第一篇：東莞讀書節(jié)常平系列活動開幕

東莞讀書節(jié)常平系列活動28日開幕

9月28日，我鎮(zhèn)舉行東莞市圖書館常平分館開館典禮、全國文化信息資源共享工程基層中心啟動儀式暨首屆東莞讀書節(jié)常平系列活動開幕式。鎮(zhèn)宣傳辦、鎮(zhèn)文化廣播電視服務(wù)中心等有關(guān)人員出席了儀式，并為金美村、橋梓村啟動全國文化信息資源共享工程基層服務(wù)點舉行了揭幕式。

開幕式正式揭開了東莞讀書節(jié)常平系列活動的序幕。配合全市讀書節(jié)的開展，我鎮(zhèn)舉行了豐富多彩的活動。如舉辦“我的讀書故事”征文比賽、讀書格言征集和讀書格言書法展、讀書知識競賽等活動，文廣中心和圖書館還將籌劃建立圖書館“大京九經(jīng)濟帶文獻資料庫”及“常平地方文獻資料庫”，舉辦東莞圖書館數(shù)字資源輔導(dǎo)講座、新書展銷、英語角等活動，旨在讓市民讀到更多的新書、好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊，推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，營造書香社會，為我鎮(zhèn)實現(xiàn)“一城兩站三區(qū)四特色產(chǎn)業(yè)”提供智力支撐和基礎(chǔ)鋪墊。

東莞市圖書館常平分館是東莞圖書館實行總分館模式的第一個分館。東莞市圖書館常平分館的正式開館方便了廣大群眾進行圖書借閱、網(wǎng)上資料查詢、電話續(xù)借、過報查閱與現(xiàn)刊、現(xiàn)報閱覽等閱讀需求。自去年試開館以來，共接待讀者10萬多人，辦借書證1000多份。

我鎮(zhèn)啟動全國文化信息資源共享工程常平基層中心，是東莞市圖書館實行總分館網(wǎng)絡(luò)資源共享工程的創(chuàng)新之舉，橋梓村、金美村圖書館啟動的共享工程基層服務(wù)點，更是率先成為全市的試點。

常平文化廣播電視服務(wù)中心

2005年9月

第二篇：讀書節(jié)系列參考活動

讀書周活動參考系列“書香倚春風(fēng)”演講比賽?！跋硎茏x書，品味人生”演講比賽。組織讀一些名著或人生感悟書籍。同學(xué)將自己的讀書心得體會以及推薦的好書等簽在白紙上，并統(tǒng)一展出。

5舉行“大家一起聊讀書”讀書感悟征集活動，以書換書，以書交友。“好書推介會”，參與好書推薦的同學(xué)制作精美的圖文并茂的課件，配上繪聲繪色的講述。舉行以“書香之子”為主題的活動。選好主題，上好一堂導(dǎo)讀課，上好一堂交流課，搜集匯總學(xué)生的讀后感、讀書心得、讀書日記等，表彰“書香之子”。書香班級評比。班級自行設(shè)計圖書角的徽標(biāo)、吉祥物，評選校文明讀書班，校級讀書標(biāo)兵。開展“我最喜歡的書”征文活動。舉辦“班級文摘”編寫活動。撰寫個人讀書成長檔案冊。經(jīng)典劇表演擂臺賽。讀書座談會。小書簽制作比賽，學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句制作成書簽，并且評選出優(yōu)秀書簽，加以獎勵。讀書手抄報競賽?！笆謱懨避浻补P書法大賽，書法愛好者選取名篇名章為書寫內(nèi)容?！皶Ｄ恪睍ㄗ髌氛?。邀請專家或者老師舉行文學(xué)素養(yǎng)專題報告會。19 舉行“青春作伴好讀書”征文活動。

20經(jīng)典電影展，讀書節(jié)期間逢周末放映。

21召開 “讀書·感悟·成長”主題班會，在交流、探討中走進書籍，學(xué)會讀書，體驗成長。問卷調(diào)查：關(guān)于大學(xué)生讀書愛好程度的調(diào)查。23 書之警句征集比賽（要求原創(chuàng)）。條幅簽名：主題類似強調(diào)世界讀書周、“悅讀悅美”等。25 創(chuàng)建“愛心書屋”、發(fā)放讀書知識卡片?！胺酱缡澜缣N書情”書簽設(shè)計大賽以“書香情緣”為主題的讀書節(jié)文藝演出；中華傳統(tǒng)文化知識競賽活動形式：針對經(jīng)典作品中的傳統(tǒng)文化知識，選定今年活動主題，通過組織方陣搶答來進行競賽。要求學(xué)校進行以班級為基礎(chǔ)報名參賽。讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計

