第一篇：2009年江西中考語(yǔ)文試題及答案
2009年江西省中考語(yǔ)文試題
說(shuō)明：本卷共四大題，30小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。
一、積累與運(yùn)用（26分）
1．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）（1）春蠶到死絲方盡。（2）
，化作春泥更護(hù)花。
（3）羌管悠悠霜滿地。（4）黑云壓城城欲摧，（5）中國(guó)人都喜歡用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的：
。作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。
（6）美國(guó)一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡原因歸咎于中國(guó)等新興市場(chǎng)國(guó)家的高儲(chǔ)蓄率，其目的無(wú)非是轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)民眾視線，逃避責(zé)任。這真是，（用《醉翁亭記》）
2、下列字形和加點(diǎn)字音完全正確的是（）（2分）
Ａ、狡黠
追溯（shuò）
一泄千里
忍俊不禁（jīn）Ｂ、狼籍
針砭（biān
眼花繚亂
銳不可當(dāng)（dǎng）Ｃ、休憩
挑釁（xìn）
毛骨悚然
氣沖斗牛（dǒu）Ｄ、干涸
哽咽（yè）
名符其實(shí)
孜孜不倦（zhi）
3、下列詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是（）（2分）
A、本來(lái)藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開(kāi)曠，像拓寬了幾尺。B、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕,同大地分離的孤獨(dú)感由然而生。
C、他仍是教練眼中一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的隊(duì)員，是山東大學(xué)老師眼中一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生。D、近日，北京大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）
A、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。.B、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C、如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。D、然而，在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。
5、將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)（）（2分）①可以說(shuō)，想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個(gè)功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類(lèi)獨(dú)有的才能，是人類(lèi)智慧的生命線。
④人類(lèi)運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15％ ⑤優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出的人才來(lái)說(shuō)是必需的。
Ａ．②④③①⑤
Ｂ．⑤③②④
①
Ｃ．③⑤②④①
Ｄ．④⑤①②③
6、在不增刪文字的前提下按要求改寫(xiě)句子。（2分）
（1）突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”：我仍然感到，我只是一個(gè)孤孤單單的人。（2）突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃我心中的火種。7．給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過(guò)12字）（2分）02 本報(bào)北京 4月21日電
世界數(shù)字圖書(shū)館（網(wǎng)站004km.cn）21日在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書(shū)館是在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語(yǔ)言形式向全球讀者免費(fèi)提供源于世界各地的重要原始資料。據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書(shū)館館藏包羅萬(wàn)象，從圖書(shū)到各種檔案都有，使用者可以用阿l伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語(yǔ)言查詢，按時(shí)間、地點(diǎn)、主題和捐助機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供搜索和瀏覽服務(wù)。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語(yǔ)言查詢。
8．為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利64周年，班級(jí)擬開(kāi)展一次以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題的綜合性主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備活動(dòng)，完成下列試題。（6分）
（1）武
與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代許慎認(rèn)為“武” 是典型的會(huì)意字，《說(shuō)文解字》解釋為“止戈為武”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一解釋反映了古人怎樣的情感？（1分）
（2）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)出一句與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詩(shī)詞名句；列舉一部戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)以及其中一位軍事人物或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（2分）詩(shī)詞名句：
小說(shuō)：
軍事人物：
戰(zhàn)役：
（3）下列圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)，是盧森堡1988贈(zèng)送給聯(lián)合國(guó)的。請(qǐng)用精彩的語(yǔ)言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對(duì)這座雕塑的理解。（3分）
二、古詩(shī)文閱讀（14分）
（一）閱讀下面的詩(shī)，完成第9-10題。（4分）
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
9、下列可以作為標(biāo)題的一項(xiàng)（）
A 晚春
B初夏
C晚秋
D初冬
10、這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)？請(qǐng)分析
(二)閱讀下面文言文，完成第11—15題。（10分）【原文】
故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其馀?！鄙蠁?wèn)：“誰(shuí)也？”對(duì)曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?。云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！?/p>
選自《漢書(shū)
朱云傳》 【白話解釋】
朱云上書(shū)求見(jiàn)成帝，當(dāng)時(shí)公卿大臣都在皇帝面前。朱云說(shuō)：“如今的朝廷大臣，對(duì)上不能匡扶皇上，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事，白吃飯的人。臣請(qǐng)求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個(gè)佞臣，以此來(lái)勸勉其他人。”成帝問(wèn)：“你要斬的是誰(shuí)呀？”朱云答道：“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，道：“你一個(gè)小官居于下位而毀謗上級(jí)，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我得以和龍逢（夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時(shí)忠臣，因諫被殺）在九泉之下交往，也就滿足了，只是不知圣朝將要怎樣？”御史便把朱云拉了下去。這時(shí)左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說(shuō)：“朱云一向以狂傲直率之名著稱(chēng)于世。假如他說(shuō)的有理，就不可誅殺；他說(shuō)的不對(duì)，也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭(zhēng)！”辛慶忌叩頭流血。（這樣）成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。后來(lái)要修治欄桿，成帝說(shuō)：“不要換了！就把舊欄桿修修，用它來(lái)表彰直臣?！?02 【注釋】【1】匡：輔助【2】尸位素餐：居其位食其祿而不管事【3】厲：激勵(lì)，此有警戒之意【4】上：指漢成帝【5】張禹：漢成帝的老師【6】將：拿。【7】龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣?！?】輯：連綴。【9】旌：表彰
11、用“/”給文中畫(huà)線句劃分正確的朗讀節(jié)奏。（1分）于是左將軍辛慶忌免冠 124、解釋文中加點(diǎn)的字。（3分）
廷
已
易
13、概述朱云直諫殺張禹的理由。（2分）
14、辛慶忌是如何勸說(shuō)漢成帝不殺朱云的？請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)（2分）
15、你認(rèn)為漢成帝有什么值得稱(chēng)道的地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劊?分）
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第16—19題。(17分)閑讀梧桐
余秋雨
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。
它要比別處的其它樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)，后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來(lái)信：寒朝來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空隊(duì)如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信，想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。02
浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)從邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹(shù)黃葉，推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字。沒(méi)有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)的生命！而風(fēng)又親你其何，墜落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>
于是，我讀懂了梧桐的落漠。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無(wú)奈、悲哀起那個(gè)年代里的人們。
又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。
16、我三次“臨窗讀樹(shù)”，“梧桐”的外形以及我對(duì)梧桐的印象各是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（6分）
第一次
第二次
第三次
“梧桐”的外形
我對(duì)梧桐的印象
17、同樣是遭遇風(fēng)雨，外祖父和梧桐的抉擇有什么不同？作者對(duì)他們的情感各是怎樣的？（6分）（1）外祖父的抉擇： 梧桐的抉擇：
（2）對(duì)外祖父的情感 對(duì)梧桐的情感：
18、寫(xiě)一段包含下列關(guān)鍵詞的優(yōu)美文字，表達(dá)你對(duì)文章結(jié)尾自然段的理解（3分）自然
生命
青春
陽(yáng)光
19、大量運(yùn)用短句，恰當(dāng)運(yùn)用修辭是這篇文章語(yǔ)言運(yùn)用上較突出的特點(diǎn)，試舉例分析其語(yǔ)言表達(dá)效果（2分）
（二）閱讀下文，完成第20～24題。(13分)⑴森林、海洋和濕地是地球上三類(lèi)重要的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是指天然和人工、常久或暫時(shí)性的沼澤地、濕源、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動(dòng)、或?yàn)榈?、半咸水、或咸水水體者，包括低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的水域。濕地的價(jià)值表現(xiàn)在它是許多化學(xué)物質(zhì)、生物物種和基因的源、匯和庫(kù)。
⑵濕地與人類(lèi)的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類(lèi)最重要的生存環(huán)境之一，它不僅為人類(lèi)的生產(chǎn)、生活提供多種資源，而且具有巨大的環(huán)境功效，在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環(huán)境等方面都具有其他系統(tǒng)不可替代的作用。它通過(guò)生態(tài)過(guò)程為人類(lèi)提供淡水資源、糧食、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、藥材、能源以及多種工業(yè)原料等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品。此外，濕地豐富秀麗的自然風(fēng)光，使它成為人們觀光旅游的好地方，并且具有美學(xué)價(jià)值。同時(shí)，濕地還具有教育和科研價(jià)值，復(fù)雜的濕地生態(tài)系統(tǒng)、豐富的動(dòng)植物群落、珍貴的瀕危物種等，在自然科學(xué)教育和研究中都具有十分重要的作用。有些濕地還保留了具有寶貴歷史價(jià)值的文化遺址，是歷史文化研究的重要場(chǎng)所。因此，濕地這些綜合功能從來(lái)都是人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的環(huán)境及物質(zhì)基礎(chǔ)。
⑶據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，僅占地球陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積6％的濕地生態(tài)系統(tǒng)，每年提供的生態(tài)服務(wù)價(jià)值約占陸地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)服務(wù)總價(jià)值的45％左右；僅占地球表面積l％的淡水濕地，生活在其中的物種卻占到了全球物種總量的40％以上。
⑷我國(guó)的濕地生境類(lèi)型眾多，其間生長(zhǎng)著多種多樣的生物物種，不僅數(shù)量多，而且有很多屬中國(guó)特有，具有重大的科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，中國(guó)濕地植被約有101科，在高等植物中屬瀕危種類(lèi)的有100多種。中國(guó)的內(nèi)陸濕地約有高等植物1548種、高等動(dòng)物1500多種。中國(guó)有淡水魚(yú)類(lèi)770多種或亞種，其中包括許多洄游魚(yú)類(lèi)，它們都需借助濕地系統(tǒng)提供的特殊環(huán)境產(chǎn)卵繁殖。中國(guó)濕地的鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)繁多，在亞洲57種瀕危鳥(niǎo)類(lèi)中，中國(guó)濕地內(nèi)就有31種，占54％；全世界雁鴨類(lèi)有166種，中國(guó)濕地中就有50種，占30％；全世界鶴類(lèi)有15種，中國(guó)僅記錄到的就有9種；此外，還有許多是屬于跨國(guó)遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)。
⑸在中國(guó)濕地中，還有一些是世界某些鳥(niǎo)類(lèi)唯一的越冬地或遷徙的必經(jīng)之地，在鄱陽(yáng)湖越冬的白鶴就占世界白鶴總數(shù)的95％以上。鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)位于江西省北部，面積為22400公頃，是1992年我國(guó)第一批列入《濕地公約》國(guó)際重要濕地名錄的中國(guó)濕地之一。該湖區(qū)受修河水系和贛江水系影響，枯水期保護(hù)區(qū)水落灘出，形成草洲河灘與9個(gè)獨(dú)立的湖泊；豐水期9個(gè)湖泊融為一體，形成鄱陽(yáng)湖水一片汪洋。該區(qū)已記錄到湖泊浮游植物有54科，水生維管束植物38科102種。該地是遷徙水禽極其重要的越冬地，保護(hù)區(qū)共有鳥(niǎo)類(lèi)近250種，其中水禽108種，主要水禽有白鶴、白鸛、天鵝等多種雁鴨類(lèi)。湖泊中有百余種魚(yú)類(lèi)，其中不乏商用魚(yú)類(lèi)。據(jù)1998年冬季的觀測(cè)，在這里越冬的候鳥(niǎo)近10萬(wàn)只，其中白鶴1500多只、白枕鶴1000多只、小天鵝2000多只、白琵鷺2000多只、雁鴨類(lèi)3萬(wàn)多只。
（6作為我國(guó)的首都，北京也有很多濕地資源。北京市的濕地資源分為天然河流和人工庫(kù)塘、湖泊2種類(lèi)型。其中天然河流濕地占3．5萬(wàn)公頃：北京有大小河流200余條，分屬于永定河、潮白河、北運(yùn)河、薊運(yùn)河和大清河，河流面積合計(jì)5000公頃左右。人工庫(kù)塘、湖泊濕地有1．5萬(wàn)公頃，但目前保存典型的蘆葦、香蒲沼澤濕地很少，面積較大的僅有順義漢石橋、延慶野鴨湖、門(mén)頭溝三家店等處，約有2000公頃左右。
（7）正是有了這些濕地的存在，才使得自然環(huán)境如此的豐富多彩，人們也因?yàn)橛辛藵竦氐拇嬖诿庠夂芏酁?zāi)難。希望人們能善待濕地，因?yàn)槟且彩巧拼祟?lèi)本身。
摘自《百科知識(shí)》2009/3/下
20、下列推斷不符合文意的一項(xiàng)（）（3分）A 濕地是地球上三類(lèi)重要的生態(tài)系統(tǒng)之一。
B 河流 湖泊 水庫(kù) 稻田 以及退潮時(shí)水深不超過(guò)6米的海水區(qū)都屬于濕地。C 根據(jù)濕地的作用，我們也可以說(shuō)濕地是“氣候調(diào)節(jié)器”。D 濕地與人類(lèi)的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，其價(jià)值遠(yuǎn)高于陸地。
21、概括文章第⑷段內(nèi)容（2分）
22、下列對(duì)鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)說(shuō)明不正確的一項(xiàng)（）（2分）Ａ、鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)是列入國(guó)際重要濕地名錄的中國(guó)濕地之一。
B 鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)枯水期和豐水期形態(tài)的不同是受修河水系和贛江水系影響； Ｃ、鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)是世界鳥(niǎo)類(lèi)唯一的越冬地越冬地，在那越冬的白鶴占世界白鶴總數(shù)的95﹪以上。
