第一篇：2011年下學(xué)期初三化學(xué)備課組計劃

2011年下學(xué)期章源中學(xué)初三化學(xué)學(xué)科組計劃

為了更好的提升初三化學(xué)教學(xué)成績,提高教師課堂效率，特制定本計劃：

一、提升憂患意識，改進(jìn)工作態(tài)度和方式方法：上一屆初三化學(xué)中考的各項指標(biāo)很不令人滿意，對各位老師形成很大的壓力，本學(xué)期開學(xué)初，我們進(jìn)行了仔細(xì)的分析，從教師主觀方面去發(fā)現(xiàn)一些問題，尤其是如何提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生興趣、師生關(guān)系處理、作業(yè)的處理等方面進(jìn)行了一系列的探討，總結(jié)了以前工作中的不足之處，對本學(xué)期的工作開展進(jìn)行了一些提議和建議

二、抓好集體備課常規(guī)工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)：集體備課匯集體智慧，提高教師素質(zhì)方面起到積極作用，本學(xué)期的活動應(yīng)該注意對教材、學(xué)生、重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析，著重對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)編排，注重對教法的靈活選擇，注重對新舊知識的自然過渡，注重對課堂秩序的調(diào)控和課堂氣氛的調(diào)動，以確保高效課堂的實現(xiàn)

三、充分發(fā)揮各備課組成員的長處，形成合力，提升化學(xué)學(xué)科成績：本學(xué)期化學(xué)組增加新成員，為我組添加了新活力，本組中，王會有老師理論水平極高，對中考命題趨勢的把握，化學(xué)論文的書寫，課題申報有自己獨(dú)物的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)對知識點(diǎn)的發(fā)散張馳有度；陳武盛老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課詼諧有趣，對多媒體的制作方面有過人之處；鐘華香老師工作踏實，課堂教學(xué)中言簡意賅，善于啟發(fā)學(xué)生解題思路，吳芳芳老師工作扎實，勤勤懇懇，因此，應(yīng)該發(fā)揮各老師的長處，引導(dǎo)各成員朝著積極的方向努力

四、做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)：本學(xué)期，建議備課組成員對2011年全國各省市化學(xué)中考試卷進(jìn)行分析、選閱，結(jié)合近年江西省化學(xué)中考命題，找出中考命題思路，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)為導(dǎo)，把握中考脈絡(luò)，為新授教學(xué)作指導(dǎo)，為明年的中考復(fù)習(xí)輔路

五、做好課改工作：本學(xué)期，學(xué)校給初三年級每個教室裝備了多媒體，這在增加課堂容量，改變教法和學(xué)法以及改進(jìn)教學(xué)方式等方面都有很大的好處，也為各位教師做好課堂改革、提高教學(xué)效率提供了機(jī)會，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“同課異構(gòu)”等理論的學(xué)習(xí)更會給各位老師的改革提供一些素材

總之，整合各教師的力量，提升士氣，引導(dǎo)各教師朝著積極方向努力，相信化學(xué)組會取得令人滿意的成績！

2011．9

第二篇：初三化學(xué)備課組活動計劃

沭陽銀河學(xué)校2012-2013學(xué)第一學(xué)期

化學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦課堂教學(xué)，開展有效教學(xué)的研究，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、工作目標(biāo)

1、堅持理論學(xué)習(xí)和新課程的實施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行有關(guān)課題的研究，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。

三、具體教學(xué)措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。并與12月中旬舉行“化學(xué)用語競賽”。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)

合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

通過對上一學(xué)年的教學(xué)情況分析，使我們意識到今后的工作任重而道遠(yuǎn)，在這一學(xué)期的工作中我們必須做到：

堅定一個信念：老師要教好的信念

打好兩個團(tuán)體戰(zhàn)：

1、備課組教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)

2、基礎(chǔ)生提高團(tuán)體戰(zhàn)

三個重視：

1、立足教材，重視基礎(chǔ)

2、聯(lián)系實際，重視實驗

3、強(qiáng)調(diào)落實，重視規(guī)范

四個研究：

1、加強(qiáng)對教材研究

2、加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究

3、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究

五個落實：

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復(fù)備課④主備人形成電子文稿(集體備課時間為單、雙周一上午第2節(jié))

2、落實區(qū)局布置的課堂教學(xué)模式即練講練的模式，提高質(zhì)量

3、落實學(xué)案、練習(xí)題、作業(yè)檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補(bǔ)救

