第一篇：假如我是教育局1

假如我是教育局長(zhǎng)，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。如今，有極少數(shù)干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀(jì)國(guó)法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風(fēng)腐化，群眾對(duì)此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴(yán)于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導(dǎo)，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn)，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，做下級(jí)和群眾的表率，做實(shí)踐“三個(gè)代表”的楷模。陶行知先生說(shuō)過(guò)這么一句話，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。

假如我是教育局長(zhǎng)，我更要兢兢業(yè)業(yè)干事?！盀楣僖蝗?，造福一方”，在我的任期內(nèi)，我要著重抓好以下四件事：

第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國(guó)教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學(xué)校數(shù)量較多，規(guī)模較大，門(mén)類齊全，軟硬條件較好，但很多學(xué)校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤(pán)里搶肉吃，導(dǎo)致個(gè)個(gè)都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創(chuàng)辦一所全省一流的重點(diǎn)中學(xué)的同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)辦一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走出去招生，讓高中教育和職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，更重要的是，要讓“冷水江”這個(gè)名字隨著廣大學(xué)生走向全國(guó)各地。同時(shí)，我要變革高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)機(jī)制，對(duì)收入較高、效益較好的高級(jí)中學(xué)采取對(duì)外承包租賃的辦學(xué)模式，既能進(jìn)一步激發(fā)活力，同時(shí)可以將節(jié)省下來(lái)的教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當(dāng)中去。二是要針對(duì)教師隊(duì)伍師德滑坡的現(xiàn)狀，大力實(shí)施“師德工程”，嚴(yán)厲查處違反教師職業(yè)道德的行為，重塑園丁的光輝形象。與此同時(shí)，我要徹底革除應(yīng)試教育弊病，徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評(píng)價(jià)體系，徹底杜絕各種形式的補(bǔ)課現(xiàn)象，以人為本，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正貫徹素質(zhì)教育。三是要大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐，進(jìn)一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待遇，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心，通過(guò)“農(nóng)民夜校”、“致富培訓(xùn)班”、“科技講座”、“遠(yuǎn)程教育”等多種形式，全面提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型新農(nóng)村的形成，加快小康社會(huì)的建設(shè)步伐。四是要大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢(shì)群體，他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛(ài)。因此，我要加大特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入，還要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，千方百計(jì)改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件，要將冷水江特教學(xué)校辦成湘中地區(qū)規(guī)模最大、條件最優(yōu)、質(zhì)量最好的特殊教育基地。

有句歌是這么唱的：“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”，這，也就是我的人生信念。假如我是教育局長(zhǎng)，我一定牢記今天的諾言，用實(shí)情，出實(shí)力，辦實(shí)事，見(jiàn)實(shí)效，一定做到讓上級(jí)滿意，讓群眾滿意，也讓自己滿意。著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句豪氣沖天的話：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撐起整個(gè)地球”。今天，我也要仿效他，在這里充滿自信地說(shuō)：

——給我一片天空，我要“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”；

——給我一片海洋，我會(huì)“魚(yú)躍龍門(mén)恨天低”；

——給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將“縱橫捭闔展身手，崢嶸歲月競(jìng)風(fēng)流”！

我的演講完了，謝謝大家！

假如我是教育局長(zhǎng)責(zé)任編輯：飛雪閱讀：110人次

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第二篇：假如我是校長(zhǎng)1

假如我是校長(zhǎng)

翟培亮

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生努力提高教育教學(xué)質(zhì)量：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)對(duì)學(xué)校工作要全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排。負(fù)責(zé)制訂與組織實(shí)施全校的工作計(jì)劃，建立健全規(guī)章制度。做到事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查。定期檢查總結(jié)工作。副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)處理日常校務(wù)。校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)要分工負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切工作。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持按教學(xué)規(guī)律辦事，保證教育計(jì)劃的全面貫徹執(zhí)行。經(jīng)常了解教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，完成教學(xué)大綱（新課標(biāo)）教學(xué)計(jì)劃。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的思想政治教育工作。完成政治思想教育計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和組織教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的組織教職工進(jìn)修，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)抓好學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，督促有關(guān)部門(mén)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、文娛、體育活動(dòng)：管理好教師、職工、學(xué)生的生活，注意保護(hù)師生健康。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)貫徹勤儉辦學(xué)方針，努力改善辦學(xué)條件；督促有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，增添教學(xué)設(shè)備，審查經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