Ｄ、鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)有水禽108種，主要包括白鶴、白鸛、天鵝等多種雁鴨類(lèi)。
23、北京的濕地資源有
和
兩種類(lèi)型。（2分）
24、為介紹我國(guó)濕地的鳥(niǎo)類(lèi)，文中集中運(yùn)用了兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)分別指出所在的自然段，并說(shuō)說(shuō)這兩組數(shù)據(jù)各說(shuō)明了什么？（3分）第一組
第自然段
說(shuō)明了
第二組
第自然段
說(shuō)明了
四、寫(xiě)作(50分)25． 請(qǐng)以“我很幸運(yùn)”為題，寫(xiě)一篇文章。
文體自選；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)人名校名地名。
2009年江西省語(yǔ)文中考試題 參考答案：
一、（22分）
1．（10分，每空1分）
（1）蠟炬成灰淚始干（2）落紅不是無(wú)情物（3）人不寐 將軍白發(fā)征夫淚（4）甲光向日金鱗開(kāi)（5）出淤泥而不染
濯清漣而不妖（6）醉翁之意不在酒
2、（2分）選Ｃ
3、（2分）選Ｂ
4、D
5、C
6、（1）我仍然感到，我只是一個(gè)人，孤孤單單的。（2）不止一次地，節(jié)日的禮花點(diǎn)燃我心中的火種。7．（2分）世界數(shù)字圖書(shū)館正式啟用。8．
（1）（1分）反映了古人向往和平的美好情感（2）（2分）略（3）語(yǔ)言流暢即可。
二、9、A
10、運(yùn)用擬人手法，語(yǔ)言活潑生動(dòng)有趣。如：草樹(shù)能知、解、斗，能以才思論天下。(二)
11、（1分）于是/左將軍辛慶忌免冠
12、（3分）廷
在朝廷
已
停止
易
換掉
13、（2分）朝廷大臣都尸位素餐；殺佞臣張禹可以警戒他人；
14、（2分）辛慶忌認(rèn)為朱云一向狂顛耿直，假如他的話說(shuō)得對(duì)，不可以殺他；即使他的話說(shuō)得不對(duì)，也本該寬容他。
15、（2分）善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；勇于修正自己的錯(cuò)誤。
三、16、（6分）
第一次
第二次
第三次
“梧桐”的外形
軀干粗大伸展葉子繁茂
黛青色的輪廓
虬樹(shù)挺干
葉葉枝枝簇?fù)眍澠?/p>
我對(duì)梧桐的印象
頑強(qiáng)從容高大
沉默不求聞達(dá)坦蕩
一身傲骨
17、（6分）
（1）外祖父的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡，無(wú)奈地屈從天命 梧桐的抉擇：任風(fēng)雕雨蝕從容淡?。?）對(duì)外祖父的情感
悲哀（可悲）對(duì)梧桐的情感：欽佩（敬佩 佩服等）
18、（3分）語(yǔ)言流暢即可。示例：自然界的風(fēng)雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動(dòng)搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽(yáng)光奔向未來(lái)。
19、（2分）只要分析合理、語(yǔ)言流暢即可。20 3分）D
21、（2分）我國(guó)的濕地生境類(lèi)型眾多，其間生長(zhǎng)著多種多樣的生物物種，不僅數(shù)量多，而且有很多屬中國(guó)特有，具有重大的科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。22（2分）Ｃ
23、（2分
天然河流
人工庫(kù)塘湖泊
24、（3分）第一組
第 4 自然段
說(shuō)明了我國(guó)的濕地鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)繁多
第二組
第 5自然段
說(shuō)明了在鄱陽(yáng)湖保護(hù)區(qū)越冬的鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量以及種類(lèi)之多。25 作文
略
第二篇：2014江西中考語(yǔ)文試題及答案
江西省2014年初畢業(yè)暨等學(xué)校招生試
語(yǔ)文試題卷
說(shuō)明1.本卷共四大題，23小題，卷滿分120分，試時(shí)間為150分鐘。
2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫(xiě)在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.下列字形和加點(diǎn)字注音部正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.拮據(jù)(拍)收斂 苦心孤詣(一)人聲頂沸
B.臆測(cè)(m 凋零 義憤填膺(ymg)長(zhǎng)途跋涉
C.軀殼(k6)地窖 惟妙惟肖(xiao)深?lèi)和醇?/p>
D.黝黑(ybu)狼籍 浩瀚無(wú)垠(hdn)吹毛求疵
2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
B.大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。
D.江西婺的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客到這里無(wú)不閑情逸致。
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)
A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。
B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。
C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
D.誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢?
4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)
①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。
②作文知道割?lèi)?ài)，才是進(jìn)入第三階段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。
④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見(jiàn)，不切題的材料，不扼要的描寫(xiě)，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。
⑤須知敞帚究竟不值珍視。
A②④③①⑤ B②⑤④③① c④③⑤②① D④⑤@③②
5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
云雀猛地從香樟樹(shù)上飛起，____，往朝霞萬(wàn)里的空飛旋。
A.仿佛利箭般離弦 B.如同猛虎般出山
C.像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) D.好似炮彈樣出膛
6.對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較層次的要求說(shuō)，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說(shuō)，要正確的理解它，使用它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到。生活誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
A.成語(yǔ)是文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的精華。
B.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。
C.我們要正確的理解和使用成語(yǔ)。
D.生活誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詞，完成第7~8題。(4分)
春光好
歐陽(yáng)炯
天初暖，日初長(zhǎng)。春光好。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳。
筍迸苔錢(qián)嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)?
7.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)
A.詞皆寫(xiě)春光，上片寫(xiě)特定環(huán)境的春景，下片寫(xiě)對(duì)春天總的印象。
B.“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，竟芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象。
C.“筍迸苔錢(qián)嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢(qián)的綠苔地迸發(fā)出。
D.詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。
8.下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.這首詞寫(xiě)景狀物色彩鮮明，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽(yáng)，構(gòu)成了一幅幅天然的畫(huà)卷。
B.詞的上片“得意”和“競(jìng)”等詞語(yǔ)通過(guò)擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。
C.“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢(qián)嫩綠”對(duì)仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。
D.這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情。
(二)閱讀下面文言文，完成第9 N12題。(10分)
《精騎集》序
秦觀
予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。
比數(shù)年，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省.故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴⑥答邢詞曰“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f(shuō)，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。
噫!少而不勤，無(wú)知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。
【注釋】①滑稽詼諧戲謔的意思。②旬朔之間指十天一月之內(nèi)。③懲艾懲戒。④曩?gòu)那?。⑤尋繹數(shù)終從頭到尾翻尋幾次。⑥搴讀qiān。⑦勒編。
9.對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是()(2分)
殆不如曩時(shí)十一二
A.殆/不如曩時(shí)十一二
B.殆不如/曩時(shí)十一二
C.殆不如曩/時(shí)十一二
D.殆不如曩時(shí)/十一二
10.解釋文加點(diǎn)詞的意思。
(1)輒()(2)比()
11.翻譯文畫(huà)線句子。(2分)
我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。
12.秦觀在少時(shí)讀書(shū)和后治學(xué)道路上分別遇到了什么問(wèn)題?(2分)
13.秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示?(2分)
(三)古詩(shī)文積累。(8分)
14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)
(1)子日“，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
(2)塞下秋風(fēng)景異。
(3)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
(4)，提攜玉龍為君死。
(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)，發(fā)出了“，”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇的理想和濟(jì)世情懷。
(6)諸葛亮在《出師表》一文，表明自己無(wú)意功名、淡泊名利的句子是，三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第14～17題。(17分)
木瓜樹(shù)的選擇
林清玄
路過(guò)市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹(shù)苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。
這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹(shù)苗長(zhǎng)到腰部的度呢?木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢?
我隨即想到夏季即將臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹(shù)會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無(wú)疑了。
我看到木瓜樹(shù)苗并不擔(dān)心這些，它依靠爛泥和市場(chǎng)排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。
生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽(yáng)的角落，又有著自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹(shù)苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹(shù)有知，也會(huì)歡喜吧!
向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹(shù)，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。
萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，木瓜樹(shù)沒(méi)有預(yù)期生長(zhǎng)得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個(gè)星期之后，終于完地枯萎了。
把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然，對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然，只是這木瓜樹(shù)更不同，如果我不將它移植，它依然在市場(chǎng)邊，挺拔而翠綠。
在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢? 就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用攀辜而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀，告訴他們“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛(ài)，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物。”
隨即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者，像在日本的大都市，有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當(dāng)他們完地自棄時(shí)，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒，受毒所宰制;浮浪者吸食無(wú)形的毒，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。
恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)--個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開(kāi)的花園，住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的質(zhì)，有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。
一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園乏路，如果有選擇，就有美好的可能。
一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱目的生活，或者陷落于情愛(ài)的折磨像是在水溝爛泥的木瓜樹(shù)，但我們只要知
道，這世界有美麗的花園，我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望我是為了抵達(dá)那善美的花因而投生此世。
萬(wàn)一，我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土，我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢?(選自<林清玄散文自選集>)
15.從水溝到花園，木瓜樹(shù)的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化?作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)概括。(6分)
木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化
木瓜樹(shù)命運(yùn)的變化
作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化
16.分析下面句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫(huà)出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)
他們弓曲在陰暗的角落，身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。
17.文寫(xiě)道“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)作出怎樣的選擇?(3分)
18.結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)
(二)閱讀下文，完成第18～ 21題。(13分)
扇子
黎戈
《東周列國(guó)志》里，看到過(guò)這樣的插圖兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)
事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。
漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類(lèi)似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居，且開(kāi)始落入尋常百姓家。在古畫(huà)，常見(jiàn)一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見(jiàn)理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇。【A】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)一邊瘸一搭沒(méi)一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一.最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐的排扇也夠了。
魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說(shuō)是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套—一羽扇、綸巾、四輪車(chē)，會(huì)不會(huì)風(fēng)采無(wú)呢?
