第一篇：2012班主任優(yōu)秀工作案例評(píng)選通知

孟村縣教育局

關(guān)于舉辦中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)的通知 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中學(xué)，縣直各學(xué)校：

為配合第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)的開展，根據(jù)市局文件要求，經(jīng)研究，決定開展中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、征集要求

活動(dòng)主題、征集內(nèi)容、參賽對(duì)象請(qǐng)嚴(yán)格按照后附的河北省教育廳《關(guān)于舉辦第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)的通知》精神執(zhí)行。

二、材料報(bào)送有關(guān)要求

各單位務(wù)于2012年10月15日前將案例材料（用A4紙雙面打印，一式二份）報(bào)送縣教育局基教股，每個(gè)單位限報(bào)3篇。縣教育局將組織專業(yè)人員對(duì)征集的工作案例進(jìn)行評(píng)審，對(duì)真實(shí)、優(yōu)秀的案例報(bào)送市思政辦，參加市級(jí)和省級(jí)評(píng)選。

四、有關(guān)要求

1、嚴(yán)禁抄襲。

2、各單位要高度重視這項(xiàng)工作，組織有關(guān)人員在班主任工作理論和方法的創(chuàng)新上著力研究、積極實(shí)踐、科學(xué)總結(jié)，有效提高我縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)理論水平，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)邁上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二〇一二年三月二十二日

附件：

河北省教育廳

關(guān)于舉辦第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例

征集活動(dòng)的通知

冀教政體[2012]4號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局：

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的基本要求，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任工作理論和方法的創(chuàng)新，提高我省中小學(xué)班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)和理論水平，經(jīng)研究，決定舉辦第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集內(nèi)容

本屆征集活動(dòng)以“精彩第二課堂”為主題。主要涵蓋班主任組織和開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好，豐富學(xué)生精神生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等，要求語言精練，生動(dòng)清晰，內(nèi)容健康向上，富有時(shí)代特征，切忌“感想體會(huì)式”的空泛議論，要運(yùn)用有關(guān)最新教育理論，結(jié)合案例進(jìn)行細(xì)致分析和深入剖析，提出具有指導(dǎo)性和操作性的教育策略。

二、組織機(jī)構(gòu)

為做好征集工作，設(shè)立組委會(huì)。人員組成如下：

組委會(huì)主任：韓俊蘭中共河北省委教育工委副書記 組委會(huì)副主任：劉愛民河北省教育廳思政體衛(wèi)處處長馬振行河北教育報(bào)刊社社長、總編輯

劉鳳清河北省德育研究中心主任

李連云河北教育報(bào)刊社黨總支書記

楊立華河北省教育廳思政體衛(wèi)處副處長

蔡杭州河北省德育研究中心副主任

劉紅健河北教育報(bào)刊社副社長、副總編輯

李書卿河北教育報(bào)刊社副社長、副總編輯

組委會(huì)下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在河北教育報(bào)刊社。

秘書處主任：李連云（兼）

秘書處成員：吳玲狄玉春

三、參賽對(duì)象

全省中小學(xué)班主任。

四、時(shí)間安排及工作聯(lián)系

征集活動(dòng)于2012年11月30日截稿。2013年《河北教育》（德育版）第7、8期合刊上匯編“第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例”專輯。同時(shí)在河北教育報(bào)刊社網(wǎng)站公布評(píng)審結(jié)果。案例請(qǐng)寄：石家莊市中山西路449號(hào)，《河北

教育》(德育版)編輯部狄玉春同志收。郵編：050051，電話：0311-66005281。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè)。獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)組織中成績突出的設(shè)區(qū)市及縣（市、區(qū)）教育局和河北教育報(bào)刊社通聯(lián)工作站。

2.設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)60名，優(yōu)秀獎(jiǎng)100名。

以上獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)由主辦單位具印的獲獎(jiǎng)證書。

六、組織要求

本屆活動(dòng)是貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的基本要求，落實(shí)2012年全省中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的系列活動(dòng)之一。各市、縣級(jí)教育局要高度重視，廣泛宣傳，精心組織；要在活動(dòng)實(shí)施中加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)睾颖苯逃龍?bào)刊社通聯(lián)工作站的有效指導(dǎo)并給予必要支持，充分發(fā)揮河北教育報(bào)刊社通聯(lián)工作站的積極作用。要以此為契機(jī)，開展形式多樣的班主任工作創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)；要注意總結(jié)開展活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具有典型推動(dòng)意義的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)上報(bào)。