假如我是校長(zhǎng)，我要熟悉全校教職員工的教學(xué)、業(yè)務(wù)水平和工作特長(zhǎng)，合理安排教師、職工的工作，按規(guī)定手續(xù)審批教職員工請(qǐng)假事宜。主持學(xué)校行政會(huì)議，研究學(xué)校重大事項(xiàng)，傳達(dá)上級(jí)指示。處理日常行政工作，批閱往來(lái)公文以及對(duì)外聯(lián)系。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，指導(dǎo)工會(huì)組織召開(kāi)教代會(huì)，討論學(xué)校重大事情，傾聽(tīng)教代會(huì)意見(jiàn)和建議。深入教學(xué)第一線，經(jīng)常聽(tīng)課，親自兼課，加強(qiáng)調(diào)查研究。

第三篇：假如我是安檢員1

假如我是安檢員

走進(jìn)安檢部，“安檢員每日一題”幾個(gè)醒目的粉筆字映入我眼簾。去時(shí)正趕上他們學(xué)習(xí)每日一題——礦井氣候條件三要素是什么，我像個(gè)學(xué)生似的靜靜的找個(gè)座位坐下聆聽(tīng)起來(lái)，時(shí)不時(shí)的看看我旁邊的安檢員認(rèn)真的做著筆記，我偷偷的低下頭問(wèn)“為什么如此的賣(mài)力”，“用心做事”他樸實(shí)的回答一直縈繞在我的耳旁。

......“今天的‘每周一題’就講到這”我震驚的是班前會(huì)竟是以這樣的方式結(jié)束，我有些意外，但更多的是好奇，于是就與他們聊了起來(lái)。

“前幾天，他們幾個(gè)安檢員下井去查隱患，告訴這班員工，礦車(chē)在運(yùn)輸大巷內(nèi)，間距不低于5m，應(yīng)該立即調(diào)整車(chē)間距，保證礦車(chē)安全平穩(wěn)運(yùn)行，他們非但不聽(tīng)，就連班中餐也不給安檢員吃，甚至威脅說(shuō)，上井之后，別想走出礦區(qū)一步”王振剛部長(zhǎng)有些哽咽“我們真心的希望大家都能按章作業(yè)、視隱患為事故，做好安全工作”“對(duì)別人的不理解、別人的威脅，為何你還要干安檢工作呢？”我不解的問(wèn)，“我熱愛(ài)自己的工作”小吳告訴我們，李國(guó)章副部長(zhǎng)插話“我們要勇?lián)厝巍边@樣一句樸實(shí)的話，把我心中無(wú)數(shù)的疑問(wèn)都解開(kāi)了。

“我們已經(jīng)連續(xù)7個(gè)月沒(méi)有出現(xiàn)微傷及以上事故，這得益于我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每日一題”小吳自豪的說(shuō)。

是啊，安檢部怎一個(gè)安字了得，如果你要問(wèn)我“假如我是誰(shuí)”，我會(huì)肯定的說(shuō)，假如我是一名安檢員，我會(huì)時(shí)刻不忘提高自己的素質(zhì)，通過(guò)礦上每周組織的培訓(xùn)、網(wǎng)上查資料、自學(xué)等多種方式認(rèn)真學(xué)習(xí)《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》等安全法律法規(guī)及有關(guān)安全管理制度和技術(shù)措施方面的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在日常安全檢查工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題，督促施工單位整改落實(shí)，做到超前防范，及時(shí)消除隱患，防止事故發(fā)生，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在加強(qiáng)安全基本知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)工程技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟知現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)規(guī)程內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持‘每日一題’的學(xué)習(xí)，決不搞形式上的安全，而是要追求內(nèi)容上的真實(shí)。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！作為一個(gè)安檢員，擁有高度的責(zé)任感，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，熟知安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)細(xì)節(jié)易出現(xiàn)的安全隱患，大事要管，小事也要抓。對(duì)生產(chǎn)中存在的重大問(wèn)題及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)的反映、匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，在匯報(bào)中絕不抱成見(jiàn)，更不能有“水分”。始終堅(jiān)持安全無(wú)小事，再小的安全隱患，發(fā)現(xiàn)就得立即制止，不做“老好人”，堅(jiān)決把安全工作做實(shí)、做真、做細(xì)，做出成效。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的煤礦安全生產(chǎn)“衛(wèi)士”。

