第一篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：青年，祖國(guó)的棟梁

敬愛(ài)的黨組織:

也許是五.四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在五月的緣故，人們特別愛(ài)用火紅的字眼來(lái)形容這個(gè)春意盎然的月份。那噴薄而出的朝陽(yáng)之顏色，不正象征著中國(guó)青年怦然跳動(dòng)的心么?

青年是祖國(guó)的棟梁，是民族的希望。我們不要借口資歷尚淺年紀(jì)尚輕就避談民族之重任、歷史之使命。位卑未敢忘憂國(guó)，青年當(dāng)自強(qiáng)。新一代青年應(yīng)牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望和囑托，沿著黨開辟和指引的道路繼續(xù)前進(jìn)，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)而奮斗。

今年5月，恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨*青年團(tuán)成立xxx周年。團(tuán)徽閃耀奪目的光芒，青春揮寫未來(lái)的詩(shī)篇。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，先進(jìn)青年的群眾組織中國(guó)共產(chǎn)黨*青年團(tuán)走過(guò)了輝煌的歷程。5月15日由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合舉行的中國(guó)共產(chǎn)黨*青年團(tuán)成立八十周年的紀(jì)大會(huì)在京隆重召開，江--、共產(chǎn)黨發(fā)表了重要講話。江--總書記在講話中希望青年們樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進(jìn)取創(chuàng)新，始終艱苦奮斗，努力為我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，努力為最廣大人民謀利益。

共產(chǎn)黨同志要求廣大青年要肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高責(zé)任，要按照?qǐng)?jiān)定理想、服務(wù)人們;深入群眾，投身實(shí)踐;勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造;腳踏實(shí)地，艱苦奮斗的要求，積極創(chuàng)造出無(wú)愧于前輩、無(wú)愧于后人的業(yè)績(jī)。

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第二篇：五四青年節(jié)思想?yún)R報(bào)《青年，祖國(guó)的棟梁》[范文模版]

五四青年節(jié)入黨思想?yún)R報(bào)《青年，祖國(guó)的棟梁》

敬愛(ài)的黨組織:

也許是五.四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在五月的緣故，人們特別愛(ài)用火紅的字眼來(lái)形容這個(gè)春意盎然的月份。那噴薄而出的朝陽(yáng)之顏色，不正象征著中國(guó)青年怦然跳動(dòng)的心么?

青年是祖國(guó)的棟梁，是民族的希望。我們不要借口資歷尚淺年紀(jì)尚輕就避談民族之重任、歷史之使命。位卑未敢忘憂國(guó)，青年當(dāng)自強(qiáng)。新一代青年應(yīng)牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望和囑托，沿著黨開辟和指引的道路繼續(xù)前進(jìn)，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)而奮斗。

今年5月，恰逢中國(guó)****青年團(tuán)成立xxx周年。團(tuán)徽閃耀奪目的光芒，青春揮寫未來(lái)的詩(shī)篇。在中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)下，先進(jìn)青年的群眾組織中國(guó)****青年團(tuán)走過(guò)了輝煌的歷程。5月15日由中宣部、教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合舉行的中國(guó)****青年團(tuán)成立八十周年的紀(jì)大會(huì)在京隆重召開，江--、***發(fā)表了重要講話。江--總書記在講話中希望青年們樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重錘煉品德，不斷開拓視野，勇于進(jìn)取創(chuàng)新，始終艱苦奮斗，努力為我國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，努力為最廣大人民謀利益。***同志要求廣大青年要肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高責(zé)任，要按照?qǐng)?jiān)定理想、服務(wù)人們;深入群眾，投身實(shí)踐;勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造;腳踏實(shí)地，艱苦奮斗的要求，積極創(chuàng)造出無(wú)愧于前輩、無(wú)愧于后人的業(yè)績(jī)。

匯報(bào)人:

2011年5月4日

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第三篇：入黨思想?yún)R報(bào):青年要爭(zhēng)做祖國(guó)未來(lái)的棟梁

從1921年建黨至今，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)進(jìn)入了第89個(gè)年頭，入黨思想?yún)R報(bào):青年要爭(zhēng)做祖國(guó)未來(lái)的棟梁。現(xiàn)今社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的號(hào)角已經(jīng)響徹整個(gè)神州大地，在這一系列的進(jìn)步與發(fā)展中,反映的正是一種與時(shí)俱進(jìn)、始終引領(lǐng)時(shí)代潮流的態(tài)度,這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有重大的指導(dǎo)意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)；另一方面它也鞭策我們不斷向前發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

