第一篇：綠色生活,伴我行（范文）

綠色生活，伴我行

現(xiàn)在的我們已進(jìn)入了非凡的創(chuàng)新年代，當(dāng)我們在享用科技帶給我們都方便的時(shí)候有誰看見過我們的城市，小溪不在清澈，天空不再蔚藍(lán)，所有的天氣事物，都露出猙獰的面孔，幾千年前，是大自然用甘甜的乳汁哺育了我們，可今天，它卻不顧一切代價(jià)要懲罰人類的所作所為。

低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度和認(rèn)識，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意身邊的細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起。

綠色出行就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式。即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康的出行方式。多乘坐公交汽車、地鐵等公共交通工具，合作乘車，環(huán)保駕車，或者步行、騎自行車等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做綠色出行。

我們所做的，已使小河不在清澈，空氣不在清新，伴隨著馬路上汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的響聲，一切美好的記憶都消失在了濃濃的灰煙里，隨手丟垃圾、隨地吐痰、亂扔紙屑及果殼等破壞環(huán)境的行為在生活中早已不是什么事了。但是，我們是否想過后果？公園里，我們喝完的飲料瓶、包裝袋隨手亂丟，那青草地旁的小河，早已在我們的共同點(diǎn)綴下穿上了一條色彩斑斕的花衣，環(huán)境保護(hù)涉及每一個(gè)人的切身利益，也需要每一個(gè)人的積極參與。我們的自覺參與，是環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重要條件。因此，需要提高我們參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性，在日常生活中，我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處自覺地參與環(huán)境保護(hù)的各種活動(dòng)。并有著強(qiáng)烈的環(huán)保意識，學(xué)會解決環(huán)境污染問題，變廢為寶。并利用資源，從而使得人與自然和諧共處。

同學(xué)們，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓大自然不再為我們的行為嘆息，不再讓大自然為我們的一舉一動(dòng)哭泣，地球母親的健康與我們的一舉一動(dòng)息息相關(guān)，讓我們保護(hù)地球保護(hù)我們僅有的家園吧！

五年級:鄭藝璇

第二篇：綠色童謠伴我行

綠色童謠，放飛童心

——班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

一年級

周文英

2015/3/14 【設(shè)計(jì)背景】

隨著社會的發(fā)展，娛樂方式的多樣化，童謠這種純粹、質(zhì)樸，反映孩子們童真童趣的文學(xué)樣式逐漸開始淡出人們的生活。當(dāng)下各種流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)開始沖擊原本純凈的校園，學(xué)生中廣為傳唱言情歌曲、灰色童謠，甚至有些灰色童謠的內(nèi)容惡意篡改了優(yōu)秀的古詩詞和一些好的兒童歌曲。這些“文化垃圾”和“精神鴉片”正在侵蝕學(xué)生幼小的心靈，正在和校園文化搶奪陣地，正在從負(fù)面影響著孩子良好思想品德的形成，也給學(xué)校思想道德建設(shè)帶來了新的問題和提出新的要求。我們清醒認(rèn)識到：學(xué)生需要健康童謠，校園呼喚健康童謠。讓綠色童謠唱響校園，浸潤每個(gè)孩子的心靈?；谶@樣的思考，我設(shè)計(jì)了“綠色童謠伴我行”的晨會方案。

【活動(dòng)目的】

1．使學(xué)生在對比中明晰“灰色童謠”是不健康的，形成抵制的積極情感。2．通過搜集和吟唱綠色童謠，激發(fā)學(xué)生對綠色童謠的喜愛和創(chuàng)編熱情。

3．以活動(dòng)為載體，拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的語言表達(dá)具有獨(dú)創(chuàng)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生通過走訪長輩，利用電視、網(wǎng)絡(luò)和圖書等途徑搜集不同時(shí)期、不同題材的健康童謠。