隋唐時(shí)流行紈扇，又稱(chēng)團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用撲蝶撲流螢，動(dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。
宋元后期開(kāi)始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫(huà)。
扇子還是藝術(shù)作頻出現(xiàn)的道具。
言情小說(shuō)，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，《珍珠令》里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。
武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書(shū)生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書(shū)生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方藝術(shù)作里也常看見(jiàn)扇子的身影。【B】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開(kāi)了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起，以示畏怯。
選自《私語(yǔ)書(shū)》，有刪改)
19.這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個(gè)方面介紹了扇子。(2分)20.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)朝代
扇子的特點(diǎn)和功用
東周①
漢代
②
魏晉南北朝
③
隋唐
④
宋元后期 折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫(huà)。
21.文章運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法介紹扇子，有什么作用?請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段舉一例 分析。(3分)
22.這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)任選文一處畫(huà)線句作具體分析。(4分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(56分)
23.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫(xiě)一段80字左右的推薦詞。
【材料】
①辛棄疾生于金宋亂世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率 五十騎直闡五萬(wàn)人的叛軍大營(yíng)，生檎叛將張安國(guó)。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國(guó)防軍的一支勁旅。
②辛棄疾所寫(xiě)的治國(guó)方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長(zhǎng)速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛(ài)國(guó)文學(xué)作，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國(guó)家的理想。
【示例】 李白推薦詞——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆;他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無(wú)關(guān);他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)仙。
24.寫(xiě)作(50分)
人生旅途，難免遭遇困境，有時(shí)我們要義無(wú)反顧，勇往直前;有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會(huì)等待請(qǐng)從下列兩道作文題任選一題，寫(xiě)一篇文章。
(1)勇往直前
(2)學(xué)會(huì)等待
要求①文體自選(詩(shī)歌除外);
②文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;
③不少于600字。
語(yǔ)文試題參答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B
二、古詩(shī)文閱讀與積累(22分)
(一)7.A 8.D
(二)9.B
10.(1)立即，就，便(2)等到
11.我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵。(把“三千”和“數(shù)萬(wàn)”翻譯為“少量”和“眾多”也可。)
12.少時(shí)讀書(shū)“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后治學(xué)“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”。
13.(1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)。(2)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧提升自我。(3)學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。(該題答出兩點(diǎn)即可。)
(三)(8分)
14.(1)見(jiàn)賢思齊焉(2)衡陽(yáng)雁去無(wú)留意(3)大漠孤煙直(4)報(bào)君黃金臺(tái)上意(5)安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏(6)茍性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
三、現(xiàn)代文閱讀
15.木瓜樹(shù)生存環(huán)境的變化在水溝里，木瓜樹(shù)依靠爛泥和污水生活;在花園里，木瓜樹(shù)擁有向陽(yáng)的角落和營(yíng)業(yè)處陽(yáng)明山的有機(jī)土，與茶花和杜鵑花為伴。(2分)
木瓜樹(shù)的命運(yùn)的變化在水溝里，木瓜樹(shù)長(zhǎng)得翠綠而挺拔;在花園里，木瓜樹(shù)去完地枯萎了。(2分)
作者對(duì)木瓜樹(shù)態(tài)度的變化驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)
16.“弓曲”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的形態(tài)，形象生動(dòng)地刻畫(huà)出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過(guò)描寫(xiě)吸毒者的眼神，刻畫(huà)出了他們行尸走肉般的生活和沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)
17.恐懼提升的人心沒(méi)有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未。(2分)
18.要點(diǎn)(1)要對(duì)立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬(wàn)一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。
第三篇：2013江西中考語(yǔ)文試題和答案
準(zhǔn)考證號(hào)_____________________姓名_____________________
（在此卷上答題無(wú)效）
機(jī)密★2013年6月19日（?。┱Z(yǔ)文
江西省2013年中等學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試題卷
說(shuō)明：
1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。
2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫(xiě)在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）
A．亙古(gèng)狩獵挺而走險(xiǎn)(tǐng)怒不可遏
B．干涸（gù）熾熱盡態(tài)極妍(yán)萬(wàn)惡不郝
C．花圃(pǔ)蔭蔽銳不可當(dāng)(dāng)粗制爛造
D．恣?。▃ì）取締鮮為人知(xiǎn)眼花繚亂
2．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A．別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺(jué)那是徒勞的。
B．一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競(jìng)天擇的法則。
C．共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一見(jiàn)如故。
D．小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘?jiān)?，成為鳥(niǎo)獸棲聚之地。
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）
A．?huà)寢屨f(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。
B．面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。
C．風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤深沉的低吟。
D．大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。
4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（2分）
①但是人類(lèi)錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來(lái)越兇猛地照射，都成了人類(lèi)必須面臨的嚴(yán)峻困境。
②也許是人類(lèi)的天性，凡是無(wú)償獲得的東西，就不為自己所珍視。
③當(dāng)原本無(wú)償?shù)臇|西開(kāi)始收費(fèi)以后，人類(lèi)才珍視它們。
④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無(wú)限攫取。
⑤人類(lèi)骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。
A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②
5．依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；
_______________……走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________……
A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢
要有自我審視的智慧
B．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔
要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧
C．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢
要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的風(fēng)范
D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔
要有自我審視的風(fēng)范
6．對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
我的讀書(shū)旨趣有三個(gè)特點(diǎn)。第一，雖然我的專(zhuān)業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書(shū)”，而我從文學(xué)作品和各類(lèi)人文書(shū)籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對(duì)書(shū)籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書(shū)只是隨便翻翻，對(duì)媒體宣傳的暢銷(xiāo)書(shū)完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀，不端做學(xué)問(wèn)的架子，而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。（周?chē)?guó)平語(yǔ)）
A．讀書(shū)旨趣是：閱讀范圍不限于哲學(xué)，讀書(shū)很挑剔，當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀。
B．讀書(shū)旨趣是：喜歡看“課外書(shū)”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。
C．讀書(shū)旨趣是：喜歡看“課外書(shū)”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學(xué)問(wèn)的架子讀。
D．讀書(shū)旨趣是：從各類(lèi)書(shū)籍中學(xué)哲學(xué)，不理睬暢銷(xiāo)書(shū)，讀中得到消遣。
二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第7-8題。（4分）
春泛若耶溪①
唐·綦毋潛
幽意無(wú)斷絕，此去隨所偶。
晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。
際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗②。
潭煙飛溶溶，林月低向后。
生事且彌漫③，愿為持竿叟。
【注釋】①若耶溪，相傳為西施浣紗處。作者綦(qí)毋潛，江西贛州人，其詩(shī)喜寫(xiě)山林，此詩(shī)為詩(shī)人歸隱后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且彌漫：人生世事如溪水邊彌漫的煙霧。
7．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人春花月夜泛舟溪上所見(jiàn)的幽美景色。
B．詩(shī)中“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合詩(shī)題中的“春”。
C．詩(shī)句“潭煙飛溶溶”寫(xiě)出水潭邊云霧彌漫、炊煙裊裊的清幽寧?kù)o。
D．詩(shī)句“愿為持竿叟”表明作者熱愛(ài)若耶溪的山水，追慕幽意人生的態(tài)度。
8．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）
A．詩(shī)句“此去隨所偶”與《與朱元思書(shū)》中的“從流飄蕩，任意東西”有異曲同工之妙，流露出詩(shī)人隨遇而安的閑適心情。
B．“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶修辭，寫(xiě)出泛舟時(shí)時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換。
C．全詩(shī)緊扣“泛”字進(jìn)行景物描寫(xiě)，移步換景，富有動(dòng)勢(shì)。
D．這首詩(shī)風(fēng)格清幽激越，語(yǔ)言清新自然，渾然天成，體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的意境。
（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）
楚莊王欲伐越①。莊子諫日：“王之伐越，何也？”日：“政亂兵弱?！鼻f子日：“臣愚患之，智之如目也，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故日：自見(jiàn)之謂明。
（節(jié)選自《韓非子》）
【注釋】①越：越國(guó)。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiāo)：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。
9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分）
王之兵自敗于秦晉
A．王之兵自敗于／秦晉
B．王之兵／自敗于秦晉
C．王之兵自?。谇貢x
D．王／之兵自敗于秦晉
10.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
①喪()②明()
11.翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）
王之弱亂，非越之下也。
12.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說(shuō)明了什么道理？用自己的話概括。（2分）
13.結(jié)合文意，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)楚莊王是個(gè)怎樣的人。（2分）
（三）古詩(shī)文積累。（8分）
14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空（每空1分）
(1)_________，君子好逑。
(2)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？_________。
(3)浩蕩離愁白日斜，_________。
(4)_________，童稚攜壺漿。
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________”表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念。
(6)在被爭(zhēng)名逐利、權(quán)錢(qián)交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，能潔身自好，擁有“________，________”的靈魂，尤其顯得可貴。（用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的語(yǔ)句填寫(xiě)）
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15-20題。（16分）
兩角錢(qián)
肖復(fù)興
有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。
那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢(qián)。
我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。
我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。
沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢(qián)。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢(qián)還沒(méi)有呀。可我確實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。
這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢(qián)：“我這里有兩角錢(qián)?！闭f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢(qián)有些太不值得？我接過(guò)錢(qián)，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢(qián)，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
寄完信，我去附近的超市買(mǎi)東西，破開(kāi)了那一百元的票子，有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢(qián)還給他。
他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢(qián)，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X(qián)，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。
走到他的身邊，我打消了還那兩角錢(qián)的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢(qián)，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)]
以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。
（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）
15．用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
16.試從人物描寫(xiě)的角度（神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，任選其中兩種），對(duì)文中畫(huà)線句子進(jìn)行具體分析。（4分）
17.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)”中“干凈透明”的含義。（2分）
