第一篇：天津大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試

2012天津大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試（復(fù)試）課

考試大綱

課程編號(hào)：課程名稱(chēng)：實(shí)變函數(shù)（含度量空間）

一、考試的總體要求

實(shí)分析是近代分析數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，考試以實(shí)分析的基本知識(shí)為主，掌握可測(cè)函數(shù)與勒貝格積分的定義、性質(zhì)及相關(guān)定理。

二、考試內(nèi)容及比例

集合及其運(yùn)算，映射，可數(shù)集，度量空間，開(kāi)集、閉集、內(nèi)部、閉包，稠密與可分。度量空間中的收斂序列，連續(xù)映射。完備的度量空間，Banach壓縮映射定理。緊度量空間。無(wú)處稠密集，綱定理。占60%。

點(diǎn)集的Lebesgue測(cè)度，可測(cè)集的性質(zhì)，可測(cè)函數(shù)，可測(cè)函數(shù)的幾個(gè)重要定理。Lebesgue積分的定義及性質(zhì)，一般可積函數(shù)，積分的極限定理，F(xiàn)ubini定理，有界變差函數(shù)，L^p空間。占40%。

三、試卷題型及比例

填空題與簡(jiǎn)答題占40%，證明題占60%。

四、考試形式及時(shí)間

考試形式為筆試。（滿(mǎn)分65分）。

1、勒貝格積分與泛函分析基礎(chǔ)，熊洪允等，高等教育出版社，1992年。

2、實(shí)變函數(shù)論與泛函分析，夏道行等，人民教育出版社，1979年。

3、實(shí)變函數(shù)與泛函分析概要，鄭維行、王聲望，人民教育出版社，1980年。

第二篇：碩士研究生入學(xué)考試(復(fù)試)自傳

2011年碩士研究生入學(xué)考試（復(fù)試）考生

個(gè) 人 自 述

姓名：本科就讀學(xué)校及專(zhuān)業(yè)：

報(bào)考專(zhuān)業(yè)：*******研究方向：***********

我叫***，女，***歲，河南省**人，本科就讀于****大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，將于2011年7月份畢業(yè)。在校期間我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還選修了其它感興趣的課程，豐富了自己各方面的知識(shí)。今年報(bào)考的是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的研究生，下面就以下幾方面對(duì)自己作一介紹：

一、政治表現(xiàn)：

我一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的路線(xiàn)方針政策，積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者愿意積極地投入到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中。在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，努力用一個(gè)合格的社會(huì)主義青年的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻不忘對(duì)自己鞭策鼓勵(lì)。2009-2010年在第十五期入黨先進(jìn)積極分子培訓(xùn)班中，因表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，我始終提醒自己要不斷增強(qiáng)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，在“三個(gè)代表”重要思想指引下奮勇前進(jìn)。身為志愿者協(xié)會(huì)的一員，我積極參加組織的一切公益活動(dòng)。

二、外語(yǔ)水平：

為了能更好的適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，我在本科期間努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并不斷提高自己專(zhuān)業(yè)英文文獻(xiàn)的閱讀能力，同時(shí)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)，努力完善自己。于2009年取得TEM-4（英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段）證書(shū)（良好）；于2010年取得TEM-8（英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)階段）證書(shū)。在大三選取法語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，注重法語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的鍛煉，能進(jìn)行日常簡(jiǎn)單的法語(yǔ)對(duì)話(huà)。我于2010年參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽(NECCS)初賽。

三、業(yè)務(wù)和科研能力：

我在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)課，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)興趣濃厚，經(jīng)常查閱學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)好奇心，對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行必要的深入研究，注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注新方法的運(yùn)用，并且嘗試運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行深刻分析，得出恰當(dāng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范的結(jié)論，撰寫(xiě)論文。具備從事科研的能力，善于思考，勤奮好學(xué)。本科期間，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)

課主要有《高級(jí)視聽(tīng)說(shuō)》、《語(yǔ)言學(xué)》、《英美文學(xué)選讀》、《翻譯理論與實(shí)踐》、《詞匯學(xué)》、《法語(yǔ)》等。我于2008-2009年期間獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)；于2009-2010年期間獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)；于2010-2011年期間獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)。

四、攻讀研究生階段的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃

自接觸語(yǔ)言學(xué)以來(lái)，我就對(duì)語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但深知自己現(xiàn)在的知識(shí)非常有限，希望能在今后的科研與學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷充實(shí)自己，以期在這一領(lǐng)域有所作為。我報(bào)考的是英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)，打算進(jìn)行理論語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的研究，語(yǔ)言學(xué)作為一門(mén)社會(huì)科學(xué),在國(guó)外是50年代以來(lái)發(fā)展最快變化最大的學(xué)科之一，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。如果我有幸進(jìn)入貴校深造，我將以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去力行校訓(xùn)“明德 勤學(xué) 求是 競(jìng)先”，具體些就是：

(一)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)人才；

(二)培養(yǎng)自己的調(diào)查研究能力，盡量多參與一些科研項(xiàng)目，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；

(三)在節(jié)假日去外面實(shí)習(xí)或是做一些調(diào)研，積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；