河北省教育廳

二○一二年二月十三日

主題詞：中小學(xué)班主任案例征集通知共印300份

第二篇：班主任優(yōu)秀工作案例評(píng)選通知

關(guān)于在全市中小學(xué)

開展2014年成都市班主任優(yōu)秀工作案例評(píng)選

活動(dòng)的通知

各區(qū)（市）縣教育局，成都高新區(qū)、天府新區(qū)成都片區(qū)社會(huì)事業(yè)局，各直屬（直管）學(xué)校：

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》（教基一﹝2014﹞4號(hào)），切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作理論水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)研究，市教育局?jǐn)M在全市中小學(xué)校征集班主任優(yōu)秀工作案例?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選對(duì)象 全市中小學(xué)班主任

二、評(píng)選內(nèi)容及要求

（一）評(píng)選內(nèi)容

1.班主任治班策略。介紹目前所教班級(jí)的基本情況，闡明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)等）取得的成效、形成的班級(jí)特色等。字?jǐn)?shù)3000字左右。

2.班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。自選一個(gè)活動(dòng)主題（見附件3），撰寫班級(jí)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)內(nèi)容、形式以及相關(guān)的安全預(yù)案等）。字?jǐn)?shù)2000字左右。

3、模擬家長會(huì)發(fā)言。自選一個(gè)主題（見附件3），結(jié)合本班實(shí)際，設(shè)計(jì)一次家長會(huì)發(fā)言。字?jǐn)?shù)1500字左右。

（二）相關(guān)要求

1.格式規(guī)范，行文嚴(yán)謹(jǐn)。全文應(yīng)包括題目、作者、正文等內(nèi)容。標(biāo)題層次的劃分，一般超過4級(jí)，例如：一；

（一）；1；（1）。

2.參評(píng)成果一律用Word文檔編輯，A4紙張，上、下各留邊空2cm，左、右各留邊空3cm，行距為1.5倍，正文為宋體小四號(hào)字，標(biāo)題為黑體2號(hào)字。標(biāo)題行下注明作者單位、姓名、聯(lián)系電話，使用楷體小4號(hào)字。成果封面按規(guī)定要求填寫，字體為小二楷體。

三、評(píng)選辦法

（一）成果報(bào)送

1.參評(píng)成果由各區(qū)（市）縣和各直屬（直管）學(xué)校統(tǒng)一報(bào)送，個(gè)人交稿將不予受理。

2.上報(bào)的材料

⑴加蓋區(qū)（市）縣教育局和直屬學(xué)校公章的匯總表1份（對(duì)征集文章進(jìn)分類統(tǒng)計(jì)造冊(cè)并留底）；

⑵參評(píng)成果打印稿2份；

⑶匯總表和參評(píng)成果電子稿各1份。電子稿的署名與內(nèi)容必須與打印稿相同，如有出入，以打印稿為準(zhǔn)。

3.郵寄地址：成都市東馬棚街1號(hào)成都市教科院B棟109室 呂紅霞，郵編：610000；郵箱地址：99939187@qq.com；截止日期：2014年10月30日，郵寄以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)，電子稿以發(fā)送日期為準(zhǔn)。

（二）評(píng)獎(jiǎng)程序

1.各區(qū)（市）縣和各直屬（直管）學(xué)校組織初評(píng)，按要求報(bào)送成都市教科院。

2.成都市教育局將組織專家對(duì)各區(qū)（市）縣和各直屬（直管）學(xué)校推薦成果進(jìn)行評(píng)審，按類別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3.獲獎(jiǎng)成果將由成都市教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，獲獎(jiǎng)名單將在成都市中小學(xué)德育網(wǎng)上公布。對(duì)部分優(yōu)秀成果將整理成集，作為班主任培訓(xùn)參考資料。

四、其他

（一）本次活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。

（二）其它未盡事宜另行通知。如有疑問，請(qǐng)咨詢028-86637741。

附件1：2014年成都市班主任優(yōu)秀工作案例封面 附件2：2014年成都市班主任優(yōu)秀工作案例匯總表 附件3：2014年成都市班主任優(yōu)秀工作案例征集主題