假如我還是一名安檢員，我會(huì)像他們一樣時(shí)刻牢記安全的重要性。清醒的認(rèn)識(shí)到：任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，我必須從這一刻起認(rèn)真履行職責(zé)。我清楚地認(rèn)識(shí)到安全隱患就是走向事故，就是傷害他人，甚至走向死亡。我要讓安全思想牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，讓我們正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)人人互保環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜緊密相連的網(wǎng)。作為這張網(wǎng)中最重要的一個(gè)環(huán)，我一定會(huì)：從自身做起，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全規(guī)章制度，把狠反“三違”，嚴(yán)查事故隱患，把好安全關(guān)口當(dāng)作神圣的使命，積極檢查和督促職工做到按章作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)施工，切實(shí)把作業(yè)規(guī)程和安全措施落實(shí)到位。始終堅(jiān)持做到“五勤”，即眼勤、腦勤、嘴勤、腿勤、手勤。眼勤，就是勤觀察，隨時(shí)觀察生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，掌握新情況，解決新問(wèn)題。腦勤，就是勤想，在安全生產(chǎn)工作中，對(duì)安全環(huán)境、安全設(shè)施做到心中有本“安全帳”，腦子里有張“活地圖”。嘴勤，就是勤囑咐、勤交代，經(jīng)常告誡職工們時(shí)刻繃緊安全之弦，做到先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。腿勤，就是勤走動(dòng)，勤察看，使安全隱患在“走動(dòng)”中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)場(chǎng)中及時(shí)解決處理。手勤，就是見(jiàn)到“三違”行為就上前制止，見(jiàn)到隱患就協(xié)助排除，真正當(dāng)好職工的安全衛(wèi)士。要嚴(yán)格落實(shí)安全檢查監(jiān)督制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)地履行安檢員的權(quán)力和義務(wù)，敢問(wèn)敢管，嚴(yán)監(jiān)嚴(yán)查，以深、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)查安全隱患，抓督促整改，做到苗頭早發(fā)現(xiàn)，隱患早排除。

假如我就是一名安檢員。我要用一顆赤誠(chéng)的心，去維護(hù)勞動(dòng)者的安全和健康，用安全的規(guī)章制度和周到的服務(wù)為人們營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。雖然工作中，有個(gè)別員工不理解，對(duì)我百般刁難，對(duì)我恐嚇威脅，甚至打擊報(bào)復(fù)我還會(huì)言辭懇切的說(shuō)“師傅，您的做法不對(duì)，請(qǐng)按章作業(yè)”。

第四篇：假如我是病人1

假如我是一名病人 1 人吃五谷雜糧，孰能無(wú)病，我們誰(shuí)也免不了一不小心就成為病人，無(wú)論醫(yī)生和護(hù)士都難免得病。當(dāng)我們得病了，去別的醫(yī)院就診的時(shí)候，我們就成了一個(gè)普通的病人，那時(shí)我們一樣會(huì)面對(duì)醫(yī)生護(hù)士，一樣會(huì)對(duì)醫(yī)院的制度以及種種不合理現(xiàn)象憤憤不平。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我們更應(yīng)該站在病人的角度來(lái)思考和改進(jìn)我們的工作。

假如我是一名病人，首先我不希望自己面對(duì)的是一名庸醫(yī)。到醫(yī)院我們是來(lái)找你看病的，不是我來(lái)告訴你自己得了啥病的。我不希望把我當(dāng)試驗(yàn)品。假如我是病人，我希望在走進(jìn)醫(yī)院大門(mén)時(shí)就像回到家一樣有親切感。每個(gè)接診的醫(yī)生護(hù)士看見(jiàn)我，他們就會(huì)親切的詢問(wèn)我的需求和情況，象和自己的家人嘮家常般親切的對(duì)話。這樣就能心情愉悅和輕松地進(jìn)行治療。

