓴荒芡黄?。尤其是?zhuān)業(yè)不對(duì)口的，這種情況尤為突出。車(chē)間科室覺(jué)得不好安排，難以培養(yǎng)，大學(xué)生自己覺(jué)得學(xué)不到東西，成長(zhǎng)受限。

由于上面原因，很多大學(xué)生匆忙就業(yè)，并在一開(kāi)始弱勢(shì)于企業(yè)的安排。這種就業(yè)崗位，是對(duì)新員工的成長(zhǎng)有一定壓力的，對(duì)人才形成逆淘汰，必然導(dǎo)致二種后果：一是必須要適應(yīng)崗位才能獲得較好發(fā)展。二是不適應(yīng)崗位，有發(fā)展?jié)摿Φ拇蠖嘁獙で箅x開(kāi)。

三、大學(xué)生流失原因。

經(jīng)過(guò)離職談話(huà)，同事了解等信息收集，近幾年大學(xué)生流失原因分為以下幾種

1、認(rèn)為不適合自己，包括：

a、鋼鐵企業(yè)、建筑檢修行業(yè)危險(xiǎn)、環(huán)境惡劣； b、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口： c、個(gè)人發(fā)展受限：如學(xué)土計(jì)的不愿意去施工現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)管理員，學(xué)機(jī)械的不愿意從事鉗工崗位。

2、家庭等個(gè)人原因：

a、家人要求回去。

b、戀人或愛(ài)人分居無(wú)法團(tuán)聚。c、生活圈子無(wú)法融入。

3、經(jīng)濟(jì)原因或更高追求：

a、學(xué)不到東西了，需要更好的鍛煉機(jī)會(huì)。b、收入太低。

c、其他不滿(mǎn)足的原因。

4、其他原因

a、人際關(guān)系緊張。b、生活不習(xí)慣。c、工作壓力大。d、偶發(fā)事件等其他因素。

四、團(tuán)委針對(duì)大學(xué)生流失應(yīng)當(dāng)怎么做？

分析以上原因，有些是屬于客觀(guān)無(wú)法改變的，有的是屬于可以努力的，有的是屬于共青團(tuán)工作能夠涵蓋的。

我認(rèn)為，做好以下幾個(gè)工作才是最大程度解決問(wèn)題的關(guān)鍵。做好思想工作，盡力減少新進(jìn)大學(xué)生的心理落差，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)從校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，公司團(tuán)委每年新進(jìn)大學(xué)生都要送上一封《告年輕的朋友們》的迎新信

做好環(huán)境介紹工作，把周?chē)那闆r，生活需要，工作環(huán)境等做充分的介紹，讓他們盡快適應(yīng)，盡快熟悉，減少不便與不適感。每年公司的新員工集中培訓(xùn)，集團(tuán)公司每年都要制作迎新精美的手冊(cè)，進(jìn)行情況介紹。都是這方面的工作。

做好信息溝通，如：協(xié)助單位與員工共同做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作，溝通規(guī)劃培養(yǎng)方案，匯報(bào)青年思想，提供人才發(fā)展訴求，企業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和需求等。

利用科技創(chuàng)新，QC小組，青年攻關(guān)等方式，為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)和施展才華的平臺(tái)。

向公司積極建議，出臺(tái)更有利于留住新進(jìn)大學(xué)生的政策和措施，在學(xué)習(xí)、住食行、用工方式、親屬探訪(fǎng)團(tuán)聚等多方面給予幫助和支持。

豐富體娛活動(dòng)，開(kāi)展聯(lián)誼交流，為廣大青年交往交際提供更多更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

五、總結(jié)。

人才的流動(dòng)從某種意義上來(lái)說(shuō)，并不是一件壞事，一定比例的流動(dòng)率，使得現(xiàn)代社會(huì)的人力資源配備就是在這種雙向選擇中達(dá)成動(dòng)平衡。而對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展而言，只要培養(yǎng)出的人才，最終還是會(huì)落到為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值上。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，怎么樣不斷激發(fā)新進(jìn)員工的工作能力，增強(qiáng)核心崗位人才的穩(wěn)定性，做到培養(yǎng)得出，留得住，見(jiàn)得到成效，才是最重要的。人才的流動(dòng)不可避免，但我們現(xiàn)在面臨的是人才流動(dòng)過(guò)于頻繁，共青團(tuán)的工作基礎(chǔ)在于人，我們必須要想盡一切辦法為穩(wěn)定青年隊(duì)伍做出努力。

2010年9月29日