第一篇：會計學原理實驗報告

會計學原理實驗報告

時間如流星般飛過，不知不覺中，一學期的會計實驗課已經(jīng)接近尾聲了。細細回想起來，這學期學到了很多東西。開始的我，懷著對會計實驗的好奇走進教室，第一節(jié)課就被老師生動又輕松的授課方式吸引了，緊接著，我又發(fā)現(xiàn)，以前學習的基礎會計和中財終于有了用武之地。

實驗目的：

1、掌握原始憑證的要求、內容、方法和種類，熟悉原始憑證要素，正確填制憑證打好基礎。

2、能夠按照企業(yè)的業(yè)務內容編制正確的會計分錄，區(qū)分各種憑證，熟悉掌握各種專用憑證的審核與填制的要求與方法。

3、熟悉運用記帳憑證、匯總記帳憑證，能夠正確運用會計更正法更改錯帳。

4、通過結賬，熟悉結賬的步驟和規(guī)定，掌握結賬的具體操作方法，并且能夠熟悉并掌握編制試算平衡表的方法。

5、能夠根據(jù)帳簿記錄編制會計報表，熟悉資產(chǎn)負債表、利潤表和具體的操作方法，并能夠熟練的掌握利潤的計算和結轉方法！

實驗過程：

1.阿拉伯數(shù)字手寫體的書寫：

從最初的寫數(shù)字開始說起吧，10個數(shù)字我們也寫了將近20年了，大家都不陌生的?？墒窃跁嫻ぷ髦校髷?shù)字必須寫的規(guī)范、美觀、大方且富有特色；數(shù)字之間要排列均勻，每個數(shù)字都應當有一定的角度傾斜，必須占格子的一定高度；其中只有7和9可以超過格子的底線，還有6可以適當高于其他數(shù)字之外，其他數(shù)字基本都在同一高度。每個數(shù)字都必須寫出自己的風格，以防他人改動；數(shù)字書寫錯誤的，須采用劃線更正法予以更正，并在上方書寫正確的數(shù)字，加蓋章或簽名。從未規(guī)范過數(shù)字書寫的我，開始嚴格要求自己規(guī)范書寫了，至少現(xiàn)在我的數(shù)字寫的很漂亮。

2.憑證的填制及賬簿的登記：

學會了填制基本的原始憑證，比如轉賬支票、現(xiàn)金支票、收據(jù)、單據(jù)以及原始憑證匯總表的填制。填制記賬憑證，用到了基礎會計和中財?shù)闹R，比如專用記賬憑證中的收付轉各自是用來記錄哪類業(yè)務的發(fā)生，開始填制憑證的時候沒少出錯，數(shù)字寫錯位的，忘記自金額欄最后一筆金額數(shù)字下的空行處至合計欄上的空行處劃線注銷，借貸雙方寫顛倒的，為此浪費了好多張空白憑證。畢竟是在錯誤中前行的，從開始的小錯不斷到最后的不再犯錯，也是填制了好多張憑證的成果。再者就是日記賬、明細分類賬和總分類賬的登記了。日記賬其實就是按照經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的時間先后順序逐日逐筆登記的經(jīng)濟業(yè)務的賬簿，日記賬的登記最容易在數(shù)字上出錯，本期發(fā)生額寫錯、期末余額數(shù)合計出錯的，需用紅筆劃線沖銷并在數(shù)字上方空白處用黑筆寫明正確金額數(shù)。每月的憑證在賬簿中登記完后，需寫出本月合計，并在本月合計欄的上下兩處劃單紅線，如果是本年合計則需要用雙紅線，且在賬頁的下方未用空白處用紅筆劃對角線沖銷，寫明“以下空白”字樣。

3．資產(chǎn)負債表、利潤表的編制：

資產(chǎn)負債表“年初數(shù)”欄各項目的金額應根據(jù)上年末該表中“期末數(shù)”欄各項目的金額填列，“期末數(shù)”欄各項目的金額，應根據(jù)資產(chǎn)類、負債類、所有者權益類總賬賬戶及其有關明細賬賬戶的期末余額填列。利潤表“本月數(shù)”欄反映各項目的本月實際發(fā)生數(shù)，“本年累計數(shù)”欄反映各項目自年初起至報告期末止的累計實際發(fā)生額，利潤表各項目的金額，總的來說，應根據(jù)損益類科目的發(fā)生額填列，實驗小結：

我感觸最深的就是會計的嚴謹和細致了，做帳一定是不能出錯，出錯的時候就必須用相

應的方法改正。填制憑證及總賬的時候尤其要用心，金額是不可以出錯的。最麻煩的錯誤要數(shù)試算不平衡了，從頭檢查，所以說，細心很重要的。今后從事會計事業(yè)必備的一項素質就是認真，雖然當今社會電腦普及，如今會計軟件也是普遍應用于企業(yè)中，但是作為一名會計類專業(yè)的學生，手工做賬的流程和方法仍必須具備，以便于鞏固并提高自己的專業(yè)知識。