(四)學(xué)習(xí)各種文學(xué)知識(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)。

如果有幸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)，我一定會(huì)嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃踏踏實(shí)實(shí)去做，決不會(huì)使它成為空頭支票。

五、研究思路和研究生畢業(yè)后就業(yè)目標(biāo)

在研究生階段，我力求加深對(duì)翻譯理論與實(shí)踐更深層次的研究，培養(yǎng)自己的科研能力，能夠協(xié)助導(dǎo)師做好課題，并發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。主要愿意從事應(yīng)用語(yǔ)用學(xué)的研究，因?yàn)檎Z(yǔ)用學(xué)可看作是一種意義研究，是語(yǔ)言學(xué)中一個(gè)相對(duì)較新的研究領(lǐng)域；其中應(yīng)用語(yǔ)用學(xué)集中研究對(duì)于成功的信遞至關(guān)重要的那些場(chǎng)合遇到的各種互動(dòng)問(wèn)題，這些場(chǎng)合包括醫(yī)生與病人的交談、司法審判、咨詢(xún)和外語(yǔ)教學(xué)，所以在研究生畢業(yè)后我希望能夠在教育相關(guān)部門(mén)工作或研究機(jī)構(gòu)工作，把自己的興趣與國(guó)家和社會(huì)的需求結(jié)合起來(lái)，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量，讓自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

自述人簽名：日期：2011年 4 月 15 日

第三篇：北京中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目

2010年北京中醫(yī)藥大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目 報(bào)考學(xué)院、報(bào)考專(zhuān)業(yè) 方向 考試科目 參考書(shū)目 備注 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》六版教材； 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》科學(xué)出版社劉燕池主編； 100501中醫(yī)基礎(chǔ)理論 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》北京市精品教材劉燕池主編； 《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》精編教材上?？萍汲霭嫔?006年版主編郭霞珍 100501中醫(yī)基礎(chǔ)理論 內(nèi)經(jīng) 內(nèi)經(jīng) 《內(nèi)經(jīng)選讀》北京市精品教材煙建華主編

《中醫(yī)康復(fù)學(xué)》 上海科學(xué)技術(shù)出版社, 傅世垣主編

1992年，第1版2； 《中醫(yī)飲食營(yíng)養(yǎng)學(xué)》 上海科學(xué)技術(shù)出版社, 翁維100521中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué) 中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)學(xué) 中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)

健主編

1992年，第1版； 《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社, 王玉川主編 1992年，第1版； 傷寒 傷寒論 《傷寒論講義》王慶國(guó)主編 金匱 金匱要略 《金匱要略》張家禮主編中國(guó)中醫(yī)藥出版社 100502中醫(yī)臨床基礎(chǔ)

新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)院校七年制規(guī)劃教材 楊進(jìn)溫病 溫病學(xué) 主編 中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)綜合（含醫(yī)古《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》中國(guó)中醫(yī)藥出版社嚴(yán)季瀾主編；100503中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn) 文、中醫(yī)醫(yī)史《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》五版教材甄志亞主編； 中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn) 文獻(xiàn)、中醫(yī)各《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》五版教材任應(yīng)秋主編； 家學(xué)說(shuō)、中國(guó)《醫(yī)古文》五版教材段逸山主編 醫(yī)學(xué)史）

《方劑學(xué)》人衛(wèi)出版社二十一世紀(jì)課程教材謝鳴

100504方劑學(xué) 方劑學(xué) 方劑學(xué) 主編 《中醫(yī)診斷學(xué)》人衛(wèi) 出版社二十一世紀(jì)課程教材100505中醫(yī)診斷學(xué) 中醫(yī)診斷學(xué) 中醫(yī)診斷學(xué)

季紹良主編 100520臨床中藥學(xué) 中藥學(xué) 中藥學(xué) 《中藥學(xué)》中國(guó)中醫(yī)藥出版社新世紀(jì)教材 《病理學(xué)》科學(xué)出版社2004版

100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 病理學(xué) 病理學(xué) 黃啟福主編 組織學(xué)與胚胎100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 組織學(xué)與胚胎學(xué) 《組織學(xué)與胚胎學(xué)》人衛(wèi)出版社成令忠主編 學(xué) 100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 細(xì)胞生物學(xué) 細(xì)胞生物學(xué) 《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》宋今丹主編人衛(wèi)出版社 100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 藥理學(xué) 藥理學(xué) 《藥理學(xué)》第五版教材 《正常人體解剖學(xué)》（神經(jīng)系統(tǒng)部分）嚴(yán)振國(guó)主100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 神經(jīng)解剖學(xué) 神經(jīng)解剖學(xué) 編上海科技出版社出版 《生理學(xué)》中國(guó)中醫(yī)藥出版社（七版）施雪筠主100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 生理學(xué) 生理學(xué) 編 《生物化學(xué)》中國(guó)中醫(yī)藥出版社新世紀(jì)教材 第二100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 生物化學(xué) 生物化學(xué)

版 100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)免疫學(xué) 醫(yī)學(xué)免疫學(xué) 《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》人衛(wèi)出版社第4版陳慰峰主編 臨床流行病學(xué)與循證臨床流行病學(xué)《臨床流行病學(xué)》第二版人衛(wèi)出版社王家良主編100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)