18.“我”原想把錢(qián)還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢(qián)的念頭，這是為什么？（2分）
19.文中最后寫(xiě)到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫(xiě)出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（2分）
20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢(qián)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？?分）
（二）閱讀下文，完成第21-25題。（14分）
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)
朱鐵志
電腦的普及，使文字書(shū)寫(xiě)急劇退場(chǎng)。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書(shū)寫(xiě)的臂膀。而年輕一代，已然習(xí)慣了無(wú)紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書(shū)法之美，只在少數(shù)書(shū)家手中流連。在手機(jī)和電子信箱越來(lái)越便捷的當(dāng)下社會(huì)，能夠收到一封手寫(xiě)的信件已是一種幸運(yùn)，能夠收到一封文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的書(shū)信，簡(jiǎn)直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠(yuǎn)，使即使不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。
我算幸運(yùn)的，因工作和個(gè)人寫(xiě)作的關(guān)系，使我常常收到來(lái)自全國(guó)各地熟悉或不熟悉的朋友的來(lái)信，其中不乏理論大家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠(yuǎn)；有的雅淡平和，娓娓道來(lái)；有的詞鋒犀利，一語(yǔ)中的；有的噓寒問(wèn)暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書(shū)寫(xiě)，無(wú)不十分講究，不論是稱(chēng)謂的選擇，還是書(shū)寫(xiě)工具的使用，都能看出文字的背后所蘊(yùn)含的學(xué)養(yǎng)功底和書(shū)寫(xiě)者的氣質(zhì)風(fēng)神。
與此同時(shí)，我也收到大量別樣的來(lái)信，其中尤以來(lái)自報(bào)刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱(chēng)謂，跡近被通緝；有的信封書(shū)寫(xiě)七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無(wú)禮，也是不時(shí)要面對(duì)的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)。
翻看老一輩學(xué)者作家的書(shū)信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語(yǔ)謙辭隨處可見(jiàn)，浸潤(rùn)在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長(zhǎng)期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書(shū)疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。
而今，傳統(tǒng)的書(shū)信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)，只能在雜亂無(wú)章的信息洪流中若有若無(wú)地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變?yōu)椤傲钭稹?。?jīng)過(guò)“反右”“文革”等文化浩劫，中年以下的朋友舊學(xué)功底無(wú)從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)溃饴槌捎腥ぃ髅コ捎⑿?。?tīng)一聽(tīng)身邊人的談吐，看一看手邊的報(bào)刊，文明含量幾許、文化水準(zhǔn)若何，相信大家會(huì)有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說(shuō)到底，無(wú)非是一種缺乏文化含量的戲說(shuō)而已。
文化的發(fā)展繁榮離不開(kāi)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)和自省，而自覺(jué)自省的前提，是對(duì)傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。胸?zé)o點(diǎn)墨，何以自覺(jué)？就像黃牛，肚子里沒(méi)有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，點(diǎn)擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門(mén)，而在雜多的信息當(dāng)中飛來(lái)飛去的眼球，其實(shí)并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。缺乏這種自覺(jué)的所謂知識(shí)分子，充其量不過(guò)是“知道分子”而已。
毛筆、宣紙作為文字書(shū)寫(xiě)主要載體的時(shí)代或許已經(jīng)過(guò)去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊?因?yàn)槲覀兊难苤辛魈手鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對(duì)前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)文人“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的美好理想和對(duì)優(yōu)雅文化的無(wú)限懷想。
剪不斷，理還亂。要用中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的理論體系和話語(yǔ)系統(tǒng)來(lái)解讀當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的發(fā)展秘密，解開(kāi)中國(guó)道路的內(nèi)在密碼，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢(mèng)回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對(duì)比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實(shí)際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2012.6.25，有刪改）
21.作者為什么說(shuō)在當(dāng)下社會(huì)收到文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的書(shū)信是“一種奢望”？（2分）
22.分別概括作者收到的兩類(lèi)來(lái)信的特征。（2分）
23.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下面句子。（4分）
①傳統(tǒng)的書(shū)信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)。（2分）
②網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。（2分）
24.作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對(duì)話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”，我們?cè)撊绾伟堰@一觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去？試從三個(gè)方面具體說(shuō)說(shuō)。（3分）
25.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全文概括。（3分）
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）
學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。
(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫(xiě)出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）
結(jié)論：①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該
賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）
①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。
②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，()。
A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章
C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江
E．上清官里道教場(chǎng)F．天祥日歌零丁洋
(3)在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）27.寫(xiě)作（50分）
在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識(shí)、叮嚀……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著____出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①在空格處填上合適的詞或短語(yǔ)；
②文體自選（詩(shī)歌除外）；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
④不少于600字。
帶著___________出發(fā)
機(jī)密★2013年6月19日
江西省2013年中等學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1．D（2分）2．C（2分）3.C（2分）
4.A（2分）5．B（2分）6．C（2分）
二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）
（一）（4分）
7．C（2分）8．D（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10.①喪失（1分）②明智（1分）
11.大王（楚莊王）的國(guó)家里軍隊(duì)弱小、政局不穩(wěn)（1分），問(wèn)題不比越國(guó)少（1分）。
12.人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。（2分）
13.①楚莊王只看見(jiàn)越國(guó)的問(wèn)題，卻不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，可見(jiàn)他目光短淺，考慮問(wèn)題不周全。
（1分）
②聽(tīng)了莊子的勸諫之后，楚莊王打消了伐越的念頭，可見(jiàn)他善于納諫，勇于改正缺點(diǎn)。（1分）
（三）（8分）（每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分。）
14．(1)窈窕淑女(2)歸雁洛陽(yáng)邊(3)吟鞭東指即天涯(4)婦姑荷簞食
(5)我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西(6)出淤泥而不染濯清漣而不妖
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）（16分）
15.“我”在郵局遇到兩角錢(qián)的難題時(shí)（1分），一個(gè)男孩子主動(dòng)幫助了“我”（1分），令“我”感動(dòng)難忘（1分）。（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜”，通過(guò)外貌描寫(xiě)點(diǎn)明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。
②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。
③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子”，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。
（任選其中兩種進(jìn)行分析即可給分）（4分）
17.“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在幫助了“我”之后非常開(kāi)心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。（2分）
19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂(lè)和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；（1分）
男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”；（1分）
男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）
（二）（14分）
21.（文字書(shū)寫(xiě)急劇退場(chǎng)，人們習(xí)慣了無(wú)紙化的生存。）現(xiàn)實(shí)中提筆忘字，漸成常態(tài)；書(shū)法之美，只在少數(shù)書(shū)家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實(shí)、書(shū)法俊逸灑脫的手寫(xiě)書(shū)信了。（大意相同即可）（2分）
22.第一類(lèi)：蘊(yùn)含著書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神。（1分）
第二類(lèi)：格式不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）
23.①因?yàn)楫?dāng)下雜亂無(wú)章的信息泛濫，許多人舊學(xué)功底差，社會(huì)上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)?，而?shū)信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）
②網(wǎng)絡(luò)人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無(wú)章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場(chǎng)地。（大意相同即可）（2分）
24.提示：可從經(jīng)典誦讀、書(shū)法訓(xùn)練、文明禮儀等方面作答，一個(gè)方面1分，言之成理即可。（3分）
25.a．對(duì)當(dāng)今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（1分）
b．對(duì)一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（1分）
c．對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（1分）（答到要點(diǎn)即可）
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
26．(1)①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢(shì)。
②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。
③面對(duì)耕地面積的減少，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施。
（答到其中兩個(gè)結(jié)論即可）（2分）
(2)①D（1分）②B（1分）
(3)示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。（2分）
（圍繞江西特色進(jìn)行宣傳，言之成理即可）
27.（50分）
評(píng)分等級(jí)：
（一）基礎(chǔ)等級(jí)（40分）
1．一類(lèi)卷（34-40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，條理清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。
2．二類(lèi)卷（28-33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)整潔。
3．三類(lèi)卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)句較通順，層次較清楚，書(shū)寫(xiě)較整潔。
4．四類(lèi)卷（20分以下）：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語(yǔ)句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。
（二）發(fā)展等級(jí)（10分）
1．深刻（透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用）
2．豐富（材料豐富，形象豐滿）
3．有文采（詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)）
4．有創(chuàng)新（見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性）
說(shuō)明：(1)評(píng)卷時(shí)從基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一
點(diǎn)評(píng)分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。
(2)要考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。
(3)同一作文，由三人完成評(píng)閱工作。三人給分差距超過(guò)5分的作文，要重新評(píng)閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評(píng)卷小組裁定。
第四篇：2012江西中考語(yǔ)文試卷及答案
2012江西中考語(yǔ)文試卷及答案
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）
A、厄運(yùn)（è）牟取 參差不齊（cī）顧名思意
B、哂笑（xī）隔膜 迥乎不同(jiǒng)吹毛求疵
C、喑啞(yīn)沉湎 草長(zhǎng)鶯飛（yīng）海誓山盟D、濯洗（zhuó）征兆 怡然自得yí)因地治宜
2、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）
A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
B、那些門(mén)和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。
C、幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。
D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）
A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。
B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。
C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門(mén)目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。
D、在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。
4、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（2分）
①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。
②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。
③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。
④造型以線條為主，是中國(guó)畫(huà)區(qū)別于西洋畫(huà)的重要特征，它是中國(guó)書(shū)法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國(guó)畫(huà)以“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。
A、④⑤③②① B、⑤④②③① C、⑤④③②① D、④⑤①②③
5、下列填入語(yǔ)段橫線上最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（2分）
貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。__________________________________。
A、原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！