2、教師調(diào)查并整理一些“灰色童謠”；綠色童謠“贊新疆”“過年”。【活動(dòng)過程】

一、直入主題 今天我們來聊聊“童謠”的話題。

二、童謠共辨析

1、播放童謠“贊新疆”。

師：同學(xué)們，你知道新疆有哪些特產(chǎn)嗎？有一首兒歌“贊新疆”就說的很清楚。下面跟老師一起來一遍。（師生共吟）

吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸。庫爾勒的香梨甲天下，伊犁的蘋果頂呱呱。阿圖什無花果名聲大，下野地的西瓜甜又沙?？κ驳臋烟屹愓渲?、伽師甜瓜甜掉牙。和田的薄皮核桃不用敲，庫車白杏味最佳。一年四季有瓜果，新疆的姑娘賽雪蓮。來到新疆不想家。

師：這首童謠，讀來朗朗上口，很有韻味，短短幾句就把我們新疆的特產(chǎn)說盡了，好一首融知識性，趣味性為一體的“童謠”??！

2、出示一些“灰色童謠”。

師：可是，在我們身邊，老師卻發(fā)現(xiàn)了這樣一些流行的童謠，（請看大屏幕）誰來給大家讀一讀？

? 日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋沒帶錢。? 讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如加入黑社會……

? 一年級的強(qiáng)盜，二年級的賊，三年級的小妞沒人陪，四年級的帥哥一群群，五年級的情書滿天飛……

?書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我還是我…… 師：這些童謠，你們是從什么地方學(xué)來的？

（學(xué)生們又嘰嘰喳喳地說開了，有的說：“電視上學(xué)來的…”有的說：“電腦上學(xué)來的…”還有的說：“從手機(jī)短信息中看來的…”）師：你們說，這些童謠有意思嗎？有不同意見嗎？（雙方進(jìn)行簡短辯論）

觀點(diǎn)1：讀起來瑯瑯上口，好聽又好記；覺得滑稽幽默，真夠好玩的……；

觀點(diǎn)2：沒意思，內(nèi)容不健康，不道德。

小結(jié)：確實(shí)，這些童謠不健康。作為新時(shí)期的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制這些所謂的“灰色童謠”，有責(zé)任也有義務(wù)讓童謠回歸綠色，回歸健康。讓我們唱響綠色童謠吧！

三、童謠共吟誦

1．師吟誦

師：老師小時(shí)侯讀書的時(shí)候也是伴著童謠長大的。但那時(shí)的童謠可不像你們所唱的那樣無聊。下面，老師先來露一手，唱一首給大家聽，想聽嗎？（鼓掌）

師：唱《搖啊搖，搖到外婆橋》

搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕…… 師：好聽嗎？有意思吧！

（學(xué)生：好聽，并且很有意思，告訴我們長輩要疼愛小輩，小輩要孝敬長輩。）

師：是啊，這樣的童謠才會伴著我們快樂健康地成長。

2．生吟誦

師：課前，聽說同學(xué)們搜集了許多童謠，讓我們唱響這些“綠色童謠”，共同分享吧！

學(xué)生自由誦讀，有會的大家一起誦讀

下面老師為大家準(zhǔn)備了一些綠色童謠，一起來讀一讀吧！

（1）“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”《國旗國旗真美麗》《愛我中華》（2）“文明、禮儀”《上學(xué)歌》

（一）（3）“尊敬師長，孝敬長輩”《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”

（4）“愛生活，愛學(xué)習(xí)”《上學(xué)歌》

（二）（5）“安全第一”《拍手歌》

小結(jié)：剛才，同學(xué)們展示了自己的實(shí)力，很精彩！希望課后同學(xué)們能繼續(xù)搜集更多更好的童謠，將它編成一本“綠色童謠集”，為更多的同學(xué)所吟誦。你們說好不好？

3．師生共吟誦

師：其實(shí)，童謠除了簡單的吟誦，還可以玩游戲呢?。ā靶∑で颉保?/p>

小皮球,小小籃，落地開花二十一, 二五六,二五七，二八二九三十一;三五六,三五七，三八三九四十一??

