第一篇：西南科技大學(xué)經(jīng)濟法碩士研究生必讀書目

西南科技大學(xué)經(jīng)濟法碩士研究生必讀書目

一、法學(xué)

1、博登海默《法理學(xué)------法哲學(xué)與法律方法》，鄧正來譯，中國政法大學(xué)。

2、哈特《法律的概念》，張文顯等譯，中國大百科全書出版社。

3、哈羅的·伯爾曼《法律與革命》，賀衛(wèi)方等譯，中國大百科全書出版社。

4、凱爾森《法與國家的一般理論》，沈宗靈譯，中國大百科全書出版社。

5、拉德布魯赫《法學(xué)導(dǎo)論》，米健譯，中國大百科全書出版社。

6、德沃金《法律帝國》，李常青譯，中國大百科全書出版社。

7、昂格爾《現(xiàn)代社會中的法律》，吳玉章等譯，中國政法大學(xué)出版社。

8、麥考密克、魏因貝格爾《制度法論》，周葉謙譯，中國政法大學(xué)出版社。

9、波斯納《法理學(xué)問題》，蘇力譯，中國政法大學(xué)出版社。

10、波斯納《超越法律》，蘇力譯，中國政法大學(xué)出版社。

11、K·茨威格特、H·克茨《比較法總論》，潘漢等譯，貴州人民出版社。

12、羅伯特·考特、托馬斯·尤倫《法和經(jīng)濟學(xué)》，張軍等譯，上海二聯(lián)書店，上海人民出版社。

13、馬丁·洛克林著：《公法與政治理論》，鄭戈譯，商務(wù)印書館2002年版。

14、亨利·漢斯曼《企業(yè)所有權(quán)論》，于靜譯，中國政法大學(xué)出版社2001年版。

15、黃茂榮《法學(xué)方法與現(xiàn)代民法》，中國政法大學(xué)出版社。

16、蘇力《法治及其本土資源》，中國政法大學(xué)出版社。

17、梁治平《尋求自然秩序中的和諧》中國政法大學(xué)出版社。

18、劉星《法律是什么》，中國政法大學(xué)出版社。

19、沈宗靈《現(xiàn)代西方法理學(xué)》，北京大學(xué)出版社。

20、公丕祥《法制現(xiàn)代化的理論邏輯》，中國政法大學(xué)出版社99年版。

二、哲學(xué)

1、羅素《西方哲學(xué)史》，馬元德譯，商務(wù)印書館。

2、梯利《西方哲學(xué)史》，葛力譯，商務(wù)印書館。

3、施太格繆勒《當(dāng)代哲學(xué)主流》，王炳文譯，商務(wù)印書館。

4、艾耶爾《二十世紀(jì)哲學(xué)》，李步樓等譯，上海文藝出版社。

三、其他社會學(xué)

1、湯姆、Z·比徹姆《哲學(xué)的倫理學(xué)》，雷克勒等譯，中國社會科學(xué)出版社。

2、查爾斯、Z·斯蒂文森《倫理學(xué)與語言》，姚新中等譯，中國社會科學(xué)出版社。

3、約翰、羅爾斯《正義論》，何懷宏等譯，中國社會科學(xué)院。

4、特納《現(xiàn)代西方社會學(xué)理論》，范偉達(dá)譯，天津人民出版社。

5、馬克思韋伯《新教倫理與資本主義精神》，于曉等譯，三聯(lián)書店。

6、曼昆《經(jīng)濟學(xué)原理》，梁小民等譯，三聯(lián)書店北京大學(xué)出版社。

四、要求

1、每位同學(xué)從上述書目中至少選四部閱讀并寫讀書筆記。

2、每位同學(xué)讀完一本書后須完成不少于4000字的讀書心得。

第二篇：教育碩士研究生必讀書目

教育碩士研究生必讀書目

古人云：“三日不讀書，便覺得面目可憎?！?讀教育名著，吸取其精華，用以觀照我們的教學(xué)實踐，考察并反思教育現(xiàn)象，不斷提升自身的知識結(jié)構(gòu)和素養(yǎng)層次，從而使自己處在一個不斷發(fā)展不斷超越的過程之中。閱讀，一個鍛造“學(xué)者型教師”的平臺。