醫(yī)學(xué) 與循證醫(yī)學(xué) 《循證醫(yī)學(xué)》人衛(wèi)出版社王家良主編

臨床醫(yī)學(xué)院（東直門(mén) 醫(yī)院）《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》21世紀(jì)課程教材 100506中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 人民衛(wèi)生出版社，田德祿主編 100507中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 《中醫(yī)外科學(xué)》七版教材 100510中醫(yī)兒科學(xué) 中醫(yī)兒科學(xué) 中醫(yī)兒科學(xué) 《中醫(yī)兒科學(xué)》七版教材

100509中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 《中醫(yī)婦科學(xué)》七版教材 《針灸學(xué)》七版教材 中國(guó)中醫(yī)藥出版社 100512針灸推拿學(xué) 針灸推拿學(xué) 針灸推拿學(xué) 《推拿學(xué)》七版教材 中國(guó)中醫(yī)藥出版社 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科 《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)》 學(xué)苑出版社

科學(xué) 中西醫(yī)結(jié)合外《中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)》中國(guó)中醫(yī)藥出版社

李乃100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合外科

科學(xué) 卿主編 《外科學(xué)》（骨科部分）

陳孝平主編，全國(guó)高中西醫(yī)結(jié)合骨等醫(yī)藥院校教材，供七年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)用，人100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合骨科 科學(xué) 衛(wèi)出版 中西醫(yī)結(jié)合眼《中醫(yī)眼科學(xué)》曾慶華主編 中國(guó)中醫(yī)藥出版社 100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合眼科 科學(xué) 《眼科學(xué)》惠延年主編

人衛(wèi)出版社第5版 中西醫(yī)結(jié)合臨中西醫(yī)結(jié)合臨床影像 100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 床影像、檢驗(yàn)、《中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)》學(xué)苑出版社、檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)研究 臨床基礎(chǔ)研究 臨床醫(yī)學(xué)院（東方醫(yī) 院）21世紀(jì)課程教材 《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》田德祿主編

（人100506中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 民衛(wèi)生出版社）中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)外科100507中醫(yī)外科學(xué)

（含皮科）（含皮科）學(xué)》李曰慶主編 中醫(yī)兒科學(xué) 中醫(yī)兒科學(xué) 100510中醫(yī)兒科學(xué) 衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《中醫(yī)兒科臨床研究》

普通高等教育中醫(yī)藥類(lèi)規(guī)劃教程（六版教材）《中中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 100509中醫(yī)婦科學(xué) 醫(yī)婦科學(xué)》馬寶璋主編

新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《針灸學(xué)》針灸學(xué) 石學(xué)敏主編 100512針灸推拿學(xué) 針灸推拿學(xué) 推拿學(xué) 《推拿學(xué)》嚴(yán)雋陶主編 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《內(nèi)科100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科 科學(xué) 學(xué)》（七版）人民衛(wèi)生出版社 中西醫(yī)結(jié)合外新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《西醫(yī)外科100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合外科 科學(xué) 學(xué)》 李乃卿主編 中西醫(yī)結(jié)合婦《中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)》 尤昭玲主編（第一版）100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合婦科

科學(xué) 中國(guó)中醫(yī)藥出版社 中西醫(yī)結(jié)合兒100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué) 衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《中醫(yī)兒科臨床研究》

科學(xué) 中西醫(yī)結(jié)合眼新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)眼科100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合眼科 科學(xué) 學(xué)》 曾慶華主編 中西醫(yī)結(jié)合骨新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)傷科100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合骨科 科學(xué) 學(xué)》 王和鳴主編 中西醫(yī)結(jié)合耳中西醫(yī)結(jié)合耳鼻喉科新世紀(jì)《中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)》王士貞主編 100602中西醫(yī)結(jié)合臨床

鼻喉科學(xué) 學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)院（第三附 屬醫(yī)院）《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)100506中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 藥院校規(guī)劃教材，周仲瑛主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版 社 《中醫(yī)外科學(xué)》新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)100507中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 藥院校規(guī)劃教材，李曰慶主編，出版社：中國(guó)中 醫(yī)藥出版社

《中醫(yī)骨傷科學(xué)》，張安楨主編，出版社：人民

100508中醫(yī)骨傷科學(xué) 中醫(yī)骨傷科學(xué) 中醫(yī)骨傷科學(xué) 衛(wèi)生出版社 《中醫(yī)婦科學(xué)》新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)100509中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 藥院校規(guī)劃教材，張玉珍主編 出版社：中國(guó)中醫(yī) 藥出版社 《針灸學(xué)》新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)藥院 100512 針灸推拿學(xué) 針灸推拿學(xué) 針灸學(xué) 校規(guī)劃教材，石學(xué)敏主編 出版社：中國(guó)中醫(yī)藥出 版社 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)《內(nèi)科學(xué)》（六版）葉任高、陸再英主編，出版100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué) 科學(xué) 社：人民衛(wèi)生出版社 中西醫(yī)結(jié)合骨新世紀(jì) 全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《中醫(yī)傷科 中西醫(yī)結(jié)合骨科學(xué)

