第一篇：新高一數(shù)學(xué)

個(gè)性化小組課成績(jī)成長(zhǎng)成才

新高一數(shù)學(xué)暑期銜接課教學(xué)計(jì)劃

高中階段數(shù)學(xué)與初中階段數(shù)學(xué)相比知識(shí)結(jié)構(gòu)上有很大的變化，從初中到高中的過(guò)度階段是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一道坎，以至于有很多同學(xué)進(jìn)入高中后不適應(yīng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

銜接班的數(shù)學(xué)授課主要從兩個(gè)方面入手：

1． 對(duì)整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)初步了解

2． 通過(guò)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的講解、點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧銜接班教學(xué)計(jì)劃 節(jié)次課題授課內(nèi)容

第1講集合的含義與表示、基本關(guān)系集合的概念、表示、基本關(guān)系

第2講集合的基本運(yùn)算并集、交集、全集、補(bǔ)集、韋恩圖 第3講函數(shù)及其表示函數(shù)的概念、定義域、值域、函數(shù)相等的意義、函數(shù)的表示

第4講函數(shù)的基本性質(zhì)

（一）函數(shù)的單調(diào)性、最大最小值

第5講函數(shù)的基本性質(zhì)

（二）函數(shù)的奇偶性

第6講集合與函數(shù)概念小結(jié)集合的關(guān)系、運(yùn)算，函數(shù)的基本性質(zhì) 第7講指數(shù)函數(shù)

（一）指數(shù)函數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算

第8講指數(shù)函數(shù)

（二）指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

第9講對(duì)數(shù)函數(shù)

（一）對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算

第10講對(duì)數(shù)函數(shù)

（二）對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

第11講冪函數(shù)冪函數(shù)的概念及其圖像、性質(zhì) 第12講基本初等函數(shù)小結(jié)指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的性質(zhì)及圖像 第13講函數(shù)與方程數(shù)形結(jié)合、零點(diǎn)存在性定理

第14講函數(shù)模型基本初等函數(shù)圖像的增長(zhǎng)況、指數(shù)爆炸

第二篇：新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

如你想要擁有完美無(wú)暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

河北柏鄉(xiāng)中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師 崔淑華

今年剛一接高一新生 雖說(shuō)我教的是快班 但學(xué)生素質(zhì)并不高

他們大都是從柏鄉(xiāng)進(jìn)修學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、各鄉(xiāng)中 還有職教中心考上來(lái)的 從入校的分?jǐn)?shù)看

都是柏鄉(xiāng)縣中考100名以后的學(xué)生 屬二、三流學(xué)生

他們中多數(shù)是靠硬磨打拼過(guò)來(lái)的 智力水平并不高 腦子并不靈活

這跟現(xiàn)行教學(xué)體制有關(guān)

這就對(duì)我們教學(xué)帶來(lái)很大困難 尤其是差班學(xué)生更是一塌糊涂 對(duì)數(shù)學(xué)更是望而生畏 針對(duì)這一現(xiàn)狀 我們采取以下措施

1、重基礎(chǔ)、抓落實(shí) 首先

我們從課本出發(fā) 反復(fù)講清概念

課本中的例題、習(xí)題類型多練 并讓學(xué)生到黑板上板演

暴露出來(lái)的問(wèn)題對(duì)大家是個(gè)警示 以后會(huì)引起注意

對(duì)于同步練習(xí)冊(cè)上的B組題該刪的就刪 要求學(xué)生起碼完成老師要求做的 老師會(huì)不定期檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況、用好糾錯(cuò)本

“糾錯(cuò)本”是把平時(shí)做題當(dāng)中易錯(cuò)的題整理到一個(gè)筆記本上 日積月累

會(huì)是一本很好的素材 每逢考試前 翻一下糾錯(cuò)本 能起到很好的效果

今年省文科狀元王曉月在“幸運(yùn)52”節(jié)目中曾提到這一點(diǎn) 這是她學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)方法 但有些學(xué)生沒(méi)有恒心 堅(jiān)持不下來(lái) 半途而廢

效果自然不明顯

我們采取分組檢查的方法

讓小組組長(zhǎng)檢查、監(jiān)督、強(qiáng)迫執(zhí)行 等效果明顯以后

不用檢查他自己就會(huì)堅(jiān)持、提高課堂效率

高中數(shù)學(xué)較初中來(lái)說(shuō)抽象、難理解 高一新生剛接觸 “函數(shù)”這一章 感到比較難懂 我們就圍繞概念

分類型舉例進(jìn)行逐一講解 直到把概念理解透徹為止 并對(duì)一個(gè)類型多舉幾個(gè)例子 找學(xué)生先說(shuō) 老師再進(jìn)行補(bǔ)充 學(xué)生氣氛很活躍 思路也就寬了