四、童謠共創(chuàng)編

師：此時(shí)此刻，你也想自己創(chuàng)編童謠嗎？

1.師示范創(chuàng)編一首：《拍手歌》

你拍一，我拍一，我有一支寫字筆；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃跳舞玩；你拍三，我拍三，我們明天去爬山；你拍四，我拍四，我們學(xué)會一首詩；你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞-------2．請1～2人嘗試即興創(chuàng)編吟誦。

五、活動(dòng)總結(jié)

小結(jié)：同學(xué)們，童謠，是我們精彩童年的濃縮；童謠，是我們稚嫩童心的養(yǎng)分；童謠也是我們天籟童韻的傾訴。童謠，還是我們繽紛童趣的舒展。讓綠色童謠伴隨我們不斷成長！2.課后延伸：

課后，老師給大家布置一項(xiàng)特殊的任務(wù)：獨(dú)自或和同伴合作創(chuàng)編1～2個(gè)內(nèi)容健康、積極向上的童謠。下周三的自主晨會，我們將進(jìn)行吟誦，到時(shí)將分別評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最受歡迎獎(jiǎng)”、“十佳優(yōu)秀童謠”等獎(jiǎng)項(xiàng)，希望大家積極參與喲！

附：學(xué)生創(chuàng)編的童謠

1：我是文明小學(xué)生，文明禮儀伴我行。見到老師有禮貌，按時(shí)到校不遲到。上課專心仔細(xì)聽，功課作業(yè)按時(shí)交。同學(xué)之間要和睦，互相幫助共進(jìn)步。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑禁亂扔。

2：小朋友，要聽清，安全常識記在心。花兒開，鳥兒叫，校園景象好熱鬧。教室走廊空間小，不追逐來不打鬧。上下樓梯要注意，一律靠著右邊行。

拐彎處，莫急跑，一面把人來撞倒。課間操，強(qiáng)身體，出入排隊(duì)守秩序。

下課時(shí)，善游戲，樹枝石子要遠(yuǎn)離。

3：上有輕軌，下有地鐵；一個(gè)喜歡空中跑，一個(gè)熱衷地下行；上下齊行跑得快，跑出上海新面貌。

4：國旗國旗真美麗，五顆金星照大地。我愿變只小鴿子，飛上藍(lán)天親親你。

5：月亮彎彎星滿天，我和星星把話談；星星請我去作客，月亮邀我乘小船；我愛學(xué)習(xí)愛鉆研，駕著飛船來探險(xiǎn)；星星聽了笑眨眼，夸我是個(gè)好少年。

6：你拍一，我拍一，思想品德爭第一；你拍二，我拍二，行善助人真快樂；你拍三，我拍三，環(huán)保衛(wèi)士我來當(dāng)……

7:爸爸看報(bào)時(shí),猶如一只鐘,堅(jiān)定不移；爸爸看電視時(shí),仿佛一棵松,目不轉(zhuǎn)睛；爸爸為我輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，多像一位老師，諄諄善誘?；顒?dòng)中出現(xiàn)的兒童歌：

1、贊新疆

吐魯番的葡萄哈密的瓜，葉城的石榴人人夸。

庫爾勒的香梨甲天下，伊犁的蘋果頂呱呱。

阿圖什無花果名聲大，下野地的西瓜甜又沙。

喀什的櫻桃賽珍珠、伽師甜瓜甜掉牙。

和田的薄皮核桃不用敲，庫車白杏味最佳。

一年四季有瓜果，來到新疆不想家。

2、“灰色童謠”

日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋沒帶錢。

讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如加入黑社會……

一年級的強(qiáng)盜，二年級的賊，三年級的小妞沒人陪，四年級的帥哥一群群，五年級的情書滿天飛……

書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，每天起得最早、睡得最晚的，是我是我還是我?

