第一篇：教學(xué)的一些必要書目

關(guān)于《幼學(xué)啟蒙叢書》

各位家長：

您好！在長而悠閑的夜晚，最該做的，莫過于和孩子一起讀書。讓我們和孩子一起——乘著畫頁的翅膀，登上民族精神的尋根之旅；沿著故事的幽徑，進(jìn)入從盤古到海瑞的郁郁林莽。不要說《夸父追日》孩子早就爛熟于心，不要說《鐵杵磨成針》老得掉了牙——要知道：圖畫書的價(jià)值首先在于圖畫。所以，請(qǐng)照著松居直先生教給的方法，老老實(shí)實(shí)讀給孩子聽，讓童心整個(gè)兒浸潤在圖畫中。并且試著朗讀“導(dǎo)讀手冊(cè)”里的讀圖提示。并且試著想想：《端午節(jié)的故事》的環(huán)襯意味著什么？為什么女媧的樣子有些“丑”？“古書上的故事”“古書上的詩句”很重要，如果孩子是低年級(jí)，請(qǐng)爸爸媽媽讀給孩子聽，不管孩子懂不懂。要是孩子高興呢，不妨一句一句教孩子念，玩一回私塾的游戲；如果孩子是中高年級(jí)，最好和孩子一起讀讀這些有趣的古詩文。還有，對(duì)于四五六年級(jí)的孩子來說，章亞昕教授的“篇后語”是不能錯(cuò)過的。也請(qǐng)家長讀給孩子聽——在這毫無負(fù)擔(dān)，津津有味的傾聽中，孩子將比同學(xué)早一步擁有新鮮、個(gè)性的文本解讀能力。這一能力，無疑會(huì)使孩子在將來的學(xué)習(xí)中如虎添翼。人類生命之樹郁郁蔥蔥，我們每個(gè)人都是這樹上的一花一葉。只是，在兀自上升開放的一路上，我們幾乎忘記了地下的根。民族文化之林浩浩莽莽，我們每個(gè)人都是從這林中放飛的小鳥。只是，我們一意高飛遠(yuǎn)翔的心，幾乎忘記了自己的來處。徹底地忘本——就是徹底地失去自己。

出齊共80本的《幼學(xué)啟蒙叢書》，是一條鋪花的幽徑，引我們回到來處，憶起故園。出齊共80本的《幼學(xué)啟蒙叢書》，是一座藝術(shù)的林苑，每一個(gè)稍有審美能力的人，都不能不為其瑰麗所打動(dòng)。試看大紅色調(diào)的《海瑞懲霸》，隨濃墨噴涌潑灑的，正是一股義薄云天的浩然正氣；再看《飛來奇峰》的“超現(xiàn)實(shí)”風(fēng)格，和神奇的西湖美景、神奇的佛教傳說多么相應(yīng)相契！還有，《巧治妒婦》里的人物神情多么可愛——既然孩子可以在格林和安徒生那里一次又一次地讀到“從此王子和公主一起過著幸福的生活”，孩子當(dāng)然也可以知道：限制自由的強(qiáng)行控制絕非拴住所愛的好方法。不要忘記：孩子，是將來的戀人，妻子和丈夫。教育不是為了分?jǐn)?shù)，而是幫助人們度過幸福的一生。

到目前為止，這套“幼學(xué)啟蒙”已經(jīng)出版了四輯32本。幾乎每本都讓教師愛不釋手。這學(xué)期，本班已經(jīng)共讀了六本。然而教學(xué)時(shí)間何其有限，在教室里讀完全部是不可能的，也是不應(yīng)該的。教師朗讀的目的，乃是引導(dǎo)孩子自己讀——乃是引誘父母和孩子一起讀。

六一前，很多朋友問：想給幼兒園娃娃和小學(xué)生送禮，什么書最合適，無一例外地，教師推薦了“幼學(xué)啟蒙”；放假前，有中學(xué)生父母問：孩子渴需輕松養(yǎng)眼且值得深長回味的，什么書最好？無一例外地，教師推薦了“幼學(xué)啟蒙”。既然我們都同意《猜猜我有多愛你》、《活了一百萬次的貓》、《失落的一角》是常讀常新，可以從1歲讀到99歲的——那么 ——如果看到，你必同意：這套《幼學(xué)啟蒙叢書》，這幅民族文化的長卷也是常讀常新，可以從1歲讀到99歲的。

不要說《朝三暮四》《自相矛盾》等“成語故事圖畫書”孩子已經(jīng)看過很多。圖畫書的價(jià)值，首先在于圖畫。且讓碑林般的《田忌賽馬》激發(fā)你深邃的歷史感，且讓金石鏤刻般的《龍生九子》讓你迷失于龍文化的絢爛多彩。

08年12月，無錫講學(xué)，彭懿先生說：“同一年級(jí)兩個(gè)班的孩子來到我的面前，一個(gè)班是常看優(yōu)質(zhì)圖畫書的，一個(gè)班則從沒看過。我連交談都不必——只要看看他們的眼神，只要留意他們的舉止和腔調(diào)，就能區(qū)分了?！甭劥苏Z，教師不禁會(huì)心一笑！是的，太容易區(qū)分了！這一點(diǎn)，每一個(gè)常帶孩子看圖畫書的教師——都清楚，都知道。

一二年級(jí)：第一輯《中國古代神話故事》《中國民俗故事》

三四年級(jí)：第二輯《成語故事和寓言故事》《中國寓言故事》

五年級(jí)：第三輯《中國古代傳說》《中國名勝傳說》

六年級(jí)：第四輯《中國古代笑話》《中國智謀故事》

玫瑰（竇桂梅）想讓清華附小的教師、孩子和家長都讀這套書——從圖畫書的角度，都來受受啟蒙、補(bǔ)補(bǔ)課?！翱偛荒茏尲议L32本都買吧？”——教師大致劃出的這個(gè)閱讀分層是多么牽強(qiáng)啊。然而教師還是感動(dòng)于竇校長的“說干就干”，然而教師還是希望家長能夠幾家一伙地幾家一伙地，把32本都買齊了——痛快過癮地和孩子一起讀。

圖畫書的價(jià)值究竟有多大？全看你投入多少情感，多少心思了。親子共讀，無疑是讓圖畫書的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)、得以倍增的最好方式。