假如我是一名病人，我希望看到醫(yī)生和護(hù)士關(guān)愛(ài)的笑臉和誠(chéng)懇的忠告。我希望能夠無(wú)微不至地關(guān)心我們的病情，不僅醫(yī)治我們身體的疾患，還能撫慰我們痛苦憂郁的心靈。

假如我是一名病人，我希望有一個(gè)寬敞明亮，整潔優(yōu)雅的就診環(huán)境，時(shí)時(shí)刻刻能感受到醫(yī)護(hù)人員的尊重和關(guān)心。

假如我是一名病人，我不希望醫(yī)生什么檢查項(xiàng)目高級(jí)就上什么項(xiàng)目，不靠提高自己的醫(yī)學(xué)水平，就靠?jī)x器。我不希望把我看成一顆“搖錢(qián)樹(shù)”，什么藥回扣大就開(kāi)什么藥；也不希望自己的醫(yī)藥費(fèi)被別人開(kāi)了藥；不希望醫(yī)生不考慮需要的亂開(kāi)藥；不希望沒(méi)

看啥病，首先一大堆檢查單。

這是我對(duì)作為一個(gè)病患的感受和需要，也是所有病患的需要。

那么作為一名醫(yī)護(hù)人員，我要在不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要有一顆愛(ài)心、誠(chéng)心。更需要我們要心胸寬廣,思維活躍,還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神

假如我是一個(gè)病人2 我希望見(jiàn)到一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、窗明幾凈的醫(yī)院。假如我是一個(gè)病人，我希望見(jiàn)到一位笑容可掬、親切熱情的導(dǎo)醫(yī)。假如我是一個(gè)病人，我希望見(jiàn)到一群訓(xùn)練有素、動(dòng)作敏捷的收費(fèi)員。假如我是一個(gè)病人，我希望見(jiàn)到一位有專業(yè)素養(yǎng)、和藹細(xì)致的醫(yī)生。假如我是一個(gè)病人，我希望見(jiàn)到一群朝氣蓬勃、年輕向上的護(hù)理隊(duì)伍。假如我是一個(gè)病人，我希望聽(tīng)到“您好，有什么我可以幫忙的地方嗎？” 假如我是一個(gè)病人，我希望聽(tīng)到“有什么不舒服？讓我?guī)湍銠z查一下吧！” 假如我是一個(gè)病人，我希望聽(tīng)到“請(qǐng)您配合一下，可能下面的治療會(huì)讓您有些不舒服?！?假如我是一個(gè)病人，我希望聽(tīng)到“請(qǐng)您耐心等一下，我處理好馬上為您服務(wù)?！?假如我是一個(gè)病人，我希望聽(tīng)到“回家后要注意，有不舒服請(qǐng)一定記得復(fù)診?！?假如我是一個(gè)病人，我希望醫(yī)生在診治時(shí)記得暖一暖聽(tīng)診器。假如我是一個(gè)病人，我希望護(hù)士在治療時(shí)會(huì)露出那甜美的笑容。假如我是一個(gè)病人，我希望繳費(fèi)時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)年輕而清脆的聲音。假如我是一個(gè)病人，我得到了這些假如，我將終生銘記這個(gè)醫(yī)院，我將把我最深的謝意、最大的尊重留在這里，我將告訴人們：在這里我見(jiàn)到了上天留在人間的安琪兒，她們真的會(huì)給人幸福、健康，她們是人間一道絕美的風(fēng)景線！

假如我是病人 3 也許我們已經(jīng)親眼目睹過(guò)許許多多的生離死別，也許我們對(duì)各種病痛已經(jīng)司空見(jiàn)慣。作為一名醫(yī)務(wù)人員，如果來(lái)個(gè)換位思考“假如我是病人”，也許更有益于我們醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量的提高。所以我選擇了今天這個(gè)演講題目——假如我是病人。

每當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，患者的救護(hù)神是值得信賴的醫(yī)院和值得托付生命的醫(yī)生。想想看，病人把生命都托付給了你，這是何等莊嚴(yán)、神圣啊！病人相對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)，他們是弱者，他們需要愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助；病人對(duì)于醫(yī)生來(lái)講，他們是醫(yī)盲，他們需要耐心的解釋和清晰的說(shuō)明。假如我是病人，我希望的還有什么呢？