第二篇：會計學原理實驗報告格式

會計學原理實驗

實驗一

會計的基本書寫規(guī)范 及會計憑證的填制與審核

學院：海運學院

專業(yè)：物流管理 班級：

姓名：

學號：

指導老師：

（一）會計的基本書寫規(guī)范

一、實驗目的

通過實驗，要求熟悉會計基本書寫方法，掌握會計基本書寫技巧。

二、實驗要求

…… ……

三、實驗設備：計算機、基礎會計教學系統(tǒng)軟件

四、實驗步驟

（一）觀看會計小寫數(shù)字標準字體書寫規(guī)范

（二）實驗操作：會計小寫金額、大字金額的轉換

五、實驗心得

……

（二）原始憑證的填制與審核

一、實驗目的

……

二、實驗要求

……

第三篇：會計學原理實驗報告3范文

會計學原理實驗

實驗二

記賬憑證匯總表（科目匯總表）的編制

學院：海運學院專業(yè)：物流管理班級：物流2班姓名：錢夢娜學號：116010244指導老師：王曉萍

會計學原理實驗

實驗二

記賬憑證匯總表（科目匯總表）的編制

學院：海運學院專業(yè)：物流管理班級：物流2班姓名：吳霞

學號：116010485指導老師：王曉萍

一、實驗目的通過實驗，掌握記賬憑證匯總表的填制方法，提高處理經(jīng)濟業(yè)務的會計能力。

二、實驗要求

1、了解記賬憑證匯總表的含義：

記賬憑證匯總表，即科目匯總表，是一種常用的匯總記賬憑證，是按一定時期全部分錄憑證所涉及會計科目逐一匯總其發(fā)生額，并總結全部會計科目合計發(fā)生額的匯總憑證；

2、掌握記賬匯總表的編制方法： ①將記賬憑證按會計科目分類：即將當期業(yè)務所填制的全部記賬憑證按所涉及的會計科目逐一分類，以便按科目匯總； ②匯總會計科目的本期發(fā)生額：根據(jù)分類后的每一會計科目的全部記賬憑證，分別匯總該科目的借方發(fā)生額合計和貸方發(fā)生額合計； ③全部會計科目發(fā)生額合計數(shù)的試算平衡：當全部合計科目分別匯總出各自的當期借、貸方發(fā)生額合計數(shù)后，利用借貸記賬法的發(fā)生額試算平衡法，即全部會計科目本期借方發(fā)生額合計與全部會計科目本期貸方發(fā)生額合計的相等關系，對全部會計科目發(fā)生額合計數(shù)進行試算平衡； ④根據(jù)試算平衡的丁字賬戶填制記賬憑證匯總表：需要注意的是，記賬憑證匯總表填寫完畢，仍應進行復核，以防止填寫過程中出現(xiàn)筆誤等情況造成記賬憑證匯總表的錯誤。

三、實驗設備：

計算機、基礎會計教學系統(tǒng)軟件

四、實驗步驟

（一）觀看視頻

通過實驗課程觀看視頻，學習記賬憑證匯總表編制方法的演示，在觀看過程中重點和須注意點截取相關圖片如下：

注：編制程序及方法：檢查記貸方的合計金額是否相等不要忘記。

（二）實驗操作

1、根據(jù)實驗要求和實驗內容，練習編制記賬憑證匯總表，截得實驗過程中用到的“資料查看”相關部分圖展示如下：

注：“庫存現(xiàn)金”、“銀行存款”這兩個會計賬戶發(fā)生額比較多，應仔細計算發(fā)生額，但實驗中資料以給出期末余額，直接往上填即可，注意借貸方向不要弄錯。

注：“其他應收款”、“原材料”賬戶的發(fā)生額相對較少，只需讀取借、貸方的各自余額填入記賬憑證匯總表即可。

注：本兩個科目的填制也不難，數(shù)據(jù)簡單，直接按前面的步驟填制即可。

2、根據(jù)“資料查看”中給出的內容，直接編制記賬憑證匯總表，按步驟填好后正確答案如下圖所示：

3、注：實際操作過程中不要忘記合計金額的填寫和填制人的名字填寫，填完后注意對比借方、貸方分別的合計金額是否相等，若不相等，肯定中間填制過程中某個（某些）數(shù)據(jù)填寫錯誤或者計算錯誤了，應仔細核對，找出錯誤點并改正。