學(xué)生推薦用書 家長教育 2009-09-02 12:34:35 閱讀167 評(píng)論0 字號(hào)：大中小

1《世界五千年》、《論語》、《道德經(jīng)》、《中華上下五千年》黑龍江人民出版社03年第一次印刷，41.80元ISBN 7-207-05834-9（韓老師）（小學(xué)高年級(jí)用）

2《好媽媽兒歌400首》《日有所誦》《弟子規(guī)》《增廣賢文》（韓興娥老師教學(xué)用書）3

1--2年級(jí)

必讀：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）

2、《逃家小兔》

3、《我愛我爸爸》（繪本）

4、《紅鞋子》

5、《爺爺一定有辦法》

6、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）

7、《格林童話選》

選讀：

1《哪吒傳奇故事》童趣出版社

2《王一梅童話系列》王-梅華東師范大學(xué)出版社

3《小企鵝心靈成長故事》湯素蘭等明天出版社

4《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社

5《可愛的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著

趙靜、文紀(jì)子南海出版社

6《你看起來好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著

楊文譯蒲蒲蘭繪本館

7《丁丁歷險(xiǎn)記》(英)邁克法爾著

鄒曉平譯中國少年兒童出版社

8《了不起的狐貍爸爸》(英)羅爾德達(dá)爾代維譯明天出版社

9《胡蘿卜種子》

10《小精靈的秋天》

11《小豬唏哩呼?！?孫幼軍

12《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳

13《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉

14《兔子坡》（美國）羅伯特 羅素

15、《稻草人》葉圣陶

3--4年級(jí)

必讀：

1、《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）

2、幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》

3、《夏洛的網(wǎng)》(美)E稡懷特 任溶溶譯 上海譯文出版社

4、《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登

5、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

6、《愛的教育》（意大利）阿米琪斯

7、《犟龜》（德國）米切爾恩德

選讀：

1《笨狼的故事》（1、2、3)湯素蘭浙江少年兒童出版社 2《足球大俠》張之路浙江少年兒童出版社

3《狐貍小學(xué)的插班生》北董 春風(fēng)文藝出版社

4《小巴掌童話》張秋生中國福利會(huì)出版社

5《藍(lán)鯨的眼睛》冰波中國福利會(huì)出版社

6《女巫》(英)羅爾德達(dá)爾任溶溶譯明天出版社

7《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙楊松 任溶溶譯 明天出版社 8《帥狗杜明尼克》(美)威廉 史代格著

趙永芬譯新蕾出版社

9《文身狗》(德)保羅馬爾著陳俊譯二十一世紀(jì)出版社 10《大盜賊》(德)普魯士勒陳俊二十一世紀(jì)出版社 11《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德達(dá)爾

12《裝在口袋里的爸爸》楊鵬

13《藍(lán)鯨的眼睛》趙冰波

14《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大）西頓

15《嘭嘭嘭》童喜喜

16《大林和小林》張?zhí)煲?/p>

17《狐貍列那的故事》浙江少兒出版社

18、《美麗的巴拿馬》（德國）米切爾恩德

19《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

20、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

5--6年級(jí)

必讀：

1、《失落的一角》（繪本）南海出版社

2、《草房子》曹文軒（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭貝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特

6、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社

選讀：

1《風(fēng)與樹的歌》(日)安房直子著 彭懿譯 少年兒童出版社 2《永遠(yuǎn)講不完的故事》(德)米切爾恩德著

何珊譯二十一世紀(jì)出版社

4《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾

黃源深 陳士龍譯人民文學(xué)山版祉

5《逃逃》秦文君 春風(fēng)文藝出版社

6《橋下一家人》(美)納塔麗 王宗文譯新蕾出版社 7《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社 8《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆

張磷、潘堵譯廣西師范大學(xué)出版社

9《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社 10《女生日記》楊紅櫻

11《烏丟丟的奇遇》金波

12《昆蟲記》（法國）

法布爾

13《城南舊事》林海音

14《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

15《毛毛--時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》（德國）米切爾恩德

16《幻城》郭敬明

17《挪威的森林》上海譯文出版社

18《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》黑柳徹子 19 《假如給我三天光明》海倫凱勒

20《三重門》韓寒

21《青銅葵花》曹文軒

22《女兒的故事》梅子寒

23《第三軍團(tuán)》張之路

24《寄小讀者》冰心

第二篇：教育教學(xué)推薦書目

“書香校園”讀書活動(dòng)

教育教學(xué)理論推薦書目

編者按：為配合“書香校園”讀書活動(dòng)，學(xué)校教研室和圖書館聯(lián)合推出教育教學(xué)理論推薦書目，供老師參考，更多資源請(qǐng)老師點(diǎn)擊學(xué)校網(wǎng)站左下方的“圖書查詢”。為更好達(dá)到資源共享，兩校區(qū)圖書館實(shí)行通借通還，老師如果想借閱不同校區(qū)的藏書，或者想登錄網(wǎng)上圖書館的“我的圖書館”，請(qǐng)發(fā)OA至圖書館陳錚老師信箱，書

名 外國教育名著叢書（部分）： 1.學(xué)校與社會(huì)明日之學(xué)校 2.裴斯泰洛齊教育論著選 3.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

4.維果茨基教育論著選 5.馬卡連柯教育文集 6.理解能力指導(dǎo)散論 7.斯賓塞教育論著選 8.愛彌兒：論教育 9.人的教育

10.昆體良教育論著選 11.科學(xué)與教育 12.教育漫話

13.夸美紐斯教育論著選 教育改革與素質(zhì)教育

班主任工作漫談：獻(xiàn)給青年班主任 教學(xué)工作漫談

心靈的軌跡——魏書生日記選 好學(xué)生好學(xué)法

給數(shù)學(xué)老師的101條建議 給物理老師的101條建議 給化學(xué)教師的101條建議 給生物教師的101條建議 給政治教師的101條建議 給歷史教師的101條建議 給地理教師的101條建議 給英語教師的101條建議 給語文教師的101條建議 當(dāng)代語文教育論爭