3、《國旗國旗真美麗》

? 國旗國旗真美麗，金星金星照大地，? 我愿變作小紅云，飛上藍(lán)天親親您。

4、《愛我中華》

? 五十六個(gè)民族，五十六枝花。

? 五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

? 五十六中語言，匯成一句話，? 愛我中華！愛我中華！愛我中華！

5、文明禮儀

? 我是文明小學(xué)生，文明禮儀伴我行。

? 見到老師有禮貌，按時(shí)到校不遲到。

上課專心仔細(xì)聽，功課作業(yè)按時(shí)交。? 同學(xué)之間要和睦，互相幫助共進(jìn)步。

爭做環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑禁亂扔。

6、拍皮球 ? 小皮球,小小籃, ? 落地開花二十一, ? 二五六,二五七, ? 二八二九三十一;? 三五六,三五七, ? 三八三九四十一…… ?

7、拍手歌 ?

? 你拍一，我拍一，我有一支寫字筆；

? 你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃跳舞玩；

? 你拍三，我拍三，我們明天去爬山；

? 你拍四，我拍四，我們學(xué)會一首詩；

? 你拍五，我拍五，小熊大象在跳舞;?

······

綠色童謠，放飛童心

——班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃

年

級：

一年級

班 主 任：

周文英

白楊溝鎮(zhèn)中心學(xué)校

2015/3/3

綠色童謠，放飛童心

——“綠色童謠伴我行”

班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃

【設(shè)計(jì)背景】

隨著社會的發(fā)展，娛樂方式的多樣化，童謠這種純粹、質(zhì)樸，反映孩子們童真童趣的文學(xué)樣式逐漸開始淡出人們的生活。當(dāng)下各種流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)開始沖擊原本純凈的校園，學(xué)生中廣為傳唱言情歌曲、灰色童謠，甚至有些灰色童謠的內(nèi)容惡意篡改了優(yōu)秀的古詩詞和一些好的兒童歌曲。這些“文化垃圾”和“精神鴉片”正在侵蝕學(xué)生幼小的心靈，正在和校園文化搶奪陣地，正在從負(fù)面影響著孩子良好思想品德的形成，也給學(xué)校思想道德建設(shè)帶來了新的問題和提出新的要求。我們清醒認(rèn)識到：學(xué)生需要健康童謠，校園呼喚健康童謠。讓綠色童謠唱響校園，浸潤每個(gè)孩子的心靈?；谶@樣的思考，我設(shè)計(jì)了“綠色童謠伴我行”的晨會方案。

【活動(dòng)目的】

1．使學(xué)生在對比中明晰“灰色童謠”是不健康的，形成抵制的積極情感。2．通過搜集和吟唱綠色童謠，激發(fā)學(xué)生對綠色童謠的喜愛和創(chuàng)編熱情。

3．以活動(dòng)為載體，拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的語言表達(dá)具有獨(dú)創(chuàng)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生通過走訪長輩，利用電視、網(wǎng)絡(luò)和圖書等途徑搜集不同時(shí)期、不同題材的健康童謠。

2、教師調(diào)查并整理一些“灰色童謠”；綠色童謠“贊新疆”“過年”?！净顒?dòng)安排】

第一周：學(xué)生及老師收集相關(guān)資料

第二、三周：利用晨讀展示收集的兒歌

第四周：開展主題隊(duì)會，升華活動(dòng)意義。

綠色童謠，放飛童心

——“綠色童謠伴我行”

班隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

通過本次有序的 “綠色童謠伴我行”班隊(duì)活動(dòng)．首先使學(xué)生在對比中明晰“灰色童謠”是不健康的，形成抵制的積極情感。再次，通過搜集和吟唱綠色童謠，激發(fā)學(xué)生對綠色童謠的喜愛和創(chuàng)編熱情。本次以活動(dòng)為載體，拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的語言表達(dá)具有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)本次活動(dòng)好，更讓綠色童謠唱響校園，浸潤每個(gè)孩子的心靈。