科學(xué) 學(xué)》 王和鳴主編 《中醫(yī)外科學(xué)》新世紀(jì)（第二版）全國(guó)高等中醫(yī)中西醫(yī)結(jié)合臨床(男性中醫(yī)外科學(xué) 藥院校規(guī)劃教材，李曰慶主編，出版社：中國(guó)中

病及皮膚、性病)醫(yī)藥出版社 外科學(xué)》（第七版），主編：吳在德、吳肇漢，中西醫(yī)結(jié)合臨床(外 外科學(xué) 人民衛(wèi)生出版社出版 科)《內(nèi)科學(xué)》第四版，尤黎明主編，人民衛(wèi)生出版社 《外科學(xué)》第四版，曹偉星主編，人民衛(wèi)生出版社 100522中醫(yī)護(hù)理學(xué) 中醫(yī)護(hù)理學(xué) 護(hù)理綜合 《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》呂淑琴、尚少梅主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版 《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》吳瑛、韓麗莎主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社出版

臨床醫(yī)學(xué)院（廣安門(mén)

醫(yī)院）《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》（新世紀(jì)普通高等教育“十五”100506中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)

國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）中國(guó)中醫(yī)藥出版社

《中醫(yī)兒科學(xué)》（新世紀(jì)普通高等教育“十五”中醫(yī)兒科學(xué)

中醫(yī)兒科學(xué) 100510中醫(yī)兒科學(xué) 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）中國(guó)中醫(yī)藥出版社 《中醫(yī)外科學(xué)》（新世紀(jì)普通高等教育“十五”100507中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 中醫(yī)外科學(xué) 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）中國(guó)中醫(yī)藥出版社 100512 針灸推拿學(xué) 《針灸學(xué)》《推拿學(xué)》（新世紀(jì)普通高等教育“十針灸推拿學(xué) 針灸學(xué) 五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）中國(guó)中醫(yī)藥出版社 100601中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ) 分子生物學(xué)、《分子生物學(xué)》或《中藥藥理》人民衛(wèi)生出版社 中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)

中藥藥理 《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《內(nèi)科學(xué)》（新世紀(jì)普通高等教中西醫(yī)結(jié)合內(nèi) 100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合臨床 育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）中國(guó)中醫(yī)藥出版社 科 臨床醫(yī)學(xué)院（西苑醫(yī)

院）

100506中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué) 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》新世紀(jì)全國(guó)高等教材

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》/《西醫(yī)內(nèi)科學(xué)》新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)內(nèi)科學(xué)/100602中西醫(yī)結(jié)合臨床 中西醫(yī)結(jié)合臨床 教材 西醫(yī)內(nèi)科學(xué)

100822 中藥藥理學(xué)中藥藥理學(xué) 中藥藥理學(xué) 《中藥藥理學(xué)》新世紀(jì)全國(guó)高等教材

100508中醫(yī)骨傷科學(xué) 中醫(yī)骨傷科學(xué)

中醫(yī)骨傷科學(xué) 《中醫(yī)骨傷科學(xué)》新世紀(jì)全國(guó)高等教材 100509中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 中醫(yī)婦科學(xué) 《中醫(yī)婦科學(xué)》新世紀(jì)全國(guó)高等教材 中藥學(xué)院 藥物分析學(xué) 藥物分析 100704藥物分析學(xué) 藥物分析》劉文英主編 人民衛(wèi)生出版社（第5版）

細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)：《細(xì)胞生物學(xué)》翟中和主編 高等教 50% 育出版社 2007年版 100705微生物與生化藥學(xué) 微生物與生化藥學(xué)

分子生物學(xué)分子生物學(xué)：《現(xiàn)代分子生物學(xué)》朱玉賢、李毅 50% 主編 高等教育出版社2002年第二版

100820臨床中藥學(xué) 臨床中藥學(xué) 中藥學(xué) 《中藥學(xué)》黃兆勝主編

人民衛(wèi)生出版社 100821中藥化學(xué) 中藥化學(xué) 中藥化學(xué) 《中藥化學(xué)》匡海學(xué)主編 中醫(yī)中藥出版社 100822中藥藥理學(xué) 中藥藥理學(xué) 中藥藥理學(xué) 《中藥藥理學(xué)》侯家玉主編 中國(guó)中醫(yī)藥出版社 中藥藥劑學(xué) 80% 《中藥藥劑學(xué)》張兆旺主編 中國(guó)中醫(yī)藥出版 100823中藥制藥學(xué) 中藥制藥學(xué) 中藥炮制學(xué)《中藥炮制學(xué)》龔千峰主編 中國(guó)中醫(yī)出版社 20% 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：(1)《中藥鑒定學(xué)》，第四章、第五章（中藥材項(xiàng)下植物學(xué)形態(tài)、理化鑒定不在范圍之內(nèi)）； 中藥鑒定學(xué)《《中藥鑒定學(xué)》康廷國(guó)主編

中國(guó)中醫(yī)藥出版（2）《藥用植物50％ 社 學(xué)》下列科特征、藥用植物學(xué)100824中藥生藥學(xué) 中藥生藥學(xué) 《藥用植物學(xué)》姚振生主編