整堂課下來(lái)效果很好

4、自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考

鑒于有些學(xué)生除了作業(yè)

同步練習(xí)冊(cè)以外不知學(xué)些什么這一情況 我們利用中午1：00-1：50自習(xí)課 組織數(shù)學(xué)小組 每天一人來(lái)出題 要求難度不高

題型正好是近幾天所講的內(nèi)容 具有代表性 每天三個(gè)題

要求作在專門的課外習(xí)題本上 誰(shuí)出的題 誰(shuí)制定答案

每天下課后10分鐘抄在黑板上 如果題有難度

會(huì)做的同學(xué)可以上臺(tái)講解 再不行

等老師來(lái)了再抽自習(xí)課講解 這樣一來(lái)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了 老師只起點(diǎn)撥作用 學(xué)生自己受益匪淺、多練習(xí)勤考試

每到一小單元

我們就利用中午50分鐘小考一次 題不多 又基礎(chǔ)

考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況 考完以后 當(dāng)天下午閱卷 發(fā)卷

并利用自習(xí)講解 當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

6、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 對(duì)有的章節(jié)

我們采用學(xué)生自學(xué)的方法 讓學(xué)生提出問(wèn)題 老師來(lái)答疑 然后老師提問(wèn)題 讓學(xué)生來(lái)思考

通過(guò)自學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考 敢思 敢想

不盲從的習(xí)慣 不拘泥于現(xiàn)成答案 敢于標(biāo)新立異

面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生

我們不能用同一模式來(lái)教學(xué) 這需要我們必須了解我們的學(xué)生 不能一味的灌輸 象教授式的只管教 不管學(xué)生的接受水平

那只會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生逆反心理 我們必須弄清學(xué)生需要什么 才能給他什么

填鴨式的教學(xué)已不再使用了 創(chuàng)新教育

首先需要?jiǎng)?chuàng)新的教師 有了創(chuàng)新的教師

才可能有創(chuàng)新性的教育

我們才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才

第三篇：新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

新課改教學(xué)反思

趙曲高級(jí)中學(xué)李如心 從接受新課程培訓(xùn)到現(xiàn)在，我對(duì)新課改有許多感想，許多收獲。下面我來(lái)談?wù)勛约菏褂眯陆滩牡母惺芗胺此肌?/p>

一、首先談一下對(duì)新教材的理解新教材，精簡(jiǎn)整合了傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“章節(jié)教學(xué)”為如今的“模塊教學(xué)”，與以往教材相比，教學(xué)內(nèi)容增多，每學(xué)期兩本書，教材明顯變厚。在教材的編寫上：

1、更體現(xiàn)了人性化，加強(qiáng)了親和力，加強(qiáng)背景、思想應(yīng)用，以問(wèn)題為引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、思考及提問(wèn)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。教材編排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，例如概率與統(tǒng)計(jì)由先編排是先概率后統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在是先統(tǒng)計(jì)后概率。

2、每節(jié)都有思考與探究，問(wèn)題巧妙，層次分明。

3、把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，例如必修3加上了設(shè)計(jì)算法及程序框圖、程序語(yǔ)言與編程。如二分法、零點(diǎn)確定性定理的應(yīng)用都要用到幾何畫板來(lái)畫圖、函數(shù)的應(yīng)用及復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理、模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果作出決策都需要用到計(jì)算機(jī)或計(jì)算器。

二、談?wù)剬?duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)及做法。新課改理念為教師從注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。鑒于此理念：

1、課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，我們要做到精講，盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法,重結(jié)果也更重過(guò)程。在平常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生現(xiàn)象，模塊考試試題多為課本例題與習(xí)題的變形，但學(xué)生拿不上高分。因此教師千萬(wàn)不要把主要精力放在難度較大的綜合題上，并非只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，絕對(duì)不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。因此在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)的同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

3、新教材鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。俗話說(shuō)得好，”給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。另外新課改更要求教師要有團(tuán)體，合作的精神。這樣才能適應(yīng)新課改要求。

課新改需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，讓我們一起共同努力把課改精神落實(shí)得更到位。

第四篇：新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

人們贊譽(yù)我是超人,其實(shí)我并非天生就是優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)者.到現(xiàn)在我只敢說(shuō)經(jīng)營(yíng)得還可以,我是經(jīng)歷了很多挫折和磨難之后,才領(lǐng)會(huì)一些經(jīng)營(yíng)的要訣的.新高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思