第三篇：綠色生活

綠色生活

萬條垂下綠絲絳，綠色在春；接天蓮葉無窮碧，綠色在夏；佳木蔥蘢而可悅，綠色在秋；歲寒然后知松柏之后凋也，綠色在冬。綠意環(huán)繞，讓生活更有詩意。

綠讓生活增加了一份愜意。想想，在自己心中郁結(jié)著煩悶時(shí)，掀開門簾，見到一片綠葉，心中頓時(shí)必會卸下重負(fù)，因?yàn)檫@綠讓你感受到生活中不乏美好。當(dāng)你一人漫步在大自然眷顧的樹林中，孤獨(dú)將會被愜意代替。耳邊傳來因風(fēng)而動(dòng)的沙沙樹葉聲，似乎在竊竊私語；轉(zhuǎn)而風(fēng)更急地吹來，綠色樹葉被吹動(dòng)的聲音似比剛剛又響了一些，好像嘈嘈急雨。此時(shí)，你見到的是綠，聽到的也是綠。時(shí)不時(shí)地，會有幾只鳥兒停歇在樹梢，被綠意吸引。曾經(jīng)聽說有“綠肺”一說，嘗試一下，果真如此。你深吸一口氣，再緩緩?fù)鲁?，仿佛這沁人心脾的氣息可以像泉水般，汩汩流淌到心田，濾去心中的不快。

綠讓生活有了一份責(zé)任。正因?yàn)榫G色讓我們意識到生活的美好，才更凸顯了綠的難能可貴?！澳憬裉斓吞剂藛幔俊币呀?jīng)成為時(shí)下最流行的語言和行為。也許是美好的東西越是存在，越是讓人不安地?fù)?dān)心它哪一天就會突然消失，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)綠色已經(jīng)成為時(shí)代的命題。看小朋友們燦爛的笑臉，提醒著我們關(guān)愛環(huán)境；志愿者們堅(jiān)定的眼神，告誡著我們保衛(wèi)環(huán)境；越來越多的普通人走向了低碳生活，親近自然。

瞧，報(bào)紙上也多了一條這樣的報(bào)道：一位老人家，將自己已經(jīng)扔掉的垃圾撿回，分好類再重新扔進(jìn)垃圾箱。你看，人們在潛意識中為生活擔(dān)上了一份責(zé)任--維護(hù)綠色。

綠讓生活多了一份感悟。生活的快節(jié)奏難免會使你進(jìn)入失意的生活狀態(tài)?？墒钱?dāng)你看見大自然中的它們是否會有感悟？這是初春，四周的空氣仍然擺脫不了冬日的寒意。嫩芽依舊奮力頂破土面，窺探這未知的世界，這綠是一分探索的勇氣，生機(jī)的迸發(fā)。這是深秋，周圍多是枯黃的落葉，卻仍有幾片黃綠的樹葉挺立在寒風(fēng)中，作著若有若無的反抗，可誰知道，這微微黃綠，在來年的春天將會鳳凰涅檠，成為第一批新綠。這綠是低谷過后，燦爛必將來臨的啟示。

綠是放大生活的鏡子，讓你體會到生活的美好；綠是生活的警示牌，告誡你對社會、對子孫負(fù)有責(zé)任；綠也是生活中零零散散的智慧，給予你更多的感悟，這醉人的綠色，這綠色的生活，無處不在。

第四篇：綠色生活

綠色生活，從我做起

——致媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

很高興寫信給您。也許您會有些疑惑：我怎么會寫信給您呢？其實(shí)啊，是因?yàn)槲铱戳艘槐竞脮瑢Α熬G色生活”這一個(gè)詞語有了更深刻的了解，所以想與您交流交流，分享一下讀后的感受與體會。