中國(guó)中醫(yī)藥出版社

重點(diǎn)屬 亞科特30％ 《中藥資源學(xué)》王文全、沈連生主編

學(xué)苑出版征：蓼科、毛茛中藥資源學(xué)社 科、芍藥科、豆20％ 科、五加科、傘形科、唇形科、桔梗科、菊科、天南星科、百合科、姜科（3）《中藥資源學(xué)》，第三章、第六章 針灸學(xué)院 100512針灸推拿學(xué) 針灸方向 針灸學(xué) 《針灸學(xué)》石學(xué)敏主編 中國(guó)中醫(yī)藥出版社

《按摩推拿學(xué)》于天源主編 中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出100512針灸推拿學(xué) 推拿方向 推拿學(xué) 版社 管理學(xué)院 １、衛(wèi)生事業(yè)管理； ２、英語(yǔ)：口《衛(wèi)生事業(yè)管理》

120402社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè) 語(yǔ)及聽(tīng)力（普 作者：梁萬(wàn)年 管理 通）（人民衛(wèi)生出版社）３、計(jì)算機(jī)，辦公軟件及數(shù)據(jù)處理

護(hù)理學(xué)院

1．護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，200

5年，吳瑛、韓麗沙主編

2．護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2005年，呂護(hù)理綜合考核淑琴、尚少梅主編（筆試）3．內(nèi)科護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，2006年第四版，100522中醫(yī)護(hù)理學(xué)

護(hù)理操作考核 尤黎明主編 面試 4．外科護(hù)理學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，2006年第四版，曹偉新主編 5．護(hù)理科研設(shè)計(jì)，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2005年，肖順貞、申杰主編

第四篇：2013年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試通知單

2013年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試通知單

時(shí)間：2013-4-3 11:38:48點(diǎn)擊數(shù)：620作者：謝貴勇

各位參加復(fù)試的考生：

歡迎你選擇安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。根據(jù)教育部2013年碩士研究生招生錄取有關(guān)精神，經(jīng)初選，決定對(duì)你進(jìn)行復(fù)試。

一、復(fù)試內(nèi)容和形式

復(fù)試主要是測(cè)試考生掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能的情況以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，測(cè)試考生的外國(guó)語(yǔ)水平。我校各專(zhuān)業(yè)均實(shí)行差額復(fù)試，原則上復(fù)試比例控制在1:1.5以?xún)?nèi)。

1、英語(yǔ)聽(tīng)力

英語(yǔ)聽(tīng)力考試由學(xué)校統(tǒng)一組織，采取筆試的形式，時(shí)間為30分鐘，滿(mǎn)分為30分。時(shí)間為2013年4月10日下午14:00～14:30，具體考試安排請(qǐng)關(guān)注我校研究生招生網(wǎng)。

英語(yǔ)筆試中聽(tīng)力部分由語(yǔ)音室放音，考生使用無(wú)線(xiàn)調(diào)頻耳機(jī)接收（音頻耳機(jī)不能使用），用2B鉛筆在答題卡上填涂做題。無(wú)線(xiàn)調(diào)頻耳機(jī)由考生自備，考生無(wú)調(diào)頻耳機(jī)或耳機(jī)損壞所造成的后果由其本人自負(fù)。

2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試

由學(xué)校統(tǒng)一組織，考試時(shí)間為2013年4月10日下午14:40～16:40，滿(mǎn)分為100分，具體考試安排請(qǐng)關(guān)注我校研究生招生網(wǎng)。

專(zhuān)業(yè)綜合課筆試內(nèi)容為我校2013年研究生招生簡(jiǎn)章上公布的復(fù)試內(nèi)容。

3、綜合面試

所有考生的綜合面試由所報(bào)考學(xué)院（部）組織，要求在2013年4月12日下午2點(diǎn)前完成。面試采取抽題回答，每專(zhuān)業(yè)須備20題以上的題庫(kù)，面試成績(jī)滿(mǎn)分為100分，占復(fù)試總成績(jī)的30%。具體安排請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我校研究生招生網(wǎng)發(fā)布的通知。

4、會(huì)計(jì)碩士思想政治理論課筆試

由學(xué)校統(tǒng)一組織，考試時(shí)間為2013年4月10日上午9:00～11:00，滿(mǎn)分為100分，具體考試安排請(qǐng)關(guān)注我校研究生招生網(wǎng)。

5.同等學(xué)力考生加試

同等學(xué)力考生須加試兩門(mén)所報(bào)考專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科階段主干課程，時(shí)間為4月10日上午8:00-12:00。具體考場(chǎng)安排請(qǐng)關(guān)注我校研究生招生網(wǎng)通知。

同等學(xué)力考生加試的兩門(mén)本科階段主干課程成績(jī)中任何一門(mén)低于60分的，視作加試不合格，加試不合格的考生不能參加后面的復(fù)試，不予錄取。

二、報(bào)到

1、報(bào)到時(shí)間及地點(diǎn)：請(qǐng)考生于4月9日下午14:30～17:00到龍湖西校區(qū)通慧樓一樓大廳（蚌埠市宏業(yè)路255號(hào)）報(bào)到。

