第一篇：2013年江西中考語文作文

【2013年江西中考語文作文】

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀......而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著____出發(fā)”為題，寫一篇文章。不少于600字。

第二篇：2014江西語文中考解讀

2014江西語文中考解讀

一 基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：字詞： 2 成語的使用3 病句： 4 句子的排序： 5 句子的選用、仿用： 6 語段概括：（1）新聞（2）語段概括

二 古詩文閱讀：

（一）古詩詞： 田園山水詩、送別友情詩、邊塞詩。

1內(nèi)容：寫了什么

2鑒賞角度、情感主題、哲理、風(fēng)格、評價(jià)、最重要的特點(diǎn)。

（二）文言文閱讀： 名家名作、人物傳記、寫事。（《世說新語》《史記》《資

治通鑒》、江西等）節(jié)奏：2 實(shí)詞：3句子翻譯：內(nèi)容：概括事件、人物特點(diǎn)寫作特點(diǎn)、人物性格、閱讀感受。

（三）古詩文默寫：新課標(biāo)50篇

三 現(xiàn)代文閱讀：

（一）記敘類散文：1500—2000字文章整體把握：內(nèi)容探究：局部重要內(nèi)容理解關(guān)于文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：線索、標(biāo)題、結(jié)尾文章主旨、作者情感文章語言

（二）議論文或議論性散文：觀點(diǎn)：怎么提出、為什么提出。材料、觀點(diǎn)與材料關(guān)系：用論據(jù)如何來論證觀點(diǎn)、正反兩方面。3關(guān)鍵性語句的理解。

4你對觀點(diǎn)的認(rèn)同感。

（二）說明文（科普性、生活文化類、人文價(jià)值）宏觀把握說明對象、從哪幾個(gè)方面如何去說明：重要信息的篩選：

3把握、運(yùn)用判斷：說明性的鮮明觀點(diǎn)：說明方法、說明語言：

四 綜合性學(xué)習(xí)與寫作：綜合性學(xué)習(xí)：跟表達(dá)有關(guān)系的演講詞、介紹推薦一本書、漫畫、圖表等。2 作文：命題、半命題。（如實(shí)反映學(xué)生的寫作能力，人格形成、自我成長。）

第三篇：2011年江西中考語文試題答案

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第四篇：2014江西中考語文試題及答案

江西省2014年初畢業(yè)暨等學(xué)校招生試

語文試題卷

說明1.本卷共四大題，23小題，卷滿分120分，試時(shí)間為150分鐘。

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言知識及其運(yùn)用(12分)

1.下列字形和加點(diǎn)字注音部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.拮據(jù)(拍)收斂 苦心孤詣(一)人聲頂沸

B.臆測(m 凋零 義憤填膺(ymg)長途跋涉

C.軀殼(k6)地窖 惟妙惟肖(xiao)深惡痛嫉

D.黝黑(ybu)狼籍 浩瀚無垠(hdn)吹毛求疵

2.下列句子加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。

C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。

D.江西婺的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客到這里無不閑情逸致。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。

B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

D.誰能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢?

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。

②作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。

③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。

④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。

⑤須知敞帚究竟不值珍視。

A②④③①⑤ B②⑤④③① c④③⑤②① D④⑤@③②

5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

云雀猛地從香樟樹上飛起，____，往朝霞萬里的空飛旋。

A.仿佛利箭般離弦 B.如同猛虎般出山

C.像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) D.好似炮彈樣出膛

6.對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說，要正確的理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。

A.成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)的精華。

B.我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。

C.我們要正確的理解和使用成語。

D.生活誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。

二、古詩文閱讀與積累(22分)

(一)閱讀下面古詞，完成第7~8題。(4分)

春光好

歐陽炯

天初暖，日初長。春光好。萬匯此時(shí)皆得意，竟芬芳。

筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽?