學(xué)會(huì)辯證思考，堅(jiān)持學(xué)以致用，在思想觀念轉(zhuǎn)變、理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化方面上新水平是我在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后的體會(huì)。這種辯證的思考不僅讓我們更好的理解科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，也訓(xùn)練了我們的思維，對(duì)我們有很大的幫助。

我想處理好“物”與“人”的關(guān)系，物質(zhì)文明與精神文明一起抓，既著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，又注重人的素質(zhì)提高，既見物又見人，著眼于人民群眾的根本利益，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧根本方法的運(yùn)用?？茖W(xué)發(fā)展是包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)的全面發(fā)展、各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同進(jìn)步和人的素質(zhì)的不斷提高，摒棄過(guò)去的一味追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的做法，要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在全社會(huì)樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，用身邊先進(jìn)人物典型作為鮮活的教材，引導(dǎo)教育廣大干部群眾踐行社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧，堅(jiān)持物質(zhì)文明和精神文明的相互促進(jìn)，思想?yún)R報(bào)《入黨思想?yún)R報(bào):青年要爭(zhēng)做祖國(guó)未來(lái)的棟梁》。維護(hù)好發(fā)展好實(shí)現(xiàn)好人民的根本利益是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的根本目的。要著力解決影響全局的主要工作，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作，既見物又見人，堅(jiān)持以人為本，把突出實(shí)踐特色貫穿始終，在解決具體問(wèn)題上下工夫，解決事關(guān)群眾切身利益的突出問(wèn)題，著力改善民生，打造群眾滿意工程，共享發(fā)展成果，使活動(dòng)始終得到群眾的擁護(hù)支持。

處理好“破”與“立”的關(guān)系，有破有立，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入持久開展提供制度保證，做好科學(xué)發(fā)展成果的鞏固。制度具有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，不破不立，要進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新，做好政策文件的“立”、“改”、“廢”，建立起體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的領(lǐng)導(dǎo)決策、謀劃思路、政策措施、干部考核評(píng)價(jià)體系等，制訂符合資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的利益導(dǎo)向機(jī)制，做好先進(jìn)典型的鞏固。真理只有一個(gè)，科學(xué)全面的干部評(píng)價(jià)體系還沒(méi)有建立起來(lái)?？疾旄刹?，既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會(huì)指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，既要立足眼前，立竿見影，取得明顯成效的“顯”績(jī)，也要看有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，短期內(nèi)效益難以顯現(xiàn)的“潛”績(jī)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)做好節(jié)能降耗、擔(dān)負(fù)起保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)文物古跡、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等工作，充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用。要把在實(shí)踐發(fā)展中行之有效、群眾歡迎的做法上升為制度規(guī)范，形成有利于科學(xué)發(fā)展的激勵(lì)約束機(jī)制。把所取得的成果用制度鞏固下來(lái)，堅(jiān)持下去，從而為科學(xué)發(fā)展提供制度支撐，構(gòu)建起利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

在我學(xué)習(xí)的道路上得到了來(lái)自黨支部的幫助和關(guān)懷，沒(méi)有黨支部的教育和指導(dǎo)，我不可能進(jìn)步這么快。我想我一定要再接再厲，爭(zhēng)取早日成為正式的黨員。

第四篇：青年大學(xué)生入黨思想?yún)R報(bào)

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尊敬的黨組織：

你好！

2012年是國(guó)家和民族的未來(lái),黨一向?qū)η嗄昙挠谝笄械南Ｍ４髮W(xué)生是掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的青年群體，他們肩負(fù)著把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)的偉大使命，他們的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)文現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要陣地,學(xué)習(xí)是大學(xué)生的根本任務(wù)，但是作為一名積極向黨組織靠攏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光是學(xué)習(xí)上優(yōu)秀，工作上能干，還是不夠的，還必須具有共產(chǎn)主義的覺(jué)悟，不僅應(yīng)該是學(xué)習(xí)，工作上的模范，更應(yīng)是具有共產(chǎn)主義黨覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。積極要求入黨的大學(xué)生，在校期間應(yīng)從點(diǎn)滴做起，身體力行，把為人民服務(wù)的信念化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，關(guān)心廣大學(xué)生的利益，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)習(xí)，工作和生活各方面熱心地幫助周圍的同學(xué)，積極主動(dòng)地參與集體的工作和社會(huì)實(shí)踐，維護(hù)學(xué)校的改革，發(fā)展，穩(wěn)定，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生成為德智體美等全面發(fā)展的人才。