2、報(bào)到所持材料：（1）非應(yīng)屆本科畢業(yè)生的考生所持材料：身份證、準(zhǔn)考證、畢業(yè)證和學(xué)位證原件及復(fù)印件；（2）應(yīng)屆本科畢業(yè)生所持材料：成績(jī)表、身份證、準(zhǔn)考證、學(xué)生證原件和復(fù)印件。（3）請(qǐng)考生交復(fù)印件，原件本人妥善保存。

三、體檢

所有參加本次復(fù)試的考生均應(yīng)參加我校組織的體檢，體檢統(tǒng)一安排在校醫(yī)院進(jìn)行。為了保證體檢能順利進(jìn)行，請(qǐng)考生在4月10日-11日到校醫(yī)院領(lǐng)取體檢表，交納體檢費(fèi)，體檢的時(shí)間為4月10日-11日上午08:00～11:30，地點(diǎn)為龍湖東校區(qū)校醫(yī)院（2號(hào)行政樓一樓）。請(qǐng)每位考生空腹前往，并準(zhǔn)備1張一寸近照。

我校推薦免試研究生不參加統(tǒng)考生復(fù)試，但必須參加4月10-11日的體檢。請(qǐng)各相關(guān)學(xué)院（部、所）務(wù)必通知到每個(gè)推免生，逾期不補(bǔ)。

四、幾點(diǎn)說(shuō)明

1、我校在開(kāi)學(xué)后將對(duì)錄取的考生進(jìn)行全面復(fù)查，對(duì)不符合碩士研究生入學(xué)條件者，將堅(jiān)決取消錄取資格。對(duì)弄虛作假者，無(wú)論何時(shí)，一經(jīng)查實(shí)，即取消其入學(xué)資格或?qū)W籍。

2、考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加復(fù)試和體檢，否則將被視作自動(dòng)放棄復(fù)試資格。

3、今年我校對(duì)所有考生均不再寄發(fā)紙質(zhì)的復(fù)試通知書(shū)，有關(guān)研究生招生的所有信息均會(huì)在我校網(wǎng)站上予以公布，請(qǐng)各位考生及時(shí)關(guān)注我校網(wǎng)站研究生處/研招網(wǎng)主頁(yè)，不要錯(cuò)過(guò)相關(guān)規(guī)定的時(shí)間。

安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生處

2013年4月2日

第五篇：浙江師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目

浙江師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目

考 試 大 綱

科目代碼、名稱(chēng): 適用專(zhuān)業(yè): 420103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷滿(mǎn)分 及 考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（考試的內(nèi)容比例及題型）

考試內(nèi)容分為三部分：語(yǔ)文課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能；語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施技能；語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)化技能。

各部分內(nèi)容所占分值為：

第一部分 語(yǔ)文課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能 約40分 第二部分 語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施技能 約70分 第二部分 語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)化技能 約40分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題（概念題）：4小題，每小題5分，共20分 簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)述題）： 3小題，每小題10分，共30分 案例分析題： 2小題，每題30分，共60分 分析論述題（綜合題）：1小題，每小題40分，共40分

二、考查目標(biāo)（復(fù)習(xí)要求）

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ)科目考試內(nèi)容包括語(yǔ)文課程與教學(xué)論、語(yǔ)文案例教學(xué)等2門(mén)語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

三、考查范圍或考試內(nèi)容概要

第一部分：語(yǔ)文課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能

第一章 語(yǔ)文教師的備課技能

1．語(yǔ)文教材的分析與整合。2．搜集和利用語(yǔ)文資源。3．語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化。第二章

語(yǔ)文教師的說(shuō)課技能

1．說(shuō)課概述

2.說(shuō)課的基本功能與要求

517語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ) 3.說(shuō)課的主要內(nèi)容與方法 第三章

語(yǔ)文預(yù)習(xí)指導(dǎo)技能

1.語(yǔ)文預(yù)習(xí)的意義與類(lèi)型 2.班級(jí)學(xué)情的分析與利用 3.預(yù)習(xí)指導(dǎo)的原則與方法

第二部分：語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施技能

第四章

語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束技能

1.語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入或收束的特點(diǎn)和功能 2.語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束的類(lèi)型和要求 3.語(yǔ)文課堂導(dǎo)入與收束的途徑和方法 第五章

語(yǔ)文課堂過(guò)渡與照應(yīng)技能

1.語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的特點(diǎn)和功能 2.語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的類(lèi)型與要求 3.語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)渡與照應(yīng)的途徑和方法 第六章

語(yǔ)文課堂提問(wèn)技能

1.語(yǔ)文課堂提問(wèn)的功能與特點(diǎn) 2.語(yǔ)文課堂提問(wèn)的原則與時(shí)機(jī)把握 3.語(yǔ)文課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)

第七章 語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用技能

1.語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的類(lèi)型

2.語(yǔ)文課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則與要求 3.語(yǔ)文課堂情境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的步驟與策略 第八章

語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋技能

1.語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋的原則和功能 2.語(yǔ)文課堂教學(xué)反饋的類(lèi)型與要求 3.反饋技能培訓(xùn)途徑及課堂反饋方法 第九章 語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能