7.下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.詞皆寫春光，上片寫特定環(huán)境的春景，下片寫對春天總的印象。

B.“萬匯此時(shí)皆得意，竟芬芳”寫出了萬物在春風(fēng)的吹拂下爭奇斗艷的景象。

C.“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢的綠苔地迸發(fā)出。

D.詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。

8.下列對詞賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.這首詞寫景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽，構(gòu)成了一幅幅天然的畫卷。

B.詞的上片“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。

C.“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。

D.這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了對春天的贊美之情。

(二)閱讀下面文言文，完成第9 N12題。(10分)

《精騎集》序

秦觀

予少時(shí)讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省.故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞曰“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫!少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

【注釋】①滑稽詼諧戲謔的意思。②旬朔之間指十天一月之內(nèi)。③懲艾懲戒。④曩從前。⑤尋繹數(shù)終從頭到尾翻尋幾次。⑥搴讀qiān。⑦勒編。

9.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是()(2分)

殆不如曩時(shí)十一二

A.殆/不如曩時(shí)十一二

B.殆不如/曩時(shí)十一二

C.殆不如曩/時(shí)十一二

D.殆不如曩時(shí)/十一二

10.解釋文加點(diǎn)詞的意思。

(1)輒()(2)比()

11.翻譯文畫線句子。(2分)

我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。

12.秦觀在少時(shí)讀書和后治學(xué)道路上分別遇到了什么問題?(2分)

13.秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?(2分)

(三)古詩文積累。(8分)

14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)

(1)子日“，見不賢而內(nèi)自省也。”

(2)塞下秋風(fēng)景異。

(3)，長河落日圓。

(4)，提攜玉龍為君死。

(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩，發(fā)出了“，”的吶喊，表現(xiàn)了詩人崇的理想和濟(jì)世情懷。

(6)諸葛亮在《出師表》一文，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是，三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)閱讀下文，完成第14～17題。(17分)

木瓜樹的選擇

林清玄

路過市場，偶然看到一棵木瓜樹苗，長在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。

這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的度呢?木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢?

我隨即想到夏季即將臨，屆時(shí)會有許多的臺風(fēng)與豪雨，木瓜樹會被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。

我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場排放的污水，依然長得翠綠而挺拔。

生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽的角落，又有著自陽明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會比長在水溝更好，木瓜樹有知，也會歡喜吧!

向市場攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。

萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預(yù)期生長得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完地枯萎了。

把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無比悵然，對于生長在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會使我悵然，只是這木瓜樹更不同，如果我不將它移植，它依然在市場邊，挺拔而翠綠。

在夕陽照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢? 就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用攀辜而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。我總會有一種沖動，想跑過去拍拍他們的肩膀，告訴他們“這世界有燦爛的陽光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！?/p>

隨即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷σ粋€(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒，受毒所宰制;浮浪者吸食無形的毒，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。

恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會--個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園，住在那花園里的人都有著陽光的質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動，欣賞一切美好的事物。

一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場的水溝邊，那是不可預(yù)測的因緣，可是從水溝到花園乏路，如果有選擇，就有美好的可能。

一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱目的生活，或者陷落于情愛的折磨像是在水溝爛泥的木瓜樹，但我們只要知

道，這世界有美麗的花園，我們的心就會有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望我是為了抵達(dá)那善美的花因而投生此世。

萬一，我們終其一生都無法抵達(dá)那終極的夢土，我們是不是可以一直保持對藍(lán)天、陽光與繁花的仰望呢?(選自<林清玄散文自選集>)

15.從水溝到花園，木瓜樹的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化?作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?請概括。(6分)

木瓜樹生存環(huán)境的變化

木瓜樹命運(yùn)的變化

作者對木瓜樹態(tài)度的變化

16.分析下面句子，說說加點(diǎn)詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)

他們弓曲在陰暗的角落，身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。

17.文寫道“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇?(3分)

18.結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?4分)

(二)閱讀下文，完成第18～ 21題。(13分)

扇子

黎戈

《東周列國志》里，看到過這樣的插圖兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長柄大扇，立在對坐暢談國

事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說，它是禮儀扇。

漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居，且開始落入尋常百姓家。在古畫，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動生風(fēng)。穿過千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長了，太太小姐們一邊做頭發(fā)一邊瘸一搭沒一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一.最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐的排扇也夠了。

魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套—一羽扇、綸巾、四輪車，會不會風(fēng)采無呢?

隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨?！拜p羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用撲蝶撲流螢，動作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。

宋元后期開始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩作畫。

扇子還是藝術(shù)作頻出現(xiàn)的道具。

言情小說，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈扇給范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，《珍珠令》里，女主角贈男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈物。

武俠小說里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。

西方藝術(shù)作里也?？匆娚茸拥纳碛??！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起，以示畏怯。

選自《私語書》，有刪改)

19.這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個(gè)方面介紹了扇子。(2分)20.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)朝代

扇子的特點(diǎn)和功用

東周①

漢代

②

魏晉南北朝

③

隋唐

④

宋元后期 折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩作畫。

21.文章運(yùn)用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用?請從文章最后四個(gè)自然段舉一例 分析。(3分)

22.這篇文章在語言上有什么特點(diǎn)?請任選文一處畫線句作具體分析。(4分)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)

23.綜合性學(xué)習(xí)(6分)

閱讀所提供材料，結(jié)合你對辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫一段80字左右的推薦詞。

【材料】

①辛棄疾生于金宋亂世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率 五十騎直闡五萬人的叛軍大營，生檎叛將張安國。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國防軍的一支勁旅。

②辛棄疾所寫的治國方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛國文學(xué)作，表達(dá)了憂國憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國家的理想。

【示例】 李白推薦詞——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆;他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭都和他無關(guān);他只關(guān)心他的朋友，他的詩，他的酒。他就是他，獨(dú)一無二的詩仙。

24.寫作(50分)

人生旅途，難免遭遇困境，有時(shí)我們要義無反顧，勇往直前;有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會等待請從下列兩道作文題任選一題，寫一篇文章。

(1)勇往直前

(2)學(xué)會等待

要求①文體自選(詩歌除外);

②文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;

③不少于600字。

語文試題參答案及評分意見

一、語言知識及其運(yùn)用(12分)

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B

二、古詩文閱讀與積累(22分)

(一)7.A 8.D

(二)9.B

10.(1)立即，就，便(2)等到

11.我用三千精銳的騎兵，足以對抗你眾多疲弱的士兵。(把“三千”和“數(shù)萬”翻譯為“少量”和“眾多”也可。)

12.少時(shí)讀書“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后治學(xué)“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長而善忘”。

13.(1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)。(2)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧提升自我。(3)學(xué)習(xí)遇到問題時(shí)要主動想辦法解決。(該題答出兩點(diǎn)即可。)

(三)(8分)

14.(1)見賢思齊焉(2)衡陽雁去無留意(3)大漠孤煙直(4)報(bào)君黃金臺上意(5)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏(6)茍性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

三、現(xiàn)代文閱讀

15.木瓜樹生存環(huán)境的變化在水溝里，木瓜樹依靠爛泥和污水生活;在花園里，木瓜樹擁有向陽的角落和營業(yè)處陽明山的有機(jī)土，與茶花和杜鵑花為伴。(2分)

木瓜樹的命運(yùn)的變化在水溝里，木瓜樹長得翠綠而挺拔;在花園里，木瓜樹去完地枯萎了。(2分)

作者對木瓜樹態(tài)度的變化驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)

16.“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態(tài)，形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過描寫吸毒者的眼神，刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想，沒有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)

17.恐懼提升的人心沒有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未。(2分)

18.要點(diǎn)(1)要對立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。

第五篇：2013江西中考語文試題和答案

準(zhǔn)考證號_____________________姓名_____________________

（在此卷上答題無效）

機(jī)密★2013年6月19日（省）語文

江西省2013年中等學(xué)校招生考試

語文試題卷

說明：

1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。

2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言知識及其運(yùn)用（12分）

1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）

A．亙古(gèng)狩獵挺而走險(xiǎn)(tǐng)怒不可遏

B．干涸（gù）熾熱盡態(tài)極妍(yán)萬惡不郝

C．花圃(pǔ)蔭蔽銳不可當(dāng)(dāng)粗制爛造

D．恣?。▃ì）取締鮮為人知(xiǎn)眼花繚亂

2．下列句子加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（2分）

A．別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。

B．一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競天擇的法則。

C．共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一見如故。

D．小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘?jiān)蔀轼B獸棲聚之地。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