作

者

(美)約翰·杜威著；趙祥麟等譯 夏之蓮等譯

(德)W.A.拉伊著；沈劍平譯 余震球選譯 吳式穎等編

英)約翰·洛克著；吳棠譯(英)斯賓塞著；胡毅譯(法)盧梭著；李平漚譯(德)福祿培爾著；孫祖復(fù)譯 任鐘印選譯

(英)托·亨·赫胥黎著；平波譯（英）洛克 任鐘印選編 魏書生著 魏書生著 魏書生著 魏書生著 魏書生著 季素月主編 王瑜主編

吳星，沈怡文主編 劉滿希，展紅主編 劉嵐主編 楊志才主編 馬駿主編 尹剛主編 孫春成主編 鄭國民等

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館藏地

兩校區(qū)圖書館

兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 鎮(zhèn)海校區(qū)圖書館 兩校區(qū)圖書館 中學(xué)語文名篇多元解讀 王麗編 語文教學(xué)與文學(xué)

王富仁著 作品與闡釋：文學(xué)教學(xué)引論 陳太勝著 追求閱讀的精神高度

方仁工著 好課是這樣煉成的．語文卷：品讀名師經(jīng)典課堂 雷玲主編 名師教學(xué)機(jī)智例談．語文卷 雷玲主編 聽王榮生教授評(píng)課

王榮生

英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用．中學(xué)卷 朱萍，蘇晨杰主編 高中新課程教師叢書：

1.語文教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 陳建偉主編 2.英語教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 陳柏華主編 3.歷史教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 黃牧航主編 4.地理教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 張哲江主編

5.思想政治教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 鄺麗湛，何亮主編 6.數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 王林全吳有昌主編 7.物理教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 張軍朋主編 8.化學(xué)教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 李佳主編

9.生物教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 李娘輝，唐田主編 教育家成長叢書：

1.孫雙金與情智教育 孫雙金著 2.丁有寬與讀寫導(dǎo)練 丁有寬著 3.錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù) 錢夢(mèng)龍著 4.張思明與數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)張思明著 5.邱學(xué)華與嘗試教育人生 邱學(xué)華著 6.李吉林與情境教育 李吉林著 7.程紅兵與語文人格教育 程紅兵著 8.李鎮(zhèn)西與語文民主教育 李鎮(zhèn)西著 9.韓軍與新語文教育 韓軍著 10.高萬祥與人文教育 高萬祥著 中國特級(jí)教師文庫

1.班級(jí)管理科學(xué)與藝術(shù)：我的班主任情 丁榕著 2.中學(xué)教育的求索與超越 唐盛昌著 3.語文教學(xué)藝術(shù)與思想

李元功著 4.數(shù)學(xué)自學(xué)·議論·引導(dǎo)教學(xué)法 李庾南著 5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)藝術(shù) 任勇著 6.研究性學(xué)習(xí)模式探索：開放性主題活動(dòng)課程的仇忠海編著 理論與實(shí)踐

7.復(fù)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究 馬安健著 8.中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法

蔡澄清著 高中數(shù)學(xué)的教育方式——基礎(chǔ)與境界 楊冠夏 中美學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的系列實(shí)證研究 黃顯華主編 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力

張航 名師教學(xué)機(jī)智例談．?dāng)?shù)學(xué)卷 雷玲主編 中學(xué)物理新課程教學(xué)概論 閻金鐸主編 重新發(fā)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)

黃國雄 理解與實(shí)踐通用技術(shù)新課程——與通用技術(shù)教師顧建軍主編

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通用技術(shù)教學(xué)研究與案例

顧建軍主編 高中科技創(chuàng)新與研究性學(xué)習(xí)教程 湯小梅編著 走進(jìn)高中新課改叢書：

1.走進(jìn)高中新課改：語文教師必讀 魏本亞，時(shí)金芳主編 2.走進(jìn)高中新課改：英語教師必讀 徐青根,賈冠杰主編 3.走進(jìn)高中新課改：歷史教師必讀 朱煜主編 4.走進(jìn)高中新課改：地理教師必讀 凌申冊(cè)主編 5.走進(jìn)高中新課改：數(shù)學(xué)教師必讀 喻平主編 6.走進(jìn)高中新課改：物理教師必讀 劉炳升冊(cè)主編 7.走進(jìn)高中新課改：化學(xué)教師必讀 吳星冊(cè)主編 8.走進(jìn)高中新課改：生物教師必讀 汪忠冊(cè)主編 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用指導(dǎo) 謝利民主編 教學(xué)技能應(yīng)用指導(dǎo) 李沖鋒編著 整體課程論 安桂清著

系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì) 迪克著；龐維國等譯 中學(xué)課堂管理

溫斯坦著；田慶軒譯 教育智慧與智慧型教師研究叢書：

1.教師實(shí)踐智慧及其養(yǎng)成

鄧友超著

2.教學(xué)智慧的生成與表達(dá)：說課原理與方法 李興良，馬愛玲主編 3.智慧型教師素質(zhì)探新 刁培萼，吳也顯等著 4.智慧型教師的誕生 王枬等著 當(dāng)代教師新支點(diǎn)叢書：

1.課堂提問的藝術(shù)：發(fā)展教師的有效提問技能(美)Marylou Dantonio宋玲譯 2.課堂管理要素

(美)Joyce Mcleod趙麗譯 3.如何教育叛逆學(xué)生：教師與家長的指導(dǎo)手冊(cè)(美)Philip S.Hall林玲譯 4.教師的幸福感：關(guān)注教師的身心健康及職業(yè)發(fā)

(英)Elizabeth Holmes著；閆展

慧敏譯

5.課堂交流指南：交流在教學(xué)和培訓(xùn)中的作用(美)McCroskey張艷華譯 6.教師人際關(guān)系培養(yǎng)：教育者指南：第七版(美)George M.Gazda等

7.開發(fā)和運(yùn)用課堂評(píng)估：第三版(美)Oosterhot著；譚文明譯 8.新教師入門指導(dǎo)(美)Ribas著；王衛(wèi)華譯 當(dāng)代班級(jí)管理引論 曹長德著 班級(jí)經(jīng)營與教學(xué)新趨勢

吳明隆著 班集體問題診斷與建設(shè)方略 黃正平主編 新世紀(jì)教師教育叢書：

1.教育新理念 袁振國著

2.師生溝通的藝術(shù) 屠榮生，唐思群編著 3.課堂管理的策略 杜萍編著

4.教育測評(píng)與測量

金娣，王鋼編著 新課程與教育評(píng)價(jià)改革譯叢

1.中小學(xué)教育評(píng)價(jià)