成都市教育局 2014年6月17日

2014年成都市班主任優(yōu)秀工作案例

成果類別：成果題目：作 者：工作單位：聯(lián)系電話：

成都市教育局

2014年

月

日

第三篇：班主任工作優(yōu)秀案例評(píng)選總結(jié)

班主任工作優(yōu)秀案例評(píng)選總結(jié)

為了進(jìn)一步發(fā)揮班主任在中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的骨干作用，提高我市廣大班主任的工作水平，鼓勵(lì)班主任對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，11月份教研室組織了“班主任優(yōu)秀工作案例”征集活動(dòng)，各單位認(rèn)真組織，精心篩選，報(bào)送了一批質(zhì)量高、代表性強(qiáng)的班主任工作案例。案例內(nèi)容涉及班主任工作的方方面面，如班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理制度、班級(jí)活動(dòng)組織、班會(huì)的組織、班級(jí)突發(fā)事件處理、師生關(guān)系、家校聯(lián)系等。

12月2日到22日教研室組織評(píng)委對(duì)上交的201份“班主任工作案例”進(jìn)行了精心評(píng)選，共評(píng)出小學(xué)組一等獎(jiǎng)23名，二等獎(jiǎng)29名，三等獎(jiǎng)12名；中學(xué)組一等獎(jiǎng)21名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)10名。

本次所評(píng)選的案例具有以下特點(diǎn)：

1、案例具有可操作性、可借鑒性。如北海中學(xué)的李軍杉、雙橋一中的李燦、五龍口二中的賀偉偉老師都對(duì)“網(wǎng)戀的學(xué)生”提出了各自不同的解決辦法；軹城王莊學(xué)校杜素霞老師的“量化積星真是好”為我們提供了一例學(xué)生自主管理的操作辦法。亞橋一中王寶華在處理學(xué)生“早戀”問題上，不急不躁，巧妙牽引，讓學(xué)生真正理透“青春期的煩惱”。天壇宋莊學(xué)校王亞亞老師在處理“男女”問題，更是技高一籌，將學(xué)生們眼中的“愛”逐步引向親人之間的愛，師生之間的愛，同學(xué)之間的愛，充分體現(xiàn)了教育的機(jī)智與智慧。軹城一中馬德生老師的“兩套班委輪流制實(shí)施方案”，將美國的“驢象大戰(zhàn)”引入班級(jí)管理，有效的對(duì)學(xué)生自主管理進(jìn)行監(jiān)督。實(shí)驗(yàn)中學(xué)唐松霞老師的“老師也是玩伴”中介紹了一種“好學(xué)生之好”的辦法，用之解決學(xué)困生一定能得心應(yīng)手。

2、案例突出教育過程中教師對(duì)師生矛盾沖突的冷靜思索。如梨林東坡學(xué)校毛艷霞老師就對(duì)自己的一次教育事故進(jìn)行了細(xì)致的描述和深刻的反思，告誡我們哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作或一句話都有可能毀掉幼小的禾苗！承留二中李文霞老師的案例“當(dāng)寬容遭遇不敬”中描述了如何處理在公共場(chǎng)合學(xué)生頂撞教師的故事，提醒我們當(dāng)你碰到“棘手的問題時(shí)，不要忘記集體的力量是強(qiáng)大的，要將自己的意志轉(zhuǎn)變成班集體的意志來約束學(xué)生的不良行為。北海馬寨小學(xué)宋詠梅老師在“電話引起的**”中深切的說，“將心比心，哪個(gè)孩子不是媽媽手心里的寶？如果哪位說自己孩子一大堆的不是，自己受得了嗎？作為一個(gè)人民教師，一定要有寬闊的胸懷，和講究藝術(shù)的語言”。王屋一中王軍霞老師在“愛我就別傷我”中深情地告訴我們，不可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的“好”或“壞”的評(píng)價(jià)，一定讓所有的學(xué)生覺得他在老師眼里永遠(yuǎn)是一個(gè)“好”學(xué)生。