假如我是病人，那么，我渴望走進(jìn)寬敞明亮的醫(yī)院大廳，就像走進(jìn)了神圣的殿堂，到處都充滿著和諧與溫馨，整潔舒適的環(huán)境能驅(qū)散我心中對(duì)疾病的恐懼。假如我是病人，我渴望迎接我的護(hù)士帶著真誠(chéng)的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽(yáng)光般燦爛的笑臉喚起我對(duì)健康的向往。

假如我是病人，我希望自己能得到實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。什么是“實(shí)實(shí)在在”的服務(wù)呢？那就是從我躺到牙科椅上的那一刻起，醫(yī)生應(yīng)該想

到的是如何盡快消除病痛給我?guī)?lái)的緊張，用心地和我交流，耐心地給我講解，細(xì)心地為我做好每一次治療。技術(shù)上更加精益求精，只有這樣，才能更好地贏得我的信任。

假如我是病人，也許我會(huì)變得格外敏感、焦躁不安或者蠻不講理，甚至對(duì)你大發(fā)雷霆。然而，請(qǐng)你千萬(wàn)不要介意，請(qǐng)你理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼，焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】担嗝聪肱c健康人一樣去享受生命??！

假如我是病人，那么我希望所有的服務(wù)都是“以我為中心”。什么是以我為中心呢？就是想病人所想，急病人所急。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，看到的、聽(tīng)到的、想到的都包含著——責(zé)任！

生、老、病、死是人生必須經(jīng)歷的歷程。當(dāng)我們面對(duì)病人的時(shí)候，如果我們每一個(gè)人心中都能用一種換位思考的方式，從病人的角度來(lái)審視自己，技術(shù)上更加精益求精、服務(wù)上更加主動(dòng)到位、態(tài)度上更加耐心細(xì)致，用我們掌握的知識(shí)來(lái)為患者造福，以我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)塑造“白衣天使”這一神圣而又偉大的形象。假如我是一個(gè)病人，我實(shí)現(xiàn)了以上的種種設(shè)想，那么，我將終生銘記這個(gè)醫(yī)院，我將把我最深的謝意、最大的尊敬留在這里。我將告訴人們：在這里，我見(jiàn)到了上天留在人間的安琪兒，她們真的會(huì)帶給你健康、幸福，她們是人間一道絕美的風(fēng)景線。

從以上種種的假想回到了現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。在這樣的大環(huán)境下，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的行風(fēng)建設(shè)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量備受人們關(guān)注，醫(yī)患關(guān)系也變得十分的敏感。那么怎樣才能提高我們的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，減少醫(yī)患之間的矛盾和沖突呢？

我認(rèn)為，要提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，技術(shù)固然是重要的，但還不是最關(guān)鍵的。關(guān)鍵在于醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有當(dāng)醫(yī)務(wù)人員具備了一個(gè)行醫(yī)者所應(yīng)該具備的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)奉獻(xiàn)的精神，才能體現(xiàn)出我們醫(yī)療服務(wù)水平的高低。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員的立場(chǎng)、感情、習(xí)慣、思維方式、工作方式等等完完全全地融入到“病人”這個(gè)特殊的群體的時(shí)候，才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”。只有這樣，才能讓我們?cè)谮A得社會(huì)效益的同時(shí)取得更好的經(jīng)濟(jì)效益，才能讓我們?cè)诩ち业尼t(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地.假如我是一個(gè)病人4

假如我是一個(gè)病人,我希望有一間環(huán)境優(yōu)美的醫(yī)院可以供我靜心療養(yǎng)，我不想病房像五星級(jí)酒店那樣豪華奢侈，只要它整潔，舒適，溫馨，冷暖適宜，我就心滿意足了！