B、原來(lái)他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了。
C、他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？
D、原來(lái)他完全聾了！他還能擔(dān)任指揮嗎？
6、對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴(lài)于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。例如，計(jì)算機(jī)和IT技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用于人類(lèi)的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類(lèi)引入了一個(gè)生活節(jié)奏更快、腦力勞動(dòng)更強(qiáng)、認(rèn)知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高。除了工作上應(yīng)用計(jì)算機(jī)外，就連計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商。
A、現(xiàn)代人智商的提高依賴(lài)于社會(huì)的發(fā)展
B、人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高
C、計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商
D、接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商
二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第7—8題。（4分）
玉樓春 戲賦云山
辛棄疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。
西風(fēng)瞥起云橫度，忽見(jiàn)東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。
7、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不政區(qū) 的一項(xiàng)是（2分）
A、詞的上片是寫(xiě)青山為浮云所遮蓋，下片寫(xiě)重睹青山。
B、上片后兩句式寫(xiě)執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結(jié)果。
C、下片的前兩句寫(xiě)浮云散盡青山重見(jiàn)的自然景觀。
D、這首詞描寫(xiě)了自然景物的變化過(guò)程。
8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（2分）
A、詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。
B、詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。
C、詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。
D、這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè)觀的一面。
（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
戴胄犯顏執(zhí)法
上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ贡囀藕?？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，眹復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。
9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（2分）
上以兵部郎中戴胄忠清公直
A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直
B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直
C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直
D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直
10、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
忿獄
11、翻譯文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
卿欲守法而使眹失信乎？
12、對(duì)弄虛作假者的處理，戴胄的意見(jiàn)與唐太宗的意見(jiàn)有何不同？戴胄的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）
13、結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析戴胄的品質(zhì)。（2分）
（三）古詩(shī)文積累。（8分）
14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
（1）無(wú)可奈何花落去，_________________。
（2）______________，淺草才能沒(méi)馬蹄。
（3）會(huì)當(dāng)臨絕頂，______________。
（4）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，_____________。
（5）《艷門(mén)太守行》能表現(xiàn)將士高昂氣勢(shì)和愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是“____________,________________.?！?/p>
（6）李白《行路難》中的“_______________，________________”和蘇軾《江城子密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15—18題。（17分）
槭樹(shù)下的家
席慕容
我先是被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒的。
是個(gè)夏日的清晨，大概有幾十只小鳥(niǎo)在我窗外的槭樹(shù)上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥(niǎo)的嚶嚶聲。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。我每天都能聽(tīng)到它們那種特別細(xì)又特別嬌的鳴聲，聽(tīng)了就讓我想微笑、想再聽(tīng)。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進(jìn)來(lái)，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽(yáng)，因?yàn)椋瑥镍B(niǎo)的鳴聲里，可以聽(tīng)得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在我的窗下。仔細(xì)分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹(shù)上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細(xì)嫩的歌聲，還有不時(shí)因?yàn)橐环N極單純的快樂(lè)才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽(tīng)了也不禁微笑起來(lái)。
原來(lái)，早起的孩子和早起的小鳥(niǎo)一樣，是快樂(lè)得非要唱起歌來(lái)才行的??！
在這些聲音里，我也聽(tīng)出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和圓潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)。
然后，忽然間傳來(lái)一聲低沉的喝止：
“小聲一點(diǎn)，你媽媽還在睡覺(jué)?！?/p>
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細(xì)而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛(ài)著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒(méi)有持久不變的事物，雖然明白時(shí)光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個(gè)夏天的早上清楚地感覺(jué)到自己的幸福，一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹(shù)了。
在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹(shù)，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。它們實(shí)在很漂亮也很盡責(zé)，春天時(shí)長(zhǎng)出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開(kāi)得滿樹(shù)，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會(huì)發(fā)亮。夏天時(shí)給我們整片的濃蔭，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，說(shuō)要多涼就有多涼。秋來(lái)時(shí)可以變得很黃很紅，幾乎所有路過(guò)的人都會(huì)忍不住摘下一兩片。到冬天的時(shí)候，滿樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的窩巢就會(huì)很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹(shù)去拿了下來(lái)，當(dāng)作寶貝一樣地獻(xiàn)給我，小小的鳥(niǎo)窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒(méi)有一點(diǎn)重量，卻能給人一份很扎實(shí)的快樂(lè)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的這一個(gè)槭樹(shù)下的家，和它的小小窩巢也沒(méi)有什么不一樣??！
這個(gè)槭樹(shù)下的家，就該是我多年來(lái)所渴望著的那一個(gè)了吧。不過(guò)是一棟普普通通的平房，不過(guò)是一個(gè)普普通通的家庭，不過(guò)種了一些常見(jiàn)的花草樹(shù)木。春去秋來(lái)，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹(shù)越長(zhǎng)越高，我的孩子越長(zhǎng)越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動(dòng)與感謝。
15、“我”在夏日的清晨聽(tīng)到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點(diǎn)？（6分）
16、一年四季，槭樹(shù)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。作者為什么花這么多筆墨來(lái)描寫(xiě)槭樹(shù)？（6分）
17、作者“在一個(gè)夏日的清晨感覺(jué)到了自己的幸?！保?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的幸福觀。（2分）
18、簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（3分）
（二）閱讀下文，完成第19—22題。（13分）
感傷是一種情懷
田德政
秋天就是這樣蠻橫，用湖南話叫?霸蠻“，你不想讓她來(lái)，她來(lái)是突兀地到來(lái)。甚至不給你一點(diǎn)先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。
按說(shuō)，秋天是個(gè)比較愜意的季節(jié)，氣候宜人，也象征著收獲。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)秋天有一種莫名其妙的恐慌。一感覺(jué)到秋天的涼意，就好像提前感覺(jué)到一年終結(jié)似的，感覺(jué)到一段生命將無(wú)法重來(lái)，所發(fā)生的一切都將成為過(guò)往。就有一種無(wú)盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。
小時(shí)候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂。現(xiàn)在才覺(jué)得那是一種怎樣的感傷啊！你看啊，千山鳥(niǎo)飛絕，所有的小路上都沒(méi)有了人的蹤影。只剩下一個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的老頭，在白茫茫的雪中垂釣……那是怎樣的一種孤獨(dú)?。∮质窃趺吹囊环N感傷?。∪绻覀冇龅竭@種環(huán)境，只能用感傷得痛不欲生、欲哭無(wú)淚來(lái)形容了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達(dá)出來(lái)了。
如果感傷僅僅局限于自我的憂傷，那是很沒(méi)出息的。只有當(dāng)感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。我們?cè)S多先人，都是擅長(zhǎng)用自己的感傷來(lái)傳染別人的。杜甫“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對(duì)人就叫苦不迭地說(shuō)：“我的茅草又被秋風(fēng)吹破了。估計(jì)別人最多安慰你幾句。當(dāng)你看到風(fēng)吹破了自己的房子，想到天下沒(méi)有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了，而是天下所有寒士的感傷，大家就會(huì)和你一起落淚。天啊，誰(shuí)能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會(huì)沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒(méi)有房主的人千千萬(wàn)萬(wàn)，只有杜甫讓普天下的人記住了。
感傷往往成就了人類(lèi)的文化藝術(shù)。不論是唐詩(shī)，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”、“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無(wú)窮無(wú)盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫(xiě)照呢？恐怕無(wú)以計(jì)數(shù)。這些作品中，正是這種淡淡的感傷，讓你心酸，讓你惆悵，讓你欲哭無(wú)淚，欲說(shuō)無(wú)言。
感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。西方畫(huà)家梵高，無(wú)疑是一個(gè)孤獨(dú)的人。他在請(qǐng)困潦倒中，向自然和太陽(yáng)挑戰(zhàn)，卻不被理解。最終飲彈自盡……每當(dāng)看到他的畫(huà)作，我們仿佛能聽(tīng)到他筆下那個(gè)垂著干枯乳房的棄婦的抽泣。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說(shuō)。川端在他的代表作《雪國(guó)》中，所描寫(xiě)的人物的種種悲哀，通過(guò)這種悲哀的余情化，來(lái)探討人生的感傷。日本文學(xué)本身就有一種描寫(xiě)感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫(xiě)感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學(xué)藝術(shù)家，往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中，以達(dá)到煽情的目的。
上學(xué)的時(shí)候，我把“杞人憂天”中的杞人當(dāng)做傻瓜?，F(xiàn)在看來(lái)，這人真是憂得有品位，有檔次、中國(guó)人
時(shí)常有這樣一句口頭禪：“天塌下來(lái)有高個(gè)頂著”，那意思就是天塌了也不用憂，你也不憂，我也不優(yōu)，或許真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。這個(gè)杞人，能憂別人所不能憂，是一種博大無(wú)邊的感傷。這種感傷，好像是所有“先天下之憂”的人所共有的素質(zhì)?？上У氖?，這樣的人太少了。如果人人都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會(huì)造就和諧起來(lái)了，大同之道早就實(shí)現(xiàn)了。
于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。因?yàn)橄裎疫@樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷，幸福著自己的幸福。多的是對(duì)生活的抱怨，少的是對(duì)人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當(dāng)我看到秋天的來(lái)臨，感慨的只有自己命運(yùn)的無(wú)奈，除此之外，再?zèng)]有更多的余韻。正因?yàn)槿绱?，我深深地認(rèn)識(shí)到，感傷并非弱不禁風(fēng)的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類(lèi)的情感。
19、文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的？（4分）
20、作者怎樣看待杜甫的感傷？對(duì)“杞人”的“憂”作者有什么獨(dú)特的理解？（4分）
21、文章在論及感傷的文化藝術(shù)匯總的作用時(shí)，列舉了詞、繪畫(huà)、小說(shuō)等作品，這些作品匯總的感傷是如何感染讀者的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
22、根據(jù)文章結(jié)尾段填空。（2分）
真正的感傷是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）
23、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
你校戲劇社將和來(lái)訪的英國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng)，你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
（1）學(xué)校決定派你向英國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹——京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫(xiě)一段80字以內(nèi)的介紹文字。（3分）
參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱(chēng)為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、籃臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪、分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各與細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動(dòng)作。
（2）交流活動(dòng)中，戲劇社將于英國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)莎士比亞的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則70字左右的發(fā)言稿。（3分）
24、以“壘高自己”為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）
要求：（1）文體不限（除詩(shī)歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
部分參考答案：
一、1、C；
2、B；
3、C；
4、B；
5、A；
6、D；
二、（一）
7、B；
8、D。
（二）9、A；
10、發(fā)怒、生氣；案件。
11、你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？
【戴胄犯顏執(zhí)法翻譯】
當(dāng)過(guò)李世民宰相的王珪對(duì)戴胄有一個(gè)評(píng)價(jià)，認(rèn)為戴胄在“處繁理劇，眾務(wù)必舉”（處理復(fù)雜困難的問(wèn)題，諸事都料理的有條不紊）方面有突出的才干，這一評(píng)價(jià)受到了包括當(dāng)時(shí)李世民在內(nèi)的諸多大臣的一致肯定，事實(shí)證明，戴胄不負(fù)此評(píng)。
他字玄胤，相州安陽(yáng)人，《舊唐書(shū)》說(shuō)他“性貞正，有干局，明習(xí)律令，尤曉文薄”。隋朝大業(yè)年間，任門(mén)下錄事，后又在越王楊侗處任給事郎。王世充想自稱(chēng)為帝時(shí)，他勸阻王讓他效忠隋朝，王不聽(tīng)，把他排擠出去，讓他任鄭州長(zhǎng)史，鎮(zhèn)守虎牢。武德四年（621年）五月，李世民率領(lǐng)大軍攻克虎牢，俘獲戴胄，李世民知道他的賢名，就把他留在身邊，引為秦王府士曹參軍。李世民即位后，任命戴胄為兵部郎中，封爵武昌縣男。