3、案例著重闡述心理健康教育對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。濟(jì)水一中郭維軍老師描繪了兩則學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的“不健康”的表現(xiàn)，并通過細(xì)心的心理輔導(dǎo)幫助孩子們順利渡過“青春拔節(jié)的痛”，讀后另人深思。中原特鋼子弟中學(xué)金玲老師的“把悲傷放進(jìn)盒子里”，通過事例引導(dǎo)學(xué)生用寄托的方式積極調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)人生中的挫折與不幸。黃河大道中心小學(xué)教師郝金霞在輔導(dǎo)內(nèi)向的孩子方面介紹了自己獨(dú)特的方法。馬寨小學(xué)史戰(zhàn)紅老師在“給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下”中談到，學(xué)生犯了錯(cuò)誤也要維護(hù)學(xué)生的自尊，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的環(huán)境、巧妙的方法，讓學(xué)生坦然面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。軹城中王小學(xué)王向麗老師在“讓教育走出辦公室”中闡述了辦公室在學(xué)生心目中是一個(gè)交待問題或受訓(xùn)斥的代名詞,作為教師不該忽略那些有效的談話場(chǎng)所，如學(xué)校的林蔭小道、花池邊、乒乓球臺(tái)邊等等無不是師生平等交流的理想地方,讓我們一起走出辦公室，與學(xué)生進(jìn)行更平等、更貼心的交流吧！

4、案例無一不在詮釋：愛——教育的真諦。從各單位所送的案例題目中可以看出，大部分是與“愛”有關(guān)的，如：“給孩子一點(diǎn)陽光、溫暖孩子的心靈”、“且用溫暖的愛、澆灌受傷的花”、“用愛心促使學(xué)生發(fā)展”、“讓愛的陽光灑滿你的心靈”、“讓愛飛揚(yáng)”、“愛我就別傷我”等等，可見愛仍是教育的主旋律，沒有愛就沒有教育。但教師對(duì)學(xué)生“愛”的表達(dá)方式卻不一而足。天壇潘村小學(xué)的武艷利老師利用教育日記記錄了自己對(duì)學(xué)生成長的殷切關(guān)懷；克井四中段繼霞老師用“我有什么優(yōu)點(diǎn)值得老師學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，幫助孩子們建立自信，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生成長的關(guān)愛之情；特殊鋼廠子弟中學(xué)王春竹的“與學(xué)生共情”，展現(xiàn)了自己蹲下來和學(xué)生交流的教育策略，用充滿理解和關(guān)愛的情緒來感染學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈從而達(dá)到教育的目的。軹城一中楊東明老師在他的案例中寫道：教師的心應(yīng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛，一種平等的、寬松的愛，一種能讓他們自由飛翔的愛，教師要有讓愛飛揚(yáng)的教育藝術(shù)！

存在問題：

1、案例涉及面雖然很廣，但大都是圍繞著“問題學(xué)生”而展開的敘述和反思，其實(shí)我們更應(yīng)該著眼于班級(jí)的整體建設(shè)來進(jìn)行思考，誠然“問題學(xué)生”的解決非常很重要，但它必竟不代表事物發(fā)展的主流方向，正面的導(dǎo)向才是至關(guān)重要的。對(duì)于班級(jí)組成與構(gòu)建、班級(jí)凝聚力的形成、班級(jí)思想的成長、班級(jí)活動(dòng)的開展等等都是我們更應(yīng)該重視的問題。

2、案例中所選事件是非常真實(shí)和豐富的，但是在反思中卻體現(xiàn)不出自己的思想來。很多老師在敘述完一件教育故事后，只是引用“名家”的語言來代替自己的“思考”，空發(fā)了一番議論，這是十分可惜的，白白的浪費(fèi)了“上等”的教育資源。其實(shí)名家的思想都是建立在自己不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，然后才以獨(dú)特的視角提出自己獨(dú)到的見解。我們的所寫的案例就是發(fā)生在我們身邊的鮮活的教育實(shí)踐（或許是獨(dú)一無二的），它是我們進(jìn)行教育科研的肥沃的土地，但只有沃土而不去開墾，豈不可惜！即使你對(duì)教育的認(rèn)識(shí)是膚淺的，但它總歸是你自己的東西，是你教育思想成長的真實(shí)記錄！