1、《大教育家孔子》

2、《陶行知教育讀本》

3、《葉圣陶教育讀本》

4、《蘇霍姆林斯基的一生》

5、《愛彌爾》

6、《給教師的建議》

7、《活教育與死教育》（陳鶴琴教育讀本）

8、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》

9、《教育過程最優(yōu)化》

10、《新教育之夢》（朱永新）

11、《圖說中外教育史》

12、《教育——財富蘊藏與其中》

13、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫）

14、《學(xué)會生存——教育世界的今天與明天》

15、《向孩子學(xué)習(xí)》

16、《愛心與教育》

17、《教育的奇跡》（主編朱永新）

18、《第五項修煉》

19、《寫給你——親愛的老師》（《中小學(xué)教師讀本》）

20、《名人的教學(xué)生涯》

21、《泛舟誨?！?/p>

22、《新教育理念》（袁振國，教育科學(xué)出版社）

23、《愛心育人》（斯霞）

24、《有效的管理者》（杜拉克）

25、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）

26、《中國教育改造》（陶行知）

27、《教育和美好的生活》

28、《 帕夫雷什中學(xué)》

29、《3分是怎樣消失的》

30、《終身教育引論》（朗格朗，法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導(dǎo)者和理論奠基者）

31、《教育的經(jīng)濟價值》

32、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》

33、《科學(xué)家論教育》

34、《回答未來的挑戰(zhàn)》

35、《青浦教育實驗》

36、《非智力因素與學(xué)習(xí)》（燕國材等）

37、《成功智力》（斯騰伯格）

38、《教育詩》

39、《大教育論》

42、《審美教育書簡》

43、《教育論》

44、《科學(xué)與教育》

45、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》

46、《民主與教育》

47、《教育理想與信念》（肖川）

48、《中國當(dāng)代教育隨筆選》

49、《情境教育》（李吉林）50、《順生論》

51、《中國教育名著讀本》

52、《中國教育思想史》

53、《外國教育思想史》

54、《現(xiàn)代教育學(xué)基礎(chǔ)》

55、《西方教育名著讀本》

56、《學(xué)習(xí)理論》

57、《教育研究方法》

58、《中外教育實驗》

59、《有效教學(xué)模式》60、《兒童發(fā)展》

61、《德育新論》62、《現(xiàn)代教育管理》

63、《現(xiàn)代心理學(xué)原理》64、《教育心理學(xué)》

65、《早期教育與天才》66、《學(xué)校心理咨詢》

67、《教育與綜合國力》68、《聯(lián)合國教科文組織理科教師必讀》

69、《教育與心理測量》70、《中國教育家評傳》

71、《外國教育家評傳》72、《中國著名教師訪談錄》

73、《中國著名校長辦學(xué)思想錄》74、《中國著名班主任德育思想錄》

75、《中外教育小說選》76、《中國教師讀本》

77、《中國校長讀本》78、《中國班主任讀本》

79、《科學(xué)技術(shù)前沿》（宋健）80、《中外教育詩歌讀本》

81、《中外教育故事讀本》82、《中外教育散文讀本》

83、《中外教育格言讀本》84、《中外教育漫畫讀本》

85、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）

86、《中小學(xué)精彩教育教學(xué)設(shè)計大全》

87、《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，教育科學(xué)出版社）

88、《教室的革命》與《到教室里找什么》（美國）

89、《中國著名教育家講演錄》（福建教育出版社）

90、《向瑞吉歐學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學(xué)出版社）

91、《教育過程》（美國，布魯納）

92、《明日之學(xué)校》（杜威著，王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

93、《討論式教學(xué)法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》（布魯克莫爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社）（注：研究表明，討論式教學(xué)最早是由中國提出，我們可以根據(jù)實際編一本中國的討論學(xué)）

