第一篇：2012備課組計劃下學(xué)期

2011-2012學(xué)年下學(xué)期初三化學(xué)備課組計劃

興安街道育英中學(xué)

劉夕梅

2012年2月

2011-2012學(xué)年初三化學(xué)備課組計劃

初三是中考來臨的關(guān)鍵時期，繼續(xù)穩(wěn)妥、有效地進(jìn)行課改，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，做好中考前的復(fù)習(xí)是本學(xué)年的工作重點。圍繞這個中心工作，初三化學(xué)備課組工作計劃如下：

一、深化課改，總結(jié)經(jīng)驗

1．學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，領(lǐng)會了課改精神，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

3、進(jìn)行教育總結(jié)，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

二、做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

1．加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計.要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.強化課堂教學(xué)反思。

3．組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流。

4．認(rèn)真組織聽課、評課活動。本備課組每人開一節(jié)公開課，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。

三、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

1．做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

2．做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

4．備課組教學(xué)安排計劃

第一階段：

第1周至三月底完成最后三章的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成課本及練習(xí)冊上習(xí)題，及時講評，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、分析、講評。

第二階段：

三月底至四月底進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。

第三階段：

四月底初至五月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

第四階段：

五月底至考前進(jìn)行第三輪總復(fù)習(xí)，并以模擬卷來檢測學(xué)生的掌握程度。初三年下學(xué)期，準(zhǔn)備進(jìn)行2～3次的月考考試，及時彌補知識缺漏。

第二篇：科學(xué)備課組計劃2012下學(xué)期

2011-2012學(xué)第二學(xué)期

科學(xué)備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《武漢市科學(xué)學(xué)科教研工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂”建設(shè)等中心工作，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)方式、教學(xué)評價的改革。強化課程意識，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠基。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平。以課堂教學(xué)為陣地，以實驗教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力與創(chuàng)新精神是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。

二、工作重點

“課內(nèi)比教學(xué)”、“高效課堂”建設(shè)與校本課程開發(fā)

三、主要工作任務(wù)及措施

1、夯實常規(guī)教學(xué)，構(gòu)建高效科學(xué)課堂。

本學(xué)期，我們將“節(jié)節(jié)課好”作為目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，不斷提升自己的教學(xué)教研能力。具體措施為：同伴推門聽課、評課—授課教師立體說課—再次上課—反思小結(jié)。

我們將以學(xué)生為主體，嘗試運用導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建高效課堂模式。

科學(xué)課的學(xué)習(xí)活動主要包括：實驗操作類、作品制作類、觀察活動類、資料收集類等。這些活動都是致力于提高學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們擬采取問題—探究—評價學(xué)習(xí)法。具體操作分為以下幾步：

提出問題

（1）創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題

（2）大膽假設(shè)，猜想問題；

（3）整理歸納，提出問題

實驗探究

（1）設(shè)計實驗

（2）實驗探究

（3）歸納總結(jié)

交流評價

（1）交流

（2）評價

（3）提出新問題

2、加大學(xué)習(xí)研究力度，鍛造科學(xué)教師隊伍。

以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為主要抓手，開展集體備課、先說課再上課、評課反思等教研活動。

確定每周一上午9:00—10:25為科學(xué)組集中備課學(xué)習(xí)時間。周二為“教研日”。

同伴觀課、議課。聽完組內(nèi)每一位老師的課，并給與一定的幫助與指導(dǎo)。以武漢市小學(xué)科學(xué)年會為契機，組織本組老師學(xué)習(xí)鉆研、撰寫論文，做學(xué)習(xí)研究型教師。

3、自主開發(fā)校本課程，激發(fā)學(xué)生參與興趣。

校本課程開發(fā)的目標(biāo)

結(jié)合我校的“用世界眼光辦校，用國際視野育人”的辦學(xué)理念，確定本門課程的開發(fā)目的在于“拓展學(xué)生的植物與生活視野，培養(yǎng)學(xué)生的品行”。