（三）實驗報告

實驗結束后，編寫含有實驗內容、實驗中的問題及解決方法、實驗體會等內容的實驗報告。

五、實驗心得

相比于前幾次實驗，本次實驗安排的內容只有“記賬憑證匯總表（科目匯總表）的編

制”，實驗內容簡單，量少，對前面的內容非常熟悉的話直接半節(jié)課就可以完成，但這次實驗中也有很多值得注意的地方：

1、從“資料查看”中讀取的數(shù)據(jù)填入記賬憑證匯總表中時，注意借貸方不要弄錯，也不要重復填制；

2、從“資料查看”中讀取的數(shù)據(jù)填入記賬憑證匯總表中時，還要注意數(shù)值不要弄錯，特別注意錯位、漏填等錯誤，還有數(shù)值末尾“0”的填寫，分為不要弄錯；

3、全部填制好以后要算出總額，對比借貸方向是否相等，若不等一定要仔細核對，找到錯誤點并改正；

4、最后不要忘記簽上填制人的姓名。

本次實驗雖然比較簡單，但我們仍要認真對待，復習以前的知識點的同時，要總結掌握新東西，提高個人會計素養(yǎng)。總之，會計的知識需要我們不斷去學習、充實，待以后的課程、工作中繼續(xù)學習提高。

第四篇：會計學原理實驗報告

學期：2012至2013第 1 學期2012年 11月 10 日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級： 2009級 9班 實驗編號： 1實驗項目：__記賬憑證的填制_______指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

學期：2011至2012第 1 學期2011年 11 月 14 日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級： 2011級9 班 實驗編號： 2實驗項目：__記賬憑證的審核_______指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

學期：2011至2012第 1 學期2011年11月 22 日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級：2011 級9班 實驗編號： 3實驗項目：_賬簿的設置與登記_____指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

學期：2011至2012第 1 學期2011年 11月 28日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級：2011級9 班 實驗編號： 4實驗項目：__賬簿的改錯_______指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

學期：2011至2012第 1 學期2011年 12月7 日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級： 2011級 9班 實驗編號： 5實驗項目：_對賬及結賬______指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

學期：2011至2012第 1 學期2011年 12月 16日課程名稱:會計學原理專業(yè): 會計學班級：2011級 9班 實驗編號： 6實驗項目：__會計報表的編制_____指導教師：姓名：學號：實驗成績：_____________

一、實驗目的及要求

二、實驗內容和實驗設備

三、實驗步驟(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

注: 實驗成績等級分為(90-100分)優(yōu),(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格

四、實驗結果分析與評價(該部分不夠填寫.請?zhí)顚懜巾?

第五篇：會計學實驗報告

會計實驗報告

一 實驗目的學會根據(jù)企業(yè)的業(yè)務實際特點、管理要求、設置各種會計帳簿，掌握帳簿啟用表的填制規(guī)定及方法。掌握原始憑證的要求、內容、方法和種類，熟悉原始憑證要素，正確填制憑證打好基礎。能夠按照企業(yè)的業(yè)務內容編制正確的會計分錄，區(qū)分各種憑證，熟悉掌握各種專用憑證，得審核與填制的要求與方法，熟悉運用借代計帳法。熟悉運用記帳憑證、匯總記帳憑證會科目匯總表登記帳簿，能夠正確運用會計更正法更改錯帳。通過結帳，熟悉結帳的步驟和規(guī)定，整我結帳的具體操作方法，并且能夠熟悉的編制是算平衡表，掌握編制是算表的方法。能夠根據(jù)帳簿記錄編制會計報表，熟悉資產(chǎn)負債表、利潤表和具體的操作方法，并能夠熟練的掌握利潤的計算和結轉方法。通過會計憑證的裝訂與保管的操作，掌握會計憑證的裝訂與保管要求與方法、保管期限?？傊?，將理論應用于實際為了更好的熟悉會計的基本業(yè)務及操作步驟，為未來應用會計學原理及指導會計工作打下基礎。

二 實驗要求了解和掌握實驗企業(yè)的概況、會計政策及四部會計核算的方法 2 根據(jù)系統(tǒng)給出的資料學習、掌握填寫原始憑證的方法根據(jù)系統(tǒng)給出的資料學習、掌握成本核算的方法根據(jù)系統(tǒng)給出的資料學習、掌握各種業(yè)務的處理及填寫記賬憑證的方法 5 根據(jù)系統(tǒng)給出的資料學習、掌握賬簿的處理及賬簿登記的方法 6 根據(jù)系統(tǒng)給出的資料學習、掌握報表編制的方法基礎較好的學生可進行自我測試，檢驗掌握程度實驗考試可以采取階段性的考試和總體性考試

三 實驗內容記賬憑證

記賬憑證是用來確定經(jīng)濟業(yè)務性質和分類即會計分錄的一種憑證。必須根據(jù)審核無誤的原始憑證填制記賬憑證。記賬憑證可以分為收款憑證、付款憑證和轉賬憑證，也可以使用通用記賬憑證，這主要由各單位根據(jù)會計業(yè)務量的多少和會計人員的習慣選擇使用。