96、《學(xué)校，別聽學(xué)校的》（德國，菲拉.費.畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，注：此書為德國中小學(xué)必讀書）

97、《班集體建設(shè)與學(xué)生個性發(fā)展》（蘇聯(lián)，維果茨基，廣東教育出版社）

98、《和老師的談話》（贊科夫）

99、《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾著，華東師范大學(xué)出版社）

第三篇：美學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生必讀書目

美學(xué)專業(yè)閱讀書目

《論語》、《老子》、《莊子》劉勰：《文心雕龍》

張彥遠(yuǎn)：《歷代名畫記》

孫過庭：《書譜》

司空圖：《二十四詩品》

嚴(yán)羽：《滄浪詩話》

葉燮：《原詩》

李漁：《閑情偶記》

石濤：《畫語錄》

王國維：《人間詞話》

王國維：《紅樓夢評論》

朱光潛：《談美》

朱光潛：《文藝心理學(xué)》

朱光潛：《詩論》

宗白華：《美學(xué)散步》

錢鐘書：《談藝錄》

錢鐘書：《七綴集》

李澤厚；《美的歷程》

李澤厚；《美學(xué)四講》

蔡儀：《新美學(xué)》

李澤厚、劉綱紀(jì)主編：《中國美學(xué)史》 葉朗：《中國美學(xué)史大綱》

葉朗主編：《現(xiàn)代美學(xué)體系》

葉朗、朱良志：《中國文化讀本》 朱良志：《曲院風(fēng)荷》

葉秀山：《美的哲學(xué)》

蔣孔陽：《美學(xué)新論》

徐復(fù)觀；《中國藝術(shù)精神》

林語堂；《生活的藝術(shù)》

宇文所安：《他山的石頭記》

張世英：《哲學(xué)導(dǎo)論》

馮友蘭：《中國哲學(xué)簡史》

蔣勛：《藝術(shù)概論》

陳望衡：《環(huán)境美學(xué)》

柏拉圖：《文藝對話集》

亞里士多德：《詩學(xué)》

朗吉弩斯：《論崇高》

賀拉斯：《詩藝》

萊辛：《拉奧孔》

康德：《判斷力批判》

黑格爾：《美學(xué)》

席勒；《審美教育書簡》

馬克思；《1844年經(jīng)濟學(xué)—哲學(xué)手稿》

丹納：《藝術(shù)哲學(xué)》

《羅丹藝術(shù)論》

叔本華：《作為意志和表象的世界》

尼采；《悲劇的誕生》

克羅齊；《作為表現(xiàn)的科學(xué)和一般語言學(xué)的美學(xué)》

卡西爾：《人論》

克萊夫·貝爾：《藝術(shù)》

杜夫海納：《審美經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)》

海德格爾：《藝術(shù)作品的本源》

加達(dá)默爾：《真理與方法》

貢布里希：《藝術(shù)與錯覺》

貢布里希：《藝術(shù)發(fā)展史》

今道友信：《關(guān)于美》

今道友信：《東方美學(xué)》

帕克：《美學(xué)原理》

鮑?？骸睹缹W(xué)史》

朱光潛：《西方美學(xué)史》

朱狄：《當(dāng)代西方美學(xué)》

傳播學(xué)碩士生·文化產(chǎn)業(yè)方向

（黑體字為必讀書）

馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》，上海人民出版社1990； 啟良《西方文化概論》，花城出版社2000；