第三篇：讀書節(jié)系列活動

“大學(xué)生讀書節(jié)”系列活動

為協(xié)助我院第四屆“大學(xué)生讀書節(jié)”活動，幫助營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，增強學(xué)生的文化知識底蘊，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書，讀好書，我部特舉辦此次系列活動。

活動內(nèi)容：

一、大學(xué)生閱讀情況調(diào)查。在本系內(nèi)進行針對性強的大學(xué)生閱讀狀況調(diào)查，并對調(diào)查表進行整理，總結(jié)。（調(diào)查表另附）

調(diào)查時間：2010年10月18日—25日

二、第一屆中華傳統(tǒng)文化知識競賽

活動時間：2010年11月5日19：00—21:00

活動地點：教七 303

參與對象：全體學(xué)生

比賽流程：

1、必答題：每組的題目相同，各組自行解答，只有一次機會給出答案。

2、搶答題：當(dāng)主持人念完題目后，先舉牌的那一組獲得答題權(quán)，并且只有一次答題機會。每道題回答正確加20分，回答錯誤扣10分。

3、互動題：每一小組都有3道題，自己這一組回答正確加20分，求助現(xiàn)場親友團回答正確加10分（如果是現(xiàn)場觀眾回答正確，我們將有精美獎品相送）。

4、挑戰(zhàn)題：分為歷史、地理、軍事、政治、民俗五種題型。每種題型設(shè)A、B、C三個梯度，分值分別為20分、40分、60分，每個梯度有5道題。在主持人公布不同梯度的題目之前，每一小組可以自由選擇作答或放棄，選擇作答的小組如果回答正確則可以得到相應(yīng)的分值，反之，則要扣除相應(yīng)的分值。

比賽評出一、二、三等獎各一組，并頒發(fā)證書及獎品。

三、“以書會友”——讀書交流會

活動時間：2010年11月27日星期六 19：00—21:00

活動地點：教七 303

參與對象：學(xué)生會全體成員及09、10級各班班委

活動流程：

1、書話人生。針對大學(xué)生關(guān)注的社會閱讀熱點，選定主題，相互討論，以此來進行交流，1

提升認(rèn)識，加深感悟。

2、“感悟成長”—影響我人生的一本書。就一本書，一句格言，一個讀書故事等，結(jié)合“成長”進行演講。

3、大學(xué)生必讀優(yōu)秀書目介紹。現(xiàn)場征集同學(xué)們想要讀的書，會后做成推薦書目，統(tǒng)一分發(fā)到各班，向同學(xué)們介紹。（推薦書目另附）

4、大學(xué)四年讀書規(guī)劃設(shè)計。會后要求各參與者進行自己大學(xué)生涯的讀書設(shè)計，做成表格，倡導(dǎo)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

活動總結(jié)：

1、通過問卷調(diào)查較好的了解了在校大學(xué)生的閱讀狀況，并對各個年級的問卷進

行比較，了解到隨著年齡的增長，同學(xué)們都在逐漸地融入社會，了解社會現(xiàn)狀。

2、知識競賽以一種歡快愉悅的氣氛幫助同學(xué)們了解中華傳統(tǒng)文化，提高了同學(xué)

們對文化的興趣，起到了激勵同學(xué)們讀好書，好讀書的作用。

3、讀書交流會的開展一方面促進了同學(xué)們的交流，認(rèn)識了一些志同道合、博學(xué)

多聞的朋友，另一方面也擴大同學(xué)們了知識領(lǐng)域，了解并接觸到一些新知識。此次系列活動激發(fā)了同學(xué)們讀書的興趣，營造了一個良好的讀書氛圍，在系里形成了讀書熱潮，在促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)、推進校園文明上起到了一定作用。

附1大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表

同學(xué)們，你們好！為了了解大學(xué)生目前的課外閱讀狀況，為本小組的研究工作提供參考依據(jù)，為同學(xué)們營造更好的讀書氛圍，拓展視野增長知識才干，傳承中外優(yōu)秀文化，我們制定了這份“課外閱讀現(xiàn)狀”的調(diào)查表。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真、如實地填寫。謝你對我們工作的支持！

1．你的課外閱讀類型（）A.名著類B.言情類C.武俠類D.報刊雜志E.其它

2．你的課外閱讀情況（）A基本不讀B沒時間讀C有時讀D常讀

3．你經(jīng)常逛書店嗎？（）A經(jīng)常B有時C很少D從不

4．你認(rèn)為課外閱讀是否重要（）A重要B不重要C一般

5．你認(rèn)為課外閱讀是否會影響學(xué)習(xí)（）A不會B會C不一定

6．家長對孩子課外閱讀的看法（）A贊成B反對C中立

7．你經(jīng)常在哪個時間段閱讀（）A．睡前B飯后C午休D 雙休日

8．你閱讀的課外書的來源是（）A圖書館B向別人借C自己買

9．你是怎樣閱讀課外書的？（）A 通讀B 精讀C 邊讀邊玩

10．你經(jīng)常和誰一起閱讀（）A父母家人B同學(xué)朋友C獨自一人

11．你經(jīng)常和別人交流讀書感受嗎（）A經(jīng)常B偶爾C從來不

12．你看課外書的目的是（）A為消磨時間B為提高成績C為提高文學(xué)素養(yǎng)