假如我是一個(gè)病人，我不想讓醫(yī)務(wù)人員把我像上帝一樣尊寵，只要您尊重我一生僅有的一次生命，請(qǐng)您的診斷是明白負(fù)責(zé)的，請(qǐng)您的治療是準(zhǔn)確無(wú)誤的，我希望醫(yī)生能給我多一點(diǎn)時(shí)間，我最希望從您的口中得到我的病情和治療進(jìn)展，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)我敘述我的不適與病痛，如果我在門(mén)診，請(qǐng)不要用一張化驗(yàn)單便早早將我打發(fā)出門(mén)，請(qǐng)您細(xì)心些，耐心些，重視些，因?yàn)槲蚁嘈裴t(yī)生是最值得信賴的！

是誰(shuí)把護(hù)士比喻成白衣天使，從此帶著那頂殊譽(yù)的白帽，把天使的一生用圣潔來(lái)譜寫(xiě)，她們是天使，因?yàn)樗齻児ぷ髟卺t(yī)院，沒(méi)有硝煙而擁有花叢，她們?cè)谙膊槿祟惤】刀?，但是花團(tuán)錦簇的空間有時(shí)也長(zhǎng)有荊棘，但她們總是以一種特殊的方式讓自己更稱職于這個(gè)角色。中學(xué)時(shí)學(xué)到一篇文章《談笑》，其中說(shuō)道：笑是反應(yīng)內(nèi)心的一種面部表情，如蒙娜麗莎的微笑，而她們的笑應(yīng)該是天使的笑吧！

假如我是一個(gè)病人，我希望看到醫(yī)護(hù)人員微笑的臉龐，在我壓抑的時(shí)候，您能聽(tīng)我訴說(shuō)我內(nèi)心的想法，幫我解開(kāi)我百思不得其解的難題在我欣喜的時(shí)候，您能成為我的忠實(shí)聽(tīng)眾，分享餓哦的快樂(lè)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到您的尊重與關(guān)心，體會(huì)到不是親人勝似親人的濃情.假如我是一個(gè)病人，我也知道身為一名醫(yī)務(wù)人員特別是一名精神科的醫(yī)務(wù)人員，她也不可能生活在真空之中，有一天我看到一個(gè)癥狀還未控制的病人突然上前給護(hù)士一記耳光和一頓辱罵，她只是默默地忍受，耐心地勸說(shuō)和解釋，然而作為一名護(hù)士她也有生活的負(fù)擔(dān)，事業(yè)的壓力，人世的艱辛，她也需要病人對(duì)她的理解和關(guān)心。可這些和我們病人所面對(duì)的痛苦折磨，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相比又算得了什么呢？不是病人對(duì)她們不理解，只是因?yàn)槲覀兛吹搅颂嗟臒o(wú)奈，感到了太多的辛酸！

其實(shí)我也知道，這樣的假如并不遙遠(yuǎn)，人吃五谷，熟能無(wú)病，我們也說(shuō)不定哪一天出現(xiàn)精神異常變成一名精神病人了，即使我們沒(méi)有得這種病的經(jīng)歷，可我們的家人，我們的朋友呢？上帝不會(huì)因?yàn)槲覀冋壬x予我們不生病的特權(quán)，當(dāng)我們由一名醫(yī)生，護(hù)士轉(zhuǎn)變成一名病人的時(shí)候，同樣也會(huì)對(duì)醫(yī)院的種種不合理的現(xiàn)象表示憤憤不平的，可隨著角色的轉(zhuǎn)換，我們似乎又淡忘身為病人的種種不滿！

作為白衣天使的我們，雖然并不能給病人改變命運(yùn)的希望，但我們能夠用我們天使的真心，在挽救生命解救病痛的同時(shí)給他們更多的溫暖與呵護(hù)，讓他們?cè)谧约旱纳弥懈械轿覀冋嬲\(chéng)的關(guān)懷！我只能說(shuō)：讓我們一齊努力吧！做一個(gè)守護(hù)人類生命的“提燈女神”，天職的護(hù)士！

是的，假如我是一名患者!將心比心，我是多么希望得到別人的關(guān)心、幫助和照顧啊。希望病體早日康復(fù)；希望走進(jìn)醫(yī)院，面對(duì)的是一張張親切、和藹可親的笑臉。假如我是位老者，我會(huì)希望護(hù)士如我的女兒；假如我是位青年，我會(huì)希望護(hù)士像我的親密朋友；假如我很柔弱，我會(huì)希望護(hù)士帶給我慈母大姐般的關(guān)愛(ài)；假如我很痛苦，我更需要護(hù)士給我勇氣和激勵(lì)。