1.語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能特點(diǎn)和功能 2.語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能能力標(biāo)準(zhǔn) 3.語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變的要求與方法 第三部分：語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)化技能

第十章

語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)技能

1.語(yǔ)文練習(xí)與復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和功能

2.語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)的類(lèi)型與要求 3.語(yǔ)文練習(xí)設(shè)計(jì)與復(fù)習(xí)指導(dǎo)技能的途徑與方法 第十一章

語(yǔ)文教師教學(xué)反思技能

1.語(yǔ)文教師教學(xué)反思的特點(diǎn)與功能 2.語(yǔ)文教師教學(xué)反思的類(lèi)型與要求 3.語(yǔ)文教師教學(xué)反思的途徑與方法 第十二章

語(yǔ)文教師的評(píng)課技能 1.語(yǔ)文評(píng)課的類(lèi)型和和功能 2.語(yǔ)文評(píng)課的原則與要求 3.語(yǔ)文評(píng)課的內(nèi)容與方法

參考教材或主要參考書(shū)：

1．蔡偉.語(yǔ)文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2009年3月第一版，2010年4月第二次印刷。

四、樣卷

一、名詞解釋題（每題5分，共20分）

1.范文系統(tǒng)

2.預(yù)設(shè)性反饋。3.情境教學(xué) 4.語(yǔ)文練習(xí)

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1．作文批改的基本原則是什么？

2．如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中介入語(yǔ)文課程資源？ 3．簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。

三、案例分析題（每小題10分，共30分）

《琵琶行》屬于蘇教版高中語(yǔ)文課本第四冊(cè)，“筆落驚風(fēng)雨”單元，該單元前有《蜀道難》和《登高》，后有《錦瑟》等詩(shī)歌。下面是某教師執(zhí)教《琵琶行》的導(dǎo)入，讀后請(qǐng)回答文后問(wèn)題。

師：同學(xué)們，在上新課前讓我們先聽(tīng)一段音樂(lè)。（教室播放琵琶樂(lè)曲《十面埋伏》，約五分鐘。）

師：好，時(shí)間關(guān)系，我們就先聽(tīng)到這里。下面誰(shuí)能告訴我，這支樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？ 生：琵琶。

師：對(duì)，你們剛才聽(tīng)到的是著名琵琶曲《十面埋伏》。今天，我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)另一首琵琶曲，它是由唐代偉大詩(shī)人白居易和一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的琵琶女共同演繹的。

⑴請(qǐng)指出該導(dǎo)入的類(lèi)型與特點(diǎn)。⑵就此導(dǎo)入提出你的修改建議。

⑶請(qǐng)運(yùn)用故事法，為《琵琶行》重新設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入。

四、技能題（30分）

根據(jù)下面一則小詩(shī)，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)板書(shū)，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。

孩子快抓緊媽媽的手 孩子/快抓緊媽媽的手/去天堂的路太黑了/媽媽怕你碰了頭/快抓緊媽媽的手/讓媽媽陪你走//媽媽/怕/天堂的路太黑/我看不見(jiàn)你的手/自從倒塌的墻把陽(yáng)光奪走/我再也看不見(jiàn)你柔情的眸//孩子/你走吧/前面的路再也沒(méi)有憂(yōu)愁/沒(méi)有不愛(ài)讀的課本/也沒(méi)有成長(zhǎng)的煩憂(yōu)/你要記住/我和爸爸的模樣/來(lái)生還要在一起//媽媽/別擔(dān)憂(yōu)/天堂的路有些擠/有很多同學(xué)朋友/我們說(shuō)不哭/哪一個(gè)人的媽媽都是我們的媽媽/哪一個(gè)孩子都是媽媽的孩子/沒(méi)有我的日子/你把愛(ài)給活著的孩子吧//媽媽/你別哭/淚光照亮不了我們的路/讓我們自己慢慢的走/媽媽/我會(huì)記住你和爸爸的模樣/記住我們的約定/來(lái)生一起走

五、論述題（40分）

試論語(yǔ)文課堂變化與應(yīng)變技能的標(biāo)準(zhǔn)。

參考答案：

一、1.范文系統(tǒng)，又稱(chēng)之為選文系統(tǒng)，是語(yǔ)文教材的主體部分。在閱讀教材中，范文即師生共同研讀的文本；在寫(xiě)作教材或語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教材中，范文又叫做例文，它是作為示范性例子而存在。范文作為教材主體內(nèi)容并形成獨(dú)立的系統(tǒng)是語(yǔ)文教材區(qū)別于其他學(xué)科教材的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。2.預(yù)設(shè)性反饋又稱(chēng)為前饋，是指師生在課堂教學(xué)之前，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，敏感地預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)系統(tǒng)可能發(fā)生的偏差，在反饋信息尚未發(fā)出時(shí)，就采取預(yù)控措施，以避免系統(tǒng)偏差的發(fā)生。預(yù)設(shè)性反饋主要應(yīng)用于教師的備課活動(dòng)中。3.情境教學(xué)是目前語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)中最為流行的教學(xué)模式與教學(xué)方法之一，它是指教師在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容、課堂環(huán)境相符合的具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。4.語(yǔ)文練習(xí)是指學(xué)生在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下，憑借已學(xué)的知識(shí)與已掌握的能力，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)與要求，通過(guò)自覺(jué)的控制和校正，反復(fù)完成語(yǔ)文教師（或語(yǔ)文教材）設(shè)定的內(nèi)容或動(dòng)作方式，從而鞏固新學(xué)知識(shí)，形成新的技能與技巧，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。3.⑴根據(jù)每課不同的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)確定教學(xué)方法。⑵根據(jù)教學(xué)文本特點(diǎn)確定教學(xué)方法。⑶根據(jù)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷確定教學(xué)方法。⑷根據(jù)教師自身的素質(zhì)與特點(diǎn)確定教學(xué)方法。⑸根據(jù)教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。