13．對于你喜歡的文章或片段，你是怎樣處理的（）A背誦B抄錄C仿寫 D看過就算

14．你最喜歡閱讀多長的文章（）A 1000字以內(nèi)B 5000字以內(nèi)C 50000字以上

15．你是根據(jù)什么來選擇書記的（）A跟隨別人 B老師家長推薦C自己的喜好

16、你一學(xué)期看多少書（）A一本都沒看完B5本以內(nèi)C10本以內(nèi)D10本以上

17、你更喜歡紙質(zhì)的還是電子書？（）A紙質(zhì)的B電子書

18、你喜歡寫讀書筆記嗎？（）A喜歡B 不喜歡C偶爾寫

19、你喜歡閱讀的內(nèi)容（）A時事新聞B文學(xué)類C專業(yè)書D網(wǎng)絡(luò)小說類E管理類F勵志類G生活娛樂

20、你在課外閱讀時有哪些困難，需要哪些幫助？

附2推薦書目

1、成長激勵：

《李開復(fù)全集》 《不抱怨的世界》 《假如給我三天光明》

2、人生處世：

《文化苦旅》 《方與圓》 《做人做事的學(xué)問》

3、校園文學(xué)：

《我的苦難我的大學(xué)》

4、中國文學(xué):

《汪國真詩集》 《三國演義》 《紅樓夢》 《水滸傳》 《西游記》 《論語》《老子》 《莊子》 《孟子》 《資治通鑒》 《史記》 《古文觀止》 《詩經(jīng)》《子夜》 《駱駝祥子》 《未央歌》 《儒林外史》 《聊齋志異》 《曾國藩家書》 《平凡的世界》 《三毛全集》 《輪椅上的夢》

5、外國文學(xué)：

《誰動了我的奶酪》作者：（美）斯賓塞〃約翰遜

《一分鐘的你自己》作者：斯賓塞〃約翰遜

《悲慘世界》《浮士德》《高老頭》 《母親》 《雙城記》 《哈姆雷特》 《安娜〃卡列尼娜》

第四篇：讀書節(jié)系列活動

在文明創(chuàng)建活動中，庫爾勒市第二小學(xué)為進一步推動學(xué)校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，陶冶學(xué)生的情操，營造書香滿校園的學(xué)習(xí)氛圍，在3月1日—6月30日期間，舉辦了為期一個學(xué)期的“愛我中華經(jīng)典誦讀”第五屆校園讀書節(jié)系列活動。

一、加大宣傳力度，營造讀書的良好氛圍。學(xué)校高度重視讀書節(jié)活動的開展，召開動員大會，舉行啟動儀式。教務(wù)處合理安排讀書節(jié)各項任務(wù)，積極組織學(xué)生參與讀書節(jié)活動；教師主動推薦好書給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生讀好書。為配合活動的開展，學(xué)校還印發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，動員學(xué)生家長參與到活動中來。各班級通過召開主題班會、出主題黑板報、粘貼名人格言等活動，多渠道宣傳讀書的重要性，營造出濃厚的閱讀氛圍。

二、創(chuàng)新活動載體，提高學(xué)生的讀書水平。在讀書節(jié)活動中，為促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)“人人好讀書、人人讀好書”的目標(biāo)，學(xué)校組織開展了“六個一”系列活動。

推薦一本好書。學(xué)校不僅將讀書活動作為語文教研組的學(xué)科研討活動，還要求其他學(xué)科教師也積極參與其中，為學(xué)生推薦一本促進學(xué)習(xí)的書；每名學(xué)生向校圖書室推薦一本自己喜愛的書；每位家長給孩子推薦一本勵志的書；學(xué)生之間相互推薦一本好看的書。

完善一個圖書角。各班級進一步完善圖書角，使每個圖書角的藏書量超過100本。成立讀書小組，小組之間相互交流、共同進步；組員之間相互監(jiān)督、一起讀書。

寫一本讀書筆記。為使學(xué)生養(yǎng)成會讀書、讀好書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校要求學(xué)生“每天讀書一小時，每月讀完一本書”。每名學(xué)生都要寫一本讀書筆記，摘抄書中的名言警句、名篇名段，利用晨讀、放學(xué)讀、閱覽課相互交流，并上傳到班級網(wǎng)站上，讓大家共同分享讀書的收獲與快樂。