（1）加強學(xué)生品行的教育。通過“綠色自然”這一課題的開發(fā)，促使學(xué)生從小樹立綠色校園、綠色家園，綠色人生的理念，在社會調(diào)查，“植綠”、“護(hù)綠”等實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生從小自覺保護(hù)環(huán)境和資源的美德。

（2）積累植物的知識。植物學(xué)是一門百科全書。如果我們能夠引導(dǎo)學(xué)生有意識地進(jìn)行有關(guān)知識的積累，學(xué)生就可以獲取豐富的植物學(xué)的知識，建立起一個小小的植物知識庫，擴大自然知識領(lǐng)域。

（3）得到勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。植物種植、養(yǎng)護(hù)對學(xué)生有較強的吸引力，但是要堅持是十分不易的，尤其是種植需要的周期長。此門課程可以很好地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強克服困難的決心和勇氣。

活動內(nèi)容

三四年級：中年級學(xué)生以“種植蔬菜”為主，蔬菜的種植與管理需要一定的技巧與體能，中年級孩子在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識各種蔬菜的名稱，了解各種蔬菜適合種植的季節(jié)，并學(xué)會管理蔬菜的技巧，培養(yǎng)他們熱愛勞動熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

五六年級：高年級學(xué)生以“種植花卉”為主，種植花卉不僅需要科學(xué)的指導(dǎo)，還是件體力活，處于少年時期的高年級學(xué)生比較適合，因此通過“種植花卉”培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活，熱愛大自然的感情，提高學(xué)生的精神境界。

四、月工作安排：

二月

1、召開科學(xué)學(xué)科組專題會議。

2、每人根據(jù)所教年級擬定可行的種植活動計劃。

3、“課內(nèi)比教學(xué)”課題申報。

4、組長推門聽課。

5、“課內(nèi)比教學(xué)”沙龍，組內(nèi)教師談感想。

三月

1、中年段科學(xué)教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、科學(xué)說課。（代靈、賈莎莎、龔維莉、周游、張小虎）

3、組織本組老師參加學(xué)校的教學(xué)比武。

4、認(rèn)真反思課堂教學(xué)，組織教師積極撰寫論文，參加武漢市科學(xué)教師論文評比。

4、參加武漢市科學(xué)高效課堂各區(qū)新老骨干教師推介活動——走進(jìn)漢陽。

5、科學(xué)種植園活動。

以植樹節(jié)為契機，開展系列活動。使學(xué)生認(rèn)識花卉、欣賞花卉、研究花卉，感受植物之美，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。

四月

1、科學(xué)組立體說課。

2、校本課程開發(fā)與實施。

3、參加武漢市“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

五月

1、參加武漢市科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第15次年會。

2、觀課評課活動。

六、七月

1、整理并分享學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記。

2、導(dǎo)學(xué)案評比。

3、備課組展示；優(yōu)秀備課組評比。

4、“課內(nèi)比教學(xué)”及高效課堂總結(jié)評比

5、科學(xué)校本課程的研發(fā)小結(jié)。

6、學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成績考查與評價。

第三篇：2011—2012學(xué)年下學(xué)期地理備課組計劃

2011-2012學(xué)年下學(xué)期地理備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

以爭創(chuàng)優(yōu)秀科組為目標(biāo)，以“學(xué)習(xí)求發(fā)展，質(zhì)量求生存”為指導(dǎo)思想，以全面提高地理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于教師的發(fā)展等為工作重點。本學(xué)期我們初中地理備課組由三人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

我們將認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施

1、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內(nèi)容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

2、狠抓課堂效率，注重知識的落實

八年級的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不強，兩極分化嚴(yán)重，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