二、1.要點(diǎn)：

⑴內(nèi)容與形式兼顧的原則

⑵適度性原則（或點(diǎn)撥、啟發(fā)原則）

⑶尊重與鼓勵(lì)原則（或賞識(shí)原則）

⑷針對(duì)性原則（或因材施教原則）

2.要點(diǎn)：

⑴通過(guò)與文本的比較或拓展介入語(yǔ)文課程資源。

⑵圍繞學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)介入語(yǔ)文課程資源。⑶結(jié)合問(wèn)題、課題和情景介入語(yǔ)文課程資源。⑷建立轉(zhuǎn)換協(xié)調(diào)機(jī)制介入語(yǔ)文課程資源。

三、1.⑴類(lèi)型：主要屬于“音樂(lè)導(dǎo)入法”。⑵特點(diǎn)：正面a．借助音樂(lè)藝術(shù)來(lái)制造氣氛，自然導(dǎo)入；b．用語(yǔ)自然流暢，具有一定的幽默特質(zhì)。反面：a．占用課堂教學(xué)時(shí)間過(guò)多；b．《十面埋伏》的情調(diào)與本文基調(diào)太過(guò)懸殊，內(nèi)容幾乎沒(méi)什么聯(lián)系；c．教師介入樂(lè)曲只是為了引出文題，目的顯得太狹窄。

2.修改建議：a.樂(lè)曲選用與本文同名的琵琶曲； b.將播放的時(shí)間提前到課前，上課最多延遲一兩分鐘欣賞時(shí)間；c.不讓學(xué)生猜樂(lè)器，而改為樂(lè)曲內(nèi)涵、情感及表現(xiàn)手法與文本作比較。

3.故事導(dǎo)入法示例（僅供批改參考）：例一、一位盲人將要離開(kāi)人世時(shí)，對(duì)別人說(shuō)：“我多想看看陽(yáng)光及世間一切美好的東西?。　比藗冋?qǐng)來(lái)莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說(shuō)：“我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了陽(yáng)光、鮮花、小鳥(niǎo)、河流?！泵と藥е矏倽M(mǎn)足的神情離開(kāi)了人世。俄國(guó)大文豪托爾斯泰聽(tīng)了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說(shuō)自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂(lè)能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴?！杜眯小分信门纳畛裂葑嗑褪挂淮?shī)人白居易潸然淚下。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)體會(huì)琵琶女的高超技藝，欣賞作者化琴聲為美妙詩(shī)句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。例

二、人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。高山流水遇知音的故事想必大家都知道，春秋時(shí)期楚國(guó)的一位音樂(lè)家俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴、作曲，他在漢江的一條船上，一邊賞月，一邊取出瑤琴?gòu)椬鄷r(shí)，碰到子期在岸邊細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會(huì)欣賞我的琴聲呢？他請(qǐng)子期上船，并問(wèn)他：“你能聽(tīng)懂我彈琴嗎？”鐘子期點(diǎn)點(diǎn)頭。于是俞伯牙對(duì)著雄偉壯麗的大山彈奏了一曲，鐘子期回答說(shuō)：“巍巍之意在高山”； 俞伯牙又對(duì)著大江彈了一曲，鐘子期說(shuō)：“滔滔之意在流水”于是兩人成為知心朋友，只要俞伯牙彈琴，鐘子期一一能說(shuō)出琴曲的豐富內(nèi)涵。后來(lái)鐘子期不幸去世，俞伯牙悲痛欲絕，以為天下再無(wú)知音，從此再也不彈琴了。后人因此用“高山流水”來(lái)稱(chēng)呼知音。被貶潯陽(yáng)的白居易在落魄失意之時(shí)也偶遇了一位知己，著名的《琵琶行》由此寫(xiě)成。從此胡兒歌唱《琵琶行》，白居易為中國(guó)詩(shī)歌又添上了濃墨重彩的一筆。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

四、答案略

五、答題要點(diǎn)：

一、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)

（一）堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)理論；

（二）廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

（三）精通教材與教案

二、健康的身心狀態(tài)

（一）良好的心理素質(zhì)；

（二）廣泛的興趣愛(ài)好

三、敏捷的創(chuàng)造性思維

四、真誠(chéng)寬容的態(tài)度

五、豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

（一）靈活多變的教學(xué)方法；

（二）對(duì)學(xué)生及課堂的充分了解