這是一本關(guān)于環(huán)保知識的書，也令我們懂得了“綠色生活”的真諦。這本好書名叫《日常生活中的環(huán)境保護(hù)》。它主要向我們講了破壞環(huán)境的危害，還教了我們保護(hù)環(huán)境的一些方法。這些知識很有用，介紹得形象具體，一些意味深長的漫畫插圖也引人深思反省。這么多的好處，令我對這本書深深著迷，百看不厭，相信您也會和我一樣，深深沉醉在這知識的海洋中，也明白了“綠色生活”對我們是多么的重要。

說了這么久，也許您對“綠色生活”并不是太了解，那就讓您的“智多星”女兒為您解說一下什么是“綠色生活”吧。綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，“綠色生活”，就是回歸自然、原生態(tài)的生活，是與自然和諧相處的生活。綠色，也是環(huán)保的顏色，所以，“綠色生活”也可以理解成“環(huán)保生活”。媽媽，您明白了嗎？

回歸自然、原生態(tài)的生活，在我們這“水泥森林”中，也許

是不怎么可能的了，但“環(huán)保生活”我們還是可以實(shí)現(xiàn)的?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，這是處處都可以見到的宣傳標(biāo)語。這不僅僅是個(gè)口號，還需要我們身體力行，從身邊的點(diǎn)滴做起?？墒?，真正做到“保護(hù)環(huán)境”的人有多少呢？您也許也發(fā)現(xiàn)了，許多人眼里，這只是一句毫無震懾力的話。您看，觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空灰蒙蒙的，空氣中總會夾著幾絲臭味，污水橫流，垃圾圍城，就連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)有農(nóng)藥殘余。藍(lán)天碧水，鳥語花香已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶，遙不可及的夢想。為什么會這樣？哎，這是人類自作自受。因?yàn)橐恍┤藶橐患褐剑潏D方便，隨意破壞自然環(huán)境的后果。人們破壞自然，自然必將降臨懲罰。啊，自然的懲罰告訴我們：保護(hù)環(huán)境刻不容緩，“綠色生活”需要履行。