3、利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學(xué)生

5、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)考試

做好期末復(fù)習(xí)工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

第四篇：九年級下學(xué)期語文備課組計劃

九年級下學(xué)期語文備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

以本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和教務(wù)處的工作計劃為依據(jù)，以“緊跟課改精神，實施有效教學(xué)，以學(xué)生實際情況為現(xiàn)實考量，有針對性的夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和自主研究探討能力，適度提升學(xué)生的閱讀鑒賞能力”為工作重點，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握新世紀(jì)教育發(fā)展方向；充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚以“老”帶“新”的傳統(tǒng)，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，力爭打好本屆初三這一攻堅戰(zhàn)。

二、工作思路：

1、分散教研與集中探討相結(jié)合，及時研究教學(xué)中存在的問題。并適時的集中探討，研究并解決出現(xiàn)的問題。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合。在老師們個人備課的基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行集體備課。做到互通有無，取長補短。

3、理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。組織老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，并認(rèn)真落實好學(xué)校的每月教學(xué)反思心得，以期使彼此間在不斷的交流中共同促進(jìn)。

4、開展“互聽互評”活動，促進(jìn)教研活動的深入開展。

三、具體工作

1、不斷學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)。

守住已有的成就和知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段等等，以適應(yīng)新時代的教學(xué)模式，以人為本，因材施教。

2、加強備課組建設(shè)，積極開展備課活動。

備課組是一個集體，是集體就要發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)。組織集體備課，發(fā)揮集體的潛能，智者見智，仁者見仁，結(jié)合九年級這特殊的年級，優(yōu)化教學(xué)效果。探索九年級語文教學(xué)的新路子，以全面提高學(xué)生的語文水平。九年級教師應(yīng)及時關(guān)注中考動態(tài)，了解新信息。吃透學(xué)科基本要求（目標(biāo)），教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行研究，結(jié)合歷年中考的試卷，探討中考試題的類型，答題的技巧等。

制定教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃，探討有效教學(xué)，合理的復(fù)習(xí)思路，做到“胸有成竹”，而不是“抱佛腳”，或者無計劃無目的，教到哪兒是哪兒。

3、給學(xué)生廣闊的學(xué)習(xí)、思維的空間。

在保證學(xué)生掌握好基本知識的前提下，組織學(xué)生閱讀大量的現(xiàn)代文，以此攻破中考閱讀的關(guān)口，提高學(xué)生的閱讀水平。不僅學(xué)生要讀，還要“精讀”。教師要打破報“答案”的模式，做到使學(xué)生明白如何才能答題準(zhǔn)確。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于思維的習(xí)慣，課堂教學(xué)時留給學(xué)生思考的時間。

四、復(fù)習(xí)安排

新課結(jié)束于第五周，第六——九周第一輪復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考模擬考，根據(jù)模擬考及時調(diào)整教學(xué)步驟，為順利完成學(xué)業(yè)考精心設(shè)計第二輪、第三輪復(fù)習(xí)，迎接中考。

現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”因而我們在復(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：結(jié)合“考綱”、“閱讀”精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章；考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。

文言文閱讀

文言文閱讀是中考語文試題的重要組成部分，課內(nèi)的文言文幫助學(xué)生梳理文言基礎(chǔ)知識，課外閱讀指導(dǎo)學(xué)生對文意的理解和把握。

作文訓(xùn)練

我們在這一學(xué)期主要讓學(xué)生練習(xí)寫作復(fù)雜的記敘文，堅持讓學(xué)生注重“練筆”，同時讓學(xué)生限時作文，“保質(zhì)保量”地完成作文。

第五篇：高二（下學(xué)期）化學(xué)備課組計劃

文章山課件 004km.cn xiexiebang.com

一、指導(dǎo)思想 堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗，高二（下學(xué)期）化學(xué)備課組計劃。

1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，研究高考應(yīng)對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法，學(xué)期工作計劃《高二（下學(xué)期）化學(xué)備課組計劃》。營造研以致用的教研氛圍。本文內(nèi)‵容摘自004km.cn xiexiebang.com