辦一期黑板報。為營造濃厚的讀書節(jié)氛圍，學(xué)校在六年級開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，全面展示讀書活動開展以來取得的成就，在全校掀起了讀書活動的高潮。

舉辦一次活動。各班級通過制作“讀書小報”、“讀書書簽”，開展“好書伴我成長”征文比賽、古詩詞誦讀比賽、“我用耳朵閱讀”講故事比賽、“課本劇表演”等活動，既搭建了展示個性的平臺，激發(fā)了學(xué)生閱讀的自覺性，又豐富了學(xué)生的課余文化生活。

開展一次評比。為了讓更多的家長與子女共同讀書，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校組織開展了“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”評比活動。以“師生互動”、“家校聯(lián)動”的方式，設(shè)立“家庭小書架”，推行“親子共讀”教育方式。活動共評選出6個“書香班級”、46個“書香家庭”、128名“讀書之星”。

該校通過舉辦校園讀書節(jié)活動，提高了學(xué)生的閱讀水平，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，陶冶了學(xué)生的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，進一步加強了家校之間的互動，密切了學(xué)科之間的聯(lián)動，有力的促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

第五篇：“讀書節(jié)”系列活動方案

蒼南縣龍港鎮(zhèn)第十一小學(xué)文件

龍十一小[2013] 06 號

龍港十一小

關(guān)于二0一三學(xué)年開展小學(xué)生“讀書節(jié)”活動方案 為進一步深化素質(zhì)教育，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的育人功能，推進“校園文化工程”建設(shè)，豐富校園文化生活，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。經(jīng)研究決定將開展“閱讀經(jīng)典 美在心靈”為主題的讀書節(jié)系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：孫呂頂

副組長：林孝俊繆仁忠章玉蓉陳燕飛

二、活動執(zhí)行小組：

組長：林孝俊

副組長：繆仁忠章玉蓉陳燕飛

成員：全體班主任、語文老師

三、活動時間：2013年9月—2013年1月

四、活動安排（分三個階段）

第一階段：啟動階段（第6周）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節(jié)”開幕式，各班發(fā)出倡議。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導(dǎo)師生、親子共讀。

2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①晨會中做一次“書香校園”的講話。

②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。

③各班要充分發(fā)揮圖書角作用，發(fā)動學(xué)生借閱圖書。

3、安排好閱讀課，開放校圖書閱覽室，讓學(xué)生充分的閱讀。

第二階段：活動階段（第6周—第16周）

1、“閱讀早餐”“課前好時光”——確定每日一讀。

即每天早晨20分鐘與課前5分鐘朗讀閱讀的活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續(xù)默讀等多種形式。

2、書簽制作活動（第八周）

指導(dǎo)學(xué)生把讀書名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優(yōu)秀的書簽可由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。

3、開展好書推薦會：好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在各小組交流的基礎(chǔ)上，利用班隊課，每周選派幾名代表作為“好書代言人”，對精心選出的書的梗概、推薦原因等內(nèi)容進行介紹，形成好書共享活動。

4、“大手拉小手，我和父母共讀書”活動。建議通過學(xué)校校訊通平臺或班主任開展一次“家庭故事會”，倡議家長和孩子共讀一本書。要求讀后與家長共同制作書簽、寫讀后感。

5、古詩詞考級(第十五周)

6、舉辦班級美文頌讀評比活動。

注：評分標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表形象：（10分）

讀書姿勢正確，表情自然大方、精神飽滿。

2、語言表達：（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚；不拖音、不唱讀、不喊讀；能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。

3、朗誦形式：20分

有適當(dāng)?shù)呐錁?，或以其他富有?chuàng)意的形式朗誦，朗誦形式富有創(chuàng)意。

4、朗誦效果：30分

朗誦富有韻味、表現(xiàn)力和感染力，感情飽滿真摯。

5、領(lǐng)讀（10分）領(lǐng)讀員精神飽滿，有較強的組織能力、朗讀能力。①比賽形式：集體朗讀或多形式誦讀，要求全班學(xué)生都參加。

②朗讀內(nèi)容自定，朗讀時間為3-5分鐘。

③朗讀最好配樂。

④比賽區(qū)時間：2013年11月7日

⑤評委：孫呂頂 林孝俊 繆仁忠 章玉蓉 陳燕飛 李紹國 薛邦用 徐賢眾 陳以笑

謝芙蓉 黃楊菊 朱凡凡

⑥獎項設(shè)置：各年段取一名為優(yōu)秀班級，其余為先進班級。

第三階段：頒獎活動

五、活動要求：

1、學(xué)校把本次讀書節(jié)活動作為提升校園文明的一項重要工作來抓，學(xué)校的宣傳要為本次讀書節(jié)服務(wù)，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類讀書活動。

4、活動節(jié)結(jié)束后應(yīng)提出新的讀書要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

龍港十一小

2013年9月