填制記賬憑證時，應當對記賬憑證進行連續(xù)編號。目的是為了分清會計事項處理的先后順序，便于記賬憑證與會計賬簿核對，確保記賬憑證完整無缺。記賬憑證可以根據(jù)每一張原始憑證填制，或者根據(jù)若干張同類原始憑證匯總填制，也可以根據(jù)原始憑證總表填制。

除結賬和更正錯誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附原始憑證，并注明所附原始憑證的張數(shù)。

記賬憑證的改錯方法。

記賬憑證填制完經(jīng)濟業(yè)務事項后，如有空行，應當自最后一筆金額數(shù)字下的空行處至合計數(shù)上的空行處劃線處注銷。會計賬簿的登記

在實驗中，會計賬簿分為現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬，明細賬，科目匯總表和

總賬。

填制每一個賬簿時，都要注意信息的準確完整，注明記賬符號，按順序連續(xù)登記，并要結出余額。財務報表的編制

財務報表主要分為資產(chǎn)負債表，利潤表，現(xiàn)金流量表（調整分錄匯總表，T型賬戶，現(xiàn)金流量表主表），股東權益增減變動表，報表分析（報表結構分析，償債能力分析，營運能力分析，盈利能力分析，財務比率綜合評分表，杜邦財務分析），合并報表。

企業(yè)需要根據(jù)持續(xù)經(jīng)營為基礎，“資產(chǎn)=負債+所有者權益，利潤=收入-費用”為原理來編制會計報表。成本的核算

對生產(chǎn)經(jīng)營管理費用的發(fā)生和產(chǎn)品成本的形成所進行的核算。進行成本核算，首先審核生產(chǎn)經(jīng)營管理費用，看其已否發(fā)生，是否應當發(fā)生，已發(fā)生的是否應當計入產(chǎn)品成本，實現(xiàn)對生產(chǎn)經(jīng)營管理費用和產(chǎn)品成本直接的管理和控制。其次對已發(fā)生的費用按照用途進行分配和歸集，計算各種產(chǎn)品的總成本和單位成本，為成本管理提供真實的成本資料。原始憑證示例

原始憑證是證明經(jīng)濟業(yè)務已經(jīng)發(fā)生，明確經(jīng)濟責任，并用作記賬原始依據(jù)的一種憑證，它是會計核算的重要資料。因此，辦理會計事項，必須取得或者填制原始憑證，并及時送交會計機構，以保證會計核算工作得以順利進行；同時，為了保持原始憑證記錄的實際情況，對原始憑證不能涂改，挖補，如發(fā)現(xiàn)原始憑證有錯誤的，應當由開出單位重開或者更正，更正處應當加蓋開出單位的公章。根據(jù)《規(guī)范》規(guī)定，原始憑證必須具備的基本要素是：憑證的名稱，填制憑證的日期，填制憑證單位名稱或者填制人姓名，經(jīng)辦人員的簽名或者蓋章，接受憑證單位的名稱，經(jīng)濟業(yè)務內容、數(shù)量、單位和金額。更正錯誤示例

如果在填制記賬憑證時發(fā)生錯誤，應當重新填制。如果是已經(jīng)登記入賬的記賬憑證在當年內發(fā)現(xiàn)錯誤的，可以用紅字注銷發(fā)進行更正。如果會計科目沒有錯誤，只是金額錯誤，可以將正確的數(shù)字與錯誤的數(shù)字之間的差額，令另編一張調整的記賬憑證。如果發(fā)現(xiàn)以前記賬憑證有錯誤的，應當用藍字填制一張更正的記賬憑證。

四 實驗認知

會計工作是細節(jié)繁瑣而程序性的工作，但通過會計實驗，我挖掘出了很多樂趣。實踐出真知，會計實驗課讓我們從實踐中了解社會，學習到除了課堂空洞的死知識以外的靈活知識，同時為我們打開了視野，增長了見識，也為我們以后進行實際工作打下了基礎。通過上機實驗使我明白了，學會計學僅僅死記硬背書上的概念理論知識是遠遠不夠的，能夠活學活用才是學好會計的關鍵。而且我們不僅要以嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待會計工作，而且也要把它運用于其它方面。我們要時刻謹記著：細節(jié)決定成??！就像在數(shù)據(jù)錄入中，如果不認真仔細多或少入一個零，就會導致整體試算不平衡。不論是在會計實驗中，還是在以后的生活學習中，我們都要學會心平氣和的對待繁瑣的工作，冷靜思考、按部就班，不犯不必要的錯誤，提高效率。才能在畢業(yè)后進入崗位時，不慌不亂，有條不紊的進行工作，成為社會有用的人才。