(美)Gary D.Borich,著 2.真實(shí)性評(píng)價(jià)：教師指導(dǎo)手冊(cè)(美)Diane Hart著 3.教育性評(píng)價(jià)(美)Grant Wiggins著 4.有效的學(xué)生評(píng)價(jià)

(美)Ellen Weber著 5.成長記錄袋評(píng)價(jià)：教育工作者手冊(cè)

(美)James Barton主編

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枋湖校區(qū)圖書館 6.測驗(yàn)的反思：對(duì)高利害測驗(yàn)的建議 7.等級(jí)評(píng)分：學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的有效工具 心靈啟示錄：經(jīng)典教育理念案例 教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究 新課程熱點(diǎn)問題探究與校本學(xué)習(xí)教育科研大家談 教育：思想與對(duì)話 真正的教育是自我教育 教師成長與師德修養(yǎng) 中國最佳教育隨筆

反思型教師的成長機(jī)制探新 初任教師手冊(cè)

給年輕班主任的建議 教師人際關(guān)系培養(yǎng) 教師的幸福感

教學(xué)勇氣：漫步教師心靈 成功教師的教育策略 今日如何做教師：

1.品悟——行走的風(fēng)景 2.傳道——讓教學(xué)更有效 36天，我的美國教育之旅

給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷：劉鐵芳教育講演錄 教育是慢的藝術(shù)：張文質(zhì)教育講演錄 回到原點(diǎn)：時(shí)代沖突中的教育理念 16位教育家的智慧檔案

在與眾不同的教室里：8位美國當(dāng)代名師的精神檔案

創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的6個(gè)原則

現(xiàn)代學(xué)校德育的有效方法與途徑 道德教育的20個(gè)細(xì)節(jié)

校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè) 現(xiàn)代教育的生命關(guān)懷 高中生心理輔導(dǎo)案例解析 初中生心理輔導(dǎo)案例解析 21世紀(jì)的學(xué)校心理學(xué)

中學(xué)生心理輔導(dǎo)實(shí)用技巧與案例 學(xué)校心理咨詢

學(xué)校心理咨詢實(shí)用規(guī)劃

學(xué)校心理輔導(dǎo)通論：原理·方法·實(shí)務(wù)

(美)W.James Popham著(美)Walvoord著 張仁賢主編 孫學(xué)策主編

劉云燕，王景主編

全國教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組編 金生鈜主編 冉乃彥著

唐凱麟，劉鐵芳主編 張文質(zhì)主編 魚霞著

(澳)科林·馬什；吳剛平譯 張萬祥主編

(美)Gazda等著；吳艷艷等譯(英)Holmes著；閆慧敏譯 帕克·帕爾默著；吳國珍等譯(英)安杰拉·索迪著；楊秀治譯

鄭琰主編 鄭琰主編 李希貴著 劉鐵芳著 張文質(zhì)著 劉鐵芳主編

張彥春，朱寅年主編 李茂編譯

(美)布蘭克斯坦)著；林玲等譯 孫雪芬主編 高德勝著 張豐

劉鐵芳主編 鐘志農(nóng)編著 張麗麗主編

(美)邁瑞爾；劉翔平譯 楊敏毅著 李正云主編

(美)J.Schmidt著；沈湘秦譯 吳增強(qiáng)主編

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教研室 圖書館 2008-4-29

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第三篇：推薦信必要英語詞匯

英語個(gè)人素質(zhì)常用用語(推薦信必用)

Personal Qualities 1.Mature，dynamic and honest．思想成熟、精明能干、為人誠實(shí)。

2.Excellent ability of systematical management．有極強(qiáng)的系統(tǒng)管理能力。3.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1． 能夠獨(dú)立工作、思想成熟、應(yīng)變能力強(qiáng)。

4.A person with ability plus flexibility should app1y.需要有能力及適應(yīng)力強(qiáng)的人。5.A stable personality and high sense of responsibility are desirable.個(gè)性穩(wěn)重、具高度責(zé)任感。

6.Work well with a multi-cultural and diverse work force.能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

7.Bright，aggressive applicants.反應(yīng)快、有進(jìn)取心的應(yīng)聘者。8.Ambitious attitude essential．有雄心壯志。

9.Initiative，independent and good communication skill． 積極主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，并有良好的交際技能。

10.Willing to work under pressure with leardership quality．愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

11.Willing to assume responsibilities.應(yīng)聘者須勇于挑重?fù)?dān)。12.Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上進(jìn)心強(qiáng)，并具極豐富的人際關(guān)系技巧。

13.Energetic，fashion-minded person.精力旺盛、思想新潮。14.With a pleasant mature attitude.開朗成熟。

15.Strong determination to succeed．有獲得成功的堅(jiān)定決心。16.Strong leadership skills．有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

17.Ability to work well with others.能夠同他人一道很好地工作。18.Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上進(jìn)心強(qiáng)又可靠者，并且身體健康、性格開朗。

19.The ability to initiate and operate independently.有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨(dú)立地從業(yè)。

20.Strong leadership skill while possessing a great team spirit.有很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和很強(qiáng)的集體精神。

21.Be highly organized and effecient．工作很有條理，辦事效率高。22.Willing to learn and progress．肯學(xué)習(xí)進(jìn)取。

23.Good presentation skills.有良好的表達(dá)能力。

24.Positive active mind essential．有積極、靈活的頭腦。

25.Ability to deal with personnel at all levels effectively。善于同各種人員打交道。

26.Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。

有積極的工作態(tài)度，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作。27.Young，bright，energetic with strong career-ambition.年輕、聰明、精力充沛，并有很強(qiáng)的事業(yè)心。

28.Good people management and communication skills.Team player.有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭作用。29.Able to work under high pressure and time limitation.能夠在高壓力下和時(shí)間限制下進(jìn)行工作。

30.Be elegant and with nice personality.舉止優(yōu)雅、個(gè)人性格好。31.With good managerial skills and organizational capabilities.有良好的管理藝術(shù)和組織能力。

32.The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.主要必備素質(zhì)是吃苦耐勞精神好、學(xué)習(xí)能力優(yōu)、事業(yè)心強(qiáng)和身體棒。33.Having good and extensive social connections.具有良好而廣泛的社會(huì)關(guān)系。

34.Being active, creative and innonative is a plus.思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。35.With good analytical capability.有較強(qiáng)的分析能力。