B．面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。

C．風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。

D．大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。

4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（2分）

①但是人類錯了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。

④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②

5．依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；

_______________……走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________……

A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢

要有自我審視的智慧

B．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔

要有機(jī)智應(yīng)對的智慧

C．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢

要有機(jī)智應(yīng)對的風(fēng)范

D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔

要有自我審視的風(fēng)范

6．對下面語段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

我的讀書旨趣有三個(gè)特點(diǎn)。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書來讀，不端做學(xué)問的架子，而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。（周國平語）

A．讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學(xué)，讀書很挑剔，當(dāng)作閑書來讀。

B．讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。

C．讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問的架子讀。

D．讀書旨趣是：從各類書籍中學(xué)哲學(xué)，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）

春泛若耶溪①

唐·綦毋潛

幽意無斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫③，愿為持竿叟。

【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦(qí)毋潛，江西贛州人，其詩喜寫山林，此詩為詩人歸隱后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。

7．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）

A．詩中描寫了詩人春花月夜泛舟溪上所見的幽美景色。

B．詩中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩題中的“春”。

C．詩句“潭煙飛溶溶”寫出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧靜。

D．詩句“愿為持竿叟”表明作者熱愛若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。

8．下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．詩句“此去隨所偶”與《與朱元思書》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩人隨遇而安的閑適心情。

B．“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對偶修辭，寫出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。

C．全詩緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫，移步換景，富有動勢。

D．這首詩風(fēng)格清幽激越，語言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長的意境。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

楚莊王欲伐越①。莊子諫日：“王之伐越，何也？”日：“政亂兵弱。”莊子日：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見，故日：自見之謂明。

（節(jié)選自《韓非子》）

【注釋】①越：越國。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對派首領(lǐng)。

9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分）

王之兵自敗于秦晉

A．王之兵自敗于／秦晉

B．王之兵／自敗于秦晉

C．王之兵自敗／于秦晉

D．王／之兵自敗于秦晉

10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

①喪()②明()

11.翻譯文中畫線句子。（2分）

王之弱亂，非越之下也。

12.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。（2分）

13.結(jié)合文意，簡要說說楚莊王是個(gè)怎樣的人。（2分）

（三）古詩文積累。（8分）

14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）

(1)_________，君子好逑。

(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)？_________。

(3)浩蕩離愁白日斜，_________。

(4)_________，童稚攜壺漿。

(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________”表達(dá)了作者對遠(yuǎn)方朋友的思念。

(6)在被爭名逐利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會，能潔身自好，擁有“________，________”的靈魂，尤其顯得可貴。（用《愛蓮說》中的語句填寫）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-20題。（16分）

兩角錢

肖復(fù)興

有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）

15．用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

16.試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進(jìn)行具體分析。（4分）

17.結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）

18.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分）

19.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分）

20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）

（二）閱讀下文，完成第21-25題。（14分）

云中誰寄錦書來

朱鐵志

電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習(xí)慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機(jī)和電子信箱越來越便捷的當(dāng)下社會，能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運(yùn)，能夠收到一封文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠(yuǎn)，使即使不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。

我算幸運(yùn)的，因工作和個(gè)人寫作的關(guān)系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信，其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠(yuǎn)；有的雅淡平和，娓娓道來；有的詞鋒犀利，一語中的；有的噓寒問暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字的背后所蘊(yùn)含的學(xué)養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風(fēng)神。

與此同時(shí)，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報(bào)刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時(shí)要面對的無奈現(xiàn)實(shí)。

翻看老一輩學(xué)者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見，浸潤在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。

而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變?yōu)椤傲钭稹薄＝?jīng)過“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學(xué)功底無從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)?，肉麻成有趣，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的?bào)刊，文明含量幾許、文化水準(zhǔn)若何，相信大家會有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，無非是一種缺乏文化含量的戲說而已。