貞觀元年，大理寺少卿一職暫缺，李世民認(rèn)為“大理之職，人命所懸，當(dāng)須妙選正人。用心存法，無(wú)過(guò)如戴胄者。”（《大唐新語(yǔ)》卷四執(zhí)法第七）就這樣，公正執(zhí)法的戴胄被李世民親自點(diǎn)將，走馬上任。上任伊始，他就干了一件漂亮的活兒，使李世民對(duì)他刮目相看。由于李世民立國(guó)不久，許多大臣往往不自覺(jué)的忘了規(guī)矩，當(dāng)時(shí)的吏部尚書(shū)、從小就與李世民一起玩兒大的長(zhǎng)孫無(wú)忌，無(wú)意間犯了一件大錯(cuò)事。在一次被李世民召見(jiàn)時(shí)，他匆匆上殿，竟然忘了解下自己的佩刀，更加麻煩的是，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督此事的監(jiān)門(mén)校尉也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有制止。當(dāng)他們站在李世民面前時(shí)，尚書(shū)右仆射封德彝發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，他上奏李世民說(shuō)，監(jiān)門(mén)校尉沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是失職行為，應(yīng)當(dāng)處死；長(zhǎng)孫無(wú)忌誤帶佩刀入宮，判處徒刑兩年，罰銅20斤贖罪。
李世民準(zhǔn)備采納這個(gè)建議，戴胄卻反駁道：“校尉不覺(jué)與無(wú)忌帶刀入內(nèi)，都是一時(shí)疏忽所致。臣子對(duì)于皇帝，不能稱(chēng)過(guò)失。按照刑律說(shuō)?供奉御用湯藥、飲食、舟船，發(fā)生差錯(cuò)不合乎制度的，都要處死。?陛下如果考慮到他的功勞，那就不是司法機(jī)關(guān)所能議定的；如果依據(jù)法律，那么罰銅就不恰當(dāng)?！崩钍烂裾f(shuō)：“法律不是我一個(gè)人的法律，是國(guó)家的法律。怎么能夠因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌是皇親國(guó)戚，就要曲解法律呢？”下令重新擬定處理意見(jiàn)。
封德彝堅(jiān)持最初的意見(jiàn)，李世民又動(dòng)搖了，準(zhǔn)備聽(tīng)從。戴胄又上奏反駁：“校尉因?yàn)殚L(zhǎng)孫無(wú)忌而造成犯罪，按照法律罪行應(yīng)當(dāng)減輕。如果論起他們的過(guò)失，那么犯罪情節(jié)相同，但卻一生一死，量刑的差別太大，我冒死堅(jiān)決請(qǐng)求皇上考慮我的建議。”李世民終于接受了他的建議，赦免了校尉的死刑。
貞觀元年正月，“朝廷盛開(kāi)選舉”，大力選拔人才。一些人趁機(jī)對(duì)自己的做官資歷造假，李世民知道后，下令他們自首，否則，以后查出來(lái)要判處死刑。這時(shí)候，一個(gè)任徐州司戶參軍叫柳雄的人，偽造在隋官資被發(fā)現(xiàn)了，李世民想把他殺掉。戴胄根據(jù)法律判處他流放。李世民非常憤怒，說(shuō)道：“我下令不自首者處死，你卻判其流刑，這不是向天下顯示我說(shuō)話不算數(shù)嗎？你想要賣(mài)法嗎？”戴胄說(shuō)：“您如果是馬上殺了那個(gè)人，臣是管不了的；既然交付大理寺處理，臣不能違背法律。”李世民又說(shuō)道：“你只關(guān)遵守法律，難道讓我說(shuō)話失信嗎？”戴胄回答：“法律，是國(guó)家用來(lái)向天下公布大信用的；說(shuō)出的話，只是當(dāng)時(shí)憑喜怒發(fā)出來(lái)的罷了！陛下一時(shí)發(fā)怒，想要?dú)⑺浪?。已?jīng)知道不能這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜這一點(diǎn)。”李世民終于醒悟了，說(shuō)道：“我執(zhí)行法律有失，先生您能夠加以糾正，我還有什么可值得擔(dān)憂的呢？”戴胄的這次抗辯，開(kāi)創(chuàng)了唐代的一個(gè)先例，皇帝說(shuō)過(guò)的話，如果不符合法律，最后要以法律為準(zhǔn)繩來(lái)裁斷。這是很了不起的的法律至上的思想，可惜的是，后來(lái)都是權(quán)大于法了。
史書(shū)上說(shuō)，戴胄經(jīng)常就像這次一樣犯顏執(zhí)法，不斷的推翻李世民一時(shí)氣惱作出的決定，經(jīng)過(guò)他的手處理的案子，從來(lái)就沒(méi)有冤枉的。這一年（貞觀元年），戴胄被升任為尚書(shū)右丞，不久改任尚書(shū)左丞
第五篇：真題2017江西中考試題及答案
2017年江西省中考政治試卷（解析版）
一、單項(xiàng)選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）
1．2016年8月16日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將世界首顆量子科學(xué)家實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“（）”發(fā)射升空，這標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)家研究又邁出重要一步。A．墨子號(hào) B．碳衛(wèi)星 C．天宮二號(hào)
D．天通一號(hào)
2．（2分）2016年9月4日至5日，（）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在中國(guó)杭州舉行。本次峰會(huì)以“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”為題。A．博鰲亞洲論壇 B．二十國(guó)集團(tuán)（G20）C．中阿合作論壇 D．亞太經(jīng)合組織（APEC）
3．2017年3月16日晚，南昌市老福山立交橋發(fā)生了3車(chē)相撞事故，造成其中一輛小車(chē)起火燃燒?；鸸鉀_天間，正好駕車(chē)路過(guò)的許諾毫不猶豫第一個(gè)沖上去，冒著汽車(chē)爆炸的危險(xiǎn)，從熊熊燃燒的車(chē)輛中用力拖出傷者。許諾的行為告訴我們（）
A．要掌握自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力 B．要善待自己的生命，自覺(jué)遠(yuǎn)離各種傷害源 C．要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D．當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要伸出援助之手
4．讓山里的孩子們走出大山，是“感動(dòng)中國(guó)2016人物”、江西奉新縣澡下鎮(zhèn)教師支月英最大的希望。為了這個(gè)希望，她用一生最好的年華，扎根深山36年，用愛(ài)燃燒自己的青春，為大山里的孩子們照亮前進(jìn)的路，點(diǎn)亮精彩的人生，面對(duì)老師的這種大愛(ài)，作為學(xué)生的你（）A．對(duì)老師的適應(yīng)無(wú)原則服從 C．應(yīng)肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)
B．要侍奉老師，贍養(yǎng)老師 D．要尊敬老師，感恩老師
5．如圖是一部法律的構(gòu)成圖。根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容推測(cè)，橫線上應(yīng)填寫(xiě)的這部法律是（）
A．刑法 B．國(guó)旗法 C．憲法
D．國(guó)家安全法
6．欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和肢體傷害??屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。面對(duì)校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該（）
A．忍氣吞聲，息事寧人 C．以牙還牙，以暴制暴
B．機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán) D．加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法
7．2016年11月印發(fā)的《江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見(jiàn)》提出，我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校中3至6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策（）A．能確保將教育擺在一切工作首位 B．能夠保障困境兒童的智力成果權(quán) C．有利于保障困境兒童的受教育權(quán) D．有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別
8．2016年12月，國(guó)共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》．河長(zhǎng)制由黨政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任河長(zhǎng)、各級(jí)河長(zhǎng)是河流治理的責(zé)任主體。目前，江西全面實(shí)施了河長(zhǎng)制，基本建立了省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)河長(zhǎng)制組織體系。河長(zhǎng)制的實(shí)施（）A．體現(xiàn)了生態(tài)文明的理念 B．制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 C．促進(jìn)了我國(guó)人口均衡發(fā)展 D．能解決水資源分布不平衡現(xiàn)狀
二、多項(xiàng)選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分。每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）
9．2016年10月24日至27日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取了討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了（）
A．《共青團(tuán)中央改革方案》
B．《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》 C．《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》
D．《關(guān)于召開(kāi)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)的決議》
10．江西萍鄉(xiāng)的胡生發(fā)，1歲時(shí)罹患小兒麻痹癥致殘。但是，他從未怨天尤人，以板凳代步，與命運(yùn)抗?fàn)?，頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)路邊攤、修理店、電器城的三步大跨越。他還免費(fèi)培訓(xùn)近百名殘疾人學(xué)徒，使他們活得更有尊嚴(yán)。胡生發(fā)值得點(diǎn)贊的品質(zhì)有（）A．勇對(duì)挫折 B．自立自強(qiáng)
C．意志堅(jiān)強(qiáng)
D．樂(lè)于助人
11．2017年5月5日，我國(guó)首款民用大飛機(jī)C919成功實(shí)現(xiàn)首飛。國(guó)內(nèi)有20多個(gè)省市、200多家企業(yè)、30多所高校參與了C919研制。研制團(tuán)隊(duì)勠力同心，實(shí)現(xiàn)了一百多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。為了完成研發(fā)任務(wù)，有的人員長(zhǎng)期離開(kāi)年幼的孩子，有放棄休假時(shí)間堅(jiān)守工作崗位。這告訴我們（）A．創(chuàng)新是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) B．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C．維護(hù)集體利益有時(shí)要犧牲個(gè)人利益 D．任何事業(yè)的成功都需要良好的合作
12．自2017年6月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，在保護(hù)個(gè)人信息、治理網(wǎng)絡(luò)詐騙實(shí)名制等方面作出了明確規(guī)定，并劃出了網(wǎng)絡(luò)世界里不可觸碰的“紅線”。這（）A．告訴我們青少年要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B．表明一切網(wǎng)絡(luò)行為都受法律保護(hù) C．有利于維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序 D．有利于規(guī)范公民的網(wǎng)絡(luò)行為
13．對(duì)如圖漫畫(huà)《強(qiáng)迫購(gòu)物》中人物的行為，認(rèn)識(shí)正確的是（）
A．導(dǎo)游侵犯了游客的自主選擇權(quán) B．導(dǎo)游侵犯了游客的依法求償權(quán) C．游客沒(méi)有自覺(jué)抵制不良誘惑 D．游客應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)
14．2017年5月1日，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年紀(jì)念日。目前，內(nèi)蒙古500多名自治區(qū)級(jí)人大代表中，少數(shù)民族代表占四成以上；全區(qū)少數(shù)民族干部占全區(qū)干部的三成以上，超過(guò)內(nèi)蒙古少數(shù)民族人口22%的比例。這表明（）A．我國(guó)堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度 B．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本制度 C．少數(shù)民族在政治上的平等權(quán)利得到保障 D．“一國(guó)兩制”是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則
15．倡議來(lái)自中國(guó)，成果惠及世界。“一帶一路”倡議提出3年多來(lái)，全球100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織共同參與，40多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織同中國(guó)簽署合作協(xié)議。2014年至2016年，中國(guó)同“一帶一路”沿線國(guó)家貿(mào)易總額超過(guò)3萬(wàn)億美元。這說(shuō)明（）
A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題
B．“一帶一路”是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵 C．當(dāng)今世界日益呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì) D．中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色
三、簡(jiǎn)要回答題（共2小題，每小題6分，滿分12分）
16．2016年12月12日，總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)發(fā)表
了重要講話。
【談家教】習(xí)近平指出：“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！薄皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階。”（1）總書(shū)記的上述講話體現(xiàn)了思想品德課所學(xué)的哪些知識(shí)？
【議家風(fēng)】習(xí)近平指出：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！?/p>
（2）如圖是摘選自江西新建區(qū)汪山土庫(kù)程氏家族的家訓(xùn)。傳承這些家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣有什么意義？
17．在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。請(qǐng)分析如圖，回答問(wèn)題。
1978年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與農(nóng)村貧困人口數(shù)量變化圖表
結(jié)合思想品德所學(xué)知識(shí)，從圖表兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)中，你能得出哪些結(jié)論？
四、分析評(píng)論題（共1小題，滿分9分）
18．材料一：2017年3月15日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》．民法總則草案先后3次網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)征求意見(jiàn)，15000多位社會(huì)公眾提出了69000多條意見(jiàn)；今年兩會(huì)召開(kāi)期間，700多位人大代表對(duì)草案提出了近2000條意見(jiàn)建議??實(shí)現(xiàn)了發(fā)智、民意、民聲與立法的交響。
材料二：無(wú)論是人們的衣食住行、生老病死，還是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，都離不開(kāi)民法的保護(hù)。民法總則的施行，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，開(kāi)啟了我國(guó)公民權(quán)利保障法治化的新時(shí)代，彰顯了以民為本；立法為民的法治理念。
材料三：道德價(jià)值的堅(jiān)守離不開(kāi)法律的支撐。民法總則將得到老百姓廣泛認(rèn)同、較為成熟的道德要求及時(shí)上升為法律規(guī)范，如對(duì)見(jiàn)義勇為的鼓勵(lì)，對(duì)英雄烈士權(quán)利的保護(hù)??增強(qiáng)了民法的道德底蘊(yùn)，體現(xiàn)了民有所呼、法有所應(yīng)。[作答要求]（1）擬題：自擬一個(gè)能概括材料內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的題目；
（2）評(píng)論：運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)對(duì)以上三則材料逐一進(jìn)行分析評(píng)論。（3）表述：語(yǔ)言流暢、層次清楚，字?jǐn)?shù)在200字左右。
五、探究實(shí)踐題（共1個(gè)大題，共12分。）
19．前不久熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》，獲得了口碑、收視的雙豐收，成為全民熱議的話題。
【挖掘熱劇價(jià)值】《人民的名義》備受觀眾好評(píng)：一方面，它真實(shí)而又藝術(shù)地反映了我國(guó)正在進(jìn)行的反腐敗斗爭(zhēng)，順應(yīng)了人民的訴求；另一方面，劇中展示的反腐決心、力量和諸多正面形象給人以鼓舞和信心，引導(dǎo)人們向善、向上、向美，生動(dòng)揭示出“邪不壓正、歷史的主宰永遠(yuǎn)是人民”這一主題。（1）這對(duì)我們今后創(chuàng)作更多的優(yōu)秀文化作品有何啟示？
【透析劇情現(xiàn)象】《人民的名義》在揭露官場(chǎng)腐敗的同時(shí)，也折射出隱藏在中小學(xué)校園里“腐敗的萌芽”。
劇情片段：外號(hào)“小皮球”的陳東，在學(xué)校增廊里踢足球踢碎了校長(zhǎng)辦公室的玻
璃，原由是小皮球花十五塊錢(qián)買(mǎi)了個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，也上不了場(chǎng)踢足球，才不得已在走廊里踢球。小皮球進(jìn)而還說(shuō)：“我們班里有人在做生意。我們班學(xué)習(xí)委員監(jiān)督我們背課文，交五塊錢(qián)就讓過(guò)關(guān)。他可賺死了，當(dāng)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)委員，就賺了六百多塊！”
（2）如果上述劇情中“腐敗的萌芽”現(xiàn)象發(fā)生的在你身邊，你會(huì)提出哪些忠告？ 【建設(shè)廉潔校園】《人民的名義》還提醒人們，誘惑就在我們身邊，廉潔才是立身之本。
（3）為此，班級(jí)要召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你補(bǔ)充完成兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。
2017年江西省中考政治試卷 參考答案與試題解析
一、單項(xiàng)選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分）
1． 2016年8月16日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將世界首顆量子科學(xué)家實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“（）”發(fā)射升空，這標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)家研究又邁出重要一步。A．墨子號(hào) B．碳衛(wèi)星 C．天宮二號(hào)
D．天通一號(hào)
【分析】本題考查的是時(shí)事政治，具體涉及到世界首顆量子科學(xué)家實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星． 【解答】我國(guó)于2016年8月16日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功將世界首顆量子科學(xué)家實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星墨子號(hào)發(fā)射升空，這標(biāo)志著我國(guó)空間科學(xué)家研究又邁出重要一步．因此選項(xiàng)A正確；選項(xiàng)BCD不符題意，故選A．