寫推薦信的10個(gè)技巧

1.看一遍申請(qǐng)人的個(gè)人材料或申請(qǐng)書，這樣你的推薦信才能和申請(qǐng)相吻合，而不會(huì)在內(nèi)容上有所沖突或重復(fù)。

2.讓申請(qǐng)人給你提供更多的材料，如簡歷等。

3.描述你把該申請(qǐng)人和其他申請(qǐng)人對(duì)比的先決條件。

我已從教20年，過去五年來，我指導(dǎo)過大約450名學(xué)生的獨(dú)立研究項(xiàng)目。

五年來，我每年夏天帶10名實(shí)習(xí)生，同時(shí)還以大銀行集團(tuán)（Big Bank Corp.）培訓(xùn)老師的身份帶200多名大學(xué)生。

4.探討你對(duì)申請(qǐng)人的了解程度。

我認(rèn)識(shí)Doe先生是因?yàn)槲颐恐艿膬纱握n他都上，而事實(shí)上只要求上一次。

史密斯小姐在大六會(huì)計(jì)事務(wù)所（Big Six Accounting Firm）升職前兩年一直直接向我報(bào)告。

5.選你所觀察到的申請(qǐng)人的一、兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

珍妮有絕佳的寫作和與人交往技巧。

Doe先生的特點(diǎn)是堅(jiān)韌不拔、有分析頭腦、善于與人溝通。

6.在描述這些優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，舉具體事例來支持你的觀點(diǎn)，事例要盡量具體、詳細(xì)。

他是我所教過的學(xué)生中唯一一名把聽我所有的課當(dāng)成一種不懈而最終成功掌握金融理論的努力的學(xué)生。班上只有10%的學(xué)生得了A，他是其中之一。

珍妮有這樣好的寫作技巧，我毫不猶豫就讓她寫了一份報(bào)告，這份報(bào)告是我們政治行動(dòng)委員會(huì)（PAC）一項(xiàng)重要政策聲明的基礎(chǔ)。有了珍妮這20多頁關(guān)于中東政治的分析，國會(huì)議員XXX用這份聲明去游說，以圖吸納更多的資金。

7.力求把這名學(xué)生的能力量化，或把他和其他申請(qǐng)人相對(duì)比。

他是班上10%的好學(xué)生之一。

在我所知的她的同齡人中，她的分析能力是最好的。

8.避免一般化和陳詞濫調(diào)。

9.有一些很溫和的批評(píng)。

就我所知，他唯一的缺點(diǎn)是他與世無爭的性格，這種性格使得他有時(shí)隱匿了年輕人的活力和廣博的興趣。

偶爾地，她的堅(jiān)韌和堅(jiān)持會(huì)變成固執(zhí)，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。

10.談?wù)勆暾?qǐng)人在他/她所選領(lǐng)域里的前景

我竭力向貴商業(yè)學(xué)校推薦Doe先生，這名成熟的學(xué)生會(huì)成為一名優(yōu)秀的商人。

史密斯小姐有優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)、寫作等才能，她會(huì)成為一名出色的戰(zhàn)略咨詢?nèi)藛T，會(huì)成為她所服務(wù)的商業(yè)機(jī)構(gòu)的驕傲。

1.老師全知道。你做什么事情，參加什么協(xié)會(huì)，選修了什么課，得了什么獎(jiǎng)學(xué)金，老師都“寫”在推薦信里了。我想除了導(dǎo)師以外，可能沒有任何別的老師還能夠這么做。不過也就是教了你一門課，然后一門課幾十個(gè)學(xué)生。鬼才相信老師能夠?qū)资畟€(gè)學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù)，參加什么活動(dòng)，選了別的什么課。

所以寫得特別玄的，一律是cheating。

2.拼命夸獎(jiǎng)。老師再好，也不可能把一個(gè)學(xué)生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績，說“這個(gè)學(xué)生是我看到最好的學(xué)生”--一個(gè)學(xué)生數(shù)分考試成績好難道就一定能夠做研究么？。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績好擔(dān)保一個(gè)學(xué)生就一定出色呢？

然后，滿篇夸獎(jiǎng)。都是形容詞，就是看不到具體的例子。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準(zhǔn)，隨便夸誰都可以的例子。我打賭，把Miss改成Mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。

所以除了就事論事，說學(xué)生這門課學(xué)得很好，學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎(jiǎng)一定有問題。

3.找理由搪塞。“我知道這個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲沂撬嘀魅?。我跟她很熟，因?yàn)樗龘?dān)任班級(jí)職務(wù)。...”難道老師“寫”一封推薦信，對(duì)于每一點(diǎn)東西都要解釋么？這個(gè)好像下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作一樣。你認(rèn)為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么？

所以，只要事實(shí)陳述，例如“我認(rèn)識(shí)她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生的，多數(shù)不是老師“寫”的。

4.荒唐的邏輯?！耙粋€(gè)學(xué)生坐在第一排，她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真?！薄耙粋€(gè)學(xué)生認(rèn)真記筆記，她學(xué)習(xí)很好。”看的人可能感到莫名其妙。

凡是中國學(xué)生寫的推薦信，很少能夠不犯上面的錯(cuò)誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個(gè)漏洞。

推薦信是要花功夫的?，F(xiàn)在模板沒有幾個(gè)好的。最好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特點(diǎn)是什么。然后，一個(gè)教授用什么樣的言語來推薦自己的學(xué)生。

寫作推薦信必須注意的幾個(gè)問題

http://004km.cn 2007-10-10 來源： 無憂雅思網(wǎng)

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雅思口語高分計(jì)劃保證6.5分 高中生升本獎(jiǎng)學(xué)金大比拼 1:1全程外教口語量身培訓(xùn)

推薦信在留學(xué)申請(qǐng)中能起到的最重要的作用，就是以權(quán)威的身份來證實(shí)申請(qǐng)者在個(gè)人陳述或其它文件中所展示的個(gè)人經(jīng)歷、成就、素質(zhì)以及技能等等。

西方國家十分依賴推薦人的個(gè)人信用。因?yàn)樗麄兊墓駴]有類似我國的人事和戶口制度，人們?cè)谡夜ぷ?、換工作，學(xué)生在升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)過程中除了自己填寫的表格外，就只有原先的雇主或教授的推薦信來證明自己的身份。正是由于這個(gè)原因，推薦人也非常重視自己提供的推薦信的真實(shí)性。假如申請(qǐng)者覺得推薦人對(duì)他的長處還不夠了解，或者擔(dān)心推薦人沒有充裕的時(shí)間回憶他的素材，被推薦人本人還可以提供一些線索或素材供推薦人參考，這并不違反誠信的原則。