3、案例中涉及的“愛的旋律”，應(yīng)該避免以下幾種“不正確的愛”。一是愛的目的不純潔，愛他就是讓他考出好成績，就是讓他不搗亂班級(jí)，其實(shí)真正的愛是基于學(xué)生健康成長的愛！二是愛的大包大攬。學(xué)生的一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，自己都“默默”地替學(xué)生做了，自己“愛”的很累，學(xué)生學(xué)的也累，愛使學(xué)生沒了主動(dòng)性，于是愛變得專制了，變得沉重了。三是愛的方式和時(shí)機(jī)不正確。通俗一點(diǎn)的說就是“該愛時(shí)愛，不該愛時(shí)不愛”。濟(jì)水一中郭維軍老師說：“現(xiàn)在的學(xué)生不缺愛”。這話其實(shí)也有它的內(nèi)在含義。我們的學(xué)生到底需要的是哪一種愛？這是一個(gè)值得我們深思的一個(gè)問題。愛是要講究方式和時(shí)機(jī)地，對(duì)學(xué)生的愛需要理智和科學(xué)。例如我們倡導(dǎo)的必要的“教育懲罰（不是體罰）”同樣也是對(duì)學(xué)生的愛！

4、班主任工作之“雜”人人皆知，說明需要班主任思考、研究、解決的教育問題之多，這恰恰是班主任從事教育科研極為豐富的寶藏，同時(shí)也為每一位班主任成長為教育專家提供了可能！然而在本次案例評(píng)選中，我們發(fā)現(xiàn)仍有一部分教師沒有去積極的反思自己的教育行為，而是借助于網(wǎng)絡(luò)信手拈來“自己的作品”，對(duì)此我們表示十分的遺憾！

附：獲獎(jiǎng)名單（小學(xué)組）一等獎(jiǎng)： 毛艷霞

周小景

王向麗

杜素霞

劉翠平

李萬年

馬麗霞

海文霞

牛星群

聶敏花

楊小芬

侯新菊

郭淑娟

李信燕

王菊桃

盧亞冰 郝金霞

宋詠梅

史戰(zhàn)紅

趙金娟

李

娟

王亞亞

武艷利

二等獎(jiǎng)：

楊香玲

于素芹

張素賢

吳 剛

黃新霞

杜東云

馬東濤

郭 寧 譚換藝

張小瑞

楊艷平

成改霞

李

波

李芳芳

李春華

李 娟 常德新

馮紅戰(zhàn)

蔡紅臣

任小營

劉東霞

劉明潔

李艷芝

李小粉 張迎風(fēng)

張

偉

崔小青

酒慶利

裴小朋 三等獎(jiǎng)：

孫憲玉

于

潔

靳科明 楊小松

衛(wèi)

娟 李清霞

（初中組）一等獎(jiǎng)：

楊東明

馬德生

馮保鋒 王春竹

李福霞

李

燦 劉國祥

李雪梅

李文霞 二等獎(jiǎng)：

段利寧

周秋麗

李火生 周梅花

曹 玲

黃存才 張愛敏

李愛利

董宗森 石敬花

丁平

李艷花 三等獎(jiǎng)：

楊春清

馮 麗

盧新法 王力偉

崔改名

張會(huì)玲

趙占杰

李維松

劉明光

喬永生

李蕊 潘艷霞

王保華

賀偉偉

范小龍

金 玲 唐松霞

張

潔

田青紅

段繼霞

郭維軍

李軍杉

李繼紅

聶春云

曹建忠

賈海艷

郭 佩

王軍霞

王俊杰 衛(wèi)秋玲

苗江花

趙會(huì)清

周備永

蘇

穎 張小銳

張東亮

成存剛

張秋玲

李新兵 劉

威

王新霞

屈東艷 常自然

黃會(huì)敏

原道燕

李銀霞

第四篇：關(guān)于評(píng)選優(yōu)秀班主任的通知

關(guān)于評(píng)選優(yōu)秀班主任的通知

各鎮(zhèn)街中心中學(xué)、市直和駐曲中小學(xué)校：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃（2015-2020年）》，樹立典型，激勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中小學(xué)德育工作水平，曲阜市教體局決定表彰一批優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍及表彰名額

（一）評(píng)選范圍

曲阜市中小學(xué)?，F(xiàn)任班主任。

（二）表彰名額分配

普通高中6人，初中21人，小學(xué)20人，共計(jì)47人。依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，按照一定比例分配推薦名額，具體推薦名額分配情況見附件1。

二、評(píng)選條件

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《山東省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《濟(jì)寧市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，熱愛班主任工作，有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，連續(xù)擔(dān)任班主任3年以上。

（二）教育教學(xué)理念先進(jìn)，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力，班級(jí)德育工作成效顯著，具有良好的班風(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。積極組織開展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，注重挖掘?qū)W生潛能，所帶班級(jí)素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展。