羅鋼、王中忱《消費文化讀本》，中國社會科學(xué)出版社2003；

歐陽友權(quán)《文化產(chǎn)業(yè)通論》，湖南人民出版社2006；

李純、甘亞平主編《入世后中國前沿問題分析》，中國商業(yè)出版社2001； 李向民《中國文化產(chǎn)業(yè)史》，湖南文藝出版社2006；

焦錦淼主編《WTO與 中國文化》，河南人民出版社2001；

柯可主編《文化產(chǎn)業(yè)論》，廣東經(jīng)濟出版社2001；

謝名家等《文化產(chǎn)業(yè)的時代審視》，人民出版社2002；

李霞《文化藝術(shù)法學(xué)概論》，中國文聯(lián)出版公司1998；

趙玉忠《文化市場概論》，中國時代經(jīng)濟出版社2004；

花建等著《文化金礦：全球文化產(chǎn)業(yè)投資成功之謎》，海天出版社2003； 上海交大文化產(chǎn)業(yè)研究基地編《中國文化產(chǎn)業(yè)評論》，上海人民出版社2003； 方明光《文化市場與營銷》，上海人民出版社2003；

[加]弗朗索瓦〃科爾伯特《文化產(chǎn)業(yè)營銷與管理》，上海人民出版社2002； 魯杰《網(wǎng)絡(luò)時代的信息安全》，中原農(nóng)民出版社2000；

喻名樂《傳媒產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營研究》，岳麓書社2004；

游碧竹《崛起的新興產(chǎn)業(yè)：湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》，湖南人民出版社2002；

皇甫曉濤《城市革命：都市產(chǎn)業(yè)新浪潮》，中國物資出版社2004；

北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究所《北大文化產(chǎn)業(yè)前沿報告》，群言出版社2004； 林拓等《世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿報告》（2003－2004），社會科學(xué)文獻出版社2004；

葉朗主編《中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》（2003），湖南人民出版社2003； 張曉明等《文化藍(lán)皮書：中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》，中國社會科學(xué)文獻出版社

祁述裕主編《中國文化產(chǎn)業(yè)國際競爭力報告》，社會科學(xué)文獻出版社2004； 王永章主編《中國文化產(chǎn)業(yè)典型案例選編》，北京出版社2003；

申維辰《評價文化：文化資源評估與文化產(chǎn)業(yè)評價研究》山西教育出版社2004；

孫安民《文化產(chǎn)業(yè)理論與實踐》，北京出版社2005；

王國榮《信息化與文化產(chǎn)業(yè)》，上海文化出版社2004；

丹增《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展論》，人民出版社2005；

花建等《文化產(chǎn)業(yè)競爭力》，廣東人民出版社2005；

李懷亮《當(dāng)代國際文化貿(mào)易與文化競爭》，廣東人民出版社2005；

胡惠林《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國家文化安全》，廣東人民出版社2005；

李向民等《文化產(chǎn)業(yè)管理概論》，書海出版社、山西人民出版社2006； 胡惠林《文化產(chǎn)業(yè)學(xué)概論》，書海出版社、山西人民出版社2006；

李康化《文化市場營銷學(xué)》；書海出版社、山西人民出版社2006；

胡惠林《文化政策學(xué)》，書海出版社、山西人民出版社2006；

胡惠林、李康化《文化經(jīng)濟學(xué)》，書海出版社、山西人民出版社2006； 陳鳴《西方文化管理概論》書海出版社、山西人民出版社2006。

新聞傳播學(xué)方向

郭慶光《傳播學(xué)教程》，中國人民大學(xué)出版社1999；

李彬《傳播學(xué)引論》，新華出版社1993年；

丁法章《新聞評論學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社1997；

田中陽主編《大眾傳播學(xué)理論》，岳麓書社2002；

蕭燕雄《新聞傳播制度研究》，岳麓書社2002；

郭光華《新聞傳播藝術(shù)論》，岳麓書社2002；

蔡騏、蔡雯《媒介競爭論》，岳麓書社2002；

季水河《新聞美學(xué)》，新華出版社2001；

劉智《新聞文化學(xué)》，新華出版社2001；

虞達(dá)文《新聞心理學(xué)》，新華出版社2001；

李元授《新聞?wù)Z言學(xué)》，新華出版社2001；

黃瑚《新聞倫理學(xué)》，新華出版社2001；

歐陽宏生《廣播電視學(xué)引論》，四川大學(xué)出版社2004；

歐陽宏生《電視批評論》，中國廣播電視出版社2000；

彭菊華《新聞發(fā)現(xiàn)學(xué)引論》，人民出版社2002；

成東方主編《全球化中的攝影文學(xué)》，吉林人民出版社2002；

王志主編《傳播學(xué)研究》，國防科技大學(xué)出版社2002；

王君超《媒介批評－－起源〃標(biāo)準(zhǔn)〃方法》，北京廣播學(xué)院出版社2001； 王宇《大眾媒介導(dǎo)論》，中國國際廣播出版社2003；