【點(diǎn)評(píng)】家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，利用平時(shí)生活學(xué)習(xí)中積累的時(shí)事政治材料有助于解答該題．
2． 2016年9月4日至5日，（）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在中國(guó)杭州舉行。本次峰會(huì)以“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”為題。A．博鰲亞洲論壇 B．二十國(guó)集團(tuán)（G20）C．中阿合作論壇 D．亞太經(jīng)合組織（APEC）
【分析】本題考查的是時(shí)事政治，具體涉及到二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)． 【解答】中國(guó)于2016年9月4日至5日在杭州舉辦二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)．基于當(dāng)前形勢(shì)和各方期待，中方把2016年峰會(huì)主題確定為“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”．故B符合題意；ACD與題意不符；故選B． 【點(diǎn)評(píng)】家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心．平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要注意關(guān)注時(shí)事新聞，積累一定的時(shí)事政治材料．
3． 2017年3月16日晚，南昌市老福山立交橋發(fā)生了3車(chē)相撞事故，造成其中一輛小車(chē)起火燃燒。火光沖天間，正好駕車(chē)路過(guò)的許諾毫不猶豫第一個(gè)沖上去，冒著汽車(chē)爆炸的危險(xiǎn)，從熊熊燃燒的車(chē)輛中用力拖出傷者。許諾的行為告訴我們
（）
A．要掌握自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力 B．要善待自己的生命，自覺(jué)遠(yuǎn)離各種傷害源 C．要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D．當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要伸出援助之手
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命．生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍惜．①學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生；③我們?cè)谡湎А⒈Ｗo(hù)自己的生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命．
【解答】生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍惜．我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己的生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命．題干中許諾的冒著危險(xiǎn)，勇救他人，體現(xiàn)了對(duì)他人生命的尊重，啟示我們?cè)谒松庥鑫ｋU(xiǎn)的時(shí)候，要伸出援助之手．D說(shuō)法正確，符合題意．其它選項(xiàng)不合題意．故選D．
【點(diǎn)評(píng)】正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，明確主旨．
4．讓山里的孩子們走出大山，是“感動(dòng)中國(guó)2016人物”、江西奉新縣澡下鎮(zhèn)教師支月英最大的希望。為了這個(gè)希望，她用一生最好的年華，扎根深山36年，用愛(ài)燃燒自己的青春，為大山里的孩子們照亮前進(jìn)的路，點(diǎn)亮精彩的人生，面對(duì)老師的這種大愛(ài)，作為學(xué)生的你（）A．對(duì)老師的適應(yīng)無(wú)原則服從 C．應(yīng)肩負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)
B．要侍奉老師，贍養(yǎng)老師 D．要尊敬老師，感恩老師
【分析】本題主要考查學(xué)會(huì)和老師交往這一知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)材料的分析我們應(yīng)明確師愛(ài)的偉大，應(yīng)學(xué)會(huì)感恩老師．
【解答】本題考查了老師的奉獻(xiàn)精神．依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，支老師的事跡說(shuō)明了，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、是超凡脫俗的，老師給社會(huì)帶來(lái)的巨大影響，因此作為學(xué)生要關(guān)心老師，尊敬老師、學(xué)會(huì)感恩師愛(ài)．D項(xiàng)入選；A項(xiàng)錯(cuò)誤，老師也有出現(xiàn)失誤的時(shí)候，因此對(duì)于錯(cuò)誤的就不能無(wú)原則服從，排除；B項(xiàng)理解錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)和題意不符，排除； 故選D．
【點(diǎn)評(píng)】本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，根據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案．
5．如圖是一部法律的構(gòu)成圖。根據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容推測(cè)，橫線上應(yīng)填寫(xiě)的這部法律是（）
A．刑法 B．國(guó)旗法 C．憲法
D．國(guó)家安全法
【分析】本題考查憲法知識(shí)點(diǎn)．憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高法律效力，是治國(guó)安邦總章程．
【解答】依據(jù)教材知識(shí)可知，憲法規(guī)定國(guó)家生活中根本問(wèn)題，公民基本權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等都屬于國(guó)家根本問(wèn)題，必須由憲法規(guī)定，C符合題意；刑法、國(guó)旗法和國(guó)家安全法都屬于普通法律，ABD排除．故選C． 【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確憲法規(guī)定國(guó)家生活中根本問(wèn)題，排除干擾項(xiàng)． 6．欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語(yǔ)和肢體傷害??屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全，受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。面對(duì)校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該（）
A．忍氣吞聲，息事寧人 C．以牙還牙，以暴制暴
B．機(jī)智應(yīng)對(duì)，依法維權(quán) D．加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是防范校園暴力．校園暴力作為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注，而預(yù)防和減少校園暴力的發(fā)生，則需要全社會(huì)共同努力．
【解答】本題考查自我保護(hù)．要沉著冷靜，采取機(jī)智靈活的方法，要及時(shí)報(bào)告老師、家長(zhǎng)，或報(bào)警，要樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，運(yùn)用法律武器，保護(hù)自己的防火墻，所以B是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)忍氣吞聲，不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，助長(zhǎng)了違法犯罪分子的囂張氣焰；C選項(xiàng)以牙還牙，以暴制暴，會(huì)導(dǎo)致自己的違法犯罪，從受害者變成侵害者；D選項(xiàng)不是被欺凌者角度的內(nèi)容，排除． 故選B．
【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向選擇即可．
7． 2016年11月印發(fā)的《江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見(jiàn)》提出，我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育，對(duì)特殊教育學(xué)校中3至6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策（）A．能確保將教育擺在一切工作首位 B．能夠保障困境兒童的智力成果權(quán) C．有利于保障困境兒童的受教育權(quán) D．有利于消除城鄉(xiāng)教育的差別
【分析】本題考查了教育公平的體現(xiàn)．教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)．國(guó)家要努力促使教育公平．
【解答】教育公平是指每個(gè)社會(huì)成員在享受公共教育資源時(shí)受到公正和平等的對(duì)待．教育公平包括教育機(jī)會(huì)公平、教育過(guò)程公平和教育質(zhì)量公平．實(shí)現(xiàn)教育公平是國(guó)家為每個(gè)社會(huì)公民創(chuàng)造平等的受教育機(jī)會(huì)．所以題干描述的政策有利于保障困境兒童的受教育權(quán)，C是正確的選項(xiàng)；A選項(xiàng)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位．經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是一切工作的中心；B選項(xiàng)不符合題意；D選項(xiàng)不符合實(shí)際，排除． 故選C．
【點(diǎn)評(píng)】認(rèn)真審題、正確理解題意，結(jié)合比較不同的選項(xiàng)與題干的關(guān)系有助于解答本題．
8． 2016年12月，國(guó)共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面推行河長(zhǎng)制的意見(jiàn)》．河長(zhǎng)制由黨政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任河長(zhǎng)、各級(jí)河長(zhǎng)是河流治理的責(zé)任主體。目前，江西全面實(shí)施了河長(zhǎng)制，基本建立了省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)河長(zhǎng)制組織體系。河長(zhǎng)制的實(shí)施（）A．體現(xiàn)了生態(tài)文明的理念 B．制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 C．促進(jìn)了我國(guó)人口均衡發(fā)展
D．能解決水資源分布不平衡現(xiàn)狀
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)文明建設(shè)．面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，走“堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”方針引領(lǐng)下的可持續(xù)發(fā)展道路．
【解答】河長(zhǎng)制的實(shí)施，旨在保護(hù)水資源，防止水污染，減少浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，體現(xiàn)了生態(tài)文明理念，有利于生態(tài)文明建設(shè)．A說(shuō)法正確，符合題意．B說(shuō)法錯(cuò)誤，有利于可持續(xù)發(fā)展；C不合題意；D說(shuō)法錯(cuò)誤，這并不能解決水資源分布不平衡問(wèn)題．故選A．
【點(diǎn)評(píng)】正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，明確主旨．
二、多項(xiàng)選擇題（共7小題，每小題3分，滿分21分。每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）
9． 2016年10月24日至27日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取了討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了（）
A．《共青團(tuán)中央改革方案》
B．《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》 C．《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》
D．《關(guān)于召開(kāi)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)的決議》
【分析】本題考查的是時(shí)事政治，具體涉及到中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議．
【解答】中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于2016年10月24日至27日在北京舉行．全會(huì)由中央政治局主持．中央委員會(huì)總書(shū)記習(xí)近平作了重要講話．全會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，審議通過(guò)了《關(guān)于召開(kāi)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)的決議》．習(xí)近平就《準(zhǔn)則（討論稿）》和《條例（討論稿）》向全會(huì)作了說(shuō)明．因此選項(xiàng)BCD正確；選項(xiàng)A
不符題意，故選BCD．
【點(diǎn)評(píng)】家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心．平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要注意關(guān)注時(shí)事新聞，積累一定的時(shí)事政治材料．
10．江西萍鄉(xiāng)的胡生發(fā)，1歲時(shí)罹患小兒麻痹癥致殘。但是，他從未怨天尤人，以板凳代步，與命運(yùn)抗?fàn)?，頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)路邊攤、修理店、電器城的三步大跨越。他還免費(fèi)培訓(xùn)近百名殘疾人學(xué)徒，使他們活得更有尊嚴(yán)。胡生發(fā)值得點(diǎn)贊的品質(zhì)有（）A．勇對(duì)挫折 B．自立自強(qiáng)
C．意志堅(jiān)強(qiáng)
D．樂(lè)于助人
【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了對(duì)待挫折的態(tài)度、自立自強(qiáng)、意志堅(jiān)強(qiáng)等內(nèi)容．解答該題需要緊扣題意、結(jié)合教材中相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)． 【解答】從題干描述“他從未怨天尤人，以板凳代步，與命運(yùn)抗?fàn)帲B強(qiáng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)路邊攤、修理店、電器城的三步大跨越”可以發(fā)現(xiàn)，胡生發(fā)身上集中體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取，勇于面對(duì)挫折，意志堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)；“免費(fèi)培訓(xùn)近百名殘疾人學(xué)徒”體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的情懷；故ABCD都符合題意；故選ABCD． 【點(diǎn)評(píng)】解答該題需要給出的選項(xiàng)依次分析、確定正確的選項(xiàng)．
11． 2017年5月5日，我國(guó)首款民用大飛機(jī)C919成功實(shí)現(xiàn)首飛。國(guó)內(nèi)有20多個(gè)省市、200多家企業(yè)、30多所高校參與了C919研制。研制團(tuán)隊(duì)勠力同心，實(shí)現(xiàn)了一百多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。為了完成研發(fā)任務(wù)，有的人員長(zhǎng)期離開(kāi)年幼的孩子，有放棄休假時(shí)間堅(jiān)守工作崗位。這告訴我們（）A．創(chuàng)新是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) B．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 C．維護(hù)集體利益有時(shí)要犧牲個(gè)人利益 D．任何事業(yè)的成功都需要良好的合作
【分析】集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的．把集體利益和個(gè)人利益緊密地結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益；以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益．集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益．當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)
應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益．
【解答】“研制團(tuán)隊(duì)勠力同心，實(shí)現(xiàn)了一百多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)．”這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性，合作是一種力量，也是一筆財(cái)富，善于合作，有助于事業(yè)的成功．“為了完成研發(fā)任務(wù)，有的人員長(zhǎng)期離開(kāi)年幼的孩子，有放棄休假時(shí)間堅(jiān)守工作崗位．”這說(shuō)明了維護(hù)集體利益要付出一定的代價(jià)，有時(shí)要犧牲個(gè)人利益．因此選項(xiàng)BCD正確；選項(xiàng)A錯(cuò)誤，教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)．故選BCD． 【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用教材中關(guān)于個(gè)人利益與集體利益的基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際即可解答．通過(guò)解答該題，有助于培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的優(yōu)秀品質(zhì)．
12．自2017年6月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，在保護(hù)個(gè)人信息、治理網(wǎng)絡(luò)詐騙實(shí)名制等方面作出了明確規(guī)定，并劃出了網(wǎng)絡(luò)世界里不可觸碰的“紅線”。這（）A．告訴我們青少年要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B．表明一切網(wǎng)絡(luò)行為都受法律保護(hù) C．有利于維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序 D．有利于規(guī)范公民的網(wǎng)絡(luò)行為
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則．網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，上網(wǎng)更要遵守法律．
【解答】使用互聯(lián)網(wǎng)要遵守道德和法律．題干中《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》的實(shí)施，為網(wǎng)絡(luò)生活提供了法律依據(jù)，有利于規(guī)范公民行為，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序．CD說(shuō)法正確，符合題意．A說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)；B說(shuō)法錯(cuò)誤，違法行為法律要制裁．故選CD．
【點(diǎn)評(píng)】正確解答此題的關(guān)鍵是抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，明確主旨．
13．對(duì)如圖漫畫(huà)《強(qiáng)迫購(gòu)物》中人物的行為，認(rèn)識(shí)正確的是（）