河北柏鄉(xiāng)中學(xué) 中學(xué)高級(jí)教師 崔淑華

今年剛一接高一新生 雖說(shuō)我教的是快班 但學(xué)生素質(zhì)并不高

他們大都是從柏鄉(xiāng)進(jìn)修學(xué)校、城關(guān)中學(xué)、各鄉(xiāng)中 還有職教中心考上來(lái)的 從入校的分?jǐn)?shù)看

都是柏鄉(xiāng)縣中考100名以后的學(xué)生 屬二、三流學(xué)生

他們中多數(shù)是靠硬磨打拼過(guò)來(lái)的 智力水平并不高 腦子并不靈活

這跟現(xiàn)行教學(xué)體制有關(guān)

這就對(duì)我們教學(xué)帶來(lái)很大困難 尤其是差班學(xué)生更是一塌糊涂 對(duì)數(shù)學(xué)更是望而生畏 針對(duì)這一現(xiàn)狀 我們采取以下措施

1、重基礎(chǔ)、抓落實(shí) 首先

我們從課本出發(fā) 反復(fù)講清概念

課本中的例題、習(xí)題類型多練 并讓學(xué)生到黑板上板演

暴露出來(lái)的問(wèn)題對(duì)大家是個(gè)警示 以后會(huì)引起注意

對(duì)于同步練習(xí)冊(cè)上的B組題該刪的就刪 要求學(xué)生起碼完成老師要求做的 老師會(huì)不定期檢查練習(xí)冊(cè)的完成情況、用好糾錯(cuò)本

“糾錯(cuò)本”是把平時(shí)做題當(dāng)中易錯(cuò)的題整理到一個(gè)筆記本上 日積月累

會(huì)是一本很好的素材 每逢考試前 翻一下糾錯(cuò)本 能起到很好的效果

今年省文科狀元王曉月在“幸運(yùn)52”節(jié)目中曾提到這一點(diǎn) 這是她學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)方法 但有些學(xué)生沒(méi)有恒心 堅(jiān)持不下來(lái) 半途而廢

效果自然不明顯

我們采取分組檢查的方法

讓小組組長(zhǎng)檢查、監(jiān)督、強(qiáng)迫執(zhí)行 等效果明顯以后

不用檢查他自己就會(huì)堅(jiān)持、提高課堂效率

高中數(shù)學(xué)較初中來(lái)說(shuō)抽象、難理解 高一新生剛接觸 “函數(shù)”這一章 感到比較難懂 我們就圍繞概念

分類型舉例進(jìn)行逐一講解 直到把概念理解透徹為止 并對(duì)一個(gè)類型多舉幾個(gè)例子 找學(xué)生先說(shuō) 老師再進(jìn)行補(bǔ)充 學(xué)生氣氛很活躍 思路也就寬了

整堂課下來(lái)效果很好

4、自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考

鑒于有些學(xué)生除了作業(yè)

同步練習(xí)冊(cè)以外不知學(xué)些什么這一情況 我們利用中午1：00-1：50自習(xí)課 組織數(shù)學(xué)小組 每天一人來(lái)出題 要求難度不高

題型正好是近幾天所講的內(nèi)容 具有代表性 每天三個(gè)題

要求作在專門的課外習(xí)題本上 誰(shuí)出的題 誰(shuí)制定答案

每天下課后10分鐘抄在黑板上 如果題有難度

會(huì)做的同學(xué)可以上臺(tái)講解 再不行

等老師來(lái)了再抽自習(xí)課講解 這樣一來(lái)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了 老師只起點(diǎn)撥作用 學(xué)生自己受益匪淺、多練習(xí)勤考試

每到一小單元

我們就利用中午50分鐘小考一次 題不多 又基礎(chǔ)

考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況 考完以后 當(dāng)天下午閱卷 發(fā)卷

并利用自習(xí)講解 當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

6、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維 對(duì)有的章節(jié)

我們采用學(xué)生自學(xué)的方法 讓學(xué)生提出問(wèn)題 老師來(lái)答疑 然后老師提問(wèn)題 讓學(xué)生來(lái)思考

通過(guò)自學(xué)讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考 敢思 敢想

不盲從的習(xí)慣 不拘泥于現(xiàn)成答案 敢于標(biāo)新立異

面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生

我們不能用同一模式來(lái)教學(xué) 這需要我們必須了解我們的學(xué)生 不能一味的灌輸 象教授式的只管教 不管學(xué)生的接受水平

那只會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生逆反心理 我們必須弄清學(xué)生需要什么 才能給他什么