趙志立《從大眾傳播到網(wǎng)絡(luò)傳播：21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)傳播》，四川大學(xué)出版社2001； 趙士林、彭紅《網(wǎng)絡(luò)傳播論》，上海交通大學(xué)出版社2002；

歐陽友權(quán)《網(wǎng)絡(luò)傳播與社會文化》，高等教育出版社2005；

江潛《數(shù)字家園－－網(wǎng)絡(luò)傳播與文化》，復(fù)旦大學(xué)出版社2001；

張文俊主編《數(shù)字時代的影視藝術(shù)》，學(xué)林出版社2003；

崔曉西《流動的邊界――網(wǎng)絡(luò)與信息》，廈門大學(xué)出版社2000；

張詠華《媒介分析：傳播技術(shù)神話的解讀》復(fù)旦大學(xué)出版社2002；

陳衛(wèi)星主編《網(wǎng)絡(luò)傳播與社會發(fā)展》，北京廣播學(xué)院出版社2001；

熊澄宇編選《新媒介與創(chuàng)新思維》，清華大學(xué)出版社2001；

[美]保羅〃利文森《軟邊緣：信息革命的歷史與未來》，清華大學(xué)出版社2002；

[斯]阿萊斯〃艾爾雅維茨《圖像時代》，吉林人民出版社2003；

[美]保羅〃萊文森《數(shù)字麥克盧漢－－信息化新紀(jì)元指南》，社會科學(xué)文獻出版社2001；

[美]馬克〃波斯特《信息方式－－后結(jié)構(gòu)主義與社會語境》，商務(wù)印書館2000。

第四篇：教育學(xué)碩士研究生必讀書目(標(biāo)準(zhǔn)參考文獻格式)

教育學(xué)原理專業(yè)研究生必讀書目

[1]（美）杜威．民主主義與教育[M]．王承緒譯.北京：人民教育出版社，2001.[2]John Dewey.Democracy and Education [M]．

[3]聯(lián)合國教科文組織總部,聯(lián)合國教科文組織總部中文科．教育：財富蘊藏其中[M]．北京：教育科學(xué)出版社，1996.[4]（美）杜威．我們怎樣思維：經(jīng)驗與教育[M]．北京：人民教育出版社，2005.[5]（美）杜威．學(xué)校與社會——明日之學(xué)校[M]．趙祥麟等譯.北京：人民教育出版社，2008.[6]（德）赫爾巴特．普通教育學(xué)[M]．李其龍譯.杭州：浙江教育出版社，2002.[7]（捷克）夸美紐斯．大教學(xué)論[M]．任鐘印譯.北京：人民教育出版社，2006.[8]（德）第斯多惠．德國教師培養(yǎng)指南[M]．袁一安譯.北京：人民教育出版社，1990.[9]赫胥黎．科學(xué)與教育[M]．單中惠，平波譯.北京：人民教育出版社，2005.[10]巴格萊．教育與新人[M]．袁桂林譯.北京：人民教育出版社，2005.[11]（英）洛克．教育漫話[M]．楊漢麟譯.北京：人民教育出版社，2007.[12]洛克．理解能力指導(dǎo)散論[M]．吳棠譯.北京：人民教育出版社，2005.[13]柏拉圖．理想國[M]．