2012年9月

第三篇：2008--2009初三化學(xué)備課組計劃

2008--2009初三化學(xué)備課組計劃

初三化學(xué)備課組計劃

本學(xué)期初三化學(xué)組以“落實素質(zhì)教育的“三要義”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為工作中心和重點(diǎn)，繼續(xù)以“打造活力課堂、提高課堂效率”為前提進(jìn)行分層教學(xué)，為適應(yīng)新課改的要求，積極開展科學(xué)的學(xué)習(xí)活動，堅持理論聯(lián)系實際，注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造發(fā)展的能力，深入加強(qiáng)教育教學(xué)改革，不斷提高教師自身素質(zhì)的同時，有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們研究出本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、積極參加市、縣兩級教研員組織的教材培訓(xùn)活動，并認(rèn)真向教研員學(xué)習(xí)新課改的理念、轉(zhuǎn)變觀念，使我校初三的化學(xué)教學(xué)成績進(jìn)一步得到提升

二、按時、保質(zhì)保量完成各項常規(guī)任務(wù)，和組內(nèi)老師一起把教學(xué)工作落實到實處。

課堂方面：進(jìn)一步提高授課與管理技能，提高課堂效率。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，因此必須向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的主渠道。上經(jīng)過學(xué)習(xí)、研討、實踐摸索，我們對 “自主合作活動型”活力課堂的基本思路、結(jié)構(gòu)、模式、主要特征等方面已經(jīng)有了初步了解和掌握。本學(xué)期要對“自主合作活動型”活力課堂進(jìn)行進(jìn)一步提升，修改完善課堂授課模式，課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和體系：針對不同的課型采用不同的有效的授課方式：（1）新授課：巧妙設(shè)置啟發(fā)誘導(dǎo)性的問題，合理設(shè)

置授課環(huán)節(jié)，使課堂節(jié)奏緊湊有實效，注重學(xué)生過程的參與；（2）實驗課：細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、到位的演示，大膽、細(xì)心注意安全的放手給學(xué)生演練實驗，使學(xué)生動手操作能力得到很大的提高；（3）復(fù)習(xí)課：精講多練，禁忌教師越位、篡權(quán)，過多包辦，使學(xué)生審題能力與解決問題的能力的不到提高，（4）講評課：設(shè)置學(xué)生講評環(huán)節(jié)要多于教師講解，使學(xué)生的心理與能力都得到極大限度的滿足于鍛煉。針對不同課型、不同知識、不同能力的同學(xué)要求掌握的程度不同，使使分層教學(xué)，使素質(zhì)教育“三要義”真正落實到每一個教師、、每一節(jié)課、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一名學(xué)生身上。讓每一名學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展。

集體備課、單元過關(guān)考試方面：、繼續(xù)加大組內(nèi)成員之間的集體備課、聽課力度。備課采取分章節(jié)到人、固定時間（周一、周四無課時間）交換設(shè)計思路，并隨時隨地解決實際問題的方法，保證三人做到四統(tǒng)一（統(tǒng)一授課思路，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考題，統(tǒng)一作業(yè)及評價標(biāo)準(zhǔn)）。除教研組內(nèi)組織的集體聽課、評課之外，根據(jù)三人的實際情況及時間安排，進(jìn)行有效的聽課，并及時、有效地進(jìn)行評課，每周至少聽遍組內(nèi)人員一次課以便于相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。每節(jié)進(jìn)行小測，每單元進(jìn)行過關(guān)測試，試卷內(nèi)容分梯次，針對不同學(xué)生有不同要求，成績出來，讓每位學(xué)生都能體會到成功與喜悅，并且要隨著知識的不同，不斷改變對學(xué)生的要求。同時把每單元考試后的成績進(jìn)行分析統(tǒng)計，上交教研處。

作業(yè)方面：課堂每節(jié)課實施小測，分?jǐn)?shù)記錄；課堂練習(xí)現(xiàn)場批閱；課后作業(yè)根據(jù)學(xué)生的成績與能力進(jìn)行分層布置，全批全改，將作業(yè)打分，并將作業(yè)上繳情況、作業(yè)質(zhì)量、改正情況作全面記錄，全面納入個人與小組的考評的多元評價體系中。

特色創(chuàng)建——多元評價體系：在去年進(jìn)行的基礎(chǔ)上，將本學(xué)科的評價體系納入班級總體的評價體系中。周一至周五，將學(xué)生在課堂表現(xiàn)（分層提問、小測試、練習(xí)、實驗、小組合作、紀(jì)律、精神面貌等方面）、課后作業(yè)（上繳、質(zhì)量、反饋等方面）、單元過關(guān)測試、綜合測試（成績等級、書寫、反饋訂正、重測成績等）、課前5分鐘準(zhǔn)備與展示、開放實驗室的參與情況全部納入個人與小組的多元評價體系中，到周五時進(jìn)行匯總，對表現(xiàn)及其優(yōu)秀的學(xué)生全面作業(yè)；相對優(yōu)秀、進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行部分減免作業(yè)，這兩部分同學(xué)要同時發(fā)喜報同志家長，同時要有家長的反饋意見；對于表現(xiàn)不好的同學(xué)要進(jìn)行一定程度的懲罰與思想教育，爭取下周有所轉(zhuǎn)變。將本科情況匯總后，再匯總到班主任處進(jìn)行學(xué)生的綜合評定。該評價體系的實施可以有效地把握學(xué)生的發(fā)展動向，有利于教師的管理。