填鴨式的教學(xué)已不再使用了 創(chuàng)新教育

首先需要?jiǎng)?chuàng)新的教師 有了創(chuàng)新的教師

才可能有創(chuàng)新性的教育

我們才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才

第五篇：新高一暑假作業(yè)

新高一英語(yǔ)暑假作業(yè)

一．仔細(xì)閱讀并自學(xué)《新概念英語(yǔ)》課本L59-70。自學(xué)要求：

1、摘抄好的句式結(jié)構(gòu)，仿照結(jié)構(gòu)造句。

2、回答課后問(wèn)題，完成摘要寫作。

3、學(xué)習(xí)“關(guān)鍵句型”及“難點(diǎn)”，完成課后練習(xí)。

4、聽讀模仿，背誦課文。

二．閱讀一本適合自己水平的英文小說(shuō)。閱讀要求：

1、摘抄優(yōu)美的句子或段落（good sentences and paragraphs）。

2、寫故事梗概（plot）及讀后感（reflections）,約300words。

三．欣賞一部英文電影。欣賞要求：

1、模仿精彩片段5分鐘左右。

2、寫電影簡(jiǎn)介及觀后感，約200words。

四．聽

1．登錄(用戶名：中文名字，密碼123456)聽音模仿，回校后任課教師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)選，根據(jù)軟件給出的成績(jī)選出各年級(jí)“電子語(yǔ)音之星”若干；

2．拓展聽力（選做，但推薦每人嘗試）

上VOA慢速英語(yǔ)或其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，每天聽一段約5分鐘左右的材料2-3遍并做筆記摘錄有用的單詞、句子、用法等。

五．基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué)希望在暑假期間做好查漏補(bǔ)缺的工作，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)（單詞、詞組、句型及語(yǔ)法）。選擇一本語(yǔ)法書（初中水平）復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，并完成當(dāng)中的語(yǔ)法練習(xí)。

下學(xué)期開學(xué)初要檢查的內(nèi)容：

一．口頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》課文背誦

2.電影片段模仿。

二．筆頭作業(yè)

1、《新概念英語(yǔ)》仿寫及摘要寫作本

2、讀書報(bào)告及影評(píng)。

附：推薦書目與電影

推薦書目

? 中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)文庫(kù)系列 商務(wù)印書社 ? 輕松英語(yǔ)名作欣賞（第二或第三輯）

Pride and Prejudice《傲慢與偏見》 Jane Eyre《簡(jiǎn)愛》

The Curious Case of Benjamin Button《返老還童》

外研社

? 黑貓叢書華師大出版社

? Tuesdays with Morrie? To my son with loveSusan Schutz ? Eat, Pray, Love.? The kite Runner? A thousand splendid sunsKhaled

…

暑假英語(yǔ)電影推薦

Life Is Beautiful《美麗人生》

High School Musical《歌舞青春》系列

Shaw Shank's Redemption 《肖申克的救贖》 Schindler's list 《辛德勒名單》 Rain Man 《雨人》

Indiana Jones 《奪寶奇兵》系列 The Princess Diaries 《公主日記》 Gone With the Wind 《飄》

The Pursuit of Happiness 《當(dāng)幸福來(lái)敲門》 Speed《生死時(shí)速》 Mulan《花木蘭》

Brave Heart《勇敢的心》 Roman Holiday《羅馬假日》

Sleepless in Seattle 《西雅圖不眠之夜》 Never Compromise《永不妥協(xié)》 Gladiator《角斗士》Forrest Gump 《阿甘正傳》

A Beautiful Mind《美麗心靈》Eight Below 《南極大冒險(xiǎn)》Harry Potter 《哈利波特》系列

The Chronicles of Narnia 《納尼亞傳奇》 A Law-Abiding Citizen 《守法公民》 Front of the Class《叫我第一名》Dances with the Wolves《與狼共舞》 Shrek 《怪物史萊克》系列 Up《飛屋環(huán)游記》

Slumdog Millionaire 《貧民窟的百萬(wàn)富翁》 Avatar 《阿凡達(dá)》

Night at the Museum 《博物館奇妙夜》系列 Troy《特洛伊》 《2012》

Poseidon 《海神號(hào)》 Goal 《一球成名》

Mona Lisa Smile《蒙娜麗莎的微笑》 1900 《海上鋼琴師》

Sherlock Holmes 《大偵探福爾摩斯》 The Truman Show 《楚門的世界》 The sixth sense <靈異第六感> LES CHORISTES 放牛班的春天 Extremely Loud & Incredibly Close The letter to Julie