我國的留學(xué)申請(qǐng)者所提供的推薦信目前普遍存在以下問題：

1.用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個(gè)具體例證。我們都知道“事實(shí)勝于雄辯”，但我們給外國人看的推薦信上卻偏偏是反其道而行之。

2.總把申請(qǐng)者吹成一個(gè)大師，讓人難以置信。許多推薦人 “特別地欽佩” 他們的學(xué)生，“一輩子也沒有碰上這樣的天才”。

3.內(nèi)容千篇一律，讓人一看就是抄的。幾乎每一篇推薦信都有這樣的描述：課堂上所有別的學(xué)生都無法回答某個(gè)問題，只有這位天才站起來侃侃而談，“顯示了深厚的功底和創(chuàng)造力。” 可是沒有一位申請(qǐng)者說得出來當(dāng)時(shí)到底談?wù)摰氖鞘裁丛掝}。

4.沒有正確地選擇推薦者。作為推薦者一般應(yīng)該具備如下幾個(gè)條件。一是必須要有比被推薦者更高職位或更多的學(xué)識(shí)，這樣才有能力和資格來評(píng)判被推薦者。另外一個(gè)必不可少的條件是，推薦者必須有機(jī)會(huì)了解被推薦者。所以合適的推薦人應(yīng)該是教過你或指導(dǎo)過你的教授，或者是工作單位中的頂頭上司。

5.寫作時(shí)馬虎和草率。許多申請(qǐng)者一口氣給自己寫三封推薦信（一般要求是三封），然后讓三個(gè)教授簽字。這樣，不僅內(nèi)容相同、語氣類似，用詞也差不多，甚至語法和拼寫錯(cuò)誤也一模一樣，更有甚者，打印的字體也是分毫不差。

推薦信的評(píng)改

下面通過對(duì)幾篇推薦信中的段落的評(píng)論來進(jìn)一步地闡述好的推薦信應(yīng)該怎么寫。

Miss Ruanjian is now working under my immediate supervision in the Engineering Department of the Heavy-duty Equipment Co, Ltd.Ruanjian has proved to be of invaluable assistance in adapting our international corporate operating system to clear the hurdles of relatively undeveloped Chinese market conditions.One of Ruanjian’s greatest contributions is in the adaptation and modification of our integrated IBC(Industrial Boiler Control)software.The rigidity of the program structure had often led to complications in our relations with our clients.She was able to work with both the program and with our clients to smooth points of friction and eventually satisfy our clients.Subsequently, she has succeeded in adapting our program to avoid such further instances.She learns from mistakes and quickly takes steps to avoid them in the future.評(píng)論：

我們一般在第一段就要說清楚推薦人與被推薦人的關(guān)系、雙方各處于什么職位。如果被推薦人是推薦人的雇員或者合作伙伴，應(yīng)該說明被推薦人的職位以及工作職責(zé)，也可以概括一下被推薦人所做的一些重點(diǎn)項(xiàng)目。最后也可以用一句話總體評(píng)價(jià)一下被推薦人。

本文雖然只選了兩段，但已經(jīng)是推薦信的主要內(nèi)容了。在這篇推薦信里，推薦人并沒有使用太多的形容詞，只是讓事實(shí)本身說話。被推薦人“軟件小姐”在公司里銷售與重工業(yè)設(shè)備配套的軟件。因?yàn)槊恳粋€(gè)單位的設(shè)施不盡相同，因此經(jīng)常需要對(duì)軟件產(chǎn)品作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且與申請(qǐng)者進(jìn)行充分的溝通?！败浖〗恪狈浅偃芜@項(xiàng)工作，并且有能力從以往的錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)今后的銷售工作。雖然敘述的事情不多，但非常具體、真實(shí)，連軟件的名稱和用處都予以了說明。這樣的推薦信通過事例來說明一個(gè)人的經(jīng)歷和能力，盡管簡短卻要言不煩，非常有效。

At this water plant, she has consistently demonstrated a keen mind and impeccable work ethics.She started working as my assistant when I was conducting research on the application of the fiber filtering technology to the treatment of drinking water, which is traditionally treated with sodium silicate.My research represented the first attempt at applying the fiber filtering technology outside the realm of industrial wastewater treatment.評(píng)論：

在接下來的段落中，要通過具體事例對(duì)被推薦人進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)。如被推薦人的知識(shí)、興趣、能力、性格、社會(huì)技能、與同事同學(xué)的關(guān)系等等，推薦人應(yīng)該很客觀的進(jìn)行評(píng)論，這樣才能幫助被推薦人。切記，一定要重點(diǎn)推薦被推薦人是否具備其所要申請(qǐng)的專業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)。

以上這封推薦信介紹了學(xué)環(huán)境工程的杜女士在工作上的表現(xiàn)，她的工作是配合研制水凈化設(shè)備。本文沒有像許多申請(qǐng)者那樣把一個(gè)剛出道的年輕工程師吹捧成一個(gè)大師，“獨(dú)立承擔(dān)著”某項(xiàng)劃時(shí)代的科研項(xiàng)目，而是恰如其分地介紹了杜女士在工作的初期還在繼續(xù)學(xué)習(xí)，她在這段培訓(xùn)過程中十分地刻苦，工作十分細(xì)致，出色地完成了非常枯燥的、重復(fù)性的數(shù)據(jù)記錄工作。

其實(shí)國外任何指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教授都知道，一個(gè)研究生剛畢業(yè)到了研究部門只能是做些輔助的工作，所以杜女士擁有這樣的經(jīng)歷已經(jīng)足以說明其素質(zhì)和能力了。所以在推薦信中，切忌不切實(shí)際地瞎吹。否則，就會(huì)弄巧成拙，反而會(huì)起到反效果。

留學(xué)推薦信的好壞關(guān)系著是否能夠成功辦理出國留學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金等等。所以，寫好出國留學(xué)推薦信是重中之重。下面為大家講解寫美國留學(xué)推薦信時(shí)需要注意的重點(diǎn)。