[14]巴格萊．教育與新人[M]．袁桂林譯.北京：人民教育出版社，2005.[15]盧梭．愛彌兒[M]．彭正梅譯.上海：上海人民出版社，2011.[16]高時良.學(xué)記評注.北京：人民教育出版社，1982.[17]（美）泰勒.課程與教學(xué)的基本原理[M].羅康，張閱譯.北京:中國輕工業(yè)出版社, 2008.[18]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].北京:教育科學(xué)出版社, 1984.[19]維果茨基.維果茨基教育論著選[M].北京:人民教育出版社, 2001.[20](蘇聯(lián))巴班斯基.教學(xué)教育過程最優(yōu)化[M].北京:教育科學(xué)出版社, 2001.[21]坎貝爾.多元智能教與學(xué)的策略[M].北京:中國輕工業(yè)出版社, 2001.[22]加涅等．教學(xué)設(shè)計原理（第五版）[M]．王小明等譯.上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.[23]葉瀾.教育概論[M].北京:人民教育出版社，2006.[24]葉瀾.“新基礎(chǔ)教育”論——關(guān)于當(dāng)代中國學(xué)校變革的研究與認(rèn)識[M].北京:教育科學(xué)出版社，2006.[25]葉瀾.教育研究方法[M].上海:上海教育出版社，2001.[26]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京:教育科學(xué)出版社，2001.[27]袁振國.當(dāng)代教育學(xué)[M].北京:教育科學(xué)出版社，2004.[28]鄭金洲.教育通論[M].上海:華東師范大學(xué)出版社, 2004.[29]聯(lián)合國教科文組織總部,聯(lián)合國教科文組織總部中文科.學(xué)會生存（教育世界的今天和明天）[M].北京:教育科學(xué)出版社, 2000.[30]孫培青.中國教育史[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2009.[31]胡曉風(fēng).陶行知教育文集[M].四川:四川教育出版社，2007.[32]顧明遠(yuǎn), 孟繁華.國際教育新理念[M].海南:海南出版社 , 2004.[33]吳式穎.外國教育史[M].北京: 人民教育出版社, 1999.[34]朱小蔓.教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)[M].南京:南京師范大學(xué)出版社, 2001.[35]（加）大衛(wèi).全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)[M].郭洋生譯.北京:教育科學(xué)出版社, 2000.[36]吳元訓(xùn).中世紀(jì)教育文選[M].北京:人民教育出版社, 2005.[37]（美）坎波伊（Campoy, R,）.課堂問題分析與解決——成為反思型教師 [M].趙清梅 等譯.北京:中國輕工業(yè)出版社, 2007.[38]吉爾勞梅.新教師課堂教學(xué)入門[M].北京:中國輕工業(yè)出版社發(fā)行部, 2007.[39]（美）厄勞爾（Erlauer, L,）.不可不知的用腦教學(xué)法[M].黃河，陳萍譯.北京:中國輕工業(yè)出版社, 2006.[40]霍爾.如何教育叛逆學(xué)生——教師與家長的指導(dǎo)手冊[M].林玲譯.北京:中國輕工業(yè)出版社, 2006.[41]朱永新.中國著名校長辦學(xué)思想錄[M].江蘇:江蘇教育出版社, 2006.

第五篇：西南科技大學(xué)

西南科技大學(xué)

西南科技大學(xué)坐落于大禹之鄉(xiāng)、李白故里、人杰地靈的中國科技城——四川省綿陽市。建校以來，學(xué)校幾經(jīng)搬遷，走過了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大的不平凡歷程。跨入新世紀(jì)，學(xué)校在西部大開發(fā)和綿陽科技城建設(shè)的歷史機遇中煥發(fā)出新的生機。學(xué)校發(fā)展成為國家重點建設(shè)的西部14所高校之一，全國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點學(xué)校，全國文明單位。學(xué)校擁有國家大學(xué)科技園，是四川省人民政府與國家教育部、工業(yè)和信息化部共建高校。