文化的發(fā)展繁榮離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。胸?zé)o點(diǎn)墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，點(diǎn)擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門，而在雜多的信息當(dāng)中飛來飛去的眼球，其實(shí)并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。

毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時(shí)代或許已經(jīng)過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因?yàn)槲覀兊难苤辛魈手鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來中國傳統(tǒng)文人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的美好理想和對優(yōu)雅文化的無限懷想。

剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風(fēng)格的理論體系和話語系統(tǒng)來解讀當(dāng)今中國社會的發(fā)展秘密，解開中國道路的內(nèi)在密碼，要想在市場經(jīng)濟(jì)的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實(shí)際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。

（選自《人民日報(bào)》2012.6.25，有刪改）

21.作者為什么說在當(dāng)下社會收到文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）

22.分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）

23.結(jié)合具體語境，理解下面句子。（4分）

①傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂。（2分）

②網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（2分）

24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”，我們該如何把這一觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去？試從三個(gè)方面具體說說。（3分）

25.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全文概括。（3分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語句均選自該

賦，請為下列①②句分別找出一個(gè)正確對應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國風(fēng)景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）（2分）27.寫作（50分）

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著____出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：①在空格處填上合適的詞或短語；

②文體自選（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④不少于600字。

帶著___________出發(fā)

機(jī)密★2013年6月19日

江西省2013年中等學(xué)校招生考試

語文試題參考答案及評分意見

一、語言知識及其運(yùn)用（12分）

1．D（2分）2．C（2分）3.C（2分）

4.A（2分）5．B（2分）6．C（2分）

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）（4分）

7．C（2分）8．D（2分）

（二）（10分）

9．B（2分）

10.①喪失（1分）②明智（1分）

11.大王（楚莊王）的國家里軍隊(duì)弱小、政局不穩(wěn)（1分），問題不比越國少（1分）。

12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）

13.①楚莊王只看見越國的問題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問題，可見他目光短淺，考慮問題不周全。

（1分）

②聽了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見他善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)。（1分）

（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）

14．(1)窈窕淑女(2)歸雁洛陽邊(3)吟鞭東指即天涯(4)婦姑荷簞食

(5)我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西(6)出淤泥而不染濯清漣而不妖

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（16分）

15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時(shí)（1分），一個(gè)男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）

16.示例：

①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜”，通過外貌描寫點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。

②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。

（任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分）（4分）

17.“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）

18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）

19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。

20.男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；（1分）

男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）

男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）

（二）（14分）

21.（文字書寫急劇退場，人們習(xí)慣了無紙化的生存。）現(xiàn)實(shí)中提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實(shí)、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大意相同即可）（2分）

22.第一類：蘊(yùn)含著書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神。（1分）

第二類：格式不規(guī)范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）

23.①因?yàn)楫?dāng)下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學(xué)功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)溃鴷盼拿髡谥饾u消失。（大意相同即可）（2分）

②網(wǎng)絡(luò)人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）

24.提示：可從經(jīng)典誦讀、書法訓(xùn)練、文明禮儀等方面作答，一個(gè)方面1分，言之成理即可。（3分）

25.a．對當(dāng)今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（1分）

b．對一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（1分）

c．對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（1分）（答到要點(diǎn)即可）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

26．(1)①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。

②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。

③面對耕地面積的減少，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施。

（答到其中兩個(gè)結(jié)論即可）（2分）

(2)①D（1分）②B（1分）

(3)示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。（2分）

（圍繞江西特色進(jìn)行宣傳，言之成理即可）

27.（50分）

評分等級：

（一）基礎(chǔ)等級（40分）

1．一類卷（34-40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

2．二類卷（28-33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

3．三類卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。

（二）發(fā)展等級（10分）

1．深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）

2．豐富（材料豐富，形象豐滿）

3．有文采（詞語生動，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)）

4．有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性）

說明：(1)評卷時(shí)從基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級選取四點(diǎn)中最突出的一

點(diǎn)評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。

(2)要考慮考場作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。

(3)同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評卷小組裁定。