選擇推薦人

推薦信是了解申請(qǐng)人的重要依據(jù)，在研究生課程中尤其如此。申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己的導(dǎo)師寫。不過，對(duì)方若無規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推薦人。推薦人一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱，如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人或者曾經(jīng)在該校講過學(xué)，那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強(qiáng)的效力了。

推薦信的內(nèi)容

推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容： 1．被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)歷。2．推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生，推薦人還需進(jìn)一步說明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然，恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。

3．推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過的論文，參加過的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來支持自己的評(píng)價(jià)。4．推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。

如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格，則必須按這類表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推薦人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的項(xiàng)目，遇到這種情形可填”I don’t know”，亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。

推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名，最好直接由推薦人寄給學(xué)校招生辦官員或申請(qǐng)就讀學(xué)校的系主任。如果由被推薦人寄送，可將推薦信裝入信封內(nèi)封好后由推薦人在信封口處親筆簽名以示保密。信封正面注明“A Letter Of Recommendation”，表明這是一封推薦信。留學(xué)推薦信 >> 美國留學(xué)推薦信

【學(xué)校題材】重點(diǎn)題目

1.What two or three activities have most shaped you into the person you are? How?

2.The quality of university?s academic, cultural, and social life is heavily influenced by the unique life experiences, talents, and cultural traditions each student brings to campus.How will you contribute to and/or prosper in this rich environment?

托?？荚嚭蛯W(xué)校申請(qǐng)時(shí)都會(huì)涉及的題目.請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆嘗試。

The music, ranging from the R&P to the classical, muses my life, inspires my mind, and enlights my way of life.Studying playing paino when i was 5 years old intelluated my mide.....另外還可以寫打工吧，還有戶外活動(dòng)，什么的，都是老美喜歡的口味。

第四篇：必要的革命

讀《必要的革命》心得體會(huì)

彼得·圣吉，這位因《第五項(xiàng)修煉》而名聲大噪的作者，在全世界范圍了引起了一場創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的旋風(fēng)（不知我黨“學(xué)習(xí)型政黨”的提出跟這位大師的思想是否有某種淵源，沒有具體考證過）。這本《必要的革命》是第五項(xiàng)修煉的接力之作，在世界范圍內(nèi)也刮起一場追求低碳生活得思潮。

以我的讀書經(jīng)驗(yàn)來看，這本書也有一個(gè)很俗的開端——第一章以刻畫2012般的未來，這也是我們?cè)跓o數(shù)的書籍、報(bào)刊或者電影中經(jīng)常遇到的景象，氣候變暖、冰川融化、海平面上升、海島城市消失……諸如此類的描述，似乎每個(gè)人都很熟悉，不過也不見在行動(dòng)上有什么變化。不過，近來地球的各個(gè)角落頻發(fā)的地震似乎加深了我們對(duì)2012這個(gè)符號(hào)的恐懼。關(guān)于破壞性地震的傳說越來越多，朋友間閑聊的過程中也時(shí)不時(shí)拿“2012要來了”嚇唬一下彼此，（當(dāng)然我們的地震局總會(huì)出來安撫一下），一篇關(guān)于地震時(shí)如何藏身的帖子在各大網(wǎng)站迅速流傳。這段時(shí)間關(guān)于地球大陸板塊之類的科普知識(shí)應(yīng)該普及很快吧。

或許這些觸目驚心的場景真的讓人類開始害怕了，正如5·12地震在中國人的集體心靈中留下了一撇難以抹掉的傷痛一樣?？墒俏覀冇卸嗌偃苏嬲_始改變自己的生活方式？我們一邊痛心疾首地批判人類的殘忍，另一邊仍在殘忍地破壞生態(tài)。天上飛的，地上跑的都被人類弄來吃了，如此不夠，我們還要以浪費(fèi)來顯擺自己的富有；很多單位的空調(diào)都開到了人體不舒適的程度——夏天冷，冬天熱；某些企業(yè)仍然肆無忌憚地排放著廢氣、廢水。我們真的沒辦法回頭了嗎？ 這本書很厚，不過讀完以后我的感覺很簡單：低碳經(jīng)濟(jì)需要懷著堅(jiān)定信念的人將這種信念付諸實(shí)踐。不過，“我們常常會(huì)有一種感覺，要改變一家公司、一個(gè)行業(yè)或者一個(gè)國家，我們幾乎什么都做不了。正是這種感受，阻礙了我們提出問題。不幸的是，這種宿命的感受會(huì)很容易成為?自證寓言?”。這本《必要的革命》搜集了世界各地的先驅(qū)者們是如何用自己的理念凝聚成一個(gè)“低碳”部落，并最終獲得商業(yè)上的成功。低碳就是金錢！在低碳道路上探索的先驅(qū)者們，最終成功地將他們的技術(shù)和商業(yè)模式轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值。當(dāng)然，革命的壯士中肯定有許多成為烈士，這本充滿誠意的著作就是探討企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)環(huán)保而又賺錢的雙重目標(biāo)。

低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度。

低碳生活宣傳海報(bào)也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)愿不愿意和大家共創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。如果說保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式?！暗吞忌睢彪m然是新概念，但提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過上舒適的“低碳生活”。

陳斌

2011年3月1日

第五篇：大學(xué)畢業(yè)必要事項(xiàng)

注意事項(xiàng)

畢業(yè)領(lǐng)走了畢業(yè)證、學(xué)位證還有報(bào)到證。你是不是感覺就啥事都沒有了？你錯(cuò)了！千萬不要以為畢業(yè)領(lǐng)了證書就萬事大吉了。你還有很多事情要做。千萬不要因?yàn)樽约旱氖韬?，給以后帶來不必要的麻煩。一生也許就畢業(yè)這么一回，大家還是認(rèn)真點(diǎn)好。關(guān)于近期一直煩透頂?shù)膯栴}，大家看看還是有用的～

一、畢業(yè)證、學(xué)位證要復(fù)印兩份收好了，那可是你四年青春換來的兩個(gè)證書（最好是能掃描個(gè)電子版存在網(wǎng)絡(luò)上備份）。先不說含金量如何，要是真弄丟了還真補(bǔ)辦不了，只能給你開個(gè)證明，所以你還是不要大意。師范生還有一個(gè)教師資格證，全國通用的。