所以，媽媽，請您支持我，與我一起，為環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)吧！祝

身體健康，工作順利！

女兒：凱怡2014年3月15日

第五篇：綠色生活

時(shí)間過的真快，二十世紀(jì)已經(jīng)遠(yuǎn)去我們十年了，科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，人類的先進(jìn)文明達(dá)到了一定的高度，看上去人類真的很了不起；前段時(shí)間電影《2012》的播放，讓我漸漸地對地球的安慰產(chǎn)生了擔(dān)心。綠色的生活，是最自然的生活；我的身邊現(xiàn)在隨處可見，低碳生活，綠色生活的公益廣告；這說明綠色的自然概念正在被人們慢慢的重視。那是一個(gè)讓人永世難忘的日子，2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級的地震；天災(zāi)讓多少人在此失去了寶貴的生命，讓多少個(gè)家庭支離破碎；這個(gè)看似一個(gè)簡單的天災(zāi)，似乎它的發(fā)生是一件自然的事件；隨后，在世界各地紛紛發(fā)生了不同等級的地震、海嘯、天坑等災(zāi)害；我的心再次被震驚，我也有種不安的感覺，包括我在內(nèi)的朋友都紛紛擔(dān)心起來，擔(dān)心我們自己的安危，擔(dān)心地球的末日；我?guī)е苫蟛话驳男那樵诰W(wǎng)上查找相關(guān)的自然災(zāi)害的資料，我也想明白是什么原因，地球會如此的暴躁的向人類給與無情的打擊呢？綠色的生活，是和諧的生活；記得我們曾經(jīng)很小的時(shí)候?qū)W過這樣一篇文章，種瓜得瓜，種豆得豆，誰種下仇恨他自己遭殃；看似簡單的道理，可是人類卻為了發(fā)展、為了工業(yè)化，傷害到自然、傷害到地球的身體了；富裕起來了人，讓汽車明顯增多了，導(dǎo)致的最直接結(jié)果，二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致大氣層里的臭氧層被破壞，全球氣候變暖，溫室效應(yīng)直接導(dǎo)致北極的冰層不斷的從冰山上剝落下來，直接導(dǎo)致海平面的海水不斷的上升；汽車的污染尾氣排放，破壞了自然，也傷害了自己；不少發(fā)達(dá)國家包括我們國家歷盡多少年的努力，現(xiàn)在對汽車污染的排放抓的很嚴(yán)；現(xiàn)在不少大的生產(chǎn)汽車上包括我們國內(nèi)自主研發(fā)的比亞迪公司也研發(fā)出混合動(dòng)力汽車了；這一切都說明，綠色的生活，是地球上每個(gè)人都向往的，人類只有和諧了地球；與地球成為朋友；不能以犧牲地球而換取發(fā)展，符合自然規(guī)律的發(fā)展。綠色的生活，綠色的發(fā)展；我們國家在上個(gè)世紀(jì)就提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；從粗放型到節(jié)約型發(fā)展、節(jié)能減排；我們國家對于那些污染嚴(yán)重的企業(yè)給予提出建議整改，如一些污染嚴(yán)重的化工廠和粉塵特別多的工廠；我記得曾在南京電視臺直播南京上就看到類似的節(jié)目；對于不改的企業(yè)給予堅(jiān)決的取締；綠色的發(fā)展，是長久的發(fā)展、是自然的發(fā)展、人類的發(fā)展；認(rèn)清了自然與人的關(guān)系，吸取自然給與人類沉痛的教訓(xùn)，堅(jiān)決執(zhí)行國家的政策，堅(jiān)決以國家的利益，人類的利益為主，而不去為蠅頭小利犧牲綠色的地球，大家的地球。君子愛財(cái)，取之有道。綠色的生活，心靈的綠色；都說現(xiàn)在的人更忙碌了，工作節(jié)奏也變快了；人與人相處的關(guān)系也不是那么融洽了啊，時(shí)常聽到身邊的老人家說，不及毛澤東那個(gè)年代的人了；時(shí)代在發(fā)展，人們的生活也在改變；人的觀念的發(fā)展是永遠(yuǎn)滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，胡主席提出的八恥八榮正是我們國家精神文明建設(shè)的反映，和諧社會、和諧自己的親人，和諧自己的朋友，和諧自己身邊的人，這么大的社會不就是有許多個(gè)你我他構(gòu)成的嗎？如果你做到了綠色你的心靈，友好自己身邊的人，不就是氛圍很濃的和諧社會嗎？人際關(guān)系的緊張，不利于工作的進(jìn)展，不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)展，更不利于每個(gè)人身體健康的進(jìn)展，希望每個(gè)人都有一顆綠色自然的心靈，相由心生，希望每個(gè)人看到別人臉色都是和自己一樣的微笑花朵。綠色的生活，就在你的心里！就在你的生活里！綠色的生活，綠色的發(fā)展，長久的發(fā)展！健康的地球，就是我們賴以生存的舞臺！名師點(diǎn)評：文章的哲理性很強(qiáng)，文中小作者解釋了為什么近幾年來總是發(fā)生天災(zāi)事件，地震不斷、海平面上升、大氣污染等，這些都是因?yàn)槿祟惒粣巯У厍?、隨意破壞自然環(huán)境造成的。介紹完了目前存在的問題，小作者接著又例舉了一些環(huán)保措施，倡議綠色生活。小作者的環(huán)保意識很強(qiáng)，看待問題的眼光也比較獨(dú)特。小作者的文字功底也不錯(cuò)，語言比較有震撼力，能啟人深思，寫得很好?！皶r(shí)間過的真快”中“的”改為“得”；“讓我漸漸地對地球的安慰產(chǎn)生了擔(dān)心”中“安慰”改為“安?！?。