學(xué)校校園占地4088畝，校舍建筑面積近100萬平方米?，F(xiàn)有在校研究生和普通本專科學(xué)生3萬余人，設(shè)有國防科技學(xué)院等17個學(xué)院（部），在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類，設(shè)有76個本科專業(yè)、17個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、4個碩士專業(yè)學(xué)位類別和3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，1個博士后科研創(chuàng)新實踐基地，4個學(xué)科方向與中國工程物理研究院等開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。

學(xué)校現(xiàn)有國防基礎(chǔ)學(xué)科1個、省級重點學(xué)科11個，國家級特色專業(yè)建設(shè)點6個、國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個、國家級“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專業(yè)7個、國防緊缺專業(yè)1 個、國防重點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)15個；擁有省部共建國家重點實驗室培育基地1個、國家工程技術(shù)研究中心1個（共建）、國防重點學(xué)科實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個、教育部區(qū)域研究培訓(xùn)基地1個，省級重點實驗室2個、省級工程技術(shù)研究中心2個、省級高校重點實驗室10個、省級哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地2個、省級人文社科重點研究基地1個、省級國際科技合作基地1個、省級哲學(xué)社會科學(xué)普及基地1個，與企事業(yè)單位聯(lián)合共建科研平臺23個；現(xiàn)有國家級實驗教學(xué)示范中心1個、省級實驗教學(xué)示范中心6個，國家精品課程3門、四川省精品課程36門，國家級教學(xué)團隊2個、省級教學(xué)團隊6個。

報名條件：

高起專、高起本：持有高中（或相當(dāng)于高中的中專、技校、職高）及以上學(xué)歷畢業(yè)證書者；

專升本：持有國民教育系列的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書者。

報讀高起專和高起本的學(xué)生，報讀時年齡需滿18周歲；報讀專升本的學(xué)生，報讀時年齡需滿21周歲。教學(xué)形式：

1、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育采用了以互聯(lián)網(wǎng)為主要傳輸線路，綜合使用多種媒體資源、多種 教學(xué)工具來構(gòu)建綜合化支撐體系的技術(shù)模式。其中媒體資源包括基于流媒體技術(shù)的音視頻資源、各類電子文本材料等。教學(xué)工具包括用于支持異步交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和用于支持同步交互的 網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)兩大類。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺用于支持答疑、咨詢、作業(yè)等異步的教學(xué)交互活動，視頻會議系統(tǒng)用于組織遠(yuǎn)程的面授、輔導(dǎo)、論文答辯等實時交互活動。

2、教學(xué)實施中，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與必要的面授相結(jié)合，電子教材與文字教材相配合，課堂學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)。主要采用主講教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)，“網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)＋紙介教材自學(xué)＋網(wǎng)上討論與答疑＋作業(yè)練習(xí)測驗”的教學(xué)模式，即學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程（網(wǎng)絡(luò)版和光盤版）和教材自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上答疑、討論、提交作業(yè)、課程輔導(dǎo)等，最后參加在當(dāng)?shù)丶羞M行的課程考試。

3、所有專業(yè)及類別詳情參考招生專業(yè)目錄。

畢業(yè)證書、學(xué)位證書

1、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期限內(nèi)，修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，完成畢業(yè)實習(xí)，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）成績合格，達(dá)到教學(xué)計劃規(guī)定的畢業(yè)條件，本科學(xué)生網(wǎng)教統(tǒng)考合格（免試要求按國家規(guī)定執(zhí)行），畢業(yè)鑒定合格，由西南科技大學(xué)頒發(fā)國家承認(rèn)相應(yīng)學(xué)歷的畢業(yè)證書，并實行電子注冊。畢業(yè)證書簽章單位：西南科技大學(xué)（畢業(yè)證書式樣及內(nèi)容以學(xué)生畢業(yè)時教育部當(dāng)年最新規(guī)定政策為準(zhǔn)）

2、符合我院本科畢業(yè)要求的本科學(xué)生，達(dá)到學(xué)位辦文件和西南科技大學(xué)學(xué)位評定委員會校學(xué)位文件相關(guān)規(guī)定的要求，可申請授予成人學(xué)士學(xué)位。