A．導(dǎo)游侵犯了游客的自主選擇權(quán) B．導(dǎo)游侵犯了游客的依法求償權(quán) C．游客沒(méi)有自覺(jué)抵制不良誘惑 D．游客應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消費(fèi)者的權(quán)利．我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利．
【解答】漫畫(huà)中導(dǎo)游強(qiáng)制游客購(gòu)物，侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，作為消費(fèi)者，游客應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益．AD說(shuō)法正確，符合題意．BC不合題意．故選AD．
【點(diǎn)評(píng)】本題為漫畫(huà)式選擇題，解題的關(guān)鍵是讀懂漫畫(huà)，明確漫畫(huà)的寓意．
14． 2017年5月1日，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年紀(jì)念日。目前，內(nèi)蒙古500多名自治區(qū)級(jí)人大代表中，少數(shù)民族代表占四成以上；全區(qū)少數(shù)民族干部占全區(qū)干部的三成以上，超過(guò)內(nèi)蒙古少數(shù)民族人口22%的比例。這表明（）A．我國(guó)堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度 B．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本制度 C．少數(shù)民族在政治上的平等權(quán)利得到保障 D．“一國(guó)兩制”是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則
【分析】民族區(qū)域自治制度是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治的重要內(nèi)容．
【解答】結(jié)合題意得知：“2017年5月1日，是內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年紀(jì)念日．”這說(shuō)明了我國(guó)堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度；“內(nèi)蒙古500多名自治區(qū)級(jí)人大代表中，少數(shù)民族代表占四成以上；全區(qū)少數(shù)民族干部占全區(qū)干部的三成以上．”這說(shuō)明了少數(shù)民族在政治上具有平等權(quán)．因此選項(xiàng)AC正確；選項(xiàng)BD觀點(diǎn)錯(cuò)誤；因?yàn)槊褡鍏^(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一；我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮．故選AC．
【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用教材中關(guān)于民族關(guān)系、民族區(qū)域自治的基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際有助于解答．
15．倡議來(lái)自中國(guó)，成果惠及世界。“一帶一路”倡議提出3年多來(lái)，全球100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織共同參與，40多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織同中國(guó)簽署合作協(xié)議。2014年至2016年，中國(guó)同“一帶一路”沿線國(guó)家貿(mào)易總額超過(guò)3萬(wàn)億美元。這說(shuō)明（）
A．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題
B．“一帶一路”是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵 C．當(dāng)今世界日益呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì) D．中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色
【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“一帶一路”戰(zhàn)略．“一帶一路”戰(zhàn)略順應(yīng)了時(shí)代要求和各國(guó)加快發(fā)展的愿望，是一個(gè)內(nèi)涵豐富、涉及面廣、包容性強(qiáng)的巨大發(fā)展平臺(tái)．
【解答】題干中“一帶一路”倡議得到多個(gè)國(guó)家的贊同和參與，說(shuō)明了“一帶一路”戰(zhàn)略順應(yīng)和平與發(fā)展的世界主題，符合經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，也體現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)際地位提高．ACD說(shuō)法正確，符合題意．B說(shuō)法錯(cuò)誤，發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵．故選ACD．
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合理解能力，解題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀題干，找到題干與題肢的結(jié)合點(diǎn)．
三、簡(jiǎn)要回答題（共2小題，每小題6分，滿分12分）
16． 2016年12月12日，總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)發(fā)表
了重要講話。
【談家教】習(xí)近平指出：“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！薄皬V大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階。”（1）總書(shū)記的上述講話體現(xiàn)了思想品德課所學(xué)的哪些知識(shí)？
【議家風(fēng)】習(xí)近平指出：“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣?！?/p>
（2）如圖是摘選自江西新建區(qū)汪山土庫(kù)程氏家族的家訓(xùn)。傳承這些家訓(xùn)家風(fēng)對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣有什么意義？
【分析】本題考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握和運(yùn)用．涉及到家庭保護(hù)、良好的家風(fēng)的意義等知識(shí)點(diǎn)．依據(jù)題干材料結(jié)合課本內(nèi)容作出正確解答．
【解答】（1）本題考查了家庭保護(hù)的內(nèi)容，依據(jù)題干材料“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師”“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可從家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，父母或其他監(jiān)護(hù)人要以健康的思想、良好的品行和方法教育和影響未成年人等角度組織答案．
（2）真審題、讀材料，找到回答問(wèn)題的突破口，此題通過(guò)家訓(xùn)來(lái)考查弘揚(yáng)民族文化的意義，聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)要求回答兩方面即可，最好是從個(gè)人及國(guó)家兩方面． 故答案為：
（1）家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)；父母或其他監(jiān)護(hù)人要以健康的思想、良好的品行和方法教育和影響未成年人．
（2）①有利于孩子的健康成長(zhǎng)②有利于促進(jìn)家庭和諧③有利于改善社會(huì)風(fēng)氣④
有利于保留獨(dú)特家庭文化⑤有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等．
【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，解答該題需要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問(wèn)題．
17．在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。請(qǐng)分析如圖，回答問(wèn)題。
1978年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與農(nóng)村貧困人口數(shù)量變化圖表
結(jié)合思想品德所學(xué)知識(shí)，從圖表兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)中，你能得出哪些結(jié)論？ 【分析】本題考查改革開(kāi)放、社會(huì)主義優(yōu)越性、黨的先進(jìn)性，以簡(jiǎn)答題形式呈現(xiàn)．抓住題文材料關(guān)鍵信息分析，多方面作答．
【解答】分析圖表內(nèi)容可以看出，1978年改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高，這是我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放的結(jié)果，體現(xiàn)了社會(huì)主義優(yōu)越性和黨的先進(jìn)性．因此此題從現(xiàn)代化建設(shè)成就、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開(kāi)放重要性、社會(huì)主義根本原則、黨的先進(jìn)性、科學(xué)發(fā)展觀等角度組織答案． 故答案為：
①改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活不斷改善．②改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉．③發(fā)展是硬道理，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要．④社會(huì)主義制度具有無(wú)比優(yōu)越性，共同富裕是社會(huì)主義的根本原則．⑤中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民，代表最廣大人民的根本利益．⑥科學(xué)發(fā)展觀核
心是以人為本，第一要義是發(fā)展．
【點(diǎn)評(píng)】解答此題要透過(guò)表面現(xiàn)象分析原因與實(shí)質(zhì)，發(fā)散思維，從不同角度、不同方面作答．答案要規(guī)范準(zhǔn)確．
四、分析評(píng)論題（共1小題，滿分9分）
18．材料一：2017年3月15日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》．民法總則草案先后3次網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)征求意見(jiàn)，15000多位社會(huì)公眾提出了69000多條意見(jiàn)；今年兩會(huì)召開(kāi)期間，700多位人大代表對(duì)草案提出了近2000條意見(jiàn)建議??實(shí)現(xiàn)了發(fā)智、民意、民聲與立法的交響。
材料二：無(wú)論是人們的衣食住行、生老病死，還是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，都離不開(kāi)民法的保護(hù)。民法總則的施行，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，開(kāi)啟了我國(guó)公民權(quán)利保障法治化的新時(shí)代，彰顯了以民為本；立法為民的法治理念。
材料三：道德價(jià)值的堅(jiān)守離不開(kāi)法律的支撐。民法總則將得到老百姓廣泛認(rèn)同、較為成熟的道德要求及時(shí)上升為法律規(guī)范，如對(duì)見(jiàn)義勇為的鼓勵(lì)，對(duì)英雄烈士權(quán)利的保護(hù)??增強(qiáng)了民法的道德底蘊(yùn)，體現(xiàn)了民有所呼、法有所應(yīng)。[作答要求]（1）擬題：自擬一個(gè)能概括材料內(nèi)容、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的題目；
（2）評(píng)論：運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)對(duì)以上三則材料逐一進(jìn)行分析評(píng)論。（3）表述：語(yǔ)言流暢、層次清楚，字?jǐn)?shù)在200字左右。
【分析】本題考查了依法治國(guó)的基本方略，維護(hù)社會(huì)公平正義，法律和道德的關(guān)系，法律飛特征，依據(jù)課本知識(shí)分析材料要求組織答案．
【解答】（1）解答時(shí)要注意結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞2017年3月15日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》等，分析材料概括題目，《全面推進(jìn)依法治國(guó)》《建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》《實(shí)踐依法治國(guó)》《法治進(jìn)行時(shí)》等
（2）結(jié)合材料一“2017年3月15日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》”分析，可以從依法治國(guó)，憲法的重要
性，全國(guó)人大的權(quán)利等方面作答．
結(jié)合材料二“民法總則的施行，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，開(kāi)啟了我國(guó)公民權(quán)利保障法治化的新時(shí)代，彰顯了以民為本；立法為民的法治理念”分析可從①要依法辦案，公正司法、弘揚(yáng)社會(huì)的公平與正義；②公民在法律面前一律平等．有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；③法律的作用等角度組織答案．
結(jié)合材料三“道德價(jià)值的堅(jiān)守離不開(kāi)法律的支撐”分析可知，應(yīng)從我們要遵紀(jì)守法，樹(shù)立法制觀念等角度組織答案．
（3）在解答時(shí)要注意語(yǔ)言流暢、表述嚴(yán)謹(jǐn)，符合主題． 故答案為：
《擁護(hù)憲法，建設(shè)法制中國(guó)》
了解法律特征，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力．
要維護(hù)憲法尊嚴(yán)，憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程；是我們最高的活動(dòng)準(zhǔn)則；具有最高的法律效力；我們要樹(shù)立憲法至上的觀念；我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)．學(xué)校開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)有利于推進(jìn)國(guó)家依法治國(guó)方略的實(shí)施；有利于提高同學(xué)們的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；有利于構(gòu)建和諧校園；有利于青少年依法規(guī)范自身行為；有利于青少年依法自護(hù)；有利于增強(qiáng)青少年的權(quán)利義務(wù)觀念．
要全面推進(jìn)依法治國(guó)：依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；依法治國(guó)是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證；依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志；依法治國(guó)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求；依法治國(guó)是建設(shè)和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)公平、正義的保證．
建設(shè)法治中國(guó)要貫徹依法治國(guó)基本要求，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究．國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員要 依法行政．公民要學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，樹(shù)立法律意識(shí)；樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法；積極宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法律精神；依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)；同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)等． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題的能力．解答時(shí)要注意聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)和自己的生活經(jīng)歷從多個(gè)角度全面分析．
五、探究實(shí)踐題（共1個(gè)大題，共12分。）
19．前不久熱播的電視連續(xù)劇《人民的名義》，獲得了口碑、收視的雙豐收，成為全民熱議的話題。
【挖掘熱劇價(jià)值】《人民的名義》備受觀眾好評(píng)：一方面，它真實(shí)而又藝術(shù)地反映了我國(guó)正在進(jìn)行的反腐敗斗爭(zhēng)，順應(yīng)了人民的訴求；另一方面，劇中展示的反腐決心、力量和諸多正面形象給人以鼓舞和信心，引導(dǎo)人們向善、向上、向美，生動(dòng)揭示出“邪不壓正、歷史的主宰永遠(yuǎn)是人民”這一主題。（1）這對(duì)我們今后創(chuàng)作更多的優(yōu)秀文化作品有何啟示？
【透析劇情現(xiàn)象】《人民的名義》在揭露官場(chǎng)腐敗的同時(shí)，也折射出隱藏在中小學(xué)校園里“腐敗的萌芽”。
劇情片段：外號(hào)“小皮球”的陳東，在學(xué)校增廊里踢足球踢碎了校長(zhǎng)辦公室的玻璃，原由是小皮球花十五塊錢(qián)買(mǎi)了個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，也上不了場(chǎng)踢足球，才不得已在走廊里踢球。小皮球進(jìn)而還說(shuō)：“我們班里有人在做生意。我們班學(xué)習(xí)委員監(jiān)督我們背課文，交五塊錢(qián)就讓過(guò)關(guān)。他可賺死了，當(dāng)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)委員，就賺了六百多塊！”
（2）如果上述劇情中“腐敗的萌芽”現(xiàn)象發(fā)生的在你身邊，你會(huì)提出哪些忠告？ 【建設(shè)廉潔校園】《人民的名義》還提醒人們，誘惑就在我們身邊，廉潔才是立身之本。
（3）為此，班級(jí)要召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你補(bǔ)充完成兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。
【分析】該題考查克服盲目從眾心理、樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法等內(nèi)容，考查學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，以材料題的形式出現(xiàn)． 【解答】（1）此題考查了“創(chuàng)作優(yōu)秀文化的啟示”；不僅考查知識(shí)，更是考查學(xué)生能力的運(yùn)用．依據(jù)課本內(nèi)容，可從創(chuàng)作優(yōu)秀文化堅(jiān)持的指導(dǎo)思想、社會(huì)主義文化的特點(diǎn)以及弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等角度分析作答．
（2）此題屬于開(kāi)放性試題，考查學(xué)生的分析能力和歸納能力，可認(rèn)真分析材料，并聯(lián)系教材知識(shí)從克服盲目從眾心理、樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法等角度回答此題．
（3）該題以開(kāi)放性試題，分析角度要盡可能廣，如探討廉潔對(duì)中學(xué)生的意義，不廉潔的危害；展示廉潔修身格言等等． 故答案為：
（1）堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想；發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、民族的科學(xué)的大眾的文化；結(jié)合時(shí)代特征對(duì)文化作品加以創(chuàng)新等等．
（2）克服盲目從眾心理、樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、自覺(jué)遵紀(jì)守法．（3）探討廉潔對(duì)中學(xué)生的意義，不廉潔的危害；展示廉潔修身格言，制定班級(jí)廉潔公約等等．
【點(diǎn)評(píng)】該題屬于開(kāi)放性題目，需要學(xué)生在牢固掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多學(xué)過(guò)的知識(shí)，全方面地進(jìn)行分析和作答．
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