（三）愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生。尊重學(xué)生人格，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，講究工作藝術(shù)，用正確方式教育引導(dǎo)學(xué)生，能夠平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，師生相處和諧，深受學(xué)生愛戴。關(guān)注特殊群體學(xué)生，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。積極開展家訪，注重與家長的溝通聯(lián)系，得到家長的好評(píng)。

（四）推薦人員存在違反師德規(guī)范和辦學(xué)行為、從事有償家教的實(shí)行一票否決。

三、評(píng)選程序

（一）學(xué)校提名推薦。各學(xué)校組織由教師代表、家長代表和校領(lǐng)導(dǎo)組成的推薦考核小組，根據(jù)優(yōu)秀班主任評(píng)選條件，在校內(nèi)從事班主任工作的教師中提名推薦并考核評(píng)議，在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示無異議后，將申報(bào)材料上報(bào)教體局。

市教體局復(fù)核后將在曲阜教育網(wǎng)上進(jìn)行公示。公示無異議后，由市教體局通報(bào)表彰。

四、評(píng)選要求

（一）高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)選優(yōu)秀班主任活動(dòng)是深入推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作、展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采的一項(xiàng)重要舉措，各單位要切實(shí)將評(píng)選活動(dòng)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)中小學(xué)和學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展的一項(xiàng)重要工作抓實(shí)抓好。

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織評(píng)選申報(bào)。各單位要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格按照評(píng)選范圍和條件，突出班主任工作實(shí)績，認(rèn)真做好評(píng)選推薦工作。要嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)選工作程序，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，強(qiáng)化過程管理，確保工作質(zhì)量和公信度，真正評(píng)選出新時(shí)期我市中小學(xué)班主任工作標(biāo)桿。凡弄虛作假、營私舞弊者，將取消資格，名額作廢不予遞補(bǔ)，并予以通報(bào)批評(píng)。

（三）廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍。各單位要充分利用評(píng)選活動(dòng)的契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)、宣傳優(yōu)秀班主任的典型經(jīng)驗(yàn)和事跡，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀班主任的高尚師德與育人藝術(shù)，努力營造“人人爭當(dāng)班主任，個(gè)個(gè)爭做優(yōu)秀班主任”的良好氛圍。

五、上報(bào)材料要求

（一）各單位于9月4日下午5：00前，將《曲阜市中小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦表》一式一份、《曲阜市中小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦匯總表》一式一份報(bào)市教體局基教科。

（二）《曲阜市中小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦匯總表》的電子稿發(fā)至郵箱：jjk4442682@163.com。

附件：曲阜市中小學(xué)優(yōu)秀班主任推薦表.doc

市教育和體育局

2017年9月1日

第五篇：班主任優(yōu)秀案例通知

河北省教育廳

關(guān)于舉辦河北省第九屆中小學(xué)班主任優(yōu)秀

工作案例征集活動(dòng)的通知

各設(shè)區(qū)市教育局，定州、辛集市教育局：

為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任工作理論和方法的創(chuàng)新，提高我省中小學(xué)班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)和理論水平，經(jīng)研究決定，舉辦河北省第九屆中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)?；顒?dòng)方案如下：

一、征集內(nèi)容

本屆征集活動(dòng)以“特殊家庭學(xué)生的教育與管理”為主題。主要涵蓋幫助學(xué)生解決心理問題，對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)；對(duì)特情學(xué)生的寬容理解，教育策略上的循序善誘；在思想上、生活上和學(xué)習(xí)上給予他們特殊關(guān)愛，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情，做好對(duì)特殊家庭學(xué)生學(xué)習(xí)生活和管理工作的重要途徑和手段等。要求語言精練，生動(dòng)清晰，內(nèi)容健康向上，富有時(shí)代特征，切忌“感想體會(huì)式”的空泛議論，要運(yùn)用有關(guān)最新教育理論，結(jié)合案例進(jìn)行細(xì)致分析和深入剖析，提出具有指導(dǎo)性和操作性的教育策略。

二、參賽對(duì)象

全縣中小學(xué)班主任

三、截止日期：2014年9月19日前報(bào)教育局506室。

四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、局直屬校至少報(bào)10篇案例、并報(bào)電子表至zh7163312@126.com.