二、報(bào)到證（又叫派遣證、通知書）：一張B5紙，上半邊是藍(lán)色的叫“報(bào)到證”，下半邊是白色的叫“通知書”（很多同學(xué)都說自己沒有白色那半邊，那是因?yàn)橛械膶W(xué)校已經(jīng)將那半邊白的撕下來，裝進(jìn)你的檔案了）。報(bào)到證的名頭單位就是你要去報(bào)到的地方，也是你人事檔案存放的地方。很多同學(xué)都是“***市人力資源和社會(huì)保障局（某某公司）”或者：“***市教育局”、“*****人才交流中心”的等等。無論你之前簽協(xié)議或者勞工合同的工作單位是哪里，大部分同學(xué)人事檔案基本都在人事局（師范生在教育局），個(gè)別也有到具體單位的（這樣的單位基本都是有用人自主權(quán)的中省直事業(yè)單位或者企業(yè)）。你要做的就是拿著報(bào)到證和通知書，去名頭上寫的人力資源保障局（或教育局）去報(bào)道，而不是簽協(xié)議的具體單位（中省直事業(yè)單位、國企等除外），報(bào)道時(shí)間應(yīng)該是（報(bào)到證開出后一個(gè)月內(nèi)必須報(bào)道），別去得太早，因?yàn)闄n案還沒郵寄到呢。藍(lán)色的報(bào)到證留在手里，以后取檔案的時(shí)候，他就是憑證。如果以后找到正式工作需要改派，這張紙也要收回。所以千萬不要以為他沒用，扔掉了，若干年以后你不記得自己檔案在何方，找到這張藍(lán)色的紙，你就會(huì)眉開眼笑的。你去報(bào)到了，就意味這你已經(jīng)開始計(jì)算工齡了，如果沒報(bào)到是不算工齡的，視為你沒找到工作。所以大家最好按期去相關(guān)部門報(bào)到，填寫見習(xí)定級(jí)登記表。需要辦理戶口遷移的同學(xué)更需要重視，因?yàn)闆]有報(bào)到證你是落不了戶口的。

三、人事關(guān)系檔案：就是你的學(xué)籍檔案，在校的時(shí)候叫學(xué)籍檔案，畢業(yè)了就叫人事檔案。很多人一輩子都不知道自己檔案里都裝進(jìn)了什么，也不知?jiǎng)e人在上面寫了什么。檔案中有高考材料、學(xué)生登記表、大學(xué)生畢業(yè)登記表、自傳、學(xué)位申請(qǐng)表、大學(xué)成績單、體檢表以及獎(jiǎng)勵(lì)證明材料、黨團(tuán)申請(qǐng)和培訓(xùn)材料、教師資格認(rèn)證表等，還有就是就業(yè)通知書。人事檔案只有在事業(yè)單位和國企工作調(diào)動(dòng)、公務(wù)員考試、研究生考試、征兵、國家志愿服務(wù)計(jì)劃、事業(yè)單位考試或錄用的時(shí)候才需要提調(diào)，否則你的檔案有可能一輩子都沉睡在人事局。

四、黨組織關(guān)系檔案：黨員或預(yù)備黨員除了人事檔案之外，還有一個(gè)組織檔案。畢業(yè)時(shí)都返給本人，檔案由本人自帶交給新的黨組織。轉(zhuǎn)接關(guān)系除了組織檔案以外，還需要拿著學(xué)校給您開具的“黨員關(guān)系轉(zhuǎn)遞介紹信”，到介紹信上的“名頭單位”（一般都是市級(jí)組織部或單位組織部門）去報(bào)到，落組織關(guān)系。報(bào)到時(shí)間自開出介紹信之日90天內(nèi)，落完組織關(guān)系，你要把介紹信最下邊的回執(zhí)信，郵寄到“*****大學(xué)組織部”。各位黨員千萬別不以為然，把檔案扔到家里沒事了。黨員脫離組織的后果很嚴(yán)重?。∮绕涫切枰D(zhuǎn)正的預(yù)備黨員，一定要按時(shí)間要求報(bào)道，并記著要按期申請(qǐng)轉(zhuǎn)正。

五、戶口遷移證：一張近似正方形的藍(lán)色紙，是你遷移戶口的憑證。不是每個(gè)人都有，只有當(dāng)年入學(xué)的時(shí)候，你把戶口遷到學(xué)校的學(xué)生，才會(huì)有這張紙。遷移證上的名頭地址，就是你要落戶口的地址。如果是要遷回老家，那你就要帶上這個(gè)遷移證，并在注明的有效期限內(nèi)，帶上上文所說的報(bào)到證，以及家長的戶口本到落戶地派出所戶籍科辦理落戶手續(xù)。有的地方落戶后還需要重新辦理身份證。

六、考研升學(xué)的同學(xué)，不但沒有報(bào)到證和通知書，而且黨組織關(guān)系介紹信上的有效期限也基本都在90天以內(nèi)。

七、征兵入伍的同學(xué)，要帶上網(wǎng)報(bào)名打印出來并已加蓋武裝部門公章的“申請(qǐng)表”以及”返學(xué)費(fèi)的登記表"等材料到戶籍所在地縣區(qū)級(jí)武裝部進(jìn)行初審登記，并等待體檢等后續(xù)事宜。八，由于各地政策不一樣，有的地區(qū)對(duì)“報(bào)到”落實(shí)的很嚴(yán)格，而有的地區(qū)不報(bào)道也沒什么后果，但是大家還是去報(bào)到為好，這樣你就可以把很多不明白的問題當(dāng)面問清楚，還可以確認(rèn)自己的檔案的確轉(zhuǎn)遞到位，因?yàn)槊磕隀n案丟失的事情不在少數(shù)，難免你的檔案不出問題。別到以后要用檔案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己檔案丟了，那時(shí)補(bǔ)都來不及。

九，畢業(yè)之后，兩年之內(nèi)。涉及到戶檔改派問題還需要到學(xué)校就業(yè)中心辦理改派手續(xù)。要求帶報(bào)到證原件（藍(lán)色）、原來單位的離職證明或者解約的證明、新單位的錄用證明、改派申請(qǐng)書、委托他人辦理的還需要委托書。補(bǔ)辦報(bào)到證需要之前簽的三方協(xié)議或者公司的勞動(dòng)合同、補(bǔ)辦報(bào)到證申請(qǐng)書、畢業(yè)證復(fù)印件、30元手續(xù)費(fèi)。以上僅供參考！