是的，假如我是一名病人，我希望醫(yī)生護(hù)士不但具有高明的醫(yī)術(shù)，而且擁有高層次的文明。特別是我們護(hù)士，是能夠以親切的笑容溫暖病人，以體貼的話語(yǔ)安慰病人，勝過(guò)良藥三分的啊。

可是，在我們當(dāng)今護(hù)士隊(duì)伍中，確實(shí)也有少數(shù)人態(tài)度生硬，不尊重病人。有時(shí)自覺(jué)高人一等，施惠于人，病人不配合是他自己態(tài)度不端正。以致病人與醫(yī)院之間鬧出醫(yī)療糾紛，甚至病人拿刀砍醫(yī)護(hù)人員的惡性事件也時(shí)有耳聞。

我聽(tīng)到有一種說(shuō)法，面對(duì)許多醫(yī)院提出的“患者就是上帝”的標(biāo)語(yǔ)式口號(hào)，許多病人提出不要做上帝。他們說(shuō)：上帝不吃不喝什么都沒(méi)有，別說(shuō)這種空話，他們只要當(dāng)親戚。因?yàn)橛H戚得到的照顧是可以感受到的，只要我們醫(yī)護(hù)人員把他們當(dāng)成親戚一樣就行了。

我把這個(gè)說(shuō)法和一個(gè)很要好的朋友討論，朋友說(shuō)：“不對(duì)啊，遠(yuǎn)親不如近鄰。親戚還有不親的呢?！逼鋵?shí)，我想說(shuō)，在這里我們?nèi)鄙俚氖且环N精神。這精神使白求恩成為幾代中國(guó)人的偶像，就是“假如我是病人”的精神!

我還記得，我只是隨意地幫一個(gè)頸椎病人多墊了個(gè)枕頭，患者和家屬立刻對(duì)我改變了態(tài)度；我也曾很隨意地給病人孩子買(mǎi)過(guò)一個(gè)包子，人家?guī)啄旰筮€在大街上認(rèn)出了我。我也有失誤的時(shí)候，藥水灑在病人的衣服上，但人家對(duì)我笑笑，毫不在意，說(shuō)這才像他女兒。我真的很感激他們。

健康是你的追求，也是我的追求；快樂(lè)是你的渴望，也是我的渴望。假如我是病人，我需要你的真心、耐心和關(guān)心。假如我是一位病人，我希望你本著“一切為了病人”的要求，能夠真正把它融入到醫(yī)療服務(wù)當(dāng)中，以精湛的醫(yī)技拯救病人，以高尚的醫(yī)德感動(dòng)病人，讓我獲得真正的健康。

假如我是一位從農(nóng)村來(lái)的病人，我希望你不要因?yàn)槲乙律酪h褸，滿面塵灰而對(duì)我冷言冷語(yǔ)，愛(ài)理不理的；不要用輕蔑的眼光注視我，用粗暴的動(dòng)作對(duì)待我，用命令的語(yǔ)氣指示我。這時(shí)請(qǐng)把我當(dāng)人看。

假如我是一位殘疾病人，我希望在我就醫(yī)時(shí)不要對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，不要因?yàn)槟撤N殘疾就擋住了我尋求健康的路，也不要因?yàn)槲覄?dòng)作緩慢、語(yǔ)言不利索就對(duì)我視而不見(jiàn)。這時(shí)請(qǐng)把我當(dāng)作健康的人看。

假如我是一位同行的求醫(yī)者，不要因?yàn)槲沂峭?，就?jiǎn)化必要的問(wèn)診、觸診、聽(tīng)診手續(xù)。因?yàn)檫@時(shí)我是一位病人，需要得到你的幫助，希望你能用你豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)、精湛的技術(shù)為我解疑釋病。

假如我是急癥病人，我希望你能馬上解除我的苦痛，而不是拷問(wèn)我的耐受力。假如我是平診病人，我需要你的耐心服務(wù)，仔細(xì)詢問(wèn)我的病情，認(rèn)真回答我的每一個(gè)問(wèn)題。盡管有時(shí)的問(wèn)題帶點(diǎn)刁難之意。