課后方面：抓好教學(xué)成績的同時，注重開展一些有趣味性的、開闊學(xué)生視野的、提高學(xué)生化學(xué)興趣的活動，創(chuàng)本組特色。

1、繼續(xù)每周四開放實驗室，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)其動手能力。開放內(nèi)容與形式在去年的基礎(chǔ)上有所突破:內(nèi)容更豐富，層次更高檔。今年力爭自己開發(fā)出開放實驗室的實驗教材，爭取在全區(qū)進(jìn)行推廣

2、十一長假請學(xué)生配合課本第二章《大自然中的二氧化碳》，做好有關(guān)溫室效應(yīng)的一系列調(diào)查，以便于拓展學(xué)生的課內(nèi)與課外生活的聯(lián)系，使他們能夠?qū)W以致用。

三、創(chuàng)新15+35活力課堂

（1）課本化學(xué)：復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)匯總、解疑答惑、一題多解、實

驗展臺（典型實驗展示，實驗個性改進(jìn)展示）

（2）生活化學(xué)：與章節(jié)相關(guān)的水、空氣等環(huán)境的相關(guān)調(diào)查

報告；與化學(xué)先輩面對面；生活中的化學(xué)實驗等。

（3）趣味化學(xué)：化學(xué)趣味故事、化學(xué)謎語、化學(xué)知識演講、化學(xué)知識扮演角色辯論等。

第四篇：初三化學(xué)備課組活動計劃

2009-2010學(xué)第一學(xué)期

漣水縣岔廟職業(yè)中學(xué)化學(xué)備課組活動計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦課堂教學(xué)，開展有效教學(xué)的研究，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避免題海戰(zhàn)術(shù)，以切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)備課組。

二、工作目標(biāo)

1、堅持理論學(xué)習(xí)和新課程的實施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。

3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行有關(guān)課題的研究，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。

三、具體教學(xué)措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實 1

物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技

發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

通過對上一學(xué)年的教學(xué)情況分析，使我們意識到今后的工作任重而道遠(yuǎn)，在這一學(xué)期的工作中我們必須做到：

堅定一個信念：老師要教好的信念

打好兩個團(tuán)體戰(zhàn)：

1、備課組教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)

2、優(yōu)等生提高團(tuán)體戰(zhàn)

三個重視：

1、立足教材，重視基礎(chǔ)

2、聯(lián)系實際，重視實驗

3、強(qiáng)調(diào)落實，重視規(guī)范

四個研究：

1、加強(qiáng)對教材研究

2、加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究

3、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究

五個落實：

1、落實四級備課①個人初備課②整體備課③個人復(fù)備課④主備人形成電子文稿

2、落實區(qū)局布置的課堂教學(xué)模式即練講練的模式，提高質(zhì)量

3、落實學(xué)案、練習(xí)題、作業(yè)檢測題及時批及反饋，提高效率

4、落實周周練制度，及時反饋及時鞏固及時補(bǔ)救

5、落實分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，全面提高

第五篇：三文初三化學(xué)備課組計劃

三文初三化學(xué)備課組計劃

本學(xué)期只有20周，排除節(jié)假日只有17周，如何在短時間內(nèi)有效地完成各項教學(xué)任務(wù)，我們認(rèn)為如下幾項工作至關(guān)重要。

一、重視理論學(xué)習(xí)

利用備課組陣地，逐步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和最新化學(xué)知識。不斷提高自身素質(zhì)，跟上時代發(fā)展需要。學(xué)習(xí)研究市教研室所編發(fā)《南京市初中化學(xué)教學(xué)建議》，并以此為教學(xué)的指導(dǎo)思想，切實落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

二、精心備好新課

發(fā)揮備課組集體智慧，每單元確定主備教師，由主備者從教材的處理、重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法、演示實驗的設(shè)計等方面給全組老師集體備課。

三、落實推磨聽課

繼續(xù)本校教師推磨聽課的傳統(tǒng)，組內(nèi)教師人人開課，互聽互評。幫助年輕教師在校賽課中脫穎而出，爭創(chuàng)佳績。

四、仔細(xì)推敲學(xué)案

精心設(shè)計每一節(jié)新課教學(xué)，為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，全組教師討論，推敲每一份新課學(xué)案。

五、抓好分層教學(xué)

期中考試以后學(xué)生可能出現(xiàn)分化，針對可能出現(xiàn)的情況較早制定分層教學(xué)計劃，應(yīng)對學(xué)生的分化，集體討論每一節(jié)分層教學(xué)的教案。

本學(xué)期我們會根據(jù)計劃，逐步落實，力爭有效完成各項教學(xué)任務(wù)。