確立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，就要把入黨動(dòng)機(jī)體現(xiàn)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，通過(guò)行動(dòng)來(lái)表明自己愿望，接受黨組織的考驗(yàn)，使自己早日達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。那么，如何才能做到這一點(diǎn)呢？xx同志曾向全國(guó)青年和大學(xué)生提出了“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”的希望和要求。這“四個(gè)統(tǒng)一”強(qiáng)調(diào)要全面提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)人才：強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高；強(qiáng)調(diào)把個(gè)人命運(yùn)同祖國(guó)人民的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，在為祖國(guó)為人民服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；強(qiáng)調(diào)把樹立理想與實(shí)踐理想一致起來(lái)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、百折不撓的精神，腳踏實(shí)地、一步一步地實(shí)現(xiàn)美好的理想。我們?nèi)朦h積極分子就要做堅(jiān)持和實(shí)踐“四個(gè)統(tǒng)一”的表率，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好共產(chǎn)主義的理論，在社會(huì)實(shí)踐中提高自己，在為人民服務(wù)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想努力奮斗。結(jié)合實(shí)際，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作、生活中要做到：學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定信念；牢記宗旨，勇挑重?fù)?dān)；艱苦樸素，勤奮好學(xué)；嚴(yán)以律已，爭(zhēng)做模范。

我們?nèi)朦h積極分子要用馬克思列寧主義理論指導(dǎo)自己，全心全意為人民服務(wù)，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位；密切聯(lián)系群眾，正確維護(hù)群眾利益，接受群眾監(jiān)督；積極參與社會(huì)工作，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，成為學(xué)校各項(xiàng)工作的帶頭人和骨干；努力團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)廣大同學(xué)按照“四有”新人的要求，將自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。同時(shí)要正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)工作、專業(yè)學(xué)習(xí)與全面素質(zhì)提高的關(guān)系。入黨積極分子常常要承擔(dān)較多的社會(huì)工作，學(xué)習(xí)的壓力往往比其它同學(xué)要大。這種時(shí)候，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)工作效率，解決好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，始終要明確，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是黨員的必要條件，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員理應(yīng)是又紅又專、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。積極主動(dòng)地抓好學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能真正挑起重?fù)?dān)，發(fā)揮黨員的作用。

自力更生、艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)、工作和生活的風(fēng)范。我們要做到在思想品德上向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不慕虛榮，不尚浮華；學(xué)習(xí)工作謙虛勤奮，刻苦扎實(shí)，促進(jìn)班集體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。隨著人民生活水平的逐漸改善，人們的消費(fèi)方式也發(fā)生了變化。對(duì)入黨積極分子而言，要始終懂得我們的國(guó)家仍不富裕，還有相當(dāng)一部分人口僅僅解決了溫飽問(wèn)題，因而要堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣，更不能在生活條件上相互攀比。要有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的寬廣胸懷。同時(shí)要勤奮好學(xué)，不僅有正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)與自己的成才、與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，刻苦勤奮，有追求的執(zhí)著勁頭，而且要有正確的學(xué)習(xí)方法，能夠舉一反三，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。

嚴(yán)于律已、寬于待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是共產(chǎn)黨員基本的修養(yǎng)和作風(fēng)要求。入黨積極分子要嚴(yán)于律已，堅(jiān)決服從組織的決定、積極完成組織交給我任務(wù)，模范地遵守黨和國(guó)家的政策、法規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心集體和同學(xué)，善于團(tuán)結(jié)其他人一道工作，堅(jiān)決同各種不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。經(jīng)常用黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照自己，經(jīng)常總結(jié)，看看自己是否在不斷進(jìn)步，看看自己還存在哪些不足，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范，文明行為的模范，先人后已的模范，勇挑重?fù)?dān)的模范，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的模范?？傊屛覀冇米约旱膶?shí)際行動(dòng)實(shí)踐我們的崇高理想，在追求理想中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。最后望黨組織加強(qiáng)對(duì)自己的培養(yǎng)和教育。

匯報(bào)人：好范文黨團(tuán)網(wǎng)

2012年9月7日

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第五篇：心懷國(guó)防意識(shí),培育祖國(guó)棟梁

心懷國(guó)防意識(shí)，培育祖國(guó)棟梁

——在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透國(guó)防教育

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我還是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員，無(wú)論在何時(shí)，我都牢記自己教書育人的歷史使命，在傳授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮課文內(nèi)在的思想性，將國(guó)防教育進(jìn)行有意識(shí)、有步驟的隨機(jī)滲透，達(dá)到自覺(jué)和不自覺(jué)的教育目的。

《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》明確指出：“各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容?！币虼耍谥行W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有機(jī)滲透國(guó)防教育是語(yǔ)文任課教師的法定義務(wù)。潛心研究語(yǔ)文學(xué)科中的國(guó)防教育因素，發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中相應(yīng)提高國(guó)防教育素養(yǎng)，我們責(zé)無(wú)旁貸。

一、立足課文閱讀滲透國(guó)防教育

中小學(xué)語(yǔ)文教材中有不少是反映軍事、國(guó)防、愛(ài)國(guó)題材的文章，有的介紹英雄人物、偉人的事跡，有的記述歷史事件的過(guò)程。通過(guò)閱讀教學(xué)對(duì)那些蘊(yùn)含國(guó)防教育因素的課文進(jìn)行深入的剖析，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些優(yōu)美詞句，又將學(xué)生帶入作者所描述的軍事或國(guó)防情節(jié)之中，或以山河的壯美使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感;或以時(shí)代英雄可歌可泣的事跡讓學(xué)生堅(jiān)定保家衛(wèi)國(guó)的雄心。

二、開展專題寫作滲透國(guó)防教育

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”作文教學(xué)的目的不僅可以提高

學(xué)生的寫作水平，更能夠深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、發(fā)展學(xué)生的情感個(gè)性。所以，我們應(yīng)該在作文教學(xué)中，專題設(shè)計(jì)一定量的有關(guān)國(guó)防、愛(ài)國(guó)題材的作文訓(xùn)練，于專題寫作訓(xùn)練中滲透國(guó)防教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。比如，我們結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、八一建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等與國(guó)防有一定關(guān)聯(lián)的節(jié)日，讓學(xué)生課前去搜集相關(guān)資料，了解與節(jié)日有關(guān)的信息，以自己感興趣的文體和獨(dú)特的立意盡情發(fā)揮，寫出自己的隨想、感受和體會(huì)，在學(xué)生的腦海中留下深深的國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)注意烙印。我們還可以設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性、利于進(jìn)行國(guó)防教育的作文題目讓學(xué)生去思考、去寫作。在南海諸島被外部敵對(duì)勢(shì)力逐步蠶食的狀態(tài)下。我們提醒學(xué)生關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，要求學(xué)生作文。讓學(xué)生在作文過(guò)程中思考如何增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量、保衛(wèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大成果，并希望通過(guò)此類作文題的寫作訓(xùn)練不斷增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，進(jìn)一步激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大和安全而努力學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用電教手段滲透國(guó)防教育

中小學(xué)生的思維正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，而抽象思維的發(fā)展在很大程度上要借助于直觀形象。由于種種原因，學(xué)生對(duì)于課文文字材料的描述難以身臨其境，單靠教師采用傳授、口述等方式設(shè)境進(jìn)行教學(xué)，不可能給學(xué)生足夠的感性材料，學(xué)生難免覺(jué)得枯燥、難以理解。電教手段打破時(shí)空限制，使文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等直觀媒體信息傳輸同步進(jìn)行，以直觀動(dòng)感、豐富多彩的內(nèi)容和強(qiáng)大的交互性，滿足了學(xué)生的年齡心理需要，展示給學(xué)生一個(gè)多姿多彩的國(guó)防教育天地。讓學(xué)生能眼見其形。耳聞其聲，豐富學(xué)生的感性認(rèn)

識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文活動(dòng)中形成深刻的國(guó)防意識(shí)。

四、通過(guò)課外活動(dòng)滲透國(guó)防教育

課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的。要在語(yǔ)文教學(xué)中滲透國(guó)防教育，教師除了要利用好課內(nèi)教學(xué)外，還應(yīng)該通過(guò)開展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)向?qū)W生滲透國(guó)防教育。比如，我們可以聘請(qǐng)解放軍官兵舉辦“國(guó)防知識(shí)講座”，開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、演講、征文，讓學(xué)生樹立起“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情和犧牲精神，確立國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化國(guó)防觀念。我們也可以結(jié)合學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《岳飛傳》《戰(zhàn)爭(zhēng)之魂》等軍事題材書籍和《國(guó)防天地》《兵器知識(shí)》等國(guó)防科普資料，讓學(xué)生明確“國(guó)無(wú)防則不安”和“居安而思危”等深刻道理。我們還可以組織學(xué)生觀看《鐵道游擊隊(duì)》《地雷戰(zhàn)》《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》等愛(ài)國(guó)主義軍事影片，通過(guò)觀后的討論和分析，讓學(xué)生懂得“落后就要挨打”，領(lǐng)會(huì)“警鐘長(zhǎng)鳴，勿忘國(guó)恥”的重要性。

作為一名小學(xué)教師，我們肩負(fù)使命，教學(xué)生懂得和平的美好，更要教學(xué)生有隨時(shí)面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記：中華人民共和國(guó)領(lǐng)土主權(quán)神圣不可侵犯；中華人民共和國(guó)領(lǐng)空主權(quán)神圣不可侵犯；中華人民共和國(guó)領(lǐng)海主權(quán)神圣不可侵犯！