假如我是住院病人，我希望管床的醫(yī)生具有良好的職業(yè)道德、高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)。他要有真誠(chéng)的微笑，能耐心的傾聽(tīng)和詢問(wèn)我的病情，告訴我將要實(shí)施的治療方案以及所要承擔(dān)的花費(fèi)。在開(kāi)檢查單時(shí)要慎重，在用藥的時(shí)候要把藥品的價(jià)格、療效以及服藥的相關(guān)知識(shí)向我解釋清楚。還能在我接受治療的過(guò)程中，時(shí)刻跟蹤觀察我的病情，了解我的感受，根據(jù)病情不同階段及時(shí)有效地進(jìn)行治療。也就是說(shuō)，用最少的錢(qián)，最便宜的藥治好我的病。這樣，既能為病人節(jié)約，也是為醫(yī)院節(jié)約，更是為國(guó)家節(jié)約。我希望給我做治療的護(hù)士各個(gè)身懷絕技。不僅能減輕我的痛苦，還能帶給我生活的勇氣。她不僅年輕漂亮，還富有愛(ài)心。面對(duì)我的不理智、猜忌、怒氣以及種種過(guò)分的要求，保持寬容和理解，展示人性中至善至美的一面，讓我感受到一份溫暖，一份自信心，還有一份安全感。要急我所急，憂我所憂，讓我身心愉快。

總之，假如我是病人，我的要求太多太多，必須有一流的服務(wù)，一流的技術(shù)，一流的設(shè)備，一流的環(huán)境，讓每一位病人得到人性的最大的尊重。

假如我是病人，我希望在醫(yī)院里碰到的每一位工作人員，都和藹可親，溫柔大方。

作為醫(yī)院的工作人員，病人的需求是我們工作的標(biāo)準(zhǔn)，病人的滿意是我們最大的追求

第五篇：假如我是……

假如我是……

每個(gè)人對(duì)幸福的理解都不一樣，它可以是一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)溫暖的懷抱、一句鼓舞人心的話語(yǔ)、還可以是一杯溫暖的熱茶……

在一個(gè)炎熱的夜晚，我生病了，一會(huì)兒像跳進(jìn)火坑，身子滾燙滾燙的，一會(huì)兒又像走進(jìn)了冰雪的世界里。被冰雪凍僵了一樣，難受極了。爸爸很擔(dān)心我，一會(huì)兒幫我擦汗、一會(huì)兒用溫暖的大手撫摸著我的小臉蛋說(shuō)：“晴晴，很快就沒(méi)事了?！卑职植煌５挠檬置业念~頭，查看體溫計(jì)，看燒退了沒(méi)有……我沉浸在爸爸溫暖的大手里時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲，我慢慢地把眼睛睜開(kāi)，哦！原來(lái)是出差在外的媽媽趕回來(lái)了！只見(jiàn)媽媽的頭發(fā)不再整齊，眼睛睜得大大地看著我，汗大滴大滴地從額頭往下流，還大口大口地喘著氣，然后緊緊地握著我的手，著急地問(wèn)：“你哪里不舒服??？頭疼嗎？熱不熱啊？冷不冷??？”我還來(lái)不及回答，媽媽就轉(zhuǎn)身對(duì)爸爸說(shuō)：“走，咱們立刻帶孩子去醫(yī)院?！卑职诌B忙去拿車(chē)鑰匙，媽媽三步并作兩步地走去拿被子，把我緊緊的包在懷里，熱極了！我虛弱地說(shuō)不出話來(lái)，心想：媽媽準(zhǔn)是想讓我多出汗，快退燒。車(chē)子向醫(yī)院的方向開(kāi)去，我感受到了爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)和無(wú)比的幸福。

其實(shí)幸福就在我們身邊，幸福就在媽媽溫暖的懷抱里，在爸爸力大無(wú)窮的大手里，在他們那溫柔憐愛(ài)的眼神里……幸福在哪里？幸福無(wú)處不在，只要用心感受就可以